教学课题绘图工具及使用方法
教学课时 1
教学目的学会几种基本绘图工具的使用方法教学难点曲线板的使用情况
教学重点三角板、圆规及分规的使用
教学方法讲解法、练习法、演示法、实物法教具准备几种基本作图工具、教材
教学过程
图1 用丁字尺和三角板画线
图2 画15度 75度斜线
图3 画已知直线平行线和垂直线
二 、 分规、比例尺
(1) 分规 分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针，当两腿合龙时，两针尖应重合于一点，如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸（图5a ），然后在线上连续截取等长线段（图5b ）的方法若欲将图5c 所示的AB 线段四等分，可先任凭自测估计，将分规的两针尖开到约为AB/4进行试分，如有剩余（或不足）时，再将针尖间的距离张大（或缩小）e/4，e 为剩余或不足量，再进行试分，直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。
(2) 比例尺 比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度，如1：100、1：200
等，可用于量取不同比例的尺寸。
图5 分规画法
三、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端：带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的；带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节，可随时装换铅芯插脚、鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚，如图6所示。
图6 圆规及附件
画圆或圆弧时，要注意调整钢针在固定腿上的位置，使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些，以便将针尖全部扎入内，如图7a 所示；按顺时针方向转动圆规，并稍向前倾斜，此时，要保证针尖和笔尖均垂直纸面，如图7b 所示；画大圆时，可接上延长杆后使用，如图7c 所示。
图7 圆规用法
四 、 曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，如图8a 所示；然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接，如图8b 所示。
图8 非圆曲线的描绘
五 、 铅笔(1) 铅笔的型号及应用 绘图铅笔分软与硬两种型号，字母“B”表示软铅笔，字母“H”表示硬铅芯。“B”之前的数值越大，表示铅芯越软；“H”之前的数值越大，表示铅芯越硬。
字母“HB”表示软硬适中的铅芯。
图9 修磨铅笔的方法
绘制机械图样时，常用2H 或H 铅笔画底稿线加深细线；用HB 或H 铅笔写字画箭头；用HB 或B 铅笔画粗线；加深粗线的圆或圆弧时，比加深直线用的HB 或B 铅笔软一级。(2) 铅笔的磨削方法画底稿线、细线和写字 用的铅笔 ，笔芯应削成锥型尖端；画粗线时，铅芯宜削成呈梯形棱柱状的头部，因其磨损较缓，线型易于一致。磨削铅笔时，先用小刀将铅笔无字一端的木皮削去约25-30mm ，使铅芯露出（6-8）mm ，再将露出的铅芯用刀或砂纸修磨成所需的形状。画细线圆时，将2H 或H 铅芯磨成凿形；画粗线圆时，将B 或2B 铅芯磨成带方形截面的头部，如图110a 所示。图10b 是这两种形状的铅芯被分别装在圆规插脚上的情形。
(3) 用铅笔画线的方法 画直线时，铅笔在前后方向上应与纸面垂直，且向画线方向倾斜约30°。当铅笔头部呈梯形棱柱状时，倾斜角度可相应地减小一些，但用力要稍许加大，并匀速前进，如图11所示。
图10 圆规上的铅笔芯
图11 铅笔画直线
六、 其他绘图工具
为了提高绘图速度，可运用各种多功能的绘图模板，量画结合，使绘图工作更趋于专业化。绘图机是先进的手工绘图设备，其机头上装有一对互相垂直的直尺，可作3600的转动，它能代替丁字尺、三角板、画出水平线、垂直线和任意角度的倾斜线。图12a 所示为钢带式绘图机；图12b 所示为导轨式绘图机。
《偏振光及其应用》课件简介 （一）内容结构 《偏振光及其应用》是适用于大学物理课堂教学的多媒体课件。包含相关理论论述、实验、视频、动画、例题、应用、测验题、图片、旁白和物理学史小故事等。也可以作为科普讲座使用。 基本内容： 一，偏振光相关理论论述 1，自然光和线偏振光 2，偏振片的起偏和检偏马吕斯定律 3，反射和折射时光的偏振布儒斯特定律 4，晶体的双折射现象 二，偏振光的应用 三，测验题 工具栏除了含上述6个版块外，还有视频集锦、动画集锦、小故事等版块。 结合教学内容自行研制了11个视频、4个动画、40多个声音文件，拍摄照片30多幅。（二）课件特色简介 一，实用性强。“光的偏振”是大学物理教学的难点之一。本课件是将教师长期积累的偏振光部分的课堂教学和演示实验的丰富经验和体会精心设计制作而成的，解决了理论和实践、教学和演示分离的问题，将难点化为易点，辅助教师课堂教学和学生课外自学，提高了教学效果。课件中的全部细节，包括自定义动画和换页效果等也都是为课堂教学应用而设计的。 “偏振片的起偏和检偏”“马吕斯定律”用视频演示验证 “布儒斯特定律”用动画 深入浅出地分析了“布儒斯特定律” 是本课件一个亮点。 “反射和折射时光的偏振布儒斯特定律”用动画
