公司《安全生产操作规程》通用内容（注：文中黑体字标志的条文为保证性条文，必须严格执行）
第二章一般安全规定
第一节安全生产管理
第六条各生产单位的安全生产管理工作，必须坚持“安全第一、预防为主”的方针，建立和健全安全生产管理体系，配备安全生产管理人员，落实各级各类人员的安全生产责任制，保证安全生产条件所必须的资金投入和有效使用。在施工及维护工作中必须正确处理好进度与安全、效益与安全的关系，实行“抓生产必须抓安全”和“安全优先”的原则。各生产单位的主要领导是本单位安全生产第一责任人，对本单位安全生产负总责。
第七条各生产单位经理、项目负责人和安全生产管理人员，必须具备与本单位所从事的施工、维护等生产活动相应的安全生产知识和管理能力，应经国家有关主管部门的安全生产考核，合格后方可任职。特种作业人员必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。
第八条各生产单位应对管理人员和作业人员每年至少进行一次安全生产教育培训，尤其要抓好二、三级教育培训以及对转岗、变换工种人员、特殊工种人员的教育培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，提高安全意识和安全素质。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗作业。
第九条各生产单位应当向作业人员提供安全防护用具和安全防护服装，并书面告之危险岗位的操作规程和违章操作的危害。
第十条项目负责人、区域负责人是工程建设及维护项目安全生产的第一责任人，对施工、维护项目或区域安全生产负责。在安排工期、资源调配等生产经营活动中，必须采取有利于安全生产的措施，严禁违章指挥，冒险作业。应结合施工、维护现场情况和项目施工、维护特点，及时组织现场的危险源和有害因素辩识，做好项目安全策划和安全技术交底，落实各项防范措施和应急预案，注重
潜在事故的预防，努力实现项目安全管理的目标。
第十一条施工及维护班组长是作业现场安全生产第一责任人，对作业现场的安全生产负责。施工及维护班组长应积极组织全体成员开展班组安全管理活动，及时填写和妥善保存各类安全记录。全体作业人员应严格执行安全生产操作规程和《施工现场安全生产行为规范》，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品，接受安全生产教育和培训，提高安全生产技能，增强自我保护意识和事故预防及应急处理能力，切实做到“不伤害自己，不伤害别人，不被他人伤害”，防止安全事故的发生。
第十二条作业人员有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议，有权对本单位的安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；当发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业现场。
第十三条各生产单位领导、项目负责人和专职安全生产管理人员应经常深入施工及维护一线，开展定期和专项安全监督检查并留下记录。发现安全问题，应立即采取有效措施，消除事故隐患。发生生产安全事故，应及时、如实报告，不得迟报，严禁慌报和瞒报。应组织人员保护好事故现场，采取有效措施抢救人员和财产，防止事故扩大，避免发生二次伤害。
第二节作业场所安全
第十四条在城镇及道路的下列地点和危险部位作业时，应按有关规定设立明显的安全警示标志，根据需要设置防护围栏等设施和警戒人员，必要时请有关交通管理部门协管：
一、街巷拐角、道路转弯处、交叉路口；
二、有碍行人或车辆通行处；
三、在跨越道路架线、放缆需要车辆临时限行处；
四、架空光(电)缆接头处及两侧；
五、挖掘的坑、洞、沟处；
六、已经揭开盖的人（手）孔处；
七、跨越十字路口或在直行道路中央施工区域两侧；
八、在公路或高速公路上施工。
第十五条安全警示标志和防护设施应随工作地点的变动而转移，锥形筒、围挡、围栏、图标等安全警示标志需根据实际需求确定数量，由专人负责摆放到位。撤除时，应按规定先后顺序进行撤除。在铁路、桥梁或船只通航的河道附近施工时，应使用有关部门规定的警示标志。
第十六条因工程建设需要占用、挖掘道路，或者跨越、穿越道路架设、增设管线设施的，应当事先征得有关主管部门的同意，在经批准的路段和时间内施工作业；影响交通安全的，还应得到公安交通管理部门的批准。在道路和街道上挖沟、坑、洞，除需设置安全设施和安全警示标志外，必要时应搭设临时便桥，并设专人负责疏导车辆和行人。
第十七条施工和维护作业区内应劝阻和防止一切非工作人员进入，禁止非作业人员接近和触碰各类工具与施工设施。作业人员在作业范围以外行走时，应当注意避让正常行驶的车辆。施工作业完毕，应当迅速清除施工现场的障碍物，消除安全隐患。
第十八条应当根据不同施工阶段和周围环境及季节、气候变化，在施工现场采取相应的安全施工措施。施工现场暂时停止施工的，应做好现场保护。
第十九条在通信大楼、机房作业时，必须切实遵守客户通信要害各项管理规定，严格执行施工进出登记制度。严禁在机房内饮水、用餐、存放食物或将机房挪作休息场所。按照业主指定地点设置材料区、剩余料区，并在作业区明显处悬挂安全警示标志。打膨胀螺栓孔、开凿墙洞以及涉及墙、顶、地板等易产生灰尘的作业必须使用吸尘器，并及时清理垃圾，做到清洁生产。每天离场时应清扫施工现场，并告之机房值班人员。施工结束后应彻底清洁现场，保证机房环境符合要求。
第二十条在城镇居民小区、办公场所、学校等处施工使用发电机、空压机、吹缆机、电锤、电锯时，应采取措施，防止和减少粉尘、固体废物、噪声、震动和施工照明对人体及环境的危害和污染。需要夜间施工的或在禁止时段施工的，应报请有关单位和部门同意或批准。夜间施工及学生考试期间不得有强噪声。
第二十一条施工现场有两个以上施工单位在同一作业区交叉作业，可能危
及对方生产安全时，应根据建设单位意见，签订安全生产管理协议，明确各自安全职责和应当采取的安全措施，并指定专人进行协调和检查。
第二十二条消除各种物的不安全状态是作业场所安全控制的重要内容。施工和维护班组必须定期对所有进场设备、施工机具、工具和劳动防护用品、用具进行安全检查，确保处于完好状态。检查应填写《进场设备、施工机具与防护用品安全检查记录》。
第三节现场防火安全
第二十三条进入业主大楼、通信枢纽楼、中心机房、模块局、光(电)缆地下室、水线房和基站（BTS）、接入网点等施工现场以及材料库等，必须严格遵守业主和客户的消防安全管理制度。在以上地点施工和代维作业时，应采取安全防火措施，必要时，应制定应急救援预案。
第二十四条施工和代维作业时不得随意搬动和损坏客户的各种消防设施和灭火器材；消防设施不得被遮挡，消防通道不得被堵塞。禁止将火种带入机房和作业现场。
第二十五条禁止在机房内堆放设备的外包装、泡沫塑料、纸箱等易燃可燃材料；施工现场内严禁存放汽油、酒精等易燃易爆化学危险品。在室内油漆作业时，必须保持通风良好，照明应使用防爆灯头，油漆等物料必须妥善处置。
第二十六条通信大楼、机房等封闭及有特殊要求的施工场所一律禁止吸烟。
第二十七条机房内施工和维护作业不得擅自使用明火，需要动火时必须经相关单位部门和领导批准，采取相关措施后，方可在指定的地点和时间作业。
第二十八条通信楼电缆竖井、管道井、过墙洞等必须用防火泥封严堵实，因施工需要暂时拆封的，应打报告经批准或经随工同意，完工后必须及时复原。
第二十九条使用电气设备，必须做好接地和绝缘保护，禁止超负荷运转。不得私拉乱接电源线。电源线不得有短路、破损、老化现象。严禁使用高热、大功率灯泡作为临时照明或靠近可燃物。
第三十条使用后未冷却的电烙铁、热风器禁止随意丢放，防止触碰可燃物引起火灾。使用结束后，应及时切断电源。冷却后再将电烙铁收回工具箱。严禁不切断电源和不妥善放置后，施工和代维人员就离开操作现场。
第三十一条施工及维护作业人员应掌握消防设施和灭火器材基本的使用
常识，清楚消防设施和灭火器材的存放位置，了解并掌握正确的应急疏散路线。电气设备着火时，应首先切断电源，必须使用干粉灭火剂，禁止使用水或泡沫灭火剂。
第四节临时用电安全
第三十二条施工及维护现场临时用电，必须采用具有专用保护地线的、电源中性点直接接地的220/380V三相五线系统。
第三十三条施工及维护现场临时用电应符合三级配电结构：即由总配线箱（配线室内的配线柜）、经分配电箱（负荷或用电设备相对集中处），到开关箱（用电设备处）分三个层次逐级配送电力。
第三十四条施工及维护现场临时用电必须采用可靠的接地保护。并应由持有效证件的电工负责电源线的布放和连接。
第三十五条施工及维护现场临时用电配电线路必须按规范架设，采用绝缘护套导线。
第三十六条电动工具的绝缘状态、电源线、插头和插座应完好无损，电源线不得任意接长或更换，维修和检查时应由专业电工人员负责。
第三十七条检修各类配电箱、开关箱、电器设备和电力工具时，必须切断电源，施工及维护过程中涉及的电源、闸刀等危险部位应悬挂《禁止合闸》和《当心触电》等安全警示标志，必要时应有人看管。
第五节野外作业安全
第三十八条进行勘测复测线路路由时，应对线路或管道沿线情况进行人文、风俗、地理、环境等综合调查，将线路走向所遇到的河流、树林、铁路、公路、穿跨越其他线路等进行详细记录，从而熟悉线路环境，辨识危险源，以便在线路施工时，采取相应的预防措施。
第三十九条遇有地势高低不平的地方，不可跳跃，以防跌撞扎伤。
第四十条进入山区和在危险环境下施工及维护巡检时应注意事项：
一、在山岭上不得攀爬有裂缝易松动的地方或不牢固石块。
二、在林区、草原、或荒山等地区作业时，严禁烟火；需动用明火时，应征
得相关部门同意，采取相应的防范措施。
三、应熟悉工作地区环境，在有毒的动、植物区域施工时，应戴防护手套、眼镜，并绑扎裹腿，以防止各种动植物的伤害。
四、禁止在有可能塌方、山洪、泥石流危害的地方和高压输电线路下面架设帐篷及搭建简易住房。
