普通话说话稿50篇
1、我的学习生活
说起我的学习生活，还有一段令人哭笑不得的小故事呢。
记得小时候，我非常讨厌看书。因此，在我身上出现了“可怕”的“知识危机”。一天，我的几个小伙伴正兴致勃勃地谈论着什么，他们提起了“耶苏”，我一听，莫名其妙，插问道∶“‘耶苏’是什么？是糖还是点心？我怎么没吃过？”他们听了，笑得前仰后合。待他们解释清楚后，我的心里象被打翻了“五味瓶”，不知是什么滋味，有生以来，我第一次感到了无知的耻辱，浅薄的悲哀。自尊心驱使着我，去学习，去向书——这位满腹经论的老师请教。从此，学习便悄悄地走进了我的生活。
于是，把萝卜当成老鼠的小花猫，美丽的白雪公主，带我漫游未来世界的小灵通……成了我家中的常客，最亲密的伙伴。哦，对了，一些伟人，如∶牛顿、爱因斯坦，居里夫人……也时常光顾我的小“书房”。江姐，保尔，以及那个神话传说中的普罗米修……是我心目中的英雄。而那个偷吃蜂蜜的大狗熊杀害江姐的刽子手，则是我痛恨的敌人，
不错，学习就像一架巨大的望远镜，让我看到了清冷的月宫，炽热的太阳，美丽的木星……使我认识到了无边无际的宇。
学习中，我知道了人类的过去，今天与未来，还让我有“有幸”认识了自己的老祖宗……
啊，是书籍使我的眼界开阔了，把一点一滴的知识送进我那空白的头脑中。
不，不，学习岂止给我这些，最重要的∶学习象一盏明灯，指明了我的人生之路。
是的，学习是我不可分离的人生伴侣和导师，愿学习永远与我同在，和我一起从改革的今天走向壮丽辉煌的未2来……
2、我的业余生活
我的爱好广泛，所以我的业余生活也就丰富多彩。
生命在于运动。年轻气盛的我特别爱好篮球、羽毛球、乒乓球等体育运动。篮球场上冲锋拼抢，羽毛球场上跳跃腾飞，乒乓桌上猛力扣杀，都使我有一种马野马，洒脱奔放的快感。所以，平时放学后，我都喜欢邀上几位老师或其它的球友打一场，轻松轻松。如果心情不好，痛痛快快打了一场球，所有的烦恼都发泄在球场上，心情就整顿如释重负。打惯了球运动惯了，要是一连两三周天气不好，没能打球，心里也痒痒的，反而感到不舒服。
读书看报是我的业余生活一个重要部分。这不仅是一种消遣的方式，更是一种学习的方式。二十一世纪是一个信息时代，科学技术日新月异，知识更新的速度令人惊叹，社会和各个方面都发生了很大的变化。工作之余，读读杂志，看看报纸，既能娱乐，更能增长知识。
3、我的业余爱好（参考“我的业余生活”）
4、我的爸爸
我的爸爸是个不苛言笑的人，在我的记忆中，他从没和也子女说过笑。他对我的要求很严厉，做什么事都必须经过他的同意，不能随便出去玩，
也不能随便交朋友。因此，我们都很怕爸爸，觉得妈妈最亲。
读小学的时候，我在作文中写道∶我真羡慕别人有一个和蔼可亲的爸爸。高兴时，可躲到爸爸的怀里撒娇；不开心时，可尽情向爸爸诉说。什么时候，我的爸爸也变得象别人的爸爸一样呢？在后来的一次家长会上，班主任还特地拿出这篇作文让我爸爸看。我无法了解爸爸看到这篇作文时的心情，但我知道他心里一定不好受。
后来，我长大了，才渐渐懂得我根本不必羡慕别人，因为我也有一位疼爱我们的好爸爸。虽然他不善于用语言来表达，可他总是默默地，无怨悔地为我们操劳，这是一种更深沉的父爱。
我不会忘记爸爸为上小学的我们煮早餐的情景。那时，我们家连个厨房也没有，只能在走廊外面搭个简易的灶台。可以想象，要是刮风下雨那会有多麻烦。可就在这个露天的厨房，爸爸每天5点多钟就起来为我们煮早餐。我也不会忘记，当我刚刚学会骑自行国车时，爸爸总不放心让我独自骑车上学，他总是在后面跟着……
5、我的妈妈
我妈妈已经七十多岁。花白的头发，脸上爬满了皱纹。在皱纹之中不均匀的洒着一点点黄斑，眼睛几乎成了一条缝。妈妈这一生过得很惨，她没有兄弟姐妹，三岁就死了父亲，六岁时好妈妈，也就是我从未见过面的外婆就改嫁去了马来西亚。妈妈从小就失去了母爱，她孤零零地挨过了三年，后来在媒人的撮合下嫁给了我父亲。我父亲从小家庭就贫困，加上爷爷长期多病干不了重活，父亲又是长期在外工作，因此，一家的农活大部分压在身体单薄的妈妈身上。由于妈妈从小缺乏必要的营养，
致使发育不良。头胎刚怀孕三个月就流产了，这一切尺动了老人家，他们都担心妈妈可能养不了孩子。在妈妈廿一岁时，妈妈终于抱上了我大姐，再后来又抱上了二姐、大哥、三姐、四姐、五姐、最后是我。妈妈从小就没有得到过母爱，以致我们也不能品尝到那什么最伟大的母爱。只记得我小的时候，受到了别人的欺侮，每次哭着回来。妈妈总是不懂得从言语上安慰几句，更不会带着自家的孩子上门去论理，她总是默默地抱着我的头，陪着我落泪。实在是见哭得太伤心了总是说∶“咱们家的孩子听话，不要跟他们争好不好？”几曾记得那是一个秋高气爽的秋冬。我看见别人大口大口的咬着甘蔗，蔗汁从他们的嘴角流下来，于是我不顾一切的闹着妈妈给我买。我用出最有效的办法∶在地上打滚，去迫妈妈。妈妈无何奈何，只好掏出了她身上的唯一的两分钱。谁知那忙着卖蔗的不屑一顾，用削刀麻利地挑来一段刚被别人认为吃不了的根给我……
6、我最尊敬的老师
老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又像雨露，浇灌着祖国的花朵。老师的工作平凡又伟大，任重而令人羡慕，在我的心目中有许多好老师，但令我最尊敬的老师是小学时候教我们语文的李老师。
李老师身材高挑，头上留着乌黑的长头发。红润的脸庞镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，她有一张能说会道的嘴巴。她对工作认真负责，关心学生的学习与生活，对同学们和蔼可亲，说话常带几分风趣幽默，讲课抑扬顿挫，引人入胜。我们都很喜欢听李老师讲课，也喜欢和她一起谈天，更喜欢听她讲故事。那时候，能够在这样多姿多彩的环境里学习、生活，
给我的童年增添了许多乐趣，在我的记忆中留下了深刻的印象。那时候，李老师对我们的学习抓得很紧，每次布置的作业必须在规定的时间内完成。如果同学们不认真学习，李老师却严肃对待，一事同人，毫不客气。记得有一次用新作业本写作业，因为我贪玩，马马虎虎完成作业又不检查，结果等李老师讲评时才发现自己的作业错别字特别多，居全班第一名，更糟的是连自己的姓名也写漏了一个字，变成了另外的名字。李老师在课堂上严肃地批评了我，课后还找我谈话，帮助我分析贪玩的利弊及学习的重要性，听着老师的教诲，我被她那真挚的语言和那颗炽热的心感动了，内心深深的忏悔，同时也非常感激李老师，从心底更喜欢她，尊敬她。从此以后，我端正了学习态度，努力学习，取得了较好的成绩。至今，我还时时想起这件事。……
7、我最尊敬的人（参考“6、我最尊敬的老师”）
8、我的童年
人的一生中最愉快，最今人留恋的那金子般的童年时代。每当我看到“童年”二字，童年的往事便浮现在眼前。
小时候，我是个爱唱的孩子，由于爸爸是教师，他常常带我去学校，听到那些学生唱歌，我就大声跟着他们唱，都也学会了不少歌曲。记得我六岁那年的一天，我和院子里的小朋友们玩起做老师的游戏，大家都推荐我当老师，我高兴地说好，我就教你们唱歌，他们可高兴啦。“同学们坐好！”我学着从爸爸那里学来的腔调对他们说。他们马上直挺挺地坐着，眼睛直望着我。接着我开始教他们唱《军港之夜》,“军港之夜啊!静悄悄……”他们跟着我唱起来.当我教到“海风你轻轻地吹,海浪
(狼)你轻轻地摇(咬)时”,小兰站起来问∶“老师海狼怎么轻轻地咬?”我一楞,刚要回答,刘兵站起来,抢先说∶“就是说海里的狼轻轻地咬着水兵叔叔!”我一听,灵机一动,说∶“对,海里的狼咬了水兵叔叔.”接着我又教下去.当唱到∶“年轻的水兵头枕着波涛(葡萄)”时,小兰又犯疑了∶“老师,水兵叔叔睡觉时怎么头枕着葡萄?”“是水兵叔叔太累了,睡觉时用葡萄作枕头,本来醒来想吃就吃.”还是刘兵抢着说.这时小涛站起来说∶“不,不是头枕着葡萄,而是头枕着胳膊!”我不知怎么回答他们,于是说∶“你们都对!”停了一会儿,我宣布下课,明天再教,于是他们各自回家……
9、我的一个愿望
我上小学的时候,妈妈常常提起∶ 她上学的时候,许多人都这样说“知识越多越反动,交上白卷最光荣.”于是荒废了学业,如今成了瞪眼睛. 妈妈虽然不识字,但她会讲故事.每逢讲到“精忠报国”时,我总是要问∶“啥是‘精忠报国’呢?”妈妈也讲不清.只是嘱咐我∶长大后要文武双全,要像岳飞一样“精忠报国”.那时我心中就暗暗许下这个心愿——长大后要当人民教师.
