《财务会计》在线作业二
1. 企业在筹建期间发生的除应计入有关资产价值的各项开办费用，应先在以下科目中归集
A. 长期待摊费用
B. 生产成本
C. 销售费用
D. 制造费用
正确答案：A 满分：5 分得分：5
2. 企业在转销已经确认的无法支付的应付账款时，应贷记的会计科目是
A. 其他业务收入
B. 资本公积
C. 营业外收入
D. 盈余公积
正确答案：C 满分：5 分得分：5
3. 根据收入的确认标准，企业应在发出商品时确认收入的销售方式是
A. 委托代销
B. 托收承付
C. 交款提货
D. 预收货款
正确答案：D 满分：5 分得分：5
4. 就发行债券的企业而言，所获债券溢价收入实质是
A. 为以后少付利息而付出的代价
B. 为以后少得利息而得到的补偿
C. 为以后多得利息而付出的代价
D. 为以后多付利息而得到的补偿
正确答案：D 满分：5 分得分：5
5. 下列各项中，不应计入营业外支出的是
A. 计提的坏账准备
B. 转让固定资产净损失
C. 出售无形资产净损失
D. 公益性捐赠支出
正确答案：A 满分：5 分得分：5
6. 不考虑其他因素的条件下，当资金的市场利率高于债券的票面利率时，应
A. 按折价发行债券
B. 按面值发行债券
C. 按溢价发行债券
D. 按平价发行债券
正确答案：A 满分：5 分得分：5
7. 企业对于已经发出但不符合收入确认条件的商品，其成本应借记的会计科目是
A. “在途物资”
B. “发出商品”
C. “库存商品”
D. “主营业务成本”
正确答案：D 满分：5 分得分：5
《管理会计》课程教学标准 课程代码：03013 课程名称：管理会计 课程类型：职业必修课 总学时: 74 讲课学时：44 实验（训）学时：30 学分：6 学分 先修课程：《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和 报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评 价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从 现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论 和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用， 掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度 环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方 针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、 《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本 技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。 随着社会经济的发展，管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用 已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺的重要手段，其应用范围也越来越广泛。
《财务管理》课程标准山东水利职业学院 课程编号： 学分：5 学时：80（其中：讲课学时：50 实验实习学时：30） 先修课程：管理学、统计学、会计学 适用专业：会计电算化 教材：《财务管理学》北京交通大学出版社 一、概述 （一）课程性质 本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念 本课程教学应遵循的指导思想和基本原则： 应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。 （三）课程设计思路 作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。 二、课程目标 （一）总目标 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （二）具体目标 1、素质。 培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。 2、知识 （1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础； （2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础； （3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。 （4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法； （5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法； （6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固
