第20 课社会生活的变化
、教学目标知识方面：掌握在工业革命后火车、轮船传入中国；掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。
能力方面：通过中国近代社会生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。
过程与方法：
1. 利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣；
2. 采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。
3. 学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。
情感、态度、价值观：
1. 通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。
2. 通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
二、教学重点与难点
重点：1. 近代交通通讯在中国的出现。
2. 文化生活的变迁。
3. 社会习俗的变化。
难点：近代交通通讯在中国的出现对人们思想观念的影响。
三、教学方法
1. 总括法。可以从鸦片战争后的中国入手，从政治、经济、文化、思想等方面的变化导入新课。
2. 图片资料运用法。充分运用书上媒体如导言图片、引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。
3. 分析法。对于交通、通讯等的传入对中国社会造成的巨大影响，应作客观、公允的分析，以培养学生全面看
问题的能力。
4. 实地调查法。培养学生的社会实践能力做到学以致用。（课后）
四、教学过程
［导入语例示一］
同学们，鸦片战争以后，中国社会出现了哪些发展趋势？
［学生回答］经济上，自给自足的自然经济开始解体，中国民族资本主义产生并有所发展，出现了工业化的趋势；政治上，民族资产阶级要求实现民主政治，有民主的趋势；思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。
［教师导入］上面我们谈到的仅仅是政治、经济和思想文化方面的变化，今天我们来看一看近代中国社会生活方面的变化。
［导入语例示二］
同学们，1876 年，英国商人修建了一条从吴淞口到上海的铁路，称为淞沪铁路。这是在中国出现的第一条正式投入运营的铁路。通车的那一天，上海万人空巷，大家都来看热闹。关于当时的情景，《申报》曾有一篇报道，请同学们看课本导入框中的内容：汽笛响起，火车开动，坐在车上的人像悬挂着的旗子一样摇来摇去。……沿途的农民看到火车冒着烟驰过，
而且车上满载了衣着华丽的人，没有不“诧为奇观”的。他们都把手里的活停下来，呆呆地盯着火车看。拄着拐杖的老妇人惊异地张大嘴巴，青年人两眼发愣，看得出神，小孩子则吓得依偎在大人的身上。
同学们，这就是中国人第一次见到火车的情景。火车和轮船、照相、电影这些新奇的东西一样，当它们刚从外国传进来的时候，人们无不充满了好奇。也是这些新奇的东西的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。今天我们就来学习这些内容。
［板书］第20 课社会生活的变化
一、近代交通通讯在中国的出现［教师引导］请同学们看课本相关内容，回答问题。
［学生看书］
［教师提问］近代交通在中国出现主要指的是哪些新式的交通工具？
［学生回答］火车和轮船。
［教师提问］近代交通在中国的出现，带来的一个最直接的影响是什么？
［学生回答］使人们的出行速度大大加快。
［教师引导］请举例验证。
［学生回答］在滇越铁路通车以前，从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年左右的时
间才能到达。通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上海，全程只需短短几天。
［教师引导］除了人们出行的速度大大加快外，近代交通在中国出现还有什么影响？
［学生回答］火车、轮船这类便捷的交通工具的出现，还极大地促进了商品的流通。
［教师引导］请同学们讨论，火车和轮船在中国的出现，还有哪些方面的影响？不管正面的，负面的，都列举出来。
［板书］火车轮船
［学生讨论］……
［学生回答］回答一：人们出行速度加快，可以节省好多时间，可以为社会创造更多的
财富。
回答二：商品流通的加快，可以促进商品生产的加快，商品经济发展加快。
回案三：商品经济发展，从事商业的人增多，劳动力得到了较为合理的安排。
回答四：火车的开通，改变了铁路沿线的经济结构，对原有的经济是一个冲击。
回答五：火车和轮船的开通，传达了新的信息，开阔了人们的视野，使生活变得更加丰
富多彩。
回答六：火车的开通，也使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略。
回答七：近代交通在中国的出现，不仅影响到中国的经济结构，而且影响到文化结构，
更重要的是对人们心理的影响。
［教师小结］大家说得都很好。在近代中国、修筑铁路是帝国主义侵略中国、输出资本
的一种方式，某国得到某路的投资修筑权，其势力随之渗透到该路本身及沿线地区，而使该地区成为它的“势力范围”。而且因争夺路权往往发展到争夺矿权。因此，凡铁路经过地区，
沿线的矿山开采权往往也属修路国家所有。但是，铁路毕竟是代表世界历史发展趋势的,
是近代文明的一种象征。也是一国是否能实现近代化的一个关键。就是对近代中国来说，随
着铁路的修建和火车的开通，中国的社会经济结构、文化结构也发生了很大的变化，特别
是铁路沿线地区更是如此。至于说到轮船，它的近代化气息更浓，因为它是必然要和外界沟通的。轮船、码头、船坞、工厂、海关这都是近代才有的，从另外一个意义上说，这是中国面向世界的开始，尽管是被迫的。因此，对于一种事物的评价，我们应一分为二地看，当然，这里还有一个立场问题。
［教师引导］我们上面只是讨论了近代交通在中国出现以后给中国社会带来的影响。现在我想问一下，就我们现在所知道的铁路中，属于1949年新中国成立前修建的有哪些?
（这个问题不需要学生回答，教师可以通过投影显示来介绍给学生。见附表。）
［教师引导］我们谈论了半天火车和轮船，谁能告诉我火车和轮船是由谁发明的?