这了能实现愿望.从此,我对学校的感情日渐浓厚.在学习上一丝不苟.认真完成作业,做好预习,温习功课.另外,妈妈再三恳求老师对我要严格要求,所以当时我是老师的好学生.还有,那时每晚,妈妈都把我作业要过去,一页一页地翻着看.俨然像老师批改作业一样认真.我只知道不识字,就是猜不透她的用意.这使我更加珍惜时光努力学知识.在我上小学二年级就学会了给远方打工的爸爸传家信.在老师的辛勤与妈妈严格
要求,与自己的努力下,终于以优异的成绩毕业于容师 .一九九八年八月终于走上工作岗位,一个盼望已久的愿望实现了,当上人民教师.妈妈看到我不辜负她的期望,时常欣慰地笑了.
自从我当上教师后,时刻都想着∶要为工作尽心尽职.
10、最要好的朋友
经历过寂寞的人最爱朋友,经历过孤独的人最难忘朋友,在有困难时也更加需要朋友.
朋友有很多,我最要好的朋友是小兰,她是“冬天里的一团火,能熔化冬天里的雪.”记得那年我病了,我住在医院里是她利用所有空闲的时间来陪我,不停地开导我,帮我补习功课,使我的烦恼被微笑来代替,我的心灵被关切环绕,从此后,我珍藏着我份友情.
经过长时间的考验,我们的友情越来越浓,我们一起洗衣服,做饭玩耍……每当我失意苦闷时,她主动找我谈心开导,使我扬起了生活的风帆,谱写欢快的乐章;每当我遇到不幸事情时她主动给我医治心灵的良药,使我振作精神工作.
朋友是纯洁心灵的呼唤,朋友是无私情爱的奉献,朋友是我们成功的指路灯.朋友是我们活得开心的源泉,在崇高美德倡导文明的今天让我们人人都拥有最诚实的朋友,使我们的生活变得更加美好!我为有小兰这样的要好朋友,我的生活充满了光彩.
11、我喜爱的体育运动
在众多的体育运动项目中,我最喜欢的一项是——篮球.
每天放学后,吃过饭,只要不下雨,总爱抱着个篮球就冲向球场,投投篮
或跑动跑动,有时也经常分组进行比赛,一直到天色变暗,才舍得结束,无数个美好的傍晚交在球场上悄悄地走过.
打篮球,一方面可以锻炼身体,另一方面经过一整天紧张的脑力劳动之后,打打篮球可以让我们紧张了一天的神经得到放松.而对我来说,篮球是我最好的朋友,我把所有的开心与不开心的事情都向它来倾诉,在高兴的时候,奔驰在球场上,好似它也能感染到我的快乐和我一起分享,让我使一切都更有自信心.而在我情绪低落的时候,我会默默地捧一个篮球在篮底下,一个,两个,三个……而它也默默地陪伴着我,任我把所有的不满与无奈统统发泄在它的身上,默默地感受着我想倾诉又无人倾诉的心情,而自己却毫无怨言.而它在我的手中,任由我自由的投掷,让我觉得,球不能投进,这一切都在自己的挥手之间,是我主宰着这一切 ,也只有这时,我才觉得,一切都在我的掌握之中,至少,还有这些让我觉得自己还有一点自信,我的心情也因此而变得轻松些,对它,我除了衷心的感谢外.已不知再用任何语言来表达.
篮球,有你陪我走过的日子,永远都会是那样的快乐 .
12、最难忘的一件事
岁月悠悠,转眼间已步入中年.虽然记忆已减,但儿时的一件小事 ,始终忘不了.
读二年级那年,一天早上,学校号召我们为支援灾区人民献受惊爱心.当时,人们的生活并没有像今天这么富裕.我们小学生根本没有零用钱.唯一可以捐献的就是自家生产蔬菜.中午,我走到自家的菜地,发现我家的菜地里没有什么好菜.怎么办呢?我这个当班干的,如果那些不好的菜,
肯定被同学笑话的,甚至得不到老师的表扬.当时,我利用很着急.正在我发愁的时候,忽然我的眼睛一亮,发现邻居家的菜地里挂着许多诱人的冬瓜.我的烦恼消除.我想就这一次,下不为例 ,等以后邻居家没有菜吃的时候,我就补还给他,现在算我借他的.于是向周围看看,没有路人经过 ,心中暗地高兴,于是迅速地走到邻居家的菜地,摘下一个大冬瓜,然后再四处看看,证实没有人看见,就大方地捧着冬瓜上学去.到了学校,看到同学们有的捐豆角,有的捐空心菜,有的甚至捐豆角叶.而我捐的冬瓜是最好的菜,这时,我心里很不好受,老师表扬的话一句也听不进去.同学们赞许的目光,使我感到害怕.我不好意思的低下头.我很后悔.我真不该这样要面子,我对不起邻居.从那时起,每当看到别人有困难的时候,我就主动地帮助,以弥补我的过错. 这件事我永远忘不了,它使我学会了怎样做人.
13、一次难忘的旅游
前年署假,天气很闷热,在家呆腻了,实在觉得没意思,正好一位朋友来电话,邀我去北海银滩看看,我马上答应了.
随着车辆的颠簸,我们来到了北海市.找好落脚点.安顿好一切.我们就乘公共汽车直奔目的地——北海银滩.一到那里,啊 ,那里早忆是人山人海,热闹非凡了.只见海面上浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶一层涌向远方.我仔细瞧那浪花,近处的呈鲜绿色,远一点儿的呈翠绿色,再远的呈墨绿角,一层又一层,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接.“哇”一声把我从梦中惊醒过来,只见一层层浪花把在海里游泳的人们抛得高高的,水里的人们随着浪花一涨一落,真是
妙不可言,朋友早就跳进去了.当又一层浪花来时,我马上纵身一跳,也
加入了他们的行列当中,随着海浪的一涨一退.我一起一伏的浸泡在海
水当中.尽情地享受着这大自然的美妙乐章.这时,什么闷热酷署都再
也不存在了.
不知不觉,天色渐渐地暗了下来.我们由于初来乍到,人生地不熟.担心
出什么问题,只好信念依依不舍地离开了银滩!
啊 ,难忘的一次旅游!难忘的北海银滩!
14、我和电视
小时候,我家很穷,买不起电视机,电视机对天我家简直就是可望不可及,那时候我常去邻居家看电视,到后来,我家的生活有了改善,买了一台14寸的黑白电视机,我很高兴,自己家里终于有了电视机,我每天都迷于电视,整天看都不觉得厌倦,电视给我带来了许多乐趣,学到了很多知识.
因此,我很喜欢看电视,一看就迷上了,有时忘记写作业,有时忘记爸爸、妈妈交给我的任务.有时烧饭也烧焦了,迷上电视 ,我经常被爸妈骂,爸爸还说把电视机卖掉,爸爸真的把电视机卖了,我哭了.后来我爸爸又买回来一台电视机,这台电视机比上次卖的那台更加漂亮,这台是21寸的彩色电视机,我高兴得跳了起来,我又看到电视了!电视给我乐趣,给了
我知识,陪我度过了许多时光.从此,我更离不开电视了.
