小天老师讲先手理念之一：先手与反先手的初步认知
先手的概念
应该说“先手”这个概念运用范围很广，并不局限于五子棋，围棋象棋也有这样的说法。然而“先手”运用范围虽然广，却没有统一的定义，概念。很多人都自己对“先手”独特的理解，假如让10位老师分别来讲先手，恐怕10种说法不尽相同，但是大家又能发现他们都是在描述同样的东西。这里我不打算介绍我对“先手”的理解，只是希望能起一个引导的作用。
虽说“先手”的具体概念并不统一，但各种说法都包含同一个共性——认为有先手意味着“不得不管”。这样的理解也包括围棋象棋（比如围棋里的“打劫”，象棋的“将军”）。
那么什么是五子棋的“不得不管”呢？
最简单直观的形式，就是冲4要拦，如左图，黑冲4，白此时必须挡9上边，不能自己活4，否则黑棋5连，这就是“不得不管”。
另一种简单直观的形式，就是活3要挡，如左图，黑活3，此时白必须阻挡在黑棋活3的上下两端*之一，不能自己活3，否则黑棋将活4取胜。
除此外白棋特有的抓禁也能实现“不得不管”的效果。
我以前读过些历史故事，曾看过一段介绍孙膑的话，我引用给大家：孙膑在作战中运用避实击虚、攻其必救的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家所效法。“避实击虚、攻其必救”这条原则非常重要，这条原则是实现“不得不管”效果的基础。围棋如此，象棋如此，五子棋也如此。试想如果你对对方的攻击不疼不痒，虚无缥缈，那换来的肯定是对方肆无忌惮的反击。（有兴趣的话可以自己搜索“攻其必救”这词）
什么叫不痛不痒，虚无缥缈的攻击呢？举例如上面左图白棋第4手的进攻，后面无法保持连续攻击，伤不着黑棋分毫，黑棋就可以直接“不管”。
现在我们讲一个非常常见且非常基本的进攻模式。如上面左图，当黑棋有多个活2时，白棋经常不能自己做棋反击(除非能形成VCF或牵制住黑棋所有VCT线路)，如果白棋走类似这样的10，那么黑棋往往简单必胜。大家可以把这个结论当成种普遍现象，它就是上文所述内容的简单衍生，改进。这点对于新手来说很重要，希望记住。
反先手
与先手相对应的，就是“反先手”。其实反先手这个概念非常简单直观，但随着五子棋技术的进步，对“反先手”的概念观点也出现比较大的分歧。跟先手类似，不同人谈反先手内容都不大一样，但大家依然能发现他们其实都在描述相同的东西。
其实呢，反先手的最初含义非常非常简单。
上文的“先手”提到，黑冲4时候一般白棋是不能跟着冲4（或活4）的，但也有例外，比如左图，黑冲4时候白也跟着冲4，这就是反先手。
同理，黑活3时候一般白棋是不能跟着活3的，但同样有例外，比如左图，黑活3时候白也跟着活3，这也是反先手。
特殊的白棋可以利用抓禁来反先手，但总体而言，反先手最初的意思主要指反冲4及反活3（不能局限于这两种反先方式）。
那么，既然反先手含义这么简单，为什么会出现分歧呢？我举几个例子，希望大家细心体会其中区别。
有时候反先可以必胜的，即便白换其他走法，黑依然必胜，这时几乎所有观点都同意称之为牵制。
特殊的黑进攻时被白牵制通常称为反杀。
有时候反先自己无法必胜，但对方也因此必胜不了，这时不少人称之为纠缠。
上图：有时候并不会出现反先过程，但同样出现“对方必胜不了，自己也无必胜”的效果，这时不少人也称之为纠缠，更有不少说法称之为先手交换
上图：有时候反先之后依然必败，可惜它并不受关注，所以它甚至没有个名字说法。
上图：有些时候无法直观看到反，但若黑按一般思路进攻，就会发现白形成反。不少人称之为自然反。
有些时候因为VCF关系，白棋根本无法反活3，如上图。
以上都直接或间接出现了“反先手”，但结果截然不同，为了合理解释以上出现的各种现象也就形成了不同的观点看法，比如图5有人称为后中先，有人则认为本质上根本没有实现反先，这就是个典型例子。
总之，无论先手还是反先手，它们本意其实都非常简单，但随着五子棋技术发展，各种观点理论都以它们为基础发生衍变与改进，并具有更深刻的含义。因此对先手与反先手本意的把握程度，将直接影响对各种深入复杂理论的理解认识。
先手认知的衍变改进过程
五子棋的理论是如何产生的呢？俗话说：理论源于实践。五子棋亦如此，在软件参与高效解决课题后，大量软件无法解决的可题逐渐浮出水面，解决它们变成一种需求。研究棋手在不断解决它们的同时，逐渐尝试寻找各种方法来解决，并尝试使用新方法来解决未知的难题。在成功的不断积累与失败的不断抛弃过程中，方法逐渐积淀成理论。五子棋理论源于对课题的解决，并用来解决新的课题。
关于“先手”的理论大致经历3个阶段，这是我个人认为划分的，并非公认说法。
大家先看公告这段小幽默
tempo买盘子
一天，tempo去集市买了1个漂亮的盘子，回家路上不小心把硬币掉地上，他一只手抓盘子，一个手轻松的捡起硬币继续赶路；
第二天，tempo买了10个盘子，回家路上不小心掉了张大钞，他小心翼翼地扶着盘子，勉强捡起大钞继续赶路；
第三天，tempo买了100个盘子，回家路上不小心掉了钱包，这次，他怎么也腾不出手
捡钱包，但又不能丢下钱包不管，端着100个盘子盯着地上的钱包急得满脸通红，尴尬之极。
tempo这个词汇我最早是在ANDO讲课时候接触，tempo意思为节奏（也有解释成进攻节奏或攻防节奏），在五子棋里边就是先手的意思。先手往往要兼顾两个方面，一是维持先手（扶盘子，不能砸了）；二是展开进攻（捡钱包）。
近几年来对“先手”理解认知突飞猛进，得益于两点：1、软件技术的进步与普及；2、研究棋的普遍，研究难题解决的需要。这势必需要引入新的理论来解决难题，进而促使各种理论观点的产生，先手就是其中一个突出例子，比如已经有人尝试严格定义先手的不同等级，定义VCF，VCT，VC2这样的概念。
补充下五子棋最常引用的2个概念，VCF，VCT。
VCF指连续不断冲4直到最终43取胜（白棋含抓禁）；
VCT指通过活3冲4及做VCF直到最终43取胜。
先手认知衍变的一般过程（声明：这是个人人为的划分，不是公认的观点；演变过程并不是严格递进的连续过程，一些人以标志性的难题被解决为标志）。
早期阶段：强硬的先手攻击，简单的牵制。大量黑优分支被解决。
看一个例子
这个例子是一些先前的下法，强硬的先手攻击。
这个15手也是一种比较强的进攻方式，但是因为容易被白棋抓禁而宣告失败。中期阶段：较恰当的把握先手攻击，复杂的牵制。更复杂的研究难题被解决。
再看这个松月一打，黑棋始终控制着进攻节奏。
21手连接左右的好点。
通过一系列的交换和进攻后，现在黑棋有一个漂亮的进攻形状。
再看一个经典的先手例子：
看这个例子，黑19手强形在左上拓展，白棋有妙防，反V，从而黑棋陷入困境。换一种思路：
19手先在这里防住了白棋的连攻的一个点，又与13-5的活二有连接。不管白棋防上防下都能取胜。
再看一个例子，银月一打
这个13手是早期的进攻思路，比较粗暴的进攻方式，我们来看是怎么取胜的：
