地球和经纬网练习题
班级学号姓名
前言：关于经纬度问题，一直以来是地理教学和学生学习的难点，学生做
起来感觉最头疼，作为初中地理的第一章，容易使学生对地理学习产生畏难情绪，以致放弃对整个地理科目的进一步学习。
为了解决这个问题，笔者总结出一些答题
技巧，现结合例题总结如下，希望能对老
师和同学们有一定的帮助。
一、普通经纬网的判读
例一：见右图。
1.写出 A 、B、 C、 D 的地理坐标：
A ：、B：、
C：、 D ：、
2.A 点位于 C 点的方向；B点位于C点的方向。
3.A 、B 、 C、D 四点中，位于北半球的是，位于南半球的
是，位于东半球的是，位于西半球的是。（填代号）
4.A 、B 、 C、D 四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。
答题说明：这是一个最简单的经纬网地图，概括了所有和经纬度有关的题目。
（1 ）第一步（题）：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。
判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（ W ），往北越来越大的是北纬（N ），往南越来越大的是南纬（S）。
如图：
做法：箭头指示法
图示说明：
按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。
A ：140 °E、80 °N B：140 °W 、40 °N C：140 °E、20 °N D ：140°W 、20 °S
第二步（题）：判断方向
方法：
要判断 A 点位于 C 点的什么方向，则在 C 点标出东西南北，然后看 A 点界于两个方向之间，那么 A 点就在 C 点的什么方向。
如图可以看出， A 点在 C 点的 N 坐标方向，即 A 点在 C 点的正北方向。 B 点在 C 点的东北方向。
第三步（题）：根据经纬度判断东西南北半球
难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20 °W 和 160 °E。
判断东西半球口诀：经度小于20 度，全在东半球；经度大于160 度，全在西半球；经度在 20 度和 160 度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北
半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。
答案： A 、B、C、 D 四点中，位于北半球的是 A 、B 、C，位于南半球的是D ，位于东半球的是 A 、C，位于西半球的是BD 。（填代号）
第五步（题）：关于五带的特点：热带有阳光直射现象，温带四季分明，寒
带有极昼极夜现象。
判断依据：根据纬度判断五带：0-23.5度为热带，23.5-66.5度为温带，66.5-9 。度为寒带。
答案： A 、B 、C、D 四点中，有阳光直射现象的是C、D ，四季分明的是 B ，有极昼极夜现象的是 A 。
二、极地为中心的经纬网图的判读
例二：读右图，完成下列习题。
（1 ）用箭头在图中标出地球的自转方向；
（2 ）填注图中每条经线和纬线的度数；
（3 ）写出图中 A 、B 两点的经纬度。
A.、；
B.、。
以极地为中心的经纬网图的判读，是学生作题时最头疼的问题，面对这样的地图，最关键的是方向或南北极的判断。
判断依据：
地球自转方向：自西向东（从北半球上空俯视）
北极为中心的自转方向：逆时针方向
南极为中心的自转方向：顺时针方向
反过来，根据地球自转方向也可以判断该图是北极还是南极为中心。
第一步（题）：标出自转方向。该题是北极，故地球自转方向为逆时针方向，在标的时候建议在箭头首尾标出方向
顺延：这是非常有用的箭头，面对任意一点都可以通过延长这个箭头判断东西方向，箭头指向始终向东，反方向为西，进而成为解题的依据。下面根据这个箭头解决第二题。
第二步（题）：东西经与南北纬的判断。
（1 ）经度的判断：图中已有 0 度和 180 度，根据经度的分布规律，很容易就可以填出度数，如图：
（2 ）东西经的判断：这里就要用到地球自转的箭头了，我们继续应用例一的技巧，按照经度从小到大的方向绘制箭头，如图：
左边箭头逆时针方向，与地球自转方向重合，说明指向东，应为东经，右边
自然就是西经。
（3 ）纬度的判断：北极点90 度，最外围为 0 度，中间两个纬线圈的度数
分别为北纬 30 度和北纬 60 度。如图：
经纬度判断完毕，我这里又写又画，花时间好像很多，但你做的时候，一会
就可以完成的。
（3 ）答案： A ： 90 °E， 60 °N B：45 °W ，30 °N
总结：从这两个例题的解答过程，你学到了什么呢？下面我们总结一下技巧：
1.面对普通经纬网地图：第一步：判断经纬度及代号。
2.面对极地为中心的地图：关键是充分利用地球自转方向来判断方向。然
后根据方向判断经纬度及代号。
1. 与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（）
A ．90 °W 、89 °S B.80 °E、40 °N C．10 °E、1 °S D.108 °W 、71 °N
2 ．关于分界线的叙述有错误的是()
A. 温带和寒带分界线为66 o34 ′N 66 o34 ′S
B. 东西半球分界线为 0o ，180 o
C.南北半球分界线为0 o
D. 中高纬度分界线为60 oN ， 60 oS
3. 关于经纬线的说法正确的是（）
A ．以 180 °经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大
B．以 0 °经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈小
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大
D．以赤道为界，南、北纬的度数分别向南、向北愈来愈小，到北极和南极点时，为 0°
4 ．下列关于地球上东、西、南、北的叙述,正确的是（）
①与地球自转方向一致的是“西”, 相反是“东”②站在地球南极看四周,处处是“南”③如果沿纬线向东走,永远走不到东方的尽头④如果沿经线向北走 ,最终可以走到北方的尽头
A. ①②
B. ②③
C. ③④ D ②④
5. 在以南极为中心的地图上（）
①地球自转方向呈顺时针方向
②东经度和西经度度数都呈逆时针方向减小
③东经度度数按顺时针方向增大，西经度度数按逆时针方向增大
④东半球的经度都是按顺时针方向逐渐增加的
A ．①②B．③④C．①③ D ．②③
6.不考虑海陆、地形、冰雪等因素，有人从极点附近（包括极点）某地出发，依
次向正北走 5 千米，正东走 35 千米，正南走 5 千米，正好回到原地。从极点上空看，向东走可能： ()
①顺时针走了一个完整的圆②逆时针走了一个＜ 180 °的圆弧
③顺时针走了一个＜ 360 °的圆弧④顺时针走了一个＞360°的圆弧
A ．①④B．①③C．①③④ D ．③④
读下图，回答 7 ～ 8 题。
7.图中四地位于北京（ 116 0 E， 40 0 N ）的东南方向、且经度间距离较近的是
()
A 、①B、②C、③ D 、④
8. 在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内，面积最大的是()
