一、词组、短语：
1、go on vacation去度假，
2、stay at home 呆在家，
3、go to the mountains 上山/进山，
4、go to the beach到海边去，
5、visit museums 参观博物馆，
6、go to summer camp 去夏令营，
7、quite a few 相当多，
8、study for为……学习，
9、go out 出去，
10、most of the time大部分时间/绝大多数时间，
11、taste good 尝起来味道好，
12、have a good time玩的开心，
13、of course当然可以，
14、feel like感觉像……/想要,
15、go shopping购物，
16、in the past 在过去，
17、walk around绕……走，
18、too many 太多（可数名词前面），
19、because of 因为，
20、one bowl of 一碗……,21、find out 查出来/发现，
22、go on继续，
23、take photos 照相，
24、something important重要的事情，
25、up and down上上下下，
26、come up出来
三、习惯用法、搭配
1. buy sth. for ab./ buy sb. sth. 为某人买某物
2. taste + adj. 尝起来……
3. nothing ….but + V.(原形) 除了……之外什么都没有
4. seem + (to be) + adj 看起来
5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地
6. decide to do sth. 决定做某事
7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事
8. enjoy doing sth. 喜欢做某事9. want to do sth. 想去做某事
10. start doing sth. 开始做某事11. stop doing sth. 停止做某事
12. look + adj 看起来13. dislike doing sth. 不喜欢做某事
14. Why not do sth. 为什么不做…….呢？15. so + adj + that + 从句如此……以至于……
16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事17. keep doing sth. 继续做某事
18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事3.buy anything special 买特别的东西。（P2）
1）buy及物动词，意为“买；购买”。其过去式为______。
拓展：buy sth. for sb.=buy sb. sth. 意为“给某人买某物”。
My uncle_____ _____a bike.= My uncle_____ _____for me.
2)anything不定代词，意为“某事；某件东西”，主要用于疑问句或否定句中。
a.Do you want to buy anything for me?
b.I can?t say anything about it.
3) anthing special表示“特别的东西”，形容词修饰不定代词时后置。Is there________ ________in this book?这本书里有新的内容吗？4.Oh, did you go anywhere interesting?哦，你去有趣的地方了吗？（P2）1）本句是did开头的一般疑问句2）anywhere用作副词，意为“在任何地方”。
eg：Did you go anywhere during the summer vacation？
辨析：anywhere与somewhere
anywhere意为“在任何地方”，常用于否定句和疑问句中。eg:I can?t find it anywhere.
somewhere意为“在某处；到某处”，常用于肯定句中。eg:I lost my key somewhere near here.
5.We took quite a few photos there.我们在那里拍了不少照片。（P2）
take photos 意为“照相；拍照”。eg:We______ ______on the Great Wall.我们在长城上照了相。
辨析：quite a few与quite a little
quite a few 意为“很多;不少”，修饰可数名词复数；
quite a little 意为“很多;不少”，修饰不可数名词。
a. He stays here for _____ _____ _____days.
b.There is _____ _____ _____water in the bottle(瓶子).
6. I just stayed at home most of the time to read and relax. 我大部分时间只是待在家里读书休息。（P2）
most of the time意为“大部分时间”，其中most为代词，意为“大部分；大多数”。
拓展most of…意为“……中的大多数”，它作主语时，谓语动词取决于most of后所修饰的名词。
a. Most of us_____(be)going to the park. 我们大多数人要去公园。
b. Most of the food_____(go)bad. 大部分的食物都变质了。
7.Everything tasted really good!所有的东西尝起来真的很好吃！（P3）
taste在此为系动词，意为“尝起来”，其后接形容词构成系表结构。
a.The food tastes really great.食物尝起来棒极了。
8. Did everyone have a good time?大家都玩得很开心吗？（P3）
have a good time = enjoy oneself = have fun 玩得开心（+ doing）
eg: We had a good time visiting the the Great Wall.
= We enjoyed ourselves visiting the the Great Wall.= We had fun visiting the the Great Wall.
9.How did you like it? 你觉得它怎么样？（P3）
How do/did you like……?意为“你觉得……怎么样？”，用来询问对
方的观点或看法，相当于
What do you thi nk of……?
eg: How do you like your new job? = _____ _____ _____ _____ your new job?
