企业在线培训平台
平台简介
企大网是由深圳企大信息技术有限公司创办的以互联网思维、以免费模式、颠覆传统企业培训的一个企业在线培训平台。深圳企大信息技术有限公司是全球顶尖管理大师、学习型组织理论之父–彼得?圣吉先生与“国际CLM（Cloud Learning Management）云学习管理”理论创始人、美国西北大学弗兰克?莫汉教授在中国的战略合作伙伴，是一家致力于通过移动互联网、云计算和大数据技术，整合企业培训咨询产业链中专家、学者、讲师、机构、企业用户和企业学员等各方资源的互联网企业。
平台优势
1.基于企业培训
针对培训前、中、后不同时期，设计了完备的学习中心、课程中心、考试中心和报表中心等模块，全面优化培训流程和管控学习效果。
2.基于企业特性
考虑了不同行业、不同规模的类型企业，满足企业发展不同阶段需求。
3.基于职业发展
充分考虑员工成长需求并架构课程体系，满足员工整个职业生涯的学习需要。
4.基于岗位技能
考虑了不同部门、不同岗位的员工技能的差异化，满足每一位员工的学习需要。
平台结构
企大网，由“企大CLM云学习管理系统”、“企大名师在线经纪”、“企大在线商城”和“培训圈”组成，四大产品环环相扣，打通企业培训产业链，使企业培训资源得到最优化整合和最大化分享，为企业员工、讲师、培训/咨询机构等多方提供一站式服务和解决方案。
企大网创造性地构建起企业在线培训大平台，这不仅是对传统企业培训的颠覆，更是对未来企业培训产业发展的全新诠释。
企大CLM云学习管理系统
企大CLM简介
企大CLM云学习管理系统是企大网核心产品，是彼得?圣吉“学习型组织”理论与弗兰克?莫汉“国际CLM”理论在中国的最佳实践成果，专注于为企业提供在线培训资源和培训管理服务。包括云学习课程和学习管理两部分内容，是员工自我学习提升、领导考核培训效果、企业实现全员培训的必备工具。
企大CLM特点
企大CLM云学习管理系统有效解决企业学习培训四大难题：培训组织难、普及人群窄、学习资源少、效果跟踪难：
A、解决培训组织难：传统的面授培训需要学员脱岗在规定的时间、规定的地方集中学习，针对基层培训极易影响日常工作；同时，针对一批批新员工，单独培训会造成培训工作重复大、负担重；集中培训又会造成时机延误，不能在第一时间宣导企业文化。
B、解决普及人群窄：传统的面授培训费用高，只能覆盖到中高层管理人员，导致中基层员工没有充分的机会学习提升，成为企业发展的瓶颈；培训效果的短期效应和受训人群的不全面，造成员工不断抱怨，人才流失严重，无法创建自有的人才培养体系。
C、解决学习资源少：传统的面授培训采用一对多的形式，难以满足不同岗位的需求和不同学员的个性化需求，不能与员工实际需求和兴趣相匹配，造成了学习的被动和短期效应。
D、解决效果跟踪难：传统的面授培训只能从课题气氛层面评估培训效果，不能检视学员是否掌握课程内容，难以跟踪考核，更无法重复学习巩固，培训效果难以在实践中得以运用。
企大CLM价值
一站式解决企业培训众多难题
企业组织收益：低成本快速建立专属的企业大学
A、海量课程：企大自身拥有近万门免费课程，覆盖全行业、300个专业课程，满足每个岗位员工技能提升需求。
B、全员学习：打造分部和总部沟通的渠道，建立起全员学习的良好氛围，增加员工归属感；重点是解决中基层员工的知识类和技能类的培训难题。
C、超低成本：低成本、高效率，用传统培训成本的1/3，创建自己专属的企业大学，收获5倍于从前的培训效果，以云技术成就极高性价比。
D、知识管理系统：可以自由上传管理企业私有课程，构建企业知识管理系统。
培训管理员收益：四大管理中心，培训效果可控
A、组织迅速：通过在线学习解决工作与培训时间冲突，解决人员分散、跨地域培训组织困难的难题。
B、快速排课：内置智能自测、智能排课和学习计划等多种排课方式，快速进行不同岗位课程安排难题。
C、跟踪有据：学习过程全跟踪，学习时长、学习内容、学习排名等一目了然，随时跟踪督促所有学员学习过程。
D、成果可控：通过培训效果调查、在线考试、成绩报表随时检验学习成果，有效检视培训效果。
学员收益：随时随地、随需随兴学习
A、随时随地：自由选择PC端、手机端和PAD设备实现随时随地学习，有效利用碎片时间，工作、学习两不误。
B、随需而学：解决岗位技能和工作疑惑，根据学习兴趣和职业发展，随兴学习和与同事互动交流。
C、生动有趣：视频直播、Flash、微电影、情景模拟等多种课件呈现形式，让学习充满乐趣。
企大名师在线经纪
名师在线简介
企大名师在线经纪是讲师推广自我、机构采购讲师的免费在线讲师经纪平台。旨在帮助讲师解决品牌策划、课程推广、课程研发、课时排期等难题；帮助培训机构解决寻找讲师、寻找课程和系统培训匮乏等难题，实现讲师与培训机构的双赢。企大名师在线具有资料管理、产品管理、档期管理、订单管理、采购下单五大功能特点。
名师在线特点
资料管理——讲师随时上传和管理个人资料，并向机构无保留展示自身信息，真诚相待
产品管理——讲师随时上传自有课件并进行展示，培训机构可及时浏览与深入了解
档期管理——讲师自主选择个人档期安排，供机构预定讲师讲课时间、地点，轻松掌握课程档期
订单管理——讲师随时查看机构所下订单，并可选择接受或取消操作，随时随地掌上管理订单
采购下单——机构可对讲师课件下单或预定讲师时间，实时掌握讲师档期
名师在线价值：快速提升讲师个人价值
于讲师而言——
形成个人品牌：通过企大网，讲师风采不仅得到全面展示，还可精准地推介给培训/咨询机构，快速提升个人品牌
享受版权保护：对讲师自主开发的新课，企大名师在线经纪将实行版权保护
优质客户资源：凭借企大网强有力的线上和线下推广活动，以及海量活跃用户的大数据支持，讲师课程交易收益将不断提升
有序安排档期：摆脱疲于奔命的工作节奏，合理安排自己的讲课时间
迅速提升收益：凭借企大网强有力的推广平台，提高自制课件和讲课课时的销量与收益
于机构而言——
便捷寻找讲师：免费为培训/咨询机构解决讲师甄别、讲师培养和讲师采购难题，通过“快、准、狠”地抢占最优资源，提升机构产品竞争力
便捷课程采购：轻松实现内训课、公开课搜索和下单，课程设计和采购一次完成
便捷档期预约：实现不同地域、不同专业的讲师预约，培训服务的轻松自在
企大在线商城
企大在线商城简介
企大在线商城是企业用户、培训机构和讲师多方线上推广和产品交易平台。解决企业用户采购培训讲师、培训咨询机构和其他培训产品的难题，以及培训机构品牌和产品推广难题，打通机构与企业的信息交流和商业交易，是企业快速寻找培训资源的最佳专业交易平台。