二，技术含量高，可视性强。研制中采用了Authorware、Director、flash、非线性编辑和PowerPoint的多种技巧等计算机技术。使用了录像、动画、图片、摄影、乐曲、旁白和文字动态播放等多种多媒体手段，生动、形象、制作精美，使用方便。极大提高了学生的学习兴趣和教学效果。 三，操作方便，运行可靠。在每页都可通过幻灯片上方的菜单快速调出9个版块的内容。PowerPoint可方便教师及时修改、调整教学内容。而且每页都可通过幻灯片右下角的按钮组回到首页、上页、下页、末页或结束播放。图标END 在每页后自动飞出，提示用户全部自定义动画完毕。 工具栏菜单 四，《测验题》的设计有独创性。具有交互功能，可以反复修改答案，并配有声音响应，选择了正确的答案后，仍可以选择其他答案和重新选题。用户可以方便地在PPT中修改和补充内容，并可以续题，实现应答和任选的技巧可参阅《选择测试题技巧.PPT》 五，创新精神强。许多动画、录像、图片和演示实验是在我院物理教研室教师多年积累教学经验和教学研究的基础上策划、构思和制作的，具有独创性。《光的偏振-玻璃堆实验》设计的动画和视频最具代表性。三片偏振片和两块方解石的演示现象不仅学生就是教师也很难有机会看到。“偏振光的应用”中多处视频、摄影现象令人惊讶不已，大开眼界。 用偏光镜消除了反射偏振光（视频）
第二节 常用绘图工具及其使用方法 [Common drawing tools and their usage] 正确使用手工绘图工具和仪器是保证手工绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。常用的手工绘图工具和仪器有：图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、曲线板、铅笔等。现将常用的手工绘图工具和仪器的使用方法简介如下。 一、图板、丁字尺和三角板[Drawing board, T-square and triangles] 图板是画图时铺放图纸的垫板。图板的左边是导向边。 丁字尺是画水平线的长尺。画图时，应使尺头紧靠图板左侧的导向边。水平线必须自左向右画，如图1-11a所示。 三角板除直接用来画直线外，也可配合丁字尺画铅垂线，三角板的直角边紧靠着丁字尺，自下而上画线，如图1-11b所示。三角板还可配合丁字尺画与水平线成15°倍角的斜线。如图1-11c所示。 (a) 自左向右画水平线 (b) 自下而上画铅垂线 (c) 画15°倍角的倾斜线 图1-11 用图板、丁字尺和三角板画线 二、圆规和分规[Commpass and divider] 圆规是画圆及圆弧的工具，也可当作分规来量取长度和等分线段。使用前应先调整针脚，使针脚带阶梯的一端向下，并使针尖略长于铅芯，如图1-12a所示。画大圆时要接上加长杆，使圆规的两脚均垂直于纸面，如图1-12b所示。 分规是用来正确量取线段和分割线段的工具。为了度量尺寸准确，分规的两个针尖应调 (a) 铅芯脚和针脚高低的调整 (b) 针脚和铅芯脚都应垂直纸面 图1-12 圆规的用法
整得一样长，并使两针尖合拢时能成为一点。用分规分割线段时，将分规的两针尖调整到所需距离，然后，使分规两针尖沿线段交替做圆心顺序摆动行进，如图1-13所示。 三、比例尺[Scale ruler] 比例尺仅用于量取不同比例的尺寸。绘图时，不必计算，按所需要的比例，在比例尺上直接量取长度来画图。其使用方法如图1-14所示。 图1-13用分规等分线段 图1-14比例尺及其用法 四、曲线板[Irregular curve ruler] 曲线板用来描绘各种非圆曲线。用曲线板描绘曲线时，首先要把求出的各点徒手轻轻地勾描出来，然后根据曲线的曲率变化，选择曲线板上合适部分,至少吻合3～4点，如图1-15所示，前一段重复前次所描，中间一段是本次描，后一段留待下次描。依次类推。 五、铅笔[Pencil] 铅笔用于绘图线及写字。铅笔铅芯有软硬之分，“B”表示软铅，“H”表示硬铅，“HB”表示中软铅。画细线用H或2H铅笔，画粗:线用HB或B铅笔；圆规所用铅芯一般要比画相应图线的铅笔软一些；写字用HB或H的铅笔。画粗线的铅笔芯一般磨成铲形，其余磨成锥形，如图1-16所示。圆规所用铅芯一般磨成锥形。 图1-16 铅笔的削法 图1-15 用曲线板描绘曲线
用Windows自带的“画图”软件绘图的方法及技巧 1引言 对于绝大多数微机用户来讲,用电脑画图始终是个令人感到头疼的问题。尽管许多常用的文字处理软件(如:Word)都带有绘图功能,但是使用这些软件画图却费时费力,效果不佳。一个图形往往会被操作者画得七零八落。有些用户虽然安装了如AutoCAD等专业绘图软件,但由于这些软件专业性太强,甚至对操作者的英文水平有相当的要求,因此能够熟练驾驭此类绘图软件的操作者很少。甚至多数普通操作者的微机中根本就未安装这些软件。 其实,要想快速画出漂亮、实用的图形并不难。通过摸索,发现并总结了一套使用电脑画图的方法,只要您的电脑中安装的是最常用的Windows操作系统,就可以利用其自带的“画图”功能软件,简洁快速地画出规整漂亮的图形来。 2在Windows操作系统中找到“画图”工具软件 用鼠标沿着电脑屏幕左下方开始的以下级联菜单一路单击,即可找到“画图”工具软件:开始→所有程序→附件→画图。打开画图程序界面后,操作者就可以施展本领,进行画图操作了。 3“画图”工具软件的基本功能介绍 在画图软件界面的左侧列有十六个功能按钮,将鼠标箭头指向任何一个功能按钮都会自动显示提示文字,告知每个按钮的基本功能。这些功能主要有“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮擦”、“文字”等。以画矩形为例来说明功能按钮的基本使用方法:用鼠标单击矩形功能按钮→将鼠标箭头移至右侧空白的画图区域→按下鼠标左键不要松开→斜向拖动鼠标→松开鼠标。这样,一个矩形的绘制就完成了。鼠标拖动的方向就是矩形对角线的方向。读者可以仿照此例,练习一下直线、椭圆等图形的画法。 若画图软件界面没有出现这十六个功能按钮,可以用鼠标单击“查看”下拉菜单,选中“工具栏”一项,则屏幕界面上就会显示这些功能按钮。 4功能性技巧介绍
