、拉丁格莱美最佳流行男歌手博塞Miguel Bose-SI TU NO VUELVES
博塞Miguel Bose，在拉丁世界以及西班牙乐坛名声卓著。Miguel Bose不仅人长得帅，深情缠绵的歌声更是动人。
2、性感拉丁天王Alejandro Sanz-No Es lo Mismo
性感的拉丁天王Alejandro Sanz亚雷汉德罗桑斯，是拉丁格莱美音乐奖创办以来得奖数目最多的男歌手—12座拉丁格莱美小留声机，是西班牙家喻户晓的“歌神”。
3、新拉丁舞曲Los Aterciopelados-el estuche
El estuche由哥伦比亚无敌拉丁嘻哈二人组演绎，选自Putumayo World Music 2005年出版的专辑Latin Groove。
4、极具古巴风情的拉丁舞曲电影《Dirty Dancing》插曲－Represent, Cuba
80年代轰动的电影《Dirty Dancing》中的一首极具古巴风情的拉丁舞曲。
5、电影史密斯夫妇中的浪漫拉丁歌曲《Mondo Bongo》
Represent, Cuba 是一首极具古巴风情的拉丁歌曲。80年代造成轰动的那部《Dirty Dancing》中的一首插曲。
6、德国黑人歌手 Lou Bega-Mambo No 5
Lou Bega来自德国,但身上流着南美洲人既浪漫又乐天的血液，他的音乐也和他本人一样，充满了无可救药的幽默浪漫情愫，让人一听就上瘾，不可自拔地爱上他音乐中那股热带风情。
7、热舞精灵Christina Aguilera(克莉斯汀娜·阿格丽亚)-Candyman
克里斯蒂娜·阿奎莱拉(Christina Aguilera) 是一名既会爱尔兰语又会厄瓜多尔语的双语歌手。出道不久就获得了6次格莱美提名、2项MTV视频音乐奖，一个电台音乐奖等诸多荣誉，其前途之辉煌不言而喻。
8、伤感拉丁情歌Marc Anthony-How Could I ( 我怎么能够)
伤感拉丁情歌王子Marc Anthony似乎正逐步成为当今国际乐迷心中最炙手可热的头号人物之一！但事实上，他在Latin Tropical（热带拉丁音乐）Salsa舞曲界，却早已是众所周知、全球销量最出色的艺人之一。
9、Joe Dassin-Guantanamera 关塔那摩的姑娘
法国歌手Joe Dassin 演绎的古巴最为全世界所熟知的歌曲:Guantanamera 关塔那摩的姑娘
10、拉丁巨星Enrique Iglesias 安里奎·伊格莱希亚斯-Hero
安里奎·伊格莱希亚斯是世界公认唱片最畅销的拉丁巨星，西班牙世界著名歌唱家胡里奥的儿子。Enrique凭着自己的实力闯出了自己的天空；他那深情的歌声和演绎征服了无数歌迷的心。
28首欧美经典情歌对唱精选
鱼丸子
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2009.08.24 09:50:00
429
风格音乐
1、Cryin`Time
两位歌坛重量级人物Barbra Streisand芭芭拉·史翠珊和美国灵魂乐之父Ray Charles雷·查尔斯的二重唱作品。
2、Little Lights-Ane Brun & Syd Matters
一个人的夜晚，一杯红酒，一本闲书，加这样一首好歌，慢慢品尝孤独的美妙……这首Little Lights是挪威女歌手Ane Brun一支绝对不容错过的经典曲目，由Ane与Syd Matters合作演绎。
3、28 degrés à l’ombre 28度荫凉处
阳光、沙滩，碧海蓝天….闭上眼睛，倾听海浪拍岸的声音，徜徉缱绻在28度荫凉处….多么令人神往的场景….. 这是Jean-fran?ois Maurice1978 年的歌曲，是流行在七十年代末和八十年代初的一首很受欢迎的法语歌对唱爱情歌曲。
4、Chances Are机遇-Martina McBride
经典乡村音乐，电影《漂浮希望》插曲。
5、Way Back Into Love-Hugh Grant / Haley Bennett
耳熟能详的一首情歌对唱，电影《重新找到爱Music and lyrics》中的插曲Way Back Into Love。
6、OVERTIME-Willie Nelson & Lucinda Williams
美国布鲁斯民谣摇滚创作性女歌手Lucinda Williams与Willie Nelson 的深情对唱
7、Duele el amor Aleks Syntek-Ana Torroja
西班牙天后Ana Torroja 的经典对唱曲目-Duele el amor(爱让人心疼)
8、La minute de silence-Elie Semoun;Lisa Ekdahl
法语情歌对唱La minute de silence 沉默的一分钟，由法国知名主持人Elie Semoun和瑞典人气天后Lisa Ekdahl丽莎爱克妲合唱。
9、Viens jusqu'à moi-Elodie Frègè
香颂情歌Viens jusqu’à moi(为我而来)由比利时女歌手Elodie Frégé 和波兰小伙子Michal Kwiatkowski合作演绎。
10、If-Etienne Daho
Etienne Daho是浑身散发着法国魅力气味的流行乐坛巨星，嗓音低沉而温柔，尽现独树一格的成熟摇滚气味。与Serge Gainsbourg（法国曾经响当当的巨星）之女Charlotte Gainsbourg合作了这首带点俏皮的“IF”。
11、Vote-The submarines
The Submarines是一对情侣组合，分别是来自波士顿jack drug和Hazard。两人历经了分手与复合最终还是走到了一起。
12、ArabicRetim-阿拉伯歌曲
异域风情的男女对唱，幽幽的旋律开头由男声轻声唱出，似在叙述一段刻骨铭心的恋情，又似无奈天不遂人愿….唯美的女声加入后更是唱出了无声的哀伤……
13、DON'T CRY JONI-Conway Twitty & Joni Lee
经典美国乡村音乐- Don’t Cry Joni琼尼别哭，由Conway Twitty 和Joni Lee合作演绎。
14、If You Want Me-Glen Hansard / Marketa Irglova
大家熟悉的爱尔兰电影《ONCE》中的插曲－If you want me。
15、Gotta Have You-The Weepies