第四十一条在水田、泥沼中工作时须穿长筒胶鞋，预防蚂蝗、吸血虫等叮咬。野外作业应备有防毒及解毒药品。
第四十二条在河边、河滩及沼泽地带作业时，应注意有无陷入泥坑中的危险。
第四十三条在炎热、寒冷、冰雪天气必须注意防暑、防冻、防滑措施。
第四十四条遇有强风、暴雨、大雾、雷电、冰雹、沙尘暴等恶劣天气条件时，应停止露天作业。雷暴雨时，应尽量减少在野外逗留，不准在电杆、铁塔、大树、广告牌下躲避。
第四十五条树木砍伐时，作业人员应注意事项：：
一、选择安全可靠的位置。
二、在道路旁砍伐树木时，必须在树木周围设置安全警示标志，并设专人指挥行人和车辆通行。
三、遇树上有蜂窝或毒蛇等动物时，砍伐前应采取清除措施。
四、风力在5级以上时，不准砍伐树木。
第四十六条铁路沿线及江河岸边作业时应注意事项：
一、严禁在铁轨、桥梁上坐卧。
二、严禁在铁轨或双轨中间行走。
三、携带较长的工具、材料在铁路沿线行走时，所携带的工具、材料要与路轨平行，并注意避让。跨越铁路时，必须注意铁路的信号灯和来往的火车。
四、遇有河流，在未弄清河水的深浅时，不得涉水过河。因工作需要涉渡时，应以竹杆试探前进，禁止泅渡过河。
五、在江河、湖泊及水库等水面作业时，应配备和携带救生用品。到海岛基站施工乘坐船只时，施工人员应穿好救生衣，听从统一指挥。
第四十七条进入高原地区作业时应注意事项：
一、进入高原地区作业人员应事先进行身体检查，不得派遣不宜进入高原的
人员进入高原工作。
二、进入高原地区作业人员应防止感冒等疾病，若出现严重高山反映，应立即去医院就症。
三、在高原地区作业人员应戴太阳帽、防护眼镜、穿长袖衣服，以防紫外线辐射。
第六节区域驻地安全
第四十八条各生产单位所属区域驻地（项目部、办事处）应选择交通便利、治安环境良好的街道住所或小区居室。驻地和仓库应在醒目位置配备必要的灭火器材，灭火器材应定期检查和更换，保持在有效期内，驻地人员应掌握灭火器材的使用方法。驻地内不得乱拉乱接电线和违规使用电器，燃气热水器禁止安装在浴室内。
第四十九条区域驻地应建立员工作息制度和卫生值日制度。加强人头管理和卫生管理，在不加班的情况下，晚间最迟11：00员工应回到驻地休息，驻地员工未经批准不得在外留宿过夜。驻地公共设施、生活用品要摆放整齐，保持个人清洁卫生和床铺整洁。必要时，夏季应有防暑降温措施，冬季应有取暖和防煤气中毒的措施。
第五十条区域驻地所设材料仓库应指定专人负责和管理。各类器材、施工机具、材料、废旧物资应分类存放，做到帐、卡、物相符。要及时清整材料库房，工余材料必须按规定及时上交，避免旧料、余料大量堆积。库房要有防潮、防雨、防火、防盗措施，入库的工器具和低耗品，再次使用前要认真检测、检验，保证工器具完好。
第五十一条应定期对驻地员工进行安全、防火、治安、消防、卫生防疫、环境保护等法律法规的教育，提高员工的安全意识和综合素养。
第五十二条注意卫生防疫和饮食安全，施工及维护人员发生传染病、急性食物中毒、煤气中毒时，应及时送医院枪救，并立即向生产单位领导及有关部门报告，按照生产单位领导和卫生防疫部门的有关要求和规定及时处置。
第五十三条驻地办公室要因地制宜，合理布置。有关制度、规定、规范、组织结构、人员分工、联系方式及各类人员的安全质量职责等，有条件的要上墙张贴。各类文件资料档案和记录要分类存放。贵重物品、现金、票据必须专人妥善保管并有防盗防窃的安全措施。
第七节车辆交通安全
第五十四条必须严格执行公司车辆安全管理制度、双证（驾驶证和内部准驾证）制度及公司油料登记制度。所有机动车辆在行驶中，应严格执行交通标志、交通限速及装载等交通法规的规定。行车随员中，职务最高者为安全行车第一责任人，如无职务差别，则年龄最长者为行车安全第一责任人，对当次行车安全负责。应时刻保持警惕，督促驾驶员注意安全。
第五十五条加强对外租车辆和外聘驾驶员的管理，外租车辆车况和合同手续符合规定要求；外聘驾驶员，原则上年龄不超过50周岁，要保证具有三年以上驾龄和驾驶经验，服从管理，具有良好的业务技术素质和职业道德，经考核合格方可上岗。
第五十六条开展安全教育培训，使所有驾乘人员树立安全行车意识，必须严格执行《中华人民共和国道路交通安全法》和车辆安全行驶的“十项禁令”即：“严禁无证驾驶，严禁酒后开车，严禁疲劳驾车，严禁带病出车，严禁私自开车，严禁强行超车，严禁超速行驶，严禁人货混载，严禁超高超载，严禁行车中使用手机”。做到“十不”：不开英雄车、不开赌气车、不开骄气车、不开冒险车、不开抢道车、不开麻痹车、不开疲劳车、不开带病车、不开急躁车、不开松劲车。
第五十七条加强对在用施工及维护车辆安全状况的日常检查（包括发动机运转、转向系统、制动刹车、灯光系统、轮胎、安全行车、车辆卫生等）是否正常。发现安全隐患，应及时向公司车辆管理部门报告，进行检查和维修，及时消除不安全因素，不得因施工、维护任务紧张而带病行车、疲劳驾车。各生产单位地区（项目）负责人、施工和维护队长有责任安排好行车日程，安排好驾驶员休息，督促驾驶员做好车辆的维护和保养工作。
第五十八条驾驶人员应做好日常性的维护、保养，及时按规定进行车辆的安全自检，并按规定认真填写“自检表”，确保车辆各部位完好。对施工车辆的安全技术要求是：
一、发动机部分：随时可以发动，机油压力正常，在高、中、低转速时运转均匀稳定无异响，无漏油、电、气、水情况良好。
二、底盘部分：离合器作用良好，起步平稳，踏板行程适度，变速器换挡灵活、不漏油、无异响、行程不跳档，不脱档，传动部分不松动，无异响，前桥不
弯曲变形。
三、传动部分：转向机轻便灵活不松旷，球头关节转向臂、横直拉杆正常。
四、刹车部分：气压、油压制动器不漏气、不漏油，左右制动平均有效，不跑偏。
五、灯光部分：大小灯光、制动灯、转向灯、倒车灯、防雾灯等齐全、完好。
其他：门窗玻璃齐全，车箱牢固，左右前后轮胎气压适度，花纹清晰。
第五十九条认真执行派车签单制度。离开公司驻地外出长途必须在公司车辆管理部门事先开“长途路单”，经会签和批准后外出。严禁将车辆交给无照人员驾驶。所有机动车辆应按指定地点停放或停放在有人看管的停车场所，未经许可不得在外停放过夜。车辆停放时，应取下点火钥匙，拉紧手制动，锁好门窗。车内有贵重物品时，应取出妥善保管，不准留在车内在外停放过夜。每部车辆必须按规定配备灭火器。
第六十条驾驶车辆要注意交通标志、标线，保持安全行车距离，车辆行驶时，施工和维护人员切勿伸头露臂于车厢外。要注意沿途的电线、树枝及其他障碍物，防止碰伤、刮伤。禁止在车内打闹，汽车停稳后方可上下车。
第六十一条在涉水和泥泞道路行车注意事项：
一、首先应探明道路安全情况，必要时有专人指挥带路，切不可盲目行驶。
二、起步时，应根据道路泥泞情况，正确选择挡位，稳住油门徐徐起步。
三、行驶中，应选择泥泞浅，坡度小，路面坚硬和有前车行驶轮迹的地方
行驶。
四、一旦发生侧滑时，应立即放松油门踏板，将方向盘向车尾侧滑方向转动，待前轮与车身一致后，再慢慢回正方向，不可使用脚制动，以免发生更大的侧滑。
五、当车轮空转打滑时，应立即停车，采取车辆后倒，半联动，使车辆前窜，促使车辆移动位置，漫漫驶出，切忌紧急制动或乱打方向盘。
六、车辆在行驶中出现险情，驾驶人员应确保乘车人员立即离开车辆，并采取正确措施、冷静处理。同时立即向公司车辆管理部门报告。
第六十二条在高速公路行驶注意事项：
一、防止视觉疲劳，应经常有意识地打开车窗，保持车内空气清新，看看后视镜等增加大脑活动量。连续驾驶车辆达到2-3小时，应进入高速公路服务区进
行休息。
二、严格遵守高速公路规定的车速和两车安全距离。
三、精力集中，密切注意前方车辆动态，保持安全距离，有情况要提前制动，防止紧急制动。
四、使用转向器时转角不可过大，不猛打方向。变道时提前打转向灯，不得连续、盲目变道，超车后应及时回到行车道。
第六十三条冰雪道路行驶注意事项：
一、出车前，车轮装上防滑链。
二、起步时，控制油门，缓抬离合器慢慢起步。
三、行驶中，不猛加油，保持均匀车速。
四、减速时，提前减速，不猛打方向，转大弯减少离心力作用。
五、会车时，选择安全会车地段或停车等待会车。
第六十四条山路行驶注意事项：
一、山路弯道行驶看不到对面车辆时，禁止占道行驶。陡坡处转弯时，严格做到“减速、鸣笛、靠右行，提前换入足够动力的低速档”。
二、山路行驶频繁制动易造成刹车盘（片）过热或失灵，行驶时要注意观察，发现刹车盘（片）过热时，应停靠在安全地带采取冷却措施。
三、下坡时禁止空档滑行。
第六十五条雨雾天行驶注意事项：
一、雾天开启防雾灯、近光灯，多鸣喇叭。
二、控制车速，拉大车距，正确使用雨刮器、灯光设备。
三、正确选择道路，合理操纵制动，
第六十六条其他非机动车辆应经常检查刹车和牢固情况，料具应放在后铁架上并捆绑牢固。不得人货同车，不得肩扛、手提物件或携带竹梯及较长的杆棍等物。
第六十七条车辆在行车中发生道路交通事故，驾乘人员应保护好现场，主动配合当地公安交通管理机关处理。发生伤亡事故，应立即组织抢救人员。同时必须立即报告生产单位负责人和公司车辆管理部门，不得延误。
第八节危险有害因素
第六十八条危险源是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。危险、有害因素是指能对人或物造成损坏或影响健康、导致疾病的因素。通信施工及维护常见的危险源和危险因素有：物体打击、车辆伤害、高处坠落、触电、坍塌、机械伤害、火灾、灼伤、中毒和窒息、通信阻断、其他伤害等。
第六十九条施工及维护生产过程中应加强对危险源和危险有害因素的辩识，建立危险源和重要危险源清单。项目安全策划和实施时，应结合项目实际情况辩识和评价危险源及危险有害因素，制定相应的管理方案和预防措施，并应让施工及维护人员知晓。危险源和重要危险源清单应动态管理，及时更新，做到持续辩识。
第七十条线路工程施工及维护常见的危险源有：
一、路由复测：可能造成人体伤害的山路、河流、有毒植物、毒蛇、野兽等；
二、挖沟（含通信管道沟、顶管）：爆破作业，可能造成塌方的松软土质，未设警示标志的沟坑；
三、作业坑、立杆、拉线洞：塌方造成的人身伤害，损坏直埋电力电缆，带电导线；