常用机械制图手工绘图工具及使用 技巧 熟练掌握常用的绘图工具使用技巧,对于提高手工绘图的质量和速率有重要意义。 —、常用绘图工具 （1）（图板）画图时，需将图纸平铺在图纸上，所以，图板的表面必须平整、光洁、且富有弹性。图板 的左侧边称为导边，必须平直。常用的图板规格有0号、1号和二号三种。 （2）丁字尺丁字尺主要用于画水平线，它由尺头和尺身组成。尺头和尺身的连接处必须牢固，尺头的 内侧边与尺身的上边（称为工作边）必须垂直。使用时，用左手扶住尺头，将尺头的内侧边紧贴图板的 导边，上下移动丁字尺，自左向右可画出一系列不同位置的水平线，如图1–18a所示。 （3）三角板三角板有45°-90°角和30°-60°-90°角的各一块。将一块三角板与丁字尺配合使用，自下而上 可画出一系列不同位置的直线，如图1-18b所示；还可画与水平线成特殊角度如30°、45°、60°的倾斜线，如图1-18c所示将两快三角板与丁字尺配合使用，可画出与水平线成15°、75°的倾斜线，如图2所示。两块三角板互相配合使用，可任画已知直线的水平线或垂直线，如图3所示。 图1用丁字尺和三角板画线 图2画15度75度斜线 图3画已知直线平行线和垂直线 二、分规、比例尺 (1)分规分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针，当两腿合龙时， 两针尖应重合于一点，如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸（图5a），然后在线上连续截取等长线段（图5b）的方法若欲将图5c所示的AB线段四等分，可先任凭自测估计，将分规的两针 尖开到约为AB/4进行试分，如有剩余（或不足）时，再将针尖间的距离张大（或缩小）e/4，e为剩余或不足量，再进行试分，直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。 (2)比例尺比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度，如1：100、1：200等，可用于量取不同比例的 尺寸。 图5分规画法 三、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端：带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的；带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节，可随时装换铅芯插脚、 鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚，如图6所示。 图6圆规及附件 画圆或圆弧时，要注意调整钢针在固定腿上的位置，使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些，以便将针尖全部扎入内，如图7a所示；按顺时针方向转动圆规，并稍向前倾斜，此时，要保证针尖和笔尖均垂直纸 面，如图7b所示；画大圆时，可接上延长杆后使用，如图7c所示。 图7圆规用法 四、曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，如图8a所示；然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接，如图8b所示。 图8非圆曲线的描绘 五、铅笔(1)铅笔的型号及应用绘图铅笔分软与硬两种型号，字母“B”表示软铅笔，字母“H”表示硬铅芯。“B” 之前的数值越大，表示铅芯越硬。 之前的数值越大，表示铅芯越软；“H” 字母“HB”表示软硬适中的铅芯。 图9修磨铅笔的方法
1 常用绘图工具、用品及仪器 “工欲善其事，必先利其器”。正确地选择和使用绘图工具和用品是学好《制图》课程的前提。常用的绘图工具和用品共有10种，现一一介绍给大家 一、常用绘图工具 1、图板： 图板是用来固定图纸的矩形木板。其要求： （1）板面平整、光滑； （2）左侧的“导边”应平直。 ＃常用图板规格： 0号（900mm×1200mm）、1号（600mm×900mm）、2号（450mm×600mm） 2、丁字尺： 丁字尺由“尺头”和“尺身”组成。 ＃其用途： （1）与图板配合来画平行线。 （2）与图板、三角板配合来画角度线、垂直线。 3、三角板： 一副三角板由两块三角板组成，一块45o，另一块30o（或60o）。 ＃其用途： （1）与丁字尺配合来画垂直线、倾斜线（15o倍数角的角度线）：45o、30o、60o、75o、105o和15o等， （2）两块三角板配合来画已知直线的平行线或垂直线。 4、比例尺： 比例尺俗称“三棱尺”，共有六种常用的比例刻度，是供绘制不同尺寸比例的图形所用的。 注意：比例尺不能当作直尺来画线使用，只能用于量取不同比例的尺寸。
5、曲线板： 曲线板是用于绘制不规则的非圆曲线的工具（可正、反两面使用）。 其使用方法： （1）至少保证4个点（或4个以上的点）与曲线板的边缘相吻合，才能连接这4个点（或4个以上的点）。 （2）两段之间应有重复。 二、常用的绘图用品 1、铅笔： 铅笔分：硬、中、软三种。其标号有：6H、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B共13种。其中：6H为最硬，HB为中等硬度，6B为最软。 铅笔的选择与使用： （1）绘制底稿时，应使用H或2H铅笔，并削成尖锐的圆锥形； （2）绘制图形时，应使用B或HB铅笔，并削成四棱柱形（扁铲形）。 （3）铅笔应从没有标号的一端开始使用，以便保留铅笔的软硬标号。 2、绘图纸： 绘图纸有正、反面之分，绘图时，应选用正面画图。其识别方法：用橡皮擦拭几下，不易起毛的一面就是正面，或采用观察法，反光较亮的一面就是正面。 三、常用绘图仪器 1、分规： 分规是用来截取尺寸、等分线段或圆周的工具。 其使用方法：两针尖并拢时应对齐。。 2、圆规： 圆规是用来画“圆”或“圆弧”的工具。 （1）其附件有：钢针插脚、铅芯插脚、鸭嘴插脚、延长杆等。