由Deb Talan和Steve Tannen组成的流行民谣二重奏The Weepies的经典作品。
16、Les Mots-Mylène Farmer
这首歌是法语歌坛最受欢迎的女歌手Mylène Farmer米莲法默和英国黑人歌手Seal合唱的英法双语歌曲，一推出就蝉联数十周France Top 10的冠军。
17、We've got tonight-Kenny Rogers
肯尼罗杰斯Kenny Rogers与声音柔美高亢的苏格兰流行女歌手Sheena Easton深情对唱，蝉联抒情榜5周亚军的感人恋歌。
18、可爱的法语情歌：傻傻情话Ces Mots Stupiders
LARA FABIAN和萨沙·迪斯代SACHA DISTEL这首对唱来自法国TF1电视台2006年1月的一档歌曲节目《不可能的对唱》。DISTEL是老牌影视歌明星，2004年已经去世，LARA与他的对唱是用技术手段实现的关公战秦琼。萨沙脉脉含情的目光超越时空落在拉拉的脸上，如梦如幻令人赞叹。
19、Islands In The Stream -Dolly Parton&Kenny Rogers
两位歌坛老将Kenny Rodgers&Dolly Parton合作演绎的乡村音乐经典曲目。
20、If I didn't care
英国电影[明星助理Miss Pettigrew Lives for a Day] 中的一首插曲。
21、Immer Wieder-Laura
不错的节奏说唱曲，女声特别，男声也很棒，推荐给大家德国著名女歌手Laura Schneider 的这首Immer Wieder。
22、Please Read The Letter-Robert Plant & Alison Krauss
2009第51届格莱美年度最佳专辑《Raising Sand》中罗伯普蓝特与艾莉森克劳丝Robert Plant & Alison Kraussd的合作曲目Please Read The Letter。
23、Killing The Blues-Robert Plant & Alison Krauss
24、I Belong To You - Anastacia&Eros Ramazzotti
美国歌手Anastacia和意大利著名的国宝级歌手Eros Ramazotti 合作。
25、PAROLES PAROLES-Alain Delon&Dalida
妲莉达Dalida和阿兰德隆Alain Delon合唱的《花言巧语》（PAROLES PAROLES），曾经风靡全法国，并在欧洲乃至日本成为流行金曲。
26、One Sweet Day-Mariah Carey With Boyz Il Man
One Sweet Day甜蜜的一天是1995年玛利亚-凯丽第6张专辑《梦游仙境Daydream》中的全美冠军单曲。与之合作的是来自美国费城的四位黑人歌手组成的Boyz II Men乐队。
27、Whiskey Lullaby-Brad Paisley&alison Krauss
凄美的《Whiskey Lullaby威士忌安魂曲》，由Alison Krauss and Brad Paisley合作演绎。
28、美得让人眩晕心旌荡漾的法国情歌对唱J’espère
法国歌手Marc Lavoine和20岁的比利时籍越南人Pham Quynh Anh 倾情演绎，极度完美的配合，两个人默契深情地将这首歌演绎得似情人在你耳边轻声呢喃，诠释了法国人的对爱情所表露的极致温馨与浪漫。
20首经典怀旧乡村民谣
鱼丸子
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2009.08.24 09:42:13
412
风格音乐
1、Anne Murray安妮?莫莉-《You Needed Me》
选择我非常喜欢的You Needed Me作为第一首。U吧里曾经有介绍男人如陈酒的文章，1946年出生的Anne Murray如今也已年入花甲，却依然魅力不减。音域宽广，极富磁性的声带充满无穷的感染力，沉稳从容的叩击着你的心灵。这首《You Needed Me》曾在在1978年荣获格莱美奖。
2、Conway Twitty&Joni Lee-《Don’t Cry Joni 琼尼别哭》
这首乡村经典“Don't cry Joni”，是1975年Conway Twitty与他的女儿Joni Lee合唱，是一首乡村音乐的代表作，歌词中弥漫着一种淡淡的欲罢不能的忧郁。男女主人公不动声色的对白，两个人就这样错过了。歌词简单，但是简单的对白就像是吃着一粒甜中带着涩的青果。缓缓的节奏，浅浅的歌词，叙述了一个男孩与女孩忧伤的爱情故事......
3、经典影片《罗马假日》主题曲－Am I That Easy To Forget
美国五十年代的经典电影《罗马假日》使奥黛丽·赫本获得1953年奥斯卡最佳女主角奖，成为其一鸣惊人的处女作。而其中的主题曲Am I That Easy To Forget也成了脍炙人口的经典影视金曲。
4、Kenny Rodgers&Dolly Parton《Islands in the stream》
由两位享誉歌坛几十年不倒的常青树、歌坛老将：Kenny Rodgers &Dolly Parton 联袂演绎。两人在这首Islands in the stream中挥洒自如，桃丽的歌喉嘹亮却又蕴含着温情，肯尼·罗杰斯深情款款，整首歌曲节奏欢快、流畅，富有很强的感染力。
5、Kenny Rogers & Sheena Easton 《We’ve got tonight》
肯尼罗杰斯与声音柔美高亢的苏格兰流行女歌手Sheena Easton深情对唱，蝉联抒情榜5
周亚军的感人恋歌We’ve Got Tonight。
6、Willie Nelson & Lucinda Williams《Overtime》
美国布鲁斯民谣摇滚创作性女歌手Lucinda Williams与著名乡村摇滚运动的领头人威利·纳尔逊Willie Nelson的深情对唱。
7、Willie Nelson-《I was just walkin’out the door》
美国乡村音乐中一位不可或缺的人物Willie Nelson，他的一些乡村歌曲成为了经典之作，所录制的走红的专辑，都进入了乡村音乐榜。所有这一切使他成为美国音乐偶像和乡村音乐的传奇人物。
8、Kenny Rogers-《For the good times》
