寒假初三课程表（最终版）
时间：1月15日——1月20日
附名单：初三
数学13：冯永銮何梓恒陈润杰梁家健曾爱瑶梁海航文敏黎洁宝
简秀桃蔡晓林莫金莹赖文鑫
詹晓莹
物理（1）12：叶嘉玲岑君仪周家燕梁家健何柱煜文敏梁晓琳詹晓莹
陈伟蓥陈淑敏赖文鑫陈润杰物理（2）12：张栗明梁明惠区嘉敏吴国梁莫金莹周婉雯曾倩如冯永鏖
石伊静霍泳贤张丽萍李梦怡
李梅风
化学（1）12：李梦怡周永湛陈润杰周家燕冯永銮周晓雯霍泳贤赖文鑫
梁晓琳区嘉敏陈伟蓥张丽萍化学（2）10：叶嘉玲许兰花曾爱瑶梁明惠文敏蔡慧儿曾倩如詹晓莹
卢婉婷岑君仪
语文8：叶嘉玲周凯媚蔡慧儿许兰花罗水玲邓志涛梁洁雯岑君仪
英语13：冯永銮何梓恒陈润杰梁家健梁海航何柱煜李亮燕简秀桃
黎洁宝曾倩如邓志涛李梅风
吴国梁
制作简单的表格教学设计教学目标：知识目标：认识表格的相关术语和操作设置。能力目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。情感目标：提高审美，培养统筹规划、合理布局的能力。重点难点：重点：在Word 中插入表格并修改表格 。难点：修改表格，添加或删除行或列；表格自动套用格式。教学素材： 教案、学案、教学课件教学过程：一、导入 师：之前，大家一起学习了WORD 软件，谁来说一下，你都学会 了哪些知识呢？ 生1：我学会了复制。 生2：我会用WORD 打文章了。 生3：我学会了粘贴。 生4：我学会了在WORD 中保存文档。 师：WORD 软件不仅可以帮助我们写文章，而且还可以帮助我们文章处理的非常精美，非常生动。今天老师给大家带来了几位新朋友。PPT 展示：(喜羊羊家庭)认识吗？断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
生：认识。 师：喜羊羊与他的小伙伴们不仅给我们的生活带来了欢乐，而且还给我们的课堂带来了许多的惊喜，今天他们在村长的带领下，也来到了我们的课堂，我们首先来看，喜羊羊给我们带来了什么礼物？PPT出示各种表格（课程表、时刻表……） 发现了吗，这些作品有一个共同的特征，他们都是表格（生齐回答） 表格在我们生活中的应用非常广泛，比如我们每天上课、下课用的课程表（生回答），我们日常学习活动安排的作息表（生回答），都是一些常用的表格，那在我们的生活中，还有哪些我们常用的表格呢？ 生1：去超市买东西，售货员给的发票，或收据。 生2：同学录 生3：通讯录 可见，生活中处处有表格，今天老师就和大家一起来研究制作简单的表格，你们有信心完成吗？ 生：有 二、新授 我们来看美羊羊带来了什么礼物？ PPT展示空表格 仔细观察，这是一份空表格，这份空表格是由什么组成的呢？ 生：是由6列7行组成的。
初三物理名师辅导：力 时间：2009年11月02日作者：匿名来源：网络 一、重、难点：力的概念，弹力、重力、摩擦力的概念，二力平衡的条件。二、典型例题分析与详解：例1. 质量为500克的鱼吊在细绳一端，手提细绳处于静止状态，如图所示。分析鱼受哪几个力作用...... 一、重、难点： 力的概念，弹力、重力、摩擦力的概念，二力平衡的条件。 二、典型例题分析与详解： 例1. 质量为500克的鱼吊在细绳一端，手提细绳处于静止状态，如图所示。分析鱼受哪几个力作用？施力物体是谁？所受各力的大小和方向如何？ 分析与解答：以鱼为研究对象，首先应看鱼与几个物体发生相互作用。因为鱼与地球和绳发生相互作用，所以鱼受到重力和拉力的作用。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细绳。又因鱼处于静止状态，所受的重力和拉力是一对平衡力，这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。G＝gm＝9.8牛/千克×0.5千克＝4.9牛，方向竖直向下；拉力大小也为4.9牛，方向竖直向上。答案：鱼受重力和拉力作用。重力的施力物体是地球，大小为4.9牛，方向竖直向下；拉力的施力物体是细绳，大小为4.9牛，方向竖直向上。 备注：对物体进行受力分析步骤：一、明确被研究的物体。二、明确被研究物体受力的个数，主要从以下几个方面进行分析：①地球表面上的物体都受到重力的作用，②看谁与被研究物体接触，如果接触则看它们之间是否相推、拉、提、压等作用；③看与接触的物体之间是否作了相对运动或有相对运动的趋势，若有则还存在摩擦力。注意：题目中如有“光滑”两字，则没有摩擦力。
