测量平均速度
学生姓名___________学科_________年级_____________
教师姓名___________平台_________上课时间_____________
1.通过对平均速度和瞬时速度的类比，理解平均速度的概念和公式。
2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对平均速度的有效记忆。
3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能。
1.测量平均速度
2.知识对比
例1：某同学百米赛跑成绩为10s，以下说法正确的是（）A．他每秒通过的路程是10m
B．他赛跑时做匀速直线运动
C．他在百米内平均速度为100m/s
D．他在冲刺时的速度可能大于10m/s 解题思路：
平均速度的理解
例2：用同一张底片对着小球运动的路径每隔0．1s拍一次照，得到的照片如图1所示，则小球运动的平均速度是（）
图1 解题思路：
平均速度的公式：V=S/T
例3．做直线运动的物体，在开始5秒内通过5米的路程，接着静止5秒，再在5秒内通过10米的路程，物体在这15秒内的平均速度是（）
A．1米/秒B．15米/秒C．2米/秒D．1．5米/秒解题思路：
平均速度的公式：V=S/T
例4．寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑过程中（）A．兔子始终比乌龟跑得快
B．兔子的平均速度大
C．乌龟始终比兔子跑得快
D．乌龟的平均速度大解题思路：
瞬时速度和平均速度
平均速度的公式：V=S/T
例5．一个人骑自行车沿着平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是1m，第二秒内通过的路程是2m，第三秒内通过的路程是3m，则（）
A．自行车做匀速直线运动B．前2s内的平均速度是6m/s C．3s内的平均速度是2m/s D．后2s内的平均速度是4m/s 解题思路：
平均速度的公式：V=S/T
例6．小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，则以下说法中正确的是（）
A．小明前50m的平均速度是7．14m/s
B．小明后50m的平均速度是8．33m/s
C．百米全程的平均速度是7．69m/s
D．百米全程的平均速度是7．74m/s 解题思路：
平均速度的公式：V=S/T
例7．小明骑自行车去上学，他在前一半路程的速度是4m/s，他感觉要迟到了，便以6m/s的速度走完了后一半路程，那么他在整个过程中的平均速度是（）
A．4m/s B．4．8m/s C．5m/s D．6m/s 解题思路：
平均速度的公式：V=S/T
当堂小结
1、如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内
运动的
平均速度。
平均速度的计算：
s
v
t
=
1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺
2、实验原理：
s
v
t
=
3、实验过程：
（1）使斜面保持很小的坡度；
（2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；
（3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；
（4）根据公式：
s
v
t
=算出平均速度。
（5）将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片
的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。
路程运动时间平均速度
教师评语
.1、（2016金昌）关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（）
A. 平均速度就是速度的平均值
B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的
C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值
D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值
2、某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同学全程的
平均速度为：（）
A、7m/s
B、5m/s
C、8m/s
D、9m/s
3、（2016金昌）一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
4、（2016江苏）用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是：（）
A．甲图和丙图 B.甲图和丁图 C．乙图和丙图 D.乙图和丁图
5、日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，图中a、b、c三人同时从同一起跑线开始运
动，则甲图中运动最快的是，其比较运动快慢的方法是；
乙图中运动最快的是，其比较运动快慢的方法是
6、（2016河南）某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并
根据数据作出了相应的路程-时间图像，如图所示.
（1）观察图可知，甲车通过0.6 m的路程所用的时间是s.
（2）观察图可知，乙车运动1min通过的路程m.
（3）比较图像可知，甲车的速度乙车的速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）
8、（2016厦门）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分
度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则；
（1）该实验是根据公式进行测量的；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；
（3）请根据图中所给信息回答：S AB= cm; t BC= s; V AC= m／s.
