说《市场开发与营销》专业
1.专业建设背景
行业背景调研。我国市场经济的不断完善,市场开发与营销已经渗入到各种各样的企业里,不仅是外资企业、民营企业,国有企业也都在讲市场开发与营销.人们对市场开发与营销的观念也将有更深的认识,所以对这方面人才的需求将继续看好,并有继续升温的可能。
人才需求调研。随着我国经济的高速发展,人才的竞争越来越激烈,很多专业的毕业生就业压力也越来越大.与之相反,市场开发与营销专业的需求缺口却越来越大.市场开发与营销的就业前景非常可观.市场开发与营销专业是需求较大的专业,各类企业均需要,就业前景很广阔,历年平均就业率达97%左右。
专业定位。因为市场开发与营销的特殊性,做市场开发与营销需要各种能力,不是学市场开发与营销的人就适合做市场开发与营销,专业知识反而变得不是很重要,很多低文凭的人愿意付出更大的劳动获得更多的回报,形成了营销专业学生的强劲的对手,给毕业生造成了一定的压力。
市场开发与营销专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展,懂得市场经济,基础扎实,知识面广,既懂得市场开发与营销实务和管理,又熟悉国家经贸政策和法令,能熟练运用计算机,懂得进出口业务,通晓外贸知识,掌握企业管理知识和市场开发与营销技术,实践能力较强的应用型人才。
通过分别组织面向企业、毕业生的问卷调查，实地走访行业、企业或邀请企业界代表来校研讨，收集各类人才市场对高职营销人才的需求信息以及组织开展本专业毕业生就业岗位的跟踪分析等多种途径，我们得出结论，高职营销人才的就业岗位主要包括四类：即市场调研岗位、产品推销岗位、营销策划岗位和销售管理岗位。
2.人才培养目标与规格
本专业培养拥护党的方针政策，掌握市场开发与营销领域的专业知识及专业技能，适应从事交通运输行业及其他行业市场调研岗位、产品推销岗位、营销策划岗位和销售管理岗位等职业岗位需要的，具有良好职业素养、较强专业技能和可持续发展能力的高端技能型人才。
1）职业岗位知识要求
(1)掌握本专业所需文化基础知识；
(2)掌握计算机文化基础及其在专业应用方面的知识；
(3)熟悉市场调研、预测的基本理论和方法；熟练掌握定性定量分析技术；
(4)熟练掌握营销战略及策略等知识；
(5)掌握电子商务基本知识；
(6)掌握广告的基本知识；
(7)掌握公共关系及商务礼仪的基本知识；
(8)熟悉推销谈判的基本方法和技巧；
(9)掌握客户关系管理的基本知识。
2）职业岗位能力要求
(1)能借助工具书阅读、翻译与专业相关的技术资料；
(2)具有计算机操作能力,会使用常用的办公软件和专业软件；
(3)具有市场调研和处理信息的能力；
(4)具有营销策划能力；
(5)具有电子商务应用能力；
(6)具有广告策划能力；
(7)具有一定的公关能力；
(8)具有推销及促销能力；
(9)具有客户服务能力。
3）职业素质要求
(1)具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，健全的心理和健康的体魄；
(2)具有科学严谨、求实创新和团结合作的精神；
(3)具有较好的自学能力，以适应工作岗位的变化和职业变化。
4）证书要求
（1）需要参加省高校计算机考试,获得相应的计算机等级证书。
（2）学生都要参加高校英语应用能力B级英语考试，获得相应的英语等级证书,鼓励学生参加CET4的考试。
（3）学生在修满规定的学分，并取得中级推销员、助理电子商务师、会计上岗证等与专业相关的资格证书至少一个，方可获得学历证书。
3.人才培养模式与教学模式
(1)建立独立规范的实践教学体系，突出实践教学
一是加强和突出实践教学，大力提高学生的职业技能，积极实
施“双证书”制度。依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，把职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，优化人才培养方案，强化学生技能训练，使学生顺利获得相应的资格证书。二是加强和突出实践教学。根据市场开发与营销专业教育的特点，将毕业实习、岗前训练、预就业三结合，以突出学生实践能力、职业能力的养成和提高毕业设计的质量。三是加强和突出实践教学，大力搞好实习实训基地建设。市场开发与营销专业的实践性十分突出，如果没有一定规模和层次的实习实训基地，市场开发与营销专业实践教学就成为空中楼阁，无法达到人才培养的预定目标。本着“三效并举”（教学效益、经济效益、社会效益）和突出高新技术的原则，努力把实习实训基地建成教学的平台、产业化的样板、高新技术、实用技术的辐射源、发散地。这还要求建立一套详细的评估细则和实施方案。
(2)加大产学合作，实现教学模式改革
针对市场开发与营销专业实践性强的特点，除了加强实践性教学环节外，还要为满足用人单位和毕业生求职的需要，进行产学合作。市场开发与营销人才的培养，打破以校内为主的教学模式，大力加强学校与社会、教学与生产、教学与科技工作的紧密结合，通过“走出去、请进来”，依托全过程的产教结合完成人才培养过程。一是要积极实行“订单培养”。根据企业和用人单位的“订单”要求，制定培养方案和计划，从专业设置到调整、教学计划制定与修改、教学实施、实训直至学生就业，都充分发挥企业和用人单位的指导、监督、参与、支持作用。二是积极实行校企联合办学。通过校企联合办学，共建实习实训基地，
企业派出专业技术人员做学校的兼职教师，学校借助企业先进的教学设备和技术对学生进行技能培训。同时，企业委托学校帮助培训员工，节省培训时间、场地、师资和费用。三是成立由行业专家组成的教改咨询委员会，参与、指导人才培养工作。成立由行业专家组成的教改咨询委员会，全程参与人才培养全过程，有利于把生产、建设、管理、服务一线对岗位技能人才的实际要求和岗位变化趋势直接融注到人才培养方案中去，从而缩短人才培养与用人单位及岗位需求的差距，进一步增强人才培养的针对性、适应性，有利于学生就业的同时也满足了用人单位的要求。
4.课程体系开发思路与措施
课程设计的思路见图1
岗位分析
典型工作任务分析
学习领域（课程）
整合行动领域
图1 课程设计思路图
（1）通过调研确定就业岗位。通过分别组织面向企业、毕业生的问卷调查，实地走访行业、企业或邀请企业界代表来校研讨，收集各类人才市场对高职营销人才的需求信息以及组织开展本专业毕业生就业岗位的跟踪分析等多种途径，我们得出结论，高职营销人才的就业岗位主要包括四类：即市场调研岗位、产品推销岗位、营销策划岗位和销售管理岗位。
（2）基于岗位需求选取教学内容。对市场开发与营销各岗位进行职业能力分析，确定岗位典型工作任务，与企业合作开发以岗位能力为主线基于工作过程的课程内容体系。从职业岗位任职要求出发选取教学内容，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容。
（3）项目引领任务驱动行动导向教学。基于项目为载体设计学习情境。理实一体化行动导向教学，以如何完成项目设计教学方法、训练方法、课程评价方法，重点突出教学过程中的项目成果考核。