10.Did you go shopping? 你们去购物了吗？（P3）
go shopping意为“去购物；去买东西”，同义短语为do some shopping.
eg: I usually go shopping on Sundays.我通常星期天去购物。
拓展：“go+doing”形式表示“去做某事”，常用于表达从事某一体育活动或休闲活动。
go skating 去滑冰go hiking 去go sightseeing 去观光
go fishing 去钓鱼go swimming 去游泳go boating 去划船
11.I went to a friend?s farm in the countryside with my family.我和家人一起去了乡下一个朋友的农场。（P3）
a frie nd?s farm是名词所有格形式。
一般情况下，表示“有生命的人或物”的名词后面加?s，表示所属关系。
eg:The red bike is Alice?s.那辆红色的自行车是爱丽斯的。
拓展：名词所有格的构成：
1）单数名词词尾加?s，复数名词词尾没有s,也要加?s
the girl …s pen女孩的钢笔women?s shoes女鞋on Children?s Day
2）复数名词以s结尾的只加?
the students? reading ro om学生阅览室Teachers? Day 教师节
3）如果两个名词并列，并且分别有?s，则表示“分别有”；只后一个名词有一个?s，则表示“共有”：
John?s and Kate?s rooms.约翰和凯特（各自）的房间。
Lily and Lucy?s father. 莉莉和露西的爸爸（同一个爸爸）。
4）表示无生命的名词一般以...of...构成短语，表示所有关系。
a map of China一幅中国地图the name of the story 那个故事的名字
12. Still no one seemed to be bored. (即使这样)仍然没有人看起来无聊。（P3）
1）seem意为“好像；似乎；看来”。
eg：Everything seem s easy.一切似乎很容易。
拓展a. seem+adj.“看起来……”。You seem happy today.你今天看起来很高兴。
b. seem+to do sth.“似乎，好像做某事”。I seem to have a cold.我似乎感冒了。=It seems that I have a cold.
c. It seems/seemed+从句“看起来好像…；似乎…”。It seems that no one believes you.看起来好像没有人相信你。
2）辨析：bored与boring
a. bored意为“厌烦的；感到无聊的”，一般在句中修饰人。
b. boring意为“无聊的；令人厌烦的”，一般在句中修饰事或物。eg：a. I?m ______with what he said.我对他说的话厌烦极了。
b. I find the story very_______.我发现这个故事太无聊了。
（二）Section B
1. What activities do you find enjoyable? 你发现什么活动让人快乐？（P5）
enjoyable形容词，意为“愉快的；快乐的”。
I?m sure we will have an enjoyable vacation. 我确信我们将会有一个愉快的假期。
2. I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. 今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。（P5
arrive不及物动词，意为“到达”。arrive in表示到达较大的地方，如国家、省、市等；arrive at表示到达
较小的地方，如机场、商店、广场、村庄等。（注：地点副词home，here，there前介词省略）
辨析：①arrive in+大地点/ arrive at+小地点②get to +地点③reach+地点
eg：I (到达) school at 8：00 o?clock yesterday.
3. …so we decided to go to the beach near our hotel…因此我们决定到旅馆附近的海滩上去。（P5）
decide to do sth.意为“决定做某事”。eg: They _____ ______ ______the museum.他们决定去参观博物馆。
拓展：decide后常跟“疑问词+动词不定式”做宾语。He can?t decide when ______ _____(leave) 他不能决定何时动身。
4. My sister and I tried paragliding.姐姐和我尝试了滑翔伞运动。（P5）try此处用作及物动词，其后常接名词、动名词或不定式，意为“尝试；试图，设法；努力”
She is trying my bicycle.她正在试骑我的自行车。
拓展：try也可用作名词，意为“尝试”，常用短语“have a try”，意为“试一试”。
I want to have a try.我想试一试。
辨析：try doing sth. / try to do sth.