15手活三后，白棋挡在上面强防，十七手组成一个漂亮的棋形。18强防，19活三后。20手委屈的防在下面。21手跳活三，与潜在的11-15-19手眠三连接。23手做V，25手活三，26只能防在下面，27又是一个做V杀，后白无防。
这个13手是比较柔和的取胜方式，14手防上是弱防，黑棋通过VCT取得胜利。
14防下是强防，但是防的比较委屈。黑棋继续在上面做棋。这手棋与11手活二，又与3-5-9眠三呼应，又与3-13-7手眠三相连应。左右连接的好点。很多时候需要这样的行棋思路。
上面黑棋17手拓展。制造出17-11的活二，为将来的棋做准备。19手与7-9活二接应。20强防，21手活三后白棋只能防在I6，23手后连攻取胜。
现阶段：更精细更理性的先手控制。超复杂难题被解决。
再来看先手的例子。
松三，16手传统松三最强防
18手最强防是因为19手在右路进攻，20手有妙防，如上图，白棋在右边杀。怎么解决这个问题呢？首先通过一个很巧妙的牵制。
通过左下一系列的进攻，白棋最强防后，交换到现在这个局面。现在黑棋可以做V进攻了。28手如刚才走在H6点，黑棋可以在F9点破坏白棋的V。黑棋用这样巧妙的手法保持了先手和又拓展了棋形，下面简单杀。再看一个例子：
这个十八是最强防，但是防在内线，所以很委屈。上图19手在空地跳眠三，看起来不错，但白棋在左边有强V，黑棋在左边无法连攻。
再看一个例子岚月，如果黑棋19下在H11强防是在H12 ，如果下在H12强防在H11。如果直接跳眠三，如上图，也不能取胜。白棋20手在10右边做V，黑棋因为没有连续的进攻，从而失去了先手。后来有人想到了一个巧妙的争压先手的好点。先在E11跳眠三。然后继续在走在这里。
如果22在左上的话。黑棋在下面有VCF取胜。所以22必须勉强的防到下面
23手连续做棋后必胜了。下面就不拆解了。正是这个不起眼的十九手，才使下面做成了VCF的好点。
再来看下面一个例子
松三变化最早认为白棋这样进攻后白棋最强，后来发现了这个21 手后，这个14手被否认了。
上面是松三一些最强的下法，现在这个六手都被攻克了。只有六手在八手的地方还没有终结。看上面基本白棋都是最强防，十八手白棋委屈的防在了里面后，通过一系列的做棋交换后，29手在这里做棋胜。这手棋很诡异，但确实是必胜的点。如果你能理这手棋，也能理解先手的含义了。下图是一个最终的胜利图。
第一堂课先手的理念结束了，讲了先手认知过程的演变、最早的棋理。有留三不冲，变化无穷，是从实战情况在总结的。17手和29手都是一些很新的先手观念。
越来越难杀得研究课题被解决，技术上进步其一体现在先手被越来越精巧的运用。就像小笑话里的tempo，必须巧妙地扶好越来越多地盘子来捡东西。但不能简单认为越精巧的先手控制就是越强的走法。
在技术进步的今天，各种理论观点林立，虽不兼容，但普遍包含先手的掌控技巧与目的：1、控制节奏（扶盘子）；2、组织良好的进攻形状（捡钱包）。这也前文提到先手必须兼顾的两方面。
小天老师讲先手理念之二-先手需要做到的
1、对方的反击：有时候没有或者无用，或作用可以忍受，这些是最容易处理的；有时候是不法忽略，甚至致命的，这时，有些稍微限制即可，有些需要速度提升保障，有的需要
提前绕道或压制。
2、实现一个好的形状还是比较容易做到的，选点范围会比较广。
但符合2同时符合1的点，就不见得那么多了。
根据不同的对手反击程度，大致分9种方式：
（1）乘机做棋，无视反击做棋
8手是一个强防，L7是局部的强防，但是白棋没有太多反击的东东。现在这个情况黑棋的先手很好的掌控，G6是很积极进攻点，如果16防在J5做一子三通，黑棋可以连攻胜。
2020年学校元旦晚会主持词开场白7篇 学校2020元旦晚会主持词开场白【一】 甲：尊敬的各位领导! 乙：敬爱的各位老师! 合：大家新年好! 甲：灿烂辉煌的XX年即将向我们挥手致别，充满希望与挑战的2020年正微笑着向我们走来。 乙：回首过去的一年，我们携手并肩用汗水浇铸了荣耀。 甲：回首过去的一年，我们团结奋进用智慧创造了精彩。 乙：在这辞旧迎新的日子里，我们在这里彼此相约，共同分享这一年的收获。 甲：在这激动人心的时刻，我们在这里欢聚一堂，互相传递新一年的祝福。 乙：在这里，我们要向大家致以新年的问候，祝大家在新的一年里身体健康，合家欢乐。 甲：心想事成，万事如意。 乙：送一份真诚地祝福祝你新年快乐连连。 甲：许一个美好的心愿愿你来年万事圆圆。 乙：在这里，让我们共同把祝福送给xx中学。 合：愿xx中学的明天更加美好! 甲：今天，我们相聚在这里，敞开心扉，让梦想点燃激
情。 乙：今天，我们相聚在这里，心潮澎湃，让快乐响彻云端。 甲：让我们放声歌唱，唱出新年的喜悦，唱出新年的希望。 乙：让我们展现才艺，书写新年的憧憬，演绎明日的辉煌。 合：xx中学2020元旦联欢会现在开始! 学校2020元旦晚会主持词开场白【二】 女：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2020年的猛虎正迈着矫健的步子在不远处而来。 合：就在这一刻，我们听到了春的脚步，闻到了春的气息。 男：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往。 女：雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往。 男：今天，是喜悦让我们相聚在一起。 女：今天，是共同的梦想让我们会聚到了这里。 男：今天，是我们共同走过一年的终点。 女：今天，是我们畅想新一年的起点。 男：当我们满怀喜悦的告别XX年，我们收获最多的是成长，是快乐。
初中数学的教学理念 黄店镇中学刘奉阵 随着课改的不断深化,数学教师原有的一些教学观念、教学方法和教学手段都受到了新的冲击和新的挑战,如何更好适应课改的要求,这就需要我们不断更新教学观念,不断学习总结,才能更好地服务于数学教学.下面谈谈我学习初中数学新课标的几点体会: 一、更新观念,实施新教材 (一以人为本,培养数学能力。 在教学过程中,教师要树立“以人为本”的教学观,关注学生。因此,我们在实际的教学中,要以学生为主体,教师为主导,以问题为主线,全面培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。在教学中我们要深入钻研教材,学习新课标,转变观念,更新认识,在选择教法、设计训练时从培养能力、提高素质的角度出发;通过观察、操作、想象、推理、交流等经验和体验,发展空间观念、促进分析、归纳等能力的发展,更有意识地培养学生的积极的情感、态度,这对后面学生的数学学习将产生深远的影响。通过学习,学生逐渐形成了“数学有趣”、“我非常喜欢数学”的数学观念。 (二、设计数学活动,锻炼学生的动手能力 在教学中设计活动体验数学.要把课堂上所学数学知识应用于生活实际,往往被错综复杂的生活现实所难住,这就要加强户外测量、实践操作,培养把所学知识运用于生活实际的能力.例如,教了“三 角形全等的条件”,让学生通过剪纸、动手操作等活动,要学生猜想、归纳、度量等,得出三角形全等的条件。在这个活动中,学生增长了知识,锻炼了能力,所以,我们在教学中应向学生提供从事数学活动的机会,培养学生乐于动手的意识,增强学生的动手能力. (三转变学习方式,确保教学正常进行。