（4）建立完备的网络教学平台。创建学生能够自主学习、相互交流、成果展示的课程网络教学平台，开发多媒体教学资源库，为学生构建了一个良好的学习环境，为学生主动学习和创造性地学习提供保障。
5.专业教学团队建设
通过近几年的努力，团队成员迅速成长，团队的教学、科研、技术开发、产学合作、人才培养等成果丰硕，社会影响不断扩大，为打造一流的职业教育教学团队奠定了坚实基础。教学团队现有专兼职教师24人，其中专任教师12人，兼职教师12人。职称结构中教授2人，副教授级11人，中级10人；学历结构中博士2人，硕士研究生13人；22人具有相应的职业资格；专人教师的双师素质比例达100%。专任教师分别来自山东大学、大连理工大学、长安大学等全国12所大学，学缘结构合理。
专业带头人带领团队积极策划并完善本专业的建设工作。多次邀请企业专家及兼职教师来我院针对人才培养方案的修订进行研讨。具体成果：重构并不断修订基于工作过程的人才培养方案；修订了基于工作过程的教学大纲；实施了工学结合的人才培养模式；落实了顶岗实习及毕业实习工作。
6.实践教学条件建设
市场开发与营销专业现有市场开发与营销模拟、人力资源管理模拟、商务模拟、企业经营管理沙盘模拟、市场调查、商务谈判、商务礼
仪等七个校内实验实训室，实训设备价值200多万元。与鲁南制药、潍坊中百集团、山东富氏生物科技有限公司、瑞华工程机械等十个大型企业签订了校外实习协议。满足学生实习的需要。同时，该专业多年来与上述校外实习基地开展营销培训、技术服务等多种方式的校企合作。
7.教学管理体系与机制
(1)更深融入企业，保障校企资源共享，实现校企合作互惠共赢
深化“政-企-校”合作机制，实现由政府主导，进行校企合作、中高职教育贯通的校际合作办学。由山东省交通运输厅主导，新程金锣肉制品集团有限公司、鲁南制药集团股份有限公司、潍坊百货集团、山东蓝海酒店集团、潍坊百大汽车销售服务有限公司等各界企业和相关中职院校参与，建立山东交通职业学院市场开发与营销专业群工作委员会。委员会制定校企合作规划，统筹校内外实训基地建设，签订校企合作协议，共建科技推广项目，组织实施学生实习实训，建立专业教师与企业技术人员双向交流的机制，明确专兼教师队伍的建设分工等。
对于保障行业企业向团队推荐充足的优秀兼职教师，满足校内专职教师企业实践起到了重要的保障作用。委员会定期召开会议，举行研讨会、恳谈会，征求委员的意见和建议，对校企合作的现状，校企资源的共享情况、专兼职教师的协作情况、专业人才需求情况、专业人才培养方案的修订、行业发展趋势等进行研讨，校企双方合作关系更加密切，合作领域更加广泛，合作内涵更加丰富，有效保证了高技能人才培养质量，实现了校企互惠共赢、人才共育的良好局面。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性。
(2)建立专职教师密切联系企业的激励机制，保证了专职教师参加企业实践的实效性。
为全面提高校内专职教师实践教学水平，增强岗位工作经验，学院制定了《教师参加生产实践的规定》和《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》，要求专业教师到企业参加生产科研、经营管理、技术服务实践活动，每3年要累计有半年的时间参加生产实践活动，同时，每年要定期组织专家成立评定考核小组，根据“双师型”教师的认定条件，对教师的双师素质进行考核评定，考核合格者，由学院颁发“双师型”教师资格证书。
教师在参加生产实践期间，工资、职务聘任、福利等待遇不受影响，所在企业要根据工作成绩给予绩效奖励。参加生产实践考核优秀的教师，在进修、竞聘岗位、申报课题、聘高一级专业技术职务时，给予优先考虑，激发了教师参加企业实践的积极性。团队根据专职教师的任课情况，合理安排团队专职教师到合作企业进行实践锻炼，要求每年企业锻炼时间一般保证3—6个月。专职教师的企业实践主要有两种形式，一种是企业兼职，一种是作为顶岗实习学生的指导教师。教师到企业实践锻炼，完全按照企业员工要求管理，专业老师的实践能力和水平有了大幅提升，为提高教学效果和育人质量奠定了坚实基础。
(3)制定了兼职教师聘用及管理办法，确保兼职教师质量和数量。
成为团队兼职教师，必须具有良好的职业道德，为人师表，教书育人；具有本科以上学历同时兼有中级以上职称，是本专业的技术骨干和
能工巧匠。兼职教师由二级学院统一管理，主要与部分专职教师共同指导学生的岗前实习和顶岗实习，指导学生毕业论文的开题和论文答辩；待遇与其教学态度、教学过程、教学效果等直接挂钩，考核结果书面报给所在单位。兼职教师的课时酬金，根据考评结果，于学期末一次性发放。为切实提高兼职教师业务能力和育人水平，团队每年为企业兼职教师提供进校培训的条件，要求兼职教师按时参加教研活动，与专任教师一道研究教学和实训实习过程中的难点和重点，探讨教学方法和考核评价系统改革，提高了校外兼职教师的综合素质和学生指导能力。由于管理科学，措施得力，既保证了教育教学质量，又使兼职教师权利和义务得到了充分的保证。
兼职教师也不仅仅是完成实践教学，而且把做兼职教师当成了一种荣誉。不断有企业的专家申请做兼职教师，由此，团队形成了数量充足、水平和能力强的专家库。
(4)制定青年教师能力提升计划，确保团队整体素质优秀，保障教育教学水平一流。
为迅速提高青年教师的业务能力和教书育人水平，团队实施一对一青年导师制。每位青年教师到校工作后，团队则选择政治素质和专业水平高、实践能力强、并具备高级专业技术职务的教师，担任青年教师的指导教师，在思想和业务上对青年教师进行指导，一直到该教师能胜任教学工作，成为一名优秀教师为止。
指导教师要结合工作需要与青年教师特点，制定培养计划；通过言
传身教，帮助青年教师熟悉本专业本课程的教学设计、教学过程，教学计划、教学大纲，熟悉教材，并给青年教师介绍参考书；帮助青年教师制定授课计划、编写教案，为青年教师选择听课教师，并指导青年教师对各个教师的授课情况进行分析，取其所长；组织青年教师试讲，并有计划地听课；指导青年教师参加生产实践、社会服务和科学研究，提高综合业务能力和教学水平。为把指导工作落到实处，团队定期对指导教师进行考核，并将考核结果计入指导教师业务档案，与晋升、职称评定挂钩。
为确保本专业的人才培养质量而设计出的一套精细的教学管理制度，严格各个教学环节的过程管理，确保教学质量。
8.特色与创新
市场开发与营销专业在教学过程中实施工学结合的教学模式，将校园做为学生的市场让他们结合所学的知识进行营销实践。从而使学生在就业时能零距离地进入工作状态。