1）try doing sth. 尝试做某事，表示一种尝试、做做看的想法，不一定付出很多努力。
2）try to do sth.尽力、设法去做某事，表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出努力设法去完成。
a. I ______ ______ him, but no one answered. 我试着给他打电话了，但没有人接听。
b. I?m ______ ______ ______ English well. 我正尽力把英语学好。
5. I felt like I was a bird. It was so exciting! 我感觉自己就像一只小鸟。太刺激了！（P5）
1）feel like意为“给……的感觉；感受到”。其后常接从句。
eg: He feels like he is swimming. 他感觉像在游泳一样。
拓展：feel like还可意为“想要……”，其后可接名词、代词或动名词。即：
feel like sth. 想要某物feel like doing sth. 想要做某事eg：Do you feel like a cup of tea now? 你现在想要一杯茶吗？
Do you feel like ______ (take) a walk in the park with me? 你想跟我在公园散步吗？
2）辨析：exciting与excited
exciting 意为“令人兴奋的，使人激动的”，一般修饰某物。excited 意为“感到兴奋的，激动的”，一般修饰某人。
Eg：a.The story is_________(exciting, excited) .
b.He told me the_______(exciting, excited)news.
c.Sarah was_______(exciting, excited)to see the singer.
6. There are a lot of new buildings now…现在有许多新的建筑物……（P5）
building 可数名词,意为“建筑物；楼房”。
build 动词，“建造，建筑”（built，built），
The workers built many tall buildings in our school last year.
7. I wonder what life was like here in the past. 我想知道在这儿过去的生活是什么样的。（P5）
wonder此处是及物动词，意为“想知道；琢磨”。其后常接who, what,
why等疑问词引导的宾语从句。
Eg：1.I wonder _______________. 我想知道那个男孩是谁。A. the boy is who B. who the boy is
2. I wonder what they were doing here.我想知道他去哪里了。
8.I really enjoyed walking around the town. 我真的很喜欢在镇上到处走走。（P5）
1）enjoy及物动词，意为“喜爱；欣赏；享受……的乐趣”，其后接名词，代词或动名词作宾语。
a. Do you enjoy your job? 你喜欢你的工作吗？
b. I enjoy reading books. 我喜欢读书。(enjoy doing sth.喜欢做某事) 拓展：enjoy oneself =have a good time = have fun 玩得开心（+ doing sth.）
2）walk around 意为“四处走走”。He?s just walking around the village.他只是在村庄里随便走走。
9. What a difference a day makes!一天的变化有多大呀！（P5）difference可数名词，意为“差别，差异”；其形容词形式为different，意为“不同的；有差异的”。
Eg: a. What is the difference between this book and that book?
b. My schoolbag is different from yours. ( be different from 意为“与……不同”)
10. We wanted to walk up to the top , but then it started raining a little so we decided to take the train.（P5）
1）want to do sth. 意为“想要做某事”。
2）start doing sth. 意为“开始做某事”，同义短语：start to do sth. Eg: Tom started learning English last year.
3）a little 意为“一点儿”，在句中修饰动词、形容词或副词。也可以修饰不可数名词。
Eg: a. I can draw a little, but only as a hobby. ______________________________
b. It?s a little cold outside.______________________________
c. He can speak a little English. ______________________________
4) take the train意为“乘火车”，take在此意为“乘坐”。
11.We waited over an hour for the train because there were too many people. 因为人太多，所以我们等了一个
多小时的火车。（P5）
1）wait for意为“等候”，其后可接人或物。
Tom was waiting for a bus over there.
2）over介词，意为“多于；超过”，相当于more than。
Eg : My father is over 40 years old.
There are over eight hundred students in our school.
3) too many意为“太多”，其后接可数名词复数。He always has too many questions to ask me.
辨析：too many + 可数名词复数意为“太多... ”
too much + 不可数名词意为“太多... ”
much too + 形容词/副词意为“太... ”
eg：I have homework to do today. The weather today is ______ _______ cold.
12.And because of the bad weather, we couldn?t see anything below.而且因为坏天气，我们也没能看到下面的
任何景色（P5）
辨析：because of与because
a. because of意为“因为，由于”，后可接名词(短语)、代词或动名词，不能接句子。
He lost his job because of his age.
b. because意为“因为”，引导状语从句，即接句子。
I didn?t buy the shirt because it was too expensive.