四、立、换、拆电杆：未立起的电杆，杆位附近的带强电的设施；
五、新设、更换拉线：作业点附近带强电的设施，未加固好的绷紧的钢绞线；
六、铺管、顶管：公路、铁路附近施工时行驶的车辆；
七、敷设直埋光（电）缆：可能使人体摔伤的山路及沟坎；
八、清刷管道及铺放管道：落井的重物；
九、敷设、接续管道光（电）缆：安全警示不清，井下废气，一氧化碳、硫化氢等窒息性有毒气体、带强电导体，坠井重物，喷灯；
十、架设、接续架空光（电）缆：距离人体过近的强电导体，高处作业人员所使用的登高工具，坠落的重物；
十一、安装杆上支持物、分电设备，架设吊线：可能断落的强电导体，高处的重物，高处作业人员所使用的登高工具；掉落在路上的吊线及光（电）缆；
十二、敷设水底光（电）缆：有缺陷的潜水设备；
十三、安装局内光电缆：可能碰伤人体的物体；
十四、敷设通信管道：市内车辆，重物（水泥管块）；
十五、吹缆：高压空气；
十六、埋设标石：重物（标石）；
十七、电路割接：距离人体过近的带电导体，可能引起在用设备短路的导体；
十八、安装终端设备：重物（机架设备），距离人体过近的带强电导体；
十九、调测：重物（仪表），带电导体；
二十、高原地区施工：高原缺氧环境，湿地沼泽，高温、紫外线辐射及严寒。
第七十一条设备工程（微波、传输、交换、接入、移动等设备安装）施工及维护常见的危险源有：
一、开箱：带钉子、铁皮的箱板；
二、搬运：搬动的物品滑落、失控倾倒；
三、吊装天线：可能坠落的钢丝绳、大绳、滑轮，葫芦、制动失灵的吊装设备；
四、铁塔上安装天馈线：高处违章和冒险作业，平台坍塌；掉落的工具、材料；
五、漏电的电焊机、漏电的电钻等移动式手提工具；
六、组立机架：未扶稳的机架；容易踏空的静电地板；
七、安装走线架（道）、布放电缆：铁件毛刺、高处作业；
八、不停电电源连接：电源；
九、调测：微波辐射；
十、独杆塔、景观塔上塔使用的专用高空防坠落自锁装置。
第九节安全技术交底
第七十二条安全技术交底的基本要求：
一、工程项目开工前必须实行逐级安全技术交底制度。
二、安全技术交底应结合项目特点，做到具体、明确、针对性强。
三、安全技术交底的内容应针对具体项目施工中给作业人员带来的潜在危害和可能发生的隐患。
四、应优先采用新的安全技术措施。
五、生产单位的项目管理人员或区域经理应将工程概况、项目特点、施工方法、施工程序、安全技术措施等向施工队长、班组长进行详细交底；施工队长、
班组长必须进行二次交底，纵向延伸到班组全体作业人员。交底双方必须签字。
六、当现场情况发生变化或施工人员调整后，应再次进行交底；重要割接前必须进行反复交底。
六、按公司体系文件和记录要求，应保持安全技术交底书面签字记录。记录交底时间、内容及交底人和接受交底人双方的签字。交底记录应按项目妥善保管，并按要求归档。
第七十三条安全技术交底的主要内容：
一、工程项目的施工作业特点和施工组织设计、施工方案；
二、关键过程、特殊过程和重点部位的控制和割接要求；
三、针对重要危险源、危险、危害因素、环境因素的防范措施；
四、设备、设施、仪表、机具和防护用品应注意的安全事项；
五、现场用电、防火等注意事项；
六、相应的安全操作规程和标准；
七、发生事故后应及时采取的应急和救援措施；
八、其他现场需要安全技术交底的相关内容。
第十节安全警示标志
第七十四条为提醒或阻止某些不安全行为的发生，应在施工及维护现场有较大危险因素的部位、场所或设备、设施上悬挂或置放明显的安全警示标志。警示标志原则上可由公司统一制作和发放，各生产单位也可根据实际需要、客户要求及有关部门规定，自行制作或购买符合安全色、安全图形国家标准的安全警示标志。警示标志的发放应留有记录，现场使用的警示标志应加予爱护，妥善保管。
第七十五条根据施工、维护专业和环境不同，应选用对应的数量适宜的安全警示标志种类，并指定专人并将其放置在危险部位和醒目的位置，以发挥其对施工及维护人员及其他相关人员的警示作用。
一、室内作业可在施工现场的醒目处正确悬挂尺寸为398（长）* 278（宽）、有安全色的《正在施工，注意安全》的安全警示标志。
二、室外基站天馈线施工可摆放有支架的、有安全色的《禁止靠近当心坠物》（正面）《必须系安全带当心坠落》（反面）的安全警示标志。
三、《禁止合闸》和《当心触电》安全警示标志应悬挂在施工过程中涉及的
电源、闸刀等危险部位。
四、管道和线路施工时，可摆放有支架的、有安全色的《禁止靠近当心电缆》（正面）《通信施工注意安全》（反面）的安全警示标志；
五、管道和线路施工时，锥形筒、围挡、围栏、图标等安全警示标志应满足安全需要，确保完好并摆放到位。撤除时，必须按规定先后顺序进行迅速撤除。沿高速公路作业必须按当地公路管理部门的规定，逐级设置安全警示标志。
六、夜间施工，应悬挂红色安全警示灯或带有反光的安全警示标志，以警示行人、车辆注意安全。必要时，派专人监护。
七、维护作业可悬挂尺寸为398（长）* 278（宽）、有安全色的《通信保障注意安全》的安全警示标志。
八、设备割接、换空开等涉电作业，应当在作业点的醒目位置悬挂尺寸为398（长）* 278（宽）、有安全色的《涉电作业慎之又慎》的安全警示标志。
九、机房室内作业的安全警示标志应用塑料材质。
第十一节特种作业规定
第七十六条特种作业是指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害的作业。特种作业的范围包括：电工作业、金属焊接、切割作业、起重机械（含电梯）作业、登高作业、潜水作业、爆破作业、机动车辆驾驶等经国家法律法规规定的其他作业。
第七十七条高处作业：凡在坠落地面高度基准面2米以上（含2米），有可能坠落的高处进行作业，均称为高处作业，又称登高作业，高处作业属于特种作业的范畴，是特种作业的一种。其分级为：
一、高处作业的高度在2米以上至5米时，称为一级高处作业；
二、高处作业的高度在5米以上至15米时，称为二级高处作业；
三、高处作业的高度在15米以上至30米时，称为三级高处作业；
四、高处作业的高度在30米以上时，称为特级高处作业。
第七十八条特种作业人员岗前必须进行身体检查和专门的安全技术、操作技能的培训及考核，培训考核合格，取得国家《特种作业人员操作证》后方可上岗。未满18周岁的未成年工和超过55周岁的人员不得从事特种作业中的高处作业。
第七十九条应对从事特殊工种作业人员定期（两年一次）进行身体检查，患有心脏病、贫血病、高血压以及其他不适宜特种作业的人，不得安排从事所禁忌的作业。尤其是禁止从事特种作业中的高处作业。
第八十条特种作业人员应随身携带《特种作业人员操作证》的复印件，以便接受有关方面的检查。
第八十一条取得《特种作业人员操作证》者，应每两年进行1次复审。连续从事本工种10年以上的，经知识更新教育后，每4年复审1次。复审的内容包括：健康检查，违章记录、安全新知识、事故案例教育、本工种安全知识考试。未按期复审或复审不合格者，其操作证自行失效。超过《特种作业人员操作证》有效期的人员不得继续从事特种作业。离开特种作业岗位达6个月以上的特种作业人员，应重新进行实际操作考试，经确认合格后方可上岗。
第八十二条当工程建设分部项目施工涉及爆破、起重吊装等危险性较大的特种作业，而本公司不具备相应资质、条件和能力时，应将这一部分的危险作业任务分包给具相应资质、条件和能力的合作单位，并签定分包合同及安全协议，明确各自责任。
第十二节职业健康防护
第八十三条应按国家和上级颁发的劳动防护用品配备标准以及有关规定，为员工免费配备劳动防护用品。监督、教育员工按照使用规则正确佩带和使用。
购买特种劳动防护用品应具有“三证”和“一标志”，即：生产许可证、产品合格证、安全鉴定证和安全标志，应定点统一采购，确保其质量。购买或定制的特种劳动防护用品、用具应经过公司安全生产管理部门验收或认可。
第八十四条员工在施工及维护作业时必须穿戴和使用劳动防护用品，应做到“三会”：会检查防护品的可靠性，会正确使用防护品，会维护保养防护品。应加大对施工现场检查力度，未按规定穿戴和使用劳动防护用品的，不得上岗作业。并按本公司《施工现场安全生产行为规范》的规定，给予必要的处罚。从事网络末梢代维业务人员的防护着装及防护用品，业主和客户有特定要求时，应按业主和客户的规定和要求执行。
第八十五条劳动防护用品的使用应确保其性能可靠，不得超极限、超年限
使用。应严格按照产品说明书的要求，及时检查、更换、报废过期和失效的劳动防护用品。
第八十六条通信工程常用的特种劳动防护用品有安全帽、防尘口罩、过滤式防毒面具、焊接眼面防护具、防静电工作服、防静电鞋、电绝缘鞋、安全带等。一般劳动防护用品按公司规定发放，其中劳动防护着装（春秋夹克套装、短袖衬衫、冬季防寒服等）公司按统一式样专业制作，其款式应适合通信建设工程施工及维护的特点，面料材质必须达到相应的国家标准。
第八十七条应按《劳动合同法》和国家有关法律法规的规定，依法为从业人员办理工伤保险、意外伤害保险，为出国人员办理境外意外伤害险。并对从事有职业危害作业的员工和特殊工种员工定期进行健康检查。当发生因工伤亡事故或职业病时，生产单位应及时报告，不得私下处理。由公司进行必要的调查、认定、登记，并按国家及省、市有关规定进行处置。
第八十八条坚持“以人为本”，切实做好高温酷暑期间的防暑降温和严寒气候下的防寒防冻保暖工作：
一、在盛夏高温季节，必须要合理安排作业时间，避免发生作业人员高温中暑现象。在高温条件作业下和露天野外作业的班组应提前一天做好第二天的各项准备工作，利用早、晚稍为凉爽的时间进行作业，中午应适当休息。在中午时分及烈日下，应停止上塔、上杆等室外操作。
二、作业班组应配备必要的纯净水桶，没有车辆的作业班组，要切实解决好瓶装饮用水，要确保作业人员及时得到水份补充。
三、配备必要的防暑降温的药品，特防止出现中暑、休克，作业班组应备有人丹、清凉油、霍香正气水等防暑药品。
四、在冰冻严寒季节的室外作业，应采取防寒保暖措施，防止呼吸系统疾病发生。必要时，应发放防寒服装和防肤用品，防止手、脚开裂与冻疮。