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏（填“大”或“小”）
材料
1、
时间
2、查阅资料，找出测量瞬时速度的三种方法
辨别测量平均速度、瞬时速度
收获
甲乙
c
图1
a
b
a
b
c
测量平均速度 （测试时间：30分钟，满分60分） 一、选择题（每小题3分，共15分） 1. 下列各过程经历的时间最接近1s的是（） A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次 C．人做深呼吸一次 D．人打一个呵欠 2. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（） A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s 3. 用图象表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是：（） A．甲图和丙图 B.甲图和丁图 C．乙图和丙图 D.乙图和丁图 4．公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（） A. 5m/s B. 10m/s C．15m/s D. 20m/s 5．甲、乙两人同时从同一地点A出发沿直线同向到达地点B。甲在前一半时间和后一半时间内的运动速度
分别是v1和v2(v1≠v2)；乙在前一半路程和后一半路程内的运动速度分别是v1和v2，则（） A. 甲先到达B点 B. 乙先到达B点 C. 两人同时到达B点 D. 不知道v1、v2哪个大，故无法判断谁先到达B点 二、实验探究题（每空2分，共30分） 6．观察如图的停表（秒表），每一小格代表___________s，此时的秒表所表示的时间是_________s。 7.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用 5 min 行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是____m/s，中途8 km路程中的平均速度是_______m/s ，通过整段公路的平均速度是__________m/s。 8.一小车以30 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6 s开始刹车，又经过 4.4 s 滑行52 m后停止，则从发现情况到停车，车的平均速度是_________。 9．一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时看了一下手表，时间正 好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min，则小汽车从A处到B处所用的时间是 ______min，在A、B之间的平均速度是___________km/h。 10．根据体育教学大纲对学生身体素质的运动能力考核的标准，初二男生1500m长跑成绩是6min40s属于及格水平，则获得这个成绩的学生，在长跑中的平均速度是___________________m/s。 11．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
初二物理两种平均速度的计算 河南 张书生 在《直线运动》一章的学习中，会遇到两种平均速度：一种是“等时间段”的平均速度，另一种是“等位移段”的平均速度。对这两种平均速度，你会计算吗？ 1. 等时间段 问题：某物体运动全程的前一半时间的平均速度为 v 1 ，后一半时间平均速度为 v 2 ，则全程的平均速度为多少？ 分析：设前半段时间为 t 1 ，后半段时间为 t 2 ，则 t 1 t 2 ，全程 s 的平均速度为 v 。 由题意有： s v 1t 1 v 2 t 2 。 故物体在全程的平均速度为 v s v 1t 1 v 2 t 2 v 1 v 2 t t 1 t 2 2 推广 把经过全路位移 s 的时间分成 n 个等时间段（每段时间对应不同的平均 速度），经过 s 的平均速度可用 v v 1 v 2 v n 表示。 n 2. 等位移段 问题：某物体运动全程位移中前一半的平均速度为 v 1 ，后一半的平均速度为 v 2 ，则全程的平均速度为多少？ 分析：设前半段位移为 s 1 ，后半段位移为 s 2 ，则 s 1 s 2 , s 1 s 2 s 。设全程 s 的 平均速度为 v 。 s 1 s 2 由题意知，通过 s 的时间为 t v 2 v 1 所以经过 s 的平均速度为 v s 2v 1 v 2 (s 1 s 2 s s 1 s 2 v 1 v 2 ) 2 v 1 v 2 推广：如果 s 被分成 n 段，s 1 s 2 s n s ，相应各段的平均速度为 v 1、 v 2 v n ， n 可 求 得 经 过 s 的 总 时 间 t t 1 t 2 t n ， 则 经 过 s 的 平 均 速 度 满 足
测量平均速度 学生姓名___________学科_________年级_____________ 教师姓名___________平台_________上课时间_____________ 1.通过对平均速度和瞬时速度的类比，理解平均速度的概念和公式。 2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对平均速度的有效记忆。 3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能。 1.测量平均速度 2.知识对比
例1：某同学百米赛跑成绩为10s，以下说法正确的是（）A．他每秒通过的路程是10m B．他赛跑时做匀速直线运动 C．他在百米内平均速度为100m/s D．他在冲刺时的速度可能大于10m/s 解题思路： 平均速度的理解 例2：用同一张底片对着小球运动的路径每隔0．1s拍一次照，得到的照片如图1所示，则小球运动的平均速度是（） 图1 解题思路： 平均速度的公式：V=S/T 例3．做直线运动的物体，在开始5秒内通过5米的路程，接着静止5秒，再在5秒内通过10米的路程，物体在这15秒内的平均速度是（） A．1米/秒B．15米/秒C．2米/秒D．1．5米/秒解题思路： 平均速度的公式：V=S/T 例4．寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑过程中（）A．兔子始终比乌龟跑得快 B．兔子的平均速度大 C．乌龟始终比兔子跑得快 D．乌龟的平均速度大解题思路： 瞬时速度和平均速度 平均速度的公式：V=S/T 例5．一个人骑自行车沿着平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是1m，第二秒内通过的路程是2m，第三秒内通过的路程是3m，则（） A．自行车做匀速直线运动B．前2s内的平均速度是6m/s C．3s内的平均速度是2m/s D．后2s内的平均速度是4m/s 解题思路： 平均速度的公式：V=S/T 例6．小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，则以下说法中正确的是（） A．小明前50m的平均速度是7．14m/s B．小明后50m的平均速度是8．33m/s C．百米全程的平均速度是7．69m/s D．百米全程的平均速度是7．74m/s 解题思路： 平均速度的公式：V=S/T 例7．小明骑自行车去上学，他在前一半路程的速度是4m/s，他感觉要迟到了，便以6m/s的速度走完了后一半路程，那么他在整个过程中的平均速度是（） A．4m/s B．4．8m/s C．5m/s D．6m/s 解题思路： 平均速度的公式：V=S/T