企大在线商城特点
企大在线商城具有资料管理、信息认证、讲师管理、产品管理、讲师查找订单管理等诸多实效功能。颠覆传统的培训产品推广和交易模式。
资料管理——机构可自由编辑和修改培训产品信息资料
信息认证——机构提交相关资料，经审核认证成功后将获得更多权限
讲师管理——机构添加讲师及相关信息，在线向采购企业展示
产品管理——机构添加公开课、内训课、管理咨询项目信息，在线向采购企业展示
讲师查找——登录接入“名师在线经纪”查找、搜索符合需求的讲师或公开课、内训课、咨询项目等
订单管理——机构在“名师在线经纪”对公开课或内训课下单成功后，可查看订单详情并进行相应操作
企大在线商城价值：有效斩获最大利益
于企业而言——
检索查询便捷：企业可设置搜索条件，定向查找所有培训机构的名称及产品信息
采购课程快捷：机构课程与讲师列表展示，企业可快速查看详细信息并作出合理评估
合作选择多样：众多机构、讲师和课程资源一览无余，企业采购货比三家，择优而取
资金成本节约：机构最新优惠和折扣信息随时了解，培训性价比最高
于机构而言——
丰富培训资源：培训/咨询机构免费入驻“企大在线商城”，讲师信息和课程内容及时掌握，丰富和完善自身培训资源
资源全面展示：机构拥有的课程、讲师等培训资源在平台上全面展示，提高机构知名度，提升机构品牌实力
拓展业务范围：凭借互联网的广泛性，打破地域限制，实现培训服务的跨地域拓展，扩大机构营销渠道，提升盈利空间
提升行业知名度：免费向企大网海量用户进行精准推广，同时配合大量宣传活动，使机构在扩大品牌知名度的同时增加产品销售收益
培训圈
培训圈简介
培训圈是培训咨询行业的微媒体，通过新颖有效的传播方式与广泛及时的信息采集能力，向广大培训受众传播最及时、最全面的培训资讯和产品信息，是培训人士了解行业动态、把握行业趋势、发布个人观点的专业信息共享平台。
特色内容：
快报——最新移动资讯门户，足不出户，第一时间掌握全国培训资讯动态。
本地——汇集海量地方资讯，区域培训咨询信息唾手可得。
观点——大师观点、讲师观点、企业观点，观观新颖，点点精彩。
商情——最新培训咨询产品信息发布平台，寻求合作商机，促进产业发展。
培训圈-记者版
培训圈-记者版简介：
培训圈-记者版客户端是企大为教育培训行业人士打造的新闻发布平台，集文字、图片、于一身，通过认证的教育从业者可以随时随地发布信息，分享生活和行业资讯，打造自身品牌。
特色内容：
1、随时投稿：手机移动APP发布新闻，想投就投。
2、培训资讯平台：培训讲师和机构免费建立独家媒体平台。
3、品牌塑造：提高个人和机构的行业影响力，引领培训圈的潮流。
4、个人微媒：个人也可以成为记者，让更多人聆听你的声音。
企大品牌
企大形象代言人—窦文涛
窦文涛先生以3.3亿人民币的品牌价值名列2008年度【中国最具价值主持人】排行榜第二位，现主持著名谈话节目《锵锵三人行》、《文涛拍案》等节目，以睿智、幽默、个性、阅历等众多魅力深受广大观众的喜爱。
窦文涛先生具有强烈的爱国主义情怀和民族责任感，首次代言便义无反顾选择了企大网，这是对企大网的信任，更是对中华民族复兴的一种抱负和期望。
企大共赢文化
使命——致力学习创新，帮助组织成长，推动智慧中国
愿景——构建多方共赢生态圈，打造企业在线培训大平台
价值观——成就客户团队奋斗自我完善开放创新
企大创新信念
以创新思维，打破禁锢颠覆传统以开放态度，促成产业资源整合以优质产品，提升培训实施效果以真诚服务，赢得客户合作共赢
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ba17759081.html, 浅谈“互联网+”干部教育培训 作者：夏云 来源：《科学与财富》2017年第12期 摘要：如今，随着我国经济及社会的迅猛发展，对于“互联网+”的战略实施之势也如日中天。作为整个经济社会的提速器和重大承载体，将其与教育培训相结合是十分有必要的。而如何借助“互联网+”，使一直处在传统区域的教育培训能够与时偕行、革故鼎新，以及更好地其主要渠道作用，是最近以来各个行业与领域所遇到的相同问题和引人积极思考探究的新课题[1]。文章就以下几个方面，即“互联网+”模式的含义、运用“互联网+”进行干部教育培训的发展现状以及应对“互联网+”带来的干部教育培训挑战的若干对策，来与“互联网+”干部教育培训进行浅析，便于其能够好地被运用与教育培训方面。 关键词：“互联网+”；教育培训探究；干部培训 1. “互联网+”模式的含义 首先，易观国际董事长于洋先生提出“互联网+”这一概念，并表示互联网将会以自身的影响力渗透甚至是改变其他传统领域。腾讯企业的总裁马化腾先生也解析道，“互联网+”战略平台，即利用整个强大的互联网，推陈布新，提升经济发展水平和速度，对各个行业和领域也将产生影响，是新时代的价值观与方法论。而国家总理李克强于第十二届全国人大三次会议上也相继提出“互联网+”战略实施，随之“互联网+”被提升为国家战略而为广大群众所知晓。“互联网+”的概念指，以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。而作为一种通用目的技术（General Purpose Technology），互联网与几百年前在蒸汽时代以及电力时代产生的伟大技术一样，以其巨大的影响力撼动整个经济社会，且持久又普及[2]。它充分体现了互联网与现代人自身的创新精 神，积极追求先进技术及成果，并将其与经济社会各领域各行业进行高度融合，是人们老旧思想、固化理念的变革器。它促进了各个平台的跨领域合作，体现了现代生活中的公平、公正、开化等精神。 随着“互联网+”技术正逐渐进入到人们的日常生活中，传统行业相继发生了重大变革。社会化生产中的第三产业，即医疗、教育、交通、培训、教育等，在面对来自各方面的信息化技术及网络化理念的同时，也都开始重视这一发展策略，搭上“互联网+”这一超级快车，紧跟时代趋势与节奏，大力发展“大数据、云网络”等计算技术，改进服务能力，提高服务质量，提升客户满意度，通过大量信息数据资源及源源不断的精细化服务以满足客户日益增长的需求，维护好与客户之间的关系。 2. 运用“互联网+”进行干部教育培训的发展现状 2.1培训体制不够完善
在线教育平台建设方案（V0.1） 二〇一九年八月
文档版本记录
