2019-2020年九年级物理上册 12.3 物质的比热容导学案2 苏科版
【学习目标】
1、进行吸、放热的简单计算。
2、熟练运用公式变形进行定性分析和计算。
【学习过程】
一、关于热量的计算公式
1．了解热量的概念：
2．生活中的实例说明（以烧开水为例）物体在吸热或放热过程中，物体的质量越大、温度变化越大、比热容越大，物体吸收或放出的热量就越多。
3．由热传递引起物体温度变化时，计算物体吸收或放出热量的公式：
当物体温度升高时：
当物体温度降低时：
式中Q表示热量，c表示比热容，m为物体的质量，t0为初温度，t为末温度。
4．说明：上述两公式也可以用下面一个式子来表示：
其中表示物体的温度变化量
二、典型例题：
例 1.两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体．用同
一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．则（）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
例1图
C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
例2．在20℃的室温下，烧开一壶5kg的水，大约吸收多少热量？水的内能增加了多少？
实际中烧开这壶水的热量要比它大，这是为什么？
例3．如图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图．
图乙中所示是记录牛奶和水温随时间变化的图象．
例3图
图中表示热牛奶的温度随时间变化的曲线应
是_________曲线(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，水的
初温是_________℃，牛奶的初温是_________℃，
混合后，最终二者的温度是_________℃。
若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是__________J。(不计热损失)
三、关于热量计算的注意点：
1．其中△t表示变化了的温度，即指物体升高的温度或降低的温度；
2．适用于热传递过程中，物体温度发生改变时热量计算，对于有物态变化过程不适用；
3．计算过程中要注意物理量的单位要统一，都用国际单位；
4．要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”这些词的含义。
【当堂反馈】
1．下列说法中正确的是( )．
A．没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的
B．物质的比热容与物体吸收热量、物体的质量及物体温度变化有关
C．两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同
D．热总是由含有热量多的物体传递给热量少的物体
2．甲杯里装有200g、25℃的水，把它加热到60 ℃，吸收的热量是________Ｊ，乙杯中装有100g 、20 ℃的酒精[c酒精=2.4×103J／(kg·℃)]，使酒精温度升高40 ℃需吸收的热量是________Ｊ，如把加热后的水和酒精混合在一起，那么它们之间___________热传递。这是因为____________．3．初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3∶1，质量之比是2∶3，若它们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高的温度之比是( )．
A．1∶2 B．2∶1 C．2∶9 D．9∶2
4．质量为2 kg、温度为30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是1.232×105J，则铝的比热容是多大?
5. 在质量为300 g的铝壶里装了1.5kg、20℃的水，问在1标准大气压下烧开这壶水共需要吸收多少热量？[C铝=0.88×103J/(kg·℃）C水=4.2×103J/(kg·℃)]
6．在1标准大气压下，1 500 g20℃的水吸收了6×105
J 的热量后，它的温度升高到多少摄氏度?[c
水
=4.2×103
J ／(kg ·℃)]
2019-2020年九年级物理上册 12.3 物质的比热容（第1课时）导学
案 苏科版
学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：
1．通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一； 2．能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象；
3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性； 4．培养在实验中认真观察、勤于思考的良好学习习惯。 二、预习交流：
相互交流预习内容…… 三、互动突破： (一)比热容
活动一：探究物质吸热升温的属性
1、提出问题：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？
2
3、实验设计：
理解：在加热方法相同情况下，加热时间的长短可表示 。
方法：让它们升高相同的温度，比较加热时间长短；加热时间短吸热升温 (快/慢） ⑶实验时要注意控制哪些物理量不变？
4、进行实验收集证据：
5、分析与结论：
质量相等的沙和水升高相同的温度时，沙比水需要的时间 （长/短）。由此可知，升高相同温时沙比水吸收的热量 （多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量 （相同/不同）.