速度计算题型汇总一．基础计算，如果列车行驶的351.某列车从永川到重庆，发车时间为上午11：35，到站时间是下午2：速度是54千米/小时，求永川到重庆的距离。 他至少需某人骑自行车到相距5千米的地方上课，他骑车的速度是5米/秒，为了不迟到，2. 要提前几分钟动身？ /=340米/秒，V米=3×1083.闪电后4秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远？（V光声秒）：该同学能否在7他家距学校2千米，问：204.某同学以4米/秒的速度从早上7：出发上学，30前感到学校？ 若将超声波垂直向海底发1450米/秒，已知超声波在海水中的传播速度是5、射出信号，经过4秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？ ) 总路程/总时间(二.平均速度问题/36千米米秒的速度开行20秒,接着又以7.5/秒的速度开行20秒,最后改用米6.汽车先以4/）整个路程的平2汽车在前小时的速度开行5分种到达目的地,求:(1)40秒内的平均速度；（均速度。 的速度行驶了的速度行驶了,以90Km/h20min后到达B站,又以60Km/h7.汽车从A站出发问（1站的平均速度？站到C）两站相距多远？（2）汽车从A10min到达C站, 500秒的速度行驶米/汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以88.）该汽车在模拟公路上行驶的1100秒。求:（秒的速度行驶秒,紧接着在模拟公路上以20米/ （路程。2）汽车在整个测试中的平均速度。 点沿直线运9.如图为一小球从A 点的频闪照片，若频闪照动到F分析照0.2S 闪拍一次，相机每隔点作的F片可知：小球从A 点到直线运动(选填“匀速”或“变速”)。小球从A是点到 D 平均速度是m／s，小球从D点到F平均速度是m／s，小球全程的平均速度是m／s。 三.比值问题 10.甲、乙两个运动员爬两个山坡，已知他们的爬山速度比是2：3，两个山坡的长度比是 4：3，则他们爬到坡上的时间比是多少？ 速度计算题型汇总
中学八年级物理导学案 课题：测量平均速度 课型：新授课 主备教师： 学生姓名：_________ 导学目标知识点 1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程. 3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 导学方法：观察实验法 课 时：1课时 导学过程： 一、课前导学 1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢 2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。 3.声音的速度是340m/s ，人喊话后0.2s 能听到回音，人离山多远？ 4.物体做变速运动，前10min 走了3km ，停止5min 后，又以240m/min 的速度运动了5min 求;前10min 的平均速度;(2)整个路程的平均速度 一、 课堂导学 1. 实验原理； 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ 4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？ 5．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m 的路程,每隔10m 作一记号.选出4位记时员分别站在10m 、20m 、30m 、40m 处;让该运动员跑完40m 路程即告实验完毕。 (1)实验中所用的主要器材是_______和_______； (2)实验原理是__________； (3)设计出实验记录表格。 三．课堂练习 1．小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据 s 金 属片 图7
第4节 测量平均速度 教学目标 知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。 教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 教学难点：记时，绘制表格。 教具准备 秒表、小红旗、口哨、长卷尺。 教学过程 一、引入新课 找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？ 根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。 二、新课学习 探究点 测量平均速度 （一）实验原理 停表）（刻度尺+=t S v 1、测量刘翔110m 栏的平均速度的实验原理是什么？ 2、实验中需要用到哪些测量工具？ 学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。 （二）设计实验
1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？ 2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？ 3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？ 学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式试验前练习测量几次。 （三）进行实验 1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2，填在表格内。 2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。 小组分组实验 1、组织学生动手实验，指出实验中需要注意的问题，并巡回指导。 2、注意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主要是为了便于测量小车运动的时间。 3、选两个优秀小组展示汇报。 学生在正式测量前，练习使用停表测量小车运动的时间。然后学生分组实验，并将测量的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。 （四）分析论证 做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。 1、组织学生计算小车在不同阶段的平均速度。 2、引导学生分析归纳实验结论。 学生计算小车在不同阶段的平均速度。然后分组交流讨论，并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内的平均速度关系。 （五）交流与评估 1、实验设计有没有不合理、不充分以及不完善之处吗？ 2、操作过程中出现了哪些失误？你们是如何解决的？有哪些值得别人借鉴的经验？ 3、测量结果是否可靠？有哪些因素可能会影响实验结果？ 学生分组进行交流评估，提出各小组在实验中存在的问题、总结宝贵经验，分析实验误差。