目录 第1章背景 (5) 第2章需求分析 (6) 2.1在线教育基础环境 (6) 2.2外界了解学校的途径 (6) 2.3家长、学生、老师关心的问题 (6) 2.4在线教育 (7) 第3章总体设计 (8) 3.1设计思路 (8) 3.2建设目标 (8) 3.3设计原则 (8) 3.4设计依据 (9) 3.5总体框架 (9) 3.1建设内容 (10) 第4章网站站群服务 (10) 4.1建设目标 (10) 4.2总体架构 (10)
4.4网站站群系统 (12) 4.5网站界面 (15) 第5章基础数据服务 (16) 5.1系统概述 (16) 5.2系统架构 (16) 5.3功能设计 (17) 第6章在线课程服务 (17) 6.1系统概述 (17) 6.2系统架构 (17) 6.3功能设计 (17) 第7章成绩查询服务 (20) 7.1系统概述 (20) 7.2功能设计 (20) 7.2.1基本功能 (20) 7.2.2服务功能 (21) 7.2.3数据库功能 (21) 第8章在线支付服务 (22)
8.2功能设计 (22) 第9章信息安全 (22) 9.1建设目标 (22) 9.2建设内容 (22) 9.3总体框架 (24) 第10章运维服务 (25) 10.1建设目标和范围 (25) 第11章数据灾备 (26) 11.1.1灾难备份概述 (26) 11.1.2本地灾备 (27) 第12章实施进度计划 (29) 第13章项目组织实施及质量保证 (30) 13.1项目组织与管理机构 (31) 13.2项目实施管理 (31) 13.3过程定义 (32) 13.3.1定义方法 (32) 13.3.2阶段定义 (33)
湖南省干部教育培训网络学院 固网平台联络员操作手册 一、环境设定 为保证最佳的体验和兼容性，我们建议使用微软Edge、Chrome、Opera、Firefox等浏览器进行访问,不建议使用IE浏览器和360浏览器进行操作。您可以进入湖南省干部教育培训网络学院服务中心网站的【相关下载】栏目中下载推荐的浏览器程序，网址为：https://www.doczj.com/doc/ba17759081.html,/public/download。 同时，请不要在同一台计算机中使用多个浏览器登录同一帐号学习，且不要在同一台计算机中使用多个帐号进行同时学习。 注：若坚持使用Internet Explorer浏览器，请将版本升级至Internet Explorer 10 或更高。否则，您很有可能无法操作和管理使用。 二、管理登录 在线平台网址为:https://www.doczj.com/doc/ba17759081.html,。已授予联络员身份的平台用户，凭帐号和密码登录成功后，点击个人信息卡中右下角的【进入管理控制台】功能链接即可进入管理后台。
三、功能操作 1.用户管理 1.1查看资料 在管理控制台中，依次点击进入【用户管理】【用户资料】功能页，系统会显示当前单位层级下的所有用户列表。表格底注部分显示所有用户的数量和页数，可以调整下拉框的数值来设定每页显示的记录数。 选中表格中的任一行，然后点击右上角的【详细】按钮，可以查看对应用户的详细资料。
1.2查找用户 在管理控制台中，依次点击进入【用户管理】【用户资料】功能页，可以按用户类型、状态、账号、姓名、单位名称、职务、职级、参加排行等任一或多项组合为关键字，在在表格行头的内容框中设定条件，并点击右上角的【查询】按钮即可筛选满足条件的用户信息。 例如：查找所有李姓的用户信息，只需在姓名信息框中录入“李”字，然后点击右上角【查询】按钮即可查找列出满足条件的数据信息。 1.3修改密码 在管理控制台中，依次点击进入【用户管理】【用户资料】功能页，点击右上角的【查询】按钮以显示单位层级下的用户列表。在表格数据中，点击任一用户行对应的【修改密码】按钮可以为其设定一个新的登录密码。操作成功后，系统会在用户的个人通知中新增一条密码被修改的安全提醒。 注：新版平台中，已为系统用户的敏感信息进行了加密处理，管理员不能查看用户的密码明文。若用户忘记登录密码，可以联系管理员为其设定一个新的登录密码。
在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Linux操作系统上，采用目前运行稳定，安全性很高的JAVA语言开发，使用开源的MySQL数据库存储数据，可以在平台上部署Redis、Memcache、MangoDB、Node.js、Hadoop等著名的第三方开源软件，支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看，这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图： 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点，从一台服务器到集群服务器再到分布式部署，这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点： 操作系统 操作系统采用Linux作为整个平台的操作系统。Linux操作系统自诞生以来，一直以稳定性、开放性著称。对比Windows操作系统，Linux操作系统拥有相当多的优点，这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理，保证平台能够高效、安全、稳定的运行。 1. 免费并开源 相比Windows操作系统的昂贵费用，Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费，所以Linux 操作系统在服务器平台上拥有比Windows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和著名企业为Linux贡献高质量的代码，保证Linux操作系统能够得到及时改进，从而建立了完善的软件
生存环境。对比Windows，作为纯粹的商业软件，Windows不可避免的采用封闭策略，所有Windows的功能只能由微软公司自己开发和维护，这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Windows平台的横向对比，如下图：
在线教育平台建设方案（V0.1） 二〇二〇年五月
