海到无边天作岸山登绝顶我为峰
——献给白城二中2010届全体毕业生
夏日的天空清新高远，朝阳灿烂；六月的校园杨柳依依，芳草连天，当上海世博会的礼花点燃辉煌的盛典；当莘莘学子拼搏的脚步已冲向终点的红线，当二中的校史又开始书写崭新的诗篇！我们全校师生把一份真挚的情感献给2010届全体毕业生，这其中倾注的是祝福，是眷恋，更有拼搏中考的坚定信念！，今天的朝阳为初三绚烂；今天的国旗为学子招展；今天的鼓乐为胜利奏响；今天的二中为你们真诚祝愿！英姿飒爽地伫立，斗志昂扬地向前，去迎接人才的竞争，社会的挑战！在二中的校园，又一批骏马驰向原野，又一群雄鹰飞向蓝天！美丽的梦想绽开了花蕊，远航的希望扬起了风帆！
回首岁月的长廊伫足凝望：初中三年学习时光已积淀为生命中美丽的珍藏，这里有拼搏的汗水，有知识的芳香，有同学的友谊天长地久，有厚重的师恩终生难忘！2007—2010，三年学习生活是一幅幅清晰的图片：你们在现代化的教室中摄取知识的信息；你们在老师的讲述中解开心中的疑难；你们在锣鼓喧天的运动场为同学呐喊；你们在主题班会上抒发理想和信念！不管你们飞得多高，二中是你们砺志勤学的起点，无论你们走得多远，二中是你们求实创新的摇篮！
瞩目我们共同走过的日子，可以用“+、—、×、÷”来表示。“+”是增加了知识；“—”是减少了蒙昧；“乘”是成为了知己；“除”是除去了隔阂。2010届三年级是一个和谐奋进的集体，年级管理严谨，领导率先垂范，教师团结积极，学生稳定规范，为一、二年树立的榜样与楷模。
在2010年全国中学生英语能力竞赛中，我校刘畅、王莹、王怡航、王博、李俊慷等5名同学获奖，全国中学生数学、物理、化学竞赛中我校刘航、王博同学获奖。在2010年5月举行的洮北区中小学生素质教育成果大赛中我校在全区名列前茅，喜获优异成绩。二年十班吴琪同学荣获个人全能第一名；郭城君荣获第二名，吴佳锐荣获第十名，白城二中荣获竞赛团体奖。
就让这闪光的成绩激励同学们在仅有一周的学习中调整心态，自信乐观，回归教材，梳理知识脉络；夯实基础，做好信息浏览，养成认真审题，书写工整，计算准确，有效检查的答题习惯，坚信冷静稳定，准确细致是考场取胜的必然！同时把一个爱校，规范，进取的毕业生形象印记在校园；给老师留一份尊重感恩，给同学留一份理解宽容，给班级留一份和谐平安！这将是2010届毕业生献给母校的真情留言！
一、二年级的同学们，三年级同学的今日是你们切近的明天。再过一年、二年你们也面临这场充满竞争的挑战，勤奋努力的将学有所成，满腹书卷，荒废学业的将追悔莫及，怅惘遗憾。2009年被北京大学录取的全国高考状元林丽渊在回顾学习成绩时说，未来的成功与每个人都是等距离的。高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占了半个书架，还有自己去书店买的套题：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套。试卷和套题上我都有红蓝黑三种颜色的笔记了很多的笔记及注意事项。4本数学参考书，我从头到尾看了5篇，每一本上都写着我的心情和日期；英语的专项练习，阅读做了两个大本，完形填空3本，语法及其他单项训练3本；历史课本5本，背了七八次；地理的地图，被我剪贴了满满一大本。因为我一直相信，我的未来不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的。从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。希望一、二年级同学以优秀学子为模样，勤学苦
读，力争上游，在七朋初的期末考试中取得优异成绩。
在人生的旅途中，初中三年只是短暂的一瞬，学校希望同学们秉承终身学习的理念，在求学的道路上再接再厉，锐意进取。在未来的工作岗位上勤勉敬业，为社会的发展尽一份职责，为民族的振兴做一份奉献！践行自己的理想与志向，不管你是在遥远的星空探索奥秘，还是在绿色的田野耕种希望；不管你是在竞争的商海一试身手，还是在现代化的工厂技压群芳，不管你是在三尺讲台教书育人，还是在无影灯下救死扶伤！都能在属于自己的一方沃土脚踏实地，有所作为。在这鲜花绽放希望前景，绿叶婆娑挥手告别的时候，我希望同学们记住四个字：点、线、面、体。
点——就是认真做好每件事，踏实走好每一步，保持金子般的品质，留下美丽的亮点。
线——就是确定一个目标，矢志不移地前行，恰如一条闪耀的光芒的“射线”。
面——就是要有独创的精神，有自己的个性，别忘了自己代表着我们学校的形象，展示给他人的应该是一幅精美独特的画面。
体——就是要有强健的体魄，有丰富的内心、特立独行，构建宏伟的人生立体，不断地点缀母校的辉煌。
人生是道分数式，不变的是表示生命的分母，可变的是代表奋斗的分子，分子越大，它体现的人生价值就越大。人生“几何”，“几何”人生！同学们，只要努力，青春与你们为伍，希望与你们同行，成功永远属于你们！
在我们三年级的百天倒计时板上，天地高远，海浪无边，弄潮儿扬帆击水，奋勇向前。在画面中穿越中国的近代史，一位民族英雄的身躯清晰可见。他少年时和同学们一起在老师的带领下攀登鼓山绝顶峰，看到一派天风海涛，令学生们兴奋不已，老师以海为题出一上联“海到无边天作岸”有位学生应声对出下联，“山登绝顶我为峰”，这位少年学生就是著名的民族英雄林则徐，上联写站在鼓山上可以望见无边的大海，海天相连，气魄宏大，寓学海无边苦做舟，只有勤奋学习才能到达成功的彼岸。林则徐的下联以脚踏绝顶峰，堂堂正正顶天立地，一览天下小，抒发了凌云壮志。
今天，当同学们即将走上为之奋斗九年的考场，我们仿佛看到了一代民族英雄恰同学少年，激情吟诵：山登绝顶我为峰，是的，海到无边天作岸，山登绝顶我为峰，这是学校激励全体同学的箴言警句！它告诉我们，拥有高远志向和英雄气概才能取得胜利！信念已坚定，号角已吹响！是刀锋，要在这一刻闪光；是花朵，要在这一刻绽放；是激流要在这一刻澎湃；是奋斗，要在这一刻辉煌！
最后，让我代表二中全体师生祝愿2010届毕业生中考喜获佳绩，未来学业之路捷报频传，祝愿你们永远攀登成功的绝顶之峰，到达理想的海天之岸！让岁月凝聚这一刻，让我们铭记这一天！
天游峰的扫路人第一课时教学 设计(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