15、学习普通话的体验
民族、区域之间,风俗不同,语言也各不相同.进行交流必须用共同语言,英语是国际上,使用人口最多,范围最广的语言.那么,在中国这个有五
千年历史的文化知识,集适中智慧、勤劳天一体的文明大国,其语言则是
博大精深,为便于交流,产生了一种巩共同语言,这便是全国推广的普通话.
任何一种语言都是利用有声语言把自己的思想、感情、立场、观点传达给别人的创造性语言.作为发言人,首先需要清楚自己使用语言的目的,其次才是寻求适当的表达方法,“内明于心”方能“外达于人”.
朗读训是学习和掌握普通话的重要形式.通过朗读,可以训练发音技能,积累普通话的词汇,熟悉普通话的语调,语气等 ,是达到语言规范化的一条重要途径.
朗读训练要有明确的目的.从学习普通话的角度出发,在深入理解作品思想几内容的基础上感受作者运用语言文字的精妙,从而在朗读过程中讲究语调,在停顿、语速、重音、句调,感情等方面做恰如其分的处理.同时,还需加强对发音技能和重点难点音节拼读的训练,做到不漏读,不添读,不倒读,不读破词、破句.
目的不明,心中无数,势必影响朗读效果,说话念词,必须自己先弄清楚说话的目的和这词里的内在含义,如果脑子里没有,或者还没有弄清楚,表达起来就含混不清,言不由衷,只有目的明确了,调整词义理解得透彻一才能表达得深刻有力.
16、我的家乡话
我的家乡是广西容县扬梅镇,这里的土地肥沃,物产丰富,致使我们的语言也丰富多彩,土生土长的我在交流上除了使用普通话,广东话以外,用得最多的便是我们的家乡话(也叫土白话),因为它具有使用方便,通俗易懂的特点.
一方面,虽然家乡话的词汇绝大部分都是依据普通话译音过来的,但它在发音上没有普通话那么严格,因此在口头上表达交流上使用很方便,很大方面可以忽略普通话的语音,语法的使用局限性,例如,普通话在表达上重视在语序方面的语法功能,一般一句话中具备主、谓、宾等成份,家乡话有时就摆脱了这些框框架架,只需把一件事,一句话很好地表述出来就行了.话说回来,家乡话只能是适应口头表达方面,而书面表达不得不信依靠普通话中的语汇、语音、语法去帮助.所以家乡话与普通话盲目性息息相关的.
另一方面,家乡话有个通俗易懂的特点,它的通俗表现在一般不使用语述性较强的有名词,固定性较强的成语等,而是采用随手拈来的口语和有时候连普通话的词汇也无法表达的俗语.家乡话有如此多的特点,让我们能很好很快地理解到别人的说话意思,就连上过学,没识过字的老人听起来也毫不费劲,并且说起来琅琅上口,水平还要比我们年青的一代高明呢!甚至连几岁的孩子也知晓别人的高谈意思,而且也能初步与别人进行一些简单的对话.除此以外,家乡话在用词方面有时与普通话有一定出入,比如,家乡话“这个人真得意罗!”意思是说这个人某些做法或者相貌是不可取的,词性是贬义的,而普通话中“他是李老师的得意门生”,意思则是“他是李老师称心如意,引为骄傲的学生”,词性是“褒义”的.……
17、家乡新变化
党的十一届三中全会后,神州大地发生了可喜的变化,特别是改革开放以来,家用电器进入了千家万户,高楼代替瓦房,人民的生活水平大大提
高一,思想、观念也发生了变化,我的家乡也不例外.
一个星期天,我乘公共汽车回家,在车上见到了村上的张阿婆,我问她从那里回来? 她说是去城里看病回来 ,我听她这样说觉得奇怪,她以前可不是这样的,有病她都是去找道姑,仙婆的,叫他们帮驱邪治病.近年来,村上的人都不信那一套了,可她偏要信.这回是什么原因使她改变
了呢?我不便问她,决定到家时向妈妈问个明白,我急于想知道真相,希
望车开快点.
到了,车停下了,我扶张阿婆下车后,便加快步伐回家,我见妈妈正在洗衣服,就问:“妈,奇怪吗?今天张阿婆竞然上城去看病,不请道姑仙婆了,这究竟是为什么?”妈妈听了笑着说:“你这么久不回家了,难怪你不知道.这段时间家乡又有新的变化,无后为大的思想已从人们的头脑中消
除了,特别是张阿婆 ,封建迷信在她的头脑里扎根了几十年,现在彻底
变了.”“这是什么原因呢?”我问,妈妈说:“上个月,她的孙子感冒发烧,她的媳妇想带儿子去看医生,她不准去, 却叫来仙姑驱邪,谁知,两
天后,病情严重了,已昏迷不醒,这下全家人可慌了手脚,特别是张阿
婆 ,孙子可是她的命根子,这下可急得哭了起来了,听到哭声,邻居大
勇路过跑过来去看究竟是怎么回事,他进屋一看,知道这孩子是发烧昏
过去,脸上都烧红了,情况危急,不能再拖了.于是,叫孩子的妈妈抱上孩子,他回家推出摩托车送他们去医院.由于抢救及时,总算把孩子抢救
过来了,回家后,大勇对张阿婆说明了迷信的危害性.通过这件事,张阿婆告别了迷信.”听了妈妈的一番话,我终于明白了. 随着改革开放的
不断深入,家乡将会出现更多的新变化.
18、家乡的气候
高楼代替了瓦房,黑白电视机换成了彩电,人们的生活不断变化,可家乡的气候,依然没变.
春天,夹杂着丝丝细雨,风从我们的脸拂过.柔柔的,像母亲的手.笋芽儿抖落身上的衣服,钻出来了.勤劳的燕子衔来泥土,在桅下筑巢,劳作之余,那燕子也呢喃细语.终于,花儿再也耐不住寂寞,羞答答地绽开了她的笑脸.
夏天,热浪一阵一阵袭来.花草耷拉着脑袋,小孩儿似的,老天爷的脸说变就变.刚才还是晴空万里,转眼间变下起了倾盆大雨.苦煞了田里的农民,念叨着晒坪上的谷子,和雨赛跑起来,终究还是输了.那池塘里的青蛙可乐坏了,这边唱来那边和唱起了对歌.雨后的夜晚,蚊子抓住时机,向人们发起进攻.秋天,金风送爽,浮躁的人们渐渐平静下来,天空中不时飞过几队大雁,构成我们南方一道亮丽的风景线.果园里,柚子飘香,那金葫芦样的柚子挂满枝头,果农们不禁开眼笑
冬天,那衣兜鼓起来了.人们习惯把手插在里面,以便增加热量,下霜的日子不临了.早晨,推开门,只见屋顶上,路边的小草上,田里的稻秆上,都结了一层薄霜,人们不停地往手上呵气,心里却在嘀咕,这回田里的害虫总该死了吧.人们也有怕霜的时候 ,去年下了一场大霜,一夜之间,芭蕉树,龙眼树,荔枝树便枯萎了.
春夏秋冬,年复一年,家乡的气候依然如是.
19、家乡的风俗
在我国的民间节日中,别名最多,含义最丰富,风俗最多, 莫过于端午节
了.
端午节又叫重五节、端阳节、五月节、诗人节等 ,如果加上少数民族民间的传说,起码有十种以上.各种传说互相混杂,互相影响,这就赋予了端午节多角度、多层次的意义.因此,它的风俗也是丰富多彩的,其中最普遍的是龙船竞渡,南北都有,许多少数民族也有,其次就是包粽子,吃和菜,吃烧蒜头,吃“五红”等 ,每种风俗都有它一定的美意,生造千百年来,沿袭不断凝聚了我国文化的闰美好传统,在人民生活中增添了绚丽的色彩.
在端午节的风俗中,龙舟渡和包粽子应是最广泛和最普遍的.粽子又名角尖,端午吃粽在我国已有很长一段历史,早在二千多年前我国就已形成了端午节包粽子的风俗.
除了划龙船,包粽子外,人们还习惯在端午节这天斟艾酒,挂菖蒲.据了解,这与古人认为“重午”是个最犯根本法忌的日子有关,民间称为“毒日”.故插菖蒲艾条.以驱不祥.用科学的眼光来看,五月是夏季的开始,,虫害猖獗容易招来各种疾病,菖蒲、艾条都是有钉菌作用的药材.菖蒲具有芳香开窃的奇功,而白艾温肾祛寒,艾绒可炙百病,故民间对此二物有着神秘的感情.
21、怎样跟同学相处
我和李兰是中学时的同学,好得简直就像一个人,大家都称我俩是一对比翼齐飞的“小燕子”,无论是在学习站还是生活上我们都互相关心,互相帮助,但是在我们相处的过程中,却曾经发生过这样一件不愉快的事.
