1.0测试目的
本作业指导书描述了园林工具、电动工具产品在发热试验中的工作程序，用以确定产品各部件的温升是否符合标准规定的允许值。
2.0适用范围：
适用于符合标准要求的所有园林工具及电动工具产品。
3.0 名词术语:
热平衡 --- 每隔前面已用的测试时间的10%的时间(但不少于5分钟)连续三次读数, 其变化少于1℃时样机所达到的热稳定状态.
4.0 参考文献 :
EN/UL/CSA/GLOBE要求
5.0 职责：
实验室所有技术员及工程师
6.0 测试设备:
6.1 变频电源
6.2 交直流电参数测量仪
6.3 热电偶线（K型或J型）
6.4 UL胶水和催化剂
6.5 数据采集仪（安捷伦）
6.6 电机温升测试仪
7.0 测试程序:
7.1 温升测试前的条件。
7.1.1 使用的所有设备都必须以一年为周期进行调校. 载有最后调校日期和调校周期的调校
粘纸必须粘固在每一台仪器上.
7.1.2 检查样机的完整性，零部件，配件，附件应齐全。
7.1.3准备具有代表性的样机在温度23℃±2℃，湿度50﹪RH—90﹪RH之内的环境温度下放
置10H，至样机表面温度达到与室温平衡进行测试。
7.2 温升测试前的准备。
7.2.1 根据标准中对被测产品测试点位置的要求，把热电偶牢固粘接在被测产品各测量点部
位的表面（除非标准另有规定选用其它热电偶外），并应确保连接至数据采集仪的热电偶设置与仪器操作规范的要求一致。
a、热电偶线：J型或K型长度约1mm—2mm，探头为碰焊，材料为铁–铜镍合金（J
型），铬-硅，镍合金（K型）
b、胶水，崔化剂（质量需保证，需有证可或能满足要求）
c、对于工具类的产品通常需要布点的位置有：
电机绕组，炭刷，轴承（需要钻孔），电机外壳，开关，内部导线，把握手柄，电
阻，电容，PCB，IC，外壳（出风口处）等。
d、焊点：把探头紧贴在被测位置的比较恰当的点，打上一点胶水（胶水不宜过多，
能粘住即可）
e、热电偶走线：
尽可能把机器内部的电线整齐，用高温胶带捆住，走边槽或电线槽
f、热电偶出线：
不得从进出风口或其它不安全处引出（尽可能走槽，没槽从外壳边挖一小孔出线） g、连接数据采集仪，检测各热电偶的状态是否正常，再检查环境温度是否稳定，等到
环境温度稳定后才可以开始进行温升试验。
7.2.2 如果用电阻法测试被测产品定、转子线圈温度（温升）时，用导线连接被测产品定子
线圈，作为数据采集仪的引线。转子一般是测试换向器的对角项位或侧角相位使作锥子在转子的对角相位的底部位置凿两个小眼，以便测量。
a、感应电机直接定子绕组线圈引线。
b、永磁电机直接测试转子。
c、串激电机定、转子绕组皆测。
d、定子引线，定子引线在装配好的机器中不得触及到带电或发热部件。引线不得从进
出风口或其它不安全处引出(尽可能走线槽）。引线不可太长（只要能引出机壳方便
测量即可）。
e、转子测试采用对角相位或侧角相位。顶角相位测试中必须断开碳刷，侧角相位测试
至少隔3片。（在换向器片数较少的情况下允许隔2片进行测试）
7.2.3 根据被测产品功率，选择适用的测功机。装夹测试样品，使之与测功机输入轴连接，
并确保测试样品的输出轴与测功机输入轴同轴同心。
7.2.4 检查数据采集仪反映的热电偶和定、转子线圈引线连接是否正常，确保各测试用记录
连线连接良好。
7.2.5 测量被测产品各温度测量点的室温值和测试室室温。如果用电阻法测量被测产品定、
转子的温升，此时应测量定、转子线圈的冷态电阻，记录冷态电阻值和室温。
7.2.6 被测产品在额定负载下运行至热平衡或其他规定的运行工作制运行，测量并记录额定
电压、负载电流、输入功率、输出功率、转矩、转速等参数。
7.3 调试负载
7.3.1除被测产品在标准或其他要求中有明确规定的测试加载方式外（比如打草机，通过放线
方式进行加载进行测试），一般测试按被测产品的额定转矩为加载方式。
7.3.2根据测试需要和被测产品种类，设定测功机控制器或数据采集仪测试程序和数据记录方
式等。
7.4 测试与记录
7.4.1被测产品以额定电压接通电源，并逐步加载到选定负载的额定值（按要求选择加载方
式）。按照标准或其他要求，设备或设备的零部件应在正常负载条件下运行至热平衡状态或曲线走势明显平稳。
7.4.2保持额定负载值运行，并监测各温度（温升）测量点热电偶反馈的数据，记录被测产品
各点温度（温升）测量点的反馈值，测量和记录被测产品运行的电压、电流、输入功率、输出功率、转矩、转速。
a、环境温度控制的稳定性：观察环境温度曲线是否稳定，其波动幅度是否在有效幅度
范围之内。
b、机器的运行状态是否正常：如发现有声音、火花、振动或其它异常状态的发生，保
存现有数据，停止试验，查看分析原因，并能尽快得到解决。
c、查看曲线图，观察各测试点的温度曲线变化状况是否合理，如有异常，保存现有数
据，停止试验，查看分析原因，并能尽快得到解决。
d、测试开始后，人尽可能的少在测试周围走动，即使是查看数据是否正常，走动速度
要慢且人体尽可能远离被测试机器，以免影响被测机器周围的环境温度。
7.4.3用电阻法测量被测产品定、转子温度（温升）的，还应在热电偶反馈数据稳定后，切断
被测产品和测功机的电源，此时应尽快：
a、把被测产品定子线圈的引出线接入电阻测量仪；
b、用已与电阻测试仪相连的测量探棒与被测产品换向器上标记孔相接触；确保测量探
棒与换向器标记孔接触良好、平稳。
c、测量和记录被测产品定、转子线圈随时间变化的各电阻值。
d、测量电阻时测量与断开电源同时进行，测量电阻要选择最佳测量方式，包括坐姿，
避免手出现抖动。数值测量显示时间不得超过15S。
e、测量和记录被测产品定、转子线圈随时间变化的各电阻值。每5秒一组数据，一共
取12组数据，进行推算温升值。
7.4.4以被测产品额定电压的0.94倍和1.06倍的电压分别重复测试其温度，记录各测试数据。
直流产品分别运行2个满电的电池包后进行测试。电池包的更换间隔为30S。
7.4.5按标准规定的热电偶法或电阻测量法计算要求，得出被测产品本次测试的实际温度（温
升）试验值。
7.4.6被测产品的各点试验温度（温升）值不得超过标准中规定的相对该产品绝缘等级的温度
（温升）要求值。
7.4.7计算公式：电阻法：△t=[（R2-R1）/R1]*（K +t1）—(t2-t1)
注：R1：冷态电阻 R2：热态电阻 .. t1：测试前室温 t2：测试后室温 K为绕阻的系数，铜线为234.5，铝线为225。
为了更准确的计算温升结果，在我们的电脑里面有专门的计算软件，我们只要把冷热态的温度、电阻值输入软件内就可以非常方便、快捷的计算出结果。
7.5 测试判定
7.5.1 测试中所有保护装置不应动作。
7.5.2 温升值不得超过下面中的规定值：
被测部件温升℃线圈（1）和所接触的叠钢片，当绕组绝缘为：
——A类材料：（2）75（65）
——E类材料：（2）90（80）
——B类材料：（2）95（85）
——F类材料：（2）115标有独立的额定值（3）的开头和恒温器周围的温度：