《天游峰的扫路人》第一课时教学设计 执教者：福建省屏南实验小学苏光庭 一、设计理念： 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为。”教学中，我从学生实际出发，让学生自己与文本对话，从具体语言材料的朗读品味中感悟文本的内容、情感，拓展学生的思维，充分体现新课程背景下全新的语文教学新理念。 二、教材分析： 《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十二册的一篇讲读课文，作家章武用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位朴实无华、豁达开朗、充满自信的老人的形象。课文的语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。文章描写天游峰的险、高是第一课时学习的难点和重点。 三、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的6个生字，理解词语的含义。 3、能概括课文大意，理清课文脉络。 4、引导学生透过文中对于天游峰的描写，感受天游峰的高、险的特点，并感知文中运用的描写方法。 四、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，品味文中对于天游峰的描写，感受到天游峰的高、险。 五、教学难点： 引导学生透过文中对于天游峰的描写，感受天游峰的高、险的特点，并感知文中运用的描写方法。 六、教学准备 课件 七、教学过程： 课前预热： 聊聊家乡屏南的风景名胜 （一）谈话导入，揭示课题。 1、课件出示天游峰图片，欣赏武夷山的天游峰。 2、师介绍天游峰。 3、有一位叫章武的作家，他在游天游峰的途中对一位偶然相遇的扫路人产生了深深的敬意。今天让我们走近《天游峰的扫路人》。（板书课题） 4、从题目看，你认为课文侧重写什么？（在“扫路人”下加着重号）（二） 自读课文，检查预习。 1、请同学们用自己喜欢的方式认真读读课文，要求把课文读通顺，再想想课文主要写了什么。 2、检查字词。 出示词语： 武夷山扫帚褪色打量 炯炯有神瘦削精瘦黝黑 颇有节奏充满自信豁达开朗 飘飘悠悠层层叠叠顶天立地 气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返
山高我为峰 《山高我为峰》 在半年前一次书画雅集中，我挥毫写下“山高我为峰“五个字。在旁的一位老前辈微微一笑，估计示意后生不要过于锋芒毕露。我亦微笑着不作解释，内心感谢其关爱，归来后撰一小文请教同道。 泰山之巅的凌霄殿前镌有一联：“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰“。此联据说为林则徐少年时所撰，“山高我为峰”的出处应出在此处，现在则为一商业广告语（近似）之滥殇。常人总说：好一句“山高我为峰”，孤高奇绝，卓尔不群！ 我认为实则不然。我们活在这个时空当下很累，自己的思想行为价值观被社会所倡导的“主流”所左右。房子、车子、票子、孩子…在一点一点实现目标的过程中，常常需算计别人又时刻提防着被人算计。假如有一天你把这些物欲追求都踏在脚下，登上顶峰时，环顾四周，只余自我。可能会蓦然发觉，其实人生最大的敌人就是自己。 在山高我为峰，人生的道路上，在心灵的修行中，那些人性中固有的自私、贪婪、懒惰、自大等丑恶，就是横亘在我们内心深处的一座座大山。而人的一生就是不断和它们作斗争的一生，不断地攀登、不断地超越自我这座终极高峰。 “海到尽头天作岸”，让我们的胸怀更广阔一些，海的尽头还有更浩荡的宇宙空间，追求真知永无止境！”山登绝顶我为峰”，让我们的境界更高深一些，那些已登上物质财富顶峰的人请勿停下脚步，看看在红尘中修禅问道的李连杰、马云等人。这些社会精英也明瞭还有“自我”这座高峰需要攀登，需要超越！ 只有超越“自我”，才能获得永久的心灵富足与真正的健康快乐。 以仁爱为思想核心的盘古文化，既拥有让人深刻认知人性中丑恶一面的丰富理论，又提供了如何去抑恶扬善、超越自我的具体方法。[感悟盘古文化智勇] 2019年05月03日
关于利用京西古道文化遗产打造门头沟国家步道的调研报告 北京旅游学会旅游发展改革研究门头沟基地* 【摘要】步道被喻为连接荒野与文明的纽带，促进公众保护、利用、享受和欣赏国家自然和历史资源。京西古道以其深厚的文化积淀和丰富的实物遗存成为门头沟区发展旅游文化休闲产业的重要资源，门头沟国家步道立意根植京西古道，成为连接古镇、古村纽带，致力打造富有地域特色和丰富内涵的京西古道文化品牌,成为名副其实的“连接荒野与文明的纽带”。 【关键词】门头沟京西古道国家步道 一、京西古道形成与分布 （一）京西古道的形成 京西古道的形成与发展离不开永定河，依水而居、随水迁徙，永定河流域以其天然优势为区域人类生活与生产提供了广阔的空间，200万年来，泥河湾人、周口店人、许家窑人、东胡林人等先民们利用永定河谷的天然廊道，穿过太行之首北京西山，往来迁移，此为京西古道之起源。 随着社会、政治、经济、军事、宗教的发展，人工修路成为主流，门头沟地区逐渐发展形成了一条条重要的交通干线和枢纽。尤其是3000多年前北京建城以来，永定河流域成为其后勤基地，北京西山成为其西部天然军事屏障，京西古道与太行山东麓、居庸关、古北口大道一起，成为北京连接西部和北部游牧民族，发展农耕民族交流融合的主要通道，并陆续形成了水陆两种形态和商旅、军事、宗教等三大功能的交通道路网络，成为东连北京、西达冀晋蒙结合部的网带状文化线路。 （二）京西古道的分布 京西古道以两种形态三大功能网状分布于整个门头沟区域内，两种形态即水路和陆路，三大功能及军事、宗教、商旅。永定河一年四季“全天候”运行及深入到更广阔的空间，由河滩向两岸、两侧平原沟谷及山坡、隘口不断延伸出纵横交错的人行小道，并不断修筑而成大道。由物流人行、宗教寺庙及其庙会进香、行军作战及守关戍边等，逐渐分化出了商旅、军用、进香为主的功能道路，构成了由数条主干、多条支干形成的交通道路体系，纵横交错、遍布京西，呈网带状发布。总之京西古道历史悠久、文化多元、规格各异、遗存丰富，是开展探幽寻古，户外休闲运动，发展特色、高端旅游的重要资源。 *北京旅游学会旅游发展改革研究门头沟基地设在门头沟区旅游发展委员会。