《房屋建筑工程专业基础知识》 练习题 一、单选题(每题1分,共44分) 1.圆的中心线一般用(C )表示。 A、实线 B、虚线C单点划线D、折断线 2.面积为4cm2正方形,按1:2的比例画出的图形面积为(A )。 A、1cm2 B、2cm2 C、3cm2 D、4cm2 3、建筑工程图的尺寸标注中,以下(D )以米为单位。 A、平面图 B、立面图 C、剖面图 D、总平面图 4.正三棱柱的三面投影中,(A )为三角形。 A、有一面投影 B、有两面投影 C、有三面投影 D、都不可能 5.圆柱的三面投影中,(B )为矩形。 A、有一面投影 B、有两面投影 C、有三面投影 D、都不可能 6.圆锥体的三面投影中,( B )为三角形。 A、有一面投影 B、有两面投影 C、有三面投影 D、都不可能 7.组合体的构成方式不包括(D )。 A、叠加式 B、切割式 C、线面式 D、混合式 6.关于半剖面图的说法,以下错误的就是( C ) 。 A、半剖面图与半外形图以对称线为界 B、对称线画成单点长划线 C、半剖面图不画剖切符号 D、半剖面图图名为“X—X剖面图”的形式 9.建筑的耐火等级分为( C )。 A、2级 B、3级 C、4级 D、5级 10.建筑按主要承重结构的材料分,没有(C )。 A、砖混结构 B、钢筋混凝土结构 C、框架结构 D、钢结构 11.建筑按结构的承重方式分,没有( B )。 A、墙承重结构 B、钢筋混凝土承重结构 C、框架结构 D、空间结构 12.以下( D )必须沿建筑的屋顶至基础底面全高设置。 A、施工缝 B、伸缩缝 C、防震缝 D、沉降缝 13.钢筋混凝土基础的钢筋配置在基础的( C )。 A、上部 B、中部 C、下部 D、以上均可 14.当地下水的最高水位低于地下室地坪( D )时,只需做防潮处理。 A、100—200mm B、200—400mm C、150—300mm D、300—500mm
建筑工程技术专业报告 建筑工程技术系拥有一支理论基础坚实，教学和实践经验丰富，年龄结构合理的师资队伍，设有建筑工程技术、建筑工程项目管理、工程监理、道路与桥梁工程技术、建筑施工等五个专业（方向）。本系主要课程：建筑材料、建筑识图与构造，建筑力学与结构，地基与基础、建筑施工、高层建筑施工、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等。在2008年新生中设立重点专业的试点班，将按深度融合的新课程体系，新的教学方法组织教学。建筑工程技术专业适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位群要求的技术及管理人才。本专业培养具有建筑工程项目管理、施工技术、招投标与合同、成本与预算、质量与安全、建筑材料等方面的理论基础和专业知识，同时掌握相应的操作技能和技术应用能力，并具备建筑工程技术与经营的基本素质，能够从事建筑工程项目管理、施工技术、质量与安全、预算合同等专业岗位工作的技术及管理人才。 建筑分支很多，要是学建筑学毕业后主要从事建筑形体空间设计，这个主要培养目标就是面向工业与民用建筑领域的，如果你想在未来从事民用建筑方面的结构设计则要把三大力学学透，即“理论力学”“材料力学”“结构力学”，还有钢混，砌体结构设计课程！！虽说现在都用软件做结构验算了，但手算功底必须要有！！这会对你日后有莫大帮助的！如果要从事工业建筑设计则除了上面的课程外，钢结构也要学好！！当然现在土木工程的本科生大部分的就业方向都是施工单位了，去设计单位的只有一部分。而且不会是太好的设计单位！因为好的设计单位现在的敲门砖就是你要有硕士学历！在施工单位工作工资开始时会高于设计单位。随着城市建设和公路建设的不断升温，建筑工程技术专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而建工程技术专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。如何在大学阶段就为“钱”途做好准备，找到
选择题： 1、钢筋混凝土梁的结构详图中，配筋图中的断面图，采用的是 A A、移出断 面图B、中断断面图 C、重合断面图D、剖视图 选择题： 1、钢筋工程施工中要看懂 C A、建筑施工图 B、土建施工图 C、结构施工图 D、设备施工 2、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋深及主要部位的标高都能通过 C 反映出来。A、总 平面图B、基础平面图 C、基础详图 D、结构平面图 3、画基础平面图时，基础墙的轮廓线应画成 B A、细实线 B、中实线 C、粗实线 D、实线 4、钢筋混凝土构件分为现浇整体式和预制装配式是按 C A、受力特征 B、 材料 C、施工方法 D、计算结果 5、钢筋混凝土构件详图不包括 A A、断面图 B、模板图 C、配筋图 D、钢筋表 判断题：1基础结构图属于建筑施工图。（ⅹ） 2、当采用砖墙和砖基础时，在基础墙和垫层之间做成阶梯形的砌体，称为阶梯形基础。（ⅹ） 3、结构施工图是说明房屋的结构构造类型、结构平面布置、构件尺寸、材料和施工要 求等。（√） 第八节墙体的建筑构造（节） 填空题： 1、按受力情况不同，墙体可分为承重墙和非承重墙。 2、散水是沿建筑物外墙设置的倾斜坡面，坡度一般为3%—5% ，宽度一般为 600—1000mm 3、设计抗震设防烈度在8度及以上时，圈梁必须贯通封闭。 选择题： 1、在建筑工程中，建筑物与土层直接接触的部分称为 B A、地基 B、基础 C、勒脚 D、散水
2、外墙与室外地坪接触的部分叫 C A、散水 B、踢脚线C、勒脚 D、防潮层 3、下列 B 不能用于加强砌体结构房屋整体性。 A、设圈梁B、设过梁 C、设壁柱 D、设构造柱 4、当室内地面垫层为碎砖或灰土材料时，其水平防潮层的位置应设在 D A、垫层高度范围内 B、室内地面以下-0.060m处 C、垫层标高以下 D、平齐或高于室内地面面层 5、门窗过梁的作用是 C A、装饰的作用 B、承受砖墙的荷载 C、承受门窗上部墙的荷载 D、承受楼板的荷载 名词解释题：地基：支撑建筑物重量的土层。 判断题： 1、明沟的作用与散水相似，适用于室外无组织排水。（√）2、地基是建筑物的重要组成部分，是地下承重构件。（ⅹ） 3、圈梁设置的数量与房屋的高度、层数、地基状况和地震烈度无关。（ⅹ） 简答题： 1、为了使构造柱与墙体连接牢固，应从构造方面和施工方面采取什么措施？答案：构造柱处墙体宜砌成马牙槎，并应沿墙高每隔500mm设2Φ6拉结钢筋，每边伸入墙内不少于1.0m，施工时应先放置构造柱钢筋骨架，后砌墙，随着墙体的升高而逐段浇筑混凝土构造柱身。 第九节楼板、楼地面及屋顶的建筑构造（节） 填空题： 1、预制钢筋混凝土楼板中，板在墙上的搁置长度不宜小于墙体110mm ，在梁上不小于60mm 2、楼板层是由面层、附加层、结构层、顶棚层四部分组成。 3、平屋顶的泛水高度不得小于250mm 。 选择题：1、现浇钢筋混凝土楼板的优点是 D Ⅰ、适用于平面不规则的建筑Ⅱ、施工方便、工期短Ⅲ、强度高Ⅳ、刚度大 A、Ⅰ、Ⅱ B、Ⅱ、Ⅲ C、Ⅲ、Ⅳ D、Ⅰ、Ⅳ
