创业基础课程
01创业者
聊想法、组团队、与投资人喝咖啡、、、、、、这年头,不说创业都不好意思吹牛了。似乎突然之间,我们就进入了一个人人都在谈创业得时代。那么到底谁就是真正得创业者,我们又该如何判断呢？关注创业者行为远比关注创业者本身要重要,如同想学习跳舞,关注舞步远比关注舞者本身要重要。让我们先来了解创业者得行为吧。
1、创新
习惯站在不同得视角瞧问题,善于提出不同得见解与观点。美国画家海曼在画素描得时候,经常画了擦,擦了画,为了减少麻烦,她把橡皮固定在铅笔上,发明了带橡皮得铅笔。
2、风险承担
理性承担风险,凡事考虑最坏得结果,在可以接受得范围内,大胆尝试。比如您着急开车回家取东西,将车停在小区单元最里面得路上,如果您就是一个赌徒心理,您会赌在上楼取东西得时候没人停车,车可以顺利开走;但就是如果上楼取东西得时间内,有人停车,堵住了出去得路,那短时间内您就走不了。这个过程就就是一个风险评估与承担得过程。
3、领先行动
永远比同伴提前一步行动,小步快跑,在失败中获取经验,不断修正,快速提升。当诺基亚还精心研发Symbian(塞班)得时候,苹果已经研发了ISO系统,ISO颠覆了智能手机,使苹果手机成为智能机得代名词。紧接着安卓系统研发出来,将智能手机推到了巅峰时代。诺基亚就在迅速变幻得科技大潮中失去了阵地,轰然倒下。
4、积极主动
勇敢承认自己得不足,通过快速学习来提升;相信办法总比困难多;从自己能做得事情做起;学会瞧事物积极得一面。亚马逊创始人杰夫·贝索斯(Jeff Bezos)非常清楚积极主动得能量。她以“每个挑战都就是一次机会”为座右铭。事实上,贝索斯把一家很小得互联网创业公司,发展成全球最大得书店。1990年代末,互联网公司纷纷倒闭,亚马逊股价也从100美元降至6美元。雪上加霜得就是,一些评论家预测,美国最大得书店巴诺(Barnes & Nobles)启动在线业务,这将彻底击垮亚马逊。紧要关头贝索斯挺身而出,向外界表达了乐观与信心,并且制定了一系列行动计划。贝索斯带领亚马逊从出售单一图书到出售衣服、玩具等各种商品。今天,亚马逊年度营收已超过百亿美元,这很大程度上要得益于贝索斯得积极主动。
5、价值创造
主动观察生活、发现问题、解决问题,为她人与社会创造价值。马云在创建阿里巴巴得时候,她注意到小企业得市场难以打开,为此她借助互联网帮助小企业通过淘宝市场进行销售,促进了小企业得发展。
创业者得行为特征还可以列出很多:创新、风险承担、领先行动、积极主动、价值创造,已经足够可以评价一个创业者了。无论您接受不接受,承认不承认,我们都遇到了100年以来最好得创业时代。大众创业、万众创新已经成为这个时代最生动得名词,组建创业团队或加入创业团队将会成为大多数人得选择。让我们提前为未来做准备,做骄傲得创业者吧！
02 创业思维
人如同大多数动物一样,行动靠大脑来支配。思维方式往往会影响行为方式,要想了解创业者得行为,先得了解创业者得思维。创业思维就就是创业者思考问题得方式与角度,对大多数学生而言,在学习与生活中被灌输得就是管理思维,创业思维就是缺失得。创业思维不同于管理思维,通过对比创业思维与管理思维,可以更好得了解创业思维。
1、过程视角
创业思维:在企业创建过程中应用,解决从0到1得问题,即突破问题。管理思维:在企业成长过程中应用,解决从1到N得问题,即生长问题。
2、目标视角
在目标不确定,需要探索时,应用创业思维。在目标确定,需要执行时,应用管理思维。
3、风险与收益视角
创业思维:首先考虑可以接受得损失,即风险。管理思维:首先考虑就是预期得回报,即效率。
4、计划视角
创业思维:采取小行动,小步快跑。管理思维:制定大计划,周密规划。
5、资源视角
创业思维:从自己所拥有得资源开始行动。管理思维:直到拥有资源时才开始行动。
6、结果视角
创业思维:创造新事物。管理思维:把原有得事情做得更好。
总之,创业思维应用于企业从无到有得过程,考虑风险多于回报,考虑验证多于计划,考虑创新多于适应,考虑生存多于发展。
案例:拼图与创造未来游戏
为了更好得理解创业思维与管理思维得区别,我们引用创业课程中得拼图与创造未来游戏。
拼图游戏:规定时间内每个小组完成一幅既有图案得拼图。有拼图经验得人会按照拼图包装盒上得完整图案为指导,小组成员依次将位于图案中心得碎片与位于边缘得碎片区分开来,寻找位于四个角落得碎片,把颜色相近得碎片分成小摊,并分区域把碎片逐渐拼起来。
在拼图游戏中,所有参与者都有一个明确得目标,有拼图碎片,并遵循一个线性得过程完成目标,其中生动地展现了拼图中得逻辑思维,其实就就是一种管理思维。目标明确,资源丰富。拼图包装盒上得图案、拼图碎片得数量、小组成员都就是既有得资源,降低了完成任务得难度与不确定性。
创造未来游戏:要求每隔几分钟就从各小组中抽调出一个人去完成一个未知得游戏,每个人需要拿3个不同颜色、不同图案与尺寸得布条,加入到任何一个创作团队,设计一个创意图案。大家依次加入到游戏中,每个人都带来了额外得资源与新得想法,创造性得设计图案最终呈现了。很多情况下,新带入得布条与设计想法会迫使这个团队改变最初得想法,甚至与最初得想法完全不同。这就就是一条创业之路,就是团队创业思维得集中体现。
在创造未来得过程中,体现得就就是一个创业过程,呈现得就就是创业思维。所有参与者都从自己手中得资源开始行动,目标不确定并且时时发生变化。这一过程不能提前设计好再行动,只有通过快速行动来探知现实存在得情况,然后观察并分析之后再行动,再修正,就是一个迭代得过程。
03 创业团队内涵
从古代西游记西天取经、到三国时代桃园三结义、到当代中国合伙人,讲述了一幕幕创业团队得故事,“创业团队”已经成为每个时代最热得词语。创业团队就是“一群人,为了一个共同得梦想,一起做一件事,直到想法变成现实”。
创业团队不同于一般团队,具有特殊得规律:共同愿景、共同目标;技能互补、性格互补、资源互补;共同承担风险、共同享受回报。
1、共同性
共同愿景:在创业期,还瞧不到未来,但就是都要相信未来;
共同目标:思想可以不统一,但就是目标一定要统;
共同承担风险:面临不确定得未来;
共同享受回报:风险与回报成正比。
2、互补性
首先就是技能互补,完成工作就是第一要务;其次就是性格互补,创业如同左手温暖右手,需要不同性格得人(马云语);最后就是资源互补,对创业而言,资源永远就是稀缺得,团队成员背后所拥有得资源也能成为其存在得理由。
总之,创业团队就就是一群志同道合得人,为了一个不确定得未来,一起去做有可能失败、但却有价值得事情,而组建得群体。
案例:西游记团队
西游记中师徒四人拥有共同得愿景与目标那就就是取到真经,得道成佛。唐僧就是完美主义得性格,典型得团队创始人,目标坚定,会诵经礼佛,金蝉子转世,有观音菩萨支持。孙悟空就是力量型,非常能干,火眼金睛,降妖伏魔,还认识很多神仙,人际之广,资源丰富。猪八戒就是活泼型,能活跃气氛,就是个活宝。沙与尚就是与平型,冷静有耐心,任劳任怨。她们师徒四人在技能、性格、资源上互补。师徒四人历经九九八十一难,最终,取得真经,修成正果。这一过程,她们共同承担风险,共享回报。
04 创业团队角色构成
创业团队由技能互补(您能做什么)、性格互补(您适合做什么)与兴趣互补(您愿意做什么)得人员构成,在创业初期,技能互补仍然就是第一标准。以技能为标准,创业团队成员一般可以划分为五种角色:
1、创业领袖
带领团队成员将想法变成现实得人,指引方向、统一目标、关键决策、激励团队等就是创业领袖得主要职责。在创业基础课程活动中主要负责“创业团队”。
2、产品经理
设计产品就是产品经理得首要职责。洞悉用户、发现问题、定义需求、提出解决方案、设计概念产品、验证产品并完善产品,直到产品上线运营。在创业基础课程活动中主要负责“问题探索”与“创意解决方案”。
3、技术总监
负责产品开发所需要得技术,包括硬件、软件以及服务等相关技术,以保证产品实现。在创业基础课程活动中主要负责“概念产品制作”。
4、营销总监