教师设置问题,使学生通过思考而进入学习角色,在教学的过程中,通过学生提出的问题,学生在学习的过程中生成的问题是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,这就需要在教学中注重学生的问题意识培养。创设问题情境,引起学生的思维,吸引学生积极动脑,主动地参与学习,同时鼓励学生用已有的知识和经验去推理、观察、比较、分析、综合、概括、归纳,找到解决问题的方法。 质疑,即对学生提出的问题进行交流讨论。在教学过程中当学生不满足于教师的讲解,对教师的讲解产生疑问时,教师应加以肯定和鼓励,不要忙于把现成的答案告诉学生。而应采用交流讨论的形式,让学生充分发表意见,互相启发,触发思维,寻求正确的答案,从而培养学生好求甚解、凡事多问的精神,让学生“学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果”。 二、借助现代信息技术手段辅助教学,提高数学教学效益 《标准》指出“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术”,“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”.现代信息技术可把数学知识的产生、形成和发展的过程充分地 展示给学生,可通过生动的视听创设情境进行概念教学,使某些抽象的概念直观化;通过动画表现出一般与特殊、运动与变化,让学生领悟其中的数学思想和数学方法。而互联网的逐步普及也为教学提供了一个强大的平台,教师在教学中,可适当地引导学生利用互联网强大的资源进行数学学习, 三、教与学过程的统一 在教学过程教师要不断地改进教法、指导学法,把教与学很好地统一起来。 1、要着眼于诱导,变学生“苦学”为“乐学”,使学生“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲”。教师要千方百计诱导学生产生强烈的求知欲与正确的学习动机,以及浓厚的兴趣和高昂的学习热情,使学生获得成功的喜悦和体验,保持旺盛的学习情绪和精力,全身
幼儿园最新教育理念-----之课程 幼儿园课程建构的核心是促进幼儿的发展，重视发展每个幼儿的好奇心、自信心、独立性和应变能力；强调创设丰富的室内外环境，结合幼儿的兴趣和已有水平开展各项活动；强调游戏是课程组织的基本形式，鼓励幼儿用自己的方式思考和解决问题；强调教师要在变化的情境中根据个体不同的发展需求提供灵活而有差异的教育。为此，幼儿园主要通过以下活动来实施课程。 科学探索活动：在烹饪、玩沙、玩水和科学实验等活动中，幼儿通过比较、分类和寻找因果关系，感受事物之间的关系，体验探究以及创造的过程，获得科学探究的能力。教师要鼓励幼儿观察事物变化的过程，引导幼儿讨论观察所得，在幼儿预测结果时提出质疑以引起幼儿的思考。 大型运动类活动：在室内外活动区中发展幼儿的投掷、跳、跑、攀爬等运动技能，使幼儿真实感受身体各个部分的组成以及它们是如何协调运动的，以加深幼儿对运动的理解。 艺术活动：在艺术活动区，幼儿可以涂鸦、撕纸或剪纸，可以用颜料涂画或用黏土造型。通过艺术创作，幼儿可以提高手部控制能力，这种技能有利于前书写能力的培养。同时，艺术活动还有利于帮助幼儿感受有关质地和结构、形体和色彩等物体特征，使幼儿获得有关数学学习的经验。 戏剧游戏：幼儿通过扮演生活中的角色，尝试理解、控制自己的世界，体验分享的快乐，提高解决问题的能力，释放生活中的紧张感和压力感。幼儿也可以通过模仿日常生活中的事件来尝试适应外部世界。 积木游戏：在游戏中，幼儿自主决定使用何种大小、形状的材料，计划和安排建构过程，关注建构技能的应用。他们可以与同伴一起通过测量、计算来解决问题，体验分享或合作的快乐。 阅读活动：当幼儿用语言来表达感受、分享观点和传达喜欢或害怕等情绪时，他们开始体会到语言的力量；当幼儿听音乐或欣赏诗歌时，他们能从中获得阅读的乐趣。 桌面玩具：小积木、字画谜、配对卡片、堆叠盒、螺钉和钉模板、穿珠等桌面玩具能帮助幼儿学习分类、排序、合并以及一一对应，这些都是幼儿前数学学习的重要经验。
2016班级元旦晚会主持词开场白和结束语 主持人a:各位老师 主持人b:各位同学 主持人a:亲爱的朋友们： 合：大家晚上好! 主持人a:时光荏苒，青春在这里绽放，为了理想我们在这里摩拳擦掌主持人b:岁月更迭，梦想依然灿烂，美好的理想在这里放飞。 主持人a:这是欢乐与微笑构成的舞台， 主持人b:这是笑声与歌声汇成的海洋， 主持人a:在这永恒与温馨筑就的圣地， 主持人b:今天我们在这里欢聚一堂， 主持人a:共同迎接这新年的曙光。 主持人a:这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。主持人b:新年的钟声即将在这一刻敲响, 主持人a:时光的车轮又留下了一道深深的印痕。 主持人b:伴随着冬日里温暖的阳光，2016年新年如约而至。 主持人a:今天，我们相约在这里，享受着缘分带给我们的美好时光; 主持人b:今天，我们相聚在这里，用爱来融化冰雪，一起用心来感受真情; 主持人a:今天，我们相聚在这里，敞开您的心扉，释放您的激情; 主持人b:今天，我们相聚在这里，让响彻云霄的快乐在这里汇成欢乐
的海洋， 主持人合：****2016年元旦联欢晚会现在开始! 2016年班级元旦联欢晚会结束词 主持人a:踏着青春的节拍，我们向春天走来， 主持人b:一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。 主持人a:激扬着青春的风采，我们向春天走来， 主持人b::一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。 主持人a:走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩 主持人b::走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来 主持人a:快乐的时光总是那么短暂 主持人b::团聚的日子特别让人感动 主持人a:今天我们欢歌笑语 主持人b::今天我们畅想未来 合：让我们记住今天 主持人a:让我们期待明天 主持人b:****元旦联欢会到此结束， 主持人a:各位老师、同学 合：再见(鞠躬)