航空服务专业教学计划 一、航空服务专业人才培养计划 （一）、专业名称 航空服务 （二）、入学要求 初中毕业生及同等学力者 （三）、基本学制 （四）、培养目标 本专业主要为民航、港口服务业或高等艺术院校培养和输送合格的后备人才。本专业的毕业生应具备良好的职业道德，较高的文化素养，掌握基本专业知识和技能的应用型人才。本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，热爱祖国，初步树立科学的世界观和为人民服务的思想，具有为民族振兴而奋斗的理想。养成严谨的学习态度和工作作风，遵纪守法，团结合作，具备较好的道德修养，健康的心理素质和良好的行为习惯。初步了解人文学科的知识，具有较系统的基础英语和听、说、读、写基本技能，具备民航服务的基本知识和基本技能。身体健康，积极向上，能正确对待困难挫折的健康心理。具有高雅的坐、立、行走姿态和健美体形。掌握化妆美容的基本技能，努力将自己塑造得高雅、纯真、大方，努力使身体状况达到或保持《民航空中乘务员体格检查鉴定标准》规定的各项要求。 （五）、人才规格 本专业毕业生应具备有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （1）职业素养 1.职业道德基本知识
2.职业守则 （1）遵守法律、法规和有关规定 （2）爱岗敬业、法规和有关规定 （3）严格执行工作程序、具有高度的责任心 （4）工作认真负责，具有高度的责任感和良好的团队合作精神 （5）刻苦学习，钻研业务，努力提高技术文化素质。 （2）专业知识和技能 1掌握空乘职业礼仪、动作礼仪、仪容仪表、规范服务礼仪、行为礼仪、相关空乘常识。 2掌握航空生理基础知识、常见疾病预防、航空飞行心理保健、飞行员的营养要求、航空卫生法规、旅游 3突发疾病急救服务、飞行突发情况现场急救、空中意外应急求生措施、乘客常见病症处理案例 4掌握民航服务心理学导论、民航服务与知觉个性需要动机、民航服务的组织管理、民航服务过程中的旅客需求心理及服务。 5掌握中国航空运输地理概述、中国的航空区划、中国的国际航线、中国的国内航线。 6掌握航空概论、民航英语、乘务英语、航空客货运输、航空法规、客仓紧急救护。 7掌握安检设备的运用与危险品的识别 8具有一定的写作与表达能力 9.具有制定工作计划与处理工作的能力 （六）、课程设置及要求 （1）文化基础课
建筑施工技术学习心得 建筑施工技术学习心得一：建筑施工技术学习心得体会 首先对于我来说，这次的学习，它不仅仅让我学到专业知识，还将全面地检验了我各方面的能力：学习、生活、心里、身体、思想等等。就像一块试金石，检验我能否将所学的理论知识运用到实践中去。关系到我将来能否立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!短短三个星期的学习生活结束了，在这些学习的日子里我的收获还不少。学习结束后有必要好好总结一下。通过三个星期的学习的学习的实践工作，使我学到了很多实践行性的知识。所谓实践是检验真理的唯一标准。通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要的基础知识。 带领我们学习的吴健华师兄是我学院02届的，他现在在广州广骏工程监理公司工作。吴师兄在学习中不仅带领我到施工现场跟我们解说工程过程的相关专业知识，还不断地找机会给我们实操，还经常问一些基础知识的问题。要我们每一个学习的人不仅要在闹里形成相关“相关知识网络”还要我们逐一口述出来，锻炼我们的口头能力、交流能力、表达能力。 例如说混凝土的裂缝产生的原因及其处理方法吧!这是一个很复杂的问题，那就说说我的见解： 1.产生裂缝的原因： 混凝土中产生裂缝的原因很多，主要是温度变化和湿度变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原料不合格(如碱骨料反应)，模板变形，基础不均匀沉降等。 混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基底或已硬化混凝土的约束，不能自由收缩，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当拉应力超过混凝土的抗拉强度时即产生裂缝，裂缝从基底向上发展，甚至贯穿整个基础基础。许多混凝土的内部温度变化很小或很慢，但表湿度可能变化较大或发生剧烈变化。如养护不固，时干
航空服务专业人才培养方案 一、专业基本信息 （一）专业名称及专业代码 专业名称：航空服务 代码：520504 （二）教育类型及学历层次 学历层次：专科层次 （三）招生对象及学制 招生对象：初中毕业及同等学历者 学制：标准学制五年，全日制 （四）培养目标 民航企业作为一种特殊的高端服务性企业，不但具备企业的一般特点，而且也有着自身鲜明的特点，是一个技术含量高、安全程度高、服务要求高、管理规范的特殊行业。由于安全、技术及对各类设施独特的操作技能的硬性要求，以及国际化和跨地域经营的特点，其对人才的需求也较其他行业具有更加严格的要求。因此，要提高中国民航企业在世界上的竞争力，使中国的民航业快速、稳定、持续发展，培养数量众多的高素质、适应市场需求的民航服务与管理人才，是中国民航企业未来相当长一段时间内的重要任务。 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有综合职业能力和技能，从事空中乘务专业的技术性人才。按照“有爱心、讲诚信，负责任”的特色人才培养要求，掌握空中乘务专业必备基础理论知识和相关专业知识，培养具有社会主义核心价值观，具有良好职业素养，掌握现代航空服务基础理论、具备现代航空服务业务操作技能、具有航空服务信息化管理和项目组织管理能力的，会操作、懂管理的高素质技能型专门人才。 （五）业务范围 学生毕业后主要在航空公司、机场等民航企业从事空乘服务、机场地面服务、机场安检、客票销售等工作。 二、知识结构、能力结构及要求 （一）基于岗位（群）需求的人才培养规格分析 本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，具备良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。 本专业学生毕业后就业的职业领域为民航企业或机场的相关部门，工作岗位多为操作和管理岗。
航空服务专业 教学计划 烟台理工学校
教学计划 一、专业名称 航空服务 二、专业代码 082300 三、招生对象与学制 （一）招生对象 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 （二）学制 学制3年 四、培养目标与人才规格 培养目标：本专业根据值机、配载、客票销售、货运、行李服务、调度、机场行政管理、VIP 接待、空中乘务、空保等岗位及岗位发展需要，结合学生职业成长规律，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备一定的航空服务基础理论，掌握航空服务专业技能，具有岗位职业能力，能从事值机、配载、安检、订座等机场地面工作及行李、接待等对客服务工作的高端技能型专门人才。 人才规格： （一）人文素质能力 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法； 2、爱岗敬业，诚实守信，团结协作，职业道德良好； 3、有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能