五、各级行政、工会开展慰问和送清凉、送温暖活动情况，督促落实各项防暑降温、防寒保暖措施，改善驻地或住宿条件，切实保障一线职工在生产劳动过程中的职业卫生和健康。
第十三节现场应急预案
第八十九条施工及维护现场应急预案编制原则：
一、现场预案是在专项预案的基础上，根据具体项目情况而编制的。当施工及维护现场存在重要危险源和事故风险时，必须在评价和分析的基础上编制现场应急预案。
二、现场预案的特点是针对某一具体场所的该类特殊危险及周边环境情况，在详细分析的基础上，对应急救援中的各个方面作出具体、周密而细致的安排。应在项目的《施工组织设计》或作业指导书或实施方案中完整体现。
三、编制现场预案，应结合实际、简单易行，针对性强，对现场具体救援活动具有指导性和可操作性。
第九十条施工及维护现场应急预案编制内容：
一、对现场存在的重大危险源和潜在事故危险性质进行预测和评估；
二、确定现场应急小组人员、职责、任务；
三、现场预防性措施；
四、明确报警和通讯联络的对象、电话和步骤；
五、应急响应时，现场员工和其他人员撤退、救援等行为规定。
六、施工及维护现场应急预案编制后，必要时应进行评审和发布，并组织好人员的培训和演练。现场人员应熟悉报警步骤和必须采取的恰当措施。
第九十一条施工及维护现场应急救援
一、施工及维护现场发生火灾、交通事故、触电、人员高处坠落等事故，现场人员应立即抢救伤员，同时应向有关主管部门和当地公安、医疗、消防、交通及相关单位报警。
二、施工及维护现场发生电路阻断、电源短路，造成设备损坏或使在运行设备停机事故，现场人员应立即向建设单位（业主）报告，同时向生产单位经理或项目负责人报告，并积极协助建设单位（业主）采取措施，尽快恢复。
三、事故发生后，事故现场有关人员应立即向生产单位负责人报告，不得隐瞒不报、慌报或者拖延不报，严禁破坏事故现场、毁灭证据。报告的内容包括事故发生的时间、地点、原因、简要的事故经过、伤亡人数、损失情况和已采取的措施等。
四、生产单位领导接到现场负责人事故报告后，应立即向公司安全生产主管部门和公司领导报告，同时必须迅速采取有效措施，积极组织或协助救护、抢险，减少人员伤亡，防止事态扩大。
五、在接到重伤以上事故报告后，公司应立即启动本单位应急救援预案，并应赶到现场，组织救援，妥善处理。对发生死亡事故的，应按国家行政法规的规定，于1小时内向上级和有关安全监管部门报告。
六、对重伤及死亡事故，必须保护好现场，不得破坏与事故有关的物体、痕迹、状态。为抢救伤员需移动现场物体时，应做好标记，未经批准任何人不得擅自清理或破坏现场。
第三章防护用品、作业机具和设备
第一节特种防护用品
第九十二条使用安全帽注意事项：
一、从事线路施工人员、室外设备安装人员、维护登高作业、上杆抢修人员，在作业期间必须按规定正确佩戴安全帽。
二、安全帽应当有“三证一标”既：生产许可证、产品合格证、安监证和安全标志。安全帽应定点统一采购，质量必须可靠。佩戴安全帽时，帽衬与帽壳内顶应保持25-50MM空间，戴正安全帽。
三、应经常检查安全帽是否完好。当发现帽衬内顶带、护带、托带、栓绳、下颚带、插件损坏等异常情形之一时，必须停止使用，应及时修复或更换。施工现场禁止存放已破损的或不符合安全要求的安全帽。
四、塑料安全帽的使用期限一般不应超过两年半时间。
五、有特殊要求的作业场所，应使用配备防触电预警器的安全帽。
第九十三条使用安全带注意事项：
一、高处作业应使用符合国家标准的安全带。安全带应定点统一采购，质量必须可靠。每次使用前必须全面检查，当发现织带、围杆绳磨损、折痕、破损，弹簧扣、卡子、环、钩不灵活或不能扣牢，金属配件腐蚀、变形等异常情形之一时，必须停止使用。
二、安全带应防止日晒、雨淋和霉变，应储藏在干燥和通风的仓库内，不准接触120度以上的高温、明火、强酸和尖锐的坚硬物体。
三、使用时，安全带应高挂低用，必须挂在坚固钝边的结构物上，此结构物应能承受坠落的冲击力。在使用时应注意防止安全带摆动与碰撞。
四、不准将绳打结使用。不准将钩直接挂在安全绳上使用，应挂在连接环上
使用。
五、安全带上的各种部件不得任意拆掉，更换新绳时要注意加绳套。禁止使用一般绳索、皮线等代替安全绳。
六、使用频繁的绳，应经常做外观检查，发现异常时，应立即更换新绳。安全带使用期为3—5年，发现异常应提前报废。
七、电杆上作业时可选用围杆作业安全带。
八、在吊板上作业时可选用悬挂单腰带式安全带。
九、移动铁塔登高作业时可选用悬挂双背带式安全带。
十、攀登独杆塔时，必须使用高空防坠落自锁装置，高空防坠落自锁装置应定点统一采购，质量必须符合国家标准，牢固、可靠。不用时，应妥善保管与保养。
第九十四条穿着绝缘鞋注意事项：
施工及维护人员在工作期间应按规定穿着符合国标GB12011-2000的电绝缘鞋。本公司设备操作涉电人员、登高作业人员、线路施工人员、维护人员必须穿着公司定点统一采购的，能够耐不低于5-6KV电压的电绝缘鞋。禁止穿凉鞋、皮鞋、旅游鞋、休闲鞋、布鞋等进入施工现场。允许设备室内硬件安装人员（涉电作业除外）进入交换、传输机房时换穿干净的松紧口胶底布鞋。客户进入机房有穿鞋套或拖鞋等要求时，应按客户的规定执行。
第二节一般常用工具
第九十五条施工及维护作业时必须选择合适工具，正确使用，不能任意代替。工具应保持完好无损，牢固适用。应定期进行检查，发现损坏时应及时修理或更换。
第九十六条有锋刃的各种工具(如钻、凿、刀、锯、刨等)，不准插入腰带和衣服口袋内。在工具袋内存放时要平放，不可朝上向外。使用过程中不得放置在走线架、机架及金属梯等高处。
第九十七条各类起子、扳手等工具应做好绝缘。起子除起口裸露外的金属部分，其他部分都可用热缩套管或绝缘胶带绝缘完整。裸露部分不应超过10mm，绝缘部分如有破损需及时重新绝缘。扳手除扳口外，其他金属部分可用热缩套管
或绝缘胶带绝缘完整。
第九十八条工具、器械的安装，应牢固，松紧适当，防止使用过程中脱落和断裂，以免发生危险。传递工具时，不得上扔下掷，放置较大的工具和材料时必须平放，以免伤人。
第九十九条使用手锤、榔头时不应戴手套。操作时，人不可对面站立。
第一百条使用钢锯，安装锯条应松紧适度，使用时用力均匀，不要左右晃动，以防锯条折断伤人。
第一百零一条使用扳手、钳子前，应进行检查，活动部件损坏或活动不自如时，不宜使用，不准相互替代或加长把柄。
第一百零二条使用各种吊拉绳索（大、小绳）和钢丝绳，使用前必须进行检查，吊拉绳索如有磨损、断股、腐蚀、霉烂、碾压伤、烧伤现象之一者不准使用。承重时应试拉，绳索应符合承重范围；在电力线下方或附近，不准使用钢丝绳、铁丝或潮湿的绳索牵拉吊线等物体。
第一百零三条使用铁锨、铁镐时，应与他人保持一定的安全距离，锨把、镐把安装牢固，劈裂、折断的把柄不准使用。
第一百零四条皮卷尺和测量绳内有金属丝，使用时应避免触碰电力线和带电物体。
第一百零五条使用剪子、刨缆刀、壁纸刀、断线钳等工具时，刀口应向下，用力均匀。使用钢尺、钢卷尺时，不得在用设备内进行比量，防止触碰带电体。钢卷尺使用完后，要慢速回收。
第一百零六条工具包（箱）的使用：
工具箱应完好无损，保持清洁。应将常用和必用的工具分类放在包（箱）内，暂时不用的工具可另外存放，每天开工前和当天工作结束后，应及时清点工具。
帆布工具包使用注意事项：使用前需检查工具包的完好，包带是否牢固等；工具包内切勿将测量仪表（万用表等）和带锋口的工具放在一起；上塔、上杆作业时，随身携带工器具的总重量不应超过5㎏，操作中不用的工具必须随手装入工具包内，以免掉下伤人。
第一百零七条使用梯子注意事项：
一、使用竹梯时，竹梯应牢固可靠，高度适宜。竹梯下部应绑扎防滑和绝缘橡皮，并不得破损。竹梯可用红白相间的油漆涂刷，作为安全警示。使用前，必
公司规章制度培训心得 篇一：公司规章制度学习心得 规章制度学习心得 工号：2649姓名：陈欣欣 自开展了公司规章制度学习活动以来，通过对“职业技能鉴定考评管理办法”、“产品质量安全事故（故障）管理办法”等规章制度的学习，我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。下面根据学习情况，结合个人实际谈谈体会。 通过学习，提高了我的思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。由于平时工作比较繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于学习，在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。 通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，了解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的重大责任。通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深入到自己的工作中，从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。在工作中严格按照各项规章制度履行自己的岗位职