［学生回答］英国史蒂芬逊和美国的的富尔顿。
［教师引导］请同学们讲一讲关于史蒂芬逊和富尔顿的故事，二者可以选一。
［学生讲述］史蒂芬逊出生在“蒸汽机时代”。瓦特发明了蒸汽机后，人类掌握了巨大
的动力机器，从而在世界范围内出现了工业革命。这时，苦于运输的矿山，首先废除了马拉的矿车，换上了极其简陋的蒸汽车，在轨道上来往运送矿石。蒸汽车既然能牵引矿石车，那么能否将它改进为人乘的交通工具呢？最早在这方面做努力的是一位矿山技师叫特莱维茨克。他经过几年的努力，制造出了世界上第一台蒸汽机车。这种机车每小时行驶五至六公里，初试的效果很好，但在实际的行驶中，却经常发生零件损
坏、出轨等事故。最终，特莱维茨克失去了信心，放弃了研究。
不久，人们认识到机车事故频发的原因主要是铁轨打滑造成的。好多人都进行研究，但都没有成功。史蒂芬逊从1812 年开始，把全部的精力用在了研制蒸汽机车上。开始时，他从特莱维茨克的机车入手进行改造。改造后的机车体积变小了，而且牵引力也显著提高了。但蒸汽机汽缸排气的噪声非常大，以致使周围农村的牛马被这刺耳的怪声吓得惊慌失措，因而遭到农民的抗议和威胁。史蒂芬逊被迫考虑解决这个问题。
他用导气管把喷出的蒸汽废气引到烟筒里去，这样不仅减少了噪声，而且加快了炉内的空气循环，使煤燃烧更旺，增强了机车的牵引力。这一偶然的想法收到了一举两得的效果，史蒂芬逊利用这一关键性的发现，重新改进了自己设计的机车。
1825 年，英国政府在号称“煤都”的达林顿和海港斯托顿之间铺设了一条铁路，这条铁路原是为了马车运输使用的。史蒂芬逊到处游说：“一台火车，等于五十匹马，行驶起来又快又安全！”
史蒂芬逊的努力取得了成功，英国政府终于同意在这条铁路上行驶蒸汽机车。
1825年9月27日，史蒂芬逊的“旅行1 号”蒸汽机车在史蒂芬逊的亲自驾驶下，牵引着30 多节车厢，运载旅客600 多人，还有煤和其他货物，在汽笛一声长鸣后，慢慢地开动起来。为了安全起见，政府专门派人骑马举旗在火车前引路。几小时后，胜利到达终点。从此，世界上有了第一条行驶蒸汽机车运输乘客的铁路。
1829 年，英国政府又在利物浦和曼彻斯特之间铺了一条铁路，为了挑选最好的机车，决定事先进行比赛。当时有三台披红挂绿的机车参加了竞赛。结果，史蒂芬逊亲自发明和驾驶的“火箭号”机车，拉着13吨货物，以24公里的时速跑了100 公里，赢得了第一。
由于史蒂芬逊对蒸汽机车的杰出贡献，后人把他称为近代蒸汽机车的奠基人，称他为近代“火车之父” 。
［教师引导］同学们，关于轮船的发明人富尔顿的情况，我们来看一组投影，从材料中对其有一个大概的了解即可。
［教师引导］同学们，我们在看完关于富尔顿的投影之后，再回头来看一下课本上的两幅插图“我国建造的第一艘轮船’黄鹄’号复原图”和“早期的火车头”。然后结合课本上
关于早期轮船和火车的描述，来回答下列问题。
［教师提问］从图文中，我们可以看出早期的轮船和火车在技术性能上有什么特点？
［学生回答］在技术性能上还有待更大的改进。
［教师引导］我们应该如何来看待这些不足？
［学生回答］尽管在技术上有很大的缺陷，但火车和轮船的出现却是历史的进步的表现，是社会从农业文明走向工业文明的标志。
［教师小结］是这样的，我们可以看课本上郑观应的一段材料。在材料里，郑观应把铁
路比作一个人身上的血脉。如果有铁路，则血脉流通，此人手足灵敏。如果一个国家没有铁
路，则像一个人患了风痹之病，半身不遂，举动不灵。在这种情况下，连自身都顾不了，只能任人侮辱。同学们，郑观应属于早期维新派，在经济上是主张商战固本的。他的观点在当时是进步的。由此看来，铁路等近代交通在中国的出现，早已被有识之士所认同。
［教师过渡］中国近代，不仅在交通方面出现了新的运营方式，而且在通讯方面，也出
现了新的通讯方式，那就是电报。
［板书］电报
［教师引导］近代通讯和近代交通一样，都使人们的生活发生了变化。这里需要同学
们掌握的内容只有二个，即电报的出现给人们提供了哪些方便？如何看待这个新生事物？
［学生回答］电报出现后，商人可以用来传达生意信息，记者可以用它从外地发回新闻报道，老百姓与亲友联系也用上了电报。
［教师引导］我们应该如何看待这个新生事物？
［学生回答］一分为二地看，一方面是西方列强侵华，作为一种辅助工具传到中国，另
一方面它的出现，又是历史的必然，符合历史发展的方向。总体上应予肯定。
［教师过渡］上面我们学习的是交通和通讯方面的变化及其影响。近代以来，中国人的
精神生活也逐渐变得丰富。这一点上，功不可没的，首推电影和照相的传入。除此以外，还有报纸以及专门的文化出版机构的出现等。
［板书］二、文化生活的变迁
［教师引导］同学们请看“文化生活的变迁” 一目下的内容。了解中国近代在文化生活方面对人民群众影响较大的几项新成果。
［学生看书］……
［教师提问］对中国近代文化生活影响较大的几项新成果是什么？
［学生回答］照相、电影、报纸、出版。
［教师板书］照相电影报纸出版
［教师引导］在没有影片、电视录像带及我们现在接触的CD VCD DVD光碟时，如果
想把一件事、一个人的真实面目保留下来，什么方式最好？现有几种方法供大家选择：
A.文字描述
B. 口头流传
C?拍成照片
［学生回答］C.拍成照片。
［教师引导］应该是这样，文字描述和口头流传都可以失真，而且因理解不同，主观的
成分增加得越多，就越远离事物的本来面目。如果用照片来记载呢，就能较客观一些。我们
可以看课本上的三个插图：《定军山》剧照” 《渔光曲》剧照” “辛亥革命后军警为行人剪
辫子”，都生动地记录了真实的情况。那么，关于照相技术，我们能了解多少呢？我们也通过投影来介绍一下。
［投影显示］
［教师引导］介绍完照相后，请同学们再看一看电影的演变。［学生看书］……
［教师讲述］同学们看过书之后，知道电影经历了一个由无声到有声的过程。下面我们来看一下电影的这个演变：1895年12月28日下午，在法国巴黎卡普辛路14号的路易丝咖啡馆里，有20多个人一边喝着咖啡，一边等着放映所谓的“电活动画面”。这些人是被好奇心驱使，又加上卢米埃尔兄弟的苦口劝说，来到这里的。
卢米埃尔兄弟安放好了银幕的放映机后，电影开演了。尽管所反映的片子的内容极为简
单，而且没有声音，但它还是使全场观众都看得入了迷，每个人都为这样的效果惊叹不已。从此，一种新的艺术娱乐形式一一电影诞生了。
说起电影的产生，还得从人们对“视觉暂留”现象的认识和研究说起。
人的眼睛会产生一种现象，就是当你看了一种发光物体之后，闭上双眼，在短短的二十分之一秒到一秒之间，仍然会感到这种发光物质的存在，这就叫做“视觉暂留”。这一现象
是由英国生物学家罗吉特在研究中发现的，他的发现为电影的诞生奠定了坚实的科学基础。
1830年，英国人霍纳制作了一种“活动画片玩具”。他用一条30厘米宽的纸带，横着
画上动作近似的人或动物的连环画，将纸带贴在圆筒上后快速转动，另从一个小窗看去，画
面的连续移动就会使人或动物变得活动起来。
从“活动画片玩具”跨进电影时代，需要解决三个基本的技术难题，一是电光源方面
的技术，二是电影机械方面的技术，三是摄影方面的技术。没有这三方面技术的突破，是不
可能跨进电影时代的。
19世纪随着电光源技术和摄影方面技术的日益提高，电影的产生日益成为可能。1877年，美国摄影师梅勃里奇用12架照相机等距离拍摄了一匹奔马运动的照片，使人们开始研
制能够连续拍摄的照相机。
1888年，法国人玛莱制成了世界上第一架连续摄影机，但拍摄速度还不够快。1892 年，英国发明家第米尼和雷诺各自放映了时间极短的活动电影，这是原始电影。1894 年，爱迪生制成了一种名为“电影视镜”的装置。这里面可以装一盘15 米长的连续照片的胶片，每秒放映46~60个画面。这个装置给法国的卢米埃尔兄弟以很大启示，经过二人的反复调试改进，1895 年，他们制成了新型电影放映机，并在这一年的圣诞节后不久，展示了这一发明，电影终于诞生了。1916 年有声电影问世。1940 年，彩色电影又登上了银幕。今天，电影已走进了千家万户，成为人们文化生活中的重要组成部分。
［教师引导］请同学们思考一个问题：无声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他（她）在说什么？
［学生回答］伴以朗读、伴以录音机或伴以留声机配音。（学生可能没有留声机的概念，需要教师介绍）
［教师过渡］前面同学们说了，对中国近代文化生活影响较大的还有报纸和出版业。现在请同学们回顾一下，康有为和梁启超发动资产阶级维新运动时的主要宣传手段是什么？孙中山等人在发动辛亥革命时，