A 、①所在的方格
B 、②所在的方格C、③所在的方格 D 、④所在的
方格
A
如右图，完成 9 — 11 题
9 、A 点在 B 点的什么方向（）
A 、正东B、西北C、正西 D 、东南
10 、如果一架飞机从 A 地飞往 B 地，最近的飞行的方向为()
A 、一直向东B、一直向西
C、先向西北，再向西南 D 、一直向东南
11 、如果 AB 所在的纬度为 60 度，则纬线段 AB 的长度为()
A 、5000km B、10000km C、2500km D 、3000km
人们通常以经度0 °，北纬38 °为极点，将陆地相对集中的半球，称为“陆半球”，另一半球为“水半球” (如图： P 点为“陆半球”的极点所在经线，阴影代
表“陆半球” ) 。
据此回答 12 ～13 题。
12. “水半球”的极点应为()
A ．(38 °N,0 °)B． (38 °S,0 °)
C．(38 °N,180 °) D ． (38 °S,180 °)
13. 赤道上位于“陆半球”且位于西半球的经度范围是()
A ．经度 0 °向西至20 °W
B ．20 °W 向西至 90 °W
C．90 °W 向东至 90 °E D ． 20 °W 向东至 90 °E
读地球表面某区域的经纬网图，据图回答14 ～16 题。
14.若某人从 M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进 200
千米，则其最终位置()
A ．回到 M 点B．在 M 点的正东方
C．在 M 点正西方 D ．在 M 点东南方
15.M 和 N 两点的实地距离约是 ( )
A ．4 444 km B．3 333 km C．2 222 km D ．1 823
km
16. 若一架飞机从 M点起飞，沿最短的航线到达N 点，则飞机飞行方向为
10
（）
A ．一直向东B．先东北再东南
C．一直向西 D ．先东南再东北
17 ．甲地（ 50 °S， 80 °E）到乙地（ 50 °S， 150°E），若不考虑地形因素，
最近的走法是（）
A. 一直向正东方向走
B. 先向东南，再向东北走
C.先向东北，再向西北
D.先向东北，再向东南走
18. 读某局部经纬网图，有关图中各点之间的最短距离的说法，错误的是()
A．①到③的最短航线方向是先向东北再向东南
B．①到③的最短距离是555 千米
C．②到④的最短航线方向是正南 D ．②到④的最短距离是555 千米
19.读下图，完成有关问题 :
⑴图中A点的经纬度是
。
⑵B 点在东、西半球中的
半球
⑶飞机由 C 点经 B 点到 A 点，飞机的飞行方向是
⑷若某人从 C 点出发，分别向东、向南、向西、向北走
200 千米，终点位于出
发点的什么方向？
20. 读下面经纬网图，完成下列各题
1 ）判断图中各点的方向关系： A 在 B 的
方向， D 在 C 的
方向； B
在 D 的
方向； C 在 B （ 2 ） 若 一 架 飞 机 从 A
的
方向 .
飞 往 D 地 ， 沿 最 近 的 线 路 飞 行 方 向 是
。
（ 3）若一架飞机从 B 飞往 C 地，沿最近的线路飞行方向是 ____________________
。
参考答案
1—5 CBCCC 6 —10 AACAC
19 (1) （20°S ，15°E ）
11—15 ADBBC
16 —18 BBB （2） 东
（3）先东南再东北
20. 1 ）东南、东北、东南、正东（4）正西方
2）先正北再正南
3）先东北再东南
9．下列四幅图中符合甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是
10．读右侧两幅经纬网图，关于甲、乙、丙、丁
四地方位的正确叙述是
A．甲在乙的东南方向
B．丙在乙的东北方向
C．丁在甲的西北方向
D．乙在丁的西南方向读
图，完成 8 ～9 题
B8 ．甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180 o经线，而且同时到达，速度最快的是（）
A ．甲B．乙C．丙 D ．乙和丙
D9 ．有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺大
小叙述，正确的是（）
A．甲的比例尺最小，丙的比例尺最大
B．甲、乙、丙的比例尺相同
C．甲大于乙，乙大于丙
D．乙的比例尺最小
读图，回答 10 ～ 11 题。
C10. 图中甲、乙、丙区域内实际面积的比较
为
A. 甲＞乙＞丙
B. 乙＞甲＞丙
C.丙＞乙＞甲
D. 丙＞甲＞乙
B11. 图中 a、b 、c、 d 中不能观测北极星的是
A ． a B.b C.c D ． d
19 ．四幅经纬网图中 ,A 、 B 两点之间的距离相等的是()
A. 甲、丁
B.甲、乙
C.乙、丙
D. 丙、丁
经纬网的判读与应用 【典型例题】(2014·新课标全国卷Ⅱ；3；4分) 总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(如图)价值7.446亿美元的工程机械定单。据此判断甲国位于 ( ) A.欧洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲 【解析】结合图中的经纬度，甲国主要位于西经60° 至70°，北纬1°至10°之间，可知甲国位于西半球的南 美洲。【答案】D 【考点透析】 经纬网的应用 1.定“位置” 地球仪上，经纬线相互交织，构成经纬网，利用经纬网可确定任何一点的地理位置(地理坐标——纬度、经度)。 2.定“对称点” ⑴关于赤道对称的两点：经度相同；纬度相反，数值相 等，如图A(40°N,20°W)与B(40°S，20°W)。 ⑵关于地轴对称的两点：经线相对，和为180°；纬度相 同，如图A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。 ⑶关于地心对称的两点：经线相对，和为180°；纬度相 反，数值相等，如图A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。 3.定“方向” ⑴方格状经纬网图 ①确定南北方向 在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。 ②确定东西方向 同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，如下图所示：