小企业财务会计制度及核算办法 一、财务会计制度 １、经理的职责 （1）认真贯彻执行《会计法》、《小企业会计准则》及其他有关财经法规。 （2）领导企业财务工作，设置会计机构，对财务人员进行配置、考核。 （3）实行“一支笔”审批制度，负责对企业一切财务收支进行审批。对各项经济业务进行审查，对内部经济指标进行考核。 （4）保证会计资料合法、真实、准确、完整,保障会计人员依法行使职权。 ２、会计岗位责任制 （1）努力学习党的方针、政策和财务会计业务知识，熟练掌握业务技术，当好领导参谋。 （2）及时准确编报财务计划、用款计划，按时报送各种会计报表，做到账表一致、账实相符、日清月结。 （3）认真贯彻执行《会计法》、财税法规、会计制度，记账、算账、报账必须做到手续完备、内容充实、数字准确、账目清楚。 （4）严格执行财务制度，各项费用按规定支出范围和标准列支，分清资金渠道，合理使用资金，保证完成各项财会工作任务。 （5）对成本、费用项目进行严格审查，杜绝不合理的开支，各项资金使用需领导批准后才能支付、报账。不准公款私借，及时清理往来
款项，不得开空头支票，妥善保管好会计凭证、账薄、报表等会计资料。 ３、出纳员岗位责任制 （1）努力学习财务制度，熟练掌握出纳工作基本技能，不断提高业务素质。 （2）严格执行财会制度，各项费用支出按规定报销，确保原始凭证真实、准确、完整，手续齐全，账目清楚。 （3）银行存款余额账实一致，现金账面余额与库存现金相符，每月底结账时作出货币资金余额调节表。 （4）严格遵守现金结算制度，不得借用、挪用公款，公司人员借款要经财务领导批准，对借款人员及时督促结账。 （5）支票必须凭领导审批的申请单方能开具；按规定签发“空白支票”，对逾期未用的支票要及时收回注销。 （6）出纳收付必须经会计审核无误，未经会计审核的凭证应拒绝支付。若因出纳人员违反规定给公司造成损失由当事人承担责任。（7）现金收付要当面点清，金额较大时,一定要有人复核。 （8）严格遵守现金管理制度,现金要尽量做到日清月结,月结盘库后作现金盘库表。 （9）现金日记账所纪录的内容必须同会计凭证相一致，不得随便增加或删减；日记账必须连续登记，不得跳行或隔页，不得损坏账簿；文字和数字必须准确无误、整洁清晰，如有改动，必须严格按会计制度执行。
《财务会计》模拟题试卷 一. （共75题,共150分） 1. 在会计期间，尚未结算的任何一个时点，会计的等式为（）。（2分） A.资产=负债+所有者权益 B.收入-费用=利润 C.资产+费用=负债+所有者权益+收入 D.资产=负债+所有者权益+利润（收入-费用） ★检查答案标准答案：D 2. 金额和收款人名称可以授权他人补记的票据是（）。（2分） A.支票 B.银行本票 C.商业汇票 D.银行汇票 ★检查答案标准答案：A 3. 企业取得购货折扣时应（）。（2分） A.列入“营业外收入”账户 B.列入材料采购成本 C.归入“小金库”不入账 D.冲减“财务费用”账户 ★检查答案标准答案：D 4. （）是固定资产的基本计量标准。（2分） A.买价 B.原始价值 C.净值 D.净额 ★检查答案标准答案：B 5. 企业进行持有至到期投资，溢价购进债券而产生的利息调整额，通过分期摊销完毕后，在收回债券本金时“持有至到期投资”账户的余额（）债券的面值。（2分） A.大于 B.小于 C.可能大于，也可能等于 D.等于 ★检查答案标准答案：D
6. （）不能在“应付职工薪酬——职工福利”账户中列支。（2分） A.职工及供养直系亲属的医药费 B.食堂炊事用具的购置及修理费 C.退休职工的生活困难补助 D.独生子女补助费 ★检查答案标准答案：C 7. 股份有限公司溢价发行股票时，其超过面值的溢价金额应列入（）账户。（2分） A.股本——股本溢价 B.投资收益 C.营业外收入 D.资本公积 ★检查答案标准答案：D 8. 因违反经济合同或财经纪律而支付的违约金、赔偿金或罚应列入（）账户。（2分） A.生产成本 B.制造费用 C.管理费用 D.营业外支出 ★检查答案标准答案：D 9. 资产负债表中，各项的数据应按企业本期总分类账户或明细分类账户中的（）直接填列或经过分析计算调整后填列。（2分） A.期初余额和发生额 B.期末余额 C.期末余额和发生额 D.期初余额和期末余额 ★检查答案标准答案：B 10. 企业或有应付金额实际发生时应将其（）账户。（2分） A.冲减“长期借款——债务重组“ B.冲减“预计负债” C.列入“营业外支出——债务重组损失” D.列入“管理费用” ★检查答案标准答案：B 11. 前期差错不包括（）。（2分） A.应用会计估计错误 B.应用会计政策错误
财务会计工作总结展望未来S u m m a r y o f w o r k f o r r e f e r e n c e o n l y 撰写人：XXX 职务：XXX 时间：20XX年XX月XX日
