青蛙给小鱼故事
有一天傍晚，青蛙来到池塘边，给小鱼讲起了故事。青蛙说：“小鱼，今天我给你讲岸上虫子的故事吧。岸上有许多虫子，有天上飞的，有地上爬的。蚂蚁把自己找到的东西往自己家里搬，蚊子在花朵上采花蜜，蜘蛛在墙角织起了网，等着苍蝇和蚊子粘到网上，它好美美的吃一顿。小鱼，我的故事讲完了，明天再讲。’’
教育科学出版社二年级上册《品德与生活》 第四单元我生活的地方 请到我的家乡来 《老爷爷讲的故事》教学设计 教学目标： 1、了解、熟悉家乡的风景名胜，感受家乡的变化和发展，培养热爱生活，热爱家乡的情感； 2、尝试用自己的方式清楚表达自己的感受和见解； 3、培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法； 4、学习通过小组合作的方式获得更多的知识与经验。 教学重点: 熟悉家乡的风景名胜，培养热爱生活，热爱家乡的情感。 教学难点： 初步了解自己家乡的风土人情，用自己的方式清楚表达自己的感受和见解。 教学准备： 学生：收集家乡的图片或歌曲等资料，了解家乡的特产。 教师：教学课件、实物投影。 教学过程： 听故事：家乡的过去 创设情境，激趣导入
1、同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？（临沂、沂蒙山区等），你们知道它的从前吗？ 2、听老爷爷讲故事：沂蒙六姐妹的故事 蒙山青、沂水长，在算圣刘洪的故乡蒙阴县有个烟庄村，村里有６个支前的女英模，人称“沂蒙六姐妹”。，鲁中军区机关报以《妇女支前拥军样样好》为题，报道了她们的事迹，从此，沂蒙六姐妹的名字传遍了沂蒙山区。她们是：张玉梅、伊廷珍、杨桂英、伊淑英、冀贞兰、公芳莲。（公芳莲、杨桂英现已病逝）那时，她们还都是二十岁左右的姑娘。 1947年5月初，孟良崮战役即将开始，我军为了创造围歼敌人整编七十四师的战机，在烟庄一带频繁运动。一批批操着各种口音的部队在烟庄村里来来往往。一天，有一大队人马来到烟庄村口，只见迎面有六个姑娘走了过来，部队的管理员和司务长给她们敬了个礼，说：“请问你们村长在哪里？”六张笑脸格格地笑出了声，齐刷刷、爽朗朗地答道：“我们都是村长！” 管理员和司务长带着几分惊疑地看着她们，张玉梅代表姐妹们大大方方地说道：“同志们辛苦了，有多少人，快说吧！”人数报出来后，六姐妹就忙着为战士们支锅做饭、添米购菜、安排歇脚住宿，一切都办理得非常顺当，就这样，六姐妹的名字便在解放军干部战士中间传开了。 就在她们上任的当天，区上的通信员就送来了筹集战马草料5000斤的紧急通知，并要火速送往指定地点。村里空荡荡的，要筹集草料
听老爷爷讲故事 我的老爷爷今年八十五岁了，每一次回家，总是笑着对我说：“你们真是遇上了好年头，几时想回家，坐上摩托就行了。唉！我们那个时候，连个自行车都没有，吃不好穿不暖，一家人挤在一间茅草搭成的…房子?里。那时没有电灯，天一黑就得睡觉，为了多干点活，早上天刚蒙蒙亮，就得出去干活。后来……” “后来怎样了？”我听得入了迷，看见老爷爷不讲了，便好奇的追问道。“后来，八路军来村里招兵，很多人都去报名……”“为什么会有那么多人报名？人人都知道，打仗会死人的，难道他们就不怕死吗？”我对老爷爷的话产生了疑问。“你们这些后生天天被父母宠着、惯着，哪知道那时候的人有多么艰苦，吃，吃不饱，穿，穿不暖。有时候得罪了地主，日子就更不好过了。每天不仅吃不饱穿不暖，还得受地主的欺压。当人们听说当八路军能吃饱饭，还不花自己的钱，都觉得是件好事。只要哪家的儿子当了八路军，就少了一张嘴吃饭，也能为家里人减少点负担，还发补助。况且还能打跑可恶的日本鬼子。所以，大家都想当八陆军。你老爷爷我啊，就当上了八路军……” “咦，老爷爷，你打过日本鬼子吗？我怎么不知道你打过日本鬼子呢？而且，爸爸也没跟我说过你打过日本鬼子啊！”“唉，也许是上天捉弄人吧，你老老奶奶偏偏不让我去参军，怕我一去就回不来了。我只好当了个打杂的，唉！现在真后悔，没能去打鬼子。” “真想去北京瞻仰毛主席纪念堂，看看毛主席他老人家的遗容，可惜，我这把老骨头是去不了了。”老爷爷讲到这儿，不禁伤感起来。
“老爷爷，你别伤心，等我长大后，一定带你亲眼去看看毛主席他老人家的遗容。”我装出信心百倍的样子。“呵呵……”老爷爷笑了，“我们的凌霄长大了，只是老爷爷这身子骨恐怕是挺不到你长大的那一天了。”老爷爷又哽咽了。我急忙转移话题：“老爷爷，那后来呢？怎么样了？”“后来？后来鬼子被打跑了，我也就回来了。我就和你老奶奶结了婚，生了你爷爷和你五个姑奶奶。再后来，你爷爷上了学，你四姑奶奶又生病，家里状况就更不好了。你爷爷不得不小学毕业就去当代课老师，为家里赚钱，以贴补家用。” 老爷爷咂了口水又说：“你爷爷有了活干，你四姑奶奶病也好了，家里也就开始好转起来。再加上国家的好政策，还发补助，你爷爷就盖了一栋小房子。虽说不大，但也比茅草屋要强得多，至少屋里亮堂。随后我又开了几亩地，自己种种庄稼、种种菜，日子过得挺舒坦。后来家里安上了电灯，你爷爷也成了家，我们给你爷爷盖上了新瓦房，我和你老奶奶就住进了老屋。” “后来，你爷爷生了你爸爸和你姑姑，你爷爷也由民办教师转成了公办教师。再后来，你爸爸考上了中专，毕业后也参加了工作，在乡镇遇见了你的姨老爷，最终撮合了你爸爸和你妈妈，有了你。” “现在呢？”“呵呵，现在？国家政策好了，人民都富裕了。小县城盖起了一座座大楼，建起了一个个企业，五莲山和九仙山开发了旅游项目。农民的腰包鼓了，渐渐的，咱家里多了好多家什，什么电视机、电冰箱、洗衣机、电话、手机、空调、电脑、摩托车、轿车…… “你妈妈应聘去了日照的医院，你爸爸考上了物价局，住进了一