13. My father didn?t bring enough money…我爸爸没带足够的钱……（P5）
1）辨析：bring与take
bring意为“带来；拿来”，指从别处带到说话者所在地。
take意为“拿走；带走”，指从说话者所在地带到别处去。
2）enough 意为“足够的，充分的”
1.用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词之后。
2.用来修饰名词时放在名词之前。
Eg：a. We have enough time to do our homework.
b. The box is big enough.
14. …because we forgot to bring an umbrella…因为我们忘了带雨伞。（P6）
辨析：forget to do sth.与forget doing sth.
forget to do sth. 意为“忘记要做某事（事情还没做）”eg: Don?t forget to close the window.
forget doing sth. 意为“忘记做过某事（事情已经做过了）” eg:I forget closing the window.
15. About one hour later, we stopped and drank some tea. 大约一小时后，我们停下来喝了些茶。（P6）
1）one hour later 一小时后；一小时前__________________
2）stop动词，意为“停止；中断”，过去式_________，现在分词__________；
3）drink及物动词，意为“喝；饮”；还可以作名词，意为“饮料”。
16. Did you dislike anything? 你不喜欢什么东西吗？（P7）
dislike意为“不喜欢；厌恶”，其后可接名词、代词或动名词形式作宾语。
Eg：a. Mary ______ the hamburgers. 玛丽不喜欢汉堡包。
b. I _____ ______ computer 我不喜欢玩电脑游戏。
17. Why not? 为什么不带呀？（P8）
why not意为“为什么不呢”，一般用在疑问句中，表示提建议；why not后面需跟动词原形。
注“Why not + 动词原形?” 相当于“Why don?t you+ 动词原形?”
a. Why not go to the party with me? =Why don?t you go to the party with me?为什么不和我一起去参加聚会呢？
b._____ _____ take a walk? = _____ ______ _____ take a walk? 为什么不去散步呢？
18.Everyone in our class took a bag with some food and water. 我们班上的每一个人都随身带了装有食物和水的提袋。（P8）
with介词，意为“具有；带有”。此处介词短语with some food and water作bag的后置定语。
拓展：with作介词时的其他用法：
a.“和……一起’I often go to school ______ my friend. 我经常和朋友们一起去上学。
b. 以（手段、材料），用（工具），Cut the apple with a knife. 用刀切苹果。
19. My legs were so tired that I wanted to stop. 我的双腿太累了以至于我都想停下来。（P8）
so…that…/ such…that…（如此…以致）引导的结果状语从句so+adj./adv.+that…
Eg：1. He is ____lovely a boy____we love him very much.
2. The little boy is so young that he can’t go to school.
20.常用的感叹句的结构：
1）What +adj.+ 复数名词/ 不可数名词+主语+谓语！
2）What +a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语！
3）How +ad j. +a/an+可数名词单数+主语+谓语！
4）How+a dj./adv. +主语+谓语！
eg: 1.What an interesting book it is! = How interesting a book is! 那本书多么有趣啊！
2.____a clever girl she is! A.Who B.What
C.How
D.Where
3. _____clever a girl she is! A.Who B.What
C.How
D.Where
4._____important jobs they have done! A.What B.Who C.How
D.Where
5._____sweet water it is! A.Who B.What
C.Where
D. How
6._____interesting the dog is! A.Who B.What C. Where D. How
21. My classmates told me to keep going, so I went on. 我的同学告诉我坚持往前走，因此我便继续前
进了（P8）
1）tell sb. (not)to do sth.意为“告诉某人（不要）做某事。
The teacher ______ ______ ______ ______ the window just now. 老师刚才告诉我们擦窗户。
2）keep doing sth. 意为“继续做某事，一直做某事”。
She______ ______ TV for two hours last night. 昨晚她持续看了两个
小时的电视。
23. Everyone jumped up and down in excitement. 大家都兴奋地跳起来。（P8）
up and down 意为“上上下下；来来回回”，在句中作状语。
Eg：They looked me ______ ______ ______. 他们上上下下打量我。
He walks______ ______ ______ in the room. 他在房间里来回走动。
22.反身代词：myself , ourselves, yourself , yourselves, himself, herself, itself, themselves.