一．基础计算 1.某列车从永川到重庆，发车时间为上午11：35，到站时间是下午2：35，如果列车行驶的速度是54千米/小时，求永川到重庆的距离。 2.某人骑自行车到相距5千米的地方上课，他骑车的速度是5米/秒，为了不迟到，他至少需要提前几分钟动身？ 3.闪电后4秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远？（V声=340米/秒，V光=3×108米/秒） 4.某同学以4米/秒的速度从早上7：20出发上学，他家距学校2千米，问：该同学能否在7：30前感到学校？ 5、已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发 射出信号，经过4秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？ 二.平均速度问题(总路程/总时间) 6.汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以 7.5米/秒的速度开行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目的地,求:(1)汽车在前40秒内的平均速度；（2）整个路程的平均速度。 7.汽车从A站出发,以90Km/h的速度行驶了20min后到达B站,又以60Km/h的速度行驶了10min到达C站,问（1）两站相距多远？（2）汽车从A站到C站的平均速度？ 8.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8米/秒的速度行驶500秒,紧接着在模拟公路上以20米/秒的速度行驶100秒。求:（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。（2）汽车在整个测试中的平均速度。 9.如图为一小球从A点沿直线运 动到F点的频闪照片，若频闪照 相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照 片可知：小球从A点到F点作的 是直线运动(选填“匀速”或“变速”)。小球从A点到D平均速度是m／s，小球从D点到F平均速度是m／s，小球全程的平均速度是m／s。 三.比值问题 10.甲、乙两个运动员爬两个山坡，已知他们的爬山速度比是2：3，两个山坡的长度比是4：3，则他们爬到坡上的时间比是多少？
1.公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速 行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（） A．5m/s B．10m/s C．15m/s D．20m/s 2. 小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快 把乌龟落在后面。它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点。在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是（） A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等 B．兔子始终比乌龟跑得快 C．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度 D. 兔子睡觉时肯定是静止的 3．关于速度,以下各种说法正确的是( ) A 运动路程越长,速度越大 B 运动时间越短,速度越大 C 相同时间内,通过路程越长,速度越大 D通过相同的路程,所用时间越长,速度越大 4. 甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。甲、乙通过的路程之比为2∶3，所用的时间之比是1∶2，则甲、乙的速度之比是（） A．3∶2 B．3∶1 C．3∶4 D．4∶3 5．关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（） A. 平均速度就是速度的平均值 B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的 C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值 6．某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则
该同学全程的平均速度为（） A、7m/s B、5m/s C、8m/s D、9m/s 7．用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是（） A．甲图和丙图 B.甲图和丁图 C．乙图和丙图 D.乙图和丁图 8. 一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了 8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是m/s，中途8 km路程中的平均速度是______km/h=________m/s ，通过整段公路的平均速度______m/s。 9.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分 度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。 （1）该实验是根据公式____________进行测量的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_______。（填“大”或“小”） （3）请根据图中所给信息回答： ＝_______cm，＝_______s，＝________m/s。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_______。（填“大”或“小”） （5）通过计算可知：________Vbc。（填“大于”、“小于”或“等于”）
第4节测量平均速度 01 知识管理 测量物体运动的平均速度 实验原理：利用公式________计算. 实验器材：斜面、木块、小车、________、________、金属片等. 实验方法：利用刻度尺测出物体所通过的________，利用停表测出物体通过这段路程所用的________，则可利用公式________计算出物体的平均速度. 注意：斜面的坡度应该小一些.斜坡坡度越大，小车的速度越快，小车运动到底端所用的时间越短，越不易计时，测量时间时的误差就越大，所以为了尽量减小测量时间时的误差，应该减小斜面的坡度. 02 基础题 1.如图所示，是某同学在测小车的平均速度，小车在AB、BC和AC段的平均速度分别是v AB、v BC和v AC，由图可知( ) A.v AB最大 B.v BC最大 C.v AC最大 D.v AB、v B C和v AC一样大 2.高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立了距离确认牌.从确认牌开始，沿路分别竖有50 m、100 m、200 m标志牌.小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌开始到200 m标志牌的时间为 8 s，则汽车的平均速度为( ) A.6.25 m/s B.12.5 m/s C.25 m/s D.25 km/h 3.(眉山中考)在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图甲所示)，用停表测量小车通过该段路程所用时间(如图乙所示)，则小车通过的路程为________cm，该段路程中小车运动的平均速度为________m/s. 4.(哈尔滨中考)同学们用图甲________做了“测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工具有________；用测量的数据画出路程时间图像如图乙，分析乙图像中的信息可以得出的结论是____________________. 5.如图，在“测平均速度”的实验中：