⑵弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) ①如图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在 A的东方。 ②B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的南方。 ③C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。 4.定“距离” ⑴根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相 等，大约是111千米，如图中AB。若两地在同一条经线上，只要 知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。 ⑵根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cos φ千米(φ表示该纬线的纬度数值)，如图中AC。 5．定“最短航向” 地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)，常见的大圆如下图所示： ⑴同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。如下图中弧AB长即为AB两点间的最短距离，A在B的正南方。 ⑵若两点的经度差为180°，过这两点的大圆便是经线圈，最短距离经过极点。如上图中从B到C的最短航线经过北极点，从B到N是向正北方，从N到C是向正南方。 ⑶出发地与目的地不在同一经线圈上，过两点的大圆不是与经线圈重合，两点之间的最短距离是这个大圆的劣弧段长，分析方向变化要看劣弧的走向。如上图中EF之间的最短航线是弧EPF的长，从E到P是向西北方向，从P到F是向西南方向。 6.定“范围”
专题一经纬网及其应用练习题 1、有关经度和纬度的正确说法是() ①在地球仪上，0°经线就是本初子午线 ②180°经线把地球分为东、西两半球 ③赤道是地球上最长的纬线，它把地球分为南、北两半球 ④纬度越高，纬线越长；纬度越低，纬线越短 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 2、读右图，图中符合下列条件的点为（） ①该点以东为西半球，以西为东半球 ②该点以北为高纬度，以南为中纬度 A、a点 B、b点 C、c点 D、d点 读下面南半球某区域经纬网图。回答3~4题。 3、④地的地理坐标是() A．60°S，60°E B．60°S，60°W C．40°S，40°E D．60°N，60°E 4、关于图中各点的叙述，正确的是() A．⑤位于①的西北方向 B．⑤位于④的东北方向 C．①②两点间的距离等于②③两点间的距离 D．①②③④⑤均位于西半球 5、右图中G点位于H点的（） A、东北方向 B、正西方 C、西北方向 D、东南方向 读地球表面某区域的经纬网图，据右下图回答6~9题。 6、若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米，则其最终位置() A．回到M点B．在M点的正东方 C．在M点正西方D．在M点东南方 7、M和N两点的实地距离约是() A．4 444 km B．3 333 km C．2 222 km D．1 823 km 8、若一架飞机飞机从M点出发，以1110km/h的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置为（） A 、40oN，60oE B、50oN，120oE C、40oN，100oE D、50oN，120oW 9、若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点，则飞机飞行的方向为() A．一直向东B．先东北再东南C．一直向西D．先东南再东北 读下列四幅经纬网图，完成10～11题。
地球与地图测试题 1．在下面的A、B、C、D四幅图中，图中的P点位置同时符合：①东半球、②北半球、 ③低纬度地区、④在我国境内四个条件的是( ) 右图为一火山岛（单位：米），读图回答14～15题。 14．该地位于 A．东半球东时区B．东半球西时区 C．西半球东时区 D．西半球西时区 15．该岛海拔最高不超过 A．1800米 B．1200米 C．1400米 D．1600米 5．下图为亚洲两个国家略图，据地理坐标判断甲、乙两地距离约为
A. 1300千米 B. 550千米 C. 300千米 D. 1550千米 1．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答(1)～(4)题。 (1)若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米，则其最终位置() A．回到M点B．在M点正东方C．在M点正西方D．在M点东南方 (2)M和N两点的实际距离约是() A．4444千米B．3333千米 C．2222千米D．1823千米 (3)若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点， 则飞机飞行的方向为() A．一直向东B．先东北再东南 C．一直向西D．先东南再东北 (4)与M点关于地心对称的点的坐标为() A．(60°N,80°E) B．(60°S,100°E) C．(30° S,100°E) D．(60°S,80°W) (2010年安徽六安检测)读甲、乙两幅图，完成下列问题。
(1)图中所示国家：甲是________， 乙是________。 (2)图中比例尺较大的是________图，其所示区域范围较________，图示内容较________。(2)就五带而言，甲区域位于________带，乙区域位于_____带，图甲区域位于图乙区域的____方向。 (3)图甲国家南北距离大约是( ) A ．290千米 B ．190千米 C ．400千米 D ．600千米 （菱湖中学月考）图1是一幅经纬网地图，读图回答1～3题。 1．图中数码代表的四地中，位于西半球低纬度地区的是（D ） A ．① B．② C．③ D ．④ 2．图中①地位于④地的（ A ） A ．东南方 B ．西北方 C ．东北方 D ．西南方 3．某人从②地出发，先向正南方向，后向正东方向至③地，其路程约为（ B ） A ．6600km B ．5000km C ．3330km D ．4200km 4．甲在丁的什么方向，判断正确的是 （ ） A ．西北 B ．东南 C ．西南 D ．东北 5．丙丁两地的图上距离为2.2cm ，那么 该图的比例尺为 （ ） A ．1：180000000 B ．1：900000000 C ．1：1800000000 D ．1：90000000 （余姚中学质检）6．判断下图中坡度最陡的是（ D ） （台州市期末统考）图2中， ①、②、③、 图1 1：50000 A 1：350000 B 1：40000 C 1：9000 D
经纬网复习资料 一、经纬网基本知识练习 一、选择题 1．地球上某点的南侧是低纬度，北侧是中纬度，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的地理坐标是() A．30°N, 160°E B．30°N ,20°W C．30°S, 20°W D．30°S ,160°E 2．在地球仪上，0°纬线与0°经线相比() A．正好等长B．0°纬线稍长C．0°经线稍长D．0°纬线约是0°经线长度的2倍3．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进的方向保持不变，那么() A．两人都能回到原出发地点B．两人都不能回到原出发地点 C．只有甲能回到原出发地点D．只有乙能回到原出发地点 4．关于经纬线的正确说法是() A．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 B．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 C．以30°为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大 D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈小 二、经纬网的应用 1、利用经纬网确定地理坐标 [例题1]图1-2中，三点的地理位置分别是： A点经度、纬度 B点为经度、纬度； C点经度、纬度。 方法归纳： 练习1、 2、利用经纬网确定两点的相对位置 方法归纳：①位于同一经线上的两点， ②位于同一纬线上的两点为 ③若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位， ③按经线确定南北方向是绝对的，北极是地球上最北的地点，它的四面八方都是南方，