1.1 多媒体教学系统 作为一流的学校，建设多媒体教室是很有必要的。由于教室面积比较大，听课学生比较多，教师通过普通的教学方式无法满足教学的需要。扩声系统可以让教师轻松的进行授课，也能让所有学生清晰的听到老师的教学内容。各类视音频设备可以让教师进行多元化的授课，让学生获得各种影像、图文信息。我们选用华工紫龙的产品构建贵阳新世界国际中学多媒体系统。 作为一流的学校，建设多媒体教室是很有必要的。由于教室面积比较大，听课学生比较多，教师通过普通的教学方式无法满足教学的需要。扩声系统可以让教师轻松的进行授课，也能让所有学生清晰的听到老师的教学内容。各类视音频设备可以让教师进行多元化的授课，让学生获得各种影像、图文信息。我们选用华工紫龙的产品构建贵阳新世界国际中学多媒体系统。 校园网的建设，首要目标是为教学服务。是要让各种数字化媒体能够方便自如的应用于老师的教学过程当中。在常规的校园网络当中，由于数字媒体的多样性（包含视频图像、图形、动画、语音等多种信息的），需要教师需要掌握各种各样的软、硬件使用方法，无疑加大了教师使用多媒体教学地负担。如何无障碍的传输和处理各种数字媒体，并简化使用手段，提高教师的使用兴趣与教学效率，成为我们在教学改革中必须重点解决的问题。 紫龙星空系列全数字校园网在设计之初就考虑了系统的易用性问题，通过傻瓜化地教学界面，集成了多种教学手段，使教师无论有无基础，只需经过简单地培训，就可以熟练应用多种数字化教学手段。 多媒体教学子网包括课件的上传、管理，课件点播，网上冲浪，计算机教学等子模块。 1.1.1功能说明 1.1.2课件上传、管理 教师在网络环境中的所有教学活动可在同一个平台上实现。教师可在校园网内的任意办公终端利用网络资源将课堂场景，课件内容同时传输到网上，提供网上听课和教学观摩服务；课件可以放到公共课件库里，也可以放到私人课件库里。课件
大学物理学与练多媒体课件集锦使用说明 （一）内容结构 《偏振光及其应用》是适用于大学物理课堂教学的多媒体课件。包含相关理论论述、实验、视频、动画、例题、应用、测验题、图片、旁白和物理学史小故事等。也能够作为科普讲座使用。 差不多内容： 一，偏振光相关理论论述 1，自然光和线偏振光 2，偏振片的起偏和检偏马吕斯定律 3，反射和折射时刻的偏振布儒斯特定律 4，晶体的双折射现象 二，偏振光的应用 三，测验题 工具栏除了含上述6个版块外，还有视频集锦、动画集锦、小故事等版块。 结合教学内容自行研制了11个视频、4个动画、40多个声音文件，拍照照片30多幅。（二）课件特色简介 一，有用性强。“光的偏振”是大学物理教学的难点之一。本课件是将教师长期积存的偏振光部分的课堂教学和演示实验的丰富体会和体会精心设计制作而成的，解决了理论和实践、教学和演示分离的咨询题，将难点化为易点，辅助教师课堂教学和学生课外自学，提高了教学成效。课件中的全部细节，包括自定义动画和换页成效等也差不多上为课堂教学应用而设计的。 “偏振片的起偏和检偏”“马吕斯定律”用视频演示验证 “布儒斯特定律”用动画 深入浅出地分析了“布儒斯特定律” 是本课件一个亮点。
“反射和折射时刻的偏振布儒斯特定律”用动画 二，技术含量高，可视性强。研制中采纳了Authorware、Director、flash、非线性编辑和PowerPoint的多种技巧等运算机技术。使用了录像、动画、图片、摄影、乐曲、旁白和文字动态播放等多种多媒体手段，生动、形象、制作精美，使用方便。极大提高了学生的学习爱好和教学成效。 三，操作方便，运行可靠。在每页都可通过幻灯片上方的菜单快速调出9个版块的内容。PowerPoint可方便教师及时修改、调整教学内容。而且每页都可通过幻灯片右下角的按钮组回到首页、上页、下页、末页或终止播放。图标END 在每页后自动飞出，提示用户全部自定义动画完毕。 工具栏菜单 五，创新精神强。许多动画、录像、图片和演示实验是在我院物理教研室教师多年积存教学体会和教学研究的基础上策划、构思和制作的，具有独创性。《光的偏振-玻璃堆实验》设计的动画和视频最具代表性。三片偏振片和两块方解石的演示现象不仅学生确实是教师也专门难有机会看到。“偏振光的应用”中多处视频、摄影现象令人惊奇不已，大开眼界。 用偏光镜排除了反射偏振光（视频）
视频服务系统 培训材料 版权所有，翻印必究。
目录 第一章产品简介 1.1 产品概述 1.2 系统功能 1.3 系统特点 1.4 技术优势 第二章客户端操作指南 2.1 用户登录 2.2 节目点播 2.3 接收广播 第三章 TruranPlayer播放器介绍 3.1 播放器简介 3.2 播放器的使用
第一章产品简介 1.1 产品概述 确然视频服务系统（VOD）是最新一代流媒体网络视频服务系统。系统一方面能支持各种格式的视频、音频节目和各种文本、图片、动画、执行文件等课件的网上点播，另外还支持视频广播直播服务，它可以运行于局域网、广域网（互联网、电信网、广电网）等任何复杂的网络环境。不依赖于操作系统自带管理服务的独立服务器设计，在总体提高服务器性能的同时，也确保了视频服务的安全性和保密性。本系统的设计体现了软件产品完全模块化的思想。系统提供了强大的编辑、检索、查询、统计、权限、监控、计费等应用及管理功能；兼备对操作系统、数据库、应用系统的兼容性和开发语言的开放性，本VOD系统在实际应用意义上不仅仅是一个完善的流媒体服务系统，而是为网络服务所提供的统一运行平台。 本系统具有基于非常人性化的许多考虑，比如：能够真正实现跨网段、跨路由进行点播广播，在跨网段、跨路由的广域网环境应用中，也不需要对网络环境进行任何特别设置；可随意截取画面和片段；可以无任何延迟的快进快退播放以及播放慢动作快动作；制作节目时，节目信息的拖动和复制，以“资源管理器”的方式操作，简单、方便、快捷，而且可选择保持原名称或用新建节目名；具备周密考虑的重名处理方案；支持内容组管理，内容和组之间是一对多关系，便于使用。能单个节目处理和批量节目处理，可远程进行所有的管理工作；能自动检测节目格式和节目码率；可将普通VCD的.dat文件转换成MPEG文件；不需要调用任何其它媒体播放器的情况下，支持所有主流视音频格式和课件，不需要进行任何繁芜复杂的格式转换；支持用户组管理，一个用户可同时属于各种逻辑组，等等。 本系统具有以下目前业界独一无二的流媒体技术和应用。 1、唯一完全模块化产品设计 2、唯一对系统资源最大优化，内存资源占用每并发流低于1MB内存，单P 3 CPU支持多达200以上MPEG1并发流 3、唯一采用真正的流媒体技术支持所有主流的媒体格式，包括Real Surestream（多码率的RM格式）和Quicktime格式 4、唯一能自动识别多媒体格式和检测节目码率 5、唯一支持用户组管理，一个用户可同时属于各种逻辑组 6、唯一支持内容组管理，内容和组之间是一对多关系
