各异的风土人情
【教学目标】
美术鉴赏课教学的目的是培养学生的审美能力，提高学生的艺术欣赏水平。根据高中学生心理、智力发展水平及农村高中学生的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
1、知识与技能目标：了解民间美术的主要类别，了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意，对民间美术的性质有一些感性认识。
2、过程与方法目标：培养学生对中国民间美术作品正确鉴赏的方法能力。
3、情感、态度与价值观目标：理解民间美术与人们生活之间的密切关系。认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。正确对待民间美术，培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。
【教学重难点】
1、让学生知道民间美术的基本特点、造型语言，及珍贵的艺术品质，是学生喜爱民间美术的关键所在。是重点
2、如何运用生动的教学语言，引发学生的兴趣，从而唤起学生对中国民间美术的热爱，激发学生爱民族、爱国家的艺术情怀。是难点
【教学准备】多媒体课件、投影仪
【教学过程】
一、欣赏导入
1、视频欣赏：2006年春节文艺晚会一等奖舞蹈——《俏夕阳》（5分钟）
（本环节引入与民间美术有关的多元艺术形式，在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。）师生问答同学们，这段舞蹈表现的是什么内容？——皮影
2、出示课题、导入新课
二、什么是民间美术？
民间美术是人民群众在生产生活中创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动的美术。
民间美术的种类（学生回答）
绘画、雕塑、玩具、刺绣染织、服饰、家具器皿、戏具、剪纸、纸扎灯纸、编织、食品
三、走进民间美术（课件展示，生生互动）
1、年画（扇画、灯笼画）展示教师作品
2、泥塑、彩塑
《泥孩儿》（南宋）
七夕为新婚之家送“巧儿”，是宋代广为流传的风俗。“巧儿”即泥孩儿，在寓意上讲它象征“化生”为吉。为新人送“巧儿”，无疑送去了祝新人早生贵子的瑞象。
3、玩具
《布老虎》
老虎是安全保护神的象征，希望借其力量保护孩子。
4、风筝
5、刺绣
肚兜“民间五毒”：人们把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣、蛇这五种最毒的东西绣，在小孩子的肚兜上，是希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。
四大名绣：江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣、广东的粤绣。
刺绣品多绣于鞋、枕头、肚兜、袜子、鞋垫、荷包、香包等小物品上，这些刺绣大都隐喻着对生活的热爱、对爱情的追求、祈求子孙万代，幸福长寿之意。
6、戏剧《三顾茅庐》
生生问答：皮影的主要材料是什么？皮影的造型有何特点？
采取抽象与写实相结合的手法进行设计，人物的装束与面容神韵生动形象、夸张幽默、诙谐浪漫。用线条镂空法进行形象刻画。用色简练，平涂着色。在后背光照下，视觉效果剔透而艳丽。
观赏视频：武松打虎（皮影戏）（1分40秒）
7、民族服饰
8、家具器皿（黄花梨木床）
9、纸扎灯纸
10、剪纸
三鱼争头”采用共用形的手法创作，是民间一种有趣的图案，“鱼”谐“余”，“争头”寓“争先”的积极含义。
观赏视频：《超牛的创意剪纸动画》（3分钟）
小结：民间美术审美价值及社会意义
?从审美价值上来说，民间美术有着一种质朴、纯真、自然之美以及独特的韵味，他具有专业的艺术创作所不能够替代的重要价值。
?从社会意义来说，民间美术产生于民间，扎根于民间，服务于民间，它与人们的情感息息相
通。并且，它是中国民族文化的重要象征。
11、编织：棕编、藤编
12、食品（月饼模、寿桃）
视频赏析：《糖画》（3分22秒）
总结：民间美术是人民群众在生活生产中创造出来的，它根植于我们的生活，同时影响了我们的生活，丰富了我们的视觉艺术，是民俗活动的重要组成部分，有着专业美术不可替代的价值，我们要好好保护，继承和发扬。