南极则相反；按纬线确定东西方则是相对的，理论上讲地球上没有最东的地点，也没有最西 的地点，判定东西方向，首先要选择劣弧段(两点间的差值小于180°的弧段)，再按地球自 西向东的自转方向确定方位。 练习2、下列所示四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是() 练习3、判断下图中，两点的位置关系 A点相对于B点 C点相对于D点 练习4、判断下图中从A点到B运动方向(箭头所指方向) 3、对趾点问题：通过地心的直线与球面的两交点 知识归纳：纬度：，经度： 练习5、人们通常以经度（0°，38 °N)为极点，将陆地相 对集中的半球，称为“陆半球”，另一半球为“水半球”（如 右图，P点为“陆半球”的极点，阴影代表“陆半球”）。据 此回答下列各题。 1．“水半球”的极点应为（） A．北极点 B．0 °，38 ° S Ｃ．南极点 D．180 °，38 °S 2．赤道上位于“陆半球”且位于西半球的经度范围是 A．经度0 °向西至20 ° W B．20 ° W向西至90 ° W C．90 °W向东至90 ° E D．20 ° W向东至90 ° E 4、利用经纬网计算距离及判断所示范围大小 知识归纳：①同一经线上，跨纬度10的弧长约是 ②赤道上，跨经度10的弧长约是；任一纬线上，跨经度10的弧长约是
七年级地理上册《地球仪和经纬网》知识点及习题商务星球版 知识点 .地球仪 要求各小组观察小地球仪，讨论：地球仪与地球真实的面貌有哪些不同?其作用是什么?地球仪上有哪些重要的点和线?学生充分发表意见，教师利用经纬网模型讲述经线和纬线的定义后，展示“地球仪上的点和线模型图”，让学生用鼠标拖动名称到正确的位置上。 设计意图：培养学生的发散思维能力，增强学生的空间观念。 2.经线与纬线 教师展示“经线与纬线填充表格”，全班分成两大组，一组探究经线的问题，一组探究纬线的问题，各小组发言人在讲台上用经纬网模型介绍本小组的结论，师生共同明确问题的答案。 设计意图：让学生在表格的引导下自主探究问题，把学习的权利交给学生，增强地理学习能力。 3.半球的划分 教师创设问题情境：⑴两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫做经线圈。任何一个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球。你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个
半球的分界线?为什么?⑵如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适?为什么?学生发表意见后，教师利用演示动画“南北半球的划分”“东西半球的划分”，进而提出问题：为什么划分东西半球的界线不是以0°及180°所组成的经线圈，而是以20°w和160°E? 设计意图：通过动画演示化难为易，通过问题探究，激发学生的问题意识。 4.高、中、低纬度的划分 展示“高、中、低纬度分布图”，让学生上台用鼠标拖动备选答案到图中正确的位置上，如拖动的位置错误，备选答案则自动回到原处。 设计意图：利用交互式，激发学生的主动参与意识。 课后练习题 .仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是 A.赤道 B.地球公转轴 c.极点D.经线和纬线 2.关于地轴的说法，不正确的是 A.地轴与地球表面的交点是北极点和南极点 B.地轴是地球自转的旋转轴 c.地球上有一根巨大的地轴 D.地轴是一根假想的轴线
经纬网的应用专题复习教学设计 版本：人民教育出版社2012年义务教育地理教科书 年级：七年级上册 单位：东营市东营区实验学校 教师姓名：李东升 学习目标 1、知识目标：通过专题复习，能够根据各类图表等信息准确的表述任一点的地理坐标及半球、温度带等位置信息 2、能力目标：通过本专题的复习，学会利用经纬网确定任意点位置的方法和步骤，从中培养学生识图读图和归纳的能力。 3．情感目标：通过学习，进一步使学生较少对地理的畏难情绪，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。 教学重、难点分析 1、本节课的重点是在老师的引导下，通过对相关知识的回顾和整理，学生能够根据立体和平面的各种地理图表，分析地球上某一点的经纬度位置，并说出所在半球；能根据给定的经纬度，找出其在地球仪上的位置。 2、由于本节课进一步强化的知识点较多，因此如何利用课本中的地图对所学知识进行归纳，化零为整，巧记巧学，形成一定的思路和方法，是本节课的难点。教学方法： 本节课利用讲述、探究、合作、讨论、比赛等教学方式来组织和实施教学，提高学生识图读图、解决地理问题的能力。
教学过程 教学环节材料支持教师活动学生活动设计意图 专题导入课件展示我国远洋海轮遭劫 持获救的经过 1、请学生准确描述 “百货大楼”的位置， 并总结方法。 2、在茫茫大海、浩瀚 太空无参照物的情况 下如何定位？ 积极的表述百货 大楼的位置，思考 如何定位？ 从学生身边的例 子入手导入新课， 然后用实际的例 子加以验证，提高 学生的学习兴趣。 专题研修 布置任务：写出A、B 两点的经纬度 独立完成，展示从最简单的题目 入手，初步回忆相 关知识和方法，打 消学生的疑难情 绪，对学情初步摸 底。 布置任务：写出A、B 两点的经纬度 在学生有困难时打开 超级链接 独立完成 有难度的情况下 可初步讨论 稍微增加难度，由 直线变为曲线，主 要考察学生对经 纬线特点及经纬 度划分的掌握情 况，初步进行解题 方法总结 超级链接——经纬线的特点 对比表格、经纬度的划分特 对相关的知识进一步 整理，形成表格 仔细观察，进一步 回忆 通过表格对比整 理，使知识更加系请说出A、B两点的 经纬度 请说出A、B两点的 经纬度
