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谢谢观赏专业第29课关于完型填空
1.完型在所有考试中都是最难的。
2.今年是否会出原题？
3.一旦不是原题如何应对？
完型的几点设想
1.是否有时间应用下列方法？
2.您是否认识词汇？
3.本方法不适合所有完型,规律性差,对大多职称考生实用性不强。
完型解题技巧
1.扫一下文章中的中文。
2.读题目及笫一段,抓住文章中心及本文重点词汇(同意词)。
3.围着中心去选词。(本文重点词汇同意词)
4.注空格前后有无与选项重复的单词,或同意及反意的单词。
第6部分：完形填空(第52~65题，每题1分，共15分)12分
Musical Training Can Improve Communication Skills American scientists say musical training seems to improve communication skills and language retardation（延迟）. They found that developing musical skills involves the ______ (51) process in the brain as learning how to speak. The scientists believe that could ______ (52) children with learning disabilities.
Nina Krauss is a neurobiologist at Northwestern University in Illinois. She says musical training ______ (53) putting together different kinds of information, such as hearing music, looking at musical notes, touching an instrument and watching other musicians. This ______ (54) is not much different from learning how to speak. Both involve different senses.
She further explains musical training and learning to ______ (55) each make us think about what we are doing. She says speech and music ______ (56) through a structure of the nervous system called the brain stem. The brain stem ______ (57) our ability to hear. Until recently, experts have thought the brain stem could not be
小学英语课程标准测试 题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）
小学英语分类词汇表---------二级目标词汇 1.性别及家庭成员 1.parents父母亲 2.son儿子 3.daughter女儿 4.child孩子（单数） 5.children孩子（复数） 6.people人 7.person人 8.family家，家庭 9.family tree家族表 10.family member家庭成员 https://www.doczj.com/doc/c213703943.html,dy女士 12.Madam夫人 13.Sir 2动物 14.elephant大象 15.dragon龙 16.ant蚂蚁 17.giraffe长颈鹿 18.chicken小鸡 19.wolf狼 20.mouse老鼠 21.zebra斑马 22.frog青蛙 23.goose鹅 24.snake蛇 25.worm蠕虫，蚯蚓 3数字 26.thousand千 27.eleventh第十一 28.twelfth第十二 29.thirteenth第十三 30.fourteenth第十四 31.fifteenth第十五 32.sixteenth第十六 33.seventeenth第十七 34.eighteenth第十八 35.nineteenth第十九 36.twentieth第二十 37.thirtieth第三十 38.fortieth第四十 39.fiftieth第五十 40.sixtieth第六十 41.seventieth第七十 42.eightieth第八十 43.ninetieth第九十 44.once一次 45.Twice两次 46.three times三次 4食物饮料三餐味道水果 47.beef牛肉 48.potato土豆 49.tomato西红柿 50.food食物 51.chicken鸡肉 52.pork猪肉 53.juice（水果蔬菜等的）三十 54.nut干果 55.grape葡萄 56.cherry 57.sweet糖果 58.sugar盐 59.soup汤 60.pie煎饼，馅饼 61.sandwich三明治 62.delicious美味的，可口的 5衣服 63.sweater毛衣 64.socks袜子 65.blouse 衬衫 66.jeans牛仔裤 67.trousers裤子 13身体部位132.f inger手指 133.n eck脖子 134.s houlder肩膀 135.a rm手臂 136.k nee膝盖 137.t oes脚趾 17 颜色138.p ink粉红色的 139.l ight blue浅蓝色 140.d ark blue深蓝色 141.b rown棕色，褐色 142.p urple紫色的 143.g old金色的 18体育运动144.t ennis网球 145.v olleyball排球 146.b oxing拳击 147.s kiing滑雪 23其它名词148.c rossing十字路口 149.p ostbox邮箱 150.r ecorder录音机 151.l ake湖 152.p ool池子 153.b amboo竹子 154.l eaf叶，树叶 155.f actory工厂 156.f orest森林 157.q uestion问题 158.h otel旅馆 159.m atch比赛 160.m odel示范，例子，模型161.m useum博物馆 162.c lub俱乐部 163.g ate大门 164.g roup组 165.m oment一会儿 166.c apital首都 167.s how展览，演出 168.c amera照相机 169.P alace宫殿 170.S moke烟 171.N ewspaper新闻 172.f an风扇 173.g ift礼物 174.t icket票 24 动词+动词短语175.c ount数 176.c ut切、割 177.c ook做饭 178.s pit吐痰 179.s tay停留 180.t urn翻、转 181.l ock 182.f all跌落 183.g row生长 184.m ind介意 185.s ail航海 186.a rrive到达 187.e njoy享受……乐趣 188.h ate憎恨 189.b egin开始 190.c heck核对，检查 191.r epair修理 192.f ix 193.m aybe可能，也许，大检查194.s hould应该 195.s ee you再见，回头见196.s ee you later再见 197.s ee you tomorrow明天见198.s ee you next week下周见