2018年欢送会主持人串词 甲：时光荏苒，岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。 乙：要说再见，才体会到，心中的不舍，又岂是只言片语可以表达？ 甲：岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心。 乙：那过去的日子将在这一瞬间复活，将来的岁月将在这一瞬间展望。 甲：今天，让我们用心声，用歌声，用最美好的姿态，为离别送上最真最深厚的祝福！ 乙：现在我宣布，XXXXXX欢送会 合：现在开始！ 甲：整整一年的朝夕相处 乙：整整一年的风雨同舟 甲：那些点点滴滴的回忆，留存在记忆里，不会淡去。 乙：那些美好的定格，是我们拥有的，永不退色。 {朗诵} 甲：离别在即，每个人都有无数的话想说，却又不知该如何表达。 乙：在今天这个时刻，借着欢送会的平台，大家可以一吐心声。 甲：首先，有请四位区队长上台。 乙：接下来，让我们有请四位副区队长。 甲：下面，有请我们的学员自由发言。 乙：在我们队里，有一支小小的乐队，绽放着属于自己的光彩。 甲：今天，他们将为队长们带来一首《烟花》
乙：有人说，秀才人情纸一张。但薄薄的一张纸上，承载了最真挚的感情和祝福。甲：在这几天，全体学员精心准备了这个本子，留下自己最想说的话，自己最灿烂的笑容，但愿这些瞬间定格的美丽，可以陪伴你们，共同走过春夏和秋冬。乙：请两位队长上台来。 {赠送} 甲：那么，两位队长有什么相对我们说的嘛？ 乙：感谢两位队长，下面有请教导讲评。 甲：今天的欢送会到这里就要接近尾声，在最后的最后，让我们用一曲《祝福》归纳大家所有的语言，送给两位队长！愿他们在未来的日子里，工作顺心，事事开心！ 乙：{歌曲}不要问，不要说…… 甲：大家一起唱……
幼儿园办园核心理念标语及办园理念宗旨标语 １、给孩子一个美丽的起点。 ２、用爱养育，用心教育。 ３、育人为本，服务为先。 ４、因材施教，培育栋梁。 ５、快乐生活，健康成长。 ６、爱，自由，教育为本。 ７、用爱养育，用心教育。 ８、用我们的爱托起孩子们的美好明天。 ９、让每一个孩子体验成长的快乐。 １０、培养优秀苗子，造就有用人才。 １１、努力将孩子培养成优秀的苗子。 １２、培养优秀的苗子，社会有用的人才。 １３、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。 １４、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。 １５、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。 １６、一切为了孩子，为了孩子的一切。 １７、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。 １８、父母的安心，就是我们的开心。 １９、用知识滋润孩子成长的道路。 ２０、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。 ２１、快乐教育为主题，艺术教育为生华。 ２２、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。 ２３、给孩子最好的教育机会。 ２４、勇攀高峰，争创一流。 ２５、有爱存在的地方，一切皆有可能。 ２６、培养优秀苗子，造就有用人才。 ２７、宝宝开心，妈妈放心。
２８、呵护心灵，关爱成长。 ２９、用心用爱培育每一朵小花。 ３０、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。 ３１、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。 ３２、养正于苗，顺性而育。 ３３、在关爱中成长，在呵护中茁壮。 ３４、壮苗教育，为了更美好的明天。 ３５、快乐小孩，快乐互动；快乐陶冶，快乐成功。３６、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。３７、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。 ３８、快乐地成长，全面地发展。 ３９、与孩子同享一片天地。 ４０、用心灌溉，有教无类。 ４１、快乐中培养，快乐中学习，快乐中教育。 ４２、孩子至上，亲情至上，快乐至上。 ４３、习惯规范，人性管理。 ４４、基业长青，追求卓越。 ４５、快乐教育，爱心服务。 ４６、多年来发展连锁视野，壮大品牌影响。 ４７、不断完善先进的教育体系。 ４８、爱心育童心，乐教促乐学。 ４９、让孩子拥有高于同龄的认知视野。 ５０、帮孩子们打造坚实的人生根基。 ５１、成为孩子父母的好帮手。 ５２、关注孩子心灵，促进健康成长。 ５３、关注幼儿身心健康，促进孩子全面发展。 ５４、以苗为本，健康教育，快乐成长。 ５５、快乐教育，养成教育，艺术教育。 ５６、兴趣为先，快乐为本，育人为己任。 ５７、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。
经典的校园元旦文艺晚会的开场白 校园元旦文艺晚会开场白一 男1)尊敬的各位领导、各位来宾， (女1)xx的老师，亲爱的同学们 (男女合)大家晚上好! (男2)春风传喜讯、金猴踏歌来 (女2)看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩 (女1)听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。 (男1)舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来;敲响震天的锣鼓，我们从xxx 山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。 (男2)在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声尊敬的各位领导，你们辛苦了!(女2)踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风带着新年的祝福，怀着青春的憧憬 (合)让我们相聚在这美好的时刻 (男1)xx学院20xx年走进春天元旦文艺演出 (合)现在开始! (女1)出席今天晚会的领导有： xx学院党委书记xxx同志 xx学院党委副书记、校长xxx同志 让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢! 校园元旦文艺晚会开场白二
