?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：B
? A.教学的职能 B.科研的职能
? C.服务社会的职能 D.引领社会的职能
?2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：C
? A.教育内容的完善 B.教育手段的完善
? C.形式与结构的完善 D.与普通教育的衔接
?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：A
? A.精英化 B.中心化 C.职业化 D.多元化?4、高等教育价值：大学走近社会中心
?
?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：A
? A.人本主义人性观 B.马克思主义人性观
? C.孟子的性善论 D.董仲舒的性三品说
?
?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：B
? A.基础广博性 B.高等专门性
? C.复杂系统性 D.职业针对性
?
?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：D ? A.追求真理，创造知识 B.发展全人
? C.促进个人理智的发展 D.为社会培养专门人才
?4、大学走近社会的中心可能在（C）社会阶段实现。
? A.农业社会 B.工业社会
? C.知识经济与后工业社会 D.原始社会
?
?5、在影响人的发展的诸多因素中（ C ）起主导作用：
? A.遗传 B.环境 C.教育
? D.人际关系
?
?6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：C
? A.科学教育 B.人文教育 C.专业教育 D.通识教育?
?1、（ A ）是教育基本政策的总概括
? A.教育方针 B.教育目的 C.教育法规 D.教育制度?
?2、素质教育是以培养学生（ C ）为核心的教育实践。：
? A.专业能力 B.思想素质 C.创新精神
? D.广博知识
?
?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（A）结合。? A.专才教育 B.人文教育 C.科学教育 D.通识教育?1、我国高等教育科类结构的调整目标是：A
? A.与产业结构一致 B.与技术结构一致
? C.发展高职教育 D.与区域结构一致
?
?2、将高校按管理体制不同分为公立和私立两种，这构成了高等教育的：A
? A.形式结构 B.能级结构
? C.层次结构 D.水平结构
?
?3、专科、本科和研究生学历的划分属于：C
? A.科类结构 B.形式结构
? C.层次结构 D.地区结构
?4、大学把直接服务于社会作为自身的职能，肇始于（ C ）
? A.英国 B.德国 C.美国 D.法国
?
?5、在美国，高等学校的学位有（ C ）：
? A.学士、硕士、博士 B.硕士、博士
? C.协士、学士、硕士、博士 D.协士、硕士、博士
?
?6、对高等学校职能体系的认识，下列表述错误的是：
? A.高等学校最早的职能是发展知识
? B.高等学校的职能是逐步完善的
? C.培养人才是高等学校最根本的职能
? D.服务社会是高等学校的派生职能
?1、关于教师与学生在教育教学中的地位，正确的认识是：D
? A.教师中心论 B.学生中心论
? C.主导-主体论 D.教育主体的“一体两面”
?
?2、理想的师生关系不应是：
? A.权威与服从 B.交流和理解
? C.自由和宽容 D.民主和平等
?
?3、关于教师与学生在教学中的地位，赫尔巴特主张：
? A.学生中心 B.教师中心
? C.师生都是教学中的主题 D.教师主导、学生主体
?1、目前我国高等教育的学科设（）级。
? A. 二 B.三 C.四 D.五
?
?2、高校教师没有权利自行决定的是：
? A.编制教学大纲 B.选择教学内容
? C.修订教学计划 D.选择教学方法
?
?3、对高校低年级学生的教学，处理讲稿与教材关系的原则是
? A.若即若离 B.多即少离
? C.多离少即 D.离而不即
?4、主张学生在教师指导下像科学家发现真理一样，通过自己的探索来掌握知识的教学方法被称为：? A. 问题教学法 B.学导式教学法
? C.掌握学习法 D.发现教学法
?
?5、（）是编写教材的直接依据。
? A.教学大纲 B.教学计划
? C.教育政策 D.教育法规
?
?6、教学评价是一种：
? A.描述教学事实的活动 B.解释教学事实的活动
? C.论证教学事实的活动 D.对教学事实进行价值判断的活动
?
?7、广义课程是指：
? A. 显性课程 B.隐性课程
? C.综合课程 D.显性和隐性课程的综合
?
?8、高校改革的核心是：
? A.后勤改革 B.管理体制改革
? C.教学改革 D.招生就业制度改革
?
?9、教师进行教学起点设计的首要前提是：
? A.研究教材 B.掌握必要的教学方法
? C.熟悉新的教学技术 D.了解学生的现实发展水平
?1、把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到另一门学科问题的研究中，这种科研选题的方法称为：? A. 问题法 B.移植法 C.追踪法 D.交叉法
?
?2、下列不符合高校科研基本原则的是：
? A.教学与科研互促性原则 B.以应用、开发研究为主
? C.经济效益与学术水平统一 D.遵循项目指南与自由选题结合
?
?3、高校科研的实质阶段是：
? A.准备阶段 B.实施阶段
? C.成果结题评审阶段 D.推广应用阶段
?高等学校服务社会的职能起始于19世纪末的美国
?标志：1862年林肯签署《莫雷尔法案》
?孕育了着名的“威斯康星思想”
?
?美国高校服务社会的两种模式
?模式一：美国都市大学
?模式二：专业发展学校
?1、高校为当地政府、企业或个人提供岗位培训属于：
? A. 教学服务 B.科研服务 C.社区服务 D.生活服务
?
?2、“美国都市大学”的社会服务职能主要体现在：
? A.为社会的企业界服务 B.为社区的政界领导服务
? C.为实现社区公正服务 D.满足都市社区的各种需要
?