作动词或介词的宾语：经常在enjoy, teach, hurt, buy, introduce, dress, kill等动词和by, for, to, of等介词后作宾语。一年主考宾语回自身
H e is teaching himself English.她在自学英语。
She was talking to herself.她自言自语。
He lives by himself in the country.他独自住在乡下。
1)Help yourself! 请随便吃吧！/请自己去取吧!
2)Make yourself at home! 别客气！
3)make yourself heard /understood. 使你的话被人听得见/理解
4)teach oneself 自学=learn by oneself
5)by oneself 独自
6)for oneself 为自己；替自己
7)enjoy oneself 玩的愉快
8)dress oneself 给自己穿衣
23.few, little, a few, a little：的用法few, a few修饰可数名词，little, a little修饰不可数名词。few, little具有否定意义，表示“几乎没有”，a few, a little具有肯定意义，表示“一些”。
He has little money, but few students want to lend money to him.他几乎没有钱，但是几乎没有学生想借钱给他。
There is a little milk and a few apples left in the fridge.冰箱里还有一些牛奶和一些苹果。
2013年最新人教版初二英语上册 Unit1 Where did you go on vacation? 一、重点短语 go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去 most of the time大部分时间taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴 of course当然feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物 in the past在过去walk around四处走走because of因为 one bowl of… 一碗…… the next day第二天drink tea喝茶 find out找出；查明go on继续something important重要的事 up and down上上下下come up出来take photos照相 二、句型集萃 buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来…… seem+（to be）+ adj. 看起来……keep doing sth.继续做某事 arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事decide to do sth.决定去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事want to do sth.想去做某事 stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？so+adj.+that 如此……以至于…… look+adj. 看起来……start doing sth.开始做某事
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people
八年级上学期单词表 Unit l how often 多久一次 exercise v.&n.锻炼；运动 skateboard v.踩滑板；参加滑板运动 hardly adv. 几乎不；几乎没有 ever adv. 曾；曾经 shop v.购物 once adv. 一次 twice adv. 两次；两倍 time n.(c) 次；次数 surf v.在激浪上驾（船）；在……冲浪 Internet n. 网络；互联网 program n. 节目单；（电脑）程序 high school （美）中学；（英）公历中等学校 most adj.大多数的；大部分的 no adj.没有的；全无的 result n. 结果；成果 active adj.活跃的；积极的 for prep.对于；关于；在……方面；就……而言 as for 至于；关于 about adv.约摸；几乎 junk n. 废弃的旧物；破烂物 junk food 垃圾食品 milk n. 牛奶 coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片 cola n.可乐 chocolate n.巧克力 drink v.喝；饮 health n.健康；健康状况 how many 多少 interviewer n. 采访者 habit n. 习惯；习性 try v.试图；想要；设法；努力 of course 当然；自然 look after 照顾；照看 lifestyle n.生活方式 grade n.分数；成绩；年级 better adj.（good和well的比较级）更好的；更使人满意的same adj.同样的；相同的 as prep.（表示比较）像……（一样） different adj.差异的；不同的
Unit 4 What’s the best movie theater? 1. comfortable adj. 舒适的，舒服的，安逸的 比较级：more comfortable 最高级：the most comfortable 副词：comfortab ly 2. seat n. 座位take a seat = have a seat 坐下 v. 作及物动词用，be seated 就座seat oneself 坐 e.g. (1) He seated himself comfortably on his chair. (2) They are seated there. 3. sound n. 声音，指自然界的一切声音（sound/ voice/ noise） v. 作为连系动词，sound + 形容词，听起来…… voice 人的“嗓音”。 noise 不悦耳的噪音 4. close adj. 接近的，亲密的v. 关闭 be close to…离…近be far from…离…远 closed adj. 关着的反义词：open 5. ticket n. 票，券 a ticket to/ for sth. 一张…的票 相似地：a key to the door 门的钥匙；the way to…去某地的路6. waiting time 等候时间动词的-ing形式作定语，修饰名词，表示被修饰词 的某种用途。 类似地：read-ing + room= reading room 阅览室 阅读房间 swim-ming + pool= swimming pool 游泳池 游泳水池 wait 不及物动词wait for sb. 等待某人 can’t wait to do sth.迫不及待做某事 7. choose v. 选择，挑选过去式：chose choose (not) to do sth.决定（不）做某事 choice n. 选择make a choice做选择 have no choice but to do sth.除了做…外别无他法8. carefully adv. 细致地，小心地 care n. 小心v. 在乎，关心 careful adj. 小心的，认真的反义词：careless 粗心的，马虎的 carelessly adv. 疏乎地 9. so far 到目前为止。本意可以理解为用so加强far的意思，表示“如此远”。