1 初中物理专题一之——平均速度 课堂练习 一、选择题： 1．一船往返于甲、乙两码头之间,顺水行驶时速度为v 1,逆水行驶时速度为v 2,船往返一次的平均速度为（ ） A. 2 21v v + B. 21v v + C. 21v v - D. 21212v v v v + 2．小船以速度v 从河边A 点沿河岸划至B 点又返回A 点。不计船掉头时间，若水不流动时往返时间为t ， 那么水速为v 0时，往返时间为（ ） A. t v v v 0+ B. t v v v 02- C. t v v v 2022- D. t v v v 20 22+ 3. 小船往返于沿河的甲、乙两地。若河水不流动，往返一次需要时间t 1，若河水流动，则往返一次需要时间 t 2则（ ） A ．t 1＝t 2 B ．t 1＞t 2 C ．t 1＜t 2 D ．由船速和水速决定 4．甲、乙两辆车沿平直的公路通过同样的路程。甲车在前半段和后半段的路程上分别以40km/h 和60km/h 的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40km/h 和60km/h 的速度运动，则甲、乙两车在整个路段中的平均速度v 甲和v 乙的关系是（ ） A. v v =乙甲 B. v v >乙甲 C. v v <乙甲 D.无法判断 5．某商场的自动扶梯在0.5min 内，可以把站在扶梯上的顾客送到二楼。如果扶梯不动，人走上去需要1.5min ， 那么人沿着开动的自动扶梯走上去，需要的时间（ ） A. 2min B. 1min C. 8 3min D. 0.5min 二、计算题 6．有艘汽艇，顺着河流从甲地到乙地要行驶3h ，逆水返回要行驶6h ，如果汽艇不用发动机，顺流从甲地漂 流到乙地，需多少时间？ 7．一只船在甲、乙两码头间往返一次的平均速度是24m/s ．已知水流的速度是5m/s ，则这只船在静水中的速 度是多少m/s ？ 8．小明在地下铁路出口处的自动扶梯上做了如下实验：在自动扶梯上不动，经过2min 可以乘自动扶梯从地 下上升到地面。在自动扶梯不运行时，他沿扶梯快速向上行走，经1min 从地下走到地面。在此基础上，他通过计算得到两项结果： （1）在扶梯运行时，他同时沿扶梯向上行走，从地下上升到地面所用时间t 1； （2）在自动扶梯运行时，他从地面沿扶梯向下行走，从地面走到扶梯底端所用时间t 2 (已知他相对自动扶梯 行走的速度始终是相同的)。随后他又在自动扶梯上通过实验验证，实验结果与他的计算结果是一致的。请你计算一下t 1和t 2的数值各多大。
速度练习题 一、选择题 1.下列说法正确的是[] A.变速直线运动的速度是变化的 B.平均速度即为速度的平均值 C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度 D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度 2.关于匀速直线运动，下列说法中正确的是[] A.瞬时速度不变的运动，一定是匀速直线运动 B.速率不变的运动，一定是匀速直线运动 C.相同时间内平均速度相同的运动，一定是匀速直线运动 D.瞬时速度的方向始终不变的运动，一定是匀速直线运动 3.子弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20min 行驶了18km，汽车行驶的速度是54km/h，则[] A.900m/s是平均速度 B.900m/s是瞬时速度 C.54km/h是平均速度 D.54km/h是瞬时速度 4.物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是[] A.12.5m/s B.12m/s C.12.75m/s D.11.75m/s 5.作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则全程的平均速度是[] A.7m/s B.5m/s C. 6m/s D. 5.5m/s 6.质点作单方向的匀变速直线运动时，下列论述中正确的是[] A.相等的时间内位移相等 B.相等的时间内位移的变化相等
C.相等的时间内速度的变化相等 D.瞬时速度的大小改变，但方向不变 7.下列作直线运动的速度-时间图象（图1）中，表示质点作匀变速直线运动的是[] 8.一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是：[] A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.0m/s 二、填空题 9.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过5m，第2s内通过20m，第3s内通过20m，第4s内通过5m.则此汽车在最初2s内的平均速度是______m/s，中间2s 内的平均速度是______m/s，全部时间内的平均速度是______m/s. 10.匀速直线运动的s-t图象中的______可表示质点运动的快慢，______越大，质点运动的速度也越大. 11.如图2（a）中的图象A表示质点作______运动，图象B表示质点作______，图象C表示质点______；在图（b）中的图象A表示质点作_______，图象B表示质点作_______，图象C表示质点作_______. 三、计算题 12.某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？ 13.图3是甲、乙两物体的位移和速度图象.试根据图象说明从A→B→C→D的
初二物理教案测量平均速度 初二物理测量平均速度教案【教学目标】 知识目标和能力目标 1.会使用表、刻度尺测量平均速度. 2.正确观察和测量平均速度. 情感目标 1.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神. 2.通过实验养成和其他同学合作的意识. 教学建议 教材分析 教材设计实验来巩固平均速度的知识，练习用钟表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材简单，木块、斜面和小车，在斜面的中间放上铁片，用来划分两段路程，在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间. 教材要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度，应当严格按照平均速度的计算公式计算，在计算中复习物理计算的步骤. 教法建议 用实验法教学，观察实验仪器，看各部分的在实验中的作用，并分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量，实验表格中的数据对应着哪步的测量结果. 要分小组做实验，增强学生的合作意识和合作能力，小组可以有发令成员，负责使小组各位准备完善后统一进行实验.有手持小车准备实验的成员，当听到发令后进行实验，有记录成员，当小车到达铁片时，听到撞击声就记录钟表所用的时间，并记录在表格中，三个成员共同完成本实验. 还可以在条件较好的学校、学生中使用其他的方法，例如可以让学生自行设计实验的过程，只要能完成测量平均速度的目的就可以采用.充分发挥学生的创造能力. 初二物理测量平均速度教案【教学单元分析】 实验要求学生会用钟表和刻度尺正确测量时间、距离，并求出平均速度，同时加深对平均速度的理解，对于实验器材可以自行选择.