怎么进行网络学习？ 同学们在网络学习中要确保做好自主学习的环节。自主学习有赖于学习者主动的参与，自主学习也是网络教育中主要的学习方式，自主学习包括多方面：自己独立学习（网上点播课件、看文字教材、做作业等）、师生间的问题交流、同学之间的主动交流、其他形式的交流等等。 网络课程的学习与传统的教学相比有共同点但又有不同点，要掌握好的学习方法才能够事半功倍。网络教育远程学习，应做好以下几点： 一、制定好学习计划 结合各专业的教学计划、课程设置、自身学习特点、学习时间、经济情况及身体状况等制定完整的学习计划。 首先，你应该清楚地知道，要取得完成学业所必须的毕业总学分，要修读多少门课程？为此，你必须了解所选专业的教学计划。 你必须了解学院教务部每个学期配置的几门课程，这些课程的关系和难易程度如何？专业课程学习要先修读专业基础课。要根据本学期所公布的开课目录和考试时间来选择，要尽量保证所修读的课程一次通过考试。 你每周有多少业余时间可以用来学习? 如何安排时间？ 如何上网学习、参加答疑、做作业等？ 你打算用几年时间完成学业？ 要有一个整体的学习计划，也要有一个每学期的具体安排，至少每周要有学习安排，以后就按照学习安排表进行学习。 二、做好学前准备 目前我院主要采用课件学习的方式，建议学习课件前要做好准备，调整好自己的心态和情绪，掌握最适合自己的学习方法。每次学习前应当预习课程内容，了解主要的知识点、课程的难易程度、涉及到的习题、有无特殊要求（如演示实验等）等等、尤其对自己不懂的地方要记录在电子笔记本上。 三、做好学后整理 自学某一节课后将笔记整理成详细的文字材料，尤其要把在线学习中已弄明白的问题记录下来，为今后复习、考试提供方便。整理的过程也是一次复习的过程，对已解决的问题可以加深记忆，有助于发现、解决新问题。整理结束后要及时完成作业。 四、坚持网下学习 在平时的学习和生活中应该有意识地学以致用，将所学知识应用到实际生活中，以巩固所学知识。如首先要学会使用计算机，把老师讲的内容到机器上去实践，才能加深理解，激发学习的兴趣。 对于学习中遇到的新问题，要寻找相关书籍补充知识；或寻求老师、同学们的帮助。这样做有利与巩固知识，增进师生和同学间的交流与感情。 五、做好作业和练习 教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，学生须按照教师的要
常用机械制图手工绘图工具及使用技巧 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
常用机械制图手工绘图工具及使用 技巧 熟练掌握常用的绘图工具使用技巧,对于提高手工绘图的质量和速率有重要意义。 —、常用绘图工具 （1）（图板）画图时，需将图纸平铺在图纸上，所以，图板的表面必须平整、光洁、且富有弹性。图板的左侧边称为导边，必须平直。常用的图板规格有0号、1号和二号三种。 （2）丁字尺丁字尺主要用于画水平线，它由尺头和尺身组成。尺头和尺身的连接处必须牢固，尺头的内侧边与尺身的上边（称为工作边）必须垂直。使用时，用左手扶住尺头，将尺头的内侧边紧贴图板的导边，上下移动丁字尺，自左向右可画出一系列不同位置的水平线，如图1–18a所示。 （3）三角板三角板有45°-90°角和30°-60°-90°角的各一块。将一块三角板与丁字尺配合使用，自下而上可画出一系列不同位置的直线，如图1-18b所示；还可画与水平线成特殊角度如30°、45°、60°的倾斜线，如图1-18c所示将两快三角板与丁字尺配合使用，可画出与水平线成15°、75°的倾斜线，如图2所示。两块三角板互相配合使用，可任画已知直线的水平线或垂直线，如图3所示。 图1用丁字尺和三角板画线 图2画15度75度斜线 图3画已知直线平行线和垂直线 二、分规、比例尺 (1)分规分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针，当两腿合龙时，两针尖应重合于一点，如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸（图5a），然后在线上连续截取等长线段（图5b）的方法若欲将图5c所示的AB线段四等分，可先任凭自测估计，将分规的两针尖开到约为AB/4进行试分，如有剩余（或不足）时，再将针尖间的距离张大（或缩小）e/4，e为剩余或不足量，再进行试分，直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。 (2)比例尺比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度，如1：100、1：200等，可用于量取不同比例的尺寸。 图5分规画法 三、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端：带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的；带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节，可随时装换铅芯插脚、鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚，如图6所示。 