小学英语教材教法考试 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么？ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。
小学英语课程标准考试 练习题 https://www.doczj.com/doc/c213703943.html,work Information Technology Company.2020YEAR
义务教育英语课程标准（2011年版）试题 一、填空 1．义务教育阶段的英语课程具有___________和_____________双重性质。2．英语学习具有明显的_________和____________特点。 3.英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在______________运用语言的机会。。 4.综合语言运用能力的形成建立在____________、_____________、情感态度、____________和____________等方面整体发展的基础之上。 5、评价体系包括_____________ 和 _______________。日常教学中的评价以 ______________为主。 6、语言技能主要包括______、说、_______、写等方面的技能，听和读是 _______的技能，说和写是_______的技能。它们在语言学习和交际中是相辅相成，相互促进。 7、语言知识包括_______、_______、语法以及_______、_______五个方面的内容。 二、选择题。 （）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 （）2、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求；______为 9 年级结束时应达到的基本要求。 A、第二级; 第五级 B、第三级；第六级 C、第一级; 第四级 D、第二级；第六级
2018年小学英语教育理论测试 学校____________姓名____________ 一、填空题(20题,每空1分,共20分) 1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含:语音、词汇、___语法____、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为__九_____个级别。 4、学习策略:认知策略,_调控策略__,____交际策略___ ,资源策略。 5、义务教育阶段的英语课程具有_____工具性__和__人文性_____双重性质。 6、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、___科学性____、趣味性原则、_____灵活性__。 7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的___多样化____,评价目标的多维化。 8、评价体系包括____形成性评价_____和终结性评价 9、综合语言运用能力的形成建立在__语言技能___、__语言知识___,情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 10、为深入贯彻落实_____立德树人_______根本任务,加强对中 小学德育工作的指导,国家教育部于2017年8月17日发布德育工作指南。
11、中小学德育工作的基本原则:坚持正确方向;坚持_遵循规律__;坚持__协同配合-;坚持常态开展。 12、___综合实践活动课_________是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必须课程。 13、中国学生发展核心素养,分为文化基础、_自主发展_____、_社会参与_____三个方面。 二、单选题(20题,每题一分,共20 分) 1、( D )是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。 A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。 B、能做简单的角色扮演。 C、能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。 D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 2、学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的(A )发展为出发点。 A、综合语言运用能力 B、情感态度 C、语言技能 D、语言知识
《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳） 三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力
小学英语新课程标准测试题 学校____________姓名____________ 一、填空题（30分） 1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些 技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为 九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。 4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。 6、学生是学习的主体也是评价的主体。 7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活 性原则_。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与 利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化， 评价目标的多维化。 11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。 12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和 学习策略和等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互 评相结合等。 15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、 教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 二、多选题（20分）