——无T标志30
——有T标志T-25内部导线和外部导线（包括电源线）上的橡胶或聚氯
乙烯绝缘材料：
——无T标志50（4）
——有T标志T-25（5）用做附加绝缘的电缆护套层：
——无T标志35
——有T标志T-25（5）
用作衬垫等部件的橡胶，如果它变质会导致人身伤害的危险：
——若用作附加绝缘或加强绝缘40
——其它用途50
用做绝缘的材料，不包括绕组和线圈上的绝缘材料（6）：
——浸渍的或涂覆过的纺织品、纸、或压板70——依靠以上物质连接的层压板：
*三聚氰胺-甲醛、苯酚-甲醛、或是苯酚-甲醛树脂80（175）
*硝酸氨-甲醛树脂65（150）——由以上物质模压而成：
*掺入纤维的苯酚-甲醛85（175）
*掺入矿物质的苯酚-甲醛100（200）
*三聚氰胺-甲醛75（150）
*硝酸氨-甲醛65（150）——用玻璃纤维增强的聚酯纤维110
——硅橡胶145
——聚四氟乙烯255
——用作附加绝缘或加强绝缘的纯云母和致密的陶瓷烧结
410
材料制品
——热塑性材料（7）——
普通木材（8）——
电容的外部表面：
——标有最大工作温度（T）（T）-25
——未标明最大工作温度
*用于降低电磁辐射的小陶瓷电容50
*其它电容20除通常使用中握持的手柄之外的外机壳60在通常操作中连续握持的手柄、旋钮、握柄等：
——金属材料30
——瓷器或玻璃材料40
——模压材料、橡胶、木头50在通常操作中仅用短时握持的手柄、旋钮、握柄等（如开
关）：
——金属材料35
——瓷器或玻璃材料45
——模压材料、橡胶、木头60
和燃点为1℃的油类相接触的部件t-50
研祥智能科技股份有限公司测试规范 MTD-CS-182 A1 温升测试规范 （共 7 页） 起草：冯金勇 2009.7.20 审核：卢栋才 2009.7.20 批准：卫海龙 2009.7.20 研祥智能科技股份有限公司技术管理本部发布 QR-STA-017 版本：A1
目次 前言............................................................................................................................................................... I 修订履历...................................................................................................................................................... II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 3.1 温升 (1) 3.2 热点 (1) 3.3 温度稳定 (1) 4 要求 (1) 4.1 测试配置的选取 (1) 4.2 测试点的选取 (1) 4.3 加载发热卡 (1) 5 试验方法 (1) 5.1 试验环境条件 (2) 5.2 试验程序 (2) 5.3 判定标准 (2) 5.4 常温温升超标时的选择 (3)
前言 温升测试是对产品散热性能的检测。本规范主要规定了整机、板卡、笔记本、CPCI系列产品温升测试的试验要求。 本规范由研祥智能科技股份有限公司技术管理本部中试部提出并归口管理。 本规范起草部门：中试部 本规范主要起草人：丁登峰冯金勇 本规范审核人：卢栋才 本规范批准人：卫海龙
职业能力倾向测试题 之一 首先，请你先完成下面的这个心理小测验。 操作指令：以下有60道题目。如果你认为自己是属于这一类人，便在序号上画个○，反之，便不必做记号。答题时不需要做反复思考。 1．我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活。 2．我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求，以明确如何去做。 3．我认为追求的目标应该尽量高些，这样才可能在实践中多获成功。 4．我很看重人与人之间的友情。 5．我常常想寻找独特的方式来表现自己的创造力。 6．我喜欢阅读比较理性的书籍。 7．我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。 8．在开始做一件事情以前，我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。 9．我善于带动他人、影响他人。 10．为了帮助他人，我愿意做些自我牺牲。 11．当我进入创造性工作时，我会忘却一切。
12．在我找到解决困难的办法之前，通常我不会罢手。13．我喜欢直截了当，不喜欢说话婉转。 14．我比较善于注意和检查细节。 15．我乐于在所从事的工作中承当主要责任人。 16．在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。 17．我的情绪容易激动。 18．一接触到有关新发明、新发现的信息，我就会感到兴奋。19．我喜欢在户外工作与活动。 20．我喜欢有规律、干净整洁。 21．每当我要作重大的决定之前，总觉得异常兴奋。22．当别人叙述个人烦恼时，我能做一个很好的倾听者。23．我喜欢观赏艺术展和好的戏剧与电影。 24．我喜欢先研究所有的细节，然后再做出合乎逻辑的决定。25．我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。 26．我不大喜欢由我一个人负责来做重大决定。 27．我善于和能为我提供好处的人交往。 28．我善于调节他人相互之间的矛盾。
测试编号：B1823525 高中生职业倾向测评报告 2012-6-24 22:35:03 本报告仅供参考本报告解释权归"杭州弘文教育咨询有限公司"所有 高中生职业倾向测评报告－－
本测试的目的和意义 在当今这个知识爆炸的信息社会中，对于每一位高中学生来说，要想在平时的学习及未来的人生道路上取得更大的成功，应该首先搞清楚两个基本的问题： 1、自己究竟该采取怎样的学习方式，才更加有利于自己取得更好的成绩？ 2、自己在文理科分班，以及在高考完之后选择专业时，究竟做出哪一个选择，更加有利于自己在未来的学习工作中获得成功？ 本测评即是为了帮助广大学生解决上述问题而开发。 （1）关于学习： 学习的方式，主要有四种：听、说、读、写。每个人都有着自己最擅长的学习方式。 本测试的目的之一，就是通过有效的测试，来帮助测试者发现自己最擅长的学习方式，从而在学习过程中，能够花费最少的时间精力，取得最佳的学习效果。 （2）关于文理科的选择和报专业选择： 本测试的目的之二，就是为了帮助测评者发现自己独特的思维风格和工作风格，以及自己的"职业素质、职业类型、岗位趋向"等重要职业特征，从而帮助测评者更加全面、准确、深入、客观地了解自己，在文理科选择和报考专业选择过程中做出更好的选择。 第1页共19页 高中生职业倾向测评报告－－ 报告阅读说明 ·本测试的目的是为了帮你更加全面地了解自己。 ·报告结果没有绝对的"好"与"坏"之分。每一种性格，往往都有其优势不足和最适合的工作； ·一般来说，每个人的性格特点是由其遗传、家庭环境、成长经历等决定的。性格一旦形成后，往往有其相对的稳定性。我们在进行职业选择时，首先应该是全面了解我们自身的风格特点，以及最适合我们的学习方式和工作环境，从而在学习和工作中尽可能地充分发挥自己性格中的优势，回避自己的不足，而不是一味"强迫自己改变自身的性格"去适应工作的要求。 ·本测试题目的设计以"卡特尔16种人格因素测试（国内修订版）"为基础，同时加入了"学习风格"测试等内容。卡特尔测试已经有50年的历史，广泛应用于教育辅导、职业分析等各方面。经过大量的实践结果表明，卡特尔16种人格因素测试