责。 通过这次学习，对照所学的制度，我意识到自己在平时的学习和工作中主要存在以下不足：一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致，平时不是很重视。二是每次做完工作，不善于总结工作中存在的问题和经验。三是对工作中不善于自我创新，不进行深入的研究。四是对自己的工作态度方面不能够做到很好的自我调节，导致有时工作态端不端正从而影响到工作。 针对自身存在的一些问题，在以后的工作中我将采取如下改进措施：一是平时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，不断提高自身的综合素质及各项能力。二是认真履行工作职责，并对工作方式方法做到勤总结勤反省，争取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而提高自己的工作效率，做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是平时应多了解一些有利于工作与公司发展的比较具有新颖的一些好的想法与意见。四是对于自己的工作态度方面，应加强自我调节，在以后的工作坚决杜绝这种事情发生。 篇二：关于学习规章制度的心得体会 学习心得 通过几个月对我处规章制度的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度、遵守规章制度的重要性和紧迫性。一个单位必须要有完善，严格，健全，独特的管理制度。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会.“不以规矩不成方圆”，每一个集体或是团队都要有自
苏教版高中通用技术会考必备知识点 苏教版高中通用技术会考必备知识点 一、选择题 1.易拉罐上方便拉环的设计是针对产品设计中的哪个方面（人机关系）。 2. 煮饭时要先洗米、添水、插电，最后按开关，这是一个简单的流程。在这种流程中，做事时间上的先后顺序成为（时序）。 3. 控制系统中属于自动控制系统的事（花房恒温控制）。 4. 在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz，这体现家用电器的设计符合了技术的（技术规范性原则）。 5. 我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益。使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（经营权）。 6. 设计的一般过程：①发现与明确问题；②制作模型或原型；③制定设计方案；④产品的使用和维护；⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（13254）。 7. 1769年，瓦特在大量实验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时由于几乎具有（专利性），让他成为一个很有钱的名人资本家。
8. 原先，人们到银行或储蓄所存取款需要人工填单、记账等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于（技术优化）。 9. 国家要求规定驾驶和乘坐摩托车需要佩戴安全头盔保护人员安全，安全头盔属于什么结构（壳形结构）。 10.某村民刘某买了一种名为“保果灵2号”的农药。农药说明书上清楚地标着“连续使用2次，间隔期为20天”。刘某看后，当天便对果园连续喷洒了2次农药，准备20天后再喷洒2次。七八天后，他家200棵柿树的叶子，果实全部掉落！请问，造成刘某家200棵柿树叶子、果实全部掉落的原因是（说明书的内容条理不清楚，“说而不明”）。 11.“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们主要反映了系统基本特性中的（整体性）。 12.制作法兰以钢材为材料制造的用于管道等的连接器件。从制作工艺上看，有切削法和少切削法两种加工方法，从切削法到少切削法属于（工艺优化）。 13.通用技术在本课程中是指（体现基础性和通用性的技术）。 14.某市红旗中学的姜鹏辉同学由于教室的窗户高，每当阳光直射时，想把窗帘拉上很困难，而发明的光控全自动拉帘，说明了发现问题的途径自于（观察日常生活）。
关于举办全市第二届普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动的通知淄教教服字[2008]9号 各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各高中学校：为贯彻落实国家课程标准，提高普通高中通用技术课程教学质量，加强通用技术课程资源建设，展示我市通用技术课程实验教学创新成果，提高师生自身设计制作水平，发挥优秀作品在培养学生技术素养中的启迪、示范作用，推动和交流校本课程资源的开发，依据“课标”精神和课程教学需要，经研究，决定继续举办全市普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动，现将有关事宜通知如下： 一、参赛人员 全市普通高中实验教师、通用技术及相邻学科教师及高中在校学生。 二、参赛作品的基本要求 1、作品以我市选用的通用技术必修和选修模块现行教材内容为参照。 2、作品类型以服务于通用技术课堂教学的模型、实物或演示教具等为主。作品应符合课堂教学要求，符合学生的知识、技能水平，能说明某个教学原理或服务于某个教学环节。 3、作品可以在借鉴成熟技术产品的基础上，应充分遵循“先进性、实用性、科学性”的原则，经参赛者自主选题、
自己设计制作。作品应构思新颍、符合创新理念，有实用价值，使用技术合理。 4、作品应力求结构简洁、工艺简单，选材容易，成本低廉，耗时适当，符合环保和安全要求。 5、作品应能较好地体现工程设计原则，能较好地体现人、物、环境之间的协调统一。 6、鼓励以选修模块为题材的作品和跨学科领域的智能作品参赛。 7、必须附有作品《设计说明书》和《产品说明书》。在《设计说明书》中，要简要说明发现和确定问题的过程、设计要求和设计方案的论证，说明制作过程中工艺难点的突破，并附有详细的技术图样，如属智能类作品应提供软件设计框图和主要源代码。在《产品说明书》中，要对产品的特点、性能、使用和维护注意事项作简要说明。《设计说明书》和《产品说明书》要求资料完整准确、文字简练、文档书写规范。 8、作品应注明设计制作人，如系多人集体创作，请注明第1、第2创作人。 三、作品报送要求 1、市属高中及区县重点高中至少报送教师作品一件，学生作品数量不作限制。 2、作品以学校为单位逐级报送市教育服务中心，每件作品同时填报《通用技术设计制作作品参评表》（见附件）一份，作品报送截止到9月15日。 四、评比表彰
《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．通用技术学科知识及能力 掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。 2．通用技术教学设计能力 能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。 3．通用技术教学实施能力 能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。 4．通用技术教学评价能力 掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合
理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。 二、考试内容模块与要求 （一）通用技术学科知识 1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。 2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。 3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。 4．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。 5．具备识读和绘制简单技术图样的能力；能使用常用的规范的技术语言进行交流；掌握常用工具的技术特性并能熟练使用与维护；熟悉一些常见材料的属性及加工方法，并能根据具体设计方案进行选择；掌握技术试验的思想方法和操作技能，掌握技术测试的一般方法。 （二）教学设计 1．深刻理解通用技术课程的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
普通高中通用技术课程教学案例 题目：技术试验及其方法 一、教材分析：本课是江苏教育出版社《技术与设计1》第二章第三节内容，教材从技术试验的定义分析技术试验在设计中的作用，通过具体案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性。介绍了几种技术试验的方法，阐述了技术试验报告的写作范例。技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一种重要的方法。技术试验是人们为了寻求技术问题的解决办法或对所创造的技术方案进行检验的一种实践活动。技术试验在技术研究中占有十分重要的地位，它是技术创造的重要手段，是为技术研究和技术开发提供重要科学资料和各种数据的重要环节，也是技术实现社会经济效益的保证，所以本节课在全章中具有十分重要的位置。二、学情分析：学生是在学习了技术与设计的关系和设计中的人机关系后学习这一节的。技术试验是技术设计的重要环节，也是技术探究中的重要方法。学生学习了技术试验以后，学会一种技术探究的好方法，从而为第三单元设计的过程、原则及评价的学习作好铺垫。三、教学目标： 知识与技能：让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法。 过程与方法：学生要认识一些常见的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术试验，会写简单的技术试验报告。
情感态度价值观：学生选择正确的技术试验方法，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。 四、教学重点：让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用。 教学难点：培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。 五、教学资源：纸张、钩码、支撑架等试验用品，赵州桥、九江长江大桥、悉尼港湾大桥等图片。 六、教学过程设计：