文档版本记录
目录 第1章背景 (5) 第2章需求分析 (6) 2.1在线教育基础环境 (6) 2.2外界了解学校的途径 (6) 2.3家长、学生、老师关心的问题 (6) 2.4在线教育 (7) 第3章总体设计 (8) 3.1设计思路 (8) 3.2建设目标 (8) 3.3设计原则 (8) 3.4设计依据 (9) 3.5总体框架 (9) 3.1建设内容 (10) 第4章网站站群服务 (10) 4.1建设目标 (10) 4.2总体架构 (10)
4.4网站站群系统 (12) 4.5网站界面 (15) 第5章基础数据服务 (16) 5.1系统概述 (16) 5.2系统架构 (16) 5.3功能设计 (17) 第6章在线课程服务 (17) 6.1系统概述 (17) 6.2系统架构 (17) 6.3功能设计 (17) 第7章成绩查询服务 (20) 7.1系统概述 (20) 7.2功能设计 (20) 7.2.1基本功能 (20) 7.2.2服务功能 (21) 7.2.3数据库功能 (21) 第8章在线支付服务 (22)
8.2功能设计 (22) 第9章信息安全 (22) 9.1建设目标 (22) 9.2建设内容 (22) 9.3总体框架 (24) 第10章运维服务 (25) 10.1建设目标和范围 (25) 第11章数据灾备 (26) 11.1.1灾难备份概述 (26) 11.1.2本地灾备 (27) 第12章实施进度计划 (29) 第13章项目组织实施及质量保证 (30) 13.1项目组织与管理机构 (31) 13.2项目实施管理 (31) 13.3过程定义 (32) 13.3.1定义方法 (32) 13.3.2阶段定义 (33)
干部教育培训管理系统项目介绍 鄂尔多斯市海瑞软件 善于学习，就是善于进步。党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。要促进人的全面发展和社会全面进步，防范和应对各种风险挑战，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须崇尚学习、积极学习、持续学习、深化学习，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，不断增强干部队伍学习，更好的适应新时代党和国家事业发展的要求。 抓好全党大学习、干部大培训，就要有好渠道、好方式。干部教育培训系统就是为了实现更加高效、更加全面的管理和了解干部学习情况，帮助干部提高学习效率，为更快、更好的培养干部思想和能力，更加紧密的跟上中央要求，最终实现为民服务的终极目的。 为实现干部参训过程的动态管理，提升干部教育培训管理的精细化水平，我公司自主研发了集在线报名、查询登记、统计分析和培训管理为一体的“鄂尔多斯干部教育培训管理系统”,对学员资格审查、培训班次安排、学时统计管理等环节进行实时记录和网络管理，从而更好地掌握干部教育培训工作开展情况和干部个人学习情况，有效提升了我干部教育培训工作的信息化和科学化水平。 干部教育培训管理系统从组织架构、培训教师和培训班等信息功
能，到学员参加培训的学习情况、过程监控、培训考核等方面，一键生成学习报表，以最简单、最直接的方式，更加直观的反应出干部教育培训的情况。 首先，我们访问干部教育培训管理系统的主页，进入系统的登录管理页面我们可以看到以国旗中的红、黄为主打色的页面，在兼顾和谐、美观以及流畅体验的同时，也紧紧与干部教育的主题相照应。 在进入系统后我们可以直观的看到，本系统主要分为自助选学、培训管理、通知公告、系统维护四大主要功能模块。 一、自主选学 在自助选学的模块中，我们可以进行自助课程选学内容管理，其中包括课程管理、班级管理、培训通知管理。
借力“互联网+”，打造干部教育培训智慧课堂 互联网时代，人们改变的不但仅生产方式，还有生活方式和学习 方式。互联网给人们带来的不但仅行为方式的改变，更是思维方式的 变化。在互联网的推动下，传统服务行业持续转型升级，出租车出行 更加优质便捷、银行业务更加高效安全、购物体验更加舒适称心…… 行进在互联互通的“高速路”上，干部培训也按下了改革的“快进键”——完善顶层设计，布局“互联网+”战略，推动干部培训转型升级，适合干部培训新常态。 “互联网+”整合学习资源，培训内容无限放大。传统的干部教育 培训以各级党校、行政学院、干部学院以及高校培训机构为主渠道， 各地区、各部门培训相对独立封闭，存有一定水准的培训资源分散和 不均衡情况。建立“互联网+干部教育培训”机制，各级培训部门实现 了系统内纵向横向的教学、科研合作，通过数字化、网络化全方位整 合各单位资源，为学员提供丰富优质的课程资源，促动干部教育教学 内容改革与创新，能够深度开发干部教育培训资源，有利于构建良好、科学的培训环境。 “互联网+”推动在线学习，培训形式得以丰富。通过搭建专门的 网络学习平台，开发适宜的手机客户端，完善相关的移动使用，整合 利用互联网技术，推出干部培训在线选课、智能浏览、云端同步、兴 趣部落等新功能，协助学员多渠道、多方式、多平台实行学习，使学 习资源共享互通，具有提升干部教育培训时效性、共享性、集约性的 优势。学员能够将绝大部分时间用于网络课程库的自主学习，而宝贵 的师生见面时间则用于交流与问答。通过对互联网的有效应用，让干 部教育培训做到学习在培训前已经发生，思考在培训中更加热烈，行 动在培训后持续实行。 “互联网+”大数据分析，培训效果明显增强。新时代带来的新技 术为海量数据的提炼、应用创造了条件。大数据开启了一次重大的时 代转型，改变着我们的生活及理解世界的方式，大数据首先是“大”，
慧视通培训宝解决方案 专业品牌服务、整体解决方案 杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27
目录 第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析
1.1 项目背景 1.2 总体需求 就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。 传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。 针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标 搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。 在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理