1.0测试目的 本作业指导书描述了园林工具、电动工具产品在发热试验中的工作程序，用以确定产品各部件的温升是否符合标准规定的允许值。 2.0适用范围： 适用于符合标准要求的所有园林工具及电动工具产品。 3.0 名词术语: 热平衡 --- 每隔前面已用的测试时间的10%的时间(但不少于5分钟)连续三次读数, 其变化少于1℃时样机所达到的热稳定状态. 4.0 参考文献 : EN/UL/CSA/GLOBE要求 5.0 职责： 实验室所有技术员及工程师 6.0 测试设备: 6.1 变频电源 6.2 交直流电参数测量仪 6.3 热电偶线（K型或J型） 6.4 UL胶水和催化剂 6.5 数据采集仪（安捷伦） 6.6 电机温升测试仪 7.0 测试程序: 7.1 温升测试前的条件。 7.1.1 使用的所有设备都必须以一年为周期进行调校. 载有最后调校日期和调校周期的调校 粘纸必须粘固在每一台仪器上. 7.1.2 检查样机的完整性，零部件，配件，附件应齐全。
7.1.3准备具有代表性的样机在温度23℃±2℃，湿度50﹪RH—90﹪RH之内的环境温度下放 置10H，至样机表面温度达到与室温平衡进行测试。 7.2 温升测试前的准备。 7.2.1 根据标准中对被测产品测试点位置的要求，把热电偶牢固粘接在被测产品各测量点部 位的表面（除非标准另有规定选用其它热电偶外），并应确保连接至数据采集仪的热电偶设置与仪器操作规范的要求一致。 a、热电偶线：J型或K型长度约1mm—2mm，探头为碰焊，材料为铁–铜镍合金（J 型），铬-硅，镍合金（K型） b、胶水，崔化剂（质量需保证，需有证可或能满足要求） c、对于工具类的产品通常需要布点的位置有： 电机绕组，炭刷，轴承（需要钻孔），电机外壳，开关，内部导线，把握手柄，电 阻，电容，PCB，IC，外壳（出风口处）等。 d、焊点：把探头紧贴在被测位置的比较恰当的点，打上一点胶水（胶水不宜过多， 能粘住即可） e、热电偶走线： 尽可能把机器内部的电线整齐，用高温胶带捆住，走边槽或电线槽 f、热电偶出线： 不得从进出风口或其它不安全处引出（尽可能走槽，没槽从外壳边挖一小孔出线） g、连接数据采集仪，检测各热电偶的状态是否正常，再检查环境温度是否稳定，等到 环境温度稳定后才可以开始进行温升试验。 7.2.2 如果用电阻法测试被测产品定、转子线圈温度（温升）时，用导线连接被测产品定子 线圈，作为数据采集仪的引线。转子一般是测试换向器的对角项位或侧角相位使作锥子在转子的对角相位的底部位置凿两个小眼，以便测量。 a、感应电机直接定子绕组线圈引线。 b、永磁电机直接测试转子。 c、串激电机定、转子绕组皆测。 d、定子引线，定子引线在装配好的机器中不得触及到带电或发热部件。引线不得从进 出风口或其它不安全处引出(尽可能走线槽）。引线不可太长（只要能引出机壳方便 测量即可）。 e、转子测试采用对角相位或侧角相位。顶角相位测试中必须断开碳刷，侧角相位测试 至少隔3片。（在换向器片数较少的情况下允许隔2片进行测试）
霍兰德职业倾向测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业， 按顺序写下来。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。 请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动是□否□ 1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车 3．用木头做东西 4．开汽车或摩托车———— 5．用机器做东西———— 6．参加木工技术学习班———— 7．参加制图描图学习班———— 8．驾驶卡车或拖拉机———— 9．参加机械和电气学习班———— 10．装配修理机器———— 统计“是”一栏得分计—— A：艺术型活动是□否□ 1．素描／制图或绘画
2．参加话剧／戏剧———— 3．设计家具／布置室内———— 4．练习乐器／参加乐队———— 5．欣赏音乐或戏剧 6．看小说／读剧本 7．从事摄影创作 8．写诗或吟诗 9．进艺术(美术／音乐)培训不喜欢的在“否”栏10．练习书法———— 统计“是”一栏得分计—— I：调查型活动是□否□ 1．读科技图书和杂志———— 2．在实验室工作———— 3．改良水果品种，培育新的水果————4．调查了解土和金属等物质的成分 5．研究自己选择的特殊问题————6．解算术或玩数学游戏———— 7．物理课———— 8．化学课———— 9．几何课———— 10．生物课———— 统计“是’一栏得分计—— S：社会型活动是□否□
职业能力倾向测试题之一 首先，请你先完成下面的这个心理小测验。 操作指令：以下有60道题目。如果你认为自己是属于这一类人，便在序号上画个○，反之，便不必做记号。答题时不需要做反复思考。 1．我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活。 2．我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求，以明确如何去做。 3．我认为追求的目标应该尽量高些，这样才可能在实践中多获成功。 4．我很看重人与人之间的友情。 5．我常常想寻找独特的方式来表现自己的创造力。 6．我喜欢阅读比较理性的书籍。 7．我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。 8．在开始做一件事情以前，我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。 9．我善于带动他人、影响他人。 10．为了帮助他人，我愿意做些自我牺牲。 11．当我进入创造性工作时，我会忘却一切。 12．在我找到解决困难的办法之前，通常我不会罢手。 13．我喜欢直截了当，不喜欢说话婉转。 14．我比较善于注意和检查细节。 15．我乐于在所从事的工作中承当主要责任人。 16．在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。 17．我的情绪容易激动。 18．一接触到有关新发明、新发现的信息，我就会感到兴奋。