想一想：
除了上述的方法外，还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗？
让它们加热相同的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温 (快/慢）活动二：阅读理解P42正文部分与P43“一些物质的比热”。
（1）定义：单位质量
．．的某种物质温度
．．叫做这种物质
．．升高（降低）10C所吸收（放出）的热量
的比热容
．．．，简称比热。
（2）物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号J/（kg·0C）。（3）水的比热最大，为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义：
。（4）比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。
交流讨论：现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？
活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。
例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏；
道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。（1）举例：；
道理：。（2）举例：；
道理：。四、总结提升：
五、当堂训练：
1．单位质量的某种物质叫做这种物质的比热容，比热容的单位是，读作。
2．水的比热容是，表示的物理意义是
，一杯水倒去一半，剩余部分的比热容是。3．美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠，她不公以其旖旎的风光令人留连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处，瘦西湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比砂石大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（多于/等于/少于）砂石升高的温度，因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。
4．下列情况中，比热容会发生变化的是（）
A．一杯水倒去一半 B．把铁块加工成零件
C．水凝固成冰 D．10℃的水变成15℃的水
5．水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是（）
A．海边昼夜温度差较小 B．空调房里放盆水可增加空气湿度C．北方的冬天，暖气设备用热水供暖 D．用水来冷却汽车发动机
6*．小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度
升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置。设计实验方案
时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：（）
Ａ．采用完全相同的加热方式
Ｂ．酒精灯里所加的酒精量相同
Ｃ．取相同质量的水和煤油 Ｄ．盛放水和煤油的容器相同 第十二章第三节物质的比热容（一）导学案课后作业
学校 班级 姓名 日期 一、第三节第1课时课后巩固：
1．沿海地区昼夜之间的温差比内陆地区昼夜之间的温差小,这是因为水的____ ___较大。 2.炎热的夏天，在太阳的照射下，海滨浴场沙滩上沙子的温度升高，内能增大，这是通过 方式改变内能的。而海水的温度明显低于沙滩的温度其原因是 。 3．．夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是由于水的比热容大原因．下列现象不是反映了水的这一特性的是 （ ）
A ．汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质
B ．炎热的夏天经常在教室的地面上洒水
C ．北方冬天暖气供热设备用水做工作物质
D ．北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏
4．关于比热容，下列说法中正确的是 （ ） A ．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B ．物体的比热容跟物体的温度有关 C ．物体的质量越大，它的比热容就越大
D ．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系
5．小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是：（ ）
A ．液体的比热容一定比固体的大。
B ．同一物质发生物态变化后，比热容不变。
C ．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大。
D ．物体的比热容是物体的一种属性，它的大小与物体的温度、质量有关。 6．为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：
①在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； ②用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
③在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同； ④用温度计分别测出水和煤油的末温。
(1)步骤①存在的错误是：________________________，应改为______________________； (2)步骤③，加热时间相同是为了使水和煤油
___ ________________________； (3)步骤②和④是为了得出水和煤油的____________ ________________； 7．某同学在做“探究物质吸热升温的属性”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，他得到如下数据：
(第6题)
（1）此实验中，用加热时间的长短来表示物质 ；
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。
（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是： 。 二、第三节第2课时课前预习：
1．思考：物体吸热升温、放热降温，哪么物体在吸收放出热量的多少与什么因素有关呢？
2．我们上节课在“探究物质吸热升温的属性”实验中，研究了“变化的温度”这个物理量，若我用△t 来表示变化温度，用t 0
表初温，用t 表示末温。 则吸热升温△t= 放热降温△t=
3．理解热传递过程中吸收或放出的热量计算公式。
4．你在预习中遇到的困惑是什么？
第三节物质的比热容（一）
（1）当堂训练
1．温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量 J/(kg·℃) 焦你每千克摄氏度2．4.2×103J/(kg·℃) 1kg的水温度升高1℃所吸收的热量为4.2×103J 不变3．比热容低于
4．C
5．B
6．B
（2）课后作业
1．比热容
2．热传递水的比热容，吸热升温慢
3．B
4．D
5．C
6．（1）分别装入等体积的水和煤油应改为分别装入等质量的水和煤油
（2）吸收相同的热量
（3）变化温度
7．（1）吸收热量的多少
（2）质量
（3）物体吸收热量的多少与物质的种类有关