例2. 质量为3千克的木块，静止在粗糙的斜面上，如下左图所示，请用力的图示法画出木块所受的重力。 分析与解答：画出力的图示：第一、要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示；第二、要弄清楚各个力的大小，以确定力的图示的标度；第三、弄清楚要做的各个力的方向；第四、确定力的作用点。答案如上右图所示。 说明：完整的力的图示应包括：①图示的标度。②力的作用点。③表示力的方向的箭头。④线段上表示力的大小的分度。⑤箭头旁注明所图示力的大小。 备注：力的图示具体做法： ⒈确定受力物体。从力是物体对物体的作用来判断受力物体，并画出一个长方块表示受力物体。⒉找作用点。作用点要画在受力物体上，一般画在物体的重心。⒊画出力的作用线。过作用点沿力的方向画一条直线。⒋选取标度。所选的标度要适当，应便于作图，过大或过小都不好，一般使力的大小为标度的2倍或3倍(必须是整数倍)，如果在一个图中同时要画几个力的图示时，必须统一用一个标度。⒌截取线段表示力的大小。要从作用点开始沿力的方向截取线段。代表力大小的线段要与标度成整数倍，箭头应标在最后一段的末端，并注明力的大小。 例3. 将甲、乙两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平放置，两只手对拉环的拉力F1、F2的大小相等，设F1＝F2＝F。当测力计静止时( ) A. 测力计读数均为2F B. 测力计读数均为零 C. 测力计读数均为F D. 测力计读数均为F/2 分析与解答：以甲测力计为例，作用在拉环上的力F1对测力计起着固定位置的作用，而使弹簧伸长的力是乙测力计对挂钩向右的拉力F2。因F1＝F2，故甲测力计的读数为F。同理乙测力计的读数也为F。答案：C 例4.用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于水平地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计示数5N。当弹簧测力计示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是( ) A. 6N B. 5N C. 1N D. 11N
2020中学校园文化设计工作方案 加强校园文化建设对于全面贯彻党的教育方针，推进学校教育教学改革，提高师生综合素质，培养社会主义事业建设者和接班人具有十分重要的作用。下面是有20xx中学校园文化设计工作方案，欢迎参阅。 为深入贯彻落实 ___《关于大力加强中小学校园文化建设 ___》精神，不断丰富办学内涵，提升办学品位，优化办学环境，提高办学质量，努力争创省级示范高中，结合我校发展实际，特制定此方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合，推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，促进学生全面发展和健康成长。 二、基本原则
1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。 2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。 3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者结合，形成校园文化特色。 三、总体目标 当前及今后一段时间，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路，形成优良的校风、教风和学风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”，使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合--- 年寒假是初三学生在初中阶段最后一个—科。5假期，时间很短，但所需复习的科目却有如何合理安排好有限的复习时间，将所有的科目都能较为有效的进行复习非常重要。有效复习的关键就是合理的规划自己的时间。下面中考教研中心理科组就针对北京中考物理的特点给同学们给出物理复习的建议i 电学基础1?电学相关基本概念梳理（电压、电流、电阻、串并联）2?影响电阻大小的因素及相关实验滑动变阻器原理、作用及使用规 则3.复杂电路分析方法回顾和总结 4. 3小时6小时欧姆定律1.欧 姆定律概念及基本公式串并联电路中欧姆定律的应用 2.