19．我喜欢在户外工作与活动。 20．我喜欢有规律、干净整洁。 21．每当我要作重大的决定之前，总觉得异常兴奋。 22．当别人叙述个人烦恼时，我能做一个很好的倾听者。23．我喜欢观赏艺术展和好的戏剧与电影。 24．我喜欢先研究所有的细节，然后再做出合乎逻辑的决定。25．我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。 26．我不大喜欢由我一个人负责来做重大决定。 27．我善于和能为我提供好处的人交往。 28．我善于调节他人相互之间的矛盾。 29．我喜欢比较别致的着装，喜欢新颖的色彩与风格。 30．我对各种大自然的奥秘充满好奇。 31．我不怕干体力活，通常还知道如何巧干体力活。 32．在做决定时，我喜欢保险系数比较高的方案，不喜欢冒险。33．我喜欢竞争与挑战。 34．我喜欢与人交往，以丰富自己的阅历。 35．我善于用自己的工作来体现自己的情感。 36．在动手做一件事情之前，我喜欢先在脑中仔细思索几遍。37．我不喜欢购买现存的物品，希望能购买到材料自做。38．只要我按照规则做了，心里就会踏实。 39．只要成果大，我愿意冒险。 40．我通常能比较敏感地觉察到他人的需求。
职业能力倾向测试 定义 职业能力倾向测试是一种心理测试，它可以发现一个人的潜 在才能，预测个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度， 帮助选择适合自己的职业。 起源与发展 当代社会的激烈竞争和种种挑战，实质是知识和智力的竞争，也就是人才的竞争。准确可靠地发现和使用人才，已成为企业生 存和发展的关键因素，“得人才者，得业务”。而在人才流动频 繁的今天，仅凭个人的简历和经验已不能适应人才选拔和考评的 人力资源管理需要。 现代职业能力倾向测试的真正兴起，始于西方工业革 命时期，心理测验从早期的心理缺陷诊断，演变为心理评价，从 教育领域拓展到社会管理的其它领域，为学生升学、就业、人才 选拔、晋升、培训等提供指导和服务，在西方已成为一重要产业。特别是20世纪五六十年代以来职业能力倾向测试的思想和方法日 新月异，开发了名目繁多、内容丰富的测评技术，包括智力测验、能力测验、性向测验、成就测验、情景模拟等。这些技术客观科学，得到了广泛运用。现在在西方，无论是政府机关选拔公务员，
还是公司录用新员工，抑或个人进行职业生涯设计均要实施严格 的测评。 使用原理 职业能力倾向测试是选贤任能的一种科学方法和手段，它综 合利用心理学、行为学、管理学、测量学、计算机技术等多种学 科和技术，通过严密的测评过程和客观的评分标准，对人的知识 水平、能力结构、个性特点、职业倾向、发展潜能等素质进行综 合测评，为企事业单位招聘、选拔、培养各类人才提供参考依据，同时也为个人的发展提供咨询。目前，世界各地已经广泛地将其 应用于人力资源开发，国内亦在蓬勃发展。在某个类型维度上的 圆点越接近0，表明您在该类型上的偏好越弱，应避免选择相应的工作。
霍兰德职业兴趣测试题 现实型（R）研究型⑴ 常规型（C）艺术型（A） 企业型（E）社会型（S） 【霍兰德职业兴趣理论的定义】 约翰?霍兰德（John Holla nd ）是美国约翰?霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指 导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与 职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。 Holla nd认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 【六种类型内容】 1、社会型：（S） 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴 望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者（教师、教育行政人员）： 社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：（E） 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及 经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：（C） 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和 领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程
霍兰德职业倾向测试题 本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础，结合中国广大学生和工作者的实际而编制。 根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。 同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣(你想做什么——兴趣倾向)、能力(你能做什么——个人经历)和人格(你适合做什么——人格倾向)。以此为依据，本套试题由三部分组成：兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。通过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时，做出最佳的选择。 该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行，需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况每一题回答“是”或“否” 1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。 2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。 3、在集体讨论中，我往往保持沉默。 4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。 5、每次写信我都一挥而就，不再重复。 6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。 7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。 8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。