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年元旦如约而至;在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们枣庄学院的春天,这更是我们学院人的春天; 今天，我们相约在这里，享受我们的欢乐，享受这段美好时光; 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪; 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄! 出席今天晚会的领导有: 枣庄学院首届教职工文艺调演暨庆元旦文艺演出现在开始! 首先请您欣赏大合唱团结就是力量歌唱祖国指挥:马良演唱者:正处级以上干部合唱团 校园元旦文艺晚会开场白三 丰收的锣鼓，敲醒崭新的岁月; 绽放的xx，书写春天的讯息。 在满目葱茏的绿色里， 在万物xx的萌芽中。 在蕴涵生机的笑脸上， 新年踏着披荆斩棘的足音迎面而来。 今天,我们相约在这里.载歌载舞书写昨日的歌谣今天,我们欢聚在这里,同心同德同唱明天的辉煌!枣庄学院首届教职工文艺调演暨庆元旦文艺演出现在开始! 出席今天晚会的领导有: 经典的校园元旦文艺晚会的开场白
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无 1.关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。 2.关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 3.关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此，有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。 4.需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？” 5.有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，并不要求教师掌握每一项技能。
实习老师欢送会主持词 篇一：老师欢送会主持词 欢送老师主持词 亲爱的老师、同学们！大家好！ 四月的林城、春风拂面却依然春寒料峭此时的我们、真情如织却难掩不舍之情 ？年？班全体同学的殷殷真情,终系不住某老师欲行的脚步 短短？个月的朝夕相处,让我们结下了深厚的师生情朋友情 今天我们八中一年？班的全体同学在这里怀着依依惜别的心情举行这次欢送会 我们永远不会忘记某老师对我们的帮助和教育我们永远不会忘记某老师给我们的欢乐和笑脸我们多想让时间老人停下他匆匆的脚步,让着美好的一切留在所有同学的心间 我们多么想让历史的长河滞住它汹涌前进的巨流,让此时成为永久珍藏的记忆 某老师,您是美的耕耘者和播种者,是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,才使我们的心田绿草如茵,繁花似锦,这种无私的给予与奉献令我们永远难忘。 现在,您就要结束短短的实习时光,就要离开我 1 们奔赴新的前程,在即将告别的时刻,让我们代表全体同学向您真诚的道一声：谢谢！同时,也祝福您、祝福您拥有更加灿烂的明天。 亲爱的老师,既然分别不可避免,就让我们把满怀的不舍和思念,托
付给明朝相逢的喜悦 现在我宣布,某老师欢送会现在开始 首先请--- 2 篇二：实习教师欢送会主持串词 顶岗实习教师欢送会主持词 尊敬的领导、亲爱的老师们！ 大家好！ 四月的南京、春风拂面、鸟语花香;此时的我们、真情如织、难掩不舍。今天我们在这里举行一个简短而热烈的欢送会,因为本学期来我校实习的XXX、XXX、XXX、和XXX四位教师在 4月30日就要结束实习,返回了。 离别的不舍,为记忆的长河增添新的浪花,离别的祝福,为再一次的相聚拉开了序幕。在这繁花似锦的春日里,我们满怀深情,欢送我们亲爱的四位老师,以表达我们的不舍和感谢。 今天,教师发展中心的XXX主任也莅临我们的欢送会,让我们以热烈的掌声,欢迎张主任的到来。 今天的欢送会有六项流程： 第一项：是实习班级的学生向四位老师鲜花;并请学生代表发言第二项：实习老师发表感言 第三项：请指导老师代表发言 第四项：请学校教科室XXX主任发言
幼儿园教育理念有哪些 教育理念是以发展幼儿的社会性能力为主要目标，以增进幼儿的社会认知，激发 幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为重要内容的教育。 一、科学的幼儿观 科学的幼儿观是人们对幼儿的正确认识，主要包含以下几方面内容： (1)幼儿是一个社会的人。他们具有一切基本的人权。 (2)幼儿是正在发展的人。儿童有充分的发展的潜能，而且存在发展的个别差异。 (3)幼儿是独立的人。应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。 (4)幼儿是完整的人。除了健全的身体外，还有丰富的精神世界，必须高度重视 其在身体、认知、品德、情感、个性等方面的全面发展。 我们要做到尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基 本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 二、关于科学的教师观 教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 ; 是教学活动的组织者、参与者 ; 与幼儿在学习互动过程中共同成长， 是幼儿的学习伙伴。一名合格的教师应具有如下观点： 1、甘为人梯的奉献精神和扎扎实实的敬业精神。 2、顾全大局的团队精神和勇于拼搏的创新精神。 3、与时俱进的教育教学理念，渊博的知识和合理的知识
结构。 4、扎实的基本功和扮演多种角色的能力。 5、激励幼儿、赞美幼儿以及融洽的师生关系的方法和艺 术。 6、终身学习的愿望和能力。 三、关于科学的幼儿教育观 科学的幼儿教育观是人们对幼儿教育正确的看法和态度。幼儿教育是基础教育的奠基阶段，对于一个人的成长，对于一个人品行和习惯的形成，起到决定性的关键作用，幼儿教育保教并重。二十一世纪的幼儿教育应让幼儿“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 四、关于科学的幼儿教育质量观 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。 高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度，强烈的学习兴趣，有效地与环境互动能力，初步的合作意识、责任感等等。所以幼儿教师应了解、尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。 五、关于科学的评价观 教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。教师对幼儿的科学评价应注意： 1、关注幼儿的学习变化及成长历程。 2、注重幼儿的个体差异，为对其实话有效的因材施教积