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合--- 伏安法测电阻实验3?小时3小时8电功和电功2 电功、电功率的概念及基本公式1.结合欧姆定律推导电功和电功率的其他计算公式2.结合欧姆定律推导串并联电路中各物理量比例关系3. 4?焦耳定律概念及基本公式5?电功率实验（小灯泡额定功率、焦耳定律实验）4小时小时8家庭电路及安全用电1?家庭电路的组成及链接顺序2?测电笔的结构及使用特点
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合--- 家庭电路的安装（特别是开关）及过载原因 3.安全用电常识4?小时3小时8电和3 磁的相关基本概念1.电流的磁效应及电磁感应现象（两位科学家）2.电动机原理、发电机原理 3. 4?电磁继电器的原理及相关试题2小时3小时电学专项练习2套）一模真题电学部分（4小时
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合--- 初二学习电学的同学：电学基础电学相关基本概念梳理（电压、 电流、电阻、串并联）1.影响电阻大小的因素及相关实验 2.滑动变阻器原理、作用及使用规则34 复杂电路分析方法回顾和总结4.小时3小时6欧姆定律1?欧姆定律概念及基本公式2.串并联电路中欧姆定律的应用伏安法测电阻实验3. 3小时小时8电功和
初三下册物理辅导练习题范文 初三下册物理辅导练习题范文 第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 宇宙银河系太阳系地球 物质由组成；分子是保持物质原来的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米（0.3-0.4nm）。 物质三态的性质： 固体：分子排列紧密，粒子间有强大的。固体有一定的形状和体积。 液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有性。 气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。 分子由原子组成，原子由和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和组成。 纳米科技：（1nm=10m），纳米尺度:（0.1-100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。 二、质量 质量：物体的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与、状态、位置、温度等无关。物理量符号：m。 单位：kg、t、g、mg。 1t=kg，1kg=g，1g=mg. 天平：
1、原理：原理。 2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到盘，盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。（4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值。 注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。 三、密度 密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。 密度：叫做这种物质的密度。 密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。 公式： 单位：kg/m3，g/cm3kg/m3=1g/cm3。 1L=1dm3=m3；1ml=1cm3=L=m3。 四、测量物质的密度 实验原理： 实验器材：、、烧杯、细线 量筒：测量液体体积（可间接测量固体体积），读数是以凹液面的最低处为准。
S 图2 学 生 教 师 夏老师 日 期 2014/01/05 年 级 初三 学 科 物理 时 段 学 情 分 析 期末复习 课 题 期末复习卷 学习目标与 考点分析 期末复习考察 学习重点 难 点 以欧姆定律、电功、电热为重要考点 教学方法 启发式教学、讲练结合 教学过程 一．选择题(每小题3分，共21分。每小题只有一个是正确答案) 1．通常情况下，下列用品中属于绝缘体的是 （ ） A ．硬币 B ．玻璃杯 C ．大地 D ．食醋 2.想利用内能转化为机械能，应选择以下机器中的（ ）。 A ．发电机 B. 内燃机 C. 电动机 D. 空调机 3. 发现有人触电后，应采取的正确措施是（ ） A ．赶快把触电人拉离电源 B ．赶快去喊电工来处理 C ．赶快用剪刀剪断电源线 D ．赶快用绝缘物体使人脱离电线 4．如图2所示电路，电源电压恒定不变，当开关S 闭合时（ ） A ．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗 B ．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮 C ．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变 D ．