2 财务会计工作总结展望未来 今年以来，我们财务审计科在上级各部门的关心支持和经济和信息化委员会党委的正确领导下，围绕年初制定的指标任务，坚持团结协作，任劳任怨，努力工作，尽力完成了上级部门及领导交办的各项任务。具体表现在以下各方面： 1、认真学习，提高综合素质。工业系统财务工作涉及面广，工作任务重，服务对象多，但我们财务科全体同志没有因工作忙而放松对政治理论及业务技能的学习，而是严格要求自己，主动参加上级部门及经济和信息化委员会组织的政治学习和各项政 治活动。并能结合自身的工作岗位特点，认真学习贯彻《会计法》和国家有关财经法规，依法履行会计核算和会计监督的职责。遵纪守法，热爱本职工作，维护国家利益，保证财产资金安全，平时能结合形势，加强财务知识及新会计制度、新会计准则的学习，提高综合素质以适应工业经济发展的需要。 2、认真审核汇总报表，提高会计信息质量。能认真细致、及时地做好近40家企业的财务报表汇总和上报工作，为了确保报表的全面、准确、及时、清晰，对所有的基层报表一一进行认真审核。发现问题及时与企业联系，指出差错，耐心指导，对个别报送不及时的单位，总是不厌其烦的催报，力求资料的完整性，为领导和上级决策提供了依据。 3、合理编制收支预算，及时报送财务收支信息。为了合理编制经济和信息化委员会各部门(全额行政、参照公务员管理的行政、全额事业、自收自支事业、企业性质人员等等)的收支预算，我们按照上级财政部门及经济和信息化委员会领导对会计预 第2 页共8 页
荆州理工职业学院 《管理会计》课程标准 一、课程名称：管理会计 二、课程代码：03010157 三、适用专业：会计电算化 四、课程性质：职业技能核心课 五、计划学时：60学时 六、教学条件：多媒体教学 七、课程定位： 会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。 依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。管理会计是会计专业能力模块中职业核心学习领域的一个组成部分，属于职业核心课程。 高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《管理会计》是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《企业经济活动分析》和《会计综合案例》等。 八、课程设计思路： 如何通过管理会计课程的教学，达到为培养管理会计岗位知识型、技能型等应用性人才，其课程设计很重要。 首先，根据该课程的知识结构和方法体系结合实际工作岗位的工作方法制定教学内容。 其次，根据管理会计岗位的工作任务和特点制定教学方法。由于管理会计的管理活动贯穿于企业生产经营的整个过程，并且其管理方法比较灵，不同的企业、
会计的定义：会计是一个信息系统 ★会计的基本职能——核算& 监督 ★会计核算的前提条件 1、会计主体 2、持续经营 3、会计期间 4、货币计量 ★会计对象在制造企业中的具体表现 1、资金投入 2、资金周转 3、资金退出 企业资金筹集业务核算 投入资本的核算 主要账户设置 实收资本核算和监督企业所有者向企业的投资，所有者权益类账户 资本公积核算和监督企业形成的各种资本公积，所有者权益类账户 例子：盛达公司收到国家投入的货币资金200 000元已经存入银行。 (1)编制会计分录 借：银行存款200 000 贷：实收资本200 000 (2)登记账簿 盛达公司与甲公司合作经营，合同规定甲公司投资5 000 000元，享有股份3 500 000元，现在甲公司按合同投资厂房一栋，价值3 000 000元，机器设备一批，价值2 000 000元(1)编制会计分录 借：固定资产 5 000 000 贷：实收资本 3 500 000 资本公积 1 500 000 （二）银行借款的核算 短期借款核算和监督企业借入的期限在1年以内的借款。负债类账户 长期借款核算和监督企业借入的期限在1年以上的借款的本金和利息。负债类账户 例子：盛达公司向银行取得期限3个月，年利率4％的借款500 000元，期满一次还本付息。 ①取得借款，存入银行 借：银行存款500 000 贷：短期借款500 000 ②3个月到期，以银行存款归还本息。计算三个月的利息。 三个月的利息＝500 000×4％×3÷12 ＝5 000（元） 借：财务费用 5 000 短期借款500 000 贷：银行存款505 000 盛达公司于2006年1月1日向银行申请取得2年期、年利率8％的长期借款1 000 000元，每年计息一次，期满还本付息。 ①取得银行借款，存入银行时。
3.《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准 课程名称：高级财务会计及企业特殊业务 处理 课程代码：15A1N014 课程类别：技术技能课程群课程性质：专业 课程学分： 4.0 课程学时：48 适用专业：会计专业开课学期：第五学期 一、学习领域定位 《高级财务会计及企业特殊业务处理》是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。《高级财务会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的后续课程有《财务报表分析》、《会计制度设计》和《会计综合案例》等。 （一）课程的性质 专业核心课程 （二）课程设计理念 摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。