技术与设计1 第一章走进技术世界 第一节技术的价值 1、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 保护人：技术为人提供了抵抗不良环境，防止侵害的手段和工具。 解放人：依靠技术解放或延长了身体器官的功能。 发展人：技术促进了人的精神和智力的发展。 第二节技术的性质 1、技术的性质有： ①目的性：任何一项技术的产生和发展都是人类为满足自身的需求和愿望对大自然 进行的改造。(例：助听器的发明) ②创新性：技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。(例： 显示器的革新与电视机的创新) ③综合性：任何一项技术的产生和发展都需要综合运用多个学科的知识。 ④两面性：任何事物客观上都具有两面性。它既可以带来好处，也会带来危害。 例：电池(可以带来光明和动力，但也可以带来严重的环境污染) 网络技术(方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪) B超技术(可以用于医疗，但也有人用于胎儿鉴别) 克隆技术(克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德) 核技术(可以用于发电，但也会用于战争) 空间技术(可以用于科学实验、卫星通讯，但也会产生太空垃圾) 转基因技术(可制造符合人类要求的动植物，但可能会产生负作用) ⑤专利性：保护技术发明者的合法权益不受侵害。(例：复印机的专利壁垒) 2、技术与科学的区别与联系： 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然，力求有所发现(科学回答“为什么”)。科学通过实验验证假设，形成结论。 技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明(技术是解决“怎么办”)。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体运动定律；技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明、莫尔斯发明电报、纳米技术等。 3、知识产权：是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享 有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 4、专利的申请和获得：提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权。 第三节技术的未来 第二章技术世界中的设计 第一节技术与设计的关系 1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
高中技术课程(含信息技术和通用技术) 考试大纲第一部分信息技术基础一、信息技术基础 (一)信息与信息技术 1.信息的概念和特征。 2.信息技术的发展。要求:理解和掌握信息与信息技术的有关概念。 (二)信息的来源与获取 1.信息来源的多样性。 2.信息获取方法的多样性。 3.万维网、搜索引擎的使用。要求:理解和掌握信息获取的基本方法。 (三)信息的加工 1.M i c r o s o f t W o r d文字处理软件。 2.M i c r o s o f t E x c e l电子表格处理软件。
3.M i c r o s o f t P o w e r P o i n t演示文稿制作软件。 4.分辨率、位图、矢量图、颜色、图形、图像的概念。 5.B M P、T I F F、G I F、J P G等文件格式的特点。要求:在熟练运用W i n do w s X P系统的基础上,能熟练运用常用办公软件加工处理信息。 (四)信息技术与社会 1.数字化生活的各种体现方式。 2.信息技术与经济社会发展的关系。 3.信息安全,病毒防治。 4.网络文化,信息免疫。要求:理解信息技术与日常生活、经济发展的关系。 二、信息技术能力 (一)信息的表达与交流 1.信息表达的各种常用方式。 2.电子邮件的收发、地址构成和特点。 3.能用Q Q、M S N等信息交流工具表达和交流信息。
要求:了解信息表达的各种常用方式,能运用电子邮件、QQ、博客、微博等工具表达和交流信息。 (二)多媒体技术基础 1.理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的基本概念。 2.掌握常用媒体的基本特性、数据格式、使用方法和应用特点。 3.掌握多媒体计算机硬件及软件的安装和使用。 4.掌握对声音、图像、动画及视频的加工和处理。要求:熟悉常用软硬件的安装与使用,能运用相关软件对声音、图像、视频等信息进行加工处理。 (三)网络技术基础 1.网络基本概念,网络的组成与分类,网络协议和功能。 2.计算机网络通信原理,数据通信技术,网络体系结构,网络拓扑结构,信息交换技术。 3. 理解 Internet、TCP / IP 协议、IP 地址和域名,了解 ISO / OSI 参考模型。 4. 互联网常见服务,理解 DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登
第二单元技术世界中的设计 1．设计的内涵：b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系：b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段） 技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 1．人机关系的含义：b 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：a ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等 3．在设计中如何合理运用人机关系：a 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：
公司内部规章制度学习心得体会 本周三下午，我参加了由集团公司人力资源部组织的集团公司规章制度和工作流程的集中培训。经过认真学习并与同事们在会上积极讨论后，我对公司的制度有了新的认识，并深刻体会到规章制度对公司全局的重要性，也让我反醒了自己平时工作中自律得不够完善的地方。下面浅谈一下我对这次培训学习的心得体会：? 这次培训的目的是通过对集团公司制度和工作流程的系统学习让我们两部员工更快的适应新的环境和接受新的工作。因此培训一开始我在思想上就给予了高度重视，在培训过程中更是认真学习做好笔记，争取在最短的时间内将培训成果转化。 培训的时间虽然不长，但培训内容却是简明、精要。各部门领导的讲述更是字字珠玑，发人深省，最后?总的总结发言更是令我领悟良多，短短几个小时的过程让我的身心仿佛步入了另一方天地。通过培训，我认识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，严格执行公司各项制度更是我们每一位员工的重大责任。通过培训，我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深入到自己的工作中，在工作中严格按照各项规规章制度履行自己的岗位职责，不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。 对照所学的制度，我发觉了自己在平时的学习和工作中存在许多不足之处。对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致，不善于总结工作中存在的问题和经验，不善于自我创新，不愿意进行深入的研究。?工作态度方面也缺乏自我调节能力等。针对这些问题，培训后我认真思考，为了在以后的工作中不再出现同样的问题，我决定采取一系列改进措施来加强自我约束。 ?一、加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，不断的充电和学习以提高自身的综合素质及各项能力。 二、养成良好的工作习惯，认真履行工作职责，热爱工作，做到精益求精。在精业、敬业基础上提高自己的工作效率。 三、不断的提高自己的适应能力和应变能力，加强团队协作精神和默契度，增强集体荣誉感，以维护新合作形象为己任。
高一通用技术教学计划总结 高一通用技术教学计划 一、指导思想 《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有 * 、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是文广东科技出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形
成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。 三、教学目标 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法； 3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验第一文库网和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。 五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。 2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