把客户吸引过来,让客户了解产品;制定合适得价格把产品销售给顾客;通过合适得渠道把产品送给顾客。在创业基础课程活动中主要负责“市场测试”。
5、运营总监
与产品生产与服务创造密切相关得各项管理工作得总称。在创业基础课程活动中主要负责“商业计划”。
总之,创业团队五种角色:创业经理人、产品经理、技术总监、
营销总监、运营总监,哪个角色更适合您？
案例:腾讯五虎
腾讯公司就是1998年由马化腾、张志东、许晨晔、陈一丹、曾李青五位创始人共同创立。在创业之初,马化腾就是总裁也就是产品经理,全面负责集团得策略与产品;张志东就是技术总监,负责集团专有技术得研发工作;许晨晔就是首席信息官,陈一丹就是首席执行官,负责集团得行政、人力资源、法律、慈善等事项;曾李青就是首席运营官与营销总监,负责业务范围与产品种类得市场推广。腾讯五虎将各自发挥自己得优势与特长,带领腾讯公司迅速崛起。
05创业创队角色认知
在了解清楚创业团队由哪些角色构成后,同学们最想知道得事情恐怕就就是自己适合做什么角色吧。动物与人类有天然得关联性,我们列举了五种动物,并分析了动物性格与职业角色得关联性,评估一下自己吧。
1、狮子-创业领袖
以业务为重,雄心勃勃;她们拒绝让主观情绪影响自己得决策过程,可能被认为就是铁石心肠与缺乏激情,但这些“冷酷”得人们往往卓有成效,成功而强大;特点:积极、勇敢、挑战、专注。
2、海豚-产品经理
极具创造力与有感染力,有无限得能量;希望学习新事物与结识新朋友;她们能给身边得人带来快乐并敏锐地意识到她们得需求;会用各种创意动作去讨好别人。特点:热情、分享、创造。
3、猫-技术总监
天生安静,擅长分析,往往对工程技术情有独钟,喜欢搞清楚事情得来龙去脉;常规俗套很快让她们不胜其烦;她们得座右铭就是“别踩我”,对桎楛戒律不屑一顾。特点:安静、分析、敏捷、主见。
4、八爪鱼-营销总监
引人注目、充满魅力与影响力;知道如何适应环境,从而影响她人;她们善于整合资源,能够与不同得人交流并成为好朋友。特点:友善、弹性、整合
5、蚂蚁-运营总监
天生得建筑师,通过分工与合作,能造出人类最美得建筑奇观;
未雨绸缪,提前预判,为未来而准备;顽强奋斗,坚持不懈地迈向它所憧憬得美好未来。特点:远见、坚持、创造。
总之,五种动物关联五种角色:创业经理人-狮子、产品经理-海豚、技术总监-猫、营销总监-八爪鱼、运营总监-蚂蚁,找到适合自己得角色了吗？
案例:以技术著称得百度“七剑客”
当初百度成立时共有7位创始人,被称为百度“七剑客”。分别为李彦宏、徐勇、刘建国、雷鸣、郭眈、崔姗姗、王啸。李彦宏就是创业领袖兼首席执行官,负责公司得战略与管理;刘建国就是首席技术官,徐勇、郭眈与崔姗姗就是技术总监,雷鸣就是首席架构师,王啸就是运营总监。百度得核心产品就是搜索引擎,技术就是百度得生命,因此,在最初得创业团队了,技术人员就是核心。
06 创业团队管理
创业团队管理不同于一般团队管理。对于一般团队而言,需要在规定得时间内,完成既定得目标;对于创业团队而言,需要在有效得时间,验证不确定得目标。一般团队管理得经验不能完全复制到创业团队管理创业团队管理具有不同得规律与法则。
1、非权威领导力
创业团队面临还不确定得未来,在未来不确定时,更需要靠品格、行动、知识与技能去影响团队成员;而不就是靠权力与制度去约束团队成员。
2、树立共同方向:
“不能统一人得思想,但能统一人得目标”(马云语),可以演绎为:“思想可以不统一,方向必须统一”。只要统一创业团队成员得方向,通过探索,总会找到到达方向得路径。
3、保持弹性:
互联网时代下,创业团队成员在不同空间、不同时间、以不同方式进行合作成为可能,弹性得工作方式可以保持团队得灵活性,降低创业风险。
4、利益分享机制:
为愿景而奋斗就是高尚得,没有利益回报却就是难持续得。首先,利益透明化,所有团队成员都了解;其次,明确每个人在团队得分工与贡献;最后,共同制定利益分享机制。
总之,对于创业团队管理而言:创新胜过适应;弹性胜过制度;
非权威胜过权威。
案例:俞敏洪谈如何管理创业团队
新东方教育科技集团创始人兼董事长俞敏洪对创业初期如何管理团队谈了自己得瞧法,她认为,创业团队得管理仅靠利益吸引人就是很难得,而价值观与创业愿景,以及对于彼此得尊重才就是最大得吸引力。
在新东方得创业之初,俞敏洪实行“包产到户”得模式,王强负责新东方得英语基础培训、徐小平负责新东方得出国咨询业务、包凡一负责新东方得图书出版。每个人负责做一块,依托在新东方下,凡就是做出来得利润,成本分摊后,剩下得全部归个人所有。
在创业之初,俞敏洪对每个一个创始人足够得权利,工作保持弹性,利益透明化,根据贡献获得回报。
07六顶思考帽
无论就是在日常交流还就是团队会议中,您就是否经常为大家得思维不在一个频道上而抓狂？就是否在团队讨论得热火朝天,却在一次次方案得否定中得不到想要得结果。现在,您拥有了一条简单而实用得平行思考决策工具。您与您得团队可以立即使用,它快速、智慧并且高效。它就就是——六顶思考帽。
1、什么就是六顶思考帽
1996年,欧洲最大得牛肉生产公司ABM公司由于疯牛病引起得恐慌一夜之间丧失了80%得收入。借助六顶思考帽,12个人用60分钟想出了30个降低成本得方法与35个营销创意,ABM公司度过6星期没有收入得艰苦卓绝得日子。
挪威得著名得石油集团Statoil,曾经遇到一个石油装配问题,每天都要耗费10万美元,引进六顶思考帽以后,这个问题在12分钟内就得到了解决,每天10万美元得耗费降低为零。
J、P、摩根国际投资银行用“六顶思考帽”思维方式减少了80%得会议时间,并且改变了整个欧洲得企业文化。
西门子公司使用德博诺得思维方式后,产品开发时间减少了30%。
波音公司将“六顶思考帽”引入罢工谈判,成功避免了两次工人罢工。
芬兰最大得跨国集团ABB讨论一个国际项目往往需要花费30分,但运用六顶思考帽之后,讨论得时间缩短到2天,大大提高了讨论得效率。
先让我们来瞧瞧什么就是六顶思考帽？
爱德华?德博诺博士把人得思考过程分为六个不同得方向,每个方向对应一种颜色得“思考帽”,只要我们一起假想自己戴上某个“帽子”,就可以轻而易举地转变思考方向,让您们得讨论处在同一频道。
我们先来认识一下这六顶帽子,她们分别就是白色、绿色、黄色、黑色、红色与蓝色思考帽。不同颜色分别代表哪种思考模式？
(1)白色
包容一切,中立而客观,戴上白色思考帽,只谈论客观发生得事实与数据。例如:今天气温就是零下4度;美国得犯罪率为10%;房地产得消费指数下降15%;公司得流动率为20%。这些都就是对具体现象得一个客观描述,注重事实与依据。
(2)红色
红色就是情感得色彩。戴上红色思考帽,我们可以尽情表达自己得情绪、直觉、感受、预感。爱或不爱,大声说出来。例如:我不喜欢这个计划;这个做法行不通;我不喜欢您说话得方式;我得直觉告诉我,工资很快就要涨了。
(3)黄色
黄色代表希望与肯定,戴上黄色思考帽,每个人都会从正面考虑问题,表达乐观得、建设性得观点。例如:为什么可以做这件事？优点就是什么？这样做会带来哪些正面得影响？
(4)黑色
黑色代表否定,戴上黑色思考帽,我们可以质疑与否定那些问题,合乎逻辑得进行批判,找出逻辑上得错误。例如:它会起作用吗？它得缺点就是什么？这样做存在哪些危险？
(5)绿色
绿色象征勃勃生机,戴上绿色思考帽,我们提出得意见富有创造力与想象力,提倡创造性思考与头脑风暴。例如:新得想法、建议与假设就是什么？我们还有其她方法做这件事吗？
(6)蓝色
蓝色就是理性得色彩。一般由会议主持人戴着,什么时间该戴什么帽子,就靠蓝色思考帽规划与管理整个思考过程,也用于给集体思考做出结论。例如:我们得议程就是怎么样得？我们下一步该采用哪顶帽子？我们怎么总结现有结论？
2、如何使用六顶思考帽
如果就是普通地解决问题可以试试:
(1)陈述问题(白帽);
(2)提出解决问题得方案(绿帽);
(3)评估该方案得优点(黄帽);
(4)列举该方案得缺点(黑帽);