基层干部教育培训管理系统简介 概述 基层干部教育培训治理系统是针对基层干部的培训需求专门定制开发的。该系统是集网络培训、考试评估、资源共享、统计分析和培训治理为一体的综合教育培训治理系统。基层干部借助系统，可在运算机前进行自主学习岗位和业务知识，并随时测试和学习交流；治理工作者不需要投入专门多的时刻、精力、财力和物力就能够高效率组织多种类型的网上教学和考试活动，建立各种培训档案；各级领导干部不听汇报就能够在网上查询到每一个学员的学习情形和考试成绩、培训档案等。 关键技术和应用产品 1、关键技术 J2EE 开发语言：Java，全B/S架构 使用SSH，Flex，AS3，AJAX等技术 Spring-security 采纳业界的标准接口 采纳关系型数据库进行永久储备 2、应用产品 操作系统：WINDOWS Server，Linux，Unix 中间件：Weblogic，Tomcat，WebSphere 数据库：Oracel 9i/10g，SQL Server 3、用户规模 系统适用于各种规模的客户，例如省、市、县、乡（所）等，请参考成功案例中的用户数量。 功能模块 基层干部教育培训治理系统由三大部分组成——系统门户网站、学员学习子系统
和系统治理子系统。系统是完全的B/S架构，通过完善的权限操纵使系统用户访咨询相应的功能模块。 系统门户网站 系统门户建设采纳的动态门户网站技术，无需用户设计和编程，即可轻松创建符合自己需要的，内容丰富的教育培训网站。栏目可按照基层干部培训的需求进行定制，建议的栏目有：系统简介、领导致辞、登录选项、系统使用关心、课程查询、新闻动态、学习资源介绍、更新资源提示、学习排行等。 学员学习子系统 学员学习子系统功能包括学习中心、考试中心、我的课程、我的社区和教师五个模块。为基层干部提供丰富的网络学习资源，并记录和评估学习过程，基层干部可完成课程注册、学习、在线考试和练习、成绩查询等功能。 系统治理子系统 系统治理子系统实现了调查培训需求、制定培训打算、实施到评估的完整过程。 包括了九大功能模块：系统治理、题库治理、培训治理、资源治理、考务治理、咨询卷调查、院校治理、排行治理、培训档案治理和报表治理。九大功能模块由40多项子功能组成。 使用成效 （一）实现全员培训 利用该系统可实现低成本的全员培训，实现大规模、分层次、分类不、针对性的基层干部培训。且有如下的优势： 传统培训需要把个人情形和需求均不同的基层干部集中在一起培训相同的内 容，专门难有一个统一的培训目标，通过在线系统，针对相同情形的基层干部制订培训目标，针对不同的人制定不同的培训目标，培训目标专门明确，培训专业性更强。
在线培训管理系统 总体说明 在线培训管理（E-Learning）系统是经过尖峰合讯公司总结了大量用户的网络培训特性和多个行业专家优秀思想的基础上进行研发的，完全满足政府机构、大中型企业、培训机构等进行大规模培训要求。系统主要分为培训门户子系统、学员在线学习子系统、交流互动子系统、考试题库子系统、培训管理子系统、系统管理子系统，同时为了方便同现有IT系统进行对接的系统预留了同人力资源、OA、邮件等系统的接口。 系统特点 系统操作简单、易用 系统界面设计美观，符合学员的日常操作习惯，学员不经过任何培训就可以熟练的在系统中进行选课、学习，针对系统中员工信息、培训计划等数据操作量比较大的地方系统均提供批量增加、批量修改操作。 支持ISO10015培训过程管理和在线、面授混合式培训方式 在线培训系统功能依据培训过程质量管理体系标准（ISO10015）进行功能设计和开发，整个管理流程涉及从培训需求收集—培训计划制定—培训实施—成本核算—培训评估—培训监控—培训统计全过程。系统不但支持在线培训的培训方式，而且也完全支持传统面授培训方式。 支持基于组织架构的虚拟逻辑分级管理和基于岗位纵向管理 系统支持基于组织架构的无限级的虚拟逻辑分级管理，各级之间独立管理本级的培训事务、培训人员、培训资源等信息。上级可以监控、查看下级的培训事务、培训人员、培训资源等信息；下级无权查看上级的任何信息，但下级可以使用上级授权使用的资源；同级之间信息互相不可见，各级管理员使用系统时，感觉系统只有本级人员在使用。系统还支持基于岗位的纵向管理功能，例如一级管理机构的大客户部可以管理二级、三级的大客户部部门，但是无法管理本级和下级的其他部门。 良好的员工职业发展和岗位认证体系 为了提高员工网上培训的针对性、有效性，系统对员工所在岗位从岗位说明书、素质模型、岗位认证三个层面进行描述，其中素质模型又从知识、技能、素质三个层面进行展开。使员工清楚的了解到自身的不足，进行有针对性的学习，系统并提供岗位认证管理功能。 360度评估体系 系统采用科氏（Kirkpatrick）的四层次（反应层、学习层、行为层、结果层）评估模型使培训主管对培训效果有一个全方位的了解。 强大、高效的报表功能 系统支持基于模板的报表自定义功能，并支持图形化报表显示，同时系统采用利用晚上系统空闲时间进行预运算的策略，降低报表对系统的压力和提高统计的相应速度。 强大、灵活的权限管理系统 在线培训管理平台提供的一个强大、灵活的权限系统，用户不但可以灵活定义哪些人可以访问哪些功能，而且还可以定义各级管理员管辖的人员、课程、试题等资源的范围。保证具有权限的人访问到正确的资源，禁止没有权限的人非法访问资源。 良好的课件兼容性，高效、简易的课件挂接方法 系统支持国际SCORM1.2、AICC3.5标准，并可以挂接纯视频、纯音频、外部链接、有主入口课件等形式的非标准课件。 课件管理员可以直接在网页上操作，将课件内容上传到服务器上，即使是包含视音频的大容量课件也可以直接上传，并自动将流媒体文件分拣到流媒体的发布目录。