主要宣传手段又是什么？
［学生回答］主要是通过创办报纸和印刷发行书籍进行宣传的。
［教师提问］当时的主要报纸有哪些？
［学生回答］上海的《时务报》，天津的《国闻报》，北京的《中外纪闻》《国民报》《游学译编》等。
［教师提问］这些报纸有什么特点？
［学生回答］政治性非常强，时事性也强，主要是为了宣传资产阶级改良或革命而创办的。发行量不是太大。
［教师讲述］是这样的。这不是我们所说的一般意义上的报纸。这种报纸只能看作一种宣传资料。
鸦片战争后，外国人在上海等城市创办了外文报纸，主要是给外国人看的。后来，中文报纸也出现了，其中最著名的是1872 年在上海创办的《申报》。《申报》刊载新闻、评论等内容，还有广告。报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具，人们可以通过报纸了解国内外发生的重大事件，从报纸上寻找对自己有用的信息。当时除了《申报》外，还有1902 年在天津创刊的《大公报》。下面我把《申报》简单介绍一下：
《申报》是旧中国历史最长、影响最大的一份报纸。原全称《申江新报》，它从1872 年4 月30 日创刊，直到1949 月5 月27 日停刊，前后办了77 年，共出版25600 号。初由英商安纳斯?美查（Ernest Major ）等人集资创办。1909年为买办席裕福收买，1912年转让
给史量才，次年有史接办，先后创办《自由谈》等副刊，发表民主自由言论。
1934 年史量
才被蒋介石派遣特务暗杀后，言论又趋保守。1937 年7 月改组为股份有限公司。同
年12 月
15 日，因日军新闻检查，自动停刊。抗战期间，曾在日伪控制下出版。抗战胜利后被国民
党接收，成为CC系报纸。1949年上海解放时停刊。1983年，上海书店将《申报》影印出版。
［教师引导］关于出版业在中国的发展，同学们了解商务印书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构，当时使用的课本和字典都是由它出版的。
［教师过渡］由于近代交通在中国的出现，由于文化生活的变迁，再加上中国近代不断变革的政治大潮，特别是中华民国成立后，政府的移风易俗政令，使中国的社会习俗发生了很大的变化。
［板书］三、社会习俗的变化
［教师引导］请同学们看课本，看一看民国政府当时曾着重在哪几方面改变愚昧、落后的习俗？
［学生看书］……
［学生回答］一是剪辫，二是易服，三是废止缠足，还有跪拜之礼。
［板书］剪辫易服废止缠足
［教师讲述］辛亥革命之前，资产阶级民主派就极力提倡“风俗革命” 。孙中山率先断发易服，表示跟清朝彻底决裂。秋瑾穿男装，跨骏马，背刀枪，在绍兴街上往来，给人们一种革新之感。他们是借助移风易俗来推动革命。
民国建立后，资产阶级民主派又借助革命，大张旗鼓地移风易俗，从而铸造中华民族的“新国魂”。
孙中山当选大总统后，主张改用阳历，废止跪拜礼，普通相见为一鞠躬，最敬礼为三鞠躬。1912年3月5日的“剪辫文”规定：“凡未去辫者，于令到之日，限20日一律剪除净尽。有不遵者以违法论。”那时各地都掀起剪辫风潮。3月13日，大总统令内务部通饬全国各省劝禁女子缠足，又设计中山装，这些都很快受到群众的喜爱。
［教师强调］当然，在近代，中国社会生活的变化是有限的。轮船只在沿海沿江的口岸城市才能出现；铁路的数量也很稀少，平均每个人只有几厘米长。电影和报纸，只有在城市才能看到。至于照相，则只是极少数有钱人家的奢侈享受。在社会习俗方面，传统的习惯势力也是很难在短期内改变的。
［教师引导］同学们，我们这节课一共学习了三个问题：“近代交通通讯在中国的出现”
文化生活的变迁”和“社会习俗的变化”，请大家集体回答每一个大目下面的具体表现。
说明：指新的事物）
［学生回答］在第一目下，主要是火车、轮船和有线电报。在第二目下是照相、电影、 报纸和出版。在第三目下是剪辫、易服和禁止缠足等。 （学生回答时，教师把内容写在相关 目下）
布置作业］
1. 中国出现的第一条投入运营的铁路是
答案： B
2. 近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是
五、板书设计
第 20 课 社会生活的变化
、近代交通通讯在中国的出现 火车 轮船 电报
二、文化生活的变迁 照相 电影 报纸 出版 三、社会习俗的变化 剪辫 易服 废止缠足
A.唐胥铁路
B.淞沪铁路
C.滇越铁路
D. 京汉铁路
A. 中华书局
B. 三联书社 答案： C
3. 中国自己拍的第一部无声电影是 A. 《定军山》
B. 《渔光曲》 答案： A
C. 商务印书馆 C. 《歌女红牡丹》
D. 《文汇报》馆
D. 《四世同堂》
关于改革开放以来社会生活的变化的调查报告范本
关于改革开放以来社会生活的变化的调查 报告范本 指导老师：张建南 小组组长：王秀娟 小组组员：洪鑫张丽萍吴惠婷陈月燕吴茜娟 问题提出： 改革开放是一次伟大的决策,是决定当代中国命运的关键决策。从改革开放的政策实施以来,为了进一步贯彻改革开放的方针,我国又提出了一个又一个具有跨时代进程的政策,使我们的国家有了翻天覆地的变化。如何理解改革开放也是一场革命，是社会主义制度的自我完善和发展?如何理解中国的发展离不开世界，对外开放是建设中国特色社会主义的基本国策?这三十年来，珠海主要发生了哪些变化?为什么会发生如此大的变化? 我们小组讨论时： 提出设想： 通过本次小组同学之间的对红旗的调查研究以及研究性学习报告成果交流，使学生掌握研究性学习方法，培养学生研究性学习过程中的质疑能力及协作解决问题的能力。 提出最终方案： 分工查阅网络及书籍资料、以及红旗镇的实地调查，从而整理出相关材料，写一篇有关阐述改革开放以来社会生活的
变化的报告。 红旗镇的新楼(实地调查)： 研究步骤： 提出问题——收集资料——实地调查——总结展示成果——反复修改——得出结论。 组员分工任务负责： 1：改革开放以来社会生活的变化，改革开放30年的变化及经验(陈月燕) 2：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因; (吴茜娟) 3：珠海改革开放30周年政治、经济大事件 ( 联系珠海改革，开放以来的巨大变化，谈谈你对社会主义市场经济的认识 )(吴惠婷) 4：负责照片的处理(张丽萍) 5：资料整理和组合，与各组员交流和反馈。 (王秀娟) 6：后期修改，负责上交作业和反馈老师的建议。 (洪鑫) 成果展示： 自1978年改革开放以来，中国经济已持续高速发展了30年。到目前为止，没有任何一个国家能以11%的年增长率高速度持续维持30年，中国是一个奇迹。以西方工业化发展道路在看，会出现经济循环，中国好像打破了此经济循环的命运，一直持续发展且没有减慢的迹象。
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一课时我与社会(见学生1页) 一、感受社会生活 1. 我们的社会生活绚丽多彩 2．置身社会生活的意义 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系||。 (2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高||，我们的社会生活空间不断延展||，我们会与越来越多的人打交道||，对社会生活的感受越来越丰富||，认识越来越深刻||。 (3)我们会更加关注社区治理||，并献计献策；会更加关心国家发展||，或为之自豪||，或准备为之分忧||。 二、我们都是社会的成员 1．个人和社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分||。如果把个人看成点||，把人与人的关系看成线||，那么||，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”||，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”||。 (2)人的身份是在社会关系中确定的||。在不同的社会关系中||，我们具有不同的身份||。 社会实践||，与社会真正有了个“亲密接触”||。通过参与社会实践活动(A) ①学生会与越来越多的人打交道②使学生对社会生活的感受越来越丰富③使学生对社会生活的认识越来越深刻④有利于快速提高学习成绩 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 2．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物||，实际上||，它是一切社会关系的总和||。”下列理解不正确的是(D) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人就是社会||，社会就是个人 3．人的身份是在社会关系中确定的||。在不同的社会关系中||，我们具有不同的身份||。在社区||，我与李奶奶是邻居||。我与李奶奶的关系属于(B) A．血缘关系B．地缘关系 C．业缘关系D．法律关系 4．下列属于中学生小华一家参与社会生活行为的是(B)