小学二级英语必会423词汇 1. a (an) 2.about 3.afraid 4.after 5.afternoon 6.again 7.all 8.also 9.always 10.and 11.angry 12.animal 13.answer 14.any 15.apple 16.arm 17.art 18.ask 19.at 20.aunt 21.autumn 22.baby 23.back 24.bad 25.bag 26.ball 27.banana 28.basketball 29.be (am, is, are) 30.bear 31.beautiful 32.bed 33.before 34.begin 35.behind 36.beside 37.between 38.big 39.bike / bicycle 40.bird 41.birthday 42.black 43.blackboard 44.blue 45.boat 46.body 47.book 48.box 49.boy 50.bread 51.breakfast 52.bring 53.brother 54.brown 55.bus 56.busy 57.but 58.buy 59.by 60.cake 61.call 62.can 63.candy 64.cap 65.car 66.card 67.cat 68.chair 69.chicken 70.child (pl. children) 71.China 72.Chinese 73.cinema 74.city 75.class 76.clean 77.clever 78.clock 79.close 80.clothes 81.cloudy 82.coat 83.cold 84.colour https://www.doczj.com/doc/c213703943.html,e https://www.doczj.com/doc/c213703943.html,puter 87.cook 88.cool 89.cousin 90.cow 91.crayon 92.cry 93.dad 94.dance 95.day 96.dear 97.desk 98.difficult 99.dinner 100.d irty 101.d o 102.d octor 103.d og 104.d oor 105.d own 106.d raw 107.d ress 108.d rink 109.d river 110.d uck 111.e ar 112.e arly 113.e asy 114.e at 115.e gg 116.e lephant
小学英语新课标试题 一、基础知识（30分） 填空题（每空1分，共20分） 1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。 2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。 4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。 5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _ . 6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。 二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分） （）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。 （）2、备课就是写教案。 （）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。 （）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 （）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。 （）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 （）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。 （）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。 （）9、老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。 （）10、教学设计的好，教学就一定能成功。 简答题：（30分） 一、英语课程改革的基本理念是什么？（10分） 二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？（10分） 三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？（10分） 论述题（40分） 一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（10分）
《义务教育英语课程标准》二级词汇表（423个）编者的话：本人在原有初中英语词汇表的基础上，根据2011年版《义务教育英语课程标准》，整理出来了二级词汇表（国家规定：小学阶段应学习600~700个单词。423个为基本词汇。），但是该表比书上的多列出了词性以及星期、月份、数词等单词，并用下划线标记，仅为了方便自己而已，特此说明。 A （21个） a (an) art. About prep & ad. afraid a after ad , prep & conj afternoon n again ad all a & pron also ad always ad and conj angry a animal n answer n & v any pron & a apple n April n arm n art n ask v at prep August n aunt n autumn n B（39个） baby n back ad & n bad a bag n ball n banana n basketball n be (is, am, are, was, were) aux v beach n beautiful a because conj bed n before prep, ad & conj begin v behind prep beside prep between prep big a bike =bicycle n bird n birthday n black a & n blackboard n boat n body n book n box n boy n bread n breakfast n bring v brother n brown n & a bus n busy a but conj buy v by prep bye interj C (33个) cake n call v & n can n & modal v candy n cap n car n
小学英语新课程标准测试题及答案 第一类简答题部分 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么 1．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力 和创新精神。 3．培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生 观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么 1．面向全体学生，注重素质教育。 2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。 4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。 6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、活性和开放性，有利于哪四个方面 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保 证英语教学的连续性。 2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地 区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别各级别都适用于哪个年级 四、