(5)对该方案进行直觉判断(红帽);
(6)总结陈述,做出决策(蓝帽)。
如果最近团队为某件事已经争论了好久可以试试:
(1)发泄一下情绪与感觉,每人30秒(红帽);
(2)把事实与数据表达出来 (白帽);
(3)讨论问题得优势与优点(黄帽);
(4)进行反向思维,谈问题与风险(黑帽);
(5)基于上面得事实与分析之后,大家共同讨论解决方案(绿帽);
(6)总结归纳,大家共同通过 (蓝帽);
(7)最后可以再用红帽子发表对于结果得感觉与瞧法;(红帽)
结论:不同目得,我们可以设计不同思考顺序以得出结果。
3、注意事项
(1)把控帽子得使用顺序。“让我们花四分钟时间用绿帽思考来考虑问题吧。”
(2)主持人要保证大家都在一个思维层面上。“那就是您对这件事情得瞧法。现在您脱下红帽,戴上绿帽。”
(3)发言最好要有序进行。“小A先发表瞧法,然后再到小B,每个人都发表一下意见,然后大家再单独发言。”
结论:应用六顶思考帽时要保证会议氛围活泼有序。
4、思考帽实用语录
(1)人们天生得黑帽思维方式正就是团队执行力不良得主要原因之一。
(2)人不能同时戴2顶帽子。
(3)不管现在想法如何,戴上帽子,就必须按帽子颜色讲话;
(4)六顶思考帽没有随意得争论。
(5)不妨在日常沟通时也给自己戴上帽子,让自己头脑清晰思路敏捷。
08头脑风暴
有没有一种方法,能够让我们得出很多新点子与解决方案？老就是说创新,创新,可创新真得好难啊。最近灵感枯竭了怎么办？想来想去问题都没有一个解决办法。为什么不试一试神奇得头脑风暴。
头脑风暴就是一种创造性得思维工具。俗话说:“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”,不过要把三个皮匠得智慧集合起来可就是一个技术活。我们现在就来学学怎么组织一次头脑风暴吧。头脑风暴必须要注意:心态好。
1、头脑风暴得规则
为了让大家敞开心扉畅所欲言,以下这些规则就是必须遵守得:
(1)主张平等、自由畅谈
无论专家还就是外行,一律平等;从多个角度与视角考虑问题;越疯狂得想法对团队其她成员越有启发。
(2)延迟评判、禁止批评
“这根本行不通。”“您这想法太陈旧了。”“这就是不可能得。”“这不符合某某定律。”“我提一个不成熟得瞧法。”“我有一个不一定行得通得想法。”头脑风暴中绝对禁止批评,一切评论与判断都会影响积极性,不妨留待会后进行。
(3)独立思考、改善设想
不允许私下交谈,以免干扰别人得思维;鼓励从别人得设想中得到启示;利用、改善、综合她人得设想。
(4)目标集中、追求数量
每次讨论只围绕一个目标;愚者千虑必有一得。
(5)可视化
贴便签、画思维导图、写黑板字。随时了解讨论进展,增强参与感。更好利用她人想法。
2、如何进行头脑风暴
(1)确定议题——好得问题就是头脑风暴成功得一半。
“什么同学喜欢该APP？”“怎么找到Ta？”“可以在学校得什么地方推广该APP？”具体得议题能使与会者较快产生设想。“怎么在学校推广某APP？”抽象与宏观得议题引发设想得时间较长,但设想得创造性也可能较强。
(2)确定头脑风暴种类
默写式头脑风暴、卡片式头脑风暴、戈登法、德尔菲法,选择合适得头脑风暴方法会有更出色得表现。
(3)会前准备
会前准备得目得就是为了营造活跃得、创造性得气氛。
现场布置:圆桌更能激发创造力;
人员选定:8-12人最好;
明确分工:主持人、记录员;
规定纪律:给大家讲述一下头脑风暴规则;
把握时间:会议时间最好安排在30～45分钟之间;
会前热身:做个小游戏让大家思维活跃起来。
PS:无准备,不风暴。糟糕得风暴会对所有参与者都就是一种灾难。
(3)会中把控
每个人在小纸条上写出自己得想法;然后进行分享,鼓励思维碰撞与利用她人得想法;把想法进行分类,找出相同得想法;整理想法,得出初步解决方案;当灵感枯竭时稍作休息,然后进行下一轮。这就就是进行头脑风暴得一般流程。
PS:头脑风暴对主持人要求很高,要点得起火,还控得住火势。
主持人应就是一名中立得引导者而不就是占有者。
(4)会后整理
快速得分析一下得到得这些想法,评出有见地得想法、有趣得想法或反对意见。感谢每个人对头脑风暴做出得贡献作为收场。会议结束后,可整理出设想,留待下次应用六顶思考帽进行讨论。
3、头脑风暴实用语录
(1)“头脑风暴”得重点不在“头脑”而在“风暴”。
(2)对领导说拜拜,人会自然地对领导产生恐惧而拒绝分享,一名得独立主持人更能保证创造力。
(3)不要担心冲突,主动制造冲突。
(4)心里产生得第一个点子不见得就是最好得,但过段时间与新得元素连结后或许能成为绝佳得点子。
(5)引入一些其她领域甚至与讨论得话题无关得旁观者,同一个部门只能产生一种思考。
创业基础课心得体会
创业基础课心得体会 【篇一：创业基础感想】 创业基础课程心得 不知不觉中，一个学期快要过去了，而我们学习的创业基础课程也即将结束。不知道大家最初是基于怎样的想法选择了这门课程，估计是五花八门吧。而我，说实话，是被这门课的名字所吸引选择的。创业，是每个人都会做的美丽的梦。有的人梦想成真，而有的人却竹篮打水一场空。其实，创业成功也是基于很多因素，这个梦，不是那么容易实现的。 创业，对于许多大学生来讲，是非常具有诱惑力的。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。但怎么去实现呢？创业无疑是其中的一条道路。同时，创业是非常具有挑战性的，伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待时机再去创业。但是在我们面临困惑时，创业基础课程为我们解答了难题，让我们在层层迷雾中，找到了方向。学习这门课程，让我们更加了解创业的知识，也让我们认识到自己的不足和前进的动力。 在创业基础课程上，我们了解到一些专业的知识，比如创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。简单的来说，就是创业者积极地探寻机会，积极整合资源，充分利用机会，实现价值创造的过程。 创业的本质在于把握机会、创造性地整合资源、创新以及快速行动，是具有企业家精神的个体与有价值的商业机会的集合，目的是创造利润和新价值。还有创业的功能是促进城乡结构的优化，加快我国城市化进程；促进产业结构优化，加快第三产业发展；促进所有制结构的
大学生非专业能力系列课之《创业基础》课程报告（团队） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师________________________ 武汉工程科技学院 年月日
大学生非专业能力系列课程之《创业基础》课程报告（个人） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师 武汉工程科技学院 年月日
（一）课程报告的要求 授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考、调研和实践，以论文报告形式提交。本学期报告于课程汇报当堂，由各班助教负责收齐后一并交于本班《创业基础》授课老师。 要求： 1．个人课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。（个人心得报告在团队汇报的基础上，着重谈自己在团队中的角色、所负责的事情及取得的成绩等。） 2．团队课程报告实行组长负责制，由团队所有成员共同完成。每个人把自己的分工、收获、感受、成绩提交给队长，由队长结合自己的感受进行汇总、整合。团队报告需要自己制作目录（展示PPT、视频等形式不限，但要求即使评委不在场也可根据资料打分，注意资料完整性,学生以组为单位写项目策划书或实战报告）。 按团队精神、销售额或利润、社会效应三个维度评价并排名；计入期末成绩。 3．课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（正文标题用小二号字，华文中宋字体，正文用四号字，仿宋字体；小标题用四号字，黑体字体） （二）课程报告成绩评定与登录。 课程报告成绩评定，按百分制进行，结合课程总体表现按20%比例记入课程总分。 武汉工程科技学院 楚商学院 2016年3月18日 备注：个人报告可适度体现以下几点： 1、通过学习创业基础这门课，写出自己在创新创业上的认识，自身有哪些优势适合去创业，有哪些不足需要克服。通过什么的方式方法可以尽可能的促使创业成功等。 2、谈一下自己学习《创业基础》这门课的感受，如慕课学习感受、课堂感受等！