天生一头银发和银须的肯尼罗杰斯在人们心目中是一位风度翩翩的作曲家兼演唱者，他的特点是能把乡村音乐与流行音乐结合起来，因此成为美国大众文化的象征人物。
9、Jason Donovan-《Sealed with a kiss以吻封缄》
从小听大的美国乡村音乐典范歌曲《Sealed with a kiss》，几十年来由无数艺人竞相演唱，版本众多。很多学校都将此歌作为学习英语的教材，其流行程度可见一斑。
10、Connie Francis-《Never on sunday 别在星期天》
希腊电影Never on Sunday(痴汉娇娃)讲述一位居住在希腊港口的女子虽然职业是妓女，但她很享受她自己的生活，每个星期天她是不会接待客人的:) 主题曲《Ta pedia tou Pirea》，配上英文歌词后成为《Never On Sunday》。
11、The Brothers Four-《We shall overcome》
美国老牌民谣乐队之一“四兄弟演唱组”，是六十年代深受欢迎的流行民谣演唱组。四十多年来，“四兄弟”始终保持着清新质朴的音乐风格，真诚地实践着自己对民谣的理想，在风云变幻的流行乐坛上确定了抒情民谣领域的领头军地位。
12、The Brothers Four-《500 Miles》
13、Charlie Landsborough-《My Forever Friend》
爱尔兰歌手Charlie Landsborough(查利.兰保夫)的声音极富磁性，醉人嗓音温煦而醇厚，与生俱来的就有一种通透的音场感，演唱的每一首歌曲都非常耐听悦耳。
14、Eagles-《Hotel California加州旅店》
喜爱英文歌曲的人没有几个不知道“Hotel California”加州旅店的，这首空前绝后的钻石级金曲是二十世纪最著名的流行音乐作品，而造就它们的就是以美国国鸟命名的乐队The Eagles。The Eagles是美国老牌的摇滚乐队，他们的成功之处是在于把摇滚、流行和乡村音乐很好地结合在一起，他们的音乐符合各个层次的欣赏者，成了名副其实的“大众偶像”。
15、Eagles-《The Girl From Yesterday昨日的女孩》
16、Patti Page-《Tennessee Waltz 田纳西华尔兹》
帕蒂·佩姬Patti Page是大乐队时代排名第14位的艺人，在这期间共有上榜歌曲39支。她一生中最成功的歌曲《Tennessee Waltz》则在榜首停留了好几个月，被列美国为最佳销售单曲之一，甚至被选定为田纳西州州歌。
17、Patti Page-《That Doggie In The Window橱窗的小狗》
18、 Carly Simon & James Taylor-《Devoted To You》
身为歌手、艺术家和系列畅销童书作家的Carly Simon和他的第一任丈夫James Taylor合作的《Devoted To You奉献给你》，这首他们合作完成的歌曲，也成为了这段往事的最好回忆。
19、Kris Kristofferson-《Help Me Make It Through The Night》
在60年代后期与70年代，美国传统乡村民谣有了不一样的演唱方式。蓄着一头披肩长发，穿著厚棉衣、皮衣，搭配一副嬉皮、背离传统的唱作性格，彻底改造了传统乡村民谣戴个牛仔帽，一身清爽装扮，唱着西部山歌小调的模样。Kris Kristofferson就是其中一员。
20、Billy Joel - River of Dreams
Billy Joel 比利.乔尔在70年代末和80年代成为美国最具商业价值的歌手/词曲作者，虽然从未赢得过评论界的欢心。他的音乐展示了他对“披头士”（THE BEATLES）以及叮砰巷和百老汇旋律的钟爱，这使他成为两个时代的超级歌星，并给人们留下了一连串的白金销量的专辑和单曲。
一组好听的南美风情音乐
标签：天籁纯音祝大家新年快乐！分类：异域风情2008-01-19 14:16
请点击欣赏：The Heartlands 心田
使用乐器：风笛、排笛、鼓、键盘等
专辑名称：《The Scroll 上古卷轴》
艺术家：Medwyn Goodall 梅得温·古铎
暴风雨中，马蹄杂乱的声音伴随着嘶鸣声逐渐地向我们靠近，而此时，枯黄斑斑的上古卷轴魔幻般的展开在我们的眼前，我们已然不知不觉地被卷入一场战争中了。。那是很久以前的事情了。。
此碟是Medwyn Goodall的凯尔特部落三部曲之二，在许多综合网站上都没有相关资料，只有在CDDB和作者的官方网站上才有此碟的踪影，作者添加了许多特有的音效，极力渲染一种古迹和历史的陈旧感，仿佛让我们打开了一幅黄迹斑斑的上古卷轴，一刹那间，人仰马翻，雷雨交加的部落战争场面跳入我们的回想之中！而那种激荡和残酷的场面更通过作者的音乐来诠释和渲染了！
通过[卷轴]，我们依稀可以感受到作者以往的南美风格的明显影子，一贯的典雅大方的浪漫主义鼓乐和排箫，流畅而有动感，或许这种风格始终作为作者所有音乐的基础铺垫吧！但是，值得我们喜欢的是，作者同样用这种风格带给我们一个几乎是全新的凯尔特形象，不再是那个单纯而狭小的凯尔特音乐空间，运用他的乐器和创意赋予了凯尔特音乐更宽广的音域范围和动感！
在类似于电影原声音碟中才有的市场的喧哗，马蹄的践踏，大雨、雷电和火堆创造的音效，海浪拍打岩礁中，而风声始终贯穿全碟！作者把女声吟唱，固有风笛的演奏，熟悉不过的凯尔特旋律描绘出绚烂和丰富的多维色彩，柔情更似包裹着浓彩，激愤更似捎带了寒冷！而鼓乐和人声的合唱更添加了古色和陈迹，对于战争的残酷，人类的争执，远古的生存的活灵活现！
使用乐器：排笛、西班牙吉它、打击器、鼓等
艺术家：Medwyn Goodall 梅得温·古铎
《印加神奇》是新世纪音乐大师梅得温·古鐸根据早已滅绍的印加文明而创作的一张唱片专辑。“印加”一词的原意就是“太阳之子”。几个世纪以来，有关“印加古城”的兴衰始末一直扑朔迷离，成为人间探索的历史课题。
梅得温不是考古学家，但他却以自己独特的视角，通过巧妙的音乐手法，用想像的笔调将印加文明的传奇色彩铺展开来。专辑融合了安第斯非箫、非洲乡鼓、以及许多当地土著的打击乐
器，从而让听者感受到一次奇妙的印加音乐之旅。
使用乐器：电子钢琴、电子键盘、电子吉它等
艺术家：：ZYX
其实，这张合辑应该也不算很老的，92年出版的，此时，NEW AGE属于新兴音乐，刚刚开始进入成长期，但竟然在ZYX的官方主页上找不到相关资料！