最新行政职业能力倾向测试模拟试卷 第一部分数量关系（共15题，参考时限15分钟） 一、数字推理： 给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项。 请开始答题： 1．1 11 21 31 ( A ) A．41 B．39 C．49 D．51 2．－1 1 7 17 31 ( C ) 71（49＋22） A．41 B．37 C．4931＋18 D．50 3．38 32 27 23 20 ( B ) A．17 B．18 C．19 D．15 4．3/7 1/2 7/13 9/16 （ C ） A．12/19 B．13/18 C．11/19 D。2/3 5．1 4 8 13 19 ( A ) A．26B．25 C．27 D．28 二、数学运算：你可以在草稿纸上运算，遇到难题，你可以跳过不做，待你有时间再返回解决它。6．阿姨给幼儿园小朋友分苹果，如果每人分3个，多16个苹果，如果每人分5个，那么就差四个苹果。问共有多少个苹果? A A．46B．44 C．48 D．42 7．904与594的差除以620的1/4，商是多少? A A．2 B．3 C．4 D．5 8．甲乙两队合修一条公路，甲队每小时修12米，比乙队多修1/3，两队合修1小时可修多少米? B A．15 B．21 C．24 D．9 34．王明工资的60％是900元，他每月的工资是多少? C A．1000 B．1200 C．1500D．1600 9．王静把12600元钱存人银行A，年利息率为7．25％，如果他把这些钱存人银行B，利息率是6．5％，那么她一年少得多少利息? B A．194．5元B．94．5元C．84．5元D．47．25元 10．两个水桶共盛水30斤，如果把第一桶里的水6斤倒到第二个水桶里，两个水桶里的水就一样多，问第二桶水重多少斤? B
温升测试的介绍 只针对家电产品，也就是使用EN/IEC 60335的产品适用，但是原理部分所有安全测试的基准都是一样的，只是可能受到国家的电源供电系统的不同或产品的差异而有不同的要求。 我将会分成四个部分来介绍温升测试，第一是实验室的5个要素；第二是温升测试的实验室5要素详谈；三是如何去选择测试需要考虑的点；第四是测试完后需要记录的数据和需要注意的问题。另外我觉得重点不是测试，而是之前的准备；而更加重要的是背景知识的积累。 第一部分实验室的5个要素，即试验环境，实验设备，实验样品，操作人员，试验方法，对任何产品均适用。 1）实验环境就是实验所需要满足的温度湿度等要求，有时需要特别的设备来达到这些要求； 2）实验设备这里所指的是你需要检查你所使用的仪器是不是经过校准的，并且是否在有效期以内的，另外这些设备的测试范围是否可以覆盖你所需测试的样品的，如果上面的情况是否请和贵公司的仪器部门联系，不要把问题扯远，工程师不是全能，知道自己需要使用什么量程的仪器就够了； 3）实验样品就是在测试前你需要检查你的样品是完好的，能正常工作的，这个问题说重要也重要，经常我都会发现有些工程师测试时间大于很多分配的时间，经过了解，有时可能就是忘记布点前先检查，结果布完发现样品不工作，不是所有从生产线上抽过来的样品都可以工作的；安全工程师一定不能有的心理就是侥幸，做一份工作就应该有相应工作的职业素养（题外话）； 4）操作人员就是指负责这个测试的人员，必须保证测试人员是经过设备和实验方法的培训的，有资格从事这个实验的，如果是没有经验的操作人员需要有资历的工程师指导，很多工厂自己测试都是合格，然后给样板我们测试时就发现不合格，其原因就在于操作人员的问题了；一个臭氧浓度测试我都需要培训一次设备/测试标准/测试样板，指导新工程师测试一次，现场看新工程师测试3次，以后不定期的抽检，这一块对测试的结果可能影响是最大的也最可能出问题的； 5）实验方法，你所执行的测试所依据的标准，或者客户指定的测试方法，不管你有多么熟悉产品和标准，测试前还是浏览一下你所需要参考的标准，确保不遗漏任何信息。 第二部分，温升测试所对应的5要素 1）试验环境，一般part 1部分第五章就是关于测试的要求，比如温度，电压和频率的选者，PTC产品怎么做温升等等都可以在这里找到，一般都是要求20度+/-5度的，如果part 2部分没有特殊要求，就是参考part 1的要求，另外空调需要在焓差室，冰箱需要使用恒温恒湿箱，如果去热带气候的国家风扇类通风设备可能在40度的环境下做（国家差异中可以找到），总之结合part 1和part 2部分和国家差异的要求先了解清楚现在测试样品的环境条件； 2）设备和工具：温度巡检仪，细丝热电偶（fine-wire thermocouple），功率仪，测试角，如果要用绕组法测绕组的温升还需要（电桥或万用表（最好带存储功能的），开关，每个公司可能略有不同）；温度巡检仪有些公司和电脑连在一起，系统控制（认证机构基本都用这个），有些是直接打点（工厂使用居多），这里需要注意的是功率仪是否满足你测试产品的电流和功率，尤其是大功率和一些特殊的产品，也就是量程要看一看，比如有些可以产生蒸汽或压力的设备那么你的测试仪器是否可以继续使用呢？以前公司用了一台不可以测试蒸汽类产品的设备来测试，由于这个问题的疏忽公司一次就损失了20万左右； 再来看看细丝热电偶，热电偶不一定都是细丝的哦，但是标准要求你是用细丝热电偶，何谓细丝，标准也有定义，直径不超过0,3mm的，从这个角度看很多工厂的热电偶都是不
指导语： 1.人格和职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预 知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的职业，您将参与测试的这个《职业兴趣倾向量表》，可以帮助您作一次简单的人格自评，从而更加清楚自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。 2.在这份问卷上共有60问题，在旁边答案上印有“是”和“否”。请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细 推敲，答案没有好坏、对错之分。根据自己的实际情况回答“是”或“否”。在答案右方的空白框中填入选择符号“√”。（使用复制粘贴这个红色对号在答案栏中即可） 3.在开始回答前，请先在上表填写好你的姓名（昵称或匿名都可）；性别；出生年月日，教育程度；答题的年月日。 答题卡（可复制粘贴的”√”） 姓名性别男（）女（） 留学（）高中（） 出生年月日 教育程度 答题年月日大学（）研究生（） 职位班级（）学校团体（）校外团体（）社会实践（） 问题答案 题号题号是否 1我喜欢把一件事情做完后再做另一件事1 2在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。2 3在集体讨论中，我往往保持沉默。3 4我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。4 5每次写信我都一挥而就，不再重复。5 6我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。6 7对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。7 8我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。8
