近年来，我校少先队工作从学校、学生实际出发，真抓实干，勇于探索，不断创新。从课堂到课外，从校园到社区，少先队体验教育活动不断活跃起来，生动起来，精彩起来。
、常规活动丰富多彩1、从学生行为习惯和精神面貌入手，开展校园循环红旗评活动。
大力加强校风班纪建设，加大少先队干部对各班的班风班纪的检查力度，促
进校园环境的良性发展。值周学生从安全、纪律、卫生、礼仪
四个方面进行检查打分，每周评出循环红旗班级，每一年度都要评选
出一批“先进中队”。
2、积极配合各部门活动，做出自己的一份力量
建最美上饶上饶市做最美上饶人”活动在我市如火如荼开展，
由区团委组织的“建最美上饶市做最美上饶人”主题活动在我校启动。全体队员们以“主人翁”的精神，为最美上饶的建设添砖加瓦。
寒假期间，我校学生积极围绕这一主题，记录学习生活中感人的故事，讲述身边最美的人，描绘上饶最美的景，以拍照片、写作文的形式展现。
3、根据各重大纪念日，开展丰富多彩的主题教育活动。
结合重大节日（如开学第一天、教师节、三八妇女节、儿童节等）或重大活动拉上横幅，给队员们送上醒目的祝词、核心词，旨在营造一个温馨和谐的校园氛围。
在八一建军节，我校姜含嫣、姜晨凯等4 位队员参与了“寻找抗
日的足迹”假日小队，通过看抗战影片、找抗战故事等形式开展了多彩的活动，被区精神文明建设委员会评为“暑期活动积极分子”。
在建队日，举行隆重的新队员入队仪式，让新队员深刻地认识到红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的，让老队员重温入队
誓词。同时，五年级的同学们通过对一年级新学生进行队前教育的活动，在为期3 天的“小小辅导员”岗位体验中，同学们深深感受到了老师的辛劳。
在“国庆节”和“教师节”期间，各中队开展了开展爱国尊师系列教育活动。
4、观摩活动有声有色。
我校开展了“放飞梦想展现自我”校园达人秀活动。通过活动激发队员
们热爱生活、热爱校园、热爱学习、热爱艺术的丰富情感，提高学生自信心，促进身心健康、和谐地发展。养学生间的团结协作精神，增强集体荣誉感。
5、“手拉手”助学活动
手拉手”助学活动也是学校的一个常规工作，除了认真做好市、
区的各级贫困学生助学金申报工作外，市看守所、市监管支队等一些领导及武警也对学校的贫困队员送来了温暖，精美的学习用品、可口的水果和助学金就像甘甜和泉水滋润着贫困学生的心，他们的行为更感染着全校师生。在校园内各中队开展了“伸出温暖小手，关爱身边朋友”的主题教育活动，在校园内营造了“爱”的氛围。让所有同学感受到校园大家庭的温暖。同时，我们还鼓励贫困队员在生活中、学
习上自强不屈，开展了“自强不息好少年”评比活动，通过挖掘他们身上的闪光点，树立起他们自信、自强的意识，突出手拉手活动的双向性教育的特点。
二、阵地建设日趋完善
在学校大队部的引领下设立了各个学生活动阵地，并派有专门的负责老师，期初制定本学期阵地活动计划，在阵地活动管理中充分体现学生自主管理的特点。
国旗班：一开学，就建立了由30 人组成的国旗班，在指导老师的指导下，对进、退场，升旗的每一个步骤进行训练。他们的精神感染着全场师生。
鼓号队：鼓号队是学校中一个特殊而光荣的集体。我校聘请了鼓号队专家指导我校的鼓号队，形成了一个团结而有趣的集体。鼓号队实行自主管理和民主测评，首先根据队员的平时训练情况评选合格鼓号队员、优秀鼓号队员，然后从优秀鼓号队员中选出不同乐器小组负责人，组织本组队员的训练，使得鼓号队的训练更为有序。
手拉手地球村”回收站：校内“手拉手地球村”的回收活动一
如既往的开展，队员从节约一张纸，捡回一个饮料瓶做起，从平时的点滴积累做起，通过潜移默化的行动增强了队员们的环保意识。