我俩的学习成绩都比较好,唯独数学科我俩差些,但我基础比她好一点,一次数学老式考试,她比我考得好,我不在意,心想:下次一定要超过你. 可是第二次又考数学,我才86分,心里很难受得哭了一场,我问李兰考了多少,她说考得95分,这时我才知道她数学超过了我,她问我考了多少 ,我不高兴地说了句:“没你考的好”,就走开了.
第二天,数学老师上课要选科组长,李兰给选上了,我想:她这两次考得比我好一点,怎么能当组长.当组长要检查作业的,要红笔改,该李兰检查了,她来找我借红笔,我马上说没有,李兰一下子眼泪流出来了……中午放学回家,我把没借笔的事告诉了妈妈,还说:“她没有红笔改作业,老师就不会让她做组长了”.妈妈听了,又说:真正的朋友要以诚相待,朋友有了进步为她高兴,有困难要勇于帮助.我听了妈妈的话,知道自己错了,于是我拿起红笔一口气跑到李兰家,把红笔给她说:“是我错了,你别往心意里去.”李兰说:不会的,你放心.从此我俩伯相处比以前更好了.
22、谈谈社会公德
社会公德是指在社会的公共生活中,人们必须共遵守的道德规范.
如果我们不遵守社会公德,那整个社会是怎样一种局面呢?汽车在马路上横冲直撞,商店里人们乱挤乱碰,电影院里,人们乱跑乱叫公园里,人们乱摘花朵……因此,遵守社会公德,营造一个安定,愉快的社会环境,是每个公民的应尽的义务.
维护公共秩序是遵守社会公德的表现,在公共场所,如电影院,图书馆,商店,汽车上我们要自觉秩序,不能乱挤乱撞乱跑,做一个文明公民.
维护公共安全也是有公德心的表现,公共安全关系到个人切身利益,他人利益,我们要认识到公共安全的重要,不能乱移,毁坏路标,交通标志,毁坏路在面……
保护环境,是保护人类自己的生活条件,也是有公德心的表现,我们要积极宣传环保知识,大量植树造林,保护珍贵的野生动物,杜绝河流的被污染创设一个良好的人类生活环境.
遵守社会公德,贵在自觉,持之以恒.
23、谈谈邻里关系
社会是一个大家庭,家庭成员之间的关系非常复杂,搞好邻居之间的关系十分重要.俗语说:“远亲不如近邻.”我们无论住在什么地方,总会有一些邻居,少不了与人相处,在日常生活中,如果邻里之间能够互相体谅,互相谦让,互相关心,互相帮助,那么,就会给大家的生活带来方便,大家就能愉快地生活.
就拿我们学校来说吧,我们学校有三四户老师住校,几年来,一直和睦相处,互相关心关心,互相帮助,亲如一家,就说烧水洗澡这件事,我们这几户老师共用学校食堂里的一个锅头烧水,每天晚上谁先去烧水,谁就先洗锅头放水烧,.不管是谁,把热水舀完后,都会自觉放满冷水在锅里,然后加上柴,让下一户洗.这样的连锁烧水洗,使几户人家先后都有热水洗 .学校里哪位老师病了,其他的老师都会主动请医生买药,嘘寒问暖.几户老师家属茶余饭后,总爱聚在一起闲谈,下棋,生活十分和气快乐.
相反,邻里之间如果因为一点小事斤斤计较,互不相让,结果大家倒不
愉快,有时甚至闹出大事来,如自良镇某村的村妇和家婆因为一块丝瓜地而争吵不休,结果那村妇一怒之下喝了农药,命归黄泉.
以上例子告诉我们邻里之间是否和睦相处会影响相互之间的生活,也会影响社会的安全团结,我们要努力维护并增进邻里之间的和睦,共同创作一个安定、美好的生活环境.
24、雷雨
夏天的雷雨,说来就来.我正在菜地里干活,忽然发天色变了.起风了,就赶紧收拾工具回家.这时,风就紧接着大起来,大树的树杈在风中猛烈地摇晃,一条条树技象狂舞的皮鞭,在风中呼啸着,抽打着.一些可有可无枯枝叶随风旋转着,飘舞着,纷纷落了下来.狂风夹着星星点点的冷雨在地上.仰望天空,只见头顶上云朵翻游泳滚,就像千军万马,汹涌着,奔腾着,直向南天扑去.片刻平静过后,天边划过一道剌眼的闪电,给周围的一切都照上一层银光,接着一个震撼大地响雷,炸得人心惊肉跳,霎时倾盆大雨直泻下来. 我马上走进房去,关紧窗户,从玻璃窗向外望去,天地好像挂着无比宽大的珠帘.迷蒙蒙一片.雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,象一层薄烟洒在屋顶上,水顺着房桅流下来,开始像断了线的珠子渐渐地连成一条线.地上的水越来越多,汇合成一条小溪.院子里,郁郁葱葱的白杨树在雨中欢快地抖动着,地面上一个个大水泡就像一粒粒大珍珠,随水四处漂溢.
25、给我深刻印象的一部电影——《国旗在我心中》
我怀着激动而崇敬的心情看完了《国旗在我心中》这部电影,影片中的每一个镜头深深地打动了我,至今还常常浮现在我的眼前.
这部电影主要是讲一位叫小丽的女同学期未没有被评为“三好学生”,老师说是因为她对待升国旗不严肃认真,她听后一点也不服气,回到家
里委屈地哭了,爷爷知道后认为,这是因为对国旗不够了解所造成的,为了加深对国旗的理解,爷爷带她到北京等地参观国旗,讲述国旗的重要性,她明白了国旗的来历及国旗所包含的深刻意义.
看了这部电影后我深深地认识到国旗是一个国家的标志.中华人民共和国的国旗是五星红旗,红色象征中国共产党领导的以工农联盟为基础的全国各族人民的大团结.
我望着五星红旗,觉得它是多么耀眼,多么伟大!今天的幸福生活来之不易啊!今后我一定努力工作,在建设有中国特色的社会主义工作中贡献
自己的力量,让鲜艳的五星红旗永远在上空高高飘扬
26、我最爱读的一本小说
我看过许多小说 ,其中有我最爱读的一本小说 ,那是茅盾的长篇小说《子夜》,使我百看不厌.
小说以民族式业资本家吴荪甫和买办资本家赵伯韬的矛盾斗争为主线,反映了1930年旧中国的半封建半殖民地的社会生活,小说吴老爷到上海病故为开端,吴荪甫在奔丧中商定实业计划,做公债投机的赵伯韬来联
合他.他们花钱买得混战的军阀溃退,从而投机成功.,吴荪甫一方面作
公债交易,另一方面又办中益公司,盘进八个小厂,新租一个丝厂.他怀
着企业家的雄心,想发展在帝国主义铁蹄践踏下的民族工业.可是赵伯
韬从中捣乱,仗着洋商作后台,对吴荪甫的双桥王国之梦破灭了,军阀混战使各厂的货无法推销出去,工人又掀起了罢工.吴荪甫挖空心思.百般
周旋.,但都无法换回历史必然的命运,他愿投降,还想东山再起,于是孤注一掷,将盘入的八个小厂抵给洋商,住宅也押给人,集中力量作公使命公债生意,决定与赵伯韬决一死战.
27、我最爱听的一首歌
一天早上,太阳从东方冉冉地升起的时候,雄壮而僚亮的国歌声从美丽
的校园里传出来.
“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城.……”这时,我眼前浮现在前线浴血奋战,奋勇杀敌的等待千千万万的解放军战士.他们冒着敌人的枪林弹雨,与敌人展开你死我活的战斗场面.
每当我听到:“起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进……”像是看到了中国共产党领导亿万劳苦大众,团结一致,向敌人
冲锋陷阵,南征北战,把日本侵略者赶出中国,殷国民党反动派彻底打败,解放了全中国的磅所气势.每当我听到:“前进!前进!前进!进!”胜利
的冲锋号角,是我们学习的动力 ,推动着党的改革开放的浪潮,给家乡
带来了巨大的变化,勤劳的人们发挥了聪明和智慧,当家作主,使我们的社会主义祖国,蒸蒸日上,市场繁荣,物产丰富,人民生活幸福.歌声提醒了我们,幸福的得来不易,要回顾过去,建设未来,要向现代化进军,创造共产主义的新生活.