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗 5. 下列做法符合安全用电要求的是( ) A ．开关可以接在电灯和零线之间 B ．发现有人触电时，迅速用手把触电者拉开 C ．在家庭电路中必须安装保险丝或空气开关 D ．湿手接触照明电路的开关一定不会触电 6. 我们要比较两电流的大小，可以通过观察流过同一灯泡时其明亮程度得知，这种方法称为“转换法”。以下探究实验属于转换法的是( ) A. 为了形象直观地描述磁场引入磁感应线 B. 探究物体吸热与哪些因素有关 C. 探究两串联电阻总电阻的大小相当于一个较大电阻 D. 通过两磁体吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱 7．下列事例中，属于能量转移的是（ ）
学 生 XXX 教 师 夏老师 日 期 年 级 初三 学 科 物理 时 段 学 情 分 析 知识点熟悉度不够，解题思路与方法掌握不够； 电学中电路分析及计算存在不足，机械及其它效率计算理解不够。 课 题 电学：1.常见电路分析与计算 力学：效率计算 学习目标与 考点分析 1.掌握电路分析的要点，熟练掌握做功效率的计算，会分析电学实验题 2.串并联电路分析与计算（功率、电压、电流、电阻、效率）电学实验 力学以滑轮组为主要考点，主要考察各力分析、拉力做工，效率计算 学习重点 难 点 1.力学效率、功率求解 2.电路分析及相关参数计算 教学方法 讲练结合 教学过程 1.图1中的电源电压U 保持不变，小灯泡的额定电压为U 0，且U ＞U 0，定值电阻的阻值 为R ．在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是（ ） 3.如图2所示，R 1=200Ω，R 2=600Ω，则下列说法错误的是（ ） A ．在A 、 B 两端加电压U ，CD 间电压也为U B ．在 C 、 D 间加电压U ，A 、B 间电压为0.25U C ．无论A 、C 间是否加压电，B 、D 间电压总为零 D ．在B 、C 间加电压U ，C 、D 间电压也是U 濠知教育学科导学案gggggggggggganggang 图1 R 1 R 2 A B C D 图2
3.在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图3所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1．5V，其原因可能是（） A．滑动变阻器阻值太小 B．电源电压3V太高 C．20Ω的阻值太小 D．控制的电压1．5V太高 图3 4.如图所示，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20?，定值电阻R0为5?。闭合开关 后，移动滑片，发现能使电流表（“0~0.6A”或“0~3A”）和电压表（“0~3V”或“0~15V”）的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图像可能是下图中的（）
九年级下册物理辅导练习题2021 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 一、选择题1．人们说“铁比棉花重”，其实质是（）A.铁质量比棉花大 B.铁的体积比棉花小C.铁的密度比棉花大 D.铁的比热容比棉花大2．下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）A.被“神六”从地面带人太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰3．关于质量、体积和密度的关系，下列认识正确的是（）A.密度大的物体，它的质量一定大 B.密度小的物体，它的密度一定相同 C.质量相同的物体，它的密度可能相同 D. 质量不相等的物体，它们的密度一定相同4.如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的图象。以
下分析正确的是 ( )A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的B．不同物质的质量跟体积的比值是相同的C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小5．运用你学过的物理知识进行“特殊测量”下面的几种方法中不可行的是（）A．用天平“称”出墨水瓶的容积 B．用量筒“量”出小钢珠的质量C．用天平“称”出一张纸的厚度 D．用量筒“量”出0.2kg的酒精6．某同学用上了锈的砝码测物体质量时，结果（） A．测量值小于真实值 B．测量值大于真实值C．测量值等于真实值 D．无法判断7．一只抢救病人的氧气瓶,原来密度为ρ,当抢救病人用去瓶中一半氧气时,则瓶内剩余氧气的密度变为（）A. ρ B. 0.5ρ C. 0.25ρ D. 2ρ8．如图所示,甲、乙球的体积相同,此时天平平衡,则ρ甲:ρ乙为（）A.2:1 B.1:2 C.3:4 D.4:39．一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是 ( )A． 1.0×10 kg/m3 B．1.16×10 kg/m3 C． 1.75×10 kg/m3 D． 1.2×10 kg/m3 10．在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线如图所示，在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是（）11.用相同质量的铝和铜制成体积相等的球，已知=2.7×10 kg/m , =8.9×10 kg/m ,则下列说法正确的（）A.铜球不可能是实心的 B.铝球是实心的，铜球可能是实心的C.铜球是空心的，铝球也一定是空心的 D.铝球和铜球都是实心的