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文 对于登山，众人各有所感，北京师范大学于丹教授的登山感悟是“山登绝顶我为峰”。这不仅是登山的境界，也应该是每个人努力追求的人生境界。厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。 审题立意： 材料涉及几个对象，这些对象做了什么或与这些对象相关的信息是什么，对象的结果是什么或材料对那个对象表示的态度（表扬与批评） 所给的材料涉及的对象：于丹和易中天 于丹：山登绝顶我为峰 不仅是登山的境界，也应该是每个人努力追求的人生境界 材料对其态度：不表扬也不批评 从于丹的角度分析，可以有以下立意：要立志高远；要敢于争先；要志攀高峰；要勇立潮头等等。 论据： 史学的高峰――司马迁 文坛的高峰――李白、杜甫、苏轼、曹雪芹 政坛的高峰――毛泽东、林肯、罗斯福、康熙 艺术的高峰――梵高达芬奇贝多芬 科学的高峰――牛顿爱迪生达尔文 体育的高峰――姚明林丹郭晶晶…… 易中天：人生就像登山 不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印 材料对其态度：不表扬也不批评 从易中天的角度分析，可以确立以下中心：做任何事都重在参与，重在过程；走好人生（事业）的每一步；要量力而行，只要尽力就好；力所能及无遗憾等等。论据： 诸葛亮项羽文天祥辛弃疾岳飞奥运会中未只拿到银牌的运动员 历史上大量失败的英雄 选择角度：最适合自己的角度是最好写 一定认真分析对于自己哪一个最好写。 到底哪一个立意更好？我们应该根据应试作文的特点作分析：从于丹角度立意写作时逻辑思维的要求十分直接，而且有相当丰富的材料与现实例子，较为容易；易中天角度立意观点没问题，但直接借用易中天教授的话作观点不够明确，必须另拟一句话明确表达此观点。另外，这个立意写议论文在论据选择的空间方面受到很大的限制，因为“名人事例”中的名人一般情况下都是攀上了人生高峰的人。所以，选于丹角度立意更有利于发挥，且相对而言立意的品位更高。
霸气口号大全16个字 【篇一：最有霸气的团队口号】 1、海到无边天作岸;山登绝顶我为峰! 2、江山代有人才出，独领风骚我最行 ! 3、沧海横流，英雄本色!问鼎夺冠，还当数我! 4、强化竟争意识，营造团队精神成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功 5、赚钱靠大家，幸福你我他。 6、每天进步一点点。失败铺垫出来成功之路! 7、团结一心，其利断金! 团结一致，再创佳绩! 8、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 9、大家好,才是真的好。因为自信，所以成功。众志成城飞越颠峰。 10、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 11、多见一个客户就多一个机会。 12、大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产。 【篇二：口号霸气】 口号霸气 高一四班 激情飞扬气宇轩昂同心协力共创辉煌高一五班 青春无限挑战极限高一五班绝不一般高一六班 奥运精神永驻我心青春无悔激-情无限高一七班 一七一七迸发活力扬帆百舵勇争第一高一八班 毅然决然团结勇敢昂首阔步勇往直前高一九班 奋勇拼搏超越自我一九一九勇争一流高一十班 青春如火奋勇拼搏高一十班必得桂冠高二一班 飞跃长空勇攀高峰齐心协力一班称雄高二二班 团结拼搏勇创佳绩超越梦想永不言弃 高二三班 雄鹰展翅振臂飞翔团结拼搏共创辉煌高二四班 二四精神无所畏惧挥洒青春永不言弃高二五班 高二五班奋勇争先永不退缩向前向前高二六班 意气风发斗志昂扬高二六班展翅飞翔高二七班 文安天下武定江山得才兼备智勇双全高二八班 扬帆把舵奋勇拼搏二八二八蓄势待发高二九班 群雄竞技各领风骚唯我九班独占鳌头高二十班 高二十班冲锋在前为了明日凤舞九天。嚣张点的：
文者称雄，武者称霸，xx-xxx-x班，雄霸天下。扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。篇二：团队口号霸气的押韵的 1、永不言退，我们是最好的团队! 2、成功决不容易，还要加倍努力! 3、因为自信，所以成功! 4、相信自己，相信伙伴! 5、一鼓作气，挑战佳绩! 6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力! 7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌! 8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营! 9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上! 10、赚钱靠大家，幸福你我他。 11、每天多卖一百块! 12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 13、多见一个客户就多一个机会! 14、每天进步一点点。 15、失败铺垫出来成功之路! 16、团结一心，其利断金! 17、团结一致，再创佳绩! 18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 19、大家好,才是真的好。 20、众志成城飞越颠峰。 21、付出一定会有回报。 22、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远! 23、道路是曲折的，“钱”途无限光明! 24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 25、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 27、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起篇三：班级口号霸 气押韵16字 《班级口号霸气押韵16字》的文章，供大家参考零二零二，独一 无二，激情飞扬，永创辉煌。零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇 夺桂冠。四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。乘风破浪， 气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。零八零八，