第１１课社会生活的变迁 教学目标 １.知识与能力 知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并试分析其原因。 了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来了解社会的变化。 通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。 ２.过程与方法 搜集老照片、旧服饰等，建立班级展览角，以形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。 阅读(老照片》《百年中国》等书籍和资料，观看相应的影视作品如《西洋镜》等，加深对清末民初社会生活状况的了解。 ３.情感态度与价值观 在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传人的照相和电影，剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。 今天我国的旗袍在世界服饰界占有重要的地位，人类对美好的事物能够形成共识。 重点：本课的重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活变化的表现。 难点：分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。教师加以引导，根据分析，学生能够知道这些法令的出台和社会生活的变化是有原因的，是历史发展的必然。教学方法：以练习的方式提出一些问题让学生结合发言同学的讲述开展讨论。如： 1．照相术是何时传人中国的?它有什么历史作用， 2．电影刚传人中国时被称为什么?中国人自己拍摄的第一部影片是什么， 3．照相术和电影在西方发明不久就传人了中国并得到发展说明了什么? 4．剪发辫的内容是什么，目的是什么? 5．改称呼的内容是什么，目的是什么?
肥东圣泉中学研究课教案 课题:丰富多彩的社会生活 执教者:赵卫 时间:2009年4月2日上午 一、教学目标 <一>知识与能力 通过史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。 <二>过程与方法 1、通过阅读课本，了解宋代士农工商生活状况。 2、通过分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。 3、通过学生交流，介绍自己知道的传统节日的风俗，并与宋代主要民间传统节日的风俗作比较评价。 <三>情感态度与价值观 1、了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，增强学生对祖国传统文化的认同感，增进学生爱乡爱国的情感。 2、通过交流讨论，培养同学间协作学习、交流学习心得的品质。 二、教学重难点 <一>重点：了解宋代社会的乡村生活、市民风貌等，培养分析史料、提取有效信息的能力。 <二>难点：培养分析史料、提取有效信息的能力以及通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗比较，学习比较学习法。 三、课时安排：一课时 教学内容教师活动学生活动 导入新课通过《清明上河图》了解宋代的社会 生活与风俗，导入新课 提起兴趣进入新课学习 自学思考题1、试分析士农工商的社会地位及形 成过程？ 2、如何认识宋代乡村生活？ 3、通过对市民生活的分析，怎样透 视宋代社会？ 明确本节课自学思考题 围绕重点自学教师巡视并指导学生自学情况 依据教师布置的自学重点展开自学 检查自学成果通过问题的设计、场景再现，调动学 生的主观能动性 通过讨论等方式解决问题，提高自身实 际操作和口头表达历史问题的能力 点拨自学得失点评学生归纳成果并予以点拨依据教师点拨，全面认识本课讨论自学未解 小结新课 学生以导游的身份给大家介绍东京注意提取教材的有效信息 巩固自学成果督导学生完成练习完成作业
初中九年级道法导学案
决这一问题做些什么
C. 青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响 D. 全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境 6. 某中学组织-次“中学生英语风采”大赛，九年级⑴班的雅要以一口标准的美式英语获得此次大赛的特等奖，班里的其他同学也暗暗下决心赶上雅变....于是，无论课问还是放学后，背单词、练语祛，对口语成为该班的一大景观。 在她们的 带动下，整个校园掀起了学英语的热潮，大家都以说一口流利的英语为豪。这说明（ A.从众有积极影响 B.从众有消极影响 C. 导致从众行为的因素是多方面的 D.这是一种盲目从众的现象 答案：1C2D3D4B5C6A 个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司（前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”），主要从事测量技术工作，至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项丄工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass ）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。 二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。 三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。
岳麓版八年级历史下册教案第23课日新月异的社会生活 [课标内容] （1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式产生的影响。 （2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。 （3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 [教学目标] 一、知识与能力 （1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。（2）通过讨论课课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。 （3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。 二、过程与方法 通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。 三、情感态度与价值观 （1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。 （2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。 [重点和难点] 重点：日常生活的变化。 难点：（1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。 [课时] 1课时 [教学方法] 讲解启发、讨论体验法。 [教学过程] 先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。 导入新课