文档仅供参考 大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？ 4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？
文档仅供参考 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5—8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9—10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？ 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ [幼儿园大班主题教案]“神秘非非”
爷爷讲故事（沈洁菲） 夏天的一个夜晚,爷爷奶奶和小丁丁在院子里乘凉. 那巨大的蓝宝石似的夜空,点缀着无数萤火虫似的星星一闪一闪的,把夜空装扮得分外美丽!
爷爷手拿着蒲扇指着亮晶晶的繁星,在给小丁丁讲牛郎织女的故事。小丁丁听得津津有味,眨着一双明亮的大眼睛,静静地想着……..小花猫也听得入了迷,奶奶也笑了. 夏天的夜晚（杨心怡） 夏天的夜晚，爷爷、奶奶、和小丁丁在院子里乘凉。院子里的棚上结满了葫芦娃娃。萤火虫提着它的小灯笼，在花丛中飞来飞去，就像天上的星星一闪一闪的，掉进了花丛中。草丛里的蝈蝈和蟋蟀一唱一和，弹奏起美妙的音乐，萤火虫随着音乐跳起了优美的舞蹈。 爷爷摇着大蒲扇，指着天上的点点繁星，给小丁丁讲起了“牛郎织女鹊桥相会”的故事。小丁丁听得津津有味，就连小猫咪也听得入了神。 夏夜（成佳玥） 夏天的夜晚，天上的星星一闪一闪的，像许多闪亮的珍珠。萤火虫提着自己的小灯，在花丛中给虫子们照路。花丛里的花儿有的睡了，有的还开放着，有几片叶子上还有露珠呢！ 院子里，爷爷，奶奶和小丁丁正在乘凉，爷爷教小丁丁认识了牵牛星，织女星和北斗星，还给小丁丁讲了许多动人的故事。小丁丁听得津津有味，旁边的小猫也听得入了迷。 夏天的夜晚（周筱玟）
夏天的一个夜晚，小丁丁和他的爷爷奶奶在凉爽的院子里乘凉。绿油油的葫芦挂在长长的藤上，晚风拂过，它们摇摆着胖乎乎的身子像在互相打招呼。萤火虫点着一盏小灯笼在草丛中飞来飞去，好像在 给小丁丁表演节目呢！ 爷爷一边慢悠悠地摇着扇子，一边给小丁丁讲“牛郎织女鹊桥相会”的故事，小丁丁听得津津有味。奶奶说：“天上的星星可多了，有牛郎星、织女星、北斗星，数也数不清。”丁丁坐在竹椅上仰头看着亮晶晶的繁星，想着哪一颗是牛郎星哪一颗是织女星呢？连一旁的 小猫咪也望着天空出了神。 乘凉（沈欣） 夜晚，天上亮晶晶的繁星一闪一闪的。爷爷、奶奶和小丁丁坐在竹椅上乘凉。爷爷一边拿着蒲扇给小丁丁扇风，一边还给小丁丁讲“牛郞织女鹊桥相会”的故事。旁边的小猫也听得津津有味。花丛中的萤火虫打着一盏盏小灯笼飞来飞去，萤火虫对小丁丁说：“小丁丁，我的小灯是不是比你的衣服好看？”小丁丁说：“是比我好看”。 院子里的故事（于文歆） 夏天的一个夜晚，小丁丁和他的爷爷、奶奶在院子里乘凉。院子里的一串串葫芦爬满了藤，有的已经结出了大大的葫芦。爷爷拿着蒲扇，指着天空中亮晶晶的繁星，给小丁丁讲了一个关于 牛郎织女鹊桥相会的故事。
小青蛙故事赛Revised on November 25, 2020
附件5: 小青蛙故事赛方案 民办大众城朱泾幼儿园 "为了增强孩子｛门的表现力，提高孩子们的表达能力,给孩子一个自由发挥的空间”，我园结合教学节之”读书月"活动,举行幼儿讲故事比赛。 一、活动意图： 1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。 二、活动准备：评分表（附件5-1）、ppt、话筒、支架、音响等 三、活动时间：2018年4月17日 四、活动地点：朱泾幼儿园三楼多功能厅 五、活动评委：各年级组长（自己年级的除外）、家长代表（9人）、行政 六、活动规则： 1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。 2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、语言类节目。尽可能运用体态语言使故事内容形象化。 3、时间要求：单人讲故事的时间限在5分钟以内；小组故事表演的时间不超过8分钟。 七、活动过程： 第一阶段：发动宣传（2018年2月26日-…3月9日） L制定2017学年朱泾幼儿园小青蚌讲故事比赛活动方案。 2、通过各种途径（会议、教师群、班级群）向教师、幼儿、家长广泛宣传，鼓励幼儿积极参加活动报名。 第二阶段：参赛准备（2018年3月9日????3月23 H ） 家园互动,指导幼丿L积极练习讲故事，准备参加比赛。 第三阶段：班级内比赛（2018年3月26日????3月30 H ） 1.小、中、大班各班级组织幼儿进行比奏，建议充分利用家长资源共同组织比赛。 2 .在班级中开展讲故事比赛颁奖活动。