设为九个级别。 从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七- 九年级分 别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么它建立在哪几个方面的基础上每个方面都起什么作用 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 八、? 英语课程标准? 的里六条基本理念是什么 面向全体学生，注重素质教育。 整体设计目标，体现灵活多样。 突出学生主体，尊重个体差异。 采用活动途径，倡导体验和参与。 注重过程性评价，促进学生发展。 开发课程资源，拓展学用渠道。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。 听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。 十、《标准》的原则是什么 《标准》以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，对各级目标以学生“能做什么（can do ）”的
2019年小学英语课程标准试题附答案 学校____________姓名____________ 一、填空题（30分） 1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些 技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为 九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。 4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。 6、学生是学习的主体也是评价的主体。 7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活 性原则_。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与 利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化， 评价目标的多维化。 11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。 12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和 学习策略和等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互 评相结合等。 15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、 教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 二、多选题（20分）
小学英语二级目标词汇（六年级用） 1性别及家庭成 员 boy 男陔 girl 女陔 mother 妈妈，母亲 father 父亲，爸爸grandpa 爷爷，外公 grandma 奶奶，外婆 grandmother （外）祖父grandfather （外）祖母 dad 爸爸 mum 妈妈 uncle 叔叔，伯父aunt 阿姨，婶婶，伯母 sister 妹妹，姐姐brother 兄，弟Ms 女士 Mr 先生 Miss 小姐parents父母亲son儿子daughter女儿child孩子（单数）children孩子（复数） people人 person人 family家，家庭family tree家族表family member家庭成员 lady女士Madam夫人 Sir先生 2动物 panda 熊猫 monkey 猴子 dog 狗 cat 猫 bird 鸟 bee 蜜蜂 bear 熊 horse 马 pig 猪 duck 鸭子 rabbit 兔 tiger 老虎 lion 狮子 chick 小鸡 fox 狐狸，欺诈 hen 母鸡 cow 奶牛，母牛 cock 公鸡 elephant大象 dragon龙 ant蚂蚁 giraffe长颈鹿 chicken小鸡 wolf狼 mouse老鼠 zebra斑马 frog青蛙 goose鹅 snake蛇 worm蠕虫，蚯蚓 3数字 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 twenty-one 二十 一 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 sixty 六十 seventy 七十 eighty 八十 ninety 九十 one hundred 一百 first 第一 second 第二 third 第三 forth 第四 fifth 第五 sixth 第六 seventh 第七 eighth 第八 ninth 第九 tenth 第十 thousand千 eleventh第十一 twelfth第十二 thirteenth第十三 fourteenth第十四 fifteenth第十五 sixteenth第十六 seventeenth第十 七 eighteenth第十八 nineteenth第十九 twentieth第二十 thirtieth第三十 fortieth第四十 fiftieth第五十 sixtieth第六十 seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十 once一次 twice两次 three times三联单 次 4食物饮料水果 三餐味道 rice 米 meat 肉 noodles 面条（复 数） fish 鱼、鱼肉 chocolate 巧克力 egg 鸡蛋 vegetable 蔬菜 carrot 胡萝卜 bread 面包 orange 桔子，橙 色的 apple 苹果 milk 牛奶 tea 茶，茶叶 coffee 咖啡 cake 蛋糕 candy 糖 cookie 饼干 hot dog 热狗 breakfast 早饭 lunch 午饭 supper 晚饭 dinner 正餐 lemon 柠檬 pear 梨子 peach 桃子 banana 香蕉 beef牛肉 potato土豆 tomato西红柿 food食物 chicken鸡肉 pork猪肉 juice（水果蔬菜等 的）三十 nut干果 grape葡萄 cherry sweet糖果 sugar盐 soup汤 pie煎饼，馅饼 sandwich三明治 delicious美味的， 可口的 5衣服 T-shirt 体恤衫 shirt 衬衫 skirt 短裙