《社会生活的变化》合作探究型教案 教学目标： 通过本课的学习，了解中国在近几年来发生的变化。 教学重点与难点： 掌握轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实，提高获取有效历史信息的能力，多角度分析历史资料的能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲。 教师过渡：2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，来看看百年之前上海世博会的各个会馆会展出什么新鲜的事物。 二、明确目标，有的放矢： （1）知识与能力。 1、了解社会生活方方面面的变化； 2、理解这些变化给社会带来的影响。 （2）过程与方法。 1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识； 2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。（3）情感态度与价值观： 引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索。 三、巧设疑问，突出重点： 1、中国社会出现了哪些变化？（阅读材料，理清思绪） 时间：1915年，上海召开世博会 地点：上海 人物：小明及其一家人 家庭状况：父亲是某公司职员，家庭较富裕 情景教学：
场景一： 小明一家人参观到中国馆中的一个分馆，这个馆是一组图片，因为实物太大，无法搬到现场。 （教师：哦，那这个馆内到底都是什么呢？，我们一起去看个究竟！） 教师利用幻灯片展示图片，图片的内容是： （1）轮船的发展（2）火车的发展（3）汽车在中国的出现 问题： 请你给这个场馆起一个名字。 2、这些交通工具和以前的相比有什么不同？（突出动力的变化，是一种进步）它们在中国的出现带来的最直接的影响是什么？（引导学生回忆辛丑条约的内容回答：使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略） 我们是否要拒绝铁路，以此来抵制西方的侵略？（结合郑观应的《盛世危言》分析，铁路等近代交通形式在中国的出现，早已被有识之士所认同，是时代发展的必然） 3、这些交通工具是怎么出现的？（从西方传入） 场景二： 小明在参观英国馆时遇到了他的同学小张和他的家人，小张刚刚剪了新的小短发，穿着黑色的西服，小明的父亲向小张的父亲友好的握手并说：“张先生，你好！”两家人在英国馆门前照相留影纪念。 问题： 同学们课前已经自学课文，请同学们自己在场景二中找出都有哪些变化？（发型、服饰、称呼、礼节的变化） 这种变化还体现在哪些方面？（妇女缠足） 2、以上我们说的这些变化发生在哪次革命之后？说明了什么？（辛亥革命使民主的观念深入人心） 3、相机的出现有什么作用？（为人们留下了很多珍贵的历史资料） 场景三： 下午三点两家人参观完世博会，小明和小张两个好朋友要一起去看电影《定军山》，随后两人又去商务印书馆买了几本下学期需要准备的参考书，小明顺便帮
《丰富多彩的社会生活》教案 一、教材分析： 本课是北师大版教材七年级下册第二单元《多元文化碰撞交融与社会经济高度发展》中的一课。两宋时期是封建经济继续发展的时期，创造了高度发达的文明，这种文明也反映在人民的日常生活中，其特征就是无论农村还是城市社会生活都丰富多彩。宋代的习俗承前启后，在中国社会生活发展史上占有重要的地位，这时也是中国城市发展的一个新阶段。宋代城市的物质生活和文化生活都极其丰富，城市习俗多姿多彩，呈现了中国传统农业习俗在城市生活孕育之下的新发展，使中国的城市文化达到了一个高峰。本课紧承上课两宋经济从社会各阶层的状况、乡村生活、城市风貌三个方面来介绍宋代的社会生活。 二、学情分析： 通过上学期的学习，学生学习历史的兴趣逐渐增浓，有了一定自主学习的能力和合作探究的精神。七年级的学生已经对家乡传统节日的风俗有了切身的体会，尤其是今年的清明节是我们国家首次确定下来的法定假日，学生休息了三天的小长假，很容易激发他们探寻今天传统节日的风俗与宋代民间传统节日的风俗之间的关系。因此，针对学生具体情况，本课以历史教材中的资源为依托，运用多种形式引导学生获取知识，培养学生对历史学习的兴趣，激发他们对祖国传统节日的认同感和初步学会用历史的眼光从整体上看社会的方法。 三、教学目标设定： 课程标准：了解宋代的社会生活。属于识记层次。 1、知识与能力：通过教科书提供的史料，了解了解宋代士农工商的生活状况，宋代社会的乡村生活，民间传统节日的风俗和城市风貌。 2、过程与方法：通过阅读教科书，教师引导，了解宋代社会主要阶层士农工商的
社会生活状况； 通过朗读、分析和讨论有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌，学生初步懂得获得历史信息的多种途径。 通过小组交流，介绍自己家乡传统节日的风俗，并用宋代主要民间传统节日的风俗做比较，找出异同点，学习用历史的辩证的观点看社会。 3、情感、态度、价值观：通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感，对祖国传统文化的认同。通过小组的交流讨论，培养同学间协作学习、交流学习心得的品质。 四、重点难点分析： 与本课教学内容类似的历史问题，在以前各版中学历史教材中均没有出现过，属于全新的教学内容。教材中所涉及的历史问题，基本上属于社会生活史的范畴。在这一课中，教材展现了宋朝社会生活的几个重要的方面，从它们在社会生活中的地位来说，都是不可或缺的，很难用传统教学内容重点和难点的标准来衡量。 本课的教学内容，实际上可以分为两个方面：一是社会主要阶层方面，包括士农工商，可以说正是由于他们的生活状况和社会地位在当时不同程度的提高了，才为宋代丰富多彩的社会生活奠定了物质基础；二是精神生活方面，包括乡村生活和城市风貌两项内容。物质生活作为人和社会基础性的需求，在教材中所占的篇幅稍多一些，在教学中可以更强调一些；但是对于精神生活的内容，也必须给予足够的重视。 了解宋代社会乡村生活、市民风貌，培养分析史料提取有效信息的能力可以视为重点内容。 如何认识宋代社会生活与现代生活的联系和发展可以视为本课的难点。 五、学法教法选择： 1、初一学生对古代历史上人们生活各个方面都非常感兴趣，很想了解古代人民的节日活动、城乡生活，这些对学生来说有着很强的吸引力。但是由于这些知识离学生的现实生活较远，所以，在教法上，我充分利用了教材所提供的各种资
第20课社会生活的变化学案 班级姓名组别评价 【学习目标】 1.掌握：近代交通工具轮船和火车传入中国；有线电报在中国的出现；电影和照相技术的传入；商务印书馆的创办；社会习俗的变化。 2.分析：近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因，培养分析问题的能力。 3. 认识：工业文明的传入在改造中国社会物质文明的同时，也使中国人的精神生活发生了深刻的变化，培养社会进步观和与时俱进的革命精神。 一、自主学习（18分钟）认真阅读教材，包括小字、图表等，疑难问题写在“我的疑惑”处。 (一)自学教材 15分钟 随着西方资本主义的侵入，西方先进的文明也随之传入我国，对社会生活产生了极大 ①中国出现的第一条正式投入运营的铁路是； ②中国建造的第一艘轮船是“”； ③我国自己拍摄的第一部无声电影是； ④我国自己拍摄的第一部有声电影是； ⑤第一部在国际电影节上获奖的影片是； ⑥最著名的中文报纸是年在创办的《》； ⑦中国近代历史最长、规模最大的文化出版机构是年创办于 的《》。 （二）自主检测2分钟 1．中国境内最早的有线电报架设于19世纪的（） A．70年代 B．80年代 C．90年代 D．60年代 2．19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（）A．广播电台 B．因特网 C．电视 D．报纸 3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（） A．鞠躬 B．握手 C．跪拜 D．点头 （三）我的疑惑 1分钟 二、合作探究（15分钟）先独立思考并写下答案，然后小组讨论，最后选派代表班内交流展示。材料1：（中国近代社会生活的变化）有外在与内在两方面的原因，一方面是鸦片战争使