第十六章电压与电阻(1) 1.在图所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光，用电压表逐段测量，结果是：U ab =0 V，U ad =6 V，U b=0v，U cd =6 V，由此可判断此电路的故障可能是 A．电路的aL1 b部分发生断路 B．电路的bL2C部分发生断路 C．电源部分发生短路 D．电路的c经滑动变阻器到d部分发生断路 2.如图所示，电压表测L2两端的电压，其中正确的是 （） 3.小明按如图甲所示电路进行实验，当开关闭合后，V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象原因是（） A．可能L1开路 B．可能L2短路 C．可能V1和V2所选量程不相同，L1短路 D．可能V 1和V2所选量程不相同，电路各处完 好 , 4.小黄同学在物理实践活动中，设计了如图所示的四种用电流表或电压表示数反应弹簧所受压力大小的电路，其中R’是滑动变阻器，R 是定值电阻，电源两极间电压恒定。四个电路中有一个能实现压力增大，电表示数增大，这个电路是 5.如图所示，当开关闭合时，发现电压表示数为零，灯L1不亮，灯L2亮．下列几种故障中，可能的是） A．灯L1的灯座短路
B．灯L1灯丝断了 C．灯L2的灯座短路 D．灯L2灯丝断了 6.小平做实验时将电压表串联在电路中了，那么闭合开关后，会出现的情况为（）A．灯泡的灯丝烧断B．电压表一定烧坏C．电源损坏D．电压表指针有明显偏转 { 7．用同种材料制成的导线，它的电阻大小由___________和___________来决定；在温度一定时，材料和长度都相同的导体，它的横截面积越大，电阻就越______________。 8．滑动变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝的___________来改变电阻的，从而改变电路中的___________。 旋转收音机的音量旋钮时，实质是调节内部的_____________。 9.灯L 1和L 2串联，先用电压表测灯L 1两端的电压，如图6-1-3 所示，再测L 2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这 种接法_______（填“正确”或“不正确”），理由是_______。 10.如图所示，电源电压为12V开关闭合后电灯发光， 电压表V1的示数为9V，电压表V2的示数为6V，求 电阻R1、R2及电灯两端的电压各是多少 ~ 11.（1）在下图的甲、乙的○内填上适当的电表符号，要求闭合开关后灯泡都能发光．（2）根据丙标出的电流方向 （1）在下图的甲、乙的○内填上适当的电表符号，要求闭合开关后灯泡都能发光． （2）根据丙标出的电流方向，从电池组、电压表、电流表三个元件中选出两个元件符号，分别填进丙电路的空缺处，填进后要求灯泡L1和L2串联，且都能发光．
初三年级物理寒假作业辅导 查字典物理网初中频道小编为大家精心准备这篇初三年级物理寒假作业辅导，希望大家可以通过做题巩固自己上学所学到的知识，注意：千万不能抄答案噢! 填空题(本题共13分，每空1分。) 11、冬天手冷时，人们总喜欢双手搓几下就感觉暖和，这是利 用使手的内能增加。 12、图4是某同学测铅笔长度示意图，铅笔长度为 ___________,刻度尺的分度值是。 Cm (图4) 13、劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越___ 的缘故.小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过______来增大橡皮与纸间摩擦的。 14、2019年6月11日，神十载入飞船发射成功，6月13日，天宫一号与神十对接完成，中国航天员再次进驻天宫。三位航天员在天宫中生活、工作的信息通过_______传回地球。 15、小亮放学一进家门，就闻到妈妈炒菜的香味，这是扩散现象，它说明。通过______和做功，可以改变物体的内能。 16、如图5所示，电压U恒定，当开关S1、S2闭合时，A 的