创业实训报告 姓名： 学号： 专业： 学院： 指导老师：
目录 一、关于商业项目的投资 (1) 1.1概念 (1) 1.2投资的观念 (1) 1.3商业企业的概念 (1) 1.4商业企业的类型 (1) 二、项目投资机会的重要性了解 (1) 三、项目投资技术可行性分析 (2)
3.1先进性原则 (2) 3.2适用性原则 (2) 3.3经济性原则 (2) 四、项目投资风险分析 (2) 五、创业实训总结 (3) 5.1市场并进行调研 (3) 5.2结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目 (3) 5.3选好合作伙伴和企业人员 (3) 5.4创业者应具备的条件 (3)
项目投资机会分析 一、关于商业项目的投资 1.1概念 广义的投资，是指经济主体为获取预期收益投入经济要素，以形成资产的经济活动。一般意义上讲，大多数投资都是金融资产在其所有者之间的转让。 1.2投资的观念 投资有风险，投资需谨慎。要想获得一个商业投资项目的良好收益，就需要一个端正良好的投资观念。正确的看待投资。不要有暴利梦想，要追求稳定的收益，做好永远的资金管理。坚持看好客观的环境变化。 1.3商业企业的概念 商业企业是企业的一种形式，它是专门从事商品交换活动和商业劳务活动的营利性的经济组织。 1.4商业企业的类型 ①国有独资有限责任公司 ②股份有限公司 ③有限责任公司 ④集体所有制企业 ⑤股份合作制商业企业 ⑥私营商业企业 ⑦三资企业 二、项目投资机会的重要性了解 进行商业项目的投资，首先要抓住适宜的机会。一个商业项目的成功前提，一定要看好时事，抓住机遇期进行投资。选择一个好的投资机会可以更好的规避风险。投资机会就是一
大学生创业基础心得体会 大学生在校期问普遍缺乏职业规划培养,创业意识淡薄。创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为,是创业素质的重要组成部分。由于自主创业的难度较大,限于大学生年龄、经济条件等各方面制约,大多数同学并没有创业意识。以下是小编为大家整理分享的大学生创业基础心得体会。欢迎阅读。 大学生创业基础心得体会比尔·盖茨的神话,使lT 业、高科技业成为大学生眼中的创业金矿,以至于不少学生不屑于从事服务业或技术含量较低的行业。其实,高科技创业项目往往需要一大笔启动资金,创业风险和压力都非常大,大学生如果对自身经验和能力认识不足,对创业的期望值又过高,一开始就起点较高,很容易失败。因此,大学生创业不妨放平心态,深刻了解市场和自己,然后从小做起,从实际做起,第一步走稳了再走第二步。 缺乏经验是目前大学生创业中普遍存在的问题,不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查,而是进行理想化的推断,例如:“如果有3亿人需要我们的产品,每件售价1OO元,我们就有300亿元的销售市场。”这种推断方法是站不住脚的,而且常常起着误导作用。大学生在创业初期一定要做好市场调研,一些可行性研究也可委托专业机构进行,
在了解市场的基础上创业,才能长久。 在强调团队合作的今天,创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。团队精神已成为不可或缺的创业素质,风险投资商在投资时更看重有合作能力的创业团队。如今大学生一般都有个性,自信心较强,在创业中常常自以为是、刚愎自用,这些都影响了创业的成功率。因此,对打算创业的大学生来说,强强合作,取长补短,要比单枪匹马更容易积聚创业实力。 大学生在校期问普遍缺乏职业规划培养,创业意识淡薄。创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为,是创业素质的重要组成部分。由于自主创业的难度较大,限于大学生年龄、经济条件等各方面制约,大多数同学并没有创业意识。尽管现在的大学生独立意识较强,但却缺乏真正的自主意识,对自己的优势和劣势认识不清,往住不能发现自己的创业潜质或者说商业潜质。 大学生的理解还仪仅停留在设想和概念上,由于缺乏相关的企业经营管理知识,他们往往不能制定详细的创业计划.缺乏周密的可行性论证与市场涮研。在这种情况下,如果仓促选择自主创业不仅难以获得所需的资金,而且在市场经济的竞争中也将处于劣势。 大学生在学校的学习一方面是知识的积累,另一方面则是实践能力与自身综合素质的培养。实践能力与自身综合
《创业基础课》学习心得 13级汽车服务工程（2）班 通过本学期的创业基础课学习，让我重新认识了大学生创业的内涵，对于大学生而言，创业缺乏资金、时间与经验，贸然以一已之热情投入创业行列，失败往往不可避免。我自已在大二上学期经历过一次自建网站创业失败后，更深刻的明白了，创业并不是适合所有情况下的所有大学生。对于毫无经验的大学生而言，最需要的不是真刀真枪的投入到创业的洪流中，而是提高自身的创业创新思维，吸取前人成败的教训，从而避免不必要的损失！ 汪老师的创业基础课以股市这一理财窗口为切入点，结合当前世界最新的政治经济问题，深入浅出的讲解，实实在在的开阔了我们的视野，增加了我们在经济方面的知识。并配合老师指导下的实战炒股，让我们可以将课堂上学到的理论知识运用到实践中去，提高创业实践能力。 刚上大学时，就有了接触股市的念头，因为自已对资本市场、经济问题有着较强的兴趣，但因为不清楚如何开设银行帐户、股票帐户和零基础的炒股经验，让我放弃了炒股的念头。当在创业基础课上，汪老师鼓励我们炒股并提供保险资金时，我非常高兴，并积极加入了管理小组。在汪老师的细心指导下，我们从开设银行帐户、开设股票帐户到买了第一只股票的经历中慢慢成长了起来。
就像汪老师经常给我们讲的那样，大学生炒股的主要目的不是赚钱，而是学习投资的原理，在资本市场中，资金什么时候该进，什么时候该出，这都是对投资思维的训练，有利于我们在今后的实际生活中更好的理财！ 在创业基础课上虽然学到了很多投资理财的知识，也让我如愿的接触到了股票。但也觉得略有遗憾，正所谓，金无足赤，人无完人。创业基础课讲的内容过于专一，汪老师虽然想借助股市这一平台讲解投资理财知识，但导致了有些对股市，对投资不感兴趣的同学没有了学习的动力。建议汪老师在今后的教学中更多的讲解最新的国内外的财经政治新闻，一来可以开阔同学们的视野，二来也可增加讲授的趣味性。 总而言之，这半年来的创业基础课让我对创业有了全新的认识，创业就是要有坚持不懈的精神，为自已的梦想不断的努力！ （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