力、组织管理能力、开拓创新能力； 4、心灵美好，体魄健壮。 （二）职业基础能力 1、熟悉航空服务各岗位工作流程、内容和标准。 2、掌握航空服务地面工作相关基础理论知识。 3、掌握标准、流利的普通话。 4、熟练地使用英语进行交流和沟通，熟练地使用计算机。 5、掌握一定的沟通技巧和能力。 6、具有较强的学习、理解、观察和分析能力。
五、课程结构框架（图一） 图一 高铁服务专业专业课程体系结 选修课 为丰富学生的相关专业知识，拓展相关技能，拓宽就业范围，建议开设下列选修课程： 1．民航安全与应急处理 2．航空服务英语 3．航空服务基础知识 4．航空客户服务 5．机场服务概论 6．航空卫生 7．航空旅客运输 8．宾馆服务 菜点泗水茶道 专业技能方向课 程 模拟舱实训 声乐 票务实训 公共基础课 程 专业基础课程 体育与健康 语文 数学 计算机应用基础 德育 英语 公共艺术 航空乘务员基础知识 导游实务基础 航空服务礼仪 民用航空法 机场服务概论 模拟导游 礼仪实习实训 形体训练
1.1建筑识图与工程量计算 一、建筑识图 1、基本概念 国家规定，一个工程项目应经过：（1）规划和初步设计阶段；（2）审查后扩大初步设计；（3）审查后施工图设计、又称技术设计。 2、施工图作用：指导施工，技术依据；指导结算，支付进度款依据；指导决算，结算工程款依据。 一套完整的施工图应： A、首页图目：从建施01-、结施01-、水施01-、电施01-（又分强电、弱电、讯施01-）、电通01-。 标准图 设计总说明，内容包括：工程设计依据（批文、资金来源、地勘资料等），建筑面积，造价。设计标准（建筑标准、结构荷载等级、抗震要求，采暖通风要求，照明标准，防火等级等）。施工要求（技术与材料）项目±0.000与总图绝对标高的相对关系，室内外用材、强度等级。 装修表 门窗表 B、建筑施工图（简称建施） 1、表示建筑物内部布置，外部形状、装修、构造、施工要求等，包括：纵横墙布置、门、窗、楼群梯和公共设施（如洗手间、开水房等）。 2、总平，平、立、剖和各构造详图（包括墙身剖面、楼梯、门窗、厕所、浴室、走廊、阳台等构造和详细做法、尺寸）。 3、文字说明，图注。 C、结构施工图（简称结施） 1、表示承重结构的布置、构件类型、大小尺寸、构造做法。 2、结构说明，基础（包括桩基布置、埋置深度）各层结构布置平面和各构件的结构详图（包括柱、梁、板、楼梯、雨蓬、屋面等）。
D、设备施工图（简称设施） 1、给排水、采暖通风、电气照明说明、管网布置、走向、标高。 2、平面布置、系统轴测、详图安装要求，接线原理。 二、识读施工图的要领 1、掌握投影原理和形态的各种表达方法。 2、熟悉和掌握建筑制图国家标准的基本规定和查阅方法。 如常用的图例、符号、线型、尺寸和比例。 3、基本掌握和了解房屋构造组成。 阅读施工图步骤 阅读施工图和编审工程预决算一样，没有捷径可走，必须按部就班，系统阅读，相互参照，反复熟悉，才不致疏漏。 1、先细阅说明书、首页图（目录），后看建施、结施、设施。 2、每张图，先图标、文字，后图样。 3、看建施，先建施，后结施、设施。 4、建施先看平、立、剖、后详图。 5、结施先看基础、结构布置平面图，后看构件详图。 6、设施先看平面、后看系统、安装详图。 现实的施工图由于设计单位缺乏自审、互审、工种会审、总工把关（特别是地方设计院）一系列审核制度，所以尺寸不符、轴中不符、构造不符、用材不符、说明不符、图说不符、构件不符、详图不符等等层出不穷。搞预、决算编审特别应该注意，搞不好就失之毫里、差之千里！ 三、解说建筑总平面图（P163） 总平图上标注的尺寸，一律以M（米）为单位，它反映拟建房屋、构筑物等的平面形状、位置和朝向、室外场地、道路、绿化等的布置，地形、地貌、标高以及与原有环境的关系和邻界情况等。
精心整理 精心整理 中等职业学校航空服务专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 航空服务（082300） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3 年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向航空公司、机场以及航空运输地面服务代理等企业单位，培养在航空服务第一线从事空中乘务、民航安全检查、空港地面服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 民航乘务员 民航乘务员（五级） 空中乘务 2 民航安检员 民航安检员（五级） 民航安全检查 3 民航客运员 民航客运员（五级） 空港地面服务 4 民航货运员 民航货运员（五级） 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。 3. 具有一定的专业实践动手能力，分析和解决问题能力以及创新意识。 4. 具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 5. 了解一般社交礼仪知识，并达到航空服务各个岗位对仪容、仪表和言谈
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举止的要求。 （二）专业知识和技能 1. 熟悉与航空服务专业相关的法律法规。 2. 了解旅客和货主的心理需求，灵活运用服务、公关沟通技巧。 3. 使用规范的岗位服务用语，为旅客和货主提供优质服务。 4. 熟悉航空服务各个岗位的流程和要求，并拥有本专业相关岗位的专业操作技能。 5. 熟悉航空服务各个岗位的英语运用，能与旅客和货主进行交流沟通，并阅读日常工作英文业务文件。 专业（技能）方向——空中乘务 1. 了解客舱乘务员的岗位职责和服务程序。 2. 掌握客舱服务技能、要求，以及医疗急救常识和应急操作处置。 3. 掌握国内和国际旅客运输业务的基础知识。 4. 熟悉空中服务各个阶段的基本操作和特殊情况处置原则和方法。 专业（技能）方向——民航安全检查 1. 熟练识别和处置各种真伪乘机证件。 2. 掌握对旅客人身进行仪器和手工检查的操作技能。 3. 熟悉对各类物品进行仪器和手工检查，并处置违禁物品的操作技能。 4. 熟练使用安全门、手探、爆炸物品探测仪及 X 射线机等设备。 5. 掌握民航安检各岗位要求达到的身体条件及相关格斗技巧。 专业（技能）方向——空港地面服务 1. 掌握离港和货物运输等系统的操作。 2. 熟悉国内、国际客票票面。 3. 熟悉乘机手续、候机楼服务、行李运输的常规操作及特殊旅客操作。 4. 掌握航班、旅客运输不正常及特殊情况的处理。 5. 掌握不同机型配载平衡的方法。 6. 掌握货物的托运、接收、到达、交付，以及客户服务流程。 7. 掌握货物待运、空港货物的常规操作，以及特殊情况的处理。 七、主要接续专业 高职： 空中乘务专业（技能）方向：空中乘务 服 务 专 业 （技能）方向：航空服务、民航商务本 科：交通运输、工商管理 八、课程结构