大班阅读活动——亲爱的小鱼（初稿）教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感
受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 体验绘本阅读的兴趣。@_@我是分割线@_@ 活动准备： ppt课件、轻音乐 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 活动过程 设计意图 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？
精品文档 精品文档小青蛙的故事 从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了. 而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B 踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了. 人们为什么喜欢自信的人 小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明. 生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和希望,与自信的人在一起,困难只是生活中一次不同的体验而非大祸临头. 什么样的人有自信 所谓人格,指的是人的稳定心理特征的总和.听起来有点高深,实际上,稳定性的含义是,人们在不同情况下所表现的同样的、常规的状态，比如，有人不管在顺境和逆境，都能保有坚定信念，充满信心，而有人即便一帆风顺，也总是自怨自艾。 很多人对自己的自卑心理深怀遗憾，并羞于示人，其实，从生物学角度看，人不自信是必然的。人出生时，比任何其他生物物种都要孱弱。除了能哭并四肢乱动外，婴儿几乎什么都不会，甚至有的婴儿连吸吮母乳都不会，完全要依赖别人才能活下来，所以他完全是不自信的，没有谁能逃脱这个规律。但从心理学的角度看，人的一生又是在不断积累着自信的。一个小小的婴孩，学会了爬行，学会了说话。每一次成功，都给他带来一点自信。所以，每个人的身上都混合着自卑与自信。 有一种错误的认识，以为那些具有健康人格的人是没有弱点的人。其实，他们也同你我一样，有很多不如人的方面，只是他们了解自己的局限并能坦然接受它。自信的人，认识自己的局限，并接受自己的局限；了解自己的所长，并发挥自己的所长。不去做力所不及的事，但要把力所能及的事做好，这才是充满自信魅力的人。 自信的人，并不是处处比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力。他具有较强的自我管理功能，懂得如何安排自己的优势与弱势，而且在自信的心态下，他的优势更容易激发出来。这样的人自我认识接近客观，又怀有积极情绪，人的整体状态会得到最佳组合。 而自卑的人处处要和别人比较，但总觉得比不上别人。自信的人，把眼光放在已有的进步上；而自卑的人，时时把焦点聚在自己的缺陷上。自信的人总是对做什么充满期待和希望，不自信的人总认为做什么都没有用。 那么，自信的人是怎么成长起来的？他在成长过程中，受到了不断鼓励，并学会自我接纳。不自信的人是怎么成长起来的？他在每天的生活中，受到了太多的否定和责备。生活
幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思参考范本
一、说教材 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？ 鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可 是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于 是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的 小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故 事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天 都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把 小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 二、说理念 根据教材以及班级小朋友的语言发展能力，我就设计了两个情感 环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间 的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼 之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语 言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读 的快乐。 三、说流程 1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。活动一开始的 导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、