将数据填入表格中，计算三个阶段的平均速度，如果用停表计时，可以用教材中的表格，如果用钟表计时，应当将运动时间改为三个栏目“计时开始、计时结束、运动时间”，再分别计算出运动时间. 对于时间的测量，应当进行适当的练习，经过几次实验，时间就会测得准确些. 初二物理测量平均速度教案【教学过程分析】 一.实验指导 小车的坡度要很小，小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间增长，最后结果的误 差就会减小.金属片放在斜面的中间，测量出斜面的总长，则前半程、后半程和全程的距 离都可以得到. 二.表格设计 提供一个表格供参考 路程运动时间平均速度 计时开始计时结束运动时间 s1=t11=t12=t13=v1= s2=t21=t22=t23=v2= s= t=v= 三.实验过程辅导 测量平均速度的原理、实验器材可以让学生说明，指出长度、时间的测量可以用测量 工具直接测量，而速度测量需要测量长度和时间再根据速度公式计算，所以实验原理是速 度的公式，由公式也可以看出实验器材是钟表和刻度尺. 平均速度测量，实验难点是计时结束以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束 时刻，注意学生区分时刻和时间的概念，时刻是结束或开始时刻在时间轴上的位置，而运 动时间是这两个时刻之间的在时间轴上的长度，所以表格中的t13=t12-t11，t23=t22-t21. 平均速度的计算，注意物理量的对应， .而决定不能认为，可以让学生分析两个问 题以加深理解： 1.某运动过程中，行驶的路程前半程的速度是10m/s，后半程是20m/s，计算全程的 平均速度. 2.某运动过程中，前半段时间行驶的速度是10m/s，后半段时间行驶的速度20m/s， 计算全程的平均速度.
求解平均速度的三种方法 平均速度是初中物理中的重点与难点知识，许多学生不容易理解与掌握，常常出现错误，这部分内容常与数学紧密联系在一起，综合性较强，为了帮助同学们正确掌握这部分知识点，现将求解平均速度的一般方法总结出来，供大家参考． 方法一、直接运用公式 计算平均速度的一般方法是用公式υ=t S ，式中的s 是指运动物体的总路程，t 是指运用物体所经历的总时间，总路程与总时间的比值就是运动物体的平均速度。 例1 一个运动物体在2h 内运动了36km 路程，则这个运动物体的平均速度是 m/s 。 解析 由平均速度的计算公式υ=t S 可得υ=t S =s m 3600236000?=5m/s ． 小结 要求出一个运动物体的平均速度就是要知道这个运动物体的路程与它运动的时间，将单位转化统一后再运用求解平均速度的公式υ= t S 来求解． 方法二、时间分解法 所谓时间分解法，就是将运动物体的时间进行分解为两个相等的部分再进行计算，从而得出正确答案来的一种方法．如果已知某个运动物体的运动时间共分多个相等的部分来进行计算，t 1、t 2与t ，最后将几个时间加起来成总时间t ．再运用求解平均速度的公式υ=t S 来计算． 例 2 一辆汽车从甲地拉一批货物到丙地，途经乙地，已知汽车前一半时间从甲地到乙地的速度为40 km/h ，而后一半时间从乙地到丙地的速度为50km/h ，求汽车全程的平均速度是多少？ 解析 汽车整个运动时间是t ，前一半时间为t 1=2t ，后一半时间也为t 2=2 t ，则由平均速度公式的υ=t S =t t t 2221?+?υυ=21×（1υ+υ2）=2 1×（40 km/h+50km/h ）=45 km/h ． 小结 所谓时间分解法就是在已知将总时间t 时，将运动物体各个阶段的时间进行分解，再结合速度的计算公式来进行计算的一种方法,上述的例子是将时间分解成两个阶段，如果有更多的时间则同样采用这个方法来计算． 方法三、路程分解法 所谓路程分解法，就是将运动物体所运动的路程进行分解成相等的两个或多个来进行计算的方法。 例 3 一辆汽车从甲地拉一批货物到丙地，途经乙地，已知汽车前一半路程中的速度为40从甲地到乙地的速度为40 km/h ，而后一半路程的速度为50km/h ，求汽车全程的平均速度是多少？ 解析 由平均速度的计算公式 υ=t S =2 12 121υυS S S +=2 1212υυυυ+=h km h km h km h km /50/40/50/402+??≈44．4km/h ．
教学目标 1、学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 2、加深对平均速度的理解。 3、培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学重难点 测量斜面小车在不同路程中的平均速度。 教学工具 教学课件:小车，斜面，刻度尺，秒表。 教学过程 一、新课引入 情境创设 图片展示：奔跑的运动员。 运动文做的是什么运动？如何测量运动员的平均速度？ （设计意图：从生活走向物理，通过具有历史意义的刘翔夺冠吸引学生探究新知的欲望。） 初步介绍测量型实验的步骤，分为实验目的、原理、器材、步骤和分析 二、新课教学 知识点一：实验原理 1、测量刘翔110m栏的平均速度的实验原理是什么？ 2、实验中需要用到哪些测量工具？ （设计意图：由新课引入过渡到实验原理，自然流畅，结合实验原理帮助学生认识实验中所需要的测量工具。）