地球和经纬网 地球是两极略扁、赤道略鼓的不规则的球体。 2.地球仪： 地轴是地球自转绕转的假想轴，地轴的北极指向北极星附近。地轴与地球表面的交点是两极，在北边的是北极，在南边的是南极。北极是地球最北的点，南极是地球最南的点。 3.经线及经度： 经线也叫子午线，联结南北两极，并与纬线垂直相交的线。 特征：(1)汇集两极，等长(半圈)(2)指示南北方向(3)相对经线，经度和为1800 ，形成经线圈(4)任一经圈平分地球 经度：当地子午线平面同本初子午线平面的夹角的度数(二面角)。 特征：(1)本初子午线：通过英国伦敦格尼治天文台原址的经线定为00经线 (2)向东，向西各分作1800 ，向东为东经，用E表示，向西为西经，用W表示。东经1800和西经1800重合。 东半球：200W 001600E 西半球：200W 1800 1600E 技巧1：判断东西经向东增大东经，向东减小西经。（东大东，东小西） 技巧2：判断东西半球东经比160，西经比20，大西半球小东半球。 技巧3：用经度判断东西方向 同东经，大在东，小在西。同西经，大在西，小在东。异经度，和＝180，不分东西，和＜180，东经在东，西经在西，和＞180，东经在西，西经在东。 4.纬线及纬度： 纬线：与赤道平行的圆圈。 特征：(1)自成圆圈，圆心在地轴上 (2)相互平行，且与经线垂直相交 (3)指示东西方向 (4)经线圈，长度不等，由赤道(4万千米)向两极(0)递减。 纬度：球面上的任意一点到球心的连线与赤道面的交角。 特征：（1）以赤道为0度 （2）从赤道向南、北各分90度。以北为北纬，用N表示，以南为南纬，以S表示。南北极为900南半球：00向南至900S；北半球：00向北至900N 高纬:600-900 中纬：300-600 低纬：00-300 技巧4：用自转判断东西方向同转向东，逆转向西。 技巧5：判断南北纬（南北半球） 向北增大北纬，减小南纬； 技巧6：判断南北极看自转，逆北顺南，看形状，海北象南。 技巧7：用纬度判断南北方向 同在北半球，大在北，小在南；同在南半球，大在南，小在北；异半球，北纬在北，南纬在南。 技巧8：用两极判断南北方向:近南极向南，近北极向北。 技巧9：估算距离 纬度差10：111千米，经度差10：111×cosα（α为当地纬度） 技巧10: 判断最近航线（大圆弧） 经度差=1800：同北半球，向北，过极点，向南。同南半球，向南，过极点，向北。异半球讨论。 经度差≠1800:同北半球，向东（向西）：先向东北（西北），再向东（西），再向东南（西南）。 同南半球，向东（向西）：先向东南（西南），再向东（西），再向东北（西北）。 地图 1.地图：以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物按照一定比例缩小表现在平面纸上的图形。
2019-2019学年商务星球版七年级上册地理1.2地 球仪和经纬网同步练习 一、单选题 1.关于经度和纬度的递变规律，叙述正确的是（） A. 0度经线以东为西经 B. 180度经线以东为东经 C. 纬度越大，离赤道越近 D. 经度越大，离本初子午线越远 2.下列关于纬线和纬度的叙述，正确的是（） A. 所有纬线长度都相等 B. 从赤道向两极，纬度数值逐渐减少 C. 纬线指示东西方向 D. 纬线指示南北方向 3.如图为南半球经纬网示意图，甲、乙、丙、丁四地中纬度最高的是（） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 4.读图，根据图中纬度和经度位置判断，甲地位于（） A. 东半球、北半球 B. 东半球、南半球 C. 西半球、北半球 D. 西半球、南半球 5.有一位建筑师，想要建造一所房子，房子四面的窗户都朝向南方，应选择建在（） A. 北极点 B. 南极点 C. 赤道 D. 本初子午线 6.地球仪上，下列线圈中长度最长的是（） A. 中、低纬度分界线 B. 东、西半球分界线 C. 南回归线 D. 北极圈 7.地球上的0°经线和0°纬线相比（） A. 正好相等 B. 0°经线较长 C. 0°纬线较长 D. 0°纬线的长度大约是0°经线的两倍 8.东西半球的分界线为（） A. 0°，180° B. 20°W，160°E C. 20°E，160°W D. 40°E，140°W 9.地球上某点以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，这点的地理坐标是（） A. 160°E，0° B. 20°W，23.5°S C. 160°E，66.5°N D. 20°W，0° 10.不同纬度的地方，纬线长度是不同的，下列纬线圈中长度最长的是（） A. 10°S纬线 B. 30°N纬线 C. 15°S纬线 D. 0°纬线 11.读图，丙地位于( ) A. 东半球、北半球 B. 西半球、北半球 C. 东半球、南半球 D. 西半球、南半球
读图基础：地球知识—经纬网 学习要点：培养自己的空间思维，脑子里要能想象出地球仪，建议大家自己动手做个或者买个地球仪。 一、认识地球的形状和大小 1.形状：两极稍扁赤道略鼓的椭球体。 2.大小：平均半径6371km，赤道（最长纬线）周长4万km 二、地球仪（方便我们研究的按照一定比例尺缩小的地球模型） 地轴：北极方向永远指向北极星（并非真实存在，是个假想轴） 南北两极、赤道 三、纬线和纬度 1.特点：①形状：自成圆圈（圆心都在地轴上） ②长度：赤道最长（4万km），向两极递减（两极为0） ③相互关系：所有纬线都相互平行 ④方向：指示东西（相对的、无限的） 2.纬度：（线面角）某点纬度即该点与地心的连线与赤道平面的夹角。（自己动手画下这个线面角吧，立体或者是平面图都可以） （1）划分方法：由赤道向南北两极各分作90° （2）识别南北纬：数值向北增大为北纬，数值向南增大为南纬 （3）结论：在北半球某地的纬度等于在该地对北极星的仰角。 仰角是仰视北极星的视线与地平线的夹角。 3.特殊纬线：（在同一幅图上画出如下特殊纬线，找到南、北半球，低中高纬度，不同温度带） （1）赤道—划分南、北半球 （2）30°N~30°S之间低纬度，30°N~60°N、30°S~60°S之间中纬度，60°N~90°N、60°S~90°S之间为高纬度。 （3）南北回归线之间为热带，北回归线到北极圈之间为北温带，北极圈到90°N之间为北寒带，南回归线到南极圈之间为南温带，南极圈到90°S之间为南寒带。 三、经线和经度 1.概念：连接南北两极点的半圆弧线。（也叫子午线）
2.特点：①形状：半圆，两条相对应经线形成经线圈。 ②长度：所有经线长度都相等（约2万千米，即赤道长度的1/2） ③关系：所有经线都交于南北两极 ④方向：经线指示南北方向（绝对的、有限的） 3.经度：二面角（某经线与地轴所成的半圆平面与0°经线所成半圆平面的夹角度数，即为该经线经度数）。 动手画下这个二面角。 （1）划分方法：从0°经线起向东、向西各分作180°（0°经线也叫本初子午线） （2）识别：向东数值增大为东经度；向西数值增大为西经度。 （3）相对应的两条经线相加为180°，东西经相反。 4.特殊经线：20°W、160°E划分东西半球 20°W向东过0°经线到160°E为东半球；160°E向东过180°经线到20°W为西半球 五、经纬网（经线与纬线垂直相交） 1.定位置（纬度位置、经度位置）如北京位置：40°N，116°E 2.定方向： （1）同一纬线上两点，正东正西 （2）同一经线上两点，正南正北 （3）既不在同一经线也不在同一纬线的两点，先判断南北，在判断东西 （4）注意：①北极点为最北、南极点为最南，所以南北方向是绝对的且有限的。但在地球上找不到最东端和最西端，所以东西是相对的（需要有参考点）无限的。东西方向的判断一定要在劣弧上，即两点的经度差<180°。 ②判断方向看数值：向北数值增大为北纬，向南数值增大为南纬；向东数值增大为东经，向 西数值增大为西经。 ③如果是俯视图，中心为最北端或最南端；东西方向判断要画出地球自转方向且在劣弧上。 3.算距离：（1）任意经线上，纬度相差1°的经线长度为111 km。 （2）任意纬线上，经度相差1 °的纬线长度111cosφ km （φ为该纬线的纬度数） 4.球面上两点之间的最短距离（大圆航线） ①地球上三种大圆已经确定的情况：赤道、经线圈、晨昏线 ②非赤道的纬线上两点的大圆：同北偏北，同南偏南