最新干部教育培训工作小标题30例 一、坚持“三个结合”抓实干部教育培训 一是坚持短班与长班相结合，增强培训灵活性 二是坚持理论与实践相结合，增强培训有效性 三是坚持讲座与讲课相结合，增强培训针对性 二、运用红色资源加强党员干部党性教育 一是建好教育基地 二是创新教育方式 三是推动学做结合 三、以精准理念推进干部专业化能力培训 一是精准设计专题 二是精准调训学员 三是精准实施教学 四是精准转化成果 四、推进党员教育全覆盖 一是通过集中轮训，实现党员教育高效化 二是依托流动党校，实现党员教育全面化 三是借助网络课堂，实现党员教育经常化 五、线上线下创双优 一是推动组训方式由“集中统一”向“统分结合”转变，实现供需精准对接 二是推动课程设置由“传统内容”向“数字课程”拓展，实现资源优势互补 三是推动教学模式由“理论灌输”向“实地实训”延伸，实现学用有机融合 六、加强和改进干部教育培训工作 一是突出重点抓提升 二是创新载体增活力 三是结果运用促落实
七、积极探索“一把手”教育培训新模式 一是在培训导向上突出实战性 二是在师资挑选上突出权威性 三是在培训方式上突出灵活性 八、精准提升党校主体班“有效供给” 一是精准把握干部需求，科学设置选学课程 二是精准提升干部能力，量身定制培训内容 三是精准激发干部动力，创新设定培训方式 九、探索改进中青班模式 一是改调训形式，组织点名代替单位推荐 二是改培训方法，行动学习代替理论灌输 三是改成果产出，对策建议代替心得体会 四是改实效追踪，成果落地代替训完即止 十、提升应对风险挑战能力 一是提高政治站位，突出政治引领 二是创新组织方式，助力学学相长 三是加强案例教学，注重训战结合 十一、“四个突出”抓好教育培训 一是突出忠诚可靠，打牢思想根基 二是突出主责主业，提高能力素质 三是突出作风教育，培养专业精神 四是突出基础保障，提升培训质量 十二、聚焦党性教育提升培训质量 一是坚持以新思想为“指引”，实现思想引领和时代精神“合拍共鸣” 二是坚持以教学质量为“根本”，实现理论教育和党性教育“出新出彩” 三是坚持以开放创新为“驱动”，实现办学规模和内涵发展“同步提升” 十三、“三个突出”提升教育培训质量 一是课程设置突出政治性时代性
在线培训系统解决方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
在线培训系统解决方案 目录
一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。
2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心
2.2.3 考试管理中心
2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心
网站平台建设方案
目录 1．企业信息化发展现状分析 (4) 1.1企业网站的作用 (4) 1.2企业信息化建设方向 (5) 1.3网站——现代企业的现代“门户” (6) 1.4综合性门户网站建设现状分析 (6) 2. 网站规划论述 (7) 2.1网站建设的目标 (7) 2.1.1树立企业形象，展示企业CI (7) 2.2.2 充分展示企业文化 (7) 2.2.3建立商务平台 (8) 2.2网站功能解决方案 (8) 2.2.1网站功能定位 (8) 2.2.2网站功能需求概述 (9) 2.2.3网站技术实现及功能模块内容 (9) 2.3网站页面设计规划 (13) 2.3.1整体页面规划 (13) 2.3.2首页设计 (13) 2.3.3内页设计 (13) 2.3.4图片的应用 (14) 2.3.5 图片处理 (14) 3. 网站建设定位 (14) 4.网站建设项目实施准则 (15) 4.1先期信息搜集整理和准备 (15) 5.2整体规划 (15) 5.3文件开发标准 (16)
5.4人机界面设计溶合 (16) 5.项目预算与实施 (16) 5.1项目预算 (16) 5.2项目开发控制 (17) 5.3项目实施 (18) 5.3.1实施准备 (18) 6.3.2 项目进度 (18) 6．网站推广 (18) 6.1网络推广现状 (18) 6.2网站推广计划 (19) 6.2.1搜索引擎加注推广 (19) 6.2.2网络广告推广 (22) 6.2.3借助传统媒体的普及效应 (23) 6.2.4目标邮件组、BBS宣传 (23) 6.2.5网上活动不断推出 (23) 附件：北京凯信网络科技有限公司维护服务手册错误！未定义书签。
基层干部教育培训管理系统简介 一、概述 基层干部教育培训管理系统是针对基层干部的培训需求专门定制开发的。该系统是集网络培训、考试评估、资源共享、统计分析和培训管理为一体的综合教育培训管理系统。基层干部借助系统，可在计算机前进行自主学习岗位和业务知识，并随时测试和学习交流；管理工作者不需要投入很多的时间、精力、财力和物力就可以高效率组织多种类型的网上教学和考试活动，建立各种培训档案；各级领导干部不听汇报就可以在网上查询到每一个学员的学习情况和考试成绩、培训档案等。 二、关键技术和应用产品 1、关键技术 ?J2EE ?开发语言：Java，全B/S架构 ?使用SSH，Flex，AS3，AJAX等技术 ?Spring-security ?采用业界的标准接口 ?采用关系型数据库进行永久存储 2、应用产品 ?操作系统：WINDOWS Server，Linux，Unix ?中间件：Weblogic，Tomcat，WebSphere ?数据库：Oracel 9i/10g，SQL Server 3、用户规模 系统适用于各种规模的客户，比如省、市、县、乡（所）等，请参考成功案例中的用户数量。 三、功能模块 基层干部教育培训管理系统由三大部分组成——系统门户网站、学员学习子系统和系统管理子系统。系统是完全的B/S架构，通过完善的权限控制使系统用户访问相应的功能模块。 1、系统门户网站