学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。 知识点二：设计实验 1.在测量路程时，如何解决小车车身具有一定长度的问题？ 2、为减小停表的读数误差，我们是希望小车的运动时间长一些还是短一些？为达到我们的目的该如何调整斜面的坡度 3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？ （设计意图：培养学生的制作计划能力、设计实验步骤的能力、合作交流的能力，明确实验的注意事项，为实验的顺利进行作好铺垫。） 4.小车从斜面顶端要从静止释放。 5.测量过程中不要改变斜面的坡度。 学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式试验前练习测量几次。 知识点三：进行实验 1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2,填在表格内。 2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2,填在表格内。
初二物理平均速度与瞬时速度专项练习（新 人教版） 同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。查字典物理网为大家准备了平均速度与瞬时速度专项练习，欢迎阅读与选择! 1. 一辆汽车以30m/s的速度从A地开往B地，然后立即返回，速度是20m/s.则汽车往返的平均速度是() A.24m/s B.25 m/s C.26 m/s D.无法判断 2. 某同学在上学去的路上，用0.8m/s的速度走完前一半路程，又用1.2m/s的速度走完后一半路程，则他在整个路程中的平均速度是() A.0.8m/s B.1.0m/s C.0.96m/s D.1.2m/s 3. 测平均速度所需的测量器材有______;某同学在公路上跑步，经过某一里程碑时是6：58′33″，到下一个里程碑时是7：01′50″，则该同学的平均速度是______. 4. 汽车在长100m的公路上行驶，前50m的速度为20m/s，后50m的速度为10m/s，汽车在这100m公路上的平均速度为多少m/s. 5. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)
(1)该实验是根据公式_____进行速度计算的. (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_____(填“大”或“小”). (3)请根据图中信息回答 SAB_=_____cm SBC=_____cm tBC=_____s tAC=_____s V AB=_____m/s VBC_____ m/s. (4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越_____，是在做_____运动. (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____(选填“大”或“小”). 6. 某同学在上学的路上，测得自己前一半时间内的平均速度为4m/s，后一半时间内的平均速度为6m/s. ①试求他在全程中的平均速度是多少? ②假如他在前一半路程中的平均速度为V1，后一半路程中的平均速度为V2，试推导：他在全程中的平均速度 为._______ 现在是不是感觉查字典物理网为大家准备的平均速度与瞬时速度专项练习很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
教学过程一、复习预习
1.复习 （1）速度是表示物体运动快慢的物理量。把路程与时间之比叫做速度。在数值上等于物体单位时间内通过的路程。 （2）速度的计算公式：V=S/t （3）速度的单位：国际制单位是米每秒(m/s)在交通运输中常用千米每小时（km/h）。 （4）速度的单位换算：1m/s=3.6km/h （5）匀速直线运动的定度：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。 2.预习 （1）平均速度的定义。 （2）平均速度的计算。 （3）平均速度的测量。 二、知识讲解 我们上节课已经学过了什么是匀速直线运动，知道匀速直线运动的速度是不变的。而我们在生活中常见的机械运动的速度大多数是变化的，我们要如何比较它们的运动快慢呢？今天我们就来学习一下速度发生变化时的运动快慢的描述方法。 考点1.平均速度 物体做机械运动时，我们可以按照运动路线的曲直分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，还会有不同的情况出现，观察下图：
想一想：它们的不同是什么呢？（学生思考回答） 回答：甲的做的是匀速直线运动，而乙的速度是变化的。 在现实生活中物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用v=s/t来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度。日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 平均速度的计算公式：v=s/t s是整个路程的长度，t是完成整个路程所需要的时间，v就是平均速度。 考点/易错点2 平均速度的测量 从公式v=s/t可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。下面我们就实际测量一个物体运动的平均速度。 实验：测量物体运动的平均速度 1.实验原理：v=s/t 2.实验所需要的器材：斜面、小车、金属片、秒表（手机中的秒表）、刻度尺 3.了解实验仪器： 提问：使用刻度尺时我们要注意什么？ 回答：要观察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度线。使用时要放对，读准，记好。 提问：使用秒表时我们要注意什么？