29、我的拿手菜
吃对中国人来说有着悠久的历史,在世界上也久喻盛名:地上爬的河里
游的,海里捞的,无不可以入厨房做成美味可口的佳肴.这在我们可爱的侨乡——容县就更加有烹饪的研究了,其中我最拿的一种菜谱是——苦
《谈生命》第一课时教学案例分析 邵寨中学语文组：孙小锋 2009年3月15日
《谈生命》第一课时教学案例分析 孙小锋 [说明]第三周的星期四下午，由语文组的谈文莲老师执教了九年级下册语文课本第九课《谈生命》第一课时的公开教学，并于前一 天晚上进行了说课。 [教案]略 [案例分析] 一、课文整体说明： 由谈老师执教的《谈生命》一课，是九年级下册语文课本第三单元的开篇之作。该单元之以“生命”为主题，而前一单元是以“人物画廊”为主题，教材这样编排，意在让学生欣赏各种人物的各色性格之后，进一步来深层次地在描写大自然和人类的生命现象的抒情、议论等散文中，探究、领悟生命的规律和意义，以此引导学生树立正确的人生观、生命观。而作为本单元之首的《谈生命》一文，又和前一单元的最后一课《热爱生命》紧紧顺承。而本文《谈生命》又更具形象性、抒情性、哲理性，而且对后面的三课又具有引领，铺垫作用，因此冠于本单元之首。世纪老人冰心先生的这篇《谈生命》，它借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般过程，揭示了生命历程中苦痛和快乐相生相伴的辩证关系。文章一气呵成，结构严谨，语言生动形象，感情沉郁激昂，议论简洁深刻，具有很高的艺术性和很强的可主读性。 二、授课整体印象： 谈老师的这次公开教学，无论是说课，还是具体授课，首先给人的突出印象是：思想上高度重视，行动上充分准备，教态上得体大方，教
风上严谨认真，语言上铿锵干练。就具体上课而言，一是教学目标、教学重、难点定位准确、合理，尤其是教学目标方面，从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的三维目标角度定位、设计，在新课未正式拉开序暮之首，课改的春风已扑面而来。二是教学过程设计，由创设情境，导入新课开始，缓缓撩开新课的帷幕；接着出示目标，明确任务，正式启幕；然后轻声预习，夯实双基，又为顺利教学进行铺垫；接着倾听录音，感知生命，似为剧情发展；然后精读课文，探究难点，高潮迭起，波澜迭起；再然后顺势拓展延伸，总结升华，可谓画龙点睛，余音缭绕；最后布置作业，巩固新知，可谓水到渠成，完美谢幕。由以上概述可见，整个教学过程的设计、实施，环环相扣、层层深入，由易到难，由总到分再到总，完全符合语文教学的基本规律和学生的认知发展规律。设计精当、科学，教学有条不紊，加之整洁、美观的板书，使本节课浑然一体，近乎天衣无缝。 三、具体教学分析： 1.创设情景，导入新课环节 教者由自然界极具生命活力的四种生命现象，如一只小鸡、一粒种子的成长等导入，不仅紧扣本课文意，而且一下子触动了学生的生命意识，调动了学生走近生命、探究生命现象的兴趣和欲望。这个导入设计，可谓生动形象，而又言简意赅，显示了教者的独具匠心。 2.出示目标，明确任务环节 这一环节，教者用小黑板出示了本节教学的三个目标。首先，这三个目标的设计高度凝练、概括，是对教案上三维目标的高度凝缩，具有很强的针对性。其次，向学生展示这三个目标，有利于学生在学习之初就树立强烈的目标意识，做到学什么，要学到什么程度心中有数，而且带着目标学习的效果一定是良好的，本节课学生的良好表现也正说明了这一点。
（一）我喜爱的文学艺术形式 从小到大，我接触了许多文学艺术形式，譬如：散文、古典文学、诗歌、小说等等。各种文学艺术形式有其自身的特色，散文注重抒情，诗歌简短有神，小说注重故事情节。在各式各样的文学艺术形式中，我特别喜爱散文和小说。 之所以喜欢阅读散文的原因有三。第一，阅读散文，可以陶冶我的情操，净化我的心灵，让感受多了城市喧嚣的我能找到一方净土，静静地休养，感受这精妙的世界。还可以深入到作者的情感中感受所有的喜怒哀乐。 第二，阅读多了散文作品，可以储备更多的精妙词句。曾经惧怕写作的我，在几年的阅读散文作品经历后，竟也能潜移默化地写出几篇像样的作文来，这说明多阅读散文作品，果然对写作水平有很大的提高作用。 第三．散文这种文学艺术形式抒情的特别到位，文章结构非常自由精致，不拘泥于那种三段式的普通作文，也不像小说那样过于冗长。它借助作者的思想，一段一段，自然而成，很自然的就把作者的思想清晰地表达出来。 每读完一篇文章，心情总会感到特别的舒缓，仿佛经过了一场文化的洗礼。一篇好的散文不仅能愉悦读者，有的甚至能影响读者的一生。我最喜欢看沈从文先生的散文，他写的散文不仅语句优美，而且有内容丰富，富有内涵，看多了先生的散文，心境竟也越来越开阔，整个人越来越富有文化韵味。 小说也是一种很好的文学艺术形式。小说篇幅长，涵盖的人物多，故事情节生动曲折，故事内容往往一破三折，结局更是耐人寻味。我最喜欢的一本小说是《红楼梦》，因为这篇小说内涵丰富，是小说中的经典。 （二）我喜欢的季节 每个人都有自己喜欢的季节，有的人喜欢鸟语花香的春天，有的人喜欢充满活力的夏天，有的人喜欢硕果累累的金秋，也有的人喜欢银装素裹的冬天。 对与我来说，我喜欢的季节是冬天和夏天。喜欢冬天的原因是，我可以窝在暖暖的被窝里面，享受大床的温暖与舒适；喜欢冬天一家人围着热腾腾的饭菜，天气虽凉但是心却热乎乎的；喜欢冬天各家各户的灯光，柔柔地射出，在寒冷的夜晚显得如此温暖。我想，正是有了冬天的寒冷才让我们明白了生活的温暖！ 我是一个喜欢安静的人，同样会喜欢一个安静的季节。冬天，没有了春天各种各样的鸟叫声，不必担心早上会被鸟叫声吵醒；冬天，没有了夏日吵人的蝉声，不必担心自己在做作业时被蝉叫声吵得心烦意乱；冬天，没有了秋天里树枝中间的蟋蟀声，不必担心自己入睡的时候会被蟋蟀声骚扰”。在冬天这个万籁寂静的季节，自己可以捧起一本书静静阅读，静静思考，思考人生，思考未来。冬天，能给我们的思绪最大的自由空间。 冬天是一个美丽的季节。我最喜欢看冬天的雪景。因为我觉得雪特别地纯白和干净，记得上个学期，湖州下了一场大雪，学校里面被雪装饰得漂亮极了。我和几个要好的同学一起在雪地里玩雪，堆雪人，打雪仗，在雪地里玩的不亦乐乎，仿佛回到了童年时光。 冬天同时也是一个生机勃勃的季节，因为过了冬天就是万物复苏的春天。冬天在为来年的一切做着准备。 然后是夏天。夏天虽然炎热，但是夏天更是一个特别有激情的季节。我能尽情地跑步，流了一身汗后，冲个冷水澡，感觉到世界是多么地美妙！
初中语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者王之。 与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。 （选自《入关告谕》）【注释】①族；灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。 （1）下列各组句子中划线词意思或用法不同的一项是（） A. 上书谏寡人者诽谤者族 B. 诸吏人皆案堵如故公问其故 C. 门庭若市烨然若神人 D. 待诸侯至而定约束耳水落而石出者 （2）将选文画线句翻译成现代汉语。 ①数月之后，时时而间进。 ②吾与诸侯约，先入关者王之。 （3）用“/”给下面的句子断句，断两处。 为父老除害非有所侵暴无恐！ （4）概括【甲】文的主要内容。 （5）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？ 【答案】（1）B （2）①几个月以后，还偶尔有人来进谏。②我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。（3）为父老除害/非有所侵暴/无恐！ （4）齐王纳谏及其结果。 （5）齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。 【解析】【分析】（1）A……的人。B原来；原因。C好像。D连词，表并列。 （2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①时时：不时。间或：偶然。故此句可以翻译为：几个月以后，还偶尔有人来进谏。②王：这里做动词有，为王。故此句可以翻译为：我和诸侯们
语文教学教例评析100例 1.充分利用课文，进行语言教学 ——《羚羊木雕》教例评析 ［教例简述］ 教学步骤一：根据课文练习二，安排分角色朗读课文，体味课文所表达的思想感情。 教学步骤二：学生简说课文中的矛盾，理解文章内容。 教学步骤三：利用课文特点，教给一点似乎看不起眼而又实实在在的知识——怎样把对话描写中的“说”这个“内容”写好。师生进行了如下内容的品读。 1.“说”这个词是常常用的。如： 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 2.对话中有时不用“说”这个词。如： “您已经给我了。” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”3.对话有时用其它的“说”。如： “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 “不!”我哭着喊了起来。 4.在“说”字之前加上“态度”。如： “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” 5.用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。如： “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。 6.带动作地“说”或以动作表示“说”。如： 妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!” “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 教学步骤四：进行怎样写把“说”写好的片段练习——根据下面的对话，要求学生在横线上填入适当的内容： “那只羚羊哪儿去啦?”。 “爸爸不是说给我了么?”。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”。 “要说实话……是不是拿出去卖啦?”。 “没有卖……我送人了。”。 “送给谁了?告诉我。”。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来!”，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不!”。 ［评析］ 这样的一节课，给学生的印象何其深刻。 这样的一节课，让学生的兴趣何其盎然。 教师细心地从课文中发现了一个极有训练价值的内容——“千姿百态表示‘说’”，教师又周密地设计了这样的教学——让学生知道如何用“千姿百态”来表示“说”。 这就是：充分利用课文，进行语言教学。 对学生进行语言教育，从教师的角度来讲，有一个十分重要的问题，就是要把教材用好、用够。这就要求我们养成细读课文的习惯，把落实语言教学的眼光深入到课文的深处。 对学生进行语言教育，对教师来说，还须巧妙设计教学，就是要求你把最能落实基础知识、最能提高学生语言能力的教学内容科学而艺术地组织起来，实施教学。 这就叫“吃透教材”，有了这一个“吃透”，教学就成功了一半。 中学语文教材，是精选的语言现象之一。聪明的教师就知道对它的充分利用，就知道让它发挥举一反三之功效，就知道让它一以代十。谁能说，学生学习了这一课，他不会想到“千姿百态表示‘笑’”、“千姿百态表示‘想’”、“千姿百态表示……呢? 2.异彩纷呈教《背影》 ——《背影》教例评析 ［教例简述］ 例一(见《语文教学与研究》1982年第1期P20 王松泉文)。 一、课内交流段落提纲： 回家奔丧——丧事毕，赴南京，父子同行 南京送别——事虽忙，不放心，亲自送行看行李，拣座位，再三叮咛穿铁道，见背影，几度落泪北京思父——持父信，见背影，泪光晶莹
通用部分： 西红柿炒鸡蛋用到的材料有西红柿，鸡蛋，葱花，青椒，植物油，食盐,白糖。注意做西红柿炒鸡蛋时不用放鸡精或者味精，西红柿炒鸡蛋这道菜吃的就是一个“鲜”字，为什么不放鸡精或味精提鲜呢？因为这道菜在炒的过程中就会有形成鲜味的物质析出，所以不需要再放提鲜的味精或者鸡精了。制作过程是： 1．西红柿切块，要大小不一，什么形状无所谓，青椒切成菱形小片，鸡蛋打开放入碗中，加少许温水，打匀，再放入少许的盐，怕味重的可以不放盐。2．锅内倒入适量的油（炒鸡蛋的时候，油放多少很关键，一般是放相当于鸡蛋液的2/5），等油达到七成热时，倒入鸡蛋液。注意这个时候，鸡蛋液会自然的凝固，不要动，等到这个鸡蛋液都凝固了的时候，用饭铲从鸡蛋的边缘轻轻进入，将鸡蛋翻过来，煎一下，等两面的颜色都呈现金黄色的时候，再轻轻的把鸡蛋用铲子分开，不要刻意的捣烂，然后把鸡蛋从锅里取出来。3、这时锅里面应该还会有一些油，加入葱花，煸炒出味，把切好的西红柿和青椒片放入锅内，由于西红柿里面含有大量的水分，会有水份析出，等到西红柿的水还没完全出来的时候，把炒好的鸡蛋放进去，放入少许盐，再加一点白糖（喜欢甜 的话可以多放一些白糖），翻炒几下，一道红黄绿相间、色香味俱全的西红柿炒鸡蛋就做好了。 每个话题的开头： 话题1 我的愿望（或理想） 每个人在不同的时期，会有不同的愿望。小时候我最大的愿望就是，我能过上衣食无忧的宽裕生活，我挣的钱能够让我和我的家人天天吃上西红柿炒鸡蛋，这道菜的做法是?? 话题2 我的学习生活 我认为，作为一名教师，我们的学习生活不应该仅仅局限在办公室和课堂上，除了课堂知识，我们也应该学习实践能力。比如去年暑假，我就在家乡的烹调学校学习了西红柿炒鸡蛋这道菜的做法?? 话题3 我尊敬的人 我最尊敬的人是我的叔叔，他是一名厨师，虽然文化不高，但是很有敬业心，连西红柿炒鸡蛋这道菜都做的十分的认真?? 话题4 我喜欢的动物（植物） 我喜欢的植物是西红柿，西红柿那鲜艳的颜色实在太诱人了，尤其是用来做西红柿炒鸡蛋这道菜。 话题5 童年的记忆 我的童年是在农村度过的，我在12岁前住在外婆家里，外婆家有个小菜园，种着西红柿、黄瓜、豆角等蔬菜，还养着几只老母鸡。外婆收入不高，平常我们吃的都是粗茶淡饭，可是每隔几天外婆总会给我们做西红柿炒鸡蛋。外婆做的西红柿炒鸡蛋甜、鲜、香，我们都喜欢吃，后来我长大了，专门学习了这道菜的制作。 话题6 我喜欢的职业 我喜欢的职业是，做一个优秀的厨师，钻研出最好的饭菜，哪怕是西红柿炒鸡蛋这样的普通菜也要做出水平，这道菜的做法是?? 话题7 难忘的旅行 利用假日，我曾经做过多次的旅行，令我最难忘的一次旅行，就是去年暑假的沂蒙山之行了。那次旅行，我度过了10天快乐的生活，因为农家院的房东大妈天天用柴鸡
小学语文教学案例评析 背景 中年级的片断训练，既是低年级字、词、句训练的归结，又是高年级篇章训练的基础。片断训练对于培养学生的习作兴趣，提高学生认识和表达能力，养成良好的习作习惯，具有十分重要的意义。《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。全文围绕题眼“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体,所以教学这篇课文除了让学生感受语言文字的优美外，还是学生学习片段训练的典范。针对我班学生作文不具体、事情叙述不清楚等情况，结合本组课文的训练重点“重视语言的积累”，我设计了这一课时的教学，重点是积累语段和仿课文写片段，目的是通过加强有感情的朗读和背诵指导，让学生主动记忆，摘抄美词佳句，真正把积累语言落在实处，自觉养成积累语言的习惯。另外是通过创设语言运用的情境，引导学生把课文中的词语、句式、段落，迁移到生活中的人、事、景、物、活动中进行重组,引导学生围绕一句话，把内容说清楚、说具体。 主题 在阅读教学中渗透作文训练，让学生学习仿课文写片段（重点是围绕一句话把内容说清楚、说具体）。 案例 教学片断三年级语文上册22《富饶的西沙群岛》 一、复习。 1.听写练习 深蓝威武形状肥料懒洋洋成群结队 2.齐读课文 二、新授课 1.读课文，边读边想课文讲了那几个方面的内容。 学生：海水、海底、鱼、海滩、海岛 2.选择自己喜欢的段落把它背下来。 3.学生说出喜欢的那个自然段把它背诵下来。 三、理解感悟课文 1.出示课文第二自然段：这段是围绕那句话写的？ 学生：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 老师：作者围绕这句话来写来具体写了海水的颜色多而且很美，这句话就叫做中心句。 2.出示第六自然段，生读，找出中心句：西沙群岛也是鸟的天下。 3.老师示范： 根据中心句来写一段话，师出示： 西沙群岛的海底物产真丰富啊！岩石上长着…… 4.出示句子让学生练习口语表达。 春天真美呀！ 老师：可以从哪些方面来说？ 学生：小花、小草、小树、小鸟、风姑娘……
得分评卷人 （1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。（共11分）3357 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分） （1）负箧曳屣．（）（2）主人日再．食（） （3）腰．白玉之环（）（4）略无慕艳．意（） 16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分） 18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分） 得分评卷人 (2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。（共4分）3357 王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。 （选自《世说新语》） 19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分） 20．你最佩服文中的哪个人物为什么（2分） 得分评卷人 （3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）3826 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也。 15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分） ①食马者 ．．．（）②策．之不以其道（） ③才美不外见 ．．．（）④执策．而临之（） 16．用现代汉语写出文段中画线句的意思。（3分） 17．文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分） 得分评卷人 （4）阅读下面的文言短文，完成18—19题。（共5分）3826 及．（接触）之而后知，履．（实行）之而后艰．（知道艰难），乌有 ．．（哪有）不行而知者乎披．（阅）五岳之图，以为知
《月亮上的足迹》教学案例 1．速读课文，概括文章主要内容。 2．理清文章思路，了解人类登月的知识。 3．激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识，激发学生探索科学的兴趣及学习的热情。 教师：1、从网上、报纸上查找有关“阿波罗登月计划”及“神舟五号”载人飞船成功发射的有关资料，制作课件。 2、制作教具：火箭飞船模型。 3、准备两个大小不等的地球仪。 学生：1、阅读有关书籍，也可上网查找有关月球资料，为更好的理解课文做准备。 2、查找有关“神舟五号”载人飞船成功发射的有关资料。 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。 通过拓展迁移，联系我国“神舟五号”载人飞船成功发射这一重大事件，激发学生探索科学的兴趣和爱国的热情。 用大屏幕显示一张航天员在月球上拍摄的地球图片，导入新课。 二、速读课文，感悟文章内容 ①快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），并找出登月过程中表示时间的词语。 ②本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。 ③登月全过程可以分为几个阶段？ 以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。 3．实物演示，深入理解课文内容 将两个大小不等的地球仪放在讲桌上，大的假设为地球，小的假设为月球，然后选派两名学生上讲台演示登月全过程，演示过程中有不完善之处，其他同学补充。通过演示进一步感知文章内容。 三、研读赏析，激发兴趣 教师指导学生相互质疑并共同探究，深入体会。 ①宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？ ②宇航员登月后做了哪几件事？ 对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时195个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。 3．课件展示，形象直观激发兴趣 课件展示月球及月壤、月岩的图片资料。宇航员登月后采集月壤、月岩，安装摄像机、太阳风测定装置及月震仪图片资料，进一步增强学生的感性认识。 4．合作学习：人类登月有什么意义，课文最后一句话怎样理解 学生齐读讨论后，在教师指导下达成共识，“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已达到向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的，这是人类迈出的第一步，更使人类航天技术的巨大飞跃。