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《天游峰扫路人》第二课时教学设计 3.学习正面与侧面相结合写作方法，了解这种写法好处。 一、走近天游峰，知其险 1.这节课我们继续学习《天游峰扫路人》，读题。浏览全文，作者几次描写天游峰?划出相关语句，读一读。 2.生浏览，圈画。 3.出示： 天游峰――武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似。 我抬头望了望在暮色中顶天立地天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 (1)自由读这两段话，边读边想，天游峰给你留下怎样印象?你是从哪些词语中读出来?(印象险；抛、气喘吁吁等词语可看出。) (2)默淡送两段文字，注意黑体部分句子。想一想，同样是写天游峰险，写法有何不同?这样写有什么好处? (3)小结。(正面与侧面描写，突出天游峰险。) (4)读出“险”，指点、评议。 设计意图：本环节打破教学常规，对文本进行重新整合，在教师引导下，把学生视野聚焦于描写天游峰语句，通过不同形式读，引导学生触摸语言，感知天游峰特点――险，提炼出作者写作方法，并初步感知这种方法好处，言意兼得。 二、“聚焦”扫路人。悟其神 好一座险峻天游峰呀。作者游兴未尽，傍晚时分，在小溪边散步时偶遇一位游览区扫路人。在淡淡茶香中他们展开了对话，听着老人述说，“我”不由得倒抽了一口气。 1.作者为什么会倒抽一口气呢?默读课文，圈画出相关句子。 2.交流，出示：可是这位老人每天都要一级一级地扫上去，再一级一级地扫下来…… (1)每天呀，那会是怎样一天，请大家根据提示想一想。 出示：在晨曦中，老人――；中午，老人――；在夕阳余晖中，老人――一。 (师生交流。) (2)老人每天上山扫九百多级台阶，下山扫九百多级台阶，一天要扫一千八百多级台阶呀。那一年要扫多少级台阶呢?我们来算一算。(365x1800=657000) (3)游人边爬山，边欣赏天游峰景色。即使这样，面对天游峰他们还常常气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。而这位老人，每天要上上下下扫一千八百多级，一年要扫657000多级台阶，但他却轻轻松松、自--在悠闲。此刻你内心涌动着怎样感触? (惊讶、不可思议、无法想象、佩服等。) (4)带着你感受读第七自然段。 3.让我们带着这些感受打量打量这位老人，(出示生读)他穿着一套褪色衣服，足蹬一双棕色运动鞋。瘦削脸，面色黝黑，淡淡眉毛，一双慈善眼睛炯炯有神。 4.就是这位老人，(出示，生读)每天都要一级一级地扫上去，再一级一级地扫下来…… 每天呀，每天。再请大家根据提示想一想，那可能又是怎样一天呀。 出示：烈日炎炎之下，老人――；风雨之中，老人――；雪花纷飞之际，老人――。 (师生交流。) 5.老人经历过多少个烈日炎炎，多少个风风雨雨，多少个雪花纷飞你说得清吗?但无论是烈日炎炎，还是风风雨雨，甚至雪花纷飞，老人都要上山九百多级台阶，下山九百多级台阶，一上
海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰 情感天地 本文引用自逍遥《海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰》 人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。原谅是什么？原谅自己并不意味着对自己的放纵；原谅别人并不代表着丢弃原则；原谅生活并不是不热爱生活。犯错是平凡的，宽恕和原谅才是伟大的！ 不要再给我一些突如其来的关心。不是每一次你的出现我都会觉得幸福。如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我不想再卑微自己了，不会一直犯贱。好了伤疤忘了疼的事，我不会一直做。如果不爱，请离开。你若不惜，我亦不爱。其实，没有什么放不下，伤心了自然会放下。 若和别人交往，你要彻底地知道，你只是他的一个选择，不是他的唯一，你也只能把他当成你的一个选择，而不是你生命中的某个优先。不要轻易去依赖一个人，它会成为你的
习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的拐杖。无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。珍惜生命吧！不要相信永恒的生命，也不要相信生命的永恒。生命就是一趟风驰电掣的动车，奔驰在时光隧道中。人来到世间，就搭上了这趟动车，但都没有抵达终点的车票。一个人什么时候下车，往往不是自己决定的。死亡，在没有面对它时，人无法理解它，而一旦面对它时，人也不需要理解它了人要有大树性格，每个枝桠都长出张扬灵魂的绿叶，亲吻清风，吮吸细雨，坚定地拥抱蓝天，雷击不死，狂风不卷，雪压不折，春风中又是繁荣，根深植大地，紧偎着母亲，吸食大地滋养，与泥土成为一体，强壮的树干连天接地，不畏刀劈斧锯，撑起一方天地，让梦在脚下生长，招摇在枝叶间，飞翔在清风中。 古人说，海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。这种气吞山河、目空一切的气概，在现代人身上已荡然无存。今天的人，像温室的玫瑰，美艳但没有生命动力；像客厅的盆景，美妙但没有自然张力；像彩瓶的干花，美曼但没有生命活力。可怜我们温暖、舒适、孱弱的生命，到哪儿去找生命原始而粗野的本能。
汤河口 线路1：市区——怀柔——汤河口 特色：景区成串 从三元桥驱车向东北方向行驶，经孙河至枯柳树环岛后折向正北即可到怀柔县城，车程约需90分钟。之后沿京丰公路向北行驶约10分钟经过雁栖环岛后，即可看到公路两侧的成串美景。其景区分布顺序为雁栖湖、青龙峡、百泉山、石门山、紫云山、幽谷神潭、云蒙山森林公园和天元云蒙山。其中青龙峡山水壮丽且层次丰富，百泉山和石门山山上有奇景而山下风光柔美，紫云山山深林密，野味十足，它们都能为游客带来味道全新的观光享受。 点评：上述各景区门口均有度假村和餐馆，此外从雁栖湖至汤河口的公路沿线(此路段皆为山区二级公路，全程约30公里，行车约需50分钟)村庄皆有农家旅馆对外揽客，食宿非常方便。
濂泉响谷 线路2：市区——怀柔——神堂峪——濂泉响谷 特色：吃虹鳟鱼 此线行车线路前半段与上条线相同，只是抵达雁栖环岛后是向西转向，之后沿山区柏油公路向西北方向行驶，公路两侧到处是青山翠谷、茂密丛林和清澈河水，各类虹鳟鱼池(野味餐厅)和度假村亦比比皆是，游人可随时停车吃住。 点评：此线的观光游乐亮点是山水风光原始而秀丽的神堂峪景区和“山吧”、“那里”两个甚具名气的度假山庄，另外山水相间的莲花池度假区亦值得逗留。 清凉谷 线路3：市区——密云——溪翁庄——清凉谷