记者站：中国少年报学生记者站成立于2004年5 月，小记者由于升学等原因更新了一批新成员，负责老师根据小记者的年龄等实际情况，进行了“怎样当好小记者”的指导，抓住学校开展运动会、排球节等重大活动，引导小记者们怎样采访，选择什么样的采访内容，怎样撰写采访稿等，通过锻炼，小记者们的采访能力有了一定的提高，先后在中国少年报上报道了我校开展的劳动实践活动，还参与了中国少年报组织的童话续写的活动，有4 名队员的文章被刊登在中国少年报上。
广播站：金号角广播站由大队宣传委员负责，有专门的广播及使用制
度，从学生中招聘了广播站的编辑及播音员，节目内容除了一些固定栏目
外，还及时播报国内外重大事件、校内外重要新闻和学校的一些活动动
态。
图书管理员：我校的图书馆除了有专门的老师负责外，还成立了一支“小小图书管理员” 队伍，负责学生图书的借、还，图书的摆放，
图书室的卫生等等。有一些中队也成立了“班级图书角”，不仅有管理制度，还有图书管理员，在图书管理员的岗位上，这些同学管理能力、组织能力和责任心有了一定的增强。
三、特色活动
我校大队部于2004 年确立了题为《少先队劳动实践“鸟式结构” 实践之研究》的课题，作为开展体验教育活动的同步科研，给我校少先队活动建立了一个很好的平台，作为参与活动的辅导员，在以往词类活动经验的基础上，怎样从活动形式、内容、思想上逐步丰满、
步更新，一直是我们不断研究、思考的重点，在一年多的探究中，们为其融入了新的血液——那就是与综合实践活动课程相结合，出多元化、多
缔造层次的活动骨架。
多元化：活动不再只是单纯的由中队辅导员、学生这样单一的群体进行。新的模式融入了更为有力的群体——其他学科的教师和家长，我们在活动中可以从他们那里寻求更多的帮助、更加有效的结果。
多层次：从活动纵向来看，显得更加科学化、正规化。活动在不同时间、不同发展阶段呈现不一样的效果，达到了不一样的目标。如：在“劳动总动员”活动，活动中，我们将定为三个阶段。第一阶段是活动的筹备。各年级根据自己的具体情况构思，拟订活动计划，发告家长书，让家长和学生了解本次活动的要求，激发他们的活动需求。
第二阶段是活动的实施阶段。根据计划，每周确定一个劳动项目，在家长的指导下进行练习，记录练习过程，并对自己的练习情况进行自评，家长对孩子的练习情况进行评价。第三阶段是成果展示阶段。各中队根据实际在月末开展围绕本主题的班队会，评选出各中队的“劳动小明星”把活动推向高潮。为了不让“劳动总动员”画上句号。我们对各年级学生的劳动内容、劳动强度进行要求，在寒假里继续发放劳动评价表。在今后，以家长、学生调查问卷的形式提醒、督促，逐步养成学生自觉劳动的习惯。
红领巾农科院也是课题活动支伸出来的一个学生社团，利用一些外来学生父母承包农田种菜的资源，成立了校外活动基地，聘请菜农传授种植技巧、操作技术，组织全体学生分批到菜地实践（锄草、拔菜、点红、浇水等），校内也开辟了一块空地，开垦出12 块方田，
承包给了3?6年级各班，鼓励队员在自己的菜地上试验，并开展一些小专题研究活动。在2005 年区社团展示活动中，我校的“红领巾农科院”被授
予“明星社团”，在2006 年区社团常态评比中获优秀奖，“七色花小队”被评为市特色小队。
四、积极配合各部门活动，为队员搭建发展个性的舞台
近年来学校还多次举办了运动会、排球节、射击比赛、绘画展、读书周等活动，这些活动为队员搭建了实践的舞台，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。校女排获市比赛第四名，射击队参加了市比赛获第五名，陈霞参加了市邮票设计比赛获一等奖，作品“咱们工人有力量”被制成邮票公开发行，董江磊等4 位同学获市三等奖，姜含嫣的“中国的眼泪”获市征文比赛二等奖，孔子鋆的文章获市冰雕征文二等奖；马贤慧同学被评为常州市首届感动校园百名之星；王敏被评为省优秀少先队员
活动的开展，有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移
默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。