高二地理复习学案配套练习1 第一章地球基础知识－经纬网和时间计算随堂检测 班级 姓名 一、单项选择题 1、在下面的ABCD 四幅图中，哪一幅的p 点位置同时符合在东半球，在北半球，属于低纬地区，在我国境内四个条件（ ） 2、下列四地所代表的实地面积最大的是（ ） 如图1-3，完成3— 5 题 3、A 点在B 点的什么方向（ ） A 、正东 B 、西北 C 、正西 D 、东南 4、如果一架飞机从A 地飞往B 地，最近的飞行的方向为（ ） A 、一直向东 B 、一直向西 C 、先向西北，再向西南 D 、一直向东南 5、如果AB 所在的纬度为60度，则纬线段AB 的长度为（ ） A 、5000km B 、10000km C 、2500km D 、3000km 若不考虑地形起伏，某人从赤道出发，依次朝正东、正南、正西、正北走100千米。据此回答6—7题： 6、最后此人位于：( ) A 、出发点 B 、出发点以西 C 、出发点西北 D 、出发点以东 7、此人所经过的路线，经度、纬度的跨度正确的表述是：（ ） A 、至少跨过一个经度和一个纬度 B 、没有跨过一个经度和一个纬度 C 、跨过一个经度，但没有跨过一个纬度 D 、跨过一个经度和纬度 8、甲地（0°，90° E ）、乙地（60°N ，90°E ）、丙地（0°，40°E ）、丁地（60°S ，40°W ）与本初子午线的距离最近的是（ ） A 、甲 B 、乙 C 、丙 D 、丁 A B N 30° 40° 40° 50° 10° 20° 10° 0° 105° 115° 90° 80° 45° 35° 0° 10° A B C D 10° 20°30° 120°130°140° 10°20°30° 110°100°90° 10° 20°30°20°10° 30°30°20°10° 100°110°120° A B C D P P P P 图1-3
经纬网的应用（咼考题组） 2.下列推断正确的是（） A.该日，大约在7月中旬 B.该日，C地太阳从东南方向升起 C.该季节，正值尼罗河枯水期 D.该季节，马达加斯加岛白昼比塔斯马尼亚岛长 （2010 ?北京文综卷3?6）图2是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图, A. A. 读图，回答第3?6题。 经纬网的纬线间距为（ 3 ° B. 5 C . 图上标出的经纬网格区中（ ②与③都处于暖温带 D. 10 °图中经纬线间隔度 一、选择题（每小题只有一个正确答案）
10.昆仑站与中山站的直线距离约为（ ) B. 随地球自转，③的角速度比④小 C. 从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大 D. 从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大 5 ?人口密度差值最大的两个网格区是（ 6 ?从地形和降水条件分析，最易发生泥石流的网格区是（ （2009.宁夏文综卷 3?5题）南极中山站（69° 2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站 根据此完成9?11题。 22’ 24〃 S, 76° 22' 40〃 E )时间(区时)2009 年 ( 80° 25' 01 〃 S, 77 ° 06' 58〃 E )正式开站。 9.昆仑站正式开站时，北京时间为 2009年2月2 A .① B .② C. D .⑤ （2009 .四川文综卷 10?11 题）图3是经纬网图，已知 M 地位于赤道，N 地比P 地先见到日落, 此刻，图中70度以内为极昼。再过 达当日最大。读图回答 7?8题。 7 .此刻，太阳直射（ A .世界著名渔场 C.暖流流经地区 &图幅范围内（） A .此刻，各地在同一日 大部分地区是黑夜 60 50 C.此日后，各地白昼逐渐增长 D.此季节, N 地原野一篇片枯黄 A.5时25分 分 B.6时25分 D.13时25分 C.12 时 25 A .①和④ B .②和③ C .③和⑤ D .④和⑤ 日()
第二课时 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】利用经纬线确定位置 【教学过程】 （导入新课） 上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们 五、利用经纬网定位 引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？ （展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。 （让学生读出A、B、C 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。） 引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。） 引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？ （学生运用经纬网知识，不难回答） 展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。 在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。 俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。 强化训练： 1 2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。 （抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。） （总结全课）概括本节主要内容。 【巩固练习】 一、选择题 1.通过精确测量发现，地球是一个( ) A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【巩固练习】 1.读东西半球图(1-3)， 回答下列问题。 （1）将图中数字所代表的大 洲的名称填写在下面的空格内。 ① _________② _________ ③ _________ ④ _________ ⑤ _________ ⑥ _________ ⑦ _____________ 【布置作业】教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。 教学反思：
地理七年级上册第一章第二节《地球仪和经纬网》教案
【课题】七上第一章第二节地球仪和经纬网（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ●在有经纬网的地球仪上确定任意地点的经纬度。 【教学目标】 1．通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。 2．通过在地球仪上描绘经线，找出经线的特点，并学会确定某点的经度。（重点） 3．通过观察0°经线、180°经线、西经20°经线、东经160°经线穿过的陆地和海洋，知道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。（难点） 【教学模式】一案三环节学案导学。 【教学方法】演示观察法、小组合作学习。 【教具准备】地球仪、多媒体课件。