小朋友距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应， 情感目标完成还可以 2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书，引导幼儿自 主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时也让幼儿的思维更加的宽阔，使幼儿阅读更加个性化。 3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。 4、通过和幼儿进行互动游戏，拉近了彼此的距离，也使老师和幼 儿之间幼儿深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。 四、说反思 由于我自己本身对教案的不熟悉，好像一直在背教案，因为我们 班是新中班上来的，我一直在担心孩子们的语言能力，就自己说的比 较多点，而且对孩们的回应也不及时，有个孩子一直在问我一个问题，我一直没有帮他解决掉，使他一直挂在心上，一直追问我，而我呢?对 这个问题没有多大的把握，所以一直回避，心想尽量出现不必要的麻烦，控制不了绝面，呵呵！以后一定改正。 五、感悟 一次失败并不可怕，记得一位领导说过：“一堂成功的课和一堂 失败的课同样具有价值”我将以此为契机，寻找不足，综合利用，重 新修改教案，自己再来尝试一次，尽情期待下一次的课堂展示。加油！
爷爷讲故事 爸爸：怎么了儿子？ 孙子：哎呀，爷爷他，爷爷他。 爸爸：爷爷怎么了？ 孙子：爷爷他又要给我讲故事了！ 爸爸：儿子，听故事多好啊！ 孙子：好什么呀！爷爷讲的故事，我都能背出来了！孙子，过来过来过来，爷爷给你讲一个粮票的故事啊！ 爸爸：呵呵。 孙子：再好听的故事，听三遍也就差不多了吧？可是爷爷，都给我讲了三十多遍了！！ 爸爸：儿子，知足吧你！才三十多遍，你爸都听三百多遍了。爸都听了三百多遍了，不照样听着呢吗？我跟你说，爷爷现在岁数大了，脑子有点糊涂，他新的呀记不住，老的忘不掉，爷爷为咱们家可是辛苦了一辈子，今天是年三十儿，必须要让爷爷高兴。他听故事，一讲，他就高兴，你就好好听故事，啊！ 孙子：爸，可是你想过没有？爷爷是高兴了，那我呢？有多不高兴啊！爸爸：多不高兴也得给我听着！而且我还告诉你，每次听，都必须要像第一次一样，特兴奋，特别认真，而且必须要兴高采烈的。听见没有？我可告诉你哈，你要是不配和爷爷的话，小子，休怪你爹跟你野蛮啊！
孙子：哎哎哎，别别别。 爸爸：你先别吵（这句没听清）。 爷爷：孙子啊！过来过来过来过来，爷爷给你讲个故事啊。 孙子：哎爸，我还写作业呢！你听吧。 爸爸：听爷爷讲故事去！ 孙子：我写作业，你听吧。 爸爸：听爷爷讲故事去。 孙子：你听吧。 爷爷：停！行了行了，别转了，我看得懂啊。你呀，不愿意跟爷爷说话，爷爷讲故事你也不爱听。唉。 爸爸：你看你。 爷爷：唉。 爸爸：哎爸，您干吗去呀？ 孙子：爷爷。 爷爷：上街，照旧扫大街。找人说话，讲故事。 孙子：爷爷！你不能出去！ 爷爷：干嘛呀？ 孙子：你出去又走丢了怎么办啊？ 爷爷：这回丢了也没关系，你妈给我写了条了，到时候我找警察叔叔，警察叔叔会用车把我送回来。 孙子：唉，爷爷，您不就想给别人讲故事吗？ 爷爷：啊。
大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼?》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？
4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做？后来会发什么什么事情呢？ 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5 —8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9 —10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗？他们此时的心情是怎么样的？为什么? 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学，感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ ［幼儿园大班主题教案］神秘非非”