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
Unit 1 Where did you go on vacation? conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. passage: I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. I felt like l was a bird. It was so exciting. For lunch, we had something very special----- Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon, we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now, but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown, we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. I wonder what life was like here in the past. I really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes! My father and I decided to go to Penang Hill today. We wanted to walk up to the top, but then it started raining a little so we decided to take the train. We waited over an hour for the train because there were too many people. When we got to the top, it was raining really hard. We didn't have an umbrella so we were wet and cold. It was terrible! And because of the bad weather, we couldn't see anything below. My father didn't bring enough money, so we only had one bowl of rice and some fish. The food tasted great because I was so hungry! Unit 2 How often do you exercise? conversation: A: Hi, Claire, are you free next week? B: Hmm… next week is quite full for me, Jack. A: Really? How come? B: I have dance and piano lessons. A: What kind of dance are you learning? B: Oh, swing dance. It’s fun! I have class once a week, every Monday. A: How often do you have piano lessons? B: Twice a week, on Wednesday and Friday. A: Well, how about Tuesday? B: Oh, I have to play tennis with my friends. But do you want to come? A: Sure.
最新人教版八年级上册英语知识点 Unit 1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时） Unit 2 How often do you exercise?（谈论生活习惯，一般现在时） Unit 3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级）Unit 4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词最高级） Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时）Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将来时) Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句) Unit9 Can you come to my party?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子) Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time.(作出决定，学习if的条件状语从句) ①复习一般过去时 ②复合不定代词的用法 ③反身代词的用法 ④系动词的用法 ⑤动词后的to do和doing 的区别 ⑥ed形容词和ing形容词的区别 ⑦“近义词”的区别 ⑧本单元中的主谓一致现象 ⑨动词过去式的构成及不规则动词表 ⑩用同义短语转换同义句时谓语动词形式一致性的培养。 ⑾感叹句的结构和连词的选择。 Unit1 Where did you go on vacation? 单词 anyone ['eniw?n] pron.任何人 anywhere ['eniwe?(r)] adv.任何地方n.任何(一个)地方 wonderful ['w?nd?fl] adj.精彩的；极好的 few [fju?] adj.很少的；n.少量 most [m??st] adj.最多的；大多数的； something ['s?mθ??] pron.某事物； nothing(=not…anything) ['n?θ??] pron.没有什么n.没有 myself [ma?'self] pron.我自己 everyone ['evriw?n] pron.每人；人人 yourself [j??'self] pron.你自己；你亲自
i on? o n A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： e lf 能掌握以下句型： — i o — a ins. — — . — e? —Y ./N ’ . 2) 能了解以下语法： —复合不定代词some i ng等的用法。 — f等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点
1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词some i ng等的用法。 2) f等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱo n . . s. . . h ing a . N t: N Y . , r camp . N e r es next to the name of the i ty，r. . . r s: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d
n ing . n. r e . a ins. r e? . time. . d time. . . r e. . r s. IV．Pair work . . . . N . r e. . .r oom and give any help they need. . o ns. n ing . ’ . .Yes, or No.