图6圆规及附件 画圆或圆弧时，要注意调整钢针在固定腿上的位置，使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些，以便将针尖全部扎入内，如图7a所示；按顺时针方向转动圆规，并稍向前倾斜，此时，要保证针尖和笔尖均垂直纸面，如图7b所示；画大圆时，可接上延长杆后使用，如图7c所示。 图7圆规用法 四、曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，如图8a所示；然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接，如图8b所示。 图8非圆曲线的描绘 五、铅笔(1)铅笔的型号及应用绘图铅笔分软与硬两种型号，字母“B”表示软铅笔，字母“H”表示硬铅芯。“B”之前的数值越大，表示铅芯越软；“H”之前的数值越大，表示铅芯越硬。 字母“HB”表示软硬适中的铅芯。 图9修磨铅笔的方法 绘制机械图样时，常用2H或H铅笔画底稿线加深细线；用HB或H铅笔写字画箭头；用HB或B铅笔画粗线；加深粗线的圆或圆弧时，比加深直线用的HB或B铅笔软一级。(2)铅笔的磨削方法画底稿线、细线和写字用的铅笔，笔芯应削成锥型尖端；画粗线时，铅芯宜削成呈梯形棱柱状的头部，因其磨损较缓，线型易于一致。磨削铅笔时，先用小刀将铅笔无字一端的木皮削去约25-30mm，使铅芯露出（6-8）mm，再将露出的铅芯用刀或砂纸修磨成所需的形状。画细线圆时，将2H或H铅芯磨成凿形；画粗线圆时，将B或2B铅芯磨成带方形截面的头部，如图110a所示。图10b是这两种形状的铅
多媒体课件制作指导--制作流程 要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体课件制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级 更新，如下图所示： 1、选题 选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。 2、教学设计 进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，形成优化的教学系统结构。运用系统论的观点和方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。 3、系统结构设计 进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。 4、原型开发 在开始制作多媒体课件之前，选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。 5、稿本编写 稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，编写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。稿本描述了学
网上学习操作流程 说明
级秋季班新生网上学习操作流程最新说明 ?网络教学支持服务系统简介 东北农业大学网络教育学院网络教学支持服务系统是东北农业大学网络教育学院为现代远程教育学员提供学习支持的综合服务系统，该系统的核心部分远程教学一体化支持服务平台是由东北农业大学网络教育学院和清华大学教育技术研究所共同研发出来的一个功能强大的综合系统，该平台融合网上报名、在线学习、交流研讨、作业提交；专家在线教学、辅导和远程答疑；培训管理部门在线监督、管理、评价等系统功能，实现培训中“教”与“学”的互动，满足个性化的学习需求；强大的课程点播系统，满足万人同时在线点播学习。 图网络教学综合平台 ?进入东北农业大学网络教育学院网络教学综合平台的方法 ?经过东北农业大学网站进入 打开浏览器，在地址栏内输入东北农业大学网址，在主页上方标题的索引处
教育支持服务系统的每一个子系统，如果您想进入平台内部进行课程学习，请在右侧用户登录处利用您的用户名和密码（均为学生的学号）进入。 ?经过网络教育学院主页进入 登录东北农业大学继续教育中心网站首页：，在右侧用户登录处输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮，进入网络教学平台，用户名和密码与登录教务系统的信息完全一致。 图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致）?直接在IE 浏览器地址栏输入网址 ，输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮。（特别提示：新生老生均可经过此登陆口登录平台内）
图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致） 网络教学综合平台的简明操作方法 ●网络教学综合平台的内部结构 按照进入平台方法，继续点击“进入”按钮，则进入教学平台内部空间，如下图所示页面。 图进入系统之后的学生首页 登录系统后，在页面上方列出了八个导航栏，分别是：“个人首页”、“教务信息”、“课程教学”、“研究型教学”、“精品课程”、“教学播客”、“课程联盟”和“资源