看图写话：《听爷爷讲故事》教学设计 【教学目标】 1、积累丰富的词汇，学会用“有的……有的……还有的……”句式说话。 2、学会按照一定顺序观察图片，并且描述图中的事物。 3、培养学生写话的兴趣。 【教学过程】 一、设置情境，激趣导入 小朋友们，你们一定都有过听别人讲故事的经历吧？是怎样的呢？今天咋们学的看图写话题目就叫作《听爷爷讲故事》，板书课题。有哪些人在听？他们是怎样听的呢？让我们翻到《暑假生活》29页。 二、仔细观察，合理想象 1、【粗】整体看图，初知大意 （1）时间：季节——夏季（短袖）；晚上——空闲；乘凉 （2）地点（环境）：院子里；公园里 （3）人物：爷爷；小红；小军；小明；小海 （4）干什么：小朋友们围着王爷爷听他讲故事《小英雄雨来》《小兵张嘎》 2、【细】细致观察，描绘细节（细节：动作；表情） （1）小红：坐在小凳子上，双手托着下巴，目不转睛望着爷爷，听得很入神 （2）小军（搂住了爷爷的腿）：坐在爷爷的旁边，一只手搂住爷爷的腿，笑嘻嘻地望着爷爷，觉得故事精彩极了 （3）小明（半蹲着）：小明双手摁着膝盖，半蹲在爷爷的身后，听到精彩的部分，他还张大了嘴巴，露出惊讶的样子。 （4）小海（坐在地上）：小海蹲在爷爷的旁边，双手也托着下巴，眼睛直直地盯着爷爷，听得专心极了。 （5）爷爷：坐在凳子上，脸上带着慈祥的微笑，一手拄着拐杖，一手微微举起，绘声绘色地给我们讲述着精彩的故事。 3、【想】合理想象，丰富文章 （1）心情：高兴；兴奋；激动 （2）心里会想些什么：故事真的太精彩了，明天我还要来听；不想回家了，就想 一直听爷爷讲故事。 （3）故事结束之后，大家是怎样的心情？ 三、重点句式，总结段落 1、重点练习句式：这张图里有好几个个小朋友，你们能不能用一个句子，也就是一句 话，说清楚他们都是什么动作呢？ 2、“有的……有的……还有的……”这个句式真好啊，可以把很多不同种类或者状态 用一句话说清楚，你还说这样的句子吗？ （1）下课了，操场上有的同学在……，有的在……，还有的在…… （2）我的同学们，有的喜欢……有的喜欢……还有的喜欢…… 看来同学们已经学会这个句子了，今晚回家就可以跟爸爸妈妈说一说这样的句子。 3、那么，通过我们刚刚的观察已经可以写出一篇完整的习作了，现在我们要求习作都 要写3段，你们认为每一段应该分别写些什么？
小故事--小青蛙出门 有一只小青蛙非常可爱，但他有个坏习惯，总是粗心大意，爱掉东西。青蛙妈妈为此很伤脑筋。有一天，小青蛙要出门去，青蛙妈妈给他拿了把荷叶伞，一个小水壶，背包里还有一本小人书，叮嘱他要保管好自己的东西。如果他回家时东西没有少，妈妈会奖励他他最爱吃的小馅饼。“放心吧，妈妈。”小青蛙说，“我一定把东西保管好！” 小青蛙高高兴兴地出门了。外面天气真好，阳光灿烂，怎么妈妈说下午有雨，非让我带上荷叶伞呢？咦，那是什么？是只好漂亮的花蝴蝶啊！先和蝴蝶玩一玩吧。小青蛙放下荷叶伞，就去追蝴蝶了。蝴蝶在田野上飞过来飞过去，小青蛙“呱呱”地叫着，扑来扑去，和蝴蝶玩起了游戏。 小青蛙尽情地玩啊跳啊，不知玩了多久，累了。他呼呼地直喘气，口渴得厉害。喝点水吧。小青蛙拿起小水壶，打开盖，“咕咚咕咚”一口气喝了大半壶。真爽啊！他心满意足地放下水壶，这时耳边传来一个清脆的声音：“小青蛙，我也很渴，可以给我喝点水吗？”噢，原来是小兔子眨着一双红宝石般的眼睛，眼巴巴地看着他呢。“好的，给！”小青蛙愉快地答应了。小兔子接过水壶，仰起头，“咕咚咕咚”把水壶里剩下的水都喝完了，然后笑吟吟地对小青蛙说：“谢谢你，小青蛙，你真好。我不渴了。”她又指着前方的山对小青蛙说：“我知道山上有一个清泉，水可甜了。我带你去把小水壶装满吧。”“太好了，我要带回家给妈妈尝！”小青蛙高兴地答应了，两个朋友蹦蹦跳跳地出发了。 正走着，他们忽然听到一阵哭声：呜呜呜，呜呜呜……谁哭得那么伤心呢？原来在路边的大槐树下，有一只毛绒绒嫩黄色的小鸭子。“小鸭子弟弟，你怎么啦？”小青蛙说。“我把妈妈丢了，呜呜……”“别急，慢慢说。”小兔子用小手帕给小鸭子擦了檫眼泪。小鸭子抽抽噎噎地告诉他们，原来今天是鸭妈妈第一次带她的12个宝宝去小河游泳，他们排着队跟在妈妈后面走，排在最后年纪最小的这只小鸭子太贪玩了，一会儿和小野花说话，一会儿追小蚱蜢，不知不觉就掉队了。等他抬起头，哪还有妈妈哥哥姐姐们的影儿呀，又急又怕“哇”的一声就哭起来了。 小青蛙和小兔子互相看了看，异口同声地说：“别哭，我们去帮你找妈妈！”小兔子对小鸭子说：“你在这儿等着，我们去找你的妈妈过来接你，好吗？”“我
大班语言活动亲爱的小鱼教案反思 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果，根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼
儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。 2、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本 活动重难点： 活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你） 你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）