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第20课社会生活的变化教案 巧设情境感悟历史 知识与能力 知识目标 掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。 掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。 掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力目标 引导学生分析近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因等，培养学生分析问题 过程与方法 利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。 学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。 情感、态度、价值观 通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。 教学重点 知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 重点突破： 用大量的图片、音频资料等，增强学生对近代社会物质生活变化的感性认识。 通过学生表演的短剧来使学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及对近代进步思想的更深思索。 教学难点 如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。 难点突破： 由于社会生活出现的变化是由西方文明传入导致的，所以在教学中应使学生认识到西方工业文明的传入，一方面是以中华民族沉沦为代价，另一面对中国来讲也是进步的体现。这些认识对于初二学生来说，在理解上有一定的难度。因而可以在教学中运用实物图片、对比
第十三课丰富多彩的社会生活 教学目标： 1、知识与能力 了解宋代社会的乡村生活、市民风貌河民间传统节日 2、过程与方法 （1）通过讲述故事，以故事将三块内容紧密联系 （2）通过文字材料、图片资料增加感想认识 （3）通过学生表演小品剧“榜下捉婿”加深学生对社会阶层的了解。 （4）通过辩论“农村好，还是城市好？”将后两块内容重点突出。 （5）通过学生介绍现在的节日、节日的活动与宋代的节日对比，使学生体会宋代生活的丰富多彩。 3、情感态度与价值观 （1）通过了解祖国传统节日的风俗和家乡节日的习俗，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 （2）通过学生表演、辩论，培养学生间团结协作、共同进步的学习方式和品质。 教学重难点 重点：宋代多元文化的发展 难点：古今传统节日的变化 教学方法： 教法：讲解法、多媒体展示、比较法 学法：角色扮演法、辩论法 教学过程： 导入： 我知道在座的各位同学都是多才多艺、能歌善舞的，课余文化生活中有喜欢体育运动的（哪些同学，请举手），有喜欢唱歌跳舞的（请举手），有喜欢看电视、玩电脑的（请举手）。看来我们的爱好还是很多种多样的，说明我们今天的生活是丰富多彩的。那么我国古代的人民生活也这么丰富多彩吗？今天就让我们共同走进宋代去了解那时的社会生活吧。 讲授新课 首先给大家讲一个故事，想不想听啊？话说宋代有一个老财主，家财万贯。年岁已高，却无儿养老，幸好有四个女儿。俗话说“一个女婿半个儿”，到女婿家养老也行啊。这天，正好是老财主的六十大寿，四个女婿都来贺寿。（找四个同学上来配合）酒席宴上，老财主说：“我老了，打算把家产卖了，你们哪个孝顺，愿意招我，我就去跟你们哪一个过。”四个女婿听了，都争着要老财主去。老财主说：“你们也别争了，咱们以桌上的酒菜为题，说几句话，我听着哪个说的顺耳，我就跟哪个去。”大女婿当仁不让、摇头晃脑地说：（幻灯片，分别找同学读）“壶之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，东床再生父母也……”老财主一听，用了之乎者也，读书人啊，又把自己比作再生父母，很是高兴，二女婿不服，打断他的话说：“大壶里倒酒你喝酒，大碗里盛饭你吃饭，吃不饱你再吃我带来的大鸡蛋!”三女婿说：“白瓷碗里盛鱼虾，青瓷盘里装西瓜，装不下还有我烧的大青花。”四女婿说：“一壶老酒三贯三，满桌饭菜三两三，半斤八两一边多，大家吃酒我买单。”同学们想：以今天的眼光，我们该选哪个女婿呢？（生答）而在宋代，这四个女婿分别代表一种人，要想养老，既要选有孝心的，又要选家庭条件好的。财主应该选哪个呢？为什么？请同学们认真阅读教材来回答问题。 一、社会阶层士农工商（板书）
第四课社会生活讲道德 《以礼待人》导学案 小说《孪生兄弟》内容简介 第一章—初识礼 初二1班有对孪生兄弟，哥哥叫蒋文明，弟弟叫蒋有礼，二人参加了学校的朗诵比赛。其他同学主动过来跟二人打招呼，哥哥很有礼貌的回应，并参与讨论，弟弟不说话，哥哥叫他过来一起讨论，没想到他生气的走了。 第二章----感受礼 哥哥越来越受欢迎，结识了许多新朋友。 弟弟很不高兴，说是哥哥抢了表现的机会，在回家的路上一不小心撞到了路人，他没有道歉，还和对方大吵一架，引来众多同学和路人的指责，影响了交通秩序。很快，这件事就传遍了学校，大家都用质疑的眼光看着弟弟，不愿意与他交朋友。 第三章----感受礼 老师和家长听说此事后，都教育了弟弟，弟弟认识到了自己的错误，很后悔自己的行为。刚好第二天放学，弟弟又遇见了昨天的路人。于是，弟弟向路人走了过去……..（道歉） 第四章----感受礼 弟弟决定学习礼，报名参加了礼仪培训。 上课的第一天，礼仪老师就给弟弟观看了国家仪仗队的训练视频，严格的训练和高标准的仪表、姿态要求，让弟弟由衷的体味到了礼之美 一、小组合作探究—认识和感受礼 1、结合第一章讨论回答：（第一组） 哥哥的哪些行为体现了礼，生活中还有哪些行为体现礼？ （请从语言、举止、仪表等角度举例） 2、结合第二章讨论回答：（第二组） 哥哥为什么受欢迎，弟弟为什么交不到朋友，你从中得到什么启示？
3、结合第三章讨论回答：（第三组） （1）你是弟弟，会怎么道歉，这对社会有什么影响？ （2）角色扮演：弟弟和路人（用文明有礼的方式道歉）-----自行设计台词 4、结合第四章讨论回答：（第四组） 观看视频后，你有什么感受？ 二、做一个文明有礼的人---践行礼 1、观看“霸座女”的视频并思考： （1）霸座女的行为，你怎么评价？ （2）角色扮演：霸座女、乘客（被占座）（用文明有礼的方式）----请自行设计台词2、观看视频《董卿三跪》 问：你从董卿身上学到了什么？ 3、文明宣言：文明有礼，从我做起 (1)在家里，爸妈不在家，突然姑妈到家做客，我会…… (2)在学校，数学题不会，去办公室发现老师不在，于是向其他班的数学老师请教，我会……. (3)在社会，放学回家过人行道，红灯，有人横穿马路，我会…….. 请把宣言写在卡片上。
第20课社会生活的变化教学目标 基础知识［来源:学优中考网xYzKwlf 来源:学优中考网］［来源：学优中考 网xYzKw］了解 [来 源:xYzK https://www.doczj.com/doc/b813642132.html,][ 来 源:xYzk https://www.doczj.com/doc/b813642132.html,] 两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响［来源:学优中考网 xYzkw］［来源:学优中考网北来源:学优中考网xYzkw］ 掌握 火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事 业的出现，中国社会习俗的演变概况 能力训练过程方法理解资料 处理信息 认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流 的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封 建社会的沉重代价 认识作用 分析利弊 火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发 展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺 讨论探索 我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原 因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性 情感态度价值观社会进步 发展观点 工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中国人 的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展 着、进步着的，我们必须自觉地与时俱进 思想意识 辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展变化 的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没 教学重点近代交通通讯在中国的出现 教学难点使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意