音乐属于介于轻音乐和NEW AGE MUSIC之间，探索的成分较浓。音乐中运用了多种乐器，小提琴，钢琴，派萧，电子鼓和吉他，糅合了自然声息，还有女子的歌唱。音感非常高亮！
强烈的流行音乐风味，音律流畅，毕竟是精选，首首都听来顺耳，且如此的熟悉，当时在多处播放过，并为我们所熟知。
回味一下混合了轻音乐和新世纪音乐的风格的那时音乐，未尝不可，尤其是听来不错的音乐。
感觉甚好。
请点击欣赏：Beach Fire Dancers 火舞的海岸
使用乐器：吉它、鼓、打击器等
专辑名称：《Rhythm 韵律》
艺术家：Govi 高菲
REAL MUSIC的顶级试音发烧碟！谁说REAL MUSIL只有缠绵，只有柔情！集萃了REAL MUSIC动感之精华的经典让你惊叹REAL MUSIC音乐对于我们的震撼和难以割舍！好想贪婪的把REAL MUSIC的好音乐全部介绍给大家，或许某些迷人的地方就从这里慢慢展开吧！
节奏，韵律，或许澎湃如南美和非洲的部落动感，或许如钢琴和女子的柔柔缓缓，但是，可否感受到内心从心脏开始徐徐默默的强劲有力的跳动！细细的聆听，嘭，嘭。。那是心脏输送血液时的脉动！那更是我们对于自然，对于最原始，不沾染一丝外虚的精神之力的共鸣！当我们用心去感受共鸣所引起的感觉，视觉和震动的时候，音乐所带给我们的是喜悦，是流畅，是不拘与构架的对于生命的渴望和追求！聆听着音乐，仿佛邀请我们一并加入生命的脉动，在音乐的节奏和放松的动感中，我们仿佛翩然起舞与生命旋律！
此碟摘选了REAL MUSIC音乐中最具有动感的旋律和歌声，为REAL MUSIC少有的动感音乐合辑。特别适合于作为休闲和放松的音乐专辑，并且音质清晰，音域空间极大，大量的鼓，排箫的使用，不同于部落和民族音乐的震动和强劲，仿佛是一位绅士在跳着探戈，温文尔雅却活力毕现！也完全不同于她们一贯的柔情似水和缓慢节奏，展现出REAL MUSIC的音乐作者们对于流畅和韵律的理解，对于生命源泉和精神动力的融合和渴望追求！
毕竟是REAL MUSIC作品，而雅燃的发源地就是REAL MUSIC，作为新世纪纯音乐的经典源泉，虽然不断的没落和沉寂，但是，他们出版的过去的每一张作品都是非常经典，值得我们反复聆听和品味！也不会因为时间的流逝而销声匿迹的！
请点击欣赏：Ravings of Jungle丛林呓语
使用乐器：排笛、打击器、鼓、鸟鸣等
专辑名称：《Lost Maya 消失的玛雅》
艺术家：Lost Maya
二十一世纪是一个世界音乐大融合的时代，一种既传统又前卫，既真实又飘渺，既乡土又国际的音乐种族就要兴起，不论你身处世界任何角落，你都逃不过新世纪即将来临的宿命。只要音乐的旋律与间境能够引起共鸣，就是好的音乐。有时候听音乐想太多反而忽略了最单纯的音乐本质。只要怀抱一个简单的心情，就能从容的欣赏最撼动人心的世界音乐。
南美丛林中那奇迹般的玛雅文明，仿如在一夜之间消失了，蔓草、荆棘、冠木急不可待的在城堡的废墟上延伸，仿佛急于掩盖某种神秘的奇迹……直至美国画家卡德沃德，决心按照美丽的神话传说去寻找密林中的城堡。不想，他却发现了一个举世震惊的奇迹。一百年来，无数的奇闻随着考古队的足迹纷纷传出？？玛雅人的金字塔可与埃及人的金字塔媲美；墨西哥的巨石人像方阵令人困惑不解；玛雅人的天文、数字水平超前当时的欧洲整整10世纪；帕伦克石壁上的太空宇航图遗下天外来客的足影……
难道，当历史的真实渐渐成为一种遥远的记忆后，世人所能了解到的，就只有一些梦呓般的神奇传说？也许，失落的马雅古文明、亘古流传的文化遗产，可藉由这张专辑重现于世，排笛在热带雨林的雷雨声中，展现出悠扬苍凉的曲调，忠实地倾倒出属于古文明的神秘影像……
拉丁风格音乐欣赏---------热情似火魅力四射
出品人：zzq4314956
等级：中级制作人
出品时间：2010-01-08
人气：75
收藏数：2
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流行
节奏
欢快
开心
浪漫
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32Esto esta de Prinstripes Margarita la diosa de la cumbia
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歌单《拉丁风格音乐欣赏---------热情似火魅力四射》介绍：
就好像“波西米亚风”并不是波西米亚那个地方的人怎么穿衣打扮一样,起源于南美的拉丁舞衍变出拉丁风情舞后,也变成了一种超越空间、需要意会的时尚概念。无论是奔放热辣的拉丁舞表演(ballroom)、放纵暧昧的酒吧拉丁舞PARTY(salsa),还是健身房里简洁明快的拉丁健身舞,甚至是一些以腰胯部的8字型摆动为基础的随意舞动,人们都愿意统而称之为“拉丁”,因为,它们张扬着共同的特点:热情而煽动,性感而不扭捏,快乐而极具感染力！爱上拉丁理由N多有人说，“拉丁”是催生爱情的魔法舞蹈；也有人说，“拉丁”
很风骚、是穿着衣服的性挑逗，但这些都只是拉丁舞的附加功能，它本身是一项绝好的健身运动。跳拉丁舞能充分释放情绪、减轻压力，同时消耗大量脂肪，对身材塑形尤其是腰、腹、臀部曲线塑造作用明显。
而且，拉丁风情舞学起来很容易，只要学会基本舞步和架式，就可以跳出自己的风格。如果要罗列出爱上拉丁的理由，想必N个人会有N种理由。但不可否认的是，拉丁舞特别适合女性，当音乐响起，身体随着节奏妩媚地摆动起来，那就是性感而真实的女人。拉丁风情舞最大限度地赋予舞者自由和随意。在着装方面同样如此，无论裙装裤装，无论波西米亚的蕾丝层叠还是简洁的紧身吊带，只要能表达你的性感即可。
但要切记：拉丁舞的重点在腰胯部，最忌讳用宽松的衣服把腰部曲线和动作完全遮盖。如果穿着裤装，最
好选择低腰、包臀、紧腿但裤腿散开的长裤，塑造出修长的身体和玲珑曲线。层层叠叠的项链、大耳环、
野性十足的豹纹图案……跳拉丁舞时可以配戴一些夸张的饰品，舞动起来别有风情。
拉丁歌曲MP3下载 - 西班牙语音乐下载
来免费下载激情奔放的西班牙语拉丁音乐MP3吧！西班牙(Espa?a) 以弗拉门戈音乐、斗牛、毕加索的故乡等文化亮点和热情奔放的民族风情印证其强烈的拉丁民族特色。而拉丁美洲的音乐则是弗拉门戈音乐和南美的黑人音乐/印第安人音乐融合形成了颇具特色的拉丁音乐，更是成为其民族文化的最大亮点而风靡全球，其中又更是以哥伦比亚拉丁风格(Columbia Latin)、墨西哥萨尔萨风格(México Salsa) 和波多黎各雷鬼风格(Puerto Rico Reggaeton) 音乐为典型。