9我喜欢成为人们注意的焦点。9 10我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。10 11我曾经渴望有机会参加探险。11 12当我一个独处时，会感到更愉快。12 13我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。13 14我讨厌修理自行车、电器一类的工作。14 15我喜欢参加各种各样的聚会。15 16我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。16 17音乐能使我陶醉。17 18我办事很少思前想后。18 19我在处理学校事务时，经常请示老师。19 20我喜欢需要运用智力的游戏。20 21我很难做那种需要持续集中注意力的工作。21 22我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。22 23我的动手能力很差。23 24和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。24 25和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。25 26我很容易结识同性别朋友。26 27对于社会问题，我通常持中庸的态度。27 28当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。28 29我是一个沉静而不易动感情的人。29 30做事情时，我喜欢避免干扰。30 31我的理想是当一名科学家。31 32与言情小说相比，我更喜欢推理小说。32
《职业能力倾向测验》 第一节常识判断 1.【答案】D。解析：根据《刑法》第18条规定，精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果的，不负刑事责任；但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗。故本题正确选项为D。 2.【答案】A。解析：十九大报告指出，加快建设创新型国家，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。故本题答案选A。 3.【答案】C。解析：随着梵净山的加入，我国共拥有53项世界遗产，居世界第二。其中，文化遗产36项，自然遗产13项（居世界第一），自然与文化双遗产4项。故本题答案选C。 4.【答案】B。解析：2018年6月12日，朝鲜最高领导人金正恩与美国总统特朗普在新加坡举行会晤。故本题答案选B。 5.【答案】A。解析：四书又称为四子书，是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》等五本儒家经典的合称。故本题答案为A。 6.【答案】C。解析：《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，先秦时期称《诗》，又称《诗三百》或《三百篇》，它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。故本题答案为C。 7.【答案】D。解析：“初唐四杰”是中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。故本题答案为D。 8.【答案】A。解析：王维，字摩诘，唐代著名山水田园诗人、画家，创立了水墨山水画派；其诗清新淡远，自然脱俗，其被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”。故本题选A。 9.【答案】D。解析：李商隐和杜牧的合称是“小李杜”，“大李杜”是李白和杜甫的合称。故本题选D。 10.【答案】B。解析：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自李白的《望庐山瀑布》。选项A“春宵一刻值千金”出自苏轼的《春宵》；选项B“举头望明月”出自李白的《静夜思》；选项C“两情若是久长时”出自秦观的《鹊桥仙-纤云弄巧》；选项D“墙角数枝梅”出自王安石的《梅花》。选项B与题目出自同一作者李白，故本题选B。 11.【答案】A。解析：这句话出自杜甫的《前出塞》。全诗为：“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。”故本题答案选A。 12.【答案】B。解析：新能源和再生清洁能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，新能源包括太阳能、生物质能、核能、风能、地热、海洋能
霍兰德职业倾向测验量表 姓名：___________ 性别：_______ 年龄：_______ 学历：________ 日期：__________ 本测验量表将帮助您发现并确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地帮助我们做出求职择业或专业选择的决策。 本测验共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第一部份您心目中的理想职业（专业） 对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业，按顺序写下来，并说明理由。请在所填职业/专业的右测按其在你心目中的清晰程度或具体程度，按从很朦胧/抽象到很清晰/具体分别用1、2、3、4、5来表示，如5分表示它在你心中的影象非常清晰。 一、职业/专业：_________________________清晰/具体程度：______ 理由：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、职业/专业：_________________________清晰/具体程度：______ 理由：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、职业/专业：_________________________清晰/具体程度：______ 理由：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 以下第二、三、四部份每个类别下的每个小项皆为是否选择题，请选出比较适合你的，与你的情况相符的项目，并按有一项适合的计1分的规则统计分值，将相应分值填写在第六部份的统计项目中。