听爷爷讲故事的作文 导读：篇一：听爷爷讲故事 今天秋高气爽，万里无云，晴天能看万丈之外，我和爷爷坐在桃树与梨树之间乘凉，爷爷闲着无事，说要给我讲一个故事，我认真地在听。 爷爷深深地吸了一口气，慢慢讲：“三年前，在一个二月三十号那天，我和几个朋友去一些景点游玩……”刚说到这里，我问爷爷说：“你去哪些地方玩啊?” 爷爷一一讲述给我听，说那天到了大兴安岭，那早晨在山上搭棚，然后带着猎枪去打猎，没想到刚走到山腰，一只庞然大物腾空而起，展开翅膀将要飞奔过来，爷爷说他当时说时迟那时快，一枪把大鸟打下，听人介绍说是传说中的大鹏鸟! 我在旁边不是惊讶地说：“那它到底有多大呀?飞得多快啊!外貌是长什么样的……我问出一连串的问题。爷爷一一讲明了。 爷爷还说那天搭车要去离大兴安岭附近的珠穆朗玛峰，那真是太远了，整整花了一个小时六十多分钟，直到了珠穆朗玛峰的山顶已是三十一号的凌晨了。爷爷说他在山上摘了好多的野果吃了，那里没村庄，没人烟。因为开车爬山累了，来到了山顶搭了棚，美美的睡了一觉，直到了中午，也该去寻找食物的时候了，因为所带来的食物快完了，爷爷说他来到了一个池塘边，那里的鱼真神奇，只要把鱼抓上岸，鱼马上就熟了，立刻就可以吃，而且味道不亚于上等的鱼! 我在那里不禁感叹，爷爷那么一把年纪，还会爬那么高在山，我
听老师说那山可高啦!爷爷真是太棒了，我在那儿听得可入神啊，不由自主的佩服爷爷，而且那山真神奇，我很向往! 后来我上了初一时，我把这个故事告诉了同学，被同学笑了一番，之后我才知道爷爷原来想是逗我开心，编了那么牛的故事给我听，回想那年，我真是幼稚天真啊!想想都要笑出声来，那么离谱的故事，我还听得那样津津有味，出神向往! 篇二：听爷爷讲故事 我的爷爷今年70多岁了，他是新中国成立以前出生的，新中国成立以后当的兵。应该算是老兵了他给我讲起了以前的故事。 解放以前，我们的国家经历了“抗日战争”和后来的“解放战争。”由于“连年的战火”，使得刚刚成立的新中国“一穷二白” 那个时候“国穷”“家更穷，”由于当时的贫穷，我的祖爷爷和祖奶奶在我爷爷很小的时候就去世了。他们就成了“孤儿。”爷爷说:“那个时候家里很穷，吃了上顿没下顿。”我问：“爷爷你们那个时候吃什么爷爷说：“吃野菜、咽谷糠。”他们所吃的那种饭，在今天打死我也不会吃的。我就问爷爷你们那时过年吃什么?爷爷说“一年到头就积攒了一点点白面，用来包在地瓜面做成的馒头的外皮，也就是里面是地瓜面，外面是一层白色的皮。爷爷说:“那个时候过年能吃上这样的一顿饭，也是一件很幸福的事喽。”所以说那个时候一年到头就盼望着过年。 再后来，爷爷在村里党组织的帮助下，当了一名解放军。那是五十年代的事情了，爷爷来到了部队以后，我们的国家慢慢的一天天的
我给妈妈讲故事作文 在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是帮大家的我给妈妈讲故事作文，希望对大家有所帮助。 一天，我抬学回野，因为这是个周终，所以，妈妈“肃穆”地对我说：“梓峰，你今天先把作业做完，礼拜六我就带你去公园玩儿，日曜日，我能够让你玩儿二个小时的电脑，但你必需玩儿一个小时，劳动半小时！”我一听要没去玩儿，便高兴得不得了，我信心今天就把作业做完。 “啊！连老天皆助我！”我心想：“昨天功课太多了我必定干得完！” 时光一分一秒地从前了，“作完了！”我高声鸣讲。我一望钟，啊！没功多长时间就实现了。我即带着高兴而高兴的心境跑到了妈妈眼前，对妈妈说：“妈妈，妈妈，我把作业做完啦！”妈妈说：“拿给我瞅看！”等妈妈检讨完了息业，签了字后我就下楼去玩儿了。 第二地妈妈按打算带尔往了私园玩儿。
可第三天，我翻开电脑正要玩时，妈妈却绷着脸说：“不准玩电脑！”我听了，冤屈地回了房。我在房里想怎么才干上网的方法，我想了大概5分钟，我末于想到了！ 我像豹子一样，飞驰了过来，给妈妈讲了《曾子杀猪》的故事。 “有一天，曾子的妻子去集市，儿子却在后点泣闹着也要去。曾子的妻子对儿子说，你听话，等娘归来宰猪给你吃！儿子听了很愉快，就不再随着了。” 我低头一看，妈妈正用专一的眼神看着我，我便交着道下去。 “……曾子对妻子说：孩子是不能诈骗的！他什么都不懂，什么都向父母学。你昔天骗了他，当前他就不再信任你了。而且，你这样做，是在学他如何骗己啊……” 睹妈妈不做声，我仰头看着妈妈说：“你应当向曾子学习啊！” 妈妈的脸微微变红了，点拍板，微啼着说：“嗯，你说得对，我会转变主张的。梓峰，你长大了！” 听到这句话我口面太有成绩感了：“啊！我居然压服了妈妈！”
《亲爱的小鱼》 活动目标： 1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。 2、积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 活动准备： 1、PPT和背景音乐 活动过程： 一、导入，初步了解绘本的概念 1、师：今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？ 师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？ 师：你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢？ 师：今天，老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！ 