（三）课程开发思路 课程设计思路主要体现我校应用型本科的发展要求，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。改革教学方法和手段，突出“课岗证一体化”教学改革指导思想。 总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了学生考执业证书对理论知识学习的需要，通过重要知识点加以强化。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。 二、学习领域能力目标 “高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。 （一）知识目标 （1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；
财务未来的发展趋势 随着社会不断发展，社会经济体系由原本的农业、工业经济转变为知识经济。与之匹配，财务在未来，将体现以下发展趋势： 1.核算型财务不断转变为管理型财务 财务与业务融合将会越来越迫切，由事后的记录与核算，逐渐转变为事前的预测和资源调用，不断转变为管理型财务。财务工作将贯穿企业的经营全过程，为一线作战服务，为业务服务，为经营管理服务，财务附加值将不断提高，成为提升企业整体价值的关键一环。 2.财会手段高度信息化 科技不断进步，促进财务会计高度信息化，未来财会信息的处理方式，将会更加自动化和 现代化。财务工作需要重视信息化处理，充分借助信息化技术，更好的对会计信息进行收集、汇总和整理。结合财务和信息化技术，市场上将会出现越来越先进的财会信息系统。同 时，企业在进行信息化财务会计核算的同时，还需要发挥传统核算的优点，依照企业实际情况， 建立最适合自身的财会核算方法，从而保证财务工作的准确和及时。 3.财会人员发展多元化 未来的的财务会计人员，不仅要熟练掌握财务核算，还需要掌握信息化技术，能够执行一些基础的预测和决策，拥有较强的逻辑思维能力，以满足现代企业的发展要求。财会人员除了胜任财会工作外，还将成为拥有多种技能的人才，技术水平呈现多元化。 4.财务核算及分析不断创新 为保证企业从激烈的市场竞争中脱颖而出，财务会计的核算及分析方法，都需要不断地进行修正和创新。由于企业各个业务，都需围绕财务进行开展，所以企业的财务人员，需要及时整理和分析财务信息，形成完整的财务报告，进而帮助各项业务顺利进行，提高企业效益以及管理水平。 5.财务流程逐渐精简 在保证财务信息及时和准确的同时，财务会计的业务流程，将会适当进行精简。财务会计借助信息化技术，高效处理和核算相关数据，为企业提供科学的财务信息，提升财务效率。 综上，市场经济飞速发展，给财务工作带来新的挑战，财务人员也应加强学习，与时 俱进，努力创新，以更好地适应未来的发展趋势。
会计学基础课程标准 、课程基本信息 二、课程的性质与任务及设置目的 （一）课程性质与任务 本课程是市场营销专业的专业基础必修课程，它主要是研究会计学的基本理 论、基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学 生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。 （二）前后续课程的安排 本课程以《管理学》、《微观经济学》课程的学习为基础，也是进一步学习 《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》等课程的基础。 二、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理和方法，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，提高会计基本职业能力，达到会计从业人员的相关要求。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。 （2）理解会计要素、会计科目和账户的相关理论及具体应用，理解借贷记账法的基本内容。 （3）掌握会计核算的基本方法，掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操 作要求。 （4）明确企业会计核算的基本程序，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容。 （5）了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。
2.能力目标 （1）掌握主要会计科目的名称和分类，会计主要账户的结构和登记方法。 （2）能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。 （3）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 （4）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 （5）能根据有关账簿记录编制简要的资产负债表和利润表。 3.素质目标 （1）学习者应具备良好的思想品德，热爱本专业、钻研业务、诚实守信、实事求是。 （2）学习者应具备良好的心理素质，健康的心理和良好沟通的能力。 （3）学习者要具备良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。 三、课程设计思路 （一）课程设置的依据 人才培养方案中的现代市场营销职能体系包括商品销售、市场调查研究、生 产与供应、创造市场要求和协调平衡公共关系五大职能，每一项职能的履行都离不开会计学，会计学从理论和实践两个方面为市场营销服务，要参与营销活动的 每一环节，如市场调研、市场定位、产品设计研发、产品生产、产品销售以及售后服务等。需要业务人员时时追踪市场的最新发现，随时根据市场的变化调整营销费用预算，事后还要及时根据企业实际完成的销售情况分析营销费用所带来的收益，及时了解收入与费用配比的情况，同时根据新的市场形式的发展和企业在新时期的发展目标，制定合理的营销费用预算，并据此对营销费用进行合理的控制。本课程设置的依据正是以市场营销专业的就业为导向，建立在市场营销活动 对会计岗位能力的需求之上。 （二）课程目标、内容制定的依据 结合市场营销专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计专业技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计信息的经济含义。本课程设置以能力为本位，以职业技能为主线，根据非 会计类市场营销专业学生的认知特点来展示教学内容，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成完整的课程体系。 （三）课程目标实现的途径 提高会计学基础教学效果，使学生为后续专业课学习打下坚实基础，是会计学基础教学中要妥善解决的首要问题。为此，我们在教学过程中要灵活采用多种途径以达到预期教学效果。 1 ?加强课堂教学管理
《企业财务会计》 第二章货币资金及支付结算练习题 一、单项选择题 1、企业将款项委托开户银行汇往采购地银行，开立采购专户时，应借记的科目是()。 A、“银行存款”科目 B、“材料采购”科目 C、“其他货币资金”科目 D、“其他应收款”科目 2、下列各项中，不属于“其它货币资金”科目核算内容的是()。 A、信用证存款 B、存出投资款 C、备用金 D、银行汇票存款 3、企业存放在银行的信用证存款，应通过()科目进行核算。 A、其他货币资金 B、银行存款 C、在途货币资金 D、库存现金 4、企业采用银行承兑汇票结算方法购进货物，签发的银行承兑汇票经开户银行承兑时，支付的承兑手续费应计入()。 A、管理费用 B、财务费用 C、营业外支出 D、其他业务成本 5、企业在现金清查中发现多余现金，在未经批准处理之前应借记“现金”科目,贷记( )科目。 A、营业外收入 B、待处理财产损溢 C、其他应付款 D、其他业务收入 6、银行存款日记账由（）登记。 A、会计负责人 B、会计人员 C、出纳人员 D、业务经办人员 7、经过“银行存款余额调节表”调整后的银行存款余额为( )。 A、企业账上的银行存款余额 B、银行账上的企业存款余额 C、企业可动用的银行存款数额 D、企业应当在会计报表中反映的银行存款余额 8、对于银行已经收款而企业尚未入账的未达账项，企业应作的处理为（） A、以“银行对账单”为原始记录将该业务入账 B、根据“银行存款余额调节表”和“银行对账单”自制原始凭证入账 C、在编制“银行存款余额调节表”的同时入帐 D、待有关结算凭证到达后入账 9、企业工资、奖金等现金的支取，只能通过( )账户办理。 A、基本存款 B、一般存款 C、临时存款 D、专用存款 10、商业承兑汇票的承兑人通常为( )。 A、购货企业 B、销货企业 C、购货企业的开户银行 D、销货企业的开户银行
如何登记会计账簿 一、明细账 1、明细账一般采用“活页式”账页。主要有：三栏式、数量金额式和多栏式。 2、明细账记账依据：按每月发生的业务，先后顺序编制记账凭证，根据“记账凭证”登记明细账。 3、明细账使用的格式： （1）通常管理费用、营业费用等采用“多栏式”账页记账； （2）固定资产明细账、库存商品明细账等采用“数量金额式”账页记账。 （3）应交税金、其他应交款、其他应收款、营业收入、营业成本、经营税金及附加等采用“三栏式”账页记账。 二、总账 1、总账一般采用“订本式账簿”。 2、总账开设：是根据“一级会计科目”开设的。 3、总账登记依据：是根据每月“记账凭证汇总表”登记的。 三、日记账：现金日记账和银行存款日记账。 1、现金日记账和银行存款日记账，使用“订本式账簿”，格式一般采用三栏式。 2、现金日记账：是用来登记库存现金每日的收入、支出和结存情况的账簿。 3、银行存款日记账：是用来反映银行存款增加、减少和结存情况的账簿。 4、现金和银行存款日记账，都是根据每月的记账凭证登记的。 四、各种账本、账页的格式，可以到会计用品商店购买。