元旦晚会开场白 xx大学元旦晚会主持稿 xx大学元旦晚会主持稿 (男)：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，XX年元旦如约而至; (女)：在这一刻，我们已经 ___到了春的气息，这是我们的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天; (男)：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光; (女)：今天，我们相聚在这里，一起用心来 ___真情，用爱来融化冰雪; (男)：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的 ___; (女)：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄! (男)：XX年庆元旦文艺晚会现在开始!首先，由***致新年祝 词!(……)
感谢***的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成 (女)：灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想，给我梦想我勇敢向前闯，现在的我想唱就唱我最闪亮。 首先请***给我们带来的大合唱《我最闪亮》。 (男)：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲。 (女)：同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。 (男)：请欣赏由***为我们带来的现代舞《哒哒哒》。 (男)：每个人都渴望自由，渴望有我们自己的天空。下面请欣赏男生独唱《放生》。
(女)：父母用辛苦赚来的血汗钱供我们读书，我们应该怎样去回报，难道像这样吗?下面请欣赏****给我们带来的小品《慈母血汗钱，学子何以报》，大家掌声有请。 (女)：在一段精彩的小品之后，我们继续开心之旅，下面这个精彩的节目是***带来的舞蹈《 ___新歌》。 (女)：我们热爱春天，因为春天充满着希望;我们拥抱阳光，因为阳光给我们温暖。我们拥抱父母，因为父母给予我们哺育和教导，让我们放飞梦想，放飞希望，让我们放心去飞!请欣赏***给我们带来的大合唱《放心去飞》。 (男)：看吧，这是一个丰收的季节，可爱的女孩们带着丰收的喜悦载歌载舞，请欣赏***《苗岭连北京》。 (男)：青春是那么的火热，那么充满 ___，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏现代舞《芭啦芭啦舞》，掌声有请! (男)：扬起你的风帆，亮出你的风采。请欣赏***的吉它弹唱《有没有人告诉你》。
义务教育法第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 【释义】 本条是关于教育教学工作的方针和对学生的培养目标方面的规定。 义务教育法第3条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”本条具体说到教育教学工作的方针和培养目标，仍然是要推进实施素质教育，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生德、智、体、美等全面发展。 所谓德育，就是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。所谓智育，就是要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力等的一种教育活动。所谓体育，就是使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的好习惯，增强体质并强健精神的一种教育活动。所谓美育，又称“审美教育”或“美感教育”，是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美，以及表达美、创造美的能力的一种教育活动。 初中学校办学理念 一、学校情况简介 东莞市塘厦初级中学（原名东莞塘厦第二中学）创办于1984年9月，是一所镇属全日制初级中学。近几年来，在塘厦镇党委和政府的大力支持和关怀下，全校师生勇于探索，大胆创新，办学质量不断提高，学校先后荣获“广东省心理健康教育示范学校”、“东莞市一级学校”、“东莞市绿色学校”、“东莞市规范学校”等多个市级以上的荣誉称号。 目前，学校有34个教学班，学生1788人，教职工119人，专任教师110人，专任教师中本科学历以上达100%，其中硕士研究生3人，中学高级教师3人，中学一级教师58人，教师学历达标率100%；党员占教职工人数的37.8%。 2007年，镇委镇政府高瞻远瞩，坚持科教兴镇战略，及时调整了我镇教育布局，实行初高中分离，我校开始全面招收全镇公办小学的毕业生。2008年9月，学校将迁入占地180亩的新校区，新校区由政府斥资1.8亿元，按省一级学校的标准兴建，建筑面积达8.5万平方米。从建筑立面到园林景观和功能设施场馆来看，新校区的建设处处都体现“以人为本，环境育人”的理念，是一所功能齐全、建筑精美、环境怡人的现代化学校。 二、办学理念界定 办学理念是指一所学校的师生员工对于学校教育活动或现象的一种理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。它不仅反映了一所学校的主体信仰、精神气质和文化特征，而且构成了一所学校绵延流传、兴旺发达的理想支撑和精神动力，是学校持续发展的灵魂和命脉，是学校成功办学的关键所在。 办学理念是一所学校自主建构起来的总体办学指导思想，是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，包括了对学校教育的本质、功能、目的、价值等基本问题的认识和判断，体现了学校成员对办学规律的认识和对办学理想的
退休教师欢送会主持人串词 退休教师欢送会主持人串词（一） 尊敬的各位领导，全体在职和退休老师们： 大家好。岁月承载着历史的步伐，天地积淀着文明的精华，又是一载流光溢彩，又是一季桃李芬芳。今天会议室内喜气洋洋、情谊浓浓。我们怀着无限崇敬的心情特意为两位老师举行 退休欢送会，我们怀着依依不舍的心情召开这次欢送会。他们是：老师、老师。让我们掌声有请两位退休老师入座。 “回首执教生涯，笑看桃李芬芳。”两位教师用知识的甘 露滋润着学生的心田，用奉献的热血承传着人类的文明，用无 悔的青春演绎着诗意的人生。他们为学校的发展，为学生的成 才贡献了力量，奉献了青春年华。在此，我代表学校全体教职 员工向两位老师表示真诚的敬意和美好的祝福。有请学校领导 为两位退休老师送上学校精心准备的礼品。 下面，请校长讲话。 默默无闻奉献智慧，孜孜不倦耕耘心田，像春蚕吐尽心中 的爱，像红烛燃放心中的情。您那样和蔼可亲，我们怎能把您 忘怀? 在与几位老师相处的岁月里，我们感觉到你们是那样忠厚 诚实、踏实勤恳，你们的爱岗敬业深深地影响着我们年轻教 师。