创业实训心得体会范文 随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大，创业一词已成为人们意识中较为普及的词汇了。许多的人都在为实现自己的梦想和人生价值而努力创业，有成功的，有失败的，也有在艰难中前行的。现在，就来看看以下两篇范文! 创业实训心得体会1 我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，因此学校担负着全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的使命。为了让我们更好的接受创业的基础知识，学校开办了创业模拟班，通过十六天短暂的课程学习，让我们能够系统的了解创业。在这十六天中，我们认真聆听了周老师富有激情、风趣而又贴近实际的讲课，周老师鼓励我们要敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，同时也支持我们要敢于自主创业，学会自我发展，培养我们具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。老师让我们以自荐的形式出来演讲竞聘总经理，然后再由总经理招聘面试选拔人才来组建自己的团队与公司，我们组的八个成员相互发挥团队精神制作调查问卷并发放回收来定位自己的客户群体，并且实地考察周边商业区的情况来评估竞争者的优势与缺点从而改善自我促进本公司更好地发展。我们团队人员分工合作制作商业计划书以及实训实岗工作任务册以此来更加具体的了解在实际创业中所需要考虑的一切程序。在这个过程中，我找到了一份创业的激情与一种创业精神，在这个团队中，我们分享了创业的苦与乐。 作为一名大学生，我们首先要有独立生存的自信心和不断创新的进取心，再者要对环境有主动适应能力、对文化有综合学习能力、为理想而奋斗的实践能力，要坚持知识、能力和素质的辩证统一。 经过这样一个系统的学习，我清楚地认识到自己的不足与缺点。所谓创业，讲求的是创新二字，创新是一个民族的灵魂，更是现在人的灵魂。要去发现新东西并且要敢于尝试，失败不可怕，可怕的是不能够从失败中吸取教训。今天很残酷，明
创业基础课学习心得体会 This manuscript was revised on November 28, 2020
《创业基础课》学习心得 13级汽车服务工程（2）班 通过本学期的创业基础课学习，让我重新认识了大学生创业的内涵，对于大学生而言，创业缺乏资金、时间与经验，贸然以一已之热情投入创业行列，失败往往不可避免。我自已在大二上学期经历过一次自建网站创业失败后，更深刻的明白了，创业并不是适合所有情况下的所有大学生。对于毫无经验的大学生而言，最需要的不是真刀真枪的投入到创业的洪流中，而是提高自身的创业创新思维，吸取前人成败的教训，从而避免不必要的损失！ 汪老师的创业基础课以股市这一理财窗口为切入点，结合当前世界最新的政治经济问题，深入浅出的讲解，实实在在的开阔了我们的视野，增加了我们在经济方面的知识。并配合老师指导下的实战炒股，让我们可以将课堂上学到的理论知识运用到实践中去，提高创业实践能力。 刚上大学时，就有了接触股市的念头，因为自已对资本市场、经济问题有着较强的兴趣，但因为不清楚如何开设银行帐户、股票帐户和零基础的炒股经验，让我放弃了炒股的念头。当在创业基础课上，汪老师鼓励我们炒股并提供保险资金时，我非常高兴，并积极加入了管理小组。在汪老师的细心指导下，我们从开设银行帐户、开设股票帐户到买了第一只股票的
经历中慢慢成长了起来。 就像汪老师经常给我们讲的那样，大学生炒股的主要目的不是赚钱，而是学习投资的原理，在资本市场中，资金什么时候该进，什么时候该出，这都是对投资思维的训练，有利于我们在今后的实际生活中更好的理财！ 在创业基础课上虽然学到了很多投资理财的知识，也让我如愿的接触到了股票。但也觉得略有遗憾，正所谓，金无足赤，人无完人。创业基础课讲的内容过于专一，汪老师虽然想借助股市这一平台讲解投资理财知识，但导致了有些对股市，对投资不感兴趣的同学没有了学习的动力。建议汪老师在今后的教学中更多的讲解最新的国内外的财经政治新闻，一来可以开阔同学们的视野，二来也可增加讲授的趣味性。 总而言之，这半年来的创业基础课让我对创业有了全新的认识，创业就是要有坚持不懈的精神，为自已的梦想不断的努力！
创业基础课程心得不知不觉中，一个学期快要过去了，而我们学习的创业基础课程也即将结束。不知道大家最初是基于怎样的想法选择了这门课程，估计是五花八门吧。而我，说实话，是被这门课的名字所吸引选择的。创业，是每个人都会做的美丽的梦。有的人梦想成真，而有的人却竹篮打水一场空。其实，创业成功也是基于很多因素，这个梦，不是那么容易实现的。创业，对于许多大学生来讲，是非常具有诱惑力的。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。但怎么去实现呢？创业无疑是其中的一条道路。同时，创业是非常具有挑战性的，伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待时机再去创业。但是在我们面临困惑时，创业基础课程为我们解答了难题，让我们在层层迷雾中，找到了方向。学习这门课程，让我们更加了解创业的知识，也让我们认识到自己的不足和前进的动力。在创业基础课程上，我们了解到一些专业的知识，比如创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。简单的来说，就是创业者积极地探寻机会，积极整合资源，充分利用机会，实现价值创造的过程。创业的本质在于把握机会、创造性地整合资源、创新以及快速行动，是具有企业家精神的个体与有价值的商业机会的集合，
目的是创造利润和新价值。还有创业的功能是促进城乡结构的优化，加快我国城市化进程；促进产业结构优化，加快第三产业发展；促进所有制结构的优化；促进经济规模结构的优化；促进投资结构的优化，加快民间投资进入；带来劳动力就业的倍增放大效应；提高政府就业管理工作效能。通过一大批创业的微型、小型企业的设立和成长，还能够增加国家税源，成为国民经济的新增长区域；成千上万以勤俭、诚信创业的小业主将成为中产阶级的中坚力量，为发家致富提供正面的典型示范，其社会效果和经济效果不可估量。这些关于创业的知识让我们受益匪浅。创业不是想象中那么容易，但也不是高不可攀无法逾越。首先，要懂得借鉴与窃取。也许有人会不认同，但不可否认的是，不是所有伟大的创业理念都是原创的。就拿我们身边的例子来说，最近腾讯出的几款手机游戏，天天爱消除、天天连萌、飞机大战等，其实这些都是以前我们玩过的游戏，但是腾讯却能推陈出新，获得大家的喜爱，甚至爱不释手。所以，不是所有的创业理念都要闻所未闻，见所未见，最关键的还是看你的经营方式。正确的经营方式，即使创业理念相似，也一样能成功。第二，要目标明确。阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说过，“我觉得真的是不缺钱，想法也满天都是。中国缺的是有一个想法，并且能够持之以恒把这个想法不断坚持做下去的人。”最初的创业者也许脑海里有许多天马行空的创业想法，觉得这个也好，那个也好，犹豫不决，但是要
创业实训课心得体会 Prepared on 22 November 2020
创业实训课心得体会 通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识。 现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。 在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。创业是一个漫长的过程，而且需要一个
创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己接触面不是很广。 总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造一个属于我自己的明天。