读数为0.3A，当S2断开时，A的读数为0.1A，V的读数为6V，则电阻R1=__ _，R2=__ ___。 17、小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图6甲所示，把塑料块放入装有酒精的量筒，塑料块放入前、后，量筒的情况分别如图6乙、丙所示.塑料块的质量是 g，体积是 cm3，这种塑料的密度是 kg/m3. 图6 三：作图题(本题4分，每题2分。) 18、将图7中的光路图补充完整。 19、中物体浮在水中，作出物体受到的力的示意图。 图8 四：实验探究题(20题(1)2分，其它每小题1分，共10分) 20、现要测定一只额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率，己知小灯泡的额定功率小于2W，在图9中，图a所示为电路图，所用的元件如图b所示。 (1)根椐图a的电路图，用笔划线代替导线将图b的实验器材连成电路，注意连线不要交叉。 (2)电路闭合前，滑动变阻器的滑片应调到阻值的位置。 (3)电路闭合后，调节滑动变阻器滑片P至某一位置时，小灯泡正常发光时，电流表的示数如图中c所示，由此可知小灯泡的额定功率为。 21、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高
《制作简单的表格》教案 学习目标： 知识目标：了解与表格相关的术语。 技能目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。 情感、态度和价值观目标：培养统筹规划、合理布局的能力。教学重点：在Word中插入表格并修改表格。 教学难点：修改表格，美化表格。 教学过程： 一、情境创设，激发兴趣。 1、教师提出教室里有座次表、课程表、时间表……它们都是以表格的形式展示给我们的，老师还带给大家一张节目单，也是用表格的形式。表格在生活中这么有用，那么我们能不能做出这样漂亮的表格呢？老师相信，只要努力，我们就一定能行。 2、今天，我们班来了一名新同学，为了帮助他熟悉我们的课程安排，我们就学着为他做一份漂亮的课程表，大家愿意帮助他吗？ 3、那这节课，我们就来学习用word制作简单的表格。 二、自主探究，交流分享。 1、首先，我们来了解几个和表格有关的概念。 多媒体显示表格，帮学生了解行、列、单元格等。 2、学习插入表格。 课件出示：“我相信，我能行”，独立完成操作。 根据课本上的步骤，自己动手试着在一个新的文档中，插入一个
7×6（7行6列）的表格。 老师示范和肯定刚才同学们的操作。 方法一：从菜单栏的“表格”菜单中，插入表格。 方法二单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，出现下图所示的表格模板。把鼠标指针指向模板中左上角的单元格，按住左键向右下方拖动，此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。 插入好表格以后，下面就可以向单元格里输入文字了。单击空白表左上角的单元格，把插入点光标移到这个单元格中输入即可。 小窍门：当一个单元格的内容输入完毕时，敲键盘上的上下右方向键就可以跳到相应的单元格中。在输入文字的时候，先别急着改变字体、字号什么的，等内容全部输好了再调整，会更方便。 三、合作学习，释疑解难。 1、学习练习。 （1）下面我们来完成这节课的目的，做一个课程表，按照屏幕上的要求完成之后，请美化你的课程表。老师相信你们一定能成功。 （2）、巡视指导。 2、展示交流，评价。 老师发现，这位同学的课程表做的非常漂亮，字号，字体，颜色都做得跟表格比较适合，每有一位同学，给单元格加了底纹，并且每一行的底纹不一样，展示给大家。 再给大家分享个小知识：制作这样漂亮的表格，我们还有更好的
初三物理辅导计划参考 初三物理辅导计划参考 初三物理辅导计划(一) 从平时学习及生活表现来看发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,这部分学生大多有共同的特点，主要表现为： 一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。 二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。 二、具体工作目标和措施 (一)、发现闪光点,创造成功的机会。 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。 (二)、用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。 (三)、教给方法，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 (四)、结对帮助,齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行“小灶”辅导。 (五)、持之以恒，巩固习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
第四课制作简单表格 一、教学设计 （一）、教学目标 1、知识目标：初步认识表格，了解表格的基本用途。 2、能力目标：在学习制作表格的过程中，培养解决问题的能力和合作的意识。 3、培养学生自主动手操作的品质。 （二）、教材分析 本节课教学信息技术word中怎样制作简单的表格的内容。本节课利用网络环境，借助专题学习网站，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生在亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题有时可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。 重点：学会制作简单的表格。 难点：用不同的方法来制作表格。 （三）、教学策略分析 1、学习者分析 五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。 2、教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，获得新知，最终实现应用创造。 教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。在课堂上利用激励性语言，对学生的学习和练