2、认识封面，知道故事名字 师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面） 师：这本书的封面——也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍） 二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容 1、学生自由阅读绘本，根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，大家在看的时候要安静用心的看，看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说！ 师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲述） 2、看课件，师生共同阅读绘本故事 (1)看PPT第3、4页 师：本来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？ (亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大) (2)看PPT5、6页 师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思考什么问题？ 师：原来小猫是在想：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。 师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？ 师：我们一起来看看你们猜的对不对呢。 （亲爱的小鱼，我把你放入大海让你自由） (3)看PPT第7页 师：小猫把小鱼放到了海里，小鱼要离开小猫了，你觉得这时候他们会说些什么呢？ 师：小猫看到小鱼离开了，这时候小猫的心情会怎么样呢？ （有点悲伤、难过、依依不舍） (4)看PPT8、9页 师：小鱼走了，小猫一个人变得很孤独，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢？ （我会在白天一直等你，看你会不会游回来，我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。）
第1篇：听红军爷爷讲故事 今天，我们听红军爷爷讲故事，我又看了“伟大壮举光辉历程”纪念红军长征胜利70周年展览宣传材料。 红军过草地、爬雪山，那时候是多么艰苦，他们还冒着生命危险躲避国民党。他们住在密林里，没有房子睡觉，睡在草上。他们没有东西吃，要吃东西就要去找，找也很难找。 伤口化脓，红军没有麻药的时候，就用手把脓挤出来，非常疼，但是红军不怕困难，也没有喊一声疼。 我受到了许多教育，比如勇敢、不怕困难、坚持到底等等。( 宜冬文学 ) 小学二年级：金睿祺 -- 字 第2篇：听朱强荣爷爷的讲座 今天我听了朱强荣爷爷的讲座，这是一次不同寻常的讲座，让我受益匪浅，还增长了知识。 在朱强荣爷爷的这次讲座中，我记得最清晰的身前多奉献，身后再捐献，要留爱心在人间。我在想，他是一个大好人，不仅在自己的岗位上勤勤恳恳，还为红十字会捐了数万元，清除城市“牛皮癣”，身后还会捐献角膜、肾……他是红十字会志愿者总队长，二零零八年奥运火炬手，杭州市功勋志愿者。他鼓动大家回收的废旧电池已达7.8吨，见义勇为抓小偷、抓捕拐卖儿童的犯罪嫌疑人等。但是他在这些荣誉面前却不好意思，说他应该做的更好。让我记忆深刻的还有爷爷讲的一个故事：他的母亲是个共产党员，将二十平方的家做村里的红十字会，每次有受伤的人都会被送到他家里医治。并说他是代他的母亲为人民为红十会作贡献的。 朱强荣爷爷的讲座真精彩，让我了解了红十字会志愿者的服务。 笕桥小学五年级:周昕 --400字 第3篇：读《爷爷的爷爷从哪里来》有感 我用了一周的时间来阅读《爷爷的爷爷从哪里来》这本少儿科普名人名着，它使我学到了许多的科普性小知识。这本书的作者是贾兰坡，他是着名旧石器考古学家、古人类学家、美国国家科学院外籍院士……他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。他非常热衷于科普方面的写作，他曾写过《中国猿人》、《山顶洞人》和《河套人》等等。主要内容是：从“神创论”的蒙昧时代，到发现人类起源的来之不易；从发现了北京
勇敢的小青蛙的睡前故事 有一天，小青蛙爬上了一座高高的悬崖，悬崖下面，是深深的山谷。突然，小青蛙发现，山谷里有一只蝴蝶风筝，她正被风吹得转来转去。 当风筝被风吹到小青蛙身边时，她大喊：“帮帮我，我想停下来!”小青蛙睁大眼睛仔细看，终于看到了风筝下面的细线，可是，他还没来得及伸出手，风筝又被风吹跑了。 风筝在山谷里转了一圈，又被风吹到了小青蛙面前，“快，拽住我的绳子!”这回，小青蛙的动作快极了，一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。 可是，小青蛙的身体太轻了，蝴蝶风筝没有被拉住，他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中，在山谷里转呀转。 当心，别撞上了那几只老鹰!给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。 “完了，我恐怕要在这山谷里转上一万年了!我永远也回不了胖猪