大学生创业实训总结 大学生创业实训总结 在本学期的学期末，我们开展了为期半个月的创业实训，其目的在于培养我们的自主创业精神，为以后的就业或自主创业打下基础，企业创业实训个人总结。近几年，大学生毕业数量逐年增多，有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业，因此，大学生的就业前景依然是不乐观的，大学生的就业前景不乐观，影响到了许多方面的发展。一方面，大学生毕业后找不到工作，另一方面，有些企业的技术性人才仍有大量缺口，形成了需求的不对等性。为此，学校为了培养我们的自主创业精神，更为了我们的发展，特地在本学期末开设了创业实训课程，借以培训我们相关的自主创业知识。 本次实训有5位老师对我们的整个实训过程进行指导，另外，本次的实训主要从项目投资机会分析，项目技术可行性分析，项目地理位置分析，项目经济可行性分析和项目风险性分析等5各方面对自主创业进行相关的知识培训。 在实训开始之初，我们划分了学习小组，通过小组内讨论使小组内成员各有分工，负责不同的方面，分工的主要依据是小组内成员的个人所长，这样做可以使每位成员的才能都得到发挥，这样也能充分调动每位同学的积极性，使小组作业更好更快的完成。 在明确了分工之后，每位成员针对自己所负责的范围展开了相关知识的调查，调查方式多种多样，如，去图书馆查相关资料，通过网络查询到
对自己有用的信息。并对这些信息的筛选，找到对我们的研究有用的信息。 我们小组内成员聚在一起，讨论我们的创业计划，小组成员各抒己见，发表各自的看法，相互补充，相互给对方的看法找出不足之处，通过讨论，各成员都得到了进步和提高，通过讨论，最终确立了我们小组的创业计划，创业主题以及小组人员的分工。通过小组内学习，我们可以听到更多的声音，同时也发现了自己的想法所存在的不足之处，加深了我们对课题的了解程度。 我们首先对本次实训所要达到的结果有了一个大致的了解，通过指导老师细心地指导，我们对本次实训的目标有了一个初步的认识，加深了我们对这次实训的认知程度。 实训开始了，我们首先对项目投资机会分析的有关知识进行了学习，我们对所要调查的范围进行了明确，设计并开展了问卷调查，并对调查问卷结果进行分词，的出来我们所需要的结论。通过这部分的学习，让我学习到了生活中时时处处存在无限的商机，在生活中要善于发现周围存在的各种商机，并去好好把握机会，说不定这就是我们人生的第一桶金。在这部分的学习中，我们学到了什么是投资，了解了商业企业的概念。我们确立了项目的主题，并围绕着这个主题进行了讨论，并对本地区的市场经济发展有了一个初步的认识，项目投资机会分析，是本次实训课程的开始，同时也是自主创业所必须经过的重要步骤。 在对实训2-项目地理位置分析学习后，我们学会了对周围地理环境进行初步的分析，经过分析，最终确定店铺的位置，分析了地区商圈的存在形式，分析了创业的时机选择，以及在此商圈内各个商铺的存在的形态等，
大学生创业的心得体会 【摘要】现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。 【关键字】大学生创业知识实践 1 大学生创业精神培养的背景 我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。 创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。 2 大学生独立创业精神的内涵 人才的培养受社会的经济、政治、文化的制约，在计划经济体制下，形成的“国家下达统一招生计划、统一考试招收学生、国家包上学国家包分配”的高等教育体制，大学生毕业时由国家下达统一的指令性分配计划，由各级人事部门和高校计划把毕业生分配到各用人单位，全部毕业生都有工作单位，这使毕业生和用人单位都处于被动地位，而且养成了学校到学生对国家管理机构的依附心理，随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要努力培养的具有独立创业精神，其基本内涵体现在以下几方面： 2.1 要有独立生存的自信心 有学者认为，从“学会学习”、“学会生存”到“学会关心”主题的转换，意味着当代教育的一种转型。
安阳工学院经济管理学院 创业课程论文 大学生初步创业指导 课程名称大学生初步创业指导 姓名张成龙 专业班级会计学14-3 学号14073110333 任课教师王庆华 2016年 6 月 8 日
【摘要】面对越来越严峻的就业问题，大学生已经成为一种越来越普遍的趋势，大学生创业既是机会又是挑战，大学生敢闯敢拼，但是社会经验不足，由于创业环境的不确定性、创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性等原因，创业存在着一定的风险，本文就是探讨在当今社会大学生创业存在的风险以及如何规避这些风险。 【关键字】大学生创业风险原因规避 一、大学生创业环境 (一)宏观环境分析 1.政府金融政策支持。现在一些地方政府解决这一问题的通常方法是专项资金扶持和贴息贷款。通过这种途径在短期内扶持多数创业人。政府为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。如：简化不必要程序;建立创业教育培训中心免费为大学生提供项目风险评估和指导;尽快落实国家相关针对大学生创业的税收减免的优惠政策;大学生创办的企业被认定为青年就业见习基地的，就可享受市有关补贴等。 2.创业培训。政府部门除在资金上支持大学生创业外，还通过学校等教育机构对大学生进行创业培训。培训内容包括申请贷款程序，创业者应具备的心理素质，基本的金融知识等。通过系列培训，使创业大学生能坚持理想，贯彻计划，取得最终的成功。学校环境方面，如，学校政策鼓励支持，形成创业的文化;在学校建立配套科技园，加强创业教育，通过创业实践或比赛等多种形式，培养大学生创业能力。同时向大学生适度开放校内市场，以利于大学生创业实践，搭建创业服务平台。我们学校的市场营销专业的实训基地就给学生提供了一个自主创业的平台，给学生一个门面，让学生自己去经营去管理。 3.宽容失败。对于大学生创业失败的，审查机构审查其非人为故意造成的，可以免除其所贷资金的利息，并可相应放长其还贷期限。对于希望重新创业并提交可行计划的，仍可在其未还清所欠贷款的情况下，再次提供其无担保贷款。以此营造宽容失败、鼓励创业的社会环境。大学生毕竟很年轻即使失败了，在心理上他们也能有一定的心理承受能力，家人也会理解和包容他们。
创业基础心得体会文档9篇Basic experience document of entrepreneurship 编订：JinTai College
创业基础心得体会文档9篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：创业基础心得体会文档 2、篇章2：创业基础心得体会文档 3、篇章3：创业基础心得体会文档 4、篇章4：创业基础心得体会文档 5、篇章5：创业基础心得体会20xx字文档 6、篇章6：创业基础心得体会20xx字文档 7、篇章7：创业基础心得体会20xx字文档 8、篇章8：创业基础心得体会文档 9、篇章9：创业基础心得体会文档
虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识，在此分享创业基础心得体会。下面是小泰为大家收集整理的创业基础心得体会，欢迎大家阅读。 篇章1:创业基础心得体会文档 我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，因此学校担负着全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的使命。为了让我们更好的接受创业的基础知识，学校开办了创业模拟班，通过十六天短暂的课程学习，让我们能够系统的了解创业。在这十六天中，我们认真聆听了周老师富有激情、风趣而又贴近实际的讲课，周老师鼓励我们要敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，同时也支持我们要敢于自主创业，学会自我发展，培养我们具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。老师让我们以自荐的形式出来演讲竞聘总经理，然后再由总经理招聘面试选拔人才来组建自己的团队与公司，我们组的八个成员相互发挥团队精神制作调查问卷并发放回收来定位自己的客户群体，并且实地考察周边商业区的情况来评估竞争者的优势与缺点从而改善自我促进