财务人员应了解的流程 每一名财务人员都应该了解财务工作大概流程，帮助自己在工作中从容不迫。 一、大致环节： 1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。 2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。 3、根据记账凭证登记明细分类账。 4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表 5、根据科目汇总表登记总账。 6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。 如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大，也可以一天一编的。 二、具体内容： 1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证（做记账凭证时一定要有财务（经理）有签字权的人签字后你在做），然后月末或定期编制科目汇总表登记总账（之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错），每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。 2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用。计提折旧的分录： 借：管理费用或是制造费用 贷：累计折旧， 这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定。 3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，分录为：
《管理会计》 课程标准 课程代码： 适用专业：财务管理专业（本科）编制单位：财会金融系
《管理会计》课程标准 课程代码【】 课程承担单位【财会金融系】 学分【 3】总课时【见培养方案】 编制人【财务管理课程组】制定日期【】 审核人【】审核日期【】 一、课程性质和定位 《管理会计》是我系财务管理专业培养方案中的一门专业必修课，它是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《国际财务管理》等。 二、课程目标 1.知识目标： (1)掌握管理会计与财务会计的区别与联系。 （2）理解成本按性态分类的方法。掌握混合成本分解的各种方法。变动成本法与完全成本法的结合运用。 （3）理解本量利分析的基本数学模型。掌握生产经营单一产品及多产品的保本分析。（4）理解预测的基本程序和方法。掌握销售预测、利润预测、成本预测和资金需要量预测的基本方法。 （5）掌握短期经营决策的各种方法。 （6）理解货币的时间价值。资金成本和现金流量的概念和计算。掌握长期投资决策评价指标的应用。 （7）掌握全面预算体系。全面预算的编制方法。弹性预算和零基预算的编制方法。（8）理解成本控制的含义。掌握标准成本控制的方法及成本差异的计算方法。 2.能力目标： （1）能对数据进行提炼和计算、建立基本模型。 （2）用各种模型分析并解决实际问题。能学以致用，能够灵活地运用管理会计的管理方法对企业生产经营活动作出科学地预测和决策并控制其成本。同时要具备会计从业资格即取得会计从业资格证书。 3.素质目标 （1）具备一定的逻辑思维能力和管理决策能力。 （2）具备与决策者和其它相关人员勾通的能力。 （3）具备良好地思想品德素质，做到思想健康、品德优良；具备良好地业务素质，能做好
《财务会计实务》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程为金融专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，为以后从事财务核算及投资分析岗位工作奠定基础。 (二)参考课时54课时；3 学分。 （三）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 （四）内容课程框架结构
二、课程目标 通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标 1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。 2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。 3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务。 4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。 5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。 6、能登记总账和各种格式的明细账。 7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。 8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。（二）技能教学目标 1、本课程的实践教学环节主要是认知实习，即利用现代化教学条件，在多媒体课件中将