在参加工作后，我们会遇到许多在工作上的难题，但我们就是在面临着一个又一个难题后，让自己的能力得到了提升，那么作为一名建筑工程技术员，对于自己的工作会有什么样的总结呢?本站为大家整理的相关的建筑工程技术专业建筑工程技术工作总结，供大家参考选择。 建筑工程技术专业建筑工程技术工作总结 本人20XX年6月毕业于xx学院土木工程专业。20XX年7月受聘于xx总公司从事工程技术管理工作。自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，不断充实完善自己。 作为一名技术人员，我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实，在参与建设的工程中，在完成工程的施工测量放线的同时，还协助技术负责人编制施工方案、技术交底，并负责工程技术资料的指导与编制，和施工员一起进行现场质量检查，以及协助安全员落实、督促、检查施工现场安全工作。灵武汽配城项目在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，
多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。 施工现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。在这一年来的时间里，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向技术负责人、工长等虚心请教，尽管有时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。刚工作时觉得技术资料工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问大着，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择最佳施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。 另外，拿技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了。而是在书面交底工作完成后，还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的工人，要耐心的给予讲解和指导，这样才能使分部分项工程做到位，避免返工，在保证施工进度的同时也保证了工程质量。 工程施工中，安全更是不容忽视的主要环节，根据几年的工地实际经验简单谈谈安全方面。最重要的就是树立安全意识，首先在项目部管理人员心中必须有强烈的安全意识和责任感，只有项目部管理人员从心底认识到安全的重要性，才
《民航服务礼仪》课程标准 课时数： 64 开设学期：第一学年第一、二学期 适用专业：空中乘服务专业 先修课程：无 一、课程性质 1.课程定位：礼仪知识是提高个人文明修养水平的必修课，学习礼仪知识对于从事航空业的人员，或即将走进民航工作岗位的学生来说，尤为重要。该课程着重介绍了航空公司对空中服务员和地面服务员在岗执勤期间应该遵守的行业 规定，包括规范的职业化妆、职业制服穿戴、言行举止仪态、文明礼貌用语、面 试技巧、商务礼仪及日常文明礼貌行为规范等多方面的知识，为热爱航空事业的年轻人，以及选择报考航空职业的学生起到直接指导作用和提供贴心的帮助。 2.设计思路：以空乘服务礼仪的基本规范和要求为主线，使学生全面、正确、深入地认识、理解空乘服务专业，树立良好的职业道德和服务意识，掌握空乘服务工作的特点、服务程序、服务方法及服务要求，了解服务中一些特殊情况和疑难问题的处理方法及空乘管理方面的基础知识，培养学生在空乘服务实际工作中的接待能力和分析问题、解决问题的能力，使学生掌握空乘服务的操作技能和技巧，成为具有较高综合素质的民航空中乘务员。 二、课程目标 1．知识目标： （1）掌握空乘礼仪的基本规范 （2）掌握空乘礼仪的特点 ⑶掌握空乘服务工作的程序、服务的方法和要求 2．能力目标： 通过学习，培养学生在空乘服务实际工作中的接待能力和分析问题、解决问题的能力，使学生掌握空乘服务的操作技能和技巧，成为具有较高综合素质的民 航空中乘务员。 3.素质目标：
（1）通过完成工作任务培养学生独立思考学习的能力。（2）良好的道德品质，沟通协调能力和团队合作精神；（3）培养学生勤于思考、刻苦钻研、用于探索的良好作风。 工作任务或 序号 项目名称 能力 第一章梦想知识一 从这里起飞 素质 第二章空乘能力 二服务礼仪训 知识 练 素质 能力 第三章闪亮 三登场——客知识 舱服务技能 素质 能力 第四章部分 知识四国家习俗及 素质 礼仪 素质三、课程内容与要求 知识、能力、素质要求 使学生能结合自身特点制定相应的学习计划 1、了解空乘服务的基本常识 2、了解空乘服务的必备条件 不断探究，努力完善自己 使学生能结合所学知识，初步达到空乘人员礼 仪标准，能将空乘人员的礼节礼貌运用到日常 生活中去 1、掌握空乘服务仪态 2、掌握空乘人员优雅的职业形象 3、掌握空乘人员得体的职业语言 树立严谨、细致的作风 使学生能够运用所学知识达到对飞行过程中 乘客服务技能熟练使用 1、掌握客舱服务的基本内容 2、掌握客舱服务的基本程序 3、掌握客舱服务技能及注意事项 4、掌握冲突与投诉化解的技巧 树立严谨、细致的作风 使学生能在工作中依据接待不同国家旅客生活礼 仪习惯进行接待工作 1、了解部分国家习俗及礼仪常识 不断探究，努力学习学风 不断探究，努力学习学风 建议学时 6 28 20 10
（建筑工程管理）建筑专业 知识
只要你学习，从事建筑，不管是什么专业绝对能用到。一定下载它，别错过。（二） 第一章基础层 一、柱主筋 基础插筋＝基础底板厚度-保护层+伸入上层的钢筋长度＋Max{10D,200mm} 二、基础内箍筋 基础内箍筋的作用仅起一个稳固作用，也可以说是防止钢筋在浇注时受到挠动。一般是按2根进行计算（软件中是按三根）。 第二章中间层 一、柱纵筋 1、KZ中间层的纵向钢筋＝层高-当前层伸出地面的高度+上一层伸出楼地面的高度 二、柱箍筋 1、KZ中间层的箍筋根数＝N个加密区/加密区间距+N+非加密区/非加密区间距－1 03G101-1中，关于柱箍筋的加密区的规定如下
1）首层柱箍筋的加密区有三个，分别为：下部的箍筋加密区长度取Hn/3；上部取Max{500，柱长边尺寸，Hn/6}；梁节点范围内加密；如果该柱采用绑扎搭接，那么搭接范围内同时需要加密。 2）首层以上柱箍筋分别为：上、下部的箍筋加密区长度均取Max{500，柱长边尺寸，Hn/6}；梁节点范围内加密；如果该柱采用绑扎搭接，那么搭接范围内同时需要加密。 第三节顶层 顶层KZ因其所处位置不同，分为角柱、边柱和中柱，也因此各种柱纵筋的顶层锚固各不相同。（参看03G101－1第37、38页） 一、角柱 角柱顶层纵筋长度＝层净高Hn＋顶层钢筋锚固值，那么角柱顶层钢筋锚固值是如何考虑的呢？ 弯锚（≦Lae）：梁高－保护层＋12d a、内侧钢筋锚固长度为直锚（≧Lae）：梁高－保护层 ≧1.5Lae b、外侧钢筋锚固长度为柱顶部第一层：≧梁高－保护层＋柱宽－保护层＋8d 柱顶部第二层：≧梁高－保护层＋柱宽－保护层