————125篇 作品1号我的学习生活 我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简?爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的
知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。 作品2号我的业余生活 抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。 平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。 写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。 作品3号我的业余爱好 每个人都有自己的爱好，我的业余爱好是看书。 在中师三年，我与书结下了不解之缘，我常常在课后、饭后看书，连睡觉也要把书放在枕边，好像这样才能睡得踏实。 书上那印在白纸上的方块字，向我展示了一个五彩缤纷的世界，在这个世界里，有着红的艳丽、紫的深沉、绿的盎然、白的纯洁；在这个世界里，有生活
语文教学设计与案例分析【1098】 答题要求：请在下列题目中任选2题做答，每题50分。（答题要求：每题字数不少于600字；要密切联系教学实例或教学实录进行阐述；答案要以小标题形式分条阐述，切忌含混笼统）。 一、结合具体教学实例，论述黄厚江老师是如何实现其“本色”阅读教学。（50分） 答: 黄厚江老师是“本色”语文的倡导者和实践者，黄老师执教的《我们家的男子汉》一课很好地体现了“本色”语文的教学主张。这堂课采用浅文深教、浅文趣教的设计思路，最大限度地开发文本自身的教学资源，用语文的方法教语文，很好地体现了黄厚江老师关于阅读教学的基本基本定位——“阅读教学就是让学生在阅读中学会阅读，在阅读中获得丰富积累，在阅读中提高综合素养”，也体现了黄老师阅读教学的基本策略——“阅读教学应该以文本为基础，以问题探讨为引导，以语言活动为主要形式”。 面对文本丰富的教学资源，在教学内容上黄老师主要抓了三个方面：文本内涵，即男子汉精神；小标题的结构特点；语言品味和语句揣摩。这也暗合了余映潮老师的板块式阅读教学理念，突破了一般阅读教学“线性”教学思路，而是提取文本中有效的教学资源，然后从不同的角度有序地安排几次呈块状分布的教学内容或教学活动，可谓简洁，实用，好用，能够有效地改善大面积课堂教学中步骤杂乱、思路不清的问题。 教学过程则采用了分层推进的方式，力求思路清晰、逻辑严谨。 一、关于品味语言和语句揣摩。具体分了三个层次：第一层次是品读词语——标题中的“我们”；第二层次是揣摩开头部分“这是一个男孩子，这是一个男人”和结尾部分“这是比任何文学还要文学，比任何艺术还要艺术”等句子的含义；第三层次是分析小标题和各部分内容的关系。品读语言从词语到句子，最后到文章整体，由浅入深，打破了才传统课堂只分析个别语句的局限。而且每层分析都以文本为基础，让学生在品读词句中学会阅读品析。 二、关于小标题在文章中作用的理解。具体分为四个层次：第一层次是学生先说说小标题的一般作用，然后找一找本文是否有小标题和有关内容不相符的情况，由初步感知到深层挖掘；第二层次是归纳小标题在文中的作用，由具体分析到抽象归结；第三层次是引导学生用人物语言改换小标题，这是语言的具体学用；第四层次是比较两种小标题的不同效果，这是一种深层次的比较阅读。 三、关于文本内涵的把握。分了三个层次：第一层次是归纳我们家的男子汉身上的主要品质；第二层次是加工文中的话或用自己的话，描述心目中的男子汉；第三层次是全班完成小诗《小小男子汉宣言》。这种对文本内涵或主题的分析归纳，打破了传统课堂临近结束时空洞归结主题的方式，而是结合具体文本分层逐步挖掘出作品的主题或内涵，充分体现了黄厚江老师“本色”语文的阅读教学主张。 四、关于语言活动。具体分为三个层次：第一层次是引导学生用人物语言改换小标题；第二层次是加工文中的话或用自己的话，描述心目中的男子汉；第三层次是全班合作完成小诗。语言活动是阅读教学的核心理念之一，也是“本色”语文的阅读教学的基本策略。 在教学的具体形式上可以用四个字概括：切块融合。“切块”教学和余映潮老师的“板块式”阅读教学有一定的相似之处，力求教学思路清晰、学生活动充分。这堂课更多
中考语文文言文阅读专题训练试题经典 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下文，完成下列小题 吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 （注释）吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。贾：gǔ做买卖。穷困：困厄，窘迫。公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后文的“召忽”同为其辅臣。死之：为公子纠而死。 （1）解释划线的词 ①鲍叔不以我为贪________ ②三战三走 ________ （2）文中划线句翻译，正确的一项是（） A. 我尝试多次做官又多次被国君罢免 B. 我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C. 我曾经多次做官又多次被国君罢免 D. 我尝试三次做官三次看见有人追逐国君（3）管仲早年的所作所为，在别人看来是“贪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。 （4）鲍叔是一个________的人，文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情 【答案】（1）是；跑 （2）C （3）愚；怯；无耻 （4）识人大体（或察人准确） 【解析】【分析】（1）考查重点词语。①鲍叔不以我为贪：鲍叔并不认为我是贪财。为：是。②三战三走：我曾经多次打仗多次逃跑。走：跑。 （2）吾尝三仕三见逐于君：我曾经多次作官多次都被国君驱逐。尝：曾经。三：多次。逐：驱逐。见：免职。于：被。故选C。 （3）考查内容理解。结合原文“鲍叔不以我为愚……鲍叔不以我怯……鲍叔不以我为无耻……”归纳答案：愚、怯、无耻。 （4）朋友相交，贵在知心。“管鲍之交”之所以被传为佳话，就是因为在管鲍之间存在着一种真诚的宽容和谅解。朋友之间相互理解、帮助和支持是非常重要的，如果没有鲍叔牙的胸怀，管仲可能很难在历史上留名；如果没有管仲的雄才大略，鲍叔牙也许永远只是一个商人。所以，天下人都赞扬管仲的才能，但更赞扬鲍叔牙能够了解举荐贤人。 故答案为：⑴是；跑； ⑵ C； ⑶愚；怯；无耻； ⑷识人大体（或察人准确）。 【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判
普通话测试说话稿三十篇范文 一、我的愿望 我的愿望是当一名教师。在我眼里，教师是平凡的，但是却能在平凡的岗位上做出不平凡的事。从小到大，我对教师都有着莫名的向往，总是梦想着能成为一名教师，站在三尺讲台上，用自己的知识自己的汗水，为祖国的未来浇灌。有了这想法，我便开始树立了成为一名教师的愿望。我知道，愿望的实现并不是一件简单的事，所以我也下定决心，克服一切困难，为实现教师的愿望不断付出自己的努力。在高考的时候，我毅然选择了教师专业，为实现自己的愿望迈出了一大步。大学四年，我除了学好专业知识外，还不断巩固和提高自己的教学能力，为实现愿望打下坚实的基础。现在，我以一名准教师的身份即将步入社会，眼看愿望就要实现，我的内心是多么的激动。 未来，我一定会在教师的岗位上继续努力、继续前进。 二、我的学习生活 作为一名文科生，我的学习生活既枯燥却又多姿多彩。我喜欢大学的课堂，在课堂上我可以发表自己不同的见解，与导师一起探讨文学的奥秘。每一次的课堂对我来说都是一次难得的的经历难得的收获。除了准时上下课，按时完成作业，积极参与课内外讨论，课后更多的时间我会呆在图书馆里。我喜欢看书，而学校图书馆正好为我提供了学习的好场所。自己一个人静静地呆在某个角落里，看着自己喜爱的书籍，享受着文字对心灵的碰撞，这种精神上的愉悦是无法用言语表达的。除了看书，我还经常跑步打球锻炼身体，劳逸结合，强健的体魄才是继续学习的保障。 三、我最尊敬的人 从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。小时候，我身体不好，需要经常锻炼，跑步就成了我每天必不可少的功课。由此，每天早上，爸爸便监督我。 冬天的早晨，很冷，可是爸爸也要求我坚持锻炼。有一次我不想跑了，爸爸硬是把我从被窝里拉出来。我躲在爸爸后面，用他那宽大的身躯为我遮挡寒风。爸爸的脚年轻的时候因为意外落下了毛病，跑起步来不是很利索。看着爸爸艰难地跑着，突然我的眼睛一热，泪水不禁流了下来。于是我不再躲在爸爸后面，而是与他一起迎着寒风迎着朝阳跑动着。以后每当我遇到挫折困难，我总会想起那次的画面，是爸爸的坚强支持着我不断前进，是爸爸伟大的父爱是成就了今天的我。 四、我最喜欢的一种花卉 我喜欢的花卉是向日葵。也许有人要说向日葵称不上是花卉，但是在我心中，向日葵是世界上最最灿烂的花卉。我喜欢向日葵，并是不因为它有娇艳的花朵芳香的气味，却是因为向日葵有着自己的独特的气质。每当朝阳从东边升起的时候，每当其它花卉还在孤芳自赏的时候，向日葵便迎着朝阳，以生机勃勃的姿态为人们呈现出蓬勃的朝气。我觉得做人就应该像向日葵那样，有着自己特定的目标，以蓬勃的朝气高昂的斗志，迎着阳光迎着挑战，为实现自己的目标不断地努力。向日葵是普通的，可它迎着太阳的时候，收获的，是果实。我们个人是平凡的，但是只要我们顽强拼搏，收获的，是人生，是精彩。 五、童年的回忆 人生是一条线，而这条线是由无数的人生点滴组成。无数的生活点滴构成了每个人心中美好的回忆，其中属于我童年的回忆，却是那么的深刻，美好。小时候，我身体不好，需要经常锻炼，跑步就成了我每天必不可少的功课。由此，每天早上，爸爸便监