什么是财务会计的本质、特点及边界 ——美国上市公司财务欺诈案件引起的思考 葛家澍 对财务会计来说，21世纪的开始，就是一个不吉祥的年代。先是2001年11月18日美国能源巨头安然公司（Enron）曝光了超过12亿美元的假帐；其后，2002年6月，美国第二大长途电话公司世界通信（Worldcom）又公开承认它在2000年一年中，通过将大量的收益支出（本应费用化）转列为资本支出（资本化为资产），虚增了38亿美元的收入和16亿美元的利润，成为美国历史上利润造假的最大案件；时隔几天，2002年6月28日，又传出了全球最大的复印机制造商，被认为全美最可信赖的50家公司之一的施乐（Xerox），从1997年起，在四年内，共虚报收入60亿，虚增利润14亿。与此同时，作为五大之一的安达信会计公司由于涉及安然和世界通信财务报表的审计，也因此宣告破产。 上述财务作假都体现在这些公司的财务报表上，而造假行为则隐藏于财务会计的处理过程中，人们不禁要问：财务报表究竟还能不能据此做出可靠的经济决策？财务信息还值得投资人信赖吗？ 财务作假或财务欺诈是一种人为的社会现象。产生这种现象具有深刻的经济背景和社会根源。在市场的剧烈竞争中，在泡沫经济破灭、经济处于衰退的情况下，由于投资人和经营者之间的信息不对称，由于利益的驱动，公司管理当局通过会计数字作假来欺骗不知情的广大中小投资人，看似偶然，实为必然。资本主义制度下的诚信、良心和道德等等危机，会暴露无遗。不过，积70年之经验，美国政府对资本市场的干预还是有应变之策。20世纪30年代，通过《证券法》和《证券交易法》并建立了监督市场的SEC，有效地克服了当时会计虚假和经济大萧条给美国经济带来的危机，逐步使美国资本市场成为世界上最完善、最透明的投资市场，保证了美国近一个世纪的经济繁荣与强大。现在美国国会再次通过了“2002年证券公开发行公司会计改革和投资者保护法案”即“Sarbanes-Oxley Act of 2002”成立了权力很大，超然独立的“上市公司会计监督委员会”（Public Company Accounting Oversight Board）通过检查、禁令和惩戒等手段，必然能有效地遏止上市公司的财务作假，恢复投资人对投资股票的信心（当然，从根本上说，还需要完善美国的经济制度，公司制度和公司治理等各个方面）。 上述财务作假主要是公司主管、公司财务会计负责人，也包括证券分析师和注册会计师违反诚信的社会道德和职业道德，不能归咎于财务会计和报告模式。但是虚假的数字既然反映在会计记录和财务报表上，这说明：财务会计模式就有被利用进行欺诈的空间。因此，通过对美国上市公司一系列财务欺诈案件的反思，
一、单项选择题 1.资产减值是指资产的（）低于其账面价值的情况。 A.可变现净值 B.可收回金额 C.预计未来现金流量现值 D.公允价值 2.在判断下列资产是否存在可能发生减值的迹象时，不能单独进行减值测试的是（）。 A.长期股权投资 B.无形资产 C.商誉 D.以成本模式计量的投资性房地产 3.假定某资产因受市场行情等因素的影响，在行情好、一般和差的情况下，预计未来第3年可能实现的现金流量和发生的概率分别是100万元（70％）、85万元（20％）、60万元（10％），则第3年的预计现金流量是（）万元。 A.100 B.93 C.85 D.70 4.下列关于资产组的说法中，正确的是（）。 A.资产组确定后，在以后的会计期间也可以随时变更 B.只要是某企业的资产，则任意两个或两个以上的资产都可以组成企业的资产组 C.资产组组合，是指由若干个资产组组成的任何资产组组合 D.企业难以对单项资产的可收回金额进行估计的，应当以该资产所属的资产组为基础确定资产组的可收回金额 5.下列资产项目中，每年末必须进行减值测试的是（）。 A.固定资产 B.长期股权投资 C.使用寿命有限的无形资产
D.使用寿命不确定的无形资产 6.J公司于20×7年3月用银行存款6000万元购入不需安装的生产用固定资产。该固定资产预计使用寿命为20年，预计净残值为0，按直线法计提折旧。20×7年12月31日，该固定资产公允价值为5544万元，20×8年12月31日该固定资产公允价值为5475万元，假设该公司其他固定资产无减值迹象，则20×9年1月1日J公司固定资产减值准备账面余额为（）万元。 A.0 B.219 C.231 D.156 7.甲公司的行政管理部门于2007年12月底增加设备一项，该项设备原值21000元，预计净残值率为5％，预计可使用5年，采用年数总和法计提折旧。至2009年末，在对该项设备进行检查后，估计其可收回金额为7200元。甲公司持有该项固定资产对2009年度损益的影响数为（）元。 A.1830 B.7150 C.6100 D.780 8.2007年1月1日，大海公司以银行存款666万元购入一项无形资产，其预计使用年限为6年，采用直线法按月摊销，2007年和2008年末，大海公司预计该无形资产的可收回金额分别为500万元和420万元，假定该公司于每年年末对无形资产计提减值准备，计提减值准备后，原预计的使用年限保持不变，不考虑其他因素，2009年6月30日该无形资产的账面净值为（）万元。 A.666 B.388.5 C.350 D.405 9.甲公司拥有B公司30％的股份，以权益法核算，2008年期初该长期股权投资账面余额为100万元，2008年B公司盈利60万元。其他相关资料如下：因出现减值迹象，经测算，该长期股权投资市场公允价值为120万元，处置费用为20万元，预计未来现金流量现值为110万元，不考虑其他因素，则2008年末该公司应提减值准备（）万元。 A.0 B.2