特色：山水相依 从市区经怀柔至密云县城约需2小时车程，再向北行车15分钟即到水库大坝下的溪翁庄路口，之后向左转向即可进入美景聚集的区域。此路段皆为山区二级路，路边长满高大钻天杨，浓荫蔽日。依次经过的景区是五座楼森林公园、云蒙峡、桃园仙谷、九道湾、黑龙潭、京东第一瀑、精灵谷和清凉谷，其中桃源仙谷和五座楼更有新意。 点评：从此线的南段可以向东畅览密云水库全景，从北段可以见到白河峡谷风光，且山路两侧村庄皆有农村旅馆接客，食宿可随心所欲。 野三坡 线路4：市区——十渡——野三坡 特色：山水如画 从市区沿京石高速路至琉璃河道口拐出向西至十渡需2.5小时车程，再从九渡道口向西南经普渡山庄、东湖港至野三坡另需行车1小时。十渡虽然是京郊传统老景但新姿诱人，近年来开发的麒麟山景区颇为风光壮美。 点评：十渡与野三坡之间为山区三级柏油路，沿途尽是拒马河畔的高山深谷，自驾车穿山越谷令人甚感开心。
在山的那边朗诵稿公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
在山的那边 作者：王家新小时候→（轻声，适当延长），我常/伏在窗口/痴想 -----山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈告诉我：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于登上/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来——在山的那一边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。） 二 在山的那边，是海！ 是用/信念/凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）
今天啊——（延长），我竟（重读）没料到 一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——（延长）扎下了根（语调降轻。） 是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读） 当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要降低） 但我——/又一次一次/鼓起信心/向前走去（语调上扬） 因为/我听到/海就在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂） ——那雪白的海潮啊——（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓） 一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗 是的！人们啊（延长），请相信（延长）——（音调上扬） 在不停地翻越过无数座山以后 在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快） 你↑——/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿） 而——在这座山的那边，就是海呀 是一个/全新的世界（延长） 在瞬间/照亮/你的眼睛……（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）
《天游峰的扫路人》教学设计 -----渭南市澄城县城关二小杨秋霞 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。 教学重难点： 1、通过品读体会扫路人朴实的外表、平淡的话语、爽朗的笑声中所蕴含自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。。 2、能通过朗读，体会句子所表达的感情及课文中写景对人物品质的衬托作用。 教学准备：多媒体课件 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭题置疑。 从课题中你知道了什么，又产生了哪些问题？ 二、自读课文 提出读书要求。 ①读准生字字音，把课文读通顺。 ②在读通顺的基础上，做到流利地读，要有一定的速度。 ③默读课文，画出不理解的词语，并在读不懂的地方做上记号。
三、检查自读效果 1、指名分段朗读课文。 2、纠正读音。 3、答疑解难。 （1）对学生不理解的词语，要引导学生结合课文当时情境理解。 （2）对学生提出的一些涉及句意、中心思想的问题，要引导学生实实在在地去读书，对课文语言进行充分的感知、理解，有的问题在第二课时精读课文是解决。 4、理清课文脉络。 （1）引导学生根据作者登天都峰的所见、所闻、所感分段。 （2）学生讨论分段，概括段意。 四、分段读课文 五、教学部分生字字形，指导书写。 1、说说“夷”、“褪”、“颇”、“帚”这4个字是什么结构。 2、指导学生描红。 六、作业 1、读一读课文，说说这是一位怎样的老人。 2、选择合适的词语填在括号里，并说说为什么这样填写。 （1）在一片（）中，我隐约听见“哗———哗-———”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。 （2）茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（）了。（3）这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（）我回到住地。 3、认真诵读课文。
东城区 天安门天安门广场毛主席纪念堂 人民英雄纪念碑中国历史博物馆中国革命博物馆故宫中山公园劳动人民文化宫 地坛青年湖公园柳荫公园 雍和宫国子监北京古观象台 茅盾故居老舍故居中国美术馆 国子监街和牌楼东单公园 西城区 人民大会堂鲁迅博物馆民族文化宫 宋庆龄故居齐白石故居郭沫若故居 徐悲鸿纪念馆梅兰芳纪念馆程砚秋故居 月坛公园北海公园团城 鼓楼景山公园白云观 北京天文馆北京动物园人定湖公园 北京展览馆什刹海西单海洋世界 双秀公园恭王府 宣武区 陶然亭公园大观园 崇文区 天坛公园龙潭湖公园北京游乐园 朝阳区 富国海底世界兴隆公园百鸟园 红领巾公园日坛公园东岳庙 团结湖公园朝阳公园中华民族园 海淀区 北京电影旅游城京西水上游北京海洋馆 中央电视塔中华世纪坛太平洋海底世界博览馆会城门公园玉渊潭公园碧云寺 香山卧佛寺圆明园遗址