系统门户建设采用的动态门户网站技术，无需用户设计和编程，即可轻松创建符合自己需要的，内容丰富的教育培训网站。栏目可根据基层干部培训的需求进行定制，建议的栏目有：系统简介、领导致辞、登录选项、系统使用帮助、课程查询、新闻动态、学习资源介绍、更新资源提示、学习排行等。 2、学员学习子系统 学员学习子系统功能包括学习中心、考试中心、我的课程、我的社区和教师五个模块。为基层干部提供丰富的网络学习资源，并记录和评估学习过程，基层干部可完成课程注册、学习、在线考试和练习、成绩查询等功能。 3、系统管理子系统 系统管理子系统实现了调查培训需求、制定培训计划、实施到评估的完整过程。包括了九大功能模块：系统管理、题库管理、培训管理、资源管理、考务管理、问卷调查、院校管理、排行管理、培训档案管理和报表管理。九大功能模块由40多项子功能组成。 四、使用效果 （一）实现全员培训 利用该系统可实现低成本的全员培训，实现大规模、分层次、分类别、针对性的基层干部培训。且有如下的优势： 1、传统培训需要把个人情况和需求均不同的基层干部集中在一起培训相同的内容，很难有一个统一的培训目标，通过在线系统，针对相同情况的基层干部制订培训目标，针对不同的人制定不同的培训目标，培训目标很明确，培训专业性更强。 2、由于时间、精力、物力和财力的限制，传统培训做不到针对每个基层干部的实际情况和培训需求制定不同的培训内容，通过在线培训，可针对每个基层干部安排个人需要的培训内容，实现按需施教、因材施教、使培训具有很强的针对性。 3、在线培训形式灵活，不需要大家集中在一个地方进行学习，每个基层干部可自由安排自己的时间，完成学习任务，教师不需要再固定在一个地方，只能针对部分人进行辅导，可以同时对分布在全国各地的学员进行辅导。所以无论对学习者还是施教者，在线培训都具有很强的实用性。 4、传统培训的固有缺陷以及工学矛盾，不是每个基层干部都能参加培训，提高必备能力，通过在线培训，可实现全员培训，每个基层干部都能公平享受教育培训机构，还可根据自己所需在丰富的知识资源库里选择喜欢的学习内容，在线培训使培训范围
在线培训系统解决方案
目录 一、项目背景 (3) 二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (10) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (10) 三、技术优势 (10) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (11) 3.5 稳定安全的系统架构 (11) 3.5 内容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (12) 五、售后服务 (12)
一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。 2.2 十大功能模块 2.2.1 用户管理中心
百度文库- 让每个人平等地提升自我 保密级别高 在线教育平台 建设方案（） 二〇二〇年八月
文档版本记录 版本编号版本日期修改者说明 2014/5/28 建立模版及目录结构，内容补充
目录 第1章...........................................................................................................................背景6 第2章................................................................................................................ 需求分析7 2.1在线教育基础环境 (7) 2.2外界了解学校的途径 (7) 2.3家长、学生、老师关心的问题 (7) 2.4在线教育 (8) 第3章................................................................................................................ 总体设计9 3.1设计思路 (9) 3.2建设目标 (9) 3.3设计原则 (9) 3.4设计依据 (10) 3.5总体框架 (10) 3.1建设内容 (11) 第4章..................................................................................................... 网站站群服务
在线培训系统平台架构简 介 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Linux操作系统上，采用目前运行稳定，安全性很高的JAVA语言开发，使用开源的MySQL数据库存储数据，可以在平台上部署Redis、Memcache、MangoDB、、Hadoop等着名的第三方开源软件，支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看，这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图： 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点，从一台服务器到集群服务器再到分布式部署，这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点： 操作系统 操作系统采用Linux作为整个平台的操作系统。Linux操作系统自诞生以来，一直以稳定性、开放性着称。对比Windows操作系统，Linux操作系统拥有相当多的优点，这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理，保证平台能够高效、安全、稳定的运行。
1. 免费并开源 相比Windows操作系统的昂贵费用，Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费，所以Linux操作系统在服务器平台上拥有比Windows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和着名企业为Linux贡献高质量的代码，保证Linux操作系统能够得到及时改进，从而建立了完善的软件生存环境。对比Windows，作为纯粹的商业软件，Windows不可避免的采用封闭策略，所有Windows的功能只能由微软公司自己开发和维护，这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Windows平台的横向对比，如下图：
企业在线培训平台