“川农在线”操作指南 旨在让学生了解四川农业大学网络教育学院，了解网络学习的各个环节，使学生在正式 学习网络课程之前，对四川农业大学网络教学服务体系有一个系统和具体的认识，具备网络 学习所必需的基本知识，掌握基本操作，现将“川农在线”操作流程简介如下： 1．网站主页：打开计算机桌面上的Internet Explore 浏览器，在地址栏中输入https://www.doczj.com/doc/c212697009.html,或“川农在线”Array（汉字），就可以进入到川农在线的首页。网上管理信 息主要由招生信息、教务信息、自考信息和考试信息等 四部分组成。学生注册报到后，应每天登录川农在线网 站，及时获得各种最新信息，如考试通知，考试辅导， 网上实时直播，课表，上课通知等，所以经常登录川农 在线网站是非常重要的。 2．网院公告：在川农在线的首页的左上角有一个 网院公告栏，它是以滚动屏的形式出现，所有通知均以 公告的形式发布。 3．开课情况：学生注册报到后，可以从网页上的 “开课计划”一项及时地获悉所学专业本学期的课程安 排情况。 4．课件点播：“课件点播”已经开通，进入川农 在线的首页，点击“课件点播”一项，就可以进入课 件点播平台。现阶段的测试用户名为“AAA”，密码 为“AAA”，学生在用户名及密码栏分别输入测试用 户名和密码后就可以登录到课件点播平台。首次登录 的用户需下载Teaching Player播放器及相应的解压软 件，软件下载安装后，点击相应的课程名称，方可进 入该课程相应主页面，然后点击所要学习的章节，可 以直接点播相应章节的课件了。示例如图。 5．辅导：考试前一月，点击川农在线主页面 “考前辅导”一栏，下载复习资料。 6．考试：在“考试安排”一栏里，可及时地 获得各科考试时间、地点等相关信息。 附：解压软件和Teaching Player的安装说明：
学生上网学习技能培训 刘大明 一、应掌握哪些基本的学习技术 ●能较熟练的输入文字； ●能上网浏览、搜索教学文件和学习资源； ●会保存、下载、打印必要的教学文件和学习资源； ●会收发电子邮件； ●会参加讨论； ●会安装、使用等课件； ●能在网上点播、、直播课堂等视频课件 ●会使用压缩、解压缩软件等。 二、宁夏电大、中央电大网址 ●中央电大主页网址是： ●中央电大电大在线网址是： 或 ●宁夏电大主页网址是： ●宁夏电大电大在线网址是： 三、学校建设的四大网络教学平台 ●文本资源学习平台（主要通过宁夏电大网站的“电 大在线”平台） ●视频点播学习平台（视频点播） ●答疑平台 ●视频直播教学平台
、文本资源学习平台 ●位置： 宁夏电大网站的“电大在线”平台 ●进入方法： .登录到宁夏电大“电大在线” .在“平台登录窗口”输入用户名和密码进行登录 ●可以获取的资源： 各类课程文本信息和视频(课件)信息 ●主要栏目有： 课程介绍教师介绍教学大纲实施方案 教学辅导直播课堂课件教案 例题分析作业讲评往届试卷综合练习 流媒体（他山之石）案例分析 、视频点播学习(视频点播) ●位置： 宁夏电大主页—“视频点播” 公用帐号：密码： ●宁夏电大“电大在线”—“视频学习” ●宁夏电大“电大在线”课程网页中： “直播课堂”或“课件”或“他山之石” ●点播方法： 下载安装相关的播放器 科建流式媒体播放器 媒体播放器 点击相关课件 、答疑平台 ●位置： 宁夏电大“电大在线”—“课程讨论区”—“专业论坛”中相
关课程讨论区 ●主要功能： 学生间的相互讨论学习 教师、学生间的课程答疑 、视频直播教学平台 ●先下载安装视频直播客户端： 下载位置：电大在线网上直播 ●运行视频直播客户端 地址： 用户名： 密码： 四、如何在宁夏电大在线上注册 ●学生注册 免注册，学校已经为你自动注册!! 用户名：学号（位） 密码：学号（位） 第一次登录后,请修改密码! 五、如何在中央电大在线上注册 ●学生注册 免注册，学校已经为你注册！！ 用户名：学号（位） 密码：出生年月日（位） ●位学号如何变成位学号 例如：
画图工具阶段教学指引如何使用画图工具 画图工具妙用文字工具 画图工具妙用圆形工具 画图工具妙用曲线工具 如何让画图工具存JPG格式 Win98 画图工具持JPG图片一法 Win98 画图工具持JPG图片二法 画图工具应用之屏幕拷贝 画图工具应用之双色汉字 画图工具应用之放大修改 画图工具应用之工具与颜色配置 画图工具应用之灵活编辑 画图工具操作技巧 画图工具应用技巧 画图工具另类技巧检测LCD的暗点
如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。
选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接
怎样合理利用多媒体课件
印象和重视程度。每页演示文稿字数的多少主要考虑学生的接受能力和学习习惯。多媒体课件承载的信息量不是体现在文字的多寡上。一般来说，每页演示文稿文字宜少不宜多，字号、间距宜大不宜小。 4、关于动与静、图与文、无声与有声的关系。多媒体课件要充分体现多媒体的特色，给人丰满的感觉，单靠文字演示和静态画面是达不到效果的。要用图片补充说明文字内容，提高多媒体教学的视觉冲击力。让文字与图片有机地结合，不仅使多媒体课件显得美观、引人注目，还有助于学生理解文字内容。适当的动画可以加强多媒体课件的教学效果，特别是在启发式教学方式中，以动画形式提出问题，展示参考答案等，可以达到提高学生学习兴趣，强化学习效果的目的。三维动画的演示让静态画面的演示与动画效果有机地结合，能充分体现多媒体教学的动感效应。但图片的演示和动感效应也要把握一个度的问题。有些课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用大量的动画和音响，尽管看上去“花哨”、“好玩”，但是违背了学生在一定时间内只能接受主要信息的认知规律，分散了学生的注意力，干扰了学生对问题本身的思考和理性思维，最终影响到教学的实际效果。 总之，多媒体课件应充分体现以多媒体为辅助手段、教师为主导、学生为主体的教学方式，要以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。 二、合理利用课件，精心组织课堂教学