自主探究 合作探究 衔接过渡 自主探究 道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。 （多媒体展示自主探究一） 1、概念：为了便于认识地球，人们仿照 的形状，按照一定的比例 ，制作了地球的 。 2、在下图中填出地球仪各部位的名称。 教师巡视、指导学生自学。 （多媒体展示合作探究一） 地球仪和地球的形状一样吗？ （布置活动任务） 让学生转动地球仪，指出地轴、赤道、北极、南极。 教师先用多媒体归纳总结地球仪的有关知识点，然后问：刚才大家观察地球仪的时候，有没有发现地球仪上有许多线条？谁知道它们是什么线吗？ （多媒体展示探究问题二） 阅读课本7页内容填空： 1.经线是地球仪上，连接 两极半圆形的弧线，又称子午线。 形状 长度 指示方向 独立阅读课本完成探究问题一，对不理解和不会的作出标记。 并用“小试牛刀1”来达到巩固的目的。 按小组交流地球和地球仪形状的差异，提出自己的观点。 学生在学习小组内，互相在地球仪上指出地轴、赤道、北极、南极。 思考老师提出的问题，在老师设计的情境中进入经线、经度的学习。 独立阅读课本完成老师任务，对不理解和不会的作出标记。 (1、通过“子午线”的超级链接，观测子午线的动画，完成表格。) 1、通过观察 学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道。 2、培养学生自主学习的能力。 1、通过思考正确理解地球仪是地球的模型。 2、培养学生的合作意识和从图片获取地理知识的能力。 起到小结和过渡的作用。 通过自学让学生从书上了解有关经线和经度的简单知识
课题：经纬网的应用 导：复习回顾经纬网的特点，引入本讲内容-----经纬网的应用，通过走进高考展示的经典例题让学生明白本讲高考怎样考、考什么。 思：夯实基础，学生课外自主完成，课堂上学生呈现答案，教师适当点评。（见课件）重难点突破： 议：〖合作探究〗 探究考点一、确定地理位置------1、确定具体经纬度位置2、 确定半球位置3、确定区域位置 探究问题：确定图中A、B具体经纬度位置2、确定半球位置 1、确定具体经纬度位置 首先要确定出经纬线，然后根据度数确定经纬度，在书写地 理坐标时，应用小括号将经纬度括起来 2、确定半球位置 包括东西半球、南北半球和水陆半球 3、确定区域位置 根据经纬度确定所在的地形区、气候区、大洲和大洋等（熟悉区域地图为基础）（图中A（1100E，400N）B（1200E，300N）A、B位于东半球、北半球……） 展：学生展示合作探究成果 评：教师精讲分析，评议学生展示成果 探究二、确定两点相对方向 理论依据：经线指示南北方向，同经线上只有南北方向；纬 线指示东西方向，同纬线上只有东西方向。 探究问题：图中A、B、C分别在S什么方向，A在B什么方 向，B在C什么方向，A在C什么方向？据此得出什么规律？ 1、特殊点：北极点为地球最北点四周朝南，南极点为地球 最南点四周朝北。 2、同一经线上两点，无东西之分，用两点纬度确南北方向 同为北纬，值大为北；同为南纬，值大为南；异纬度，北纬在北 3、同一纬线上两点，无南北之分，用劣弧定向或根据经度值用两点经度确东西方向同为东经，值大为东；同为西经，值大为西；异经度，值和小于1800，东经度在东，值和大于1800，西经度在东，值和等于1800，互为东西。 4、不在同一经纬线上的两点：先用经度值确定两点的东西方向；再用纬度值确定两点的南北方向；然后把两个组合即可。 （图中A、B、C均位于S点的正北方向；B位于C正北，C位于B正南方向；A位于B正西方向，B位于A正东方向） 展：学生展示合作探究成果 评：教师精讲分析，评议学生展示成果 例题精析：见课件 探究点三、确定两点间的距离 依据：单位纬度间的经线长度都相等，纬度相差1°经线长度相 差约111千米； 单位经度间的纬线长度都不相等，经度相差1°纬线长度相差约 111COSα千米 探究：确定AB、AC、BC之间的距离，据此得出什么规律？
地球基础知识----经纬网 【学习目标】1、了解地球的形状和大小，地球仪的基本知识 2、掌握经纬度、东西半球的划分，掌握经纬网的应用 【课前预习案】 一.地球 1. 形状：地球是一个 ， 的不规则球体。 2.大小：平均半径6371km ，赤道周长 km 。 二、地球仪 1.地轴：在地球仪上，地球绕其自转的轴。空间倾斜方向不变——始终指向 。 2.两极：地轴穿过地心，与地球仪表面相交的点。 三、经纬网的应用 1、确定地理坐标 利用经纬网可以确定地表任何一点的地理坐标。常见的有方格状经纬网图和极地经纬网图两种。其中，极地经纬网的判读方法如下：①确定南北纬(见图中a 、b 、c)。②确定东西经(见图中d 、e)。 某地和地心的连线与赤道平面构成的线面角 某地经线所在的平面与本初子午线平面之间的二面角
2、判断方向基本规律：经线指示方向，纬线指示方向。 用经纬网确定两点相互方位时，注意事项：①位于同一经线上的两点为正南、正北的关系，位于同一纬线上的两点为正东、正西的关系。②若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要判定两点间东西方向，又要判定两点间的南北方向。判断方法： 南北方向：越靠近北极点越靠，越靠近南极点越靠（南or北）； 东西方向：a、同在东经度，度数大的在；同在西经度，度数大的在（东or西）。 b、分别在东西经度，用经度和判断： 和小于180°，东经度在，西经度在（东or西）； 和大于180°，东经度在，西经度在（东or西）； 和等于180°，在同一经纬圈上，无所谓东西。 名师点拨：①按经线确定南北方向是绝对的，北极是地球上最北的地点，它的四面八方都是方（南or北），南极则相反；②东西方向是无限方向，南北方向是有限方向。 3、确定对称点 (1)关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等， 如A(40°N,20°W)与B( 、) (2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同， 如A(40°N,20°W)与C( 、) (3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°； 纬度相反，数值相等， 如A(40°N,20°W)与D( 、) 【预习习题】 1.写出下列图中各条线的经度 2.标注下面任意两条经线，在南半球俯视图中绘出西半球的范围
高考地理经纬网图的判读技巧与应用 一、经纬网图的常见分类 经纬网是地理学习的基础，是历年高考中的必考内容。与经纬网地图（或无图考图）相关的试题较灵活。常见的考查形式是与区域或等高线地形图结合综合考查自然地理（位置、地形、气候、河流湖泊、自然带）和人文地理知识（资源、能源、农业、工业、城市、人口、环境问题的表现、成因及解决措施）等基础知识。根据生成经纬网地图的不同方法，可以分成多种类型。在中学阶段常见的经纬网地图有两种： 1．方格状的：该类图中的经线和纬线直交或斜交成网格。其中竖线（或斜线）表示经线，横线（或弧线）表示纬线；同一幅图中，相邻经线（或纬线）的度数间隔一般都是相等的。如下图： 2．放射状的：一般多见于极地为中心的经纬网图，经线是由极点向四周放射出的射线，纬线是以极点为圆心的同心圆。如下图：