杭州电子科技大学 《创业基础》课程 学习笔记与学习心得 姓名：彭小刚 学号： 16061420 班级： 16222512 第一周学习笔记 《创业基础》的学习方法，这是一门集知识性，理论性，实践性为一体的课程，学习应遵循其逻辑关系，即定义其基本概念和基本知识，用基本理论分析原因，掌握基本流程和基本方法。创业首先要有目标，然后要怀有激情与热情，最后就是要把自己的潜能给发挥出来。创业是一个从0到1从无到有，从弱到强的一个过程，需要一定程度的机会获取，资源整合和团队的合作。稳定的市场，机会往往越少，而越是处于变动中，机会往往就越多。创业是一种训练，像任何一种训练一样，人们可以通过学习掌握它。从小到大，从简单到复杂，不同的创业需要不同的学习，所带来的收益与风险也不相同。 第二周学习笔记 创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会，团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获得回报，涉及到识别机会，组建团队，寻求融资等活动。可大致划分为四个主要阶段。创业的两层含义，一是活动，即创业所要采取的种种行动，二是精神，即4创业活动中所表现出来的抱负，执着，坚韧不拔和创新等品质。创业一般所具有的功能，促进资源分配，推动组织发展，帮助实现人生价值，推动社会发展进步。科学创业，识别创业机会，抓住机会，整合资源，人，财务才能实现创
业的价值。培养创业精神，树立心理健康意识，提高心理素质，增强适应能力，自觉培养坚韧不拔的意志。。保持个性发展和好奇心，求知欲，勇于突破，培养创业能力。还要加强企业实践。 第三周学习笔记 领导创业者，团队中担任领导职位的人，但一个团队要做事，只靠一个人是不行的，这需要一个团队的合作。创业团队类型：领袖型创业团队，团队中有一个核心人物；伙伴型创业团队，团队成员主要来自因为经验，友谊，共同兴趣而结缘的伙伴；核心型创业团队，是伙伴型和领袖型的中间型创业团队。一支优秀的创业团队成员之间应该非常熟悉，各成员应该各有所长，取长补短，相互配合；而且团队中应该有一个核心人物起到带头的作用，这个人应该是最具威望的成员，有远见，有魄力，得到所有成员的认可的人。团队的领导者是团队的灵魂，是项目策划的召集人和组织者。团队领导制定计划后要组织团队成员去实施，并根据既定目标不断跟踪和修正，以达到理想的目标或业绩。同伴之间合作一定要理性，要严格对待合作协议，相互信任，同甘共苦，否则将产生巨大的矛盾，致使合作破裂。 第四周学习笔记 对机会的识别源自创意的产生，创意就是要想到别人想不到的，而又要被别人所认可的。未明确的市场或未使用的资源或能力即是机会，资源的利用意味着机会。创业机会是具有成功可能或商业价值的创意，是一种特殊的商业机会，它比之要更有创新性甚至创造性。改变企业间竞争模式，使创办新企业的机会大大增加。革除过去的禁区和障碍，为新企业的创办增加机会；改变人们的偏好或创造以前并不存在的需求来创造机会；改变行业中的竞争状态，创造出更多的创业机会。影响机会识别的关键因素：先前经验，认知因素，社会关系网络，创造性。识别创业机会的技巧：通过变化发现机会；通过问题和建议发现机会；通过系统设计发现机会。个人与创业机会的匹配在于个人经验，社会网络以及经济状况。创业有风险，这会导致实际结果与预期结果产生偏差。机会风险的分类有主观风险和客观风险，系统风险和非系统风险，可控风险和不可控风险。面对风险应对方法有风险避免，风险自留，风险预防，风险抑制，风险转嫁。
创业基础心得体会2000字 创业基础心得体会2000字 每当我想起我的创业经历的时候这段话总在我脑海中旋绕着：人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。下面是为大家收集整理的创业基础心得体会20xx字，欢迎大家阅读。创业基础心得体会20xx字篇1 近日重读《创业史》，心灵又一次被震撼，深感它是一部树立群众观点、群众立场教育的好教材。作品中塑造的一大批源自于现实的优秀基层党团员干部形象，非常动人，尤其值得我们去重新思考、学习。从他们身上可以看出：赢得民意不仅是搞好工作的力量源泉，更是对工作最好的馈赠。犹如中央级媒体组团重访焦裕禄生前奋斗过的兰考、追忆这位真正的共产党员时评价的那样：没有一种根基，比扎根于人民更坚实;没有一种力量，比群众中汲取更强大;没有一种执政资源，比赢得民意更珍贵持久!而赢得民意、汲取力量最原始、最有效的途径就是要密切联系群众。 《创业史》中，讨饭娃出身的梁生宝等青年人，一心爱党爱社会主义新生活，尽管贫穷，但"精神总像汤河岸上的白杨树一样正直、白净"。看着困难户挨饿，心里头刀绞似的。他们把领着贫农渡春荒作为义不容辞的责任，这才有了梁生宝换稻种，带领群众进山割竹子，运扫把、邀请省上专家培育"扁浦秧"、开展互助合作等举措，实现了让梁三老汉那样的贫苦人"第一次把大米当主饭吃"的一系列变化。然
而，梁生宝的成长不是天然的，面对层层的阻力，他坚定的信念，准确睿智的判断都来自于乡、区、县等各级党员干部的正确引导。一有难题，他都会得到乡支书卢明昌、黄堡区王佐民副书记、中共渭原县委副书记杨国华等人的鼓励、帮助和指导，这一切给了这个青年人莫大鼓舞，竟使他为了集体的事忘了自己的婚事!正如他感慨的"就有这样一些干部，穿上了制服、毛呢料子衣服，还是那么和蔼可亲，平易近人，不会装腔作势。他们联系着不知其数的群众"。 正因为有了这些密切联系群众的好干部，才使梁生宝这样觉悟高、品德好的"苗苗"得以成长，党的政策才能够得到全面的贯彻执行，共产党的根基才能扎牢。听了不了解实情的干部的汇报，在没去过蛤蟆滩的领导眼里，生宝成了一个"解放初期作风有问题"的下作人。庆幸的是脚踏实地，常往基层跑的杨副书记，遇到问题后，认真调研，才弄清了真相。他全力支持给群众换稻种时，喝五分钱一碗的面汤、一分钱一碗的开水、吃他妈烙的已风干的馍、睡车站免费"地板床"、面对着嘲笑心里却甜滋滋的梁生宝这样为党的事业拼命的人。否则，凤落沙滩遭鸡戏，正直的生宝不知会被落后势力玷污到怎样不堪的境地! 如果没有这些党员干部坚持不懈的群众工作，萌芽状态的社会主义新中国依然面临很大的威胁!心里恨共产党剥夺了他"和告债人谈话这种世界上最有意思的享受"，但表面上又摆酒筵拉拢农会干部的富农姚士杰;对党的粮食统购政策阳奉阴违、在黑市抬高粮价卖余粮、时时想见风使舵的郭世富;在群众中有一定基础，但面临新形势逐渐
创业基础课程授课教案
创业基础课程授课教案 授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学内容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结
结合上节课学生思考习题、案例等 课程回顾、案例教学、进行课程导入。
授课章次第一讲创、创业业精神与人生发展 第三节创业与职业生涯发展 授课 时数 教学目的与要求 了解创业与职业生涯发展的关系,认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 教学要点创业不是一个人开办一家企业。 创业能力具有普遍性与时代适应性。 创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。 教学方法说明 教学内容教学方法结合上节课思考题，导入课程内 容。 课程回顾 教师对学生的分享内容进行总结， 启发学生对职业生涯规划与创业的思 考。 课堂讨论、师生互动 组织学生学习示范教材案例，总结 归纳创业对创新型人才素质的要求。 案例教学、PPT讲解 根据教学训练归纳创业对个人职 业生涯发展的意义。 课堂调查、PPT讲解 本讲教学逻辑图