这里提供了一些我们精选出来的拉丁歌曲MP3供朋友们免费下载(长期供源)。您可以通过eMule 下载我们提供的这些西班牙语MP3音乐。eMule (电驴) 是下载迅速、资源丰富的新一代P2P软件，高效而快速，您可以从eMule官方网站下载到最新版本的eMule简体中文版和繁体中文版。
Dejame Entrar - Carlos Vives
Dejame Entrar 这首歌获得了2002年Grammy的最佳拉丁歌曲奖，非常不错，强烈推荐！作为拉丁音乐教父的Carlos Vives 非常擅长演唱带有浓烈哥伦比亚和墨西哥乡村风格的拉丁歌曲，此歌歌名为“让我进入你的心”。
Fruta Fresca - Carlos Vives
乡村拉丁风格强烈的“Fruta Fresca (新鲜的水果)”，同样来自哥伦比亚歌手Carlos Vives。
19 De Noviembre - Carlos Vives
也是颇具乡村拉丁风格的“19 De Noviembre (11月19日)”，也来自哥伦比亚歌星Carlos Vives，同样也是Latin Grammy获奖歌曲。
Gallito De Caramelo - Carlos Vives
南美拉丁风情强烈的Carlos Vives 的Gallito De Caramelo，来自他的2004 年专辑El Rock De Mi
A Puro Dolor - Son By Four
经典的拉丁情歌“A Puro Dolor (直到纯粹的伤痛)”，来自Son By Four 小组，也是Latin Grammy获奖歌曲，实力不凡。
Si Tu Quisieras - Luis Fonsi
拉丁歌星Luis Fonsi 最出色的拉丁情歌“Si Tu Quisieras (只要你愿意)”，当之无愧的Latin Grammy获奖歌曲，百听不厌！强烈推荐！
Imaginame Sin Ti - Luis Fonsi
同样来自Luis Fonsi 的拉丁情歌“Imaginame Sin Ti (我的想像不是你)”。
Bailamos - Enrique Iglesias
这个西班牙帅哥深得其老爹Julio Iglesias 的真传，英语和西班牙语歌曲都唱得相当出色，这首歌是“Bailamos (跳舞)”。
Heroe - Enrique Iglesias
Enrique Iglesias 的西班牙语版的情歌Heroe (英雄)”，绝对是世界级水准的情歌，强烈推荐！
Hero - Enrique Iglesias
这是英文版的Hero，来自西班牙歌手Enrique Iglesias。
Tres Palabras - Enrique Iglesias
同样是来自西班牙歌手Enrique Iglesias 的Tres Palabras (三个字)。
Kilometros - Sin Banderas
Sin Banderas 的Kilómetros (公里) 绝对称的上经典拉丁情歌，不光作曲和演唱一流，歌词也写的美。
Que Me Alcance La Vida - Sin Banderas
同样来自墨西哥组合Sin Banderas 的Que Me Alcance La Vida，超美嗓音！
I'm Free - Jon Secada
拉丁男星Jon Secada 93 年的I'm Free (我自由了)，该曲激情澎湃，充分体现了Jon Secada 的巨星实力。即使时隔十多年重温当年令我们激动的I'm Free ，感觉依然是令人振奋不已。此歌当年进入美国热门歌曲Top 100 前列。
Otro Dia Mas Sin Verte - Jon Secada
Jon Secada 在92 年的成名曲Just Another Day 的西班牙语版Otro Dia Mas Sin Verte (Spanish)，在当时风靡一时，是各大排行榜的宠儿。
Just Another Day - Jon Secada
Jon Secada 的Just Another Day 英文版，也有人叫这首歌Without You。这是一首很难被定位风格的流行歌曲，有那么一点拉丁风味，又不太浓，但其在当年的流行度让人迷惑不解。
Eres Un Angel - Jon Secada
Jon Secada 的Angel 的西班牙文版Eres Un Angel (你是天使)，该曲获得92 年最热门拉丁歌曲的第一名。
Angel - Jon Secada
Jon Secada 英文版的Angel (天使)，和上面西班牙语版的各有风味。
If You Go - Jon Secada
Jon Secada 英文版的If You Go (如果你走了)，该曲是96 Latin Grammy 获奖歌曲。
Si No Te Conociera - Jon Secada y Shanice
Jon Secada 和Shanice 合作的一首Si No Te Conociera (如果不认识你)，由Walt Disney 迪斯尼唱片在2000 年发行的。
Sin Miedo A Nada - Alex Ubago
西班牙情歌王子Alex Ubago 的Sin Miedo A Nada。其嗓音沙哑、浑厚、充满男性魅力。浑然天成的唱功和深长幽远的编曲搭配西班牙语性感的发音，建立起了拉丁音乐可沉淀可纵深的内涵，听Alex Ubago 的专辑，字里行间都是柔情。
El Amor No Fallará - Sandy y Junior
这对来自巴西的兄妹组合Sandy e Júnior 不但葡萄牙语唱的好，西班牙语也是非常出色的，这首就是西班牙语的“El Amor No Fallará (爱不会失败)”。
La Copa De La Vida - Rickey Martin
激情四溢的La Copa De La Vida “生命之杯”，98世界杯主题曲，Rickey Martin 的成名作，不用多废话吧？这是西班牙语版的。
Whenever, Wherever - Shakira Mebarak R.
这个哥伦比亚劲舞女郎的嗓音很有特色，她在墨西哥和美国西部相当受欢迎，一说Shakira 的大名都知道，这首是英文版的。
Suerte - Shakira Mebarak R.