安康高新中等职业学校【航空服务专业】教学标准
一、专业名称（专业代码） 航空服务（082300） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向航空公司、机场以及航空运输地面服务代理等企业单位，培养在航空服务第一线从事空中乘务、民航安全检查、空港地面服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向 1 民航乘务员民航乘务员（五级）空中乘务 2 民航安检员民航安检员（五级）民航安全检查 3 民航客运员民航客运员（五级） 空港地面服务 4 民航货运员民航货运员（五级） 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。 3.具有一定的专业实践动手能力，分析和解决问题能力以及创新意识。 4.具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 5.了解一般社交礼仪知识，并达到航空服务各个岗位对仪容、仪表和言谈、举止的要求。 （二）专业知识和技能 1.熟悉与航空服务专业相关的法律法规。 2.了解旅客和货主的心理需求，灵活运用服务、公关沟通技巧。 3.使用规范的岗位服务用语，为旅客和货主提供优质服务。 4.熟悉航空服务各个岗位的流程和要求，并拥有本专业相关岗位的专业操作技能。 5.熟悉航空服务各个岗位的英语运用，能与旅客和货主进行交流沟通，并阅读日常工作英文业务文件。 专业（技能）方向——空中乘务 1.了解客舱乘务员的岗位职责和服务程序。 2.掌握客舱服务技能、要求，以及医疗急救常识和应急操作处置。 3.掌握国内和国际旅客运输业务的基础知识。
建筑工程技术（工民建）专业毕业总结报告引言：本人在入学以前，一直从事的是和建筑工程相关的职业。在建筑工程中，对所有基层的专业自己都或多或少的有一定的熟悉程度。但随着科学技术的不断进步，信息化时代的到来，只有高中文凭的我感到越来越不适应行业的发展需求了，机械化、智能化的步伐不断的推进，新形势下的房屋建筑也早已不是前几十年前修建小平房那样的模式，当前考虑的因素是全方位的，从工程制图到理论力学，从材料力学到结构力学，从房屋建筑学到混凝土结构等等，一系列的应用框架知识结构在我看起来就头疼导致在工作的开展上非常吃力。这一系列的工作不便无时无刻的在告诉我要做好新时期的建筑工人就必须改变现状，促进自身多方面发展，以适应当前新时期建筑行业发展的需要，我于2014年春季果断报名参加了西南交大远程与继续教育的入学考试，通过考试如愿以偿的进入到了“建筑工程技术（工民建）”专科班学习，成为了西南交大的一名莘莘学子。经过两年的学习时间，好好的为自己充了一次“电”，首席匪浅。下面本人结合自己学习课程内容以及工作实践中的体会和收获。 一、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让学习变得简单而纯粹 有人说参加网络教育学习，不外乎就是为拿“一纸文凭”罢了，但我的初衷却从未改变——我要通过此次学习，在全面提升自身综合素质的同时，努力学习建筑工程技术的专业知识，以此恶补这几年在专业技术理论方面凸显的短板与欠缺。为此，我积极克服工学矛盾，克服怕学不懂、学不好的畏难情绪，坚持按时参加学校、学习中心的集中面授和串讲，高质量完成各学期作业，扎实掌握相关知识，确保本专业所设所有课程均一次性通过了考核，无一补考情况发生。 在日常学习中，我充分利用网络教育学习的便利条件和丰富的学习资源，让学习扎实有效地开展，使自己学有所获，受益匪浅。首先，我积极利用好学院网络学习平台为我们开设的学习园地、我的教务、学生社区等模块资源，使学习内容变得宽泛、不枯燥，且多方位、多渠道。我坚持经常上网点击查阅相关学习文字资料和视频，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，在思维清晰的时候钻研理论基础，逐渐养成了很好的学习习惯。其次，我积极践行“三人行必有我师”的孔孟之道，坚持与本班或本单位的同学们一起探求好的学习方
2019年土建中级职称《建筑工程专业知识》试题及答案（卷三） 一、单项选择题。每题只有一个正确答案，错选不得分 1.[单选题]H、V 两投影面的交线称为投影轴，用( )标注 A.OX B.OY C.OZ D.OYH 参考答案：A 2.[单选题]立体三面投影图间的关系错误的是( )。 A.V面投影和H面投影符合上下相等，即“高相等”的关系。 B.V面投影和W面投影符合上下对齐，即“高平齐”的关系 C.H面投影和W面投影符合宽度相等，即“宽相等”的关系 D.V面投影和H面投影符合左右对正，即“长对正”的关系 参考答案：A 3.[单选题]在满足地基稳定和变形的前提下，基础应尽量浅埋，但通常基础的埋置深度不得小于( )。 A.300mm B.500mm C.1000mm D.5000mm 参考答案：B 4.[单选题]单层厂房的柱距应采用扩大模数( )数列。
A.12 M B.15 M C.30 M D.60 M 参考答案：D 5.[单选题]全站仪主要是由( )两部分组成。 A.则角设备和测距仪 B.仪器和脚架 C.经纬仪和激光测距仪 D.电子经纬仪和光电测距仪 参考答案：D 6.[单选题]扩展基础钢筋的最小保护层厚度(mm)，在有垫层和无垫层时，分别为( )。 A.25mm,50mm B.35mm,60mm C.40mm,70mm D.45mm,75mm 参考答案：C 7.[单选题]下列关于扩展基础的构造的说法，不正确的是( )。 A.阶梯型基础的每阶高度宜为300mm～500mm B.扩展基础底板受力钢筋的最小直径不宜小于10mm，间距不宜大于200mm
C.墙下条形基础的宽度大于或等于2.5m时，底板受力钢筋的长度可取宽度的0.9倍 D.垫层混凝土强度等级应为C10，基础混凝土强度等级不应低于C15 参考答案：D 8.[单选题]确定混合结构房屋静力计算方案考虑哪个因素( )。 A.房屋砌体的种类 B.屋盖或楼盖的类别 C.房屋的层高 D.伸缩缝的间距 参考答案：B 9.[单选题]在施工现场推土机常用于( )。 A.开挖基槽 B.场地清理 C.基槽回填 D.土料装卸 参考答案：B 10.[单选题]地下工程卷材防水层的施工方法大多采用( )。 A.外防内贴法 B.外防外贴法 C.内防内贴法 D.内防外帖法