昨天参加了海淀区教委的教师招聘笔试，人还是很多的，考试两个小时，三部分，名字都冠为职业适应性测试什么的，第一部分有点像调查问卷，先是基本信息，然后各种问题，性格方面的，教师方面的，150题，35分钟，第一部分不计入总分。 第二部分说是类似于行测的部分，30题，45分钟，有常识判断，材料分析等。第二部分还是挺难的。总共是占65分吧。第三部分是教师类的部分，关于上课啊，学生啊等等，前10题判断，然后20个单选，最后一道题是主观题，是什么王老师上课，迟到，学生不尊重老师等等，让分析成因及解决办法等，这部分40分钟，大概35分。 教师招聘考试职业能力倾向测验试卷(B卷) 第三部分判断推理 （共40题，参考时限35分钟） 一、图形推理。请按每道题的答题要求作答。 请开始答题：
二、定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格按照定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。 请开始答题： 66.履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。 根据上述定义，下列属于履历分析的是( )。 A.很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历 B．顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位 C．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司 D．杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理 67.家用医疗器械是指在家庭中使用的，作用于人体体表或体内的对健康起到预防、诊断、监护和缓解作用的仪器、设备或器具。 根据以上定义，以下不属于家用医疗器械的是( )。 A.体温测量计 B．有按摩作用的足浴盆 C．用于吊挂液体的输液架 D．家用氧气袋 68.所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法，是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的、笼统而简单的评价，这是我们认识他人时经常出现的现象。 根据上述定义，下列不属于刻板效应的是( )。 A.中国人通常都有这样的看法，即“老年人是保守的，年轻人是爱冲动的；北方人是豪爽的，南方人是善于经商的” B．网友说自己的父母都是高级知识分子，宋海波觉得她一定是知书达礼的那种女孩
2020职业能力倾向测试免费 测试题目：如果你看中了你朋友的一对鞋子，回到家也还是念念不忘，这时你会怎么处理这种恋物癖呢? A、自己四处打听，然后偷偷买，不让朋友知道。 B、一直在空想，不会去买，直到忘了这对鞋子。 C、直接问朋友在哪里买。 测试结果 选A的朋友：你很注重礼节，绝对不会让自己在同事出糗，对每一个人都是十分客气。正是因为你太注重礼节，然而适得其反，让 大家觉得你有点假惺惺。你在职场上应该放松点，不要拘谨，这样 才可以喝同事更亲密接触，这样才会跟同事之间没有隔膜。 选B的朋友：你是一个很单纯的人，不喜欢参与那些是是非非，就算有人来招惹你，你也会装得跟一根木头似的，完全不理会他们。久而久之，大家都认为你是一个不健谈的人，大家都不会跟你打成 一片。所以你需要改善的就是你应该多给阳光的一面别人看到，不 要让别人觉得你的内心总是心如止水。 选D的朋友：在职场上，你应该是很受欢迎的，都很愿意跟你做朋友，正是因为你的人缘比较好，所以职场上你会得到很多人的帮助。当然，职场上存在很多利益关系的事情，所以你不能一直依赖 别人的帮忙，将来还是要靠自己的实力来养活自己。(完) 测试题目：下面有五种食物，请选出自己喜爱的食物类别。 B：炸鸡 C：水果 D：白米饭
E：无糖绿茶 测试结果 选A的人蛋糕 太过技术性或太过思考性的工作，对你来说是一个很大的挑战，除非你真的觉得自己已经准备好，否则哪怕是薪水较高，也不要轻 易的离开原来的工作跑道。 选B的人炸鸡 选C的人水果 若你现在还年轻，且是为了多累积一些经历，那么，趁着年轻多切换跑道是好事;倘若现在已年过三十，这时候的你就应该要认真思考，真正想要的工作类别是什么了，否则只是浪费时间而已。 选D的人白米饭 投资有两个方向，你可以选择投资自己，也可以选择投资金钱，而这两个方向是相反的，所以现在的你应该先思考你想要投资哪个 方向，再来决定你是否想要切换新的工作跑道。 选E的人无糖绿茶 单调而没有挑战性的工作，是否会让你觉得想要尝试切换新跑道?不过，在你想要尝试切换跑道之前，应该先评估太过繁琐且挑战性 过高的工作，是否是自己想要且可以承受的。(完) 测试题目：仔细观察，你的下巴是什么样子的?接近以下的哪一种? A：纤细形 B：四方形 C：半月形 D：鼓腮形
人职匹配测试内容 本测验将帮助你发现和确定自己的职业能力特长和兴趣方向，从而更好地做出就业、升学、在职进修或职业转向的选择。 如果您已经选择了或者考虑好了自己的职业，本测验将使这种选择或考虑具有理论基础，并可以为该项选择提供其他合适的职业；尚未确定职业方向者，本测验将帮助其根据自身的情况选择适当的职业方向。 本测验共分六个部分，第六部分是测试总得分。每部分测试都没有时间限制，但应当尽快地完成。做完以后，请对照“测试结果——职业分类表”。 第一部分：你心目中的理想职业(或专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)你也许早有考虑，它可能很抽象、很艨胧，也可能很具体、很清晰。不管是哪种情况，现在都请你把你最想干的三种工作或最想读的三种专业，按顺序写下来： 1 _________________________________________ 2__________________________________________ 3__________________________________________ 第二部分：你所感兴趣的活动 下面列举了一些十分具体的活动。这些活动无所谓好坏，如果你喜欢去参加(包括过去、现在或将来)，就请在“是”一栏的方框内写上“Y”；如果不喜欢，则在“否”一栏写上“N”。 注意，这一部分测验主要想确定你所“感兴趣”的某种活动，而不是你“要从事”的活动。答题时不必考虑你过去是否干过和是否擅长这种活动，只根据你的兴趣直接做出判断。请务必做完每一个题目。 R型： 你喜欢做下列事情吗? 是否 1.装配修理电器口口 2.维修自行车、摩托车口口 3.开卡车或拖拉机口口 4.用木头做东西，如盒子、简易书架口口 5.开摩托车或汽车口口 6.学习五笔字型打字口口 7.日常用品有小毛病自己修理（修手电、眼镜、收录机等）口口 8.制作家具或布置居室口口 9.选配制作家庭音响影院系统口口 10.上手工艺制作课口口 11.开机器，或使用家庭工具、机械口口 统计“是”一栏写“Y”的总数： I型： 你喜欢做下列事情吗? 是否 1.阅读科技书报杂志口口 2.做实验（化学实验、物理实验等）口口 3.科研活动或自己设定一个问题进行研究口口 4.设计制作飞机、舰船模型口口 5.猜谜、做数字游戏或文字游戏口口 6.阅读某专业的论文口口 7.解数学难题口口