人教版新目标英语八年级下册全册教案 Unit 1 What’s the matter? Teaching goals: 1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些 单词. 2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. Important points: 1. words . 2. Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. sing a song and do some actions 2. Play a game and revise some words we have learned. 3. (Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. Step 2 Pre-task 1. Read the new words by the Ss first . 2. Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly .if there is a mistakes ,correct . 3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes . 4. Have a competition between boys and girls .Write the words you remembered just now on the blackboard . Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the list Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and
20XX年人教版新目标英语八年级上册听力翻译 Unit1Wheredidyougoonvacation? Section A 1b（听力） 对话一 项华：嘿，蒂娜，你到哪里度假了？ 蒂娜：我和家人去爬山了。 项华：大家玩得开心吗？ 蒂娜：哦，是的。一切都很棒。你去哪里了，项华？ 项华：我去了纽约市。 对话二 女孩：莎莉，你去哪儿度假了？ 莎莉：没有，我只是呆在家里。 女孩：你做了什么有趣的事吗，鲍勃？ 男孩：是的，我看完了我叔叔。我去了钓鱼，但是没钓到。对话三 男孩：汤姆，假期你去了什么地方？ 汤姆：我去了夏令营。 男孩：你和别人一起去的吗？ 汤姆：是的，我和朋友一起去的。大家都过得很开心。 2a&2b（听力）
男孩：格蕾丝，你去哪里度假了？ 格蕾丝：我去了纽约市。 男孩：啊，真的吗？你和别人去的吧？ 格蕾丝：是的，我和我妈妈一起去的。 男孩：你去了中央公园吗？ 格蕾丝：去了，还真不错。 男孩：你买了些特别的东西吗？ 格蕾丝：买了，我给我的爸爸买了些东西。男孩：哦，真的吗？什么东西？ 格蕾丝：我给他买了一顶帽子。 对话二 女孩：凯文，你去哪儿度假了？ 凯文：我去了海滩。 女孩：哦，真不错。打排球了吗？ 凯文：不，我没打。 女孩：那你游泳了吗？ 凯文：是的，游了。海水真暖和。 女孩：食物怎么样？ 凯文：样样都好吃！ 女孩：你有没有遇到些非常有趣的人呢？ 凯文：遇到了，我遇到了一些非常有趣的人。
男孩：朱莉，你去哪儿度假了？ 朱莉：我一直呆在家里。 男孩：哦，那你做了些有趣的事吗？ 朱莉：不，没有。 男孩：你为测验而学习吗？ 朱莉：是的。 男孩：你和谁出去过吗？ 朱莉：不，没人在这儿。所有人都在度假。 Section B 1c&1d（听力） 女孩：嗨，莉萨，你周末过得怎样？ 莉萨：很棒！我和家人去了香港。 女孩：真的吗？哇！你做了些特别的事情吗？ 莉萨：嗯，我们去了一个有趣的公园，真让人兴奋。 女孩：你去了购物吗？ 莉萨：是的，去了。 女孩：商店怎么样？ 莉萨：哦，它们都非常贵，不过比我确实买了些东西给我最好的朋友。 女孩：哪儿的人怎么样？他们很友善吗？ 莉萨：是的，他们非常友善。我父母在那里有些朋友，我们还在他们家里用了晚餐。
最新（2013秋）人教版八年级上册英语知识点及单词 Unit1 Where did you go on vacation? go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴of course当然feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物in the past在过去walk around四处走走because of因为 one bowl of…一碗……the next day第二天drink tea喝茶find out找出；查明go on继续 take photos照相something important重要的事up and down上上下下come up出来 buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物 taste + adj. 尝起来……look+adj. 看起来…… nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有 seem+（to be）+ adj. 看起来…… arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地 decide to do sth.决定去做某事 try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事want to do sth.想去做某事start doing sth.开始做某事 stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事keep doing sth.继续做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？ so+adj.+that+从句如此……以至于…… tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 Unit2 How often do you exercise? help with housework帮助做家务on weekends在周末how often多久一次hardly ever几乎从不once a week每周一次twice a month每月两次every day每天be free有空 go to the movies去看电影use the Internet用互联网swing dance摇摆舞play tennis打网球 stay up late熬夜；睡得很晚at least至少have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课 go to bed early早点睡觉play sports进行体育活动be good for对……有好处go camping去野营not…at all一点儿也不……in one’s free time在某人的业余时间the most popular最受欢迎的 such as比如；诸如old habits die hard积习难改go to the dentist去看牙医 morn than多于；超过less than少于 help sb. with sth.帮助某人做某事How about…? ......怎么样？/ ……好不好？ want sb. to do sth.想让某人做某事How many+可数名词复数+一般疑问句？……有多少……? 主语+find+that从句. ……发现……spend time with sb.和某人一起度过时光 It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。ask sb. about sth.向某人询问某事 by doing sth. 通过做某事What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？ the best way to do sth.做某事的最好方式 Unit3 I’m more outgoing than my sister.