宜宾县高场职中旅游服务与管理专业 航空服务方向专业实施性教学计划 （2014年?试行?简版） 一、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，具有过硬的政治思想素质、较高的文化修养、熟练的英语交际能力、较强的服务意识和专业技能，本专业是培养航空地勤服务人员的专业人才，通过职业技能的培训，使学生掌握必要的文化知识和必备的专业理论，较系统的了解民航概论、旅客、行李、货物运输、国际国内航线及航空运输服务管理的基本理论、基本知识、基本技能。能够胜任民用航空器客舱服务及机场服务、高铁服务与管理工作的技能型专门人才。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向机场和民航运输、高铁运输服务部门，从事机场、候机楼、宾馆、地铁、高铁等地面服务工作及飞机空中乘务工作。 二、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1. 掌握民航运输有关法规及国际公约的基本知识； 2. 掌握客运、货运及行李运输的基本知识； 3. 掌握候机楼客运服务、空中服务的基本常识、程序及职责； 4. 了解服务和公关心理学的基本知识。 (二) 能力结构及要求 1. 具有从事地面服务、空中乘务工作的能力； 2. 具有航空服务工作所需的英语听说能力； 3. 具有良好的服务意识和较强的应变能力 （三）岗位职业技能和考核指标： 国家计算机等级考试一级、普通话二乙、国家英语二级 三、课程设置 1.课程设置的指导思想：
（1）课程设置，按照技术应用能力、职业素质培养为主线和“实用、实践”的原则设置课程和精选内容。 （2）三个加强：加强基础理论知识学习，加强英语和计算机应用能力训练，加强专业技术能力培养。 （3）“必需”和“够用”原则，即课程的内容应反映专业培养目标所“必需”和“够用”的基本知识，加强课程的实用性和实效性。 2．专业主干课程：民航服务英语、形体训练、空乘服务、礼仪、安检服务等。 3．文化课：语文、数学、政治、英语、计算机基础5门课程； 4．职业素质课：航空礼仪、艺术欣赏、专业化形象、形体训练、书法5种课程。 5．专业课：因专业不同而开设不同课程，总体原则公共文化课与专业课并重、专业基础理论课和专业实习操作同步。（详细情况见附表）
江苏省中等职业教育航空服务专业 技能教学标准（试行） 一、制定依据 本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校航空服务专业教学标准》《江苏省中等职业教育航空服务专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育航空服务专业（专业代码：082300），同时适用于民航运输专业（专业代码：082100）。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。 基于航空产业的发展趋势对相关航空服务专业技能人才的需求，中等职业教育航空服务专业技能教学定位于空中乘务服务、空港地面服务、民航安全检查等一线岗位从业人员必备基础技能的培养，通过形象塑造、形体训练、民航礼仪服务、民航英语口语运用、体能训练、民航客舱服务、空港地面服务及民航安全检查等技能训练，使学生具备胜任本专业相关岗位的技术技能，同时满足专业发展需要，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好基础。 具体教学目标为： 1.能熟知航空服务行业规范和岗位标准，会关注航空服务行业发展新趋势和技术服务变革新动向。 2.会塑造职业形象，能根据不同岗位的需求提供规范的礼仪服务，做到表情礼仪、手势礼仪、社交礼仪符合规范。 3.会灵活运用岗位服务用语，能运用一定的心理学技巧进行对客服务；能熟练运用民航服务英语与乘客进行民航客舱服务、空港地面服务及民航安全检查服务的对话交流。 4.能熟练运用普通话进行民航客舱广播；能在客舱中进行安全演示；能规范进行客舱餐饮服务；具备客舱安全救护基本技能；能正确处置民航客舱突发情况。
选择题：1、钢筋混凝土梁的结构详图中，配筋图中的断面图，采用的是_A_ A、移出断面图B、中断断面图C、重合断面图D剖视图 选择题：1、钢筋工程施工中要看懂 C A、建筑施工图 B 、土建施工图 C、结构施工图 D 、设备施工 2、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋深及主要部位的标高都能通过C_反映出来。A总平面图B基础平面图C、基础详图D、结构平面图 3、画基础平面图时，基础墙的轮廓线应画成 B A 、细实线B、中实线 C、粗实线D 、实线 4、钢筋混凝土构件分为现浇整体式和预制装配式是按_C— A 、受力特征B 、 材料C、施工方法 D 、计算结果 5、钢筋混凝土构件详图不包括_A ____ A、断面图 B 、模板图C 、配筋图 D钢筋表 判断题：1基础结构图属于建筑施工图。（x） 2、当采用砖墙和砖基础时，在基础墙和垫层之间做成阶梯形的砌体，称为阶梯形基础。 （x） 3、结构施工图是说明房屋的结构构造类型、结构平面布置、构件尺寸、材料和施工要求等。 （“） 第八节墙体的建筑构造（节） 填空题：1、按受力情况不同，墙体可分为承重墙和非承重墙。 2、散水是沿建筑物外墙设置的倾斜坡面，坡度一般为3汇5% ,宽度一般为600 —1000mm 3、设计抗震设防烈度在8度及以上时，圈梁必须贯通封闭。 选择题：1、在建筑工程中，建筑物与土层直接接触的部分称为B A、地基 B、基础C 、勒脚D 、散水 2、外墙与室外地坪接触的部分叫_C—A 、散水B 、踢脚线C、勒脚
D防潮层
3、下列B ___ 不能用于加强砌体结构房屋整体性。A、设圈梁B、设过梁 C、设壁柱 D 、设构造柱 4、当室内地面垫层为碎砖或灰土材料时，其水平防潮层的位置应设在_D ______ A、垫层高度范围内 B、室内地面以下-0.060m处 C、垫层标高以下 D、平齐或高于室内地面面层 5、门窗过梁的作用是C A、装饰的作用B、承受砖墙的荷载C、承受门窗上部墙的荷载D、承受楼板的荷载 名词解释题：地基：支撑建筑物重量的土层。 判断题：1、明沟的作用与散水相似，适用于室外无组织排水。（“）2、地基是建筑物的 重要组成部分，是地下承重构件。（x） 3、圈梁设置的数量与房屋的高度、层数、地基状况和地震烈度无关。（x） 简答题：1、为了使构造柱与墙体连接牢固，应从构造方面和施工方面采取什么措施？答案：构造柱处墙体宜砌成马牙槎，并应沿墙咼每隔500mn设2①6拉结钢筋，每边伸入 墙内不少于1.0m，施工时应先放置构造柱钢筋骨架，后砌墙，随着墙体的升高而逐段浇筑混凝土构造柱身。 第九节楼板、楼地面及屋顶的建筑构造（节） 填空题： 1、预制钢筋混凝土楼板中，板在墙上的搁置长度不宜小于墙体110mm ，在梁上不小于60mm 2、楼板层是由面层、附加层、结构层、顶棚层四部分组成。 3、平屋顶的泛水高度不得小于 250mm。 选择题：1、现浇钢筋混凝土楼板的优点是 D I、适用于平面不规则的建筑n、施工方便、工期短川、强 度高w、刚度大 A、i、n B、n、皿C 、皿、w D 、I、W 2、楼板上的荷载先由板传给梁，再由梁传给墙或柱，这种由板和梁组成的楼板称为_B_ A 、板式楼板 B 、梁板式楼板 C 、无梁式楼板 D 、压型钢板组合楼板 3、屋顶是建筑物最上层起围护和承重的构件，屋顶构造设计的核心是C A、承重B、保温隔热C、防水和排水D、隔声和防火