识的辩证关系 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：鸦片战争后，中国社会在经济、政治、思想文化方而出现了怎样的趋势？（A、经济上：自然经济解体，民族资本主义产生并在曲折中发展，出现工业化趋势；B、政治上：封建帝制解体，出现民主化趋势；C、思想文化上：出现了提倡民主科学的趋势。） 设问导入：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。（布置学生阅读104 ——109页全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关°） 组织学生学习和探究新课 近代交通通讯在中国的出现 1、19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？（A、使人们的出行速度大大加快［交通便捷］;B、极大地促进了商品的流通；C、也便利了外国列强对中国的掠夺。） 2、你知道中国第一?条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、“黄鹄”号轮船） 教师小结、过渡：这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。 文化生活的变迁 1、19世纪70年代以后，传入的通讯工具是什么？（有线电报）对社会生活哪些方面产生影响？（商业、新闻、家庭联系等） 2、当时还从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？（照相和电影） 3、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？（组织学生“对号入座”：A、中国第一部无声电影：《定军山》；B、中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》；C、中国第一部获得国
第13课丰富多彩的社会生活 主备：骆永勤课型：新授课审核：七年级历史组 班级姓名学号 一、学习目标 了解宋代的社会生活。 二、重点难点 重点：了解宋代社会的乡村生活、市民风貌等。 难点：比较宋代与现代传统节日的风俗。 三、课堂学习 课前准备： 1．宋朝开国后实行的国策，士人受到社会普遍尊重。 2．宋代的地主阶层占有大量田地，靠剥削为生。大部分农民是拥有少量田产的农和农，另一部分是租种他人土地的。3．宋代大部分官营、私营的手工业作坊都使用雇佣，作坊主按契约支付给一定数量的工钱。 4．宋代政府将居住在城镇的非农业人户编定为，他们成为城市的主体。 一．学习过程 1．士农工商 阅读课文，概括宋代有哪些社会阶层各阶层的生活状况如何哪些是统治阶级哪些是被统治阶级 2．乡村生活 阅读课文，宋代民间有哪些传统节日与今天的传统节日做个对比。简单概况乡村人民的物质和精神生活状况。 3．城市风貌 阅读课文，概括宋代城市特点，对比唐长安图和北宋东京图，看看有什么不同和相同点。 二．巩固练习 （一）单项选择题 1．下列选项中，错误的一项是（） A．宋代城市中的瓦舍是固定的娱乐场所B．宋代城市风行蹴鞠之戏C．宋朝多数农民不能够维持温饱生活D．宋代士人受到社会普遍尊重2．北宋的都城是（）。
A．洛阳 B．临安 C．东京（开封） D．南京3．“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”－－魏泰《东轩笔录》对此话理解正确的是: A．国家让进士负责宫中的选美 B．宋朝的士农工商中，士的地位一般C．国家让进士担当高官 D．国家不重用进士 4．北宋东京城里的“瓦舍”是（）。 A．专供演出的圈子 B．娱乐兼商业的场所 C．穷苦艺人卖艺的地方 D．小商贩摆摊的地方 5．“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。”此诗反映了宋代农村的什么风貌（） A．蔡中郎死了，在做法事B．反映了农村文化生活的丰富 C．表现了农村中秋节的热闹场景D．赵家庄人娱乐的场面 6．《水浒传》中奸臣高俅因踢得一脚好球得到宋徽宗赏识而平步青云的情节，此句的“互不球”是宋代城市风行的什么之戏（） A．足球B．杂技 C．蹴鞠 D．瓦舍 （二）材料解析题：阅读下列材料 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写的是哪一朝代的节日欢乐气氛 请回答：（1）上述诗句出自哪位历史人物 （2）此诗反映了宋朝时什么节日的景象今天还过这个节日吗 （三）连线题 扫墓、郊游踏青寒食节 禁烟、吃寒食重阳节 登高避祸端午节 划龙舟比赛冬至 以锟饨祭祀先清明节 教后记：
《改革开放以来社会生活的变化》课题研究阶 段性成果展示 指 问题提出： 改革开放是一次伟大的决策,从改革开放的政策实施以来,为了进一步贯彻改革开放的方针,我国又提出了一个又一个具有跨时代进程的政策,使我们的国家有了翻天覆地的变化,也使得人们的生活水平有了大幅度的提高,从离我们最近的身边事就能过看出这三十年来祖国的腾飞与富强。或许出生在这个幸福时代的我们对这一切的变化感受的并不深刻,可我们的父母却是在这三十年中成长起来的,对这三十年的变化感受颇深,那么，三十年来主要发生了哪些变化？为什么会发生如此大的变化？ 提出设想： 通过本次小组同学之间的调查研究以及研究性学习报告成果交流，使学生掌握研究性学习方法，培养学生研究性学习过程中的质疑能力及协作解决问题的能力。 提出最终方案： 分组查阅网络及书籍资料、采访调查，整理出相关材料，写一篇有关阐述改革开放以来社会生活的变化的小论文。并以课件形式展示研究成果。 研究步骤： 提出问题——收集资料——调查采访——总结展示成果——反复修改——得出结论。 准备工作一： 把小组分为3个小队采访调查、搜集整理资料： ⑴张云云、潘娅：改革开放以来日常生活的变化 ⑵周玥玥、夏子雯、成鹏、王艺：改革开放以来科技方面的变化 ⑶祁东格、王荣昇、周楠、朱雯：改革开放以来通信方面的变化 准备工作二： 每位同学把自己的研究成果写成小论文，并以课件形式准备展示研究成果。 成果展示： 从十一届三中全会召开到现在已有整整三十年的光景,在这三十年中祖国经历了风风雨雨取得了不少的成就。经过一系列政策的出台与实施,在改革开放的这三十年中,中国发生了翻天覆地的变化,人民的生活也得到了很大的改善。从建湖周边的乡村及城市的社会调查中就可以得到不少的答案。
第15课展示五彩缤纷的社会生活导学案 ——学习与探究之三 时间:_____周星期____;_____月_____日 班别______姓名_________座号_______ 知能导航填一填，整体感知学习目标 1．改革开放以来，人民生活水平不断提高，、、、等方面都发生了很大变化， 2．要了解五彩缤纷的社会生活可以通过方法展开活动，收集资料。 3．可以通过、、、等方式展示五彩缤纷的社会生活。学法导读看一看，名师教你提高学习效率 本课是一节“活动与探究”课，目的是通过社会实践活动，感受和体会改革开放前后，我国社会生活和人们生活方式的变化；激发我们积极投身社会主义现代化建设的热情。 活动过程中，建议围绕主题收集反映社会生活面貌的照片、报刊、实物等，从不同的角度，介绍改革开放前后人们衣、食、住、行、用等方面的变化。展示形式要多样，可以是文字、图表展览，也可以是历史小报、历史小论文，还可以是演示、讲解、多媒体画面等。 通过活动要掌握收集资料的途径、社会调查的方式、表达历史的方法和技巧。学会纵向和横向对比分析，感受祖国日新月异的变化，体会改革开放和全面建设小康社会的深刻意义；树立为祖国的繁荣强盛而奋斗的远大理想，并将其内化为自己学习的动力。 同步导练做一做，感受历史学习的奥妙 活动主题：感受“社会生活的变化” 镜头一：休闲随意，引领时尚潮流；恒久魅力，你我共有；拉链衫；及膝裙；宽松裤；百褶裙；针织衫……。 镜头二：生态美食；膳食革命；科学饮食；菜篮子工程、清水工程；电磁灶……。镜头三：安居工程；经济用房；浪漫家具；聚焦民生……。 镜头四：