多媒体课件教学的优越性是显而易见的,但要充分发挥其在教学中的作用,并不是一件容易的事。根据几年在教学中的实践，得出如下几点体会： 1、控制好上课的节奏，突出重点、难点 用多媒体课件上课时，由于大部分教师将所用文字、图形、公式推导、动画等内容都事先设计在幻灯片中，课堂上很少用粉笔书写，增加了课堂教学的信息量，这本是多媒体教学的优势，但如果教师把握不住授课速度，就会不可避免地带来负面效应。学生学习新的内容，需要一个思考、理解的过程。以前用黑板上课时，教学节奏较慢，学生相对比较适应；采用多媒体教学时，有些课件由于容量较大，教师几乎以幻灯片浏览的方式上课，“老师上得太快”成了学生的普遍意见。所以教师应掌握好授课速度和节奏，让每一张幻灯片都有足够的停留时间，重点部分停留的时间可稍长一些，并进行详尽的讲解，使文字和图片都能让学生有时间看清。按经验，数学的课件，每节课可以讲授的演示文稿页数在15左右较为适宜，超过这个限度授课速度就要加快，学生很难适应，教学质量得不到保障。 正如一篇文章的好坏，看它中心思想是否明确；一堂课的好坏，是看教师能否讲出重点内容。使用多媒体教学也应遵循基本的教学规律，在适当的时机突出重点和难点内容。 2、创设互动教学情境，体现教师的主导作用和学生的主体地位 教学过程是人的活动过程，在这个过程中，不仅仅是传授知识，同时还有师生思想感情的交融活动，因此，任何先进的教学手段都不能取代教
《机械制图》苏州大学出版社 第一单元制图基本知识与技能【教学要求】 1、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸注法的规定。 2、初步掌握使用绘图工具的能力，掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下 基础。 【知识要点】 1．《制图》国家标准的有关规定。 2．比例的概念、种类。 3．尺寸标注的基本要求、组成以及标注的基本方法。 4．圆弧连接的概念、步骤。 5．平面几何作图的基本方法。 6．平面几何图形的尺寸分析、线段分析和画图步骤。 一、填空题： 1A．比例是指与的之比，比例有、、三种，某图样的比例为2：1，该比例是比例，其图形是实物的倍。 答：图样中图形其实物相应要素线性尺寸原值放大缩小放大 2 2A．机件的真实大小应以图样上为依据，与及无关。 答：所注的尺寸数值图形的大小绘图的准确度 3A．标注尺寸一般包括、和三个要素。 答：尺寸界线尺寸线尺寸数字 4B．线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的方或方，也允许注写在尺寸线的处。在同一图样上，数字的注法应。注写线形尺寸数字时，如尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由向书写，字头向；如尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由向写，字头朝；在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向的趋势。 答：上左中断一致左右上下上左上 5B．标注角度时，角度的数字一律写成方向，一般注写在尺寸线的处；尺
寸界线应沿引出，尺寸线应画成，其圆心是该角的顶点。 答：水平中断径向圆弧 6B、直径符号“Φ”用于标注圆或的圆弧；圆弧符号“R”用于标 注圆或的圆弧。 答：整圆大于半圆的圆弧半圆小于半圆的圆弧 7A、锥度是指与之比。 答：正圆锥体底圆直径锥高 8A．圆弧连接的三个步骤是：、、。 答：求圆心求切点画连接圆弧 9B、凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸, 称为尺寸。如确定图形中各个组成 部分相对位置的尺寸，称为尺寸; 基准是标注尺寸的。 答：定形定位起点 10B、定形、定位尺寸均齐全的线段，叫线段；只有定形尺寸和一个定位尺寸，而缺少另一定位尺寸的线段。叫线段；只有定形尺寸而缺少定位尺寸的线段，叫线段。 答：已知中间连接 二、基本知识与技能题 1B、指出左边的图中尺寸标注的错误，在右边图上作正确标注。 答：
东北大学继续教育学院网上学习指南试卷（作业考核线上） A 卷学习中心：院校学号：姓名 （共 3 页） 一、简述网络课程学习的模式（10分） 答：三种学习模式 A自主学习 1）基于网络的远程学习 2）目的：个性化学习，提高学习效率 3）方法：基于资源，网上自适应学习 B集团学习 1）虚拟电子远程课堂 2）目的：知识的获取 3）方法：三分屏IP课件，视频会议系统 C小组协同学习 1)网上协同学习 2)目的：知识的探究，协同能力 3)方法：网上通讯工具，协同学习系统 二、应知应会（共５0分） 1、在远程教育中，学生的主要学习方式是什么？（５分） 答：基于资源的自主学习 A网上点播课件
B课程论坛 学生以在线自主学习为主，通过访问学院远程教育网站，登陆网络课堂，点播Web课程进行学习；也可以通过网络课程CD-ROM光碟进行单机学习；通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业；参加课程面授辅导。 2、奥鹏免费客服热线是？（５分） 答：24小时服务热线：400-810-6736 3、利用每门课程的学习论坛可以做些什么？（１０分） 答：A利用它学生可以实现与教师的交流 B利用它学生可以实现与学生的交流 C利用它学生可以提问 D利用它学生可以参与讨论 ４、在远程教育中，学生之间的联系更多的是通过哪些方式来建立的？（１０分） 答：A电子邮件 B课程论坛 C网上聊天室 D腾讯QQ ５、列举使用Winzip软件将文件解压缩到指定位置的操作过程（１０分） 答：A先在资源管理器中找到要解压缩的zip文件。 B双击zip压缩文件后系统会出现进入winzip的主界面，选择左下角的winzip classic按钮。 C这时出现了winzip的主菜单界面，下面的空白框内将会显示出原压缩文件包内需要解压缩的全部文件列表。 D选择菜单“操作”（actions）下面的“解压缩”（extract）功能，在出现的对话框中输入放置压缩文件的盘符和路径，再按“解压缩”（extract）按钮，此时，系统就会完成解压缩的任务。