小学英语新课程标准测试题 姓名：______________ 分数：______________ 一、填空题。（40分） 1．基础教育阶段英语课程的任务有： 1）．激发和培养学生学习英语的_________，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_________。 2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________。 3）．培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神。 4）．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成_________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：-------_______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想，输出信息的能力；________是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；________是运用书面表达思想，输出信息的能力。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．《标准》以人为本，遵循“_________，_________，_________”的原则，对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。 5．教育评价包括教育测量与_________两部分。 6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别？其中三、四年级应完成_____级目标，五、六年级就完成_____级目标，七-九年级分别要完成_____级目标，高中阶段要完成_____级目标。 二、多项选择题。（30分） 1．英语课程标准的基本观念是什么？（） A．面向全体学生，注重素质教育。 B．整体设计目标，体现灵活开放。 C．突出学生主体，尊重个体差异。 D．采用灵活途径，倡导体验参与。 E．注重过程评价，促进学生发展。 F．开发课程资源，拓展学用渠道。 2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（） A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。 B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 C．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（） A、学生语言技能 B、语言知识 C、解情感态度、 D、学习策略 E、文化意识 F、自主学习能力 4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（） A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
学习必备欢迎下载 小学英语分类词汇表---------二级目标词汇 1.性别及家庭成员 1.parents父母亲 2.son儿子 3.daughter女儿 4.child孩子（单数） 5.children孩子（复数） 6.people人 7.person人 8.family家，家庭 9.family tree家族表 10.family member家庭成员 https://www.doczj.com/doc/c213703943.html,dy女士 12.Madam夫人 13.Sir 2动物 14.elephant大象 15.dragon龙 16.ant蚂蚁 17.giraffe长颈鹿 18.chicken小鸡 19.wolf狼 20.mouse老鼠 21.zebra斑马 22.frog青蛙 23.goose鹅 24.snake蛇 25.worm蠕虫，蚯蚓 3数字 26.thousand千 27.eleventh第十一 28.twelfth第十二 29.thirteenth第十三 30.fourteenth第十四 31.fifteenth第十五 32.sixteenth第十六 33.seventeenth第十七 34.eighteenth第十八 35.nineteenth第十九 36.twentieth第二十 37.thirtieth第三十 38.fortieth第四十 39.fiftieth第五十 40.sixtieth第六十 41.seventieth第七十 42.eightieth第八十 43.ninetieth第九十 44.once一次 45.Twice两次 46.three times三次 4食物饮料三餐味道水果 47.beef牛肉 48.potato土豆 49.tomato西红柿 50.food食物 51.chicken鸡肉 52.pork猪肉 53.juice（水果蔬菜等的）三十 54.nut干果 55.grape葡萄 56.cherry 57.sweet糖果 58.sugar盐 59.soup汤 60.pie煎饼，馅饼 61.sandwich三明治 62.delicious美味的，可口的 5衣服 63.sweater毛衣 64.socks袜子 65.blouse 衬衫 13身体部位132.f inger手指 133.n eck脖子 134.s houlder肩膀 135.a rm手臂 136.k nee膝盖 137.t oes脚趾 17 颜色138.p ink粉红色的 139.l ight blue浅蓝色 140.d ark blue深蓝色 141.b rown棕色，褐色 142.p urple紫色的 143.g old金色的 18体育运动144.t ennis网球 145.v olleyball排球 146.b oxing拳击 147.s kiing滑雪 23其它名词148.c rossing十字路口 149.p ostbox邮箱 150.r ecorder录音机 151.l ake湖 152.p ool池子 153.b amboo竹子 154.l eaf叶，树叶 155.f actory工厂 156.f orest森林 157.q uestion问题 158.h otel旅馆 159.m atch比赛 160.m odel示范，例子，模型161.m useum博物馆 162.c lub俱乐部 163.g ate大门 164.g roup组 165.m oment一会儿 166.c apital首都 167.s how展览，演出 168.c amera照相机 169.P alace宫殿 170.S moke烟 171.N ewspaper新闻 172.f an风扇 173.g ift礼物 174.t icket票 24 动词+动词短语175.c ount数 176.c ut切、割 177.c ook做饭 178.s pit吐痰 179.s tay停留 180.t urn翻、转 181.l ock 182.f all跌落 183.g row生长 184.m ind介意 185.s ail航海 186.a rrive到达 187.e njoy享受……乐趣 188.h ate憎恨 189.b egin开始 190.c heck核对，检查 191.r epair修理 192.f ix 193.m aybe可能，也许，大检查194.s hould应该 195.s ee you再见，回头见196.s ee you later再见