初中语文文言文阅读专题训练真题汇编(答案) 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，完成小题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （1）本文作者是________（人名）。 （2）用现代汉翻译下面的句子。 稍稍宾客其父 （3）本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“________”的变化过程，表达了作者________的情感。 【答案】（1）王安石 （2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 （3）泯然众人；痛惜 【解析】【分析】（1）根据对这篇文章文学常识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。 （2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。① 稍稍：渐渐。宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。故此句可以翻译为：（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。 （3）结合文章内容分析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永十二三岁的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者通过别人打听，结果是“泯然众人矣。”。结合全文内容分析，仲永五岁的时候，没有老师教，连书籍文具都不认识，却能作诗，指物作诗立就，其文理皆有可观者。这说明仲永非常有天赋，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。结果到了成年的时候，仲永在诗词方面没有什么成就，已经完全如同常人了，从而表达作者对这样一个有天赋的孩子的痛惜之情。 故答案为：⑴王安石 ⑵（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 ⑶泯然众人；痛惜 【点评】⑴本题考查对文学常识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学常识，复习时可以整理成册，巩固记忆。 ⑵题考查对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落
谈谈服饰——普通话测试说话稿 第一篇 看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。 满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，80年代初期年轻人穿起了喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子!那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的! 现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着妆扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是‘另类’是‘个性’。把‘补丁’看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢? 每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严厉这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很暖和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人
们的眼光服饰也是日新月异的变化着。 随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗?会变成什么样子谁也说不清楚!只有时间时代的前进才能证实服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。 第二篇 人们常说，“人靠衣装”“三分长相，七分打扮”。由此可见，懂得穿着打扮自己是很重要的。懂得穿着打扮的人总是能给人以美的享受。否则，就可能惹来别人的取笑。那么，我们应该如何选择合适的服饰打扮自己呢?这是一个值得我们考虑的问题。下面，我就谈一谈我的一些想法： 首先，我们得先了解一下自己的体型、肤色以及性格等因素，然后选择适合自己的服装样式、颜色以及风格。其次，服饰要大方得体。我们应该根据自己的年龄、身份来选择服饰。如果一个年轻人穿着一件老年人的衣服，不仅会显得很老气，还容易给人一种丧失了年轻人的蓬勃朝气的感觉。如果一位老年人穿着一件年轻人的衣服，可能有人就会说，“人都已经这么老了，还来扮嫩呢!” 再次，我们当然要知道在什么样的场合穿什么样的衣服。适当的服饰不但能让别人看着赏心悦目，而且也能让自己身心愉悦。当你在家里，穿着舒服的家居服时，你就会觉得很放松;当你穿着合身的套装出现在工作场合时，你就能为成功做很好的铺垫;当你穿着清爽的运动服出现在运动场
语文课堂教学案例分析 有课程的名字，却没有具体的课程内容；有课程目标，却没有攀登目标的“路径”；有教材，却没有清晰的教学内容，这就是语文。面对外界的质问，倍感委屈的老师们却也不得不承认，语文是所有学科中专业化程度最低的学科。以前，人们总是说，教语文最好教了，不就是教教生字读读书吗！言下之意语文是凡认得几个字的人都会教的。后来，我们上下求索，移植了许多交叉学科的理论，艰难的从事着“语文化”的工作。再至新课程强势登陆，几番努力，我们的语文课终于改换“头面”了。然而，沉静下来一反思，我们好像更多的是浮华，面对课本与学生，我们还是缺少专门的“路数”——说到底，我们还是和以前一样，其实，我们从来都没有专业过！我们如何回归课程？语文教师，我们如何迈向专业之路？ 这是转型时期的语文教育对每个专家学者与一线教师提出的课题。与以往几次的努力相比，这一次，我们的思考回归课程。若说，源于上世纪末的那场讨论是以“人文”为武器对技术主义、封建主义的声讨，那么，近年来的语文课改带有鲜明的“科学”色彩，我们在“人文教育”的基础上开始以课程论观照我们的语文学科。我们理性的思考着，语文应当不是某个人的语文，而是课程的语文，既然是课程，就应当有属于该课程的一系列的科学的知识系统，而掌握该系统知识的多少应当体现教师专业化的程度的高低，以往我们推崇个性与创新，但现在我们非常明确的意识到，所谓的个性与创新应当基于课程。语文不是简单的读读认认，也不是高超的发挥，因此教语文不是谁都会的事，但应当是任何一个语文老师都应当会的事情。“专业化”的号角已经吹响，我们广大的语文老师，你们准备好了吗？ 案例分析的编写主要吸纳了王荣生教授的一些理论成果，以案例的形式，与广大教师在“专业性”的问题上作一番探讨。 《美猴王》教学案例 （选自孟鸿仲主编《初中语文新课程教学设计与特色案例评析》，首都师范大学出版社，2003年6月） 教材内容 义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文出版社）七年级上册）教材分析 （略） 设计理念 自主、合作、探究学习的新理念。
一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。朕重其人，益爱其书，不啻②逾于球③璧矣。 （节选自《跋颜真卿墨迹后》） 【乙】 真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 （节选自《史林测义》）【注】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。②啻：止，仅仅。③球：美玉，特指玉磬。④见……于……：表被动。 （1）下列对【甲】文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。 B. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。 C. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。 D. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。 （2）下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（） A. 宋祁称其“笔力遒婉”其真无马邪（《马说》） B. 今披阅遗迹是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） C. 见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）