第二单元技术世界中的设计 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系：b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段） 技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：a ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 如：安全帽、安全带、课桌角等 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系： ①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） ②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计） ③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主） 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。（例：技术试验卫星） 重要性：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验） 根据应用目的的不同分类，技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。 2．技术试验的常用方法：a
高一通用技术技术与设计1 全 册 教 案
第一章：走进技术世界 一、技术的价值 （一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能 ⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料 教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍 1.何为是通用技术课程？ 通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程 2.为何要开设通用技术课程？ 随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。 3.如何学好通用技术课程？ ⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。 ⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。 ⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法
的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境 归纳总结指导学生阅读教材004页内容 人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生…… 结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境 案例分析： 从火到灯――人类走向文明的历程 阅读教材理解技术的发展过程 归纳总结讨论： 1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？ 2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？ 总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。讨论并回答案例分析：
普通高中通用技术课程技术活动设计案例 技术设计活动 普通高中技术课程是一门立足实践的课程。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。在必修模块有关技术设计的过程和方法教学中，应该立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，积极创设情境和条件，组织学生开展技术设计实践。体例：一、题目；二、设计缘起；三、学情分析；四、教学目标（三维目标）；五、教学重点与难点；六、教学资源准备；七、项目教学过程；八、教学反思。 技术试验活动 技术试验是人类的一种重要实践活动。它既是技术设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一个重要方法。技术试验是技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等活动，是从构思开始到价值实现的探索性实践过程。体例：一、试验项目；二、设计缘起；三、学情分析；四、教学目标（三维目标）；五、教学重点、难点；六、教学资源准备；七、项目教学过程；八、教学反思。 技术探究活动 技术探究是的探究项目首先要来源于生活中的实际需求，其次技术活动项目是根据所要达到的目的提出的。技术探究的过程必须是学生自主、独立完成。技术探究分为以下几种类型：技术体验类的探究、技术试验类的探究、技术制作类的探究、技术原理及其应用的探究等。
维目标）；五、教学重点与难点；六、教学资源准备；七、项目教学过程；八、教学反思。 技术体验活动 技术体验是指在教学过程中，安排学生从事与教学相关的活动，建立感性认识，并在此基础上表达感受、态度，进行价值判断，从而领域知识，形成健康的情感态度与价值观。体验式教学也是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围，激发学生学习兴趣为主要特点，以学生主动参与、亲身体验为主要学习方式，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，从而使教学过程在学生主动、积极的体验中完成教学任务，实现教学目标。体例：一、题目；二、设计缘起；三、学情分析；四、教学目标（三维目标）；五、教学重点与难点；六、教学资源准备； 七、项目教学过程；八、教学反思 技术游戏活动 技术游戏是指技术教育中所进行的，以技术教育内容为领域，以技术设备、工具与材料为中介的游戏。它根据技术学习的内容创设有趣的模拟情境，吸引学习者全身心投入，学习者将在轻松愉快的操作体验中学习或巩固技术知识、技术思想和方法，提高技能，并产生强烈的探究愿望。其类型包括：引起探究兴趣的技术游戏、深化技术知识的技术游戏、强化技能操作的技术游戏、拓展技术思维的技术游戏。
多媒体技术模块知识点 第一章多媒体技术应用概述 1、多媒体技术的含义:计算机综合处理声音、文本、图像等信息技术, 使计算 机进行综合处理。 2、多媒体技术的核心——建立逻辑关系和人机交互 3、多媒体技术特征——数字化集成性多样性交互性非线性 4、一般媒体分为五种类: ( 1) 感觉媒体: 是指能直接作用于人们的感觉器官, 从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、声音、图像、动画、文本等 ( 2) 表示媒体: 是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。如文本编码、条形码等 ( 3) 显示媒体: 是指为信息输入输出的媒体, 用于电信号和感觉媒体之间产生转换。如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 ( 4) 存储媒体: 是指用于存储表示媒体的物理介质, 如硬盘、光盘、胶卷等 ( 5) 传输媒体: 是指传输表示媒体的物理介质, 如电缆、光缆等我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。 5、多媒体技术的发展方向: A、流媒体技术——边下载边播放 B、智能化 C、虚拟现实——人工智能、计算机图形技术、人机接口技术、传感技术、计算机动画 6、多媒体应用 多媒体信息咨询系统、多媒体信息管理系统、多媒体辅助教育系统、多媒体电子出版物、多媒体视频会议系统、多媒体远程诊医系统、远程教学系统、多媒体视频点播系统、交互式电视、数字化图书馆、多媒体邮件、多媒体宣传演示系统、多媒体训练系统、虚拟现实
7、多媒体系统包括: 硬件( 计算机主机、存储设备、视频卡、扫描仪、数码相机) 和软件( 多媒体操作系统、创作系统、应用系统) 第二章多媒体作品的开发规划 1、多媒体作品开发过程 需求分析——规划设计——素材采集与加工——作品的集成——测试——发布——评价 修改 2、需求分析的结果: 写出作品的计划任务书 3、计划任务书包括: 作品名称、开发目的、使用对象、内容结构、注意事项、人员分工、开发过程、运行环境、开发环境 4、多媒体作品的界面设计包括: 布局设计、美术设计、交互设计 5、布局设计要遵循: A、界面布局应该的整体上的一致性 B、界面布局要简明清晰 C、注意突出主题信息 D、注意文字显示的效果 6、常使用的交互方式有: 菜单、按钮、对话 第三章第一部分图形、图像 1、数字图像分为: 位图图像、矢量图形 2、