岁老根弥壮，阳骄叶更浓。老教师是学校的宝贵财富，是 年轻教师奋发向上的精神动力，希望我们已经退休和即将退休 的老教师一如既往的关心和支持学校的发展，“退而不休”，“常回家看看”，为蔡甸二小的发展和兴盛献计出力。下面就 让我们聆听两位老教师发表她们的感言和教诲，这将成为鼓舞 我们奋发努力的精神食粮。 下面，有请老师给我们讲几句。 老教师们的一生，既是平凡的，平淡的，平安的，也是充 实的，有意义的，生动的，光荣的。他们的优良作风值得我们 效仿，他们的经验智慧值得我们学习。让我们把目光聚集在大 屏幕上，听听老师们的心声。 下面请老师讲话。 古枫吐艳，晚菊傲霜。伴随着不舍和祝福，衷心地希望两 位退休老教师在合理、科学安排好自己退休生活的同时，继续 为学校的发展献计献策;真诚地祝愿两位退休教师心情舒畅、退而不休、老有所乐、健康长寿!也顺祝在座的领导、老师们身体健康、阖家幸福! 退休教师欢送会主持人串词（二） 尊敬的各位领导，亲爱的老师们大家下午好!在这千里冰封，万里雪飘的2015年新年伊始，我们欢聚一堂，以最真挚的情谊欢送我们敬爱的姚联利麻木提、李慧琴、蒋师荣光荣退休!下面我宣布“感谢一路有你—乌市105小欢送退休老师现在开始首
幼儿园现在流行的教育理念 当宝宝到了两岁多的时候，妈妈们便开始查找各种资料，咨询周围朋友，试图找到一个认同的教育理念的幼儿园让孩子步入社会。那么针对国外繁多的幼儿教育理念，很多人便无法适从，幼儿园现在流行的教育理念你又知道几个呢？华德福与瑞吉欧，还是蒙台梭利或是克莱辛，他们又都有哪些区别呢？今天我们来梳理一下，力求家长们看过文章便能有一个大致的了解，有的放矢。 先说说他们的相同之处。国外的教学理念都希望能帮助和激发儿童实现自己在智力、创造力和社会中人的所有潜力。并在教育过程中，儿童都被视为自身发展的创作者，他们的发展过程是自然的、充满活力的，自我导向的，非常尊重儿童的选择。他们都非常重视家庭教育和家校联系，强调家长高质量陪伴与家园共育。 那么他们的理念是什么？还会有什么不同呢？ 蒙特梭利（Montessori） 理论基础和教育信念来自于Maria Montessori。她是意大利历史上的首位女医师。而这位Montessori医师是建构主义支持者，非常强调儿童的智力开发。教师引导儿童学习，并且为儿童提供环境支持，使儿童处于一个乐于学习的环境中。儿童是不按年龄分组活动，而是混龄活动。蒙特梭利的秘密武器是一套完整的课程和教具。儿童通过感官操作这些教具而学习。外行人拿到这些教具，也不知道它的含义是什么。因为每一个教具，从形状、大小、甚至颜色，都是有其背后的理念来支持，需要通过专业培训的教师来引导儿童学习。 优点： 1）体系完善，既有理论，又有一套完整的课程和教具，符合幼儿认知发展特点。 2）把握儿童的敏感期，顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
3）儿童在“工作”中练习独立，完成自我成长的使命，形成独立自主、专注而极具耐心的个人品质。 4）强调心智发展，培养孩子良好的思维品质。 5）混龄编班为幼儿社会化提供了一个良好的环境。可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。 不足： 1）感觉教育课程方面，蒙氏课程强调儿童安静游戏、培养独立专注的能力，在一定程度上也限制了儿童天性的释放和社交能力的发展。 2）艺术教育课程方面，蒙氏课程更看重的是艺术的工具价值，而不是本体价值，不利于发展儿童的艺术创造力。 3）另外，它过分强调了真实性，反对儿童讲神话故事，忽视了想象的价值。 点评：是目前国内引进时间最长、知名度最高的教育体系。但因教师需要专业培训要求高，教学效果略有差异。真正上好蒙氏课，得其精髓者不多。 华德福（Waldorf） 理论依据和教育理念来自于Rudolf Steiner。他是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。艺术被整合到每一门课程中，会有谜语、民谣和神话的学习来提高想象力和多元文化学习。主课教师会一直跟随小朋友从幼儿阶段到高中的学习。学习在没有竞争的环境中进行。 优点： 1）华德福课程没有统一的教育纲要，只给出大概的教学目标，强调依照儿童的本性对其施以教育。这样的课程有利于儿童形成善良、感恩等美好品质，亲近自然、重视教育生命意义的教育方法，带着“爱”和“呵护”的意味，有利于幼儿身体的发育和美好心灵的建设。2）在实际生活中，与其他课程相比，华德福课程更能够在恶劣的环境中生存。它不需要过多的环境设置，自然就是它的教室，反对心智训练的做法也某种程度减少了教师的任务。
元旦文艺汇演主持稿开场白文艺汇演指的是文学和艺术表演，有时指文学或表演艺术，是人们对生活的提炼，升华和表达。下面是小编为大家分享元旦文艺汇演主持稿，希望对大家有所帮助! 男：尊敬的老师们! 女：亲爱的同学们 （合）大家下午好! 男：20XX的钟声即将敲响，金鼓朗朗，那是新年涌动的旋律。 女：20XX的艳阳即将升起，春潮澎湃，那是新年绚丽的色彩。 男：过去的一年，我们共同努力，开创佳绩。女：过去的一 年，我们挥洒汗水，放飞希望。男：新的一年，我们昂首阔 步，点燃激越。女：新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦。 男：当日历又翻开新的一页; 女：当小树又增加一个年轮; 男：让我们共同许一个美好的心愿：祝老师们新年快乐。 女：让我们共同送一份精心的礼物：祝同学们学习进 男：在这辞旧迎新的美好时刻，我们欢声笑语、我们载歌载 舞，满怀喜悦共同迎接新年的到来。女：我们相信，同学们精心准备的节目就能展现堂中学子的青春活力，展示当代青少年的精神风采! 男：我们相信，我们都能当一名热情、文明、守纪的观众，及时给以鼓励的笑脸和热烈的掌声! 女：现在我宣布：堂头中学校园文化艺术节之压轴戏- --- 元
旦文艺汇演正式开始! 男：首先让我们以热烈的掌声欢迎由902 班同学为我们带来的小品《卓玛》，请903 班的同学做好准备。 女：同学们，902班的小品好笑吗?但903班的同学说，他们的小品《小小辩论赛》更精彩，让我们一起来评一评。 有请903 班的同学，请703 班的同学做好准备。 男：歌声使人快乐，大家喜欢TF BOYS马？下面请欣 赏由703 班同学为我们带来的歌曲。请905 班的同学做好准备。 女：尽情欢舞，舞出对生活的无限希冀，请欣赏905 班的舞蹈《LUDA-Pink》。请706班同学做好准备。 男：青春就是一个大舞台，这里有的是激情，这里有的是美丽，青春的舞曲已经响起，欢迎706班的同学们为我们献上热情的伦巴舞蹈。请906 班的同学做好准备。 女：感谢精彩的舞蹈，下面请欣赏由906班同学给我 们带来的歌舞《小苹果》和《北京东路的日子》。请802 班 的同学做好准备 男：相声是中国传统的语言表演艺术，历来深受广大人民群众的喜爱，下面就请欣赏由802 班为我们带来的相声《反正话》。请701 班同学做好准备。 女：命运再主宰，执着的心也不会更改。下面请聆听由701 班同学为我们带来的小合唱《剑心》。请704 班做好准备。 男：时光时光慢些吧不要再让我们的父亲变老了。下面请欣