Whenever, Wherever 的西班牙文版，来自Shakira。
Pero Me Acuerdo De Ti - Christina Aguilera
美国拉丁歌星Christina Aguilera 的这首歌还是不错的，她嗓音的特质发挥得完美无缺，堪称力作。
Genio Atrapado - Christina Aguilera
拉丁舞是国际标准舞当中的一个舞系：其中包括，伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛等五个舞种。作为一种体育舞蹈，拉丁舞既是一项健身运动，也是一个娱乐节目。腿脚的运动，腰胯的扭拉，手臂的摆动，可让人全身得到很好的锻炼；优美的音乐，又能让人忘却烦恼忧郁，投入到艺术的天地里，全身心得到放松。故而，越来越多的人喜欢上了拉丁舞，拉丁舞也正在人们的生活中发挥着它独特的作用，散发恒久魅力! 拉丁舞热烈奔放，充满激情，风格各异，动感十足。舞者忘情投入，如音乐中不断跳跃的音符，令观者如痴如醉，心情激荡。因此拉丁舞风靡世界，深受欢迎。 一、伦巴基础知识 伦巴（Rumba) 节拍：4/4 节奏：每小节有4拍。第一、三拍为重拍。 韵律：快、快、慢。 速度：每分钟28-31小节。 风格：伦巴源于古巴。古巴人习惯头顶东西行走，以胯步向两侧的扭动来调节步伐，保持身体平衡。伦巴的舞步秉承了这一特点。原始的舞蹈风格，融进现代的情调。动作舒展，缠绵妩媚，舞姿抒情，浪漫优美。配上缠绵委婉的音乐，使舞蹈充满浪漫情调。 伦巴是一种一向为人们所喜欢的舞步，享有“拉丁舞之灵魂”的美誉。 伦巴（Rumba）源于古巴，4/4，音乐1小节四拍。每分钟25-27小节，
四小节前奏，第一拍动胯，第二拍动脚，第四拍起跳，第四拍是重拍，四拍走三步。Two、three、four、one 即1拍1拍2拍。伦巴的每个舞步有两个动作，一个是迈步，另一个是重心的移动；一只脚踏在地上，重心保持在另一只脚，在跨步时逐渐改变重心。 特性：音乐缠绵，舞态柔媚，步法婀娜款摆。 套路步型: 基本步（3）扇形步(1) 阿列曼拉（2）横侧步（2） 库克拉恰（3）定点转（1）手接手（3）定点转（1） 前进后退步（6）阿列曼拉（2）开式扭臀步（2）曲棍步(2) 右陀螺转（4）高级扭腰（1）左陀螺转（2）阿依达（1）库克拉恰（1）剑刺步（1）臂下转（1）定点转（1）阿列曼拉（2）套锁步（2）左右分展(2) 螺旋转（2） 三三步（4）三个阿列曼拉（4）行进步（2） 恰恰恰（ChaChaCha) 节拍：4/4 节奏：每小节有4拍。第一、三拍为重拍。 韵律：慢、慢、快、快、慢。 速度：每分钟32-34小节。 风格：恰恰恰源于墨西哥，与古巴隔海相望。地域相近。因此恰恰恰和伦巴在胯步的扭动等有许多相似之处，素有姐妹舞之称。但恰恰恰和伦巴的风格又不尽相同。伦巴舞细腻、含蓄、抒情，优美、节奏较慢。而恰恰恰则是活泼、恢谐、热情奔放、节奏较快。
热情奔放的拉丁美洲歌舞音乐 【教学目标】 情感目标：通过欣赏和实践，培养对于拉丁美洲音乐的兴趣，感受拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化，获得积极、愉悦的情感体验。 知识目标：通过欣赏、模仿，比较等实践活动，了解拉丁美洲音乐的特点、民间乐器和分类并掌握国标舞中恰恰恰和探戈舞蹈的节奏特点。 能力目标：1、能用简单的肢体语言表现拉美歌舞。 2、学会哼唱墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》，加深对拉美音乐的理解。【教学重、难点】： 1、重点：了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情，熟悉探戈音乐节奏特点。 2、难点：激发学生主动参与音乐欣赏活动，积极投入创作活动。 【教学技术和学习资源应用】： 多媒体，钢琴 【教学过程】： 一．新课导入： 1、欣赏一组拉丁美洲的风景图片。 出示课件：拉丁美洲的音乐之旅 二．新课教授 （一）拉丁美洲地理文化背景 拉丁美洲概况 学生讨论拉丁美洲的地理位置、环境、历史、社会等印象。（学生根据课前准备的资料讨论回答） 教师归纳：拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲，包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。
（二）拉丁美洲乐器特点 1、介绍拉丁美洲乐器的特点 教师简述：印第安本土乐器以吹管和打击乐器较为发达，基本没有弦乐器。最常用的是竖笛、鼻笛、排箫，鼓也是印第安最为重要的乐器。自16世纪后从欧洲先后传入了提琴、竖琴和各种吉他拨弦乐器。这些外来乐器对拉美民间音乐的发展起到了极为重要的作用。 2、听辨三种秘鲁乐器的音色和演奏方式。 盖那笛，恰朗戈，安塔拉（结合图片了解） 3、欣赏排箫独奏《山鹰》 观察：这段音乐中除了出现排箫，还出现了哪些其他的乐器？ 师归纳：古钢琴，吉他，萨克斯，沙锤，铃鼓，康加鼓, 大提琴，五弦琴，小号等 （三）拉丁美洲舞蹈 恰恰恰 1.教师表演一段拉丁舞 设问：属于那种舞蹈？（恰恰恰） 2. 播放一段恰恰舞的舞曲音乐，练习恰恰的基本节奏。 3.。邀请学生跟着恰恰的节奏模仿恰恰舞蹈。 简述国际标准体育舞蹈的分类 1.拉丁舞（伦巴，恰恰恰，牛仔舞，桑巴，斗牛） 摩登舞（探戈，狐步，华尔兹，维也纳华尔兹，快步） 2. 对比欣赏桑巴，伦巴，牛仔，斗牛表演录像，体味不同的舞蹈风格，感受拉美舞蹈的热 情奔放。 欣赏探戈舞曲《小伙伴》 1. 练习探戈中出现的最常见的三条节奏。 2. 播放《小伙伴》音乐，感受音乐情绪。 设问：这段音乐里出现了刚才模仿过的那条节奏？ 音乐的情绪怎么样？
拉丁美洲音乐赏析-高中音乐教学设计 江苏省句容高级中学：吕小步教具：投影片，音乐vcd、录象资料、录音带、钢琴 1．通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。 2．通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在“寓教与乐”的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。 3．通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。 重点难点：掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。 课前播放拉美歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》 从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美音乐的风格特点。 （一）设问与回答的方式导入 1．歌曲有什么特点？ 2．具有何种音乐的风格？ 归纳:节奏强烈、热情奔放，富有感染力。 2．具有拉美音乐的风格。 出示课题：拉美音乐赏析 （二）拉美音乐的特点及形成原因 设问 1.拉丁美洲的地理区域、原居住人群。 2.本土音乐的主要形式。 3.混合性音乐文化形成的原因让学生借助史地知识，了解拉美音乐的特点及形成背景。归纳： 1．指的是美国以南的美洲地区，原居住人群为印地安人 2．拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲音乐文化相混合的特点。 歌舞音乐是拉美民族民间音乐的主要形式 3．欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合。 （大小调七声音阶和切分音的连续使用等） 在演唱中感受音乐的形象和情绪。 4．主题讨论分析