颐和园中国人民革命军事博物馆北京市植物园 樱桃沟紫竹院公园 阳台山自然风景区金山寺百望山凤凰岭自然风景区中科院植物园碧云寺 香山玉泉山大觉寺 卧佛寺鹫峰森林公园稻香湖 北京市植物园樱桃沟 丰台区 莲花池公园世界公园 鹰山森林公园 石景山区 石景山游乐园 八大处公园 门头沟区 妙峰山风景区百花山风景区黄草梁风景区 灵山风景区斋堂水库川底下(古迹山庄) 龙门涧珍珠湖风景区潭柘寺 龙门森林公园灵山西藏博物园戒台寺 斋堂城天津关大寒岭关城 石佛村摩崖造像龙宫大溶洞落坡岭风景区 房山区 云居寺十渡石花洞 万景仙沟上方山、云水洞南方大峡谷 银狐洞蒲洼狩猎场石经山 将军坨风景区拒马乐园穆柯寨 孤山寨莲缘峡谷白草畔 龙乡湖仙峰谷韩村河 昌平区 沟崖居庸关长城十三陵水库 铁壁银山蟒山森林公园礁臼峪
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在山的那边 作者：王家新小时候→（轻声，适当延长），我常/伏在窗口/痴想 -----山那边/是什么呢↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈告诉我：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于登上/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来 ——在山的那一边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。） 二 在山的那边，是海！ 是用/信念/凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。） 今天啊——（延长），我竟（重读）没料到 一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——（延长）扎下了根（语调降轻。） 是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读）
当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要降低） 但我——/又一次一次/鼓起信心/向前走去（语调上扬） 因为/我听到/海就在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂） ——那雪白的海潮啊——（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓） 一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗 是的！人们啊（延长），请相信（延长）——（音调上扬） 在不停地翻越过无数座山以后 在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快） 你↑——/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿） 而——在这座山的那边，就是海呀 是一个/全新的世界（延长） 在瞬间/照亮/你的眼睛……（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）
(三)阅读下面选文。完成15- 18题。(12分) 三登泰岳 韩天街 ①一九七八年初春，为拍摄《书法艺术》电影，我与朋友一行五人访碑泰山。彼时经历寒冬的泰山似在冬眠中还未苏醒，落叶的树，无芽的草，一片土黄色，很莽荒的萧瑟相貌。晨八时进山门，拾阶而上，偶要攀爬土坡，一路走去，赏右侧大山坡上字大于斗、整幅字巨大到看不到边际的古代“大字之王”——经石峪金刚经刻石；观不知其年的五老松，它那奇崛开张如龙蟠凤舞的姿势，让我们绕着它转悠了四五圈，还觉看不够。 ②那时节，山上还多余雪。风萧萧的晚间睡在招待所里，还算暖和。翌日晨四时，裹上借来的棉军大衣，急匆匆地赶往东侧日观峰的拱北石景观台看日出。记得李太白有“日出东方隈，似从地底来”的诗句，我这次要亲见奇景了。寒风中，急切地期待日出，终于，旭日在一片曙光的簇拥下，矜持地露脸了。那奇艳的红，似乎只有刚出炉的钢水才有这般厚实、凝重、绚烂。眨眼间旭日已从海上跃起，爬上远处起伏如波涛的群山，这以天地为幕的大观，奇妙到铭心刻骨。此时高居山巅而临下的我，不由吟起了“山登绝顶我为峰”的诗句。自豪啊！ ③二〇〇八年盛夏，又有登泰山之旅。但此时“旅”的辛苦，都被现代化的交通工具一扫而光，“攀登”一说，成了夸张说辞，虚张声势。旅游车直送中天门，再乘坐缆车空降到南天门。一路上满目碧绿，生机勃勃，大有“游”之乐，而无“旅”之艰，甚觉轻松。但世上事，得必有失，步行登山的一路景致也因此无缘欣赏，不免生出了浓浓的失落感。 ④旧地重游，泰山已不复三十年前我初游时的清寂，变得游人如织，熙熙攘攘。美景恨不百回看，午后时分，又登上了观景台，体悟孔子“登泰山而小天下”的感受，玩味杜工部“会当凌绝顶，一览众山小”的诗境。然而，环顾南北而有所思，此处泰山独高，再遥望西南，那边陲上的珠峰，要高出泰山若干倍。珠峰有灵，会视泰山为小丘的。又想到古人常用“泰山北斗”作美喻，将泰山与北斗并列，其实，居北斗而俯看泰山，它仅是砂石一粒，渺焉难寻。我彼时不由自问：天下小了，泰山小了，“小天下”的自身岂不更加渺小了？！初登泰山时的莫名自豪、自大此际被一扫而空。得此感悟，折返海上后，我披刀叩石，刻了一大方印，曰“登山小己”，自警也。 ⑤八年后，岁近八旬的老朽，有幸三登泰岳。旅游业更加发达了，在一条龙衔接的全程周到服务下，一切攀山艰辛的顾虑早已全消。初登泰山时九小时的路程如今仅需一小时，在车上，在缆车车厢里，坐看窗外，满山遍野的绿，还夹杂着些许的红，天成的斑斓，是老成而醇郁的秋滋味。那明灭断续的登山路，似断线的珍珠串，时隐时显，美极。也怪，我总觉得人的思维多有“贱”的一面，至少我是如此。初登泰山时那般艰辛，多挪身一步都觉烦难，那时多向往一步登天的舒坦便捷。如今，舒坦便捷了，却又惦记着当初辛苦中才能获得的乐趣。 ⑥还惦记着藏匿其里的满是佳境的“经石峪”、“五老松”、“十八盘”，以及沿山镌刻在石壁上满目琳琅的古贤题记。我庆幸，亏得有第一次全程的步行，否则，也许以为巍峨的泰山，其妙处仅在山巅的几处胜迹呢。 ⑦久久地站立在观景台上，由远而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生机，新的得体，古的雅致，相得益彰。今胜昔、换新天，靠的是不断奋斗、不断努力。由景及心，此时不无联翩的浮想：古人有句“少壮不努力，老大徒伤悲”。吾今老大矣，生理上当服老、知老，心理上应年轻、忘老。岂能借口自己的年衰体弱而虚度岁月，空抛时光？！ ⑧折回申江，即择佳石，挑灯刻制了一枚“老大努力”的印章，既以明志，