?3、下列不属于高校科研服务范围的是：
? A.科技咨询 B.科研设备资源共享
? C.科技成果推广和转让 D.科技开发
?1、大学学术权力的主体是：
? A. 大学生 B.教授 C.校级领导 D.各级行政人员
?
?2、美国高等教育管理体制的显着特点是：
? A.政府干预为主 B.高校自主办学
? C.高等教育市场化 D.政府和市场共同作用
?
?3、英美等国高校的董事会是一种：
? A.学术权力决策机构 B.最高决策权力机构
? C.行政权力决策机构 D.行政决策的咨询机构
?4、学术自由与教育责任原则是针对（）的关系调节提出的
? A. 教师与学生 B.高校与学生
? C.高校与教师 D.高校与社会
?
?5、我国公立高校的（）通常也是学校的法人代表。
? A.书记 B.校长
? C.工会主席 D.董事长
?
?6、我国的校务委员会实质是一种：
? A.学术权力决策机构 B.最高决策权力机构
? C.行政权力决策机构 D.行政决策的咨询机构
?7、科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中于（）
? A. 教师 B.学生
? C.行政管理人员 D.书记
?
?8、高等教育管理权力下放的重点是：
? A.权力集中于地方教育部门 B.转变政府职能
? C.高校自筹资金自主管理 D.社会中介机构调控
?
?9、高等学校管理的特性不包括：
? A.管理组织的松散性 B.管理权威的双重性
? C.管理结构的多样性 D.管理主客体的绝对性
?1、高等学校的学制是指：
? A. 各级各类学校系统 B.各类各层次高等学校系统
? C.各级各类学校的教学系统 D.各类各层次高校的教学系统
?
?2、我国高校招生制度改革的方向不包括：
? A.扩大高校和地方招生自主权 B.录取时参考学生的综合素质
? C.进一步完善高校招生收费制度D.逐步取消高考制度
?
?3、日本的国立、公立大学实施的招生制度是：
? A. 单一的全国统一考试 B.大学自主招生
? C. 统一考试和单独考试结合 D.不考试，直接从中学招生
?1、（）是大学校园文化的灵魂。
? A. 校园精神 B.政风 C.教风 D.学风
?
?2、高校教师获得最高学历的高校的构成情况称为教师队伍的：
? A.团粒结构 B.学历结构
? C.学源结构 D.专业结构
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?3、首次以法律的形式确定以“教师资格制度”作为我国的教师职业许可制度的法律是：? A. 教育法 B.教师法
? C. 高等教育法 D.教师资格条例
?
?1、宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的：
? A. 本直观 B.价值观 C.学习观 D.功能观
?
?2、根据马丁.特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于：
? A.精英化阶段 B.大众化阶段
? C.普及化阶段 D.综合化阶段
?
?3、高等教育现代化的核心是：
? A. 高等教育制度的现代化 B.高等教育管理现代化
? C. 人自身的现代化 D.教育内容的现代化
?1、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：
? A.教育内容的完善 B.教育手段的完善
? C.形式与结构的完善 D.与普通教育的衔接
?
?2、下列不属于高等教育发展新趋势的是：
? A.精英化 B.中心化 C.职业化 D.多元化
?
?3、个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：
? A.追求真理，创造知识 B.发展全人
? C.促进个人理智的发展 D.为社会培养专门人才
?
?4、（）是指人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。? A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.课程目标
?5、将高校按管理体制不同分为公立和私立两种，这构成了高等教育的（）结构。? A.形式结构 B.能级结构 C.培养目标 D.课程目标
?
?6、我国高等教育科类结构的调整目标是：
? A.与产业结构一致 B.与技术结构一致
? C.发展高职教育 D.与区域结构一致
?
?7、19世纪初高等学校出现的新职能是：
? A.培养人才 B.发展科学 C.直接服务社会 D.引导社会
?
?8、关于教师与学生在教学中的地位，赫尔巴特主张：
? A.学生中心论 B.教师中心论 C.双主体论 D.主导-主体论
?
?9、专业是属于（）范畴的概念。
? A.科学学 B.社会学 C.教育学 D.哲学
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?10、下列哪一指标常用来作为高等学校办学水平高低的标志。
? A.专业设置数 B.学科水平 C.学生人数 D.科研成果量?
?11、具有自行修订教学计划权力的是：
? A.各级各类高校 B.所有高校教师 C.地区政府部门 D.学科负责人?
?12、高等学校教学过程的规律不包括：
? A.教学相长 B.教学科研互动 C.教学的发展性 D.教学的政治化
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?13、教学过程的中心环节是：
? A.备课 B.课堂教学 C.检查评定 D.课后辅导
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?14、学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为：
? A.研讨式教学法 B.发现教学法 C.学导式教学法 D.掌握学习法
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?15、（）的形成是教师教学艺术上成熟的重要标志。
? A.教学风格 B.教学观念 C.教学思想 D.教学作风
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?16、把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到另一门学科问题的研究中，这种科研选题的方法称为：? A.问题法 B.移植法 C.追踪法 D.交叉法
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?17、“专业发展学校”的社会服务职能主要体现在形成了新型的：
? A.教师培养模式 B.社区服务模式
? C.企业员工培养模式 D.企业领导培养模式
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?18、我国的校务委员会实质上是一种：
? A.最高决策的权力机构 B.学术权力决策机构
? C.行政决策的咨询机构 D.行政权力决策机构
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?19、高等教育现代会首先必须是：
? A.高等教育思想现代化 B.高等教育制度现代化
? C.高等教育管理现代化 D.高校教学内容现代化
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?20、高校校园文化的核心和灵魂是：
? A.物质文化层 B.观念文化层 C.制度文化层 D.方式文化层
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