初三物理辅导班资料 姓名： 班级： 得分： 一、选择题 1、如图1所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是 A ．前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B ．前臂是省力杠杆，阻力臂变小 C ．前臂是费劲杠杆，阻力臂变大 D ．前臂是费劲杠杆，阻力臂变小 2.如图2所示，轻质杠杆一端因水平方向力F 作用而被逐步抬起， 在此过程中F 的大小及力臂变化是 A ．变大、变大 B ．变大、变小 C ．变小、变大 D ．变小、变小 3.如图3所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 A.三个杠杆差不多上省力杠杆 B.三个杠杆差不多上费劲杠杆 C. ABC 是费劲杠杆，OBD 、OED 是省力杠杆 D.ABC 是省力杠杆，OBD 、OED 是费劲杠杆 4.如图4所示，一平均杠杆A 处挂2个钩码，B 处挂1个钩码，杠 杆恰好平稳，若钩码质量为50g ，在A 、B 两处再各加一个钩码，那 么（ ） A 、杠杆仍平稳 B 、杠杆左边向下倾 C 、杠杆右边向下倾 D 、无法确定 5.甲、乙两物体的质量相同、初温度相同，甲的比热小于乙的比热，当它们放出相同的热量 后，相互接触，接触以后内能的变化情形是 A ．甲的内能增加，乙的内能减少 B ．甲的内能减少，乙的内能增加 C ．甲、乙的内能都不变 D ．不行比较 6.为了爱护秧苗夜间不致受冻，傍晚向稻田里多灌些水，这要紧是因为水的 （ ） A 、密度大 B 、比热容大 C 、传热本领差 D 、温度高于地面温度 7.关于公式C=Q/m △t ，下列几种认识正确的是 A 、物体吸热越多，比热容越大 图3 图2 图1 图4
1. 一包A4型号复印纸共500张，小吴用刻度尺测出这包复印纸的厚度为5cm，那么一张这样的复印纸的 厚度为mm。这种复印纸的质量规格是70g/m2，则该复印纸的密度为_______kg/m3。 2．物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度．依据该定义，若某物体在t时间内速度从 V1增加到V2，则加速度为 t 1 2υ υ- ．现有一小球从静止开始以3m/s2的加速度加速运动2s，则2s末小球 的速度为( ) A．0 B．2 m/s C．3m/s D．6m/s 3．在泥泞的道路上空手行走常常比挑着一定货物行走滑得_________(填“厉害”“不厉害”)，这是由于 挑着货物后人对地面的_______增大，从而_______也增大的缘故． 4．汽车在装体积形状差别不是很大的两种货物时，常常把重的货物放在_____，把轻的货物放在________， 这样可以使汽车整体的________下降，从而汽车行驶时不易翻车. 5．同种材料制成的一把椅子和一个桌子，它们的体积之比为1：4，则它们的质量之比为_____，密度 之比为_______． 6．一根弹簧长40 mm，受到9．8 N的拉力时伸长到10．6 cm，若在这根弹簧下挂2 kg的水果时，且没有超 过弹簧的弹性范围，弹簧的长度是_______cm，弹簧伸长量为______. 7．有一个量筒和一个量杯的量程都是100 mL(设到量程的高度都是h)，如果倒入50 mL的液体，对量筒而 言，所装液体的液面将_______h／2，对量杯而言，液面的高度将_______h／2.(填“大于”“小于”或“等 于”)如果它们最小刻度都是5 mL，则当所测液体体积较大时，选用__________测量要准确． 8．在通常情况下，地球附近的物体重力与质量的比值是一个定值，但科学家通过精确实验发现g值与位置 有关系．图表记录的是不同地区g值的数据： 从图中数据可知，g值随 __________增大而增大．若一个物体从赤道移到北极，则该物体质量__________， 重力__________．(填“不变”“增大”或“减小”) 9．感受身边的物理——长度为2300 mm的物体可能是( ) A．你家的门高 B．你的课桌高 c．你的身高 D．电线杆的高岭 10．宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这飞船中用天平测物体的质量，结果 ( ) A. 和在地球上测得的质量一样大 B．比在地球上测得的质量大 C．比在地球上测得的质量小 D．测不出物体的质量 11．下图中表示同一运动规律的是 ( ) A．a和c B．a和d C．b和c D．b和d a c
初 三 学 年 课 程 表
一 1 2 3 4 5 6 1 2 3 二 4 5 6 1 2 3 三 4 5 6 1 2 3 四 4 5
2016、9、1 五 6 1 2 3 4 5 6