北京郊区游玩的好去处 看惯了北京市区的古城建筑,体验过了风土人情的你,不妨去京郊逛一下吧。北京郊区好玩的地方在哪里?下面是为大家整理北京郊区游玩的好去处的相关资料，供大家参考! 北京郊区游玩的好去处美林间草莓基地 昌平的兴寿镇是北京最大的草莓基地，一下京承高速，满眼迎来的都是鳞次栉比的草莓大棚，去了那里才知道什么是草莓的海洋。 培育出的草莓绝对不添加任何化肥!采摘下来的草莓只需吹一吹上面的浮尘，即可直接入口。带上孩子一起去体验冬日采摘的乐趣吧。 贴士 开放时间：08：00~18：00 地址：昌平兴寿沙坨村南(昌金路南) 自驾路线：京承高速11号出口(昌金路出口)向西6.1km路南，美林间草莓园。此线路减少拥堵。 北京大观园 北京大观园是一张有着传统文化特色的京城名片。园内亭台楼阁、佛庵庭院、湖光山色配以繁花名木，宛如一座人间仙境每个院落独具特色，室内蜡塑人物，形象逼真。在这里小朋友能近距离接触四大名著之一的《红楼梦》。 贴士
开放时间：7：30~17：30 地址: 北京市宣武区南菜园街12号 公交线路：122、351、395、56、59、744、800、819、922、939、423、721、特3 双龙峡 门头沟区双龙峡景区门口最近的一瀑和景区尽头的二瀑高30余米、宽10余米，犹如冰清玉洁的玉佛一般，蔚为壮观。 沿途的小冰笋、冰凌、冰花、冰瀑星罗棋布，形态各异。如此美景，小朋友看到一定会非常开心。 贴士 开放时间：09：00~18：00 地址：北京市门头沟区斋堂镇火村双龙峡景区 自驾路线：沿西五环上莲石西路或阜石路，双峪环岛向北，沿109国道到火村见路标左转即进入双龙峡景区。 乘车路线：苹果园地铁站往西200米，乘坐929公交支线到火村口下车。 北京天文馆 这个天文馆更适合小朋友。整个展馆分为A馆、B馆，还有4D 电影可以看。A展馆不大，有球幕电影。主要看点在B馆，有三层，可以系统了解行星的知识。 还有陨石实物、古代的天文设备，当然还有最吸引人的球形环幕电影。其中《天上的宫殿》以中国古代方法观测辨认天空中星星，对
《在山的那边》朗读指导 小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。） 二 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。） 今天啊——（延长），我竟（重读）没想到
一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——（延长）扎下了深根（语调降轻。） 是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读） 当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要降低） 但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去（语调上扬） 因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂） ——那雪白的海潮啊——（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓） 一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊（延长），请相信（延长）——（音调上扬） 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快） 你↑——/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿） 而——在这座山的那边，就是海呀 是一个/全新的世界（延长） 在一瞬间/照亮/你的眼睛……（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）
各位团友，欢迎你们来到天游峰景区游览观光！天游峰景区面积4平方公里，主要景点有武夷精舍，云窝、隐屏峰、晒布岩、茶洞、一览亭等，其中天游峰号称“武夷第一胜地”。 现在我们看到的这堵断墙就是武夷精舍遗址。武夷精舍是宋淳熙十年（公元1183年）南宋大理学家朱熹亲自辟划、营建的书院。据董天工的《武夷山志》记载，武夷精舍是当时武夷的一大建筑，人称“武夷之巨观”，有仁智堂、隐求室、石门坞、观斋、晚对亭和铁笛亭等建筑。朱熹在武夷精舍著书立说，培养了大批理学人才。他创办的武夷精舍受历代封建统治者的重视。南宋末期，扩建后的武夷精舍改名“紫阳书院”并且由官府供养学者。明正统13年（1448年），朱熹八世孙朱洵、朱彭出资重建，改成“朱文公祠”来纪念朱熹。清康熙又赐予“学达性天”的匾额。现存遗址是康熙56年（1708年）闽浙总督觉罗满保倡建的，距今300多年的历史。 从武夷精舍前行数百米，在接笋峰西壁岩下，有因峰岩崩塌形成的大小岩洞10余处。每当冬春二季的晨昏，从洞穴里常常昌出一缕缕淡淡的云雾，在岩石之间轻飓飘荡，时而聚集一团，时而又飘散开来，舒自如，变幻莫测，故此地名为云窝。走过问樵台，石门上的门额“叔圭精舍”四字。这里原先是清初为纪念北宋江贽（江贽字叔圭，官举孝廉）建造的精舍，现在仅留下这道石门，供人凭吊。 隐屏峰下的这座亭叫水月亭。水月亭是赏月的绝佳处。据说当年朱熹在此亭赏月时能看到4个月亮。大家猜是哪4个〃。答案是天上一个，水中一个，杯中一个，还有心中一个。遥想朱子当年，凭栏赏月，把酒当空，微风初起，吹皱一溪江月。心中月，杯中月交相辉映，情趣盎然，何等悠然自得啊。云窝中间的那块漆黑巨石，是不是很像一头伏卧的大象，俗称铁象岩。岩中间的裂缝称它为“小一线天”。 以铁象岩为界，分上，下云窝。这是武夷山的精华地带、历代文人墨客的潜居养心之圣地。明万历11年（1583年），兵部侍郎陈省曾在上下云窝间兴建“幼溪草庐”，有有亭台楼阁的等10处，现已废弃。岩壁间许多摩崖石刻，还能让人依稀记得昔日的繁华。幼溪草庐和武夷精舍，还留下一段有趣的故事。相传陈省建幼溪草庐时，朱熹当年建的紫阳书院已经十分破旧。一士人见此情景题诗在壁