新目标英语八年级（上）Unit4说课稿 How do you get to school? 一、教材分析： 教材的地位及作用： 1、单元分析及教材处理 本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课.本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题,这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密.本节课是本单元的重点.通过学习谈论交通方式,为今后学习合理安 排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过How do you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 2、教学目标： 知识目标： （1）Language goal:How do you get to schl I take the bus.How does he go to school? He take the bus. （2）学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ride bike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习]
能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。 情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求. 3、重点与难点： 重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。 句型:How引导的特殊疑问句 难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。 教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存
人教版 八年级英语上册教案汇编
Unit 1Where did you go on vacation?
本单元教材以Where did you go on vacation？为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...？和特殊疑问句Where/What/How...？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句：Did you...？及不定代词的用法。Section B安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Goals【教学目标】 Key words & phrases： anyone，anywhere，wonderful，few，most，quite a few，go on vacation Key sentences： 1.Where did you go on vacation？I went to the mountains/New York City/summer camp/the beach. 2.Did you...？Yes，I did./No，I didn't. Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： New York City，Central Park，few，most，quite a few，on vacation Target language： Where did you/they/he/she go on vacation？I/They/He/She went to the mountains/New York City/summer camp/the beach. Did you...？Yes，I did./No，I didn't. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about past events. Teaching Aids【教学工具】 An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.
学期教学计划 一. 指导思想 注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 二. 教材分析 《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。 教材突出几个方面： 1．语言功能项目（Functions）： Talk about how often you do things; Your health, give advice; Future plans; How to get to places; Make,accept and decline invitations; obligations; Personal traits; compare people; Describe a process; follow instructions; Events in the past; Famous people; Future intentions; Make polite requests; ask for permission; Discuss preferences; make comparisons. 2．语法项目： 形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be going to +动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。 三. 提高教学质量的措施 1．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中； 2．精讲多练，着重培养交际运用英语的能力； 3．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 4．尽量使用英语，适当使用母语； 5．发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；6．对学生进行因材施教，全面提高学生素质； 7．提高课堂教学质量，积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣； 8．充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。
新目标英语八年级上册第八单元单词解析 单词解析 1．aquarium/??kwe?ri:?m/ n.水族馆 【考点】复数：aquaria /??kwe?ri:?/ 2．zoo/zu:/ n.动物园：He took his children to the zoo yesterday.他昨天带孩子去了动物园。 3．center/centre/?sent?/ n.中央，中心：He stands in the center of the hall.他站在大厅中央。4．gift/gift/ n.①礼物，赠品；②天赋，天才：a woman of many gifts多才多艺的女子 【考点】have a gift for有……天赋：He has a gift for music.他有音乐的天赋。 5．seal/si:l/ n.海豹 6．shark/?ɑ:k/ n.鲨鱼 7．octopus/??kt?p?s/ n.章鱼；章鱼似的东西 8．autograph/??:t??gr?f，???t?ɡrɑ?f/
n.亲笔签名；原稿；手稿 9．souvenir/?su:v?ni?/ n.纪念品；纪念物：a souvenir shop for tourists旅游纪念品商店10．prize/praiz/ n.奖赏，奖品：He won the first prize in the speech contest.他获得了演讲比赛的第一名。 【记忆法】注意与price（价格）的区别。 【考点】win/take/gain a prize获奖；award a prize颁奖 11．visitor/?vizit?/ n.访问者，来客：No visitors.谢绝会客（病房等的布告）。 【引申】visitors' book来客登记簿。 12．outdoor/?autd?:，?a?td??(r)/ adj.户外的，野外的：outdoor life户外生活。 【记忆法】out＋door（门）。 【引申】反义词：indoor。 13．garden/?ɡɑ:dn/ n.花园，果园，菜园：We have only a small garden.我们的花园不大。【引申】同义词：backyard, park, yard。gardening园艺。14．unfortunately/??n?f?:t??nitli/ adj.不幸地；可惜地 15．future/?fju:t??/