中学办学理念集锦 办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。 (4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。
【篇一】退休欢送仪式主持词开场白 敬爱的老师、亲爱的同学们： 中午好！ 我们带着满怀的希望，我们带着美好的憧憬，我们带着相聚的欣喜。今天，我们共同度过这个美好而难忘的时刻，岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心，那过去的日子将在这一瞬间复活、将来的岁月将在这一瞬间展望。明天，我们的老师即将离开我们，同学们，别难过，今天的离别，意味着明天的重逢。 下面请王志伟，张传曦等为我们带来歌曲《感动天感动地》。听完他们声情并茂的演唱后，接下来请欣赏刘凤为大家带来的魔术，请大家拭目以待吧！ 看完了精彩的魔术表演，请欣赏王佳明自己创作的朗诵《老师，您辛苦了》是啊，老师，加减乘除算不尽您作出的贡献，诗词歌赋歌赋颂不完对您的崇敬！ 老师，用知识的甘露哺育着我们，使我们茁壮成长，同学们，你们知道老师工作的艰辛吗？请欣赏熊铋太带来的《手心里的眼泪，你是我的眼》。 冬天刚刚来临，却有人企盼夏天的到来，那是谁呢？那就是潘贵欣、杨雪她们，她们即将演绎歌曲《宁夏》。 听了歌曲，我们是否应该让耳朵稍事休息呢？让眼睛也来凑凑热闹？欣赏赵静静带来的《魔术》表演。 表演魔术是王彩蓉、陈雨思她们最初的梦想，与大家开玩笑的。 下面请欣赏王彩蓉、陈雨思演唱《最初的梦想》。 【篇二】退休欢送仪式主持词开场白 一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。下面是红花绿叶与长青松柏相衬托〕 〔后台播放背景音乐《团结友谊进行曲》或《欢迎进行曲》〕 不要说我们英雄气短，难舍难离; 也不要说我们儿女情长，
周湾镇中心幼儿园办学理念 一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色： （一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平 对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的"技能"，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。""合理的教导"，"如何爱护儿童"就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。"让每一个孩子体验成长的快乐"就是办园的教育理想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的
和基本原则。以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。 我们必须做到： 关注每一个孩子的发展 1、用公正的态度呵护孩子 2、用发现的目光欣赏孩子 3、用宽广的胸襟包容孩子 积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。 （二）、办学宗旨：以"一切为了孩子发展"为育人宗旨。 根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育，"双语教学"、"户外大自然教学""家园、社区合作"、"幼儿早期教育"等实验。热爱、尊重、信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一代。 （三）、办园目标：营造幼儿心中理想的"快乐大家园" 幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以"体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗"为的幼儿培养目标，把幼儿园变成"快乐大家园"，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。
2020 元旦文艺汇演主持词开场白文档 Document Writing
元旦文艺汇演主持词开场白文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 【篇一】 A：新的钟声新的一年 B：新的祝福新的期待 C：新的征程擂响了新的战鼓 D：新的春风带来了新的祈祷 E：新的天空下写满我们心的渴望 F：新的舞台上送上我们心的祝语 合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们 合：新年快乐!幸福永远! A：站在新一年的门槛，回顾201X，我们有太多感慨 B：踏着新一季的钟声，展望201X，我们更踌躇满志 C：201X，带着赏识目光，我们发现生活中的温馨美丽 D：201X，怀揣璀璨梦想，我们走在与国外名校联合办学的星光大道 E：201X，脚踏实地的拼搏，我们创造了一连串中高考的辉
煌 F：201X，远瞩的设计，我们将描绘出乐外大步跨越的新奇迹 A：今晚，我们齐聚这里，用歌声传唱出我们的快乐与感动 B：今晚，我们齐聚这里，用舞姿表达出我们的幸福与欢喜 C：今晚的乐外，是属于沸腾的 D：今晚的乐外，是属于激情的 E：今晚的乐外，火辣辣的热情可以融化冰雪 F：今晚的乐外，坦荡荡的情意能够逼退寒意 A：今晚的乐外，灿烂的星光，也闪烁着新年最绚丽的色彩 B：今晚的乐外，静谧的苍穹，也流淌着今春最动人的旋律 C：今晚，就让我们用青春的金线编织成如锦岁月 D：今晚，就让我们用燃烧的信念编织成遐思年华 E：今晚，就让我们用最纯净的笑容笑出一年的好运气 F：今晚，就让我们用最热烈的情感酿出一年的万事如意合：xx外国语学校元旦文艺晚会暨“201X感动乐外十大年度人物”颁奖典礼现在开始! 2.朱校致辞 舞步传递的是快乐的情绪，旋律拨动的是幸福的音符。感谢小学部的孩子们，是他们告诉我们如何Q住童年的欢快，是他们用肢体语言诠释了美的内涵。 今天的晚会，不仅是欢乐的相逢，更是对201X年的回首和对未来的憧憬。下面，我们有请朱广安校长致新年贺辞。