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说明： 生校 （单周生命，双周校本）
教学工作总结个人3篇 教学工作总结个人3篇万事开头难，本学期我们已有了一个良好的开端，我相信在学校领导的正确领导下，在我们七年级的全体教师的共同努力下，年级的各项工作一定会取得更大的成绩，为董庄乡中学的腾飞作出我们的贡献。 ________今天为大家精心准备了教学工作总结个人，希望对大家有所帮助教学工作总结个人时光飞驶，转眼间本学期已经过去了，在这短短的时间里，在我们七年级全体任课教师的共同努力下，整个年级教学秩序井然，各项工作在原有的基础上都有较大的改善，现将这一阶段的工作作如下总结 一、工作指导思想全面贯彻国家方针和山东省中小学素质工作会议的有关精神，严格规范教学行为，加强过程性考核评价，促进教师自我发展，全面提高教学质量和学生综合素质。 二、工作重点和目标结合各处室工作计划和年级实际情况，本学期着力于学生良好的日常行为和学习习惯与方法的培养，继续推进学案导学，尤其是落实因学施教，当堂达标的学案教学模式和学生在校的常规管理，向课堂要质量，向管理要效率，向落实要成绩，力争期末成绩有大幅度提高。 三、常规工作回顾一教学工作1、严格按国家课时方案开全课程，开足课时。开学初，在教导处的指导下，我们进一步规范了课程表、课外活动、地方课程和兴趣活动课的安排。
2、利用每天晨会，向老师们善意地提醒每一位老师认真反省自己从事教学的工作态度备课确实用心了吗上课确实认真了作业批改与检查辅导确实到位了吗值周时应尽的职责尽到了吗关注全体是否也做到因材施教了是否按照规章制度办事了 3、以学案为抓手，大力推进因学施教，当堂达标的学案教学模式。 4、各班的文化建设已具雏形。或简约或丰富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上体现了各自班级的特点。 5由于老师们的勤勉敬业，特别是班主任恪尽职守，尽管学校活动频繁，但我们正常的教学秩序依然是有条不紊，以教学为中心依然没有偏离，而大大小小的活动不仅增长了学生的才干，体现了我校活动育人的宗旨，也很好地锻炼了师生们顾全大局的集体荣誉感和责任心。 二学生管理工作1、各班召开了全体家长会。我们的班主任及科任教师在家长会前前后后尽心尽职、不厌其烦的表现让我感动，让家长感动。 2、本学期召开了安全为主题的班、以甲流感预防为主题的班会。严格落实预防甲流感的晨检午检制度、零汇报制度。 5、我们组织了一次个人卫生检查，检查重点是发型、指甲、着装，查处不合要求者立即通报，限时整改，接着进行复查，对个别不听劝告者联系家长，单独处理。 7、安全工作常抓不懈。我们经常不断地提醒班主任加强学生的道路安全、饮食安全、消防安全、体育活动安全等方面的，增
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。 (二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就
可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值
一、合作双方 甲方：________________________ 校址：________________________ 乙方：________________________ 地址：________________________ 二、联办专业及学制 1、联合办学的专业：________________________ 2、合作形式：________________________________ 三、双方的权利和义务 （一）甲方的责任和义务 1、甲方向乙方提供学校和专业的视频等招生宣传资料；甲方派老师和学生到乙方进行招生宣传；若乙方有要求，甲方将协助乙方安排学生及家长到天水市职业技术学校和有关用人单位进行参观。 2、甲方按照招生计划和录取标准与乙方共同对学生进行面试与考核，经双方共同认可达到录用标准的学生，为其办理录取手续，注册学籍。 3、甲方为乙方提供专业设置、教学大纲、课程表、教学进度、课程目标等教学文件及所需教材版本。 4、甲方协助乙方办理国家助学金，“________________”补助、人民助学金等学生补助的申请、建档和发放工作。 5、甲方对乙方教学、日常学生管理及学生就业情况进行定期抽查与指导。 6、甲方协助乙方申请考取“人社部职业资格等级证书”（取证费由学生本人按发证单位规定交纳）。 7、甲方负责办理学业合格学生的毕业证书。 （二）乙方的责任和义务 1、乙方独立办学，自负盈亏，甲方不承担乙方发生的任何债权债务和法律责任。 2、乙方根据双方研究确定的合作办学专业，负责招生宣传及报名工作，宣传的内容要真实，措辞恰当，不做虚假宣传，《招生简章》及宣传广告须经甲方审核同意。 3、乙方根据甲方提供的教学大纲，负责学生在校期间的教学和日常管理工作。学生安全工作由乙方全权负责，如发生学生安全事故，甲方不承担连带责任。 4、乙方在给联办学生发放国家助学金、“________________”补助金、人民助学金等各项补助中，必须严格执行国家规定，不能出现挤占、挪用和冲抵学费等行为。 5、学生在乙方学习期间因病或其他特殊原因不能继续学习，出现休学、退学、转学、被开除者，乙方应及时向甲方通报备案，并保存相关学籍资料、证明、家长意见等原始凭证。