的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。原来她是胖猪的风筝，胖猪把她放上天空的时候，突然刮起一阵大风，把她的线给刮断了! “别哭，我们会想到办法的!”小青蛙是个旅行家啊，他见多识广，又非常勇敢。果然，没过多久，他就想到了一个好办法。 他顺着绳子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着，他顺着风向，一会儿爬到支架的左边，一会儿爬到支架的右边。 突然，蝴蝶风筝发现，自己正朝山谷外面飞去。“哇，我明白了，你把我当成了滑翔机!”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来，“你真聪明，我要永远跟着你!” 就这样，蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。 ------------ 他顺着绳子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着，他顺着风向，一会儿爬到支架的左边，一会儿爬到支架的右边。小青蛙把蝴蝶风筝当成了滑翔机，真是勇敢又聪明的小青蛙。勇敢可以使
人强大，使人成功，也可以给人带来财富和魅力。勇敢的人同样也是一个普通平常的人，只要自信自强、意志坚定，同样也会成为勇敢的人。
大班绘本：亲爱的小鱼 执教：叶顺设计理念：《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼之间的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是， 我就设计了几个情感环节，让幼儿深刻的感受到绘本阅读给大家带来 的快乐。 活动目标： 1、能发挥自己的想象、猜测故事情节，理解故事内容。 2、能用完整的语句、具体的动作表达爱的情感，感受小猫和小鱼之 间浓浓的爱。 活动准备：ppt课件、钢琴曲配乐。 活动重点：能大胆想象、猜测并用自己的语句讲述画面内容。 活动难点：用多种方式体验并表达对故事角色之间爱的理解。 活动过程： 一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示绘本书籍的封面，引导猜测。小猫在干什么?（亲吻小鱼） 2、设疑、介绍故事题目： 究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、集体阅读绘本，理解故事内容： A、角色模仿：学一学小猫的话。 1、问：小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢? 如果你是小猫，你会对小鱼说什么呢? 师：（角色体验）我们都来扮演小猫，一起来表达对小鱼的爱。 请几位幼儿模仿小猫说话，表达自己对小鱼的爱。 2、鱼缸里的小鱼发生了什么变化? 小猫是怎么想的?（云记号里的内容就是小猫的想法） 如果你是小猫，你会怎么做呢?
小结：原来小猫把小鱼放进了大海里，它给了小鱼自由，让它回到最爱的大海里，小鱼自由自在的在海里游戏。 B、感受小猫和小鱼之间的情感变化。 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的? 小猫每天都来岸边等小鱼，让我们陪小猫一起等吧! 如果你是小猫，你现在最希望发生什么事情? 2、小猫它想了一个什么好办法?为什么? 小鱼是怎么做的?（用嘴把小猫的帽子从大海里叼出来。）小结：小鱼终于回来接小猫了，而且还要带它去岛上远游。 3、小猫和小鱼在一起做了什么事情?（他们一起玩接帽子的游戏） 你觉得他们的心情是怎么样的？为什么？ 三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。 1、小猫和小鱼在干什么?故事中什么时候也出现过这样的画面? 2、集体讨论：让我们来说说故事中的爱是什么? 小结：因为爱，小猫把小鱼送到了大海，给了它自由，因为思念，小猫来到分别的岸边等待着小鱼，最后在小猫的期盼中小鱼又回来了， 并带着小猫去远游，这也许就是爱最好的回报。 四、完整欣赏。 现在，让我们再一起完整的听一遍这个感人的故事，再一次感受小猫 与小鱼之间融融的情意吧。 附：故事《亲爱的小鱼》 亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地离去。你是那么的快活!可是，亲爱的小鱼，我好想你------我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜!你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里，一直玩“接帽子的游