二、经纬网图的判读技巧 定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向，根据经纬线可以确定一个地点的地理坐标。 (1)南北方向的确定：向北纬度数递增的为北半球，向北纬度数递减的为南半球；同理，向南纬度数递增的为南半球，向南纬度数递减的为北半球。在北半球，纬度数越大的地点越偏北，反之亦然。南极点四周都是北，北极点四周都是南。 (2)东西方向的确定：东西方向是相对的，实际应用时以劣弧为准，即两点之间的经度间隔小于180o时所确定的方向。 在相同经度时：同在东经度，经度数大的在东，小的在西；同在西经度，经度数小的在东，大的在西。 在不同经度时，经度数和小于180o时，东在东，西在西；经度数和大于180o时，东在西，西在东。如下图：
解析：A(3oN ，30oW)，B点经度为160oE，若求A点在B点的东西方向，若向东走则由(30oW→0o→160oE)跨190o，若向西走，则由(30oW→180o→160oE)跨170o，所以实际选择时会由A向西走，走劣弧，所以A点在B点的东面。 (3)自转方向与经度的确定 地球自转的方向是自西向东，经度值分布规律是：东经度向东递增，向西递减，西经度向东递减，向西递增；因为地球自西向东自转，所以东经度的递增方向与地球自转方向相一致。 甲图东经度逆时针递增，可推断地球自转方向是逆时针，所以是北极上空的俯视图，乙图东经度顺时针递增，可推断地球自转方向是顺时针，所以是南极上空的俯视图。
地球知识经纬网总结知 识点 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
读图基础：地球知识—经纬网 学习要点：培养自己的空间思维，脑子里要能想象出地球仪，建议大家自己动手做个或者买个地球仪。 一、认识地球的形状和大小 1.形状：两极稍扁赤道略鼓的椭球体。 2.大小：平均半径6371km，赤道（最长纬线）周长4万km 二、地球仪（方便我们研究的按照一定比例尺缩小的地球模型） 地轴：北极方向永远指向北极星（并非真实存在，是个假想轴） 南北两极、赤道 三、纬线和纬度 1.特点：①形状：自成圆圈（圆心都在地轴上） ②长度：赤道最长（4万km），向两极递减（两极为0） ③相互关系：所有纬线都相互平行 ④方向：指示东西（相对的、无限的） 2.纬度：（线面角）某点纬度即该点与地心的连线与赤道平面的夹角。（自己动手画下这个线面角吧，立体或者是平面图都可以） （1）划分方法：由赤道向南北两极各分作90° （2）识别南北纬：数值向北增大为北纬，数值向南增大为南纬 （3）结论：在北半球某地的纬度等于在该地对北极星的仰角。 仰角是仰视北极星的视线与地平线的夹角。 3.特殊纬线：（在同一幅图上画出如下特殊纬线，找到南、北半球，低中高纬度，不同温度带） （1）赤道—划分南、北半球
（2）30°N~30°S之间低纬度，30°N~60°N、30°S~60°S之间中纬度，60°N~90°N、60°S~90°S之间为高纬度。 （3）南北回归线之间为热带，北回归线到北极圈之间为北温带，北极圈到90°N之间为北寒带，南回归线到南极圈之间为南温带，南极圈到90°S之间为南寒带。 三、经线和经度 1.概念：连接南北两极点的半圆弧线。（也叫子午线） 2.特点：①形状：半圆，两条相对应经线形成经线圈。 ②长度：所有经线长度都相等（约2万千米，即赤道长度的1/2） ③关系：所有经线都交于南北两极 ④方向：经线指示南北方向（绝对的、有限的） 3.经度：二面角（某经线与地轴所成的半圆平面与0°经线所成半圆平面的夹角度数，即为该 经线经度数）。动手画下这个二面角。 （1）划分方法：从0°经线起向东、向西各分作180°（0°经线也叫本初子午线） （2）识别：向东数值增大为东经度；向西数值增大为西经度。 （3）相对应的两条经线相加为180°，东西经相反。 4.特殊经线：20°W、160°E划分东西半球 20°W向东过0°经线到160°E为东半球；160°E向东过180°经线到20°W为西半球 五、经纬网（经线与纬线垂直相交） 1.定位置（纬度位置、经度位置）如北京位置：40°N，116°E 2.定方向： （1）同一纬线上两点，正东正西 （2）同一经线上两点，正南正北 （3）既不在同一经线也不在同一纬线的两点，先判断南北，在判断东西
一、利用经纬网确定地理坐标 ①纬线为直线。②纬度数值向北增大的为北纬， 向南增大的为南纬 注意：虚线往往代表回归线和极圈 （2）确定经线和经度 ①经线是连接南北两极的线 ②自西向东（顺着地球自转方向）——东经的 数值逐渐增大，西经的数值逐渐减小。 2、方格经纬网图 (1)确定纬线与纬度 ①纬线为直线。 ②纬度数值向北增大的为北纬，向南增大的为南纬。 （2）确定经线和经度 ①经线是与各纬线垂直的线段 ②自西向东（顺着地球自转方向）——东经的数值逐渐增大，西经的数值逐渐减小。 3、俯视图——不可采用“上北下南，左西右东” (1)确定纬线与纬度 ①纬线为一组同心圆； 注意：虚线圈往往代表回归线和极圈 ②若圆心为北极点，各纬线均表示北纬，且数值向北极点增大 如何判断半球： a.根据圆心处的字标：N 为北，S 为南； b.根据自转方向：南顺北逆； c.根据图中标注的经度数： 1、侧视图 (可采用“上北下南，左西右东”) (1)确定纬线与纬度
西经度减小的方向为（东）自转方向 东经度增大的方向为（东）自转方向 （2）确定经线和经度 ①经线是与各纬线垂直的线段 ②确定地球自转方向（南顺北逆），东经度数值随着 地球自转方向增大，西经度数值随地球自转方向减小。 二、确定方向 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 注意：①位于同一经线上的两点为正南、正北的关系， 位于同一条纬线上的两点为正东、正西的关系。 ②若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上， 在判定两点的方位时，既要判断东西，又要判断南北。 （1）方格状经纬网图 1判断南北方向 ●若两地都是北纬，则纬度数值大的偏北，纬度数值小的偏南； ●若两地都是南纬，则纬度数值小的偏北，纬度数值大的偏南； ●若两地中的一地为北纬，另一地为南纬，则北纬的偏北，南纬的偏南。 2判断东西方向 同一纬线上的两点：相对方向为正东或正西●北极点四周皆为正南方向，南极点四周皆为正北方向。 ①两地同是东经，数大在东、数小在西； ②两地同是西经，数小在东、数大在西； ③两地分别为一东经一西经： 两地经度和＜ 180 °，东经度的地点在东； 两地经度和＞ 180 °，西经度的地点在东； 两地经度和＝ 180 °，不分东西。 （2）以极地为中心的俯视图 1判断南北方向 先判断南北半球，再根据： ●若两地都是北纬，则纬度数值大的偏北，纬度数值小的偏南； ●若两地都是南纬，则纬度数值小的偏北，纬度数值大的偏南； 2判断东西方向 同一纬线上的两点：相对方向为正东或正西（“劣弧定向”原则 ①两地同是东经，数大在东、数小在西； ②两地同是西经，数小在东、数大在西； ③两地分别为一东经一西经： 两地经度和＜ 180 °，东经度的地点在东； 两地经度和＞ 180 °，西经度的地点在东； 两地经度和＝ 180 °，不分东西。 ⑶既不在同一条经线，又不在同一条纬线上两点方向的判定首先可以肯定两点既不是正东、正西关系，也不是正南、正北关系。