一．基础计算 1.某列车从到，发车时间为上午11：35，到站时间是下午2：35，如果列车行驶的速度是54千米/小时，求到的距离。 2.某人骑自行车到相距5千米的地方上课，他骑车的速度是5米/秒，为了不迟到，他至少需要提前几分钟动身？ 3.闪电后4秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远？（V声=340米/秒，V光=3×108米/秒） 4.某同学以4米/秒的速度从早上7：20出发上学，他家距学校2千米，问：该同学能否在7：30前感到学校？ 5、已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发 射出信号，经过4秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？ 二.平均速度问题(总路程/总时间) 6.汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以 7.5米/秒的速度开行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目的地,求:(1)汽车在前40秒的平均速度；（2）整个路程的平均速度。 7.汽车从A站出发,以90Km/h的速度行驶了20min后到达B站,又以60Km/h的速度行驶了10min到达C站,问（1）两站相距多远？（2）汽车从A站到C站的平均速度？ 8.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8米/秒的速度行驶500秒,紧接着在模拟公路上以20米/秒的速度行驶100秒。求:（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。（2）汽车在整个测试中的平均速度。 9.如图为一小球从A点沿直线运 动到F点的频闪照片，若频闪照 相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照 片可知：小球从A点到F点作的 是直线运动(选填“匀速”或“变速”)。小球从A点到D平均速度是m／s，小球从D点到F平均速度是m／s，小球全程的平均速度是m／s。 三.比值问题 10.甲、乙两个运动员爬两个山坡，已知他们的爬山速度比是2：3，两个山坡的长度比是4：3，则他们爬到坡上的时间比是多少？
八年级物理上册第一次月考典型例题计算 1、有一汽车行驶的速度为20m/s，在行驶过程中发现前面有一山崖，于是鸣了一笛，经过4秒钟后听到了回声，求汽车听到回声时距山崖的距离？（当时的空气温度为15℃） 2、小明一家驾车外出旅游。经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标示如图所示。小明想了想，马上就明白了这两个数据的含义：⑴15km指_______________;40指____________________. ⑵若小明爸爸驾车通过这段路程用时30min，则汽车的速度为多少km/h？在遵守交通规则的前提下，试计算从标志牌到祁阳最快需要用几分钟？ 3、声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下 有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离。 4、南京长江大桥正桥长1600m，一列长200m火车以10m/s的速度匀速行驶过该桥，求： （1）火车完全通过正桥所需的时间； （2）火车全部在正桥上行驶的时间； （3）司机完全通过正桥所需的时间。
5、2015年5月31日，在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛，中国飞人苏炳添在男子100米比赛中，9秒99的成绩获得季军。苏炳添就此成为历史上首位突破10秒大关的黄种人。求：（1）苏炳添在本次比赛过程中的平均速度； （2）100米比赛中，站在终点的计时员应该看到发令枪冒烟就开始计时而不是听枪声。如果计时员在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员成绩会比他的真实成绩提高少秒？ (空气中的声速为340m/s；两小问计算结果均保留两位小数) 6、甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速速匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求： （1）火车从甲地开往乙地的平均速度； （2）火车的长度。7、我国“嫦娥三号”月球探测器携带“玉兔”号月球车在月球表面安全软着陆。在着陆前，嫦娥三号从距离月面15公里下落，而这一阶段地面测控基本已经“无能为力”，完成这一阶段需要约12分钟时间，称为“黑色720秒”。此间，嫦娥三号依靠自主控制，经过了主减速段、快速调整段、接近段、悬停段、避障段、缓速段等6个阶段，相对速度从每秒1.7公里逐渐减为0。在距离月面100米高度时，探测器暂时停下脚步，利用敏感器对着陆区进行观测，以避开障碍物、选择着陆点。再以自由落体方式走完最后几米，最后嫦娥三号平稳“站”在月面上，此时它的4条着陆腿触月信号显示，嫦娥三号完美着陆月球虹湾地区。通过阅读材料，回答下列问题。 （1）嫦娥三号从距离月面15km下落，经过“黑色720s”的时间到达月面，该着陆过程中的平均速度为多少km/h？ （2）嫦娥三号在距离月面100m高度时，探测器暂时停下脚步（即进入悬停段），利用敏感器对着陆区进行观测，若探测器向月面发射信号传播的速度为3×108m/s，则从发射信号到接收信号经过的时间为多长？（保留2个有效数字） （3）嫦娥三号距离月面100m高度处悬停后继续下落，25s内下降了70m，最后剩余过程的平均速度为2m/s，则它在这100m内的平均速度为多少m/s？