《EXCEL在会计中的运用》课程标准 课程编号： 04042203 计划学时： 20 计划学分： 1 适用专业：会计 课程类型：专业必修课 建议开设学期： 5 课程组主要成员：黄嫦娇、翔、克辉 执笔者：克辉 编写日期： 2015年3月 长征职业技术学院会计系（部）编制
一、课程定位 （一）课程性质 《EXCEL在会计中的运用》是一门会计专业的实训课程。 （二）课程的地位、作用（功能） 本课程是以项目为导向，学生为主，在课堂上采用上机操作，利用计算机来解决财务工作中出现的问题，并以此提高工作效率。 （三）与其他课程的关系 其前导课程是：《会计学原理》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》与《管理会计》等；其后续课程是：《毕业设计》、《财务分析》等。 二、课程目标 总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、能操作的复合型高端技术技能型专门人才。 （一）素质目标 通过本课程的学习，使学生既深刻体会到会计工作的严谨性、规性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，又能够体会到计算机技术为会计工作带来的便捷性，使学生提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。 （二）知识目标 1.了解财务数据工作表； 2.掌握财务数据公式； 3.掌握财务数据输入与财务数据输出； 4.掌握图标制作； 5.了解数据分析方法。 （三）能力目标 1.能建立财务数据工作表， 2.能定义财务数据计算公式， 3.能输入财务数据， 4.能输出财务数据， 5.能编制财务会计报告。 三、课程设计 （一）课程设计的理念、思路 本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。 （二）主要教学模式及教学方法
第一节企业财务会计概述 (一)、企业财务会计的概念、特点与分类 1、企业财务会计的概念： (1)、会计是经济管理工作的重要部分，会计越重要。会计是随着生产的发展而产生的，又是随着生产和经济的发展而得以发展与完善的。会计一开始只是生产职能的附带部分，随着生产力的不断发展，会计逐渐从生产职能中独立出来，成为一种专门的经济管理活动。而且，随着社会的飞速发展和人们对经济管理要求的日益提高，会计由简单到复杂、由片面到系统、由低级到高级地发展成为国民经济管理有重要影响的职能活动。 （2）、会计是一个总体范畴，它包括企业财务会计、预算会计（非营利组织会计）、管理会计等若干分支。企业财务会计是应用在各类企业经济管理活动中的一个会计分支，是以货币作为主要计量单位，运用专门的会计理论、方法与技术，对企业生产经营活动的过程与生产经营活动的成果，进行连续、系统、全面、综合地记录、计算、核算和监督，并据以进行科学的分析与预测，向投资者和债权人等各方面提供准确信息，促进企业不断改善经营管理、提高经济效益的一种专门的经济管理活动。 （3）、做好企业财务会计工作，对于保护企业的财产安全完整，合理筹集与使用资金、加速资金周转，促进企业增收节支、开源节流，及时为有关方面提供可靠的核算信息资料，遵守国家的财经政策和法律法规，维护所有者和债权人的合法权益，推动企业生产经营活动的健康发展等，都具有十分重要的意义。 2、企业财务会计的特点：（1）、服务对象的营利性。 （2）、工作目标的对外性。 （3）、核算规则的统一性。 3、企业财务会计的分类： 会计是一个总的概念，按照不同的标准，它可以划分为不同的类别。如按会计的服务对象不同，可以分为企业会计和预算会计（非营利性组织会计）；按会计的服务目标不同，又可以分为财务会计和管理会计等等。企业财务会计应当说是按照会计的服务对象与服务目标两个标准划分而形成的一个综合类别。 企业财务会计又可按一定的标准，划分为不同的类别。如按照企业业务经营的性质和会计核算内容的不同，可以分为生产企业财务会计、流通企业财务会计等。除此之外，还可以按有关划分标准，进行其他的一些分类，此处不赘述。 应当强调指出的是，上述不论哪一种分类，作为企业财务会计的总类属，工作中都必须贯彻执行财政部统一制定颁布的《企业会计制度》和有关企业会计准则。随着市场经济的发展和经济全球化趋势的推进，我国企业财务会计与国际会计接轨的步伐也日益加快。因而，各类企业财务会计在操作规程和遵循规范等方面日益趋同，并且，与国际会计间的差别也将越来越小。所以，随着形势的发展，各类企业财务会计间的界限不再明显。 （一）、企业财务会计核算的内容： 企业财务会计核算的内容实际上是企业财务会计核算对象的具体化。企业财务会计的核算对象，是指企业从事经营活动所拥有的资金及其运动情况。无论何种企业要进行经营活动，都必须筹集和拥有一定数额的资金，包括投资者的投资、银行贷款等。取得这些资金后，企业还必须按照既定的经营目标和业务范围资金进行合理的投放与使用，包括购置固定资产、准备存货、购买债券等。而且，在业务经营过程中还会形成一定的债权债务。同时，资金的投放和使用，既会产生收入也会发生支出，收支对比后形成盈亏。上述这些项目都构成了企业财务会计核算的基本内容。概括起来讲，企业财务会计核算的内容三方面：（1）资金筹集的核算；（2）资金运用的核算；（3）资金耗费、收入与分配的核算。 第二节企业财务会计的基本理论