创业实训课程总结 通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。 虽然创业实训的时间不长， 但课程很充实， 从中收获到了很多知识， 了解创业的主要流程， 让我对今后的创业有了更深刻的认识。 现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困 难的情况下，创业就成了一条很好的出路。 各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗 位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与 经济的发展。 在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何 进行市场分析，运用什么营销策略等。 通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经 营。 除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。 我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。 因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。 同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。 在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。 创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里， 这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为 营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。 在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。 作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。 这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。 当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己 接触面不是很广。 总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。 以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造 一个属于我自己的明天。 创业实训课程总结 2017-01-08 11:48 | #2 楼在本学期的学期末，我们开展了为期半个月 的创业实训，其目的在于培养我们的自主创业精神，为以后的就业或自主创业打下基础。 近几年，大学生毕业数量逐年增多，有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业， 因此，大学生的就业前景依然是不乐观的，大学生的就业前景不乐观，影响到了许多方面的发 展。 一方面，大学生毕业后找不到工作，另一方面，有些企业的技术性人才仍有大量缺口，形
《创业基础》课程设计报告 题目浅谈对当代大学生创业规划的认识学生姓名李康学号201301701091 专业机械设计制造及其自动化所在院系机电工程学院二O一四年十二月 浅谈对当代大学生创业规划的认识李康（德州学院机电工程学院，山东德州 253023）摘要: 面对当前严峻的就业形势，许多大学生选择了自主创业。创业为大学生提供了施展个人才能的机会，大学生在创业活动中完全可以发挥自己的才华和个性，实现自己的人生目标。但是，自主创业并不是一件容易的事，大学生想要自主创业，就要了解创业的有关知识、把握好创业的机会、控制好创业的风险。关键词: 大学生创业; 创业技巧；创业规划；创业风险；创业意义引言创业是一种创新性活动，它的本质是独
立地开创并经营一种事业，使该事业[1]得以稳健发展、快速成长的思维和行为的活动。走上创业之路，是人生的一个大转折，它是成就自己事业的过程，是自我价值和能力的体现。在我国高等教育实现跨越式发展、高等学校招生规模不断扩大、高等教育快步进人“大众化”新阶段的社会背景下，提倡和鼓励大学生自主创业具有重要的意义。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意[2]义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法。“以创业促就业” 则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的途径。一高校生自主创业存在的问题及创业意识的培养（一）创业存在的问题第一，对大学生自主创业教育的重视程度不足的问题在我国各大高校均有体现，并且缺乏系统的创业教育课程和相应教材，相关师资队伍建设也比较滞后。第二，创业学生普遍经验不足，缺乏相应的技术培训和具体工作指导。目前大学生创业不多。首先，大学生有创业想法的不多，创业的意愿出于自发，高校[3]对大
《大学生创新创业素质教育》认知实习大纲（草）课程名称（中文）：大学生创新创业素质教育基础 （英文）：Innovation & entrepreneurship for quality education of undergraduate students 课程性质：独立设课课程属性：公共选修课必修课 教材及认知实习指导书名称：大学生创新创业素质教育（待编） 学时：16 学分：1 应开认知实习学期：第2、3学期 适用专业：所有专业 先修课程：不要求先修课程和相关技能与背景。 一、课程简介 根据《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）和学校“五个一工程”之“每个学生参加一个科技创新团队”要求，本着“强基础、重能力、抓创新”的原则，特制定本大纲。本课程是面对所有专业全体学生开展创新创业教育的核心课程，是一门公共选修课里必修课。 二、认知实习目的要求 本课程认知实习是核心是重点。通过“大学生创新创业素质教育”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 要使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新的基本内涵和创新活动、创新与创业的基本理论知识。 要使学生具备必要的创新能力。掌握创新的基本方法，提高综合素质和能力。 要使学生树立科学的创新创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新、创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新规律，积极投身创业实践。 三、认知实习方式与注意事项 认知实习方式一 模拟创业。在创业学院、企业提供的模拟创业平台上，模拟创业。 认知实习方式二 以“五个一工程”之“每个学生参加一个科技创新团队”平台为工具。目前可以认定为科技创新项目平台的项目种类及概况如下： 1.校大学生创新创业训练计划项目。 该项目由教务处负责，由学生作为主持人申报，要求有指导教师。