2018教师资格考试大纲：《通用技术学科知识与教学 能力》（高级中学） 一、考试目标 1．通用技术学科知识及能力 掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。 2．通用技术教学设计能力 能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。 3．通用技术教学实施能力 能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。 4．通用技术教学评价能力 掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。 二、考试内容模块与要求 （一）通用技术学科知识 1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。 2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。 4．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。 5．具备识读和绘制简单技术图样的能力；能使用常用的规范的技术语言进行交流；掌握常用工具的技术特性并能熟练使用与维护；熟悉一些常见材料的属性及加工方法，并能根据具体设计方案进行选择；掌握技术试验的思想方法和操作技能，掌握技术测试的一般方法。（二）教学设计 1．深刻理解通用技术课程的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”
公司规章制度培训实施方案 一、培训目的 、培养和树立遵章守规意识，自觉遵守规章制度，照章办事；1 、明确责任分工，强化管理责任，创新管理办法，完善管理制度；2、总结培训经验，探索常态化的培训模式和管理方式。3 二、培训对象和内容 、公司总部管理层以外的所有部门的在职在岗员工，包括前海公司、1 张家港公司和天津公司的员工。 、公司新修订的多项规章制度，包括党群类项、综合行政类213100项、人力资源项、业务类项、财务类多项。11182240 三、组织分工
、成立工作小组：李宗怀、董源、毕双、张俊奇、唐旭东、陈喆；1 、工作小组负责制定日程安排、设备保障、考勤登记、试卷成绩、授2 课评价、问题和意见收集、考核总结和资料归档； 、建议对上述的规章制度进行分类培训，可分为授课培训和宣传培3训，由职能部门的主管领导负责分类并提交公司确认； 、根据公司确认的授课培训的规章制度，主管领导和部门领导负责4落实授课培训计划表（见附件），确定考试内容并负责考试评判；1 、对需要宣传培训的规章制度，由培训工作小组负责落实宣传培训5计划（见附件训考核。行培进答卷的方式奖有过）通2 四、培训方式 、授课培训采用并通过视频会议的方式进行，培训内容要突出PPT1重点，讲解规章制度的修订背景、权责关系、流程环节和有关要点。避 免出现流水帐培训和照本宣科；
、宣传培训也要突出重点和要点，可通过自学、部门组织研讨、墙报2 和信使地方式进行宣传培训。 五、培训考核： 、根据培训考勤记录和考试成绩（见附件）对培训对象进行培训考3 1 核； 、依据其他部门的评价（见附件）对主管部门进行培训考核；42 、年终对所有培训的考核成绩进行总结表彰，并将考核成绩作为部3门和个人评优的重要参考，以及聘任、提职和升级的依据之一； 、对重点制度执行情况进行检查考核，作为今年每季度绩效考核的4重点内容。 六、日程安排： 、年月年月。授课培训每月次，每次小时左右，1122-3120163 -2016 分两课时进行。拟定安排在每周二、三、四下午；
【单选题-1】 网络技术的发展催生了多媒体工具的出现，而随着中国联通、中国电信、中国移动全面推出3G 业务，手机的功能越来越多，比如手机电视、视频通话、手机上网等，因此对手机信号传输提出了更高的要求，促进了网络技术的进一步发展。该案例说明（） A．设计创新与技术发展有紧密联系 B．设计创新与技术发展无关 C．设计创新阻碍了技术发展 D．技术发展阻碍了设计创新 【单选题-2】 我们在进行技术设计的过程中，会应用到多个学科的相关知识，这说明技术具有（）A．两面性 B．目的性 C．综合性 D．创新性 【单选题-3】 小王设想要对自己使用的普通手机进行改造，既在现有功能的基础上增加手电照明功能，以方便夜间行路。这种改造属于（） A．原理创新 B．功能扩展 C．新技术应用 D．外观设计 【单选题-4】 著名中医学家樊正林教授认为养生要注意“顺四时”，他对于吃反季节蔬菜持否定态度，这说明技术具有（） A．创新性 B．两面性 C．综合性 D．目的性 【单选题-5】 计算机做任何工作，首先要将有关信息以二进制编码的形式表示和存储。如电脑接收到值为2的十进制数字，通过除二求余的方法将(2)10转换成(10)2为计算机所能存储的形式表达再根据需要加以利用。这种既用到了数学的算法又结合了计算机特有的编码功能来共同完成某一任务，这时解决问题所遵循系统分析的主要原则是（） A．科学性原则 B．开发性原则 C．综合性原则 D．整体性原则 【单选题-6】 小明制作台灯支架需要一节细钢管，下面工具中适合截取、加工这段钢管的工具是（） A．①③⑥ B．②⑤⑥ C．①③④ D．③④⑥ 【单选题-7】 在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如图）制作这个衣架主要应用的工艺有（） A．机械加工工艺，木工工艺 B．木工工艺，钳工工艺 C．焊接工艺，冲压工艺 D．锻造工艺，木工工艺 【单选题-8】 下列不属于合成材料的是（） A．胶合板 B．玻璃 C．钢铁 D．塑料 【单选题-9】 美国人泰勒进行的“铁锹作业试验”实现了人机关系中的（）目标 A．健康 B．舒适 C．高效 D．安全 【单选题-10】 张瑞准备设计一个班级宣传灯，在对宣传灯进行设计分析时，下列不需考虑的是（）A．灯泡的生产过程 B．底座的大小 C．灯罩的材料 D．支撑架的强度 【单选题-11】 汽车的尾灯由多组不同颜色、不同亮度的灯组成，其颜色、亮度等必须符合相关的规范。下列关于尾灯设置的描述不恰当的是（）
综合行政部培训内容公司规章制度培训4 综合行政部培训内容 ——公司规章制度 一：为什么要学习公司规章制度 管理是公司业务经营的基础，管理水平决定经营水平，现代企业需要规范化的管理制度维系其稳健运行。学习并贯彻公司规章制度，对于构建科学、严谨、务实、高效的管理体系，促进公司业务发展具有十分重要的意义。管理是业务经营发展永恒的主题，管理精髓贵在养成。我们衷心的希望全体员工，自觉增强遵章守纪意识，牢固树立制度面前人人平等的观念，把公司全面建设推向一个新阶段。 二：公司规章制度培训 1、考勤及假期管理制度 公司行政上班时间9：00—12：00，13：00—18：00,根据行业及岗位的不同，除行政班外，具体工作时间安排，由部门根据工作需要而定，同时在行政部备案。 ★上班时间，员工临时外出要到行政部签《临时外出登记表》，返岗时及时做返岗登记。 ★如因公事不到岗者，打电话通知行政部登记《临时外出登记表》，返岗后及时做返岗登记。 ①考勤内容：迟到——上班时间未到者。早退——未到下班时间而提前离
岗 者。擅离职守——工作时间内未经领导批准擅自离开工作岗位者。 ②旷工：迟到，早退或擅离职守超过一个小时（含一个小时），或未经准假 而不到班者。 ③员工若遇急事或急病，应在当天上班前一小时内通知部门负责人，经认可 后可不到岗，但须在上班后提供相关的有效资料。如果没有联系到直接负 责人，可直接打电话到行政部请假备案。员工未经有关程序批准而擅自不到岗，将被视为无正当理由缺勤，并按旷工处理。若遇不可抗力，必须由 事后两天内完成补假手续。 ④无正当事由请假超过两小时者，请假后在第一时间未补齐请假条者均视为 旷工，并以旷工论。 2、考勤管理处罚办法 ①旷工一天扣发三天日薪，无正当理由连续旷工3天或一个月内旷工6天者， 公司将无预先通知性解雇，被解雇者不发放任何工资及费用。 3、假期管理
普通高用技术课程标准 第一部分前言 普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 一、课程性质 1．普通高术课程是一门立足实践的课程 2．普通高术课程是一门高度综合的课程 3．普通高术课程是一门注重创造的课程 4．普通高术课程是一门科学与人文融合的课程 二、课程价值 1．引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性 2．激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神 3．强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力 4．增进学生的文化理解，提高学生的传意技巧 5．改善学生的学习方式，促进学生的终身学习
第三部分通用技术 一、课程的基本理念 （一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养 （二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养 （三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育 （四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化 （五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样 二、课程目标 （一）知识与技能 1．理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。 2．了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。 3．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的在联系和广泛应用。 4．了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规的技术语言进行交流。 5．熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。