考试2科目：《教育基础知识》以下的题考试中基本不会出现，但是考试时都是选择题！第1组题 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 A．对B．错 答案：B 2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则 C．循序渐进原则 答案：C 3．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（） A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性 答案：A 第2组题 1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。 A．对B．错 答案：B 2．教学过程是一种特殊的（） A．心理过程B．信息过程C．认识过程 答案：C 3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（） A．先快后慢B．先慢后快 C．等速的D．匀加速的 答案：A 第3组题 1．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 A．对B．错 答案：A 2．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则 C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 答案：C 3．追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（） A．生理与安全需要B．尊重需要 C．归属与爱的需要D．自我实现需要 答案：D 第4组题 1．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。A．对B．错
2．这次课程改革的核心目标是（） A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度 C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 答案：A 3．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（） A．心境B．激情C．应急D．理智 答案：C 第5组题 1．教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 A．对B．错 答案：A 2．在三结合教育中，占主导地位的是（） A．家庭教育B．学校教育C．社会教育 答案：B 3．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（） A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性 答案：B 第6组题 1．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 A．对B．错 答案：B 2．学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（） A．课外校外教育B．各科教学C．班主任工作 答案：C 3．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）A．前摄抑制B．倒摄抑制 C．单一抑制D．双重抑制 答案：A 第7组题 1．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 A．对B．错 答案：B 2．学生在教育过程中，处于（） A．主导地位B．主体地位C．被动地位 答案：B 3．直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（） A．性格B．气质C．能力D．兴趣
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作业文件 版次 1.0 文件编号温升测试操作规范页码2/3实施日期 1、测试目的：规范本公司漏电保产品品质，使产品在常温下对可触及的表面进行温度测试。 2、测试范围：适用本公司生产之所有漏电保护器产品。 3、引用标准：UL943B标准。 4、使用仪器：热电耦测量温度, 电阻式温度计，调压仪，负载。 5、测试程序： 5.1 测试前确认及基本要求 5.1.1 确认测试样品接一个有效负载，并施加额定电流, 使负载电流值与装置的安培 额定值相同(此项测试也可在做UL943B第21节的总则测试时进行)。 5.1.2 确认测试样品接有效负载后的各项功能完全正常。 5.1.2 确认热电耦所用导线不大于24 AWG（0.21 mm2），用热电耦温度计确定电子 装置加热温度时，一般使用由30 AWG（0.05 mm2）铁镍铜丝构成的热电耦， 以及电位计式指示仪。 5.1.3 热电耦温度计和有关仪器必须准确，要用认可的实验室标准法进行校准。 5.2 对产品进行温升测试 5.2.1 将样品置于室温25℃的环境中，待额定电流值参数稳定后，用热电耦测量温度， 除非无法装上热电耦温度计（例如：装在密封体中）或者除非线圈外壳包括有隔 状物，如石棉或两层以上（1/32英寸或最大要0.8 mm）的棉、纸、人造纤维或 类似物。由于受外部热源的影响，用热电耦温度计测得的线圈子表面的温升可允 许超过最大规定值的10℃（18℉）。用电阻式温度计测得的线圈表面的温升值不 得超过下表30.1所标明的值。 5.2.2 可通过热电耦温度计获得温度读数，热电耦所用导线不大于24 AWG（0.21 mm2），以一定间隔连续获得的三个读数无变化时，就可认爲是恒温，提取读数 的间隔爲上一测试所耗时间的10%，但该间隔不得短于5分钟。 6、结果判定： 6.1 a) 任意点温度过高而有着火危险或损坏装置所用材料， b) 某点温升超过下表30.1规定值。 表30.1 最大可接受温升值