音乐通过哪些手段塑造雄鹰的形象？ 使学生在分析主题旋律中了解音乐语言怎样为塑造音乐形象服务 5．归纳 平稳的节奏、弱起及三拍的连音 6．欣赏全曲并思考讨论 ⑴乐器音色及演奏技巧有何特点？ ⑵乐曲速度如何变化，对表情达意有何作用？ 通过讨论构建主动学习的氛围，在分析音乐的过程 了解音乐在表现形象与 情感中的作用。 7．归纳 竖笛的音色及演奏技巧给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉。 小调色彩和速度变化使悼念转为歌颂和热爱。 （四）歌舞音乐片段赏析 1．探戈 ⑴．播放探戈舞曲 请同学们说出节奏特点，强化审美体验。 ⑵．介绍探戈（投影8） 探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音运用 是一个重要特征。 ⑶节奏练习 在实践活动中感受探戈的节奏特点 2．伦巴和桑巴 ⑴介绍伦巴、桑巴 伦巴为古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。 桑巴为巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音丰富。 通过对比性区别两个舞曲的不同节奏教学为参加社会音乐生活打下基础 ⑵．观看桑巴、伦巴片段，分辨舞蹈类型并归纳各自特点，利用电教手段感受不同舞蹈的特点，使教学更直观。 ⑶结论 伦巴：音乐缠绵，舞态柔美，舞步动作婀娜款。
拉丁舞串词30篇 拉丁舞串词（一）： 大家都明白，拉丁被誉为最愉快性感的健身运动，一度风靡世界。自由、奔放、活力、动感的拉丁舞深受我们少年儿童的喜爱，我教育办率先让拉丁舞走进学校，魅力拉丁，让我们的学校更鲜活。下头就请大家来欣赏拉丁舞表演，让我们一齐舞起来吧! 拉丁舞串词（二）： 接下来让我们欣赏九班同学为我们演出的舞蹈是--拉丁舞。 有请九班的同学上场!(鼓掌) 拉丁舞串词（三）： 男:XXX，你觉得什么样的舞蹈让你觉得酣畅淋漓又性感迷人 女:拉丁吧，我觉得它真的是一种能让女人更迷人，男人更性感的舞蹈 男:那还等什么呢让我们用最热烈的掌声欢迎我们的帅哥美女，用他们的活力，点燃这片舞台! 女:掌声有请拉丁《燃烧的地板》! 拉丁舞串词（四）： 下头我们要请出同样是年龄最小，学习时间最短的十七
班的小朋友们，为我们带来一段舞蹈--拉丁舞。 欢迎她们登场!(鼓掌) 拉丁舞串词（五）： 拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞，是以运动肩部、腹部、腰部、臀部为主的一种舞蹈艺术。因为拉丁舞是大众民间舞蹈，所以随意、休闲、放松，有较大的自由发挥空间，激-情、浪漫而又富有活力。 下头一组少儿拉丁舞曾在全国大赛中获奖。下头我们以最热烈的掌声欢迎两对小朋友为我们献上激-情、活泼与动感十足的少儿拉丁舞。 拉丁舞串词（六）： 仅有在春天撒下了辛勤汗水的人，秋天才会收获到沉甸甸的期望。 皇天不负有心人，今日，毕业班的大哥哥大姐姐们，最终一步一步登上了成功的峰顶。 也仅有登上峰巅的人，才能欣赏到最美的风景! 下头有请毕业班的大哥哥大姐姐们闪亮登场，为我们展示的舞蹈是--拉丁舞。 掌声欢迎她们!(鼓掌) 拉丁舞串词（七）： a:跳跃的音符演奏着青春的活力，动:跳跃的音符演奏着青春的活力，感的舞步，感的舞步，展示着青春的风影
拉丁美洲音乐教案 授课人：甘谷一中尉海波 【教学目标】 1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点。 2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞特点。 3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。 【教学重点】 能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。 【教学难点】 从音乐的基本表现要素方面体验感受拉丁美洲各国的音乐特点。 【教学过程】 播放拉美歌手瑞奇﹒马丁演唱的《生命之杯》歌曲，渲染气氛，学生走进教室。 一、设问与回答方式导入 1、这首歌曲有什么特点？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力） 2、你们喜欢这首歌吗？这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样啊？具有哪种音乐的风格特征？（教师启发、引导学生得出结论：具有拉美音乐风格特征） 二、引出课题：拉丁美洲音乐 1、由教师简略介绍拉丁美洲的地理位置、环境等。 教师归纳：拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲，包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。 师言：在广阔的拉丁美洲，风土，人种极其多样，因此，在音乐方面也表现出各种不同的样式，除了在人种方面，原住外，从地球上各个地方迁移过来的人种都在这里互相混，所以可以说多元混合型文化是这一地区文化的最大特点，音乐文化非常丰富，大体上可以分为三大类：印第安人音乐，拉丁美洲民间音乐和黑人音乐。
设问：拉丁美洲这种混合性音乐文化形成的主要原因是什么？（学生根据自己课前查阅的资料讨论回答） 师归纳：混合性音乐是指印第安人、欧洲和非洲三种音乐文化的相混合，主要的原因是欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合，那么他们的音乐文化到底有什么特点呢？这节课请同学们和我一起走进拉丁美洲，感受他们混合性音乐的风格特点。 三、讲授新课： （一）赏析《告别》器乐合奏曲，秘鲁民间乐曲。 1在欣赏之前，我先和大家来认识三种拉丁美洲的乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈。 排箫，提起箫大家非常熟悉，是一种竹管类乐器。而排箫，顾名思义，是有一排箫，就是多个竹管按音的高低顺序排列，固定在一起，每个管子发出一个音，管子下端封闭，吹奏上端发音。 盖那笛，是一种竖笛，在古代曾用动物的腿骨制成，现在多采用竹和木制作。一般有5—7个音孔，音色粗犷、明亮。 2下面我们就一起来欣赏一下这首作品 思考--这段音乐的情绪是怎样的？描写了怎样的场景？（乐曲旋律优美，气势雄浑，表现了印第安人在集会之后，临行时告别的情景。每件乐器仿佛代表一个人，他们相互告别，依依不舍。） 通过欣赏大家认识了三种乐器，并能清晰的分辨各种乐器的音色，非常好。（二）赏析《美丽的小天使》： 简介墨西哥： 墨西哥位于北美洲西南部，拉丁美洲北部。是南、北美洲陆路交通的必经之地，素称“陆上桥梁”。墨西哥是美洲著名的文明古国，古玛雅、阿兹台克文化就渊源于尤卡坦半岛，又是西班牙殖民统治的中心之一。首都墨西哥城是著名的文明古城，在政府大厦、学校、戏院和其他公共建筑的墙壁上，布满了各种各样鲜艳的壁画。鼓墨西哥城又称“壁画之都”。 歌曲特点： 歌曲具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。采用七声大调式音阶，歌词用西班牙