企业在线培训平台 平台简介 企大网是由深圳企大信息技术有限公司创办的以互联网思维、以免费模式、颠覆传统企业培训的一个企业在线培训平台。深圳企大信息技术有限公司是全球顶尖管理大师、学习型组织理论之父–彼得?圣吉先生与“国际CLM （Cloud Learning Management）云学习管理”理论创始人、美国西北大学弗兰克?莫汉教授在中国的战略合作伙伴，是一家致力于通过移动互联网、云计算和大数据技术，整合企业培训咨询产业链中专家、学者、讲师、机构、企业用户和企业学员等各方资源的互联网企业。 平台优势 1.基于企业培训 针对培训前、中、后不同时期，设计了完备的学习中心、课程中心、考试中心和报表中心等模块，全面优化培训流程和管控学习效果。 2.基于企业特性 考虑了不同行业、不同规模的类型企业，满足企业发展不同阶段需求。3.基于职业发展 充分考虑员工成长需求并架构课程体系，满足员工整个职业生涯的学习需要。 4.基于岗位技能 考虑了不同部门、不同岗位的员工技能的差异化，满足每一位员工的学习需要。 平台结构 企大网，由“企大CLM云学习管理系统”、“企大名师在线经纪”、“企大在线商城”和“培训圈”组成，四大产品环环相扣，打通企业培训产业链，使企业培训资源得到最优化整合和最大化分享，为企业员工、讲师、培训/咨询机构等多方提供一站式服务和解决方案。 企大网创造性地构建起企业在线培训大平台，这不仅是对传统企业培训的颠覆，更是对未来企业培训产业发展的全新诠释。
企大CLM云学习管理系统 企大CLM简介 企大CLM云学习管理系统是企大网核心产品，是彼得?圣吉“学习型组织”理论与弗兰克?莫汉“国际CLM”理论在中国的最佳实践成果，专注于为企业提供在线培训资源和培训管理服务。包括云学习课程和学习管理两部分内容，是员工自我学习提升、领导考核培训效果、企业实现全员培训的必备工具。 企大CLM特点 企大CLM云学习管理系统有效解决企业学习培训四大难题：培训组织难、普及人群窄、学习资源少、效果跟踪难： A、解决培训组织难：传统的面授培训需要学员脱岗在规定的时间、规定的地方集中学习，针对基层培训极易影响日常工作；同时，针对一批批新员工，单独培训会造成培训工作重复大、负担重；集中培训又会造成时机延误，不能在第一时间宣导企业文化。 B、解决普及人群窄：传统的面授培训费用高，只能覆盖到中高层管理人员，导致中基层员工没有充分的机会学习提升，成为企业发展的瓶颈；培训效果的短期效应和受训人群的不全面，造成员工不断抱怨，人才流失严重，无法创建自有的人才培养体系。
在线教育平台建设方案（） 二〇二〇年三月
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目录 第1章背景......................... 错误!未定义书签。第2章需求分析..................... 错误!未定义书签。 在线教育基础环境.................. 错误!未定义书签。 外界了解学校的途径................ 错误!未定义书签。 家长、学生、老师关心的问题........ 错误!未定义书签。 在线教育 ......................... 错误!未定义书签。第3章总体设计..................... 错误!未定义书签。 设计思路 ......................... 错误!未定义书签。 建设目标 ......................... 错误!未定义书签。 设计原则 ......................... 错误!未定义书签。 设计依据 ......................... 错误!未定义书签。 总体框架 ......................... 错误!未定义书签。 建设内容 ......................... 错误!未定义书签。第4章网站站群服务................. 错误!未定义书签。 建设目标 ......................... 错误!未定义书签。 总体架构 ......................... 错误!未定义书签。 栏目规划 ......................... 错误!未定义书签。
附件 关于加强干部教育培训工作的意见 根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》（中发…2006?3号）、《2006-2010年全国干部教育培训规划》（中发…2006?21号）、天津市委《关于印发<干部教育培训工作条例（试行）实施办法>的通知》（津党发…2007?20号）要求，为进一步推进局系统干部教育培训工作科学化、制度化、规范化进程，培养造就高素质的食品药品监管队伍，结合局系统实际，现就加强干部教育培训工作提出如下意见。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，深入理解科学监管理念的本质和核心、基本要求、根本目标，把握食品药品监管工作规律，培养求真务实的工作作风，努力提高行政执法能力，着力加强食品药品监管干部队伍建设，努力造就一支理想信念坚定、思想政治过硬、业务能力强、能够适应新形势下食品药品科学监管需要的干部队伍，努力实现食品药品监管事业科学发展、和谐发展、率先发展的工作目标，确保公众饮食用药安全有效。 二、工作目标 （一）使系统全体干部树立坚定的马克思主义世界观、
人生观、价值观和执政为民的权力观，筑牢为民监管、依法监管的思想，积极进取、勇于创新、公道正派、清正廉洁，正确履行职责，全面提升执法能力和工作水平。 （二）使系统全体人员增强依法行政的责任意识、大局意识，树立实事求是、理论联系实际的良好学风，培养求真务实、真抓实干的良好工作作风，坚持不懈地深入开展调查研究工作，逐步积累成功的学习工作经验，探索食品药品监管工作的客观规律，交流践行科学监管的经验和体会，创造性地用于工作实际，把学习调研成果转化为谋划发展的思路、执政为民的工作本领，高标准、高效率完成本职工作。 （三）努力在系统内营造浓厚、和谐的学习氛围，营造一种比学习、比业务、比贡献、比勤政、比廉政、比正气、比团结、比纪律的良好风气。积极创建学习型组织，促进组织和个人学习能力和毅力的不断增强，全面提升科学监管能力和水平，使食品药品监管工作绩效得以大幅度提高。 三、教育培训对象 干部教育培训的对象为局系统全体干部，围绕加强领导干部、公务员、专业技术人员三支队伍建设，根据不同情况组织相应的教育培训： （一）在职期间的各类岗位培训； （二）晋升领导职务的任职培训； （三）从事专项工作的专门业务培训；