奶奶的扇子爸爸的电风扇我的空调镜头五：文化建设推进年；移风易俗；文化、科技、卫生三下乡；爱心工程；希望工程……。 探究： （1上述五幕表演，再现了改革开放以来，我国城乡居民的生存状态在哪些方面的变化？假如在“行”方面进行表演，请你设计一段台词。 （2）镜头四再现了祖孙三代生活的变化，请你仿照例句，表达改革开放前后人们在衣食住行方面的变化。 衣： 食： 住： 行： （3）镜头五再现了中华大地的文明之风，改革开放以来，我国精神文化的需求发生了哪些变化？ 当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义 一、选择题 1.青年人最流行穿绿色的军便装，还要戴上红袖章，唱毛主席语录歌的时期是（） A.土地改革 B.改革开放 C.加入WTO D.文化大革命 2.新中国成立后，哪项政策没有给农村人民生活带来重大变化？（） A.土地改革运动 B.走农业合作化道路 C.人民公社运动 D.家庭联产承包责任制 3.过去人们是“攒钱买房”，现在大多是“贷款买房”。这主要反映了（） A.物质产品的丰富 B.居民收入的减少 C.消费行为的差异 D.消费观念的变化 4. “吃的有油、穿的有绸、还有钱来搞旅游”，一般老百姓的生活发生这样的变化是在（） A．土地改革后B．改革开放后C．加入WTO后D．文化大革命结束后 5.下面四幅图片，能够反映改革开放后我国人民生活状况的是
第19课社会生活的变迁 从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。 1．了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。 2．对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。 3．认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。 重点 改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。 难点 改革开放以来，人们日常生活的变化。 “四大件”的变迁： 改革开放前：“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。 改革开放后：“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。 20世纪90年代末以来，新的高档消费品层出不穷，目前“四大件”指的是电脑、手机、住房、汽车。 从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。 一、日常生活的变化 教师：新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活不断提高。改革开放以来，人民生活明显改善。 1．衣 史料1改革开放前。 史料2改革开放后。
教师：改革开放前后，人们在衣着方面有哪些变化？ 学生：改革开放前，人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调，只有中山装和解放装。改革开放后，衣着日益丰富多彩，服饰显示风度、展示个性。 教师：改革开放前，由于经济发展水平较低，人们衣服色彩和样式很单调，大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝灰色的海洋”。改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，商店里各种品牌服装争奇斗艳，时装表演成为一道亮丽的风景线。 2．食 史料1野菜窝窝头。 史料2如图。 教师：改革开放前后，“吃”的变化也很大。人们在“吃”的方面有哪些变化？ 学生：过去饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。现在人们不但能“吃饱”，还能“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。 教师：过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什么还要说过去的生活不好呢？ 学生讨论。 教师总结：过去是为了生存不得不吃野菜，作为粮食不足的补充；现在生活水平提高了，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色健康。 3．住 史料1改革开放前的住房。
八上《道德与法治》新版教案 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 第1课时维护秩序 1．知识目标：知道社会秩序的含义及范围；理解社会秩序的意义；知道社会规则的含义及范围；明白社会规则对社会秩序所起的作用。 2．能力目标：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序。 3．情感、态度与价值观目标：感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守社会规则的意识。 重点：社会生活需要秩序。难点：社会的有序运行靠规则维护。 一、导入新课 【生活观察】观看机场、工厂、十字路口、银行、学校餐厅等有秩序与无秩序的视频资料，并回答问题：以上资料体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 学生分享所得结论，教师指导学生运用对比法进行分析。 【教师总结】社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。国家的繁荣富强与我们的幸福生活都离不开良好的社会秩序，如果没有秩序，我们的生活将会一团糟。 设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。 二、讲授新课 (一)社会生活有秩序 【材料分析】阅读下面材料，并回答问题。 金街与“禁街” 小区旁边有一条集各种特色小吃与服装、杂物于一体的商业街，名叫金街。每天早上4
点多，形形色色的生意人便陆续开门忙碌起来，整条街亮如白昼，但嘈杂声四起，各种临时小摊更是杂乱地占满了整条街道。大概6点钟左右，特色小吃门店与小摊开始上客，到7点多钟后更是忙碌。早餐客退去，购买服装、杂物等商品的客人又陆续赶来，直到晚上10点以后，金街才迎来难得的清静。如此繁荣的背后，却是周围居民的无奈。孩子上学要早出门半个多小时，不然就不能赢回被拥堵浪费的时间，辛苦一天的年轻人们难以入眼，身体虚弱的病人更是难以安心静养……金街变成了人们苦恼的禁行、禁眠的“禁街”。 (1)周围的居民有哪些烦恼？ (2)你认为这些烦恼是怎样造成的？ (3)请你和周围的同学讨论一下如何改变现在的混乱状况。 学生分享讨论成果，教师指导学生站在不同视角分析问题。 【教师总结】社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 设计意图：让学生在解决生活实际问题的过程中明确社会生活需要秩序，并对所发现的问题给予分析和解决。 (二)你说我说话规则 【学生活动】 学生填表， 【教师总结】社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。这些规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 设计意图：让学生搜集身边的规则，意识到生活中处处有规则，生活离不开规则。同时让学生重点体会社会规则明确社会秩序的内容，进而形成规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。 (三)违反规则有代价 【材料分析】阅读下面材料，并回答问题。