山高我为峰（60分） 高二（14）班李梦涵 攀登一座高山之前，如果你彷徨、犹豫，那么你将失去领略山之高远神秘的机会；如果你停留于半途，醉倒在路上的一方风景之中，那么你将失去的，是站在山巅睥睨寥廓天地的视野和境界。 子美登岱宗，高呼“会当凌绝顶，一览众山小”。于山之巅峰，领略苍天大地、清风白云，和“山高我为峰”的气魄，永远是登山者不懈的追求。 攀登之路艰辛坎坷，“山高我为峰”的气魄就来自攀登者超乎常人的品质与意志。海明威笔下的桑提亚哥是真正的硬汉，与鲨鱼不屈不饶的搏斗铸就了一座桑式毅力的高峰；荷马史诗《伊利亚特》中阿咯琉斯为了正义敢同众王分庭抗礼，终于使他站在了正义之山的峰顶。高吟“山高我为峰”之人，不徘徊不犹豫，坚信迷途漫漫，但终有一天能如渺渺鹏兮扶摇上，拨开霓云见帝閽。 弥尔顿年轻时因支持光荣革命而遭到保皇党的政治迫害，几度投入监狱，但他对文学的孜孜追求并没有停止，而是以高度的热情讴歌革命，民主和自由，创作出《失乐园》这不朽的作品。博尔赫斯老年双目失明，亦仍笔耕不辍，终于永载世界文学史册，彪炳后世。高吟“山高我为峰”之人，站在峰巅是他们毕生的追求，困难当前仍奋勇前进，挫折考验亦岿然不到。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅千金一诺革新变法，他们以“敢叫日月换新天”的气魄成就一曲“山高我为峰”的凯歌。 高吟“山高我为峰”者绝不自得，打从峰顶俯瞰世界，他们同样保持了一颗谦卑之心。国学大师季羡林曾多次声明自己不以“大师”自居；陈寅恪、钱钟书一生淡泊名利对外界的赞扬或歌颂从不留心。真正能够到达山巅的攀登者，并不追求山脚下世人的仰望与称羡，而是谨守自己内心的人生价值，成就自我生命的崇高与升华。紫式部在《源氏物语》的和歌中写到：“孤心已飘远，弃离浮世忧”，打从峰顶俯瞰世界，“山高我为峰”的价值早已超越浮世纷化，而铸成一颗已远的孤心。 当你在一座高山前徘徊时，早已有人高吟“好风凭借力，送我上青云”；当你对前人的丰功伟绩望而却步时，早已有人说“江山代有才人出”。不要在山脚下退缩，亦不要在半途中停留，高歌“山高我为峰”吧，迷途漫漫，而终得“一览众山小”。
京郊门头沟－－爨底下村自驾游攻略 ■行程安排 D1周六一早出发，到“百花山”游玩———下午去“爨底下村”，用晚餐并入住农家小院 D2一早在山村四处看看拍些照片，在村里用过中饭后，下午回京。 行车指点 D1上定慧寺桥走阜石路向西行———约20多分钟后在金安桥右转奔“三家店”方向走石门（门头沟）路———前行8分钟左右，看到路口有“龙泉宾馆”指示牌后右转上109国道（小贴士：沿途景色很美，迎春花开得蓬蓬勃勃）———前行4公里左右，前方出现岔路，左路通往河北，右路通往温泉，沿左边“河北”指示牌直行———10分钟后过“担礼隧道”右转，出口不远处有加油站———5分钟左右，看到“下苇甸”指示牌，左转过一小桥直行———到一岔路口，路口立有“王平地区旅游带”大牌子，右转前行（小贴士：其实左右两条路均可通过百花山或爨底下，但左边道路山路很多，行车时两旁高山耸立，山路险急弯多，不好走；而右边一条路行车时则一侧为山，一侧为水，景致很好，且急弯不多，较易行，建议从右路走）———行8公里处，有“百花山、灵山、爨底下”指示牌，沿指示牌前行———6分钟后，过一小桥，经“安家庄”路直行———9公里后，路口有“芹峪口检查站”左转直行———约20分钟后，路口有“斋堂镇景点示意图”，右转进入斋堂镇中心地区，歇脚吃中饭。 午饭后，回到109国道继续前行，几分钟后，见一岔路，路口有路牌指示，往左去109国道（右行则到“爨底下”）———8分钟后，路边有加油站，旁边有汽修厂———2分钟后，到清水镇人民政府———1分钟后见岔路左行（有路牌，左行去“百花山”，右转则到“龙门涧”）———5分钟后，双塔路口左转进入百花山地区（路口有“百花山自然保护区”路牌，右行则往“灵山”方向）———4分钟后，经过“塔河村”（左边有旅游公厕）———前行30分钟，看到“百花山景区”收费站，此
在山的那边 作者：王家新小时候→（轻声，适当延长），我常/伏在窗口/痴想 -----山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈告诉我：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于登上/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来 ——在山的那一边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。） 二 在山的那边，是海！ 是用/信念/凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。） 今天啊——（延长），我竟（重读）没料到 一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——（延长）扎下了根（语调降轻。） 是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读）
当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要降低） 但我——/又一次一次/鼓起信心/向前走去（语调上扬） 因为/我听到/海就在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂） ——那雪白的海潮啊——（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓） 一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊（延长），请相信（延长）——（音调上扬） 在不停地翻越过无数座山以后 在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快） 你↑——/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿） 而——在这座山的那边，就是海呀 是一个/全新的世界（延长） 在瞬间/照亮/你的眼睛……（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）