《拉丁美洲民间音乐》教学设计 教学目标1能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰盛多彩的艺术魅力及风格特点。 2能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞特 3在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊崇世界多元文化。 教学重点：能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。 教学过程： 一、新课导入 导入：①播放拉美出名歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》 ②播放拉美出名歌手詹妮弗﹒洛配兹演唱的《Let’s get loud》 ③观看拉美短片 ④听赏乐曲《激情桑巴》片段。（以上四种种方案可任选其一） 思考：1歌曲的曲名和演唱者？ 2歌曲属于哪个地区的音乐风格？（节奏剧烈、热情奔放，富有感染力。具有浓重的 拉美音乐风格） 3根据片中出现的国家及民俗风情等说出该大洲的名字及所在的地理位置。 教学意图：从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步体验拉美音乐的风格特点。 二、拉美音乐成因讨论交流
1课代表主持，请同学们按小组简介展示课前搜集准备的有关拉丁美洲的文字、图片等资料。 2课代表及小组代表归纳评价作业情况。 3教师小结：拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。 16世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族。古印第安人曾创造了璀璨的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了较高的发展。16世纪后，经过300多年的殖民统治，拉美音乐发生了强大的变化。大量欧洲音乐传入拉丁美洲，再就是很早开始就作为欧洲人的农奴而被送到新 大陆的非洲黑人也带来了非洲音乐文化，因此，长期以来印第安本土音乐、欧洲音乐、非洲黑人音乐的不断融合混血，便形成了如今拉丁美洲音乐千姿百态、五彩斑斓的新格局。 教学意图：此环节可以锻炼学生的自主性学习和研究性学习的能力。并增进同学之间学习情况的相互了解和合作意识。 三、器乐赏析 乐器特点：印第安乐器以吹管和打击乐器较为发达，几乎没有弦乐器。16世纪后从欧洲先后传入了提琴、竖琴和各种吉他拨弦乐器。这些外来乐器对拉美民间音乐的发展起到了极为重要的作用。 欣赏内容： 1、拉丁美洲排萧三重奏 2、器乐合奏印第安民间乐曲《告别》 3、秘鲁乐曲《飞驰的鹰》 4、多巴哥钢鼓合奏 （一）聆听拉丁美洲排萧三重奏
热情奔放的拉丁美洲歌舞音乐 教学目标 1、通过《美丽的小天使》、《小伙伴》、等作品的欣赏，使学生感受到热情奔放的拉丁美洲独特的歌舞音乐和奇特的民俗文化，培养学生对多元化音乐的浓厚兴趣。 2、通过听、唱、奏、动的音乐实践活动，让学生了解拉丁美洲几种舞曲形式（桑巴、探戈、“松”），在感受和体验的同时加深学生对其音乐特征的理解能力和鉴赏表现能力。 教学重点、难点 1、重点：能基本说出拉丁美洲的音乐、舞蹈风格特点。 2、难点：用音乐的基本表现要素分析拉丁美洲各国的音乐特点。 教学过程 一、情景导入： 播放拉美著名歌手： 瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》 1、今天，我们欢乐的相聚在一起，心情就像这首歌曲一样激动，这首耳熟能详的歌曲名字是什么？歌手是在什么场合下演唱这首歌曲而风靡全世界的？ 2、这个标志大家认识吗？球星呢？看到罗纳尔多、卡卡，听到这样的音乐，仿佛把我们带到了哪个国家？这个国家又处于哪个洲？ 3、你能向大家介绍介绍你所了解的拉丁美洲吗？ 学生自由回答（教师引导学生探讨拉丁美洲的地理位置及历史等） （1）人们通常将美国以南的美洲地区。包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲，统称为拉丁美洲。我们所熟悉的拉丁美洲国家有巴西、古巴、阿根廷，墨西哥等。 （2）16世纪前，古代的美洲印第安人在自己的土地上创造了灿烂辉煌的玛雅文化、阿兹台克文化、印加文化。 （3）但是从16世纪初开始，拉丁美洲各地先后沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，大批欧洲移民带来欧洲的音乐，非洲的黑人奴隶也带来了非洲的音乐。于是拉丁美洲音乐融合了印第安本土音乐、欧洲音乐、以及非洲黑人音乐风格。因为西班牙和葡萄牙属于拉丁语系，所以这个地方叫拉丁美洲。
《拉丁美洲民间音乐》教学设计 一、教学设计意图: 1、指导思想: 学习世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系，以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世界其他民族的音乐文化是普通高中音乐课程标准的重要内容之一。在学习高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“拉丁美洲民间音乐”内容时，我们需要注重激发学生学习兴趣及参与意识，发挥其主体作用，通过器乐、声乐、歌舞音乐三方面让学生感受体验拉美音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。了解拉丁美洲民间音乐文化具有欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐三种音乐文化相融的的特点。使学生树立平等的多元文化价值观，珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果并使优秀音乐文化得到传承。 2、教学内容: 拉丁美洲民间音乐是欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的混合体。但由于混合的类型、层次、成份、程度各不相同，就形成了十分丰富、多姿多彩的音乐风格。所以，有人说拉丁美洲的音乐如同是一个“马赛克”，各种各样的都有，千姿百态，你中有我，我中有你。因此，拉丁美洲音乐以其色彩的丰富，节奏的独特，旋律的美妙，和声的浓郁，吸引着广大的音乐爱好者。本课除选听教材所提供的多巴哥钢鼓合奏等声乐、器乐作品外，还补充欣赏了在世界上广为流传的秘鲁乐曲《飞驰的鹰》，墨西哥民歌《美丽的小天使》等音乐作品。同时，为了能够引导学生较全面的了解拉美音乐风貌，本课还补充了充满热情、活力动感的“桑巴”和“探戈”等拉丁舞的表演录像。 二、教学过程: （一）器乐曲赏析 1、分别播放《拉丁美洲排萧三重奏》印第安民间乐曲《告别》的音响片段（注：执教者可机动选用该两段音响） 2、出示乐器图片简介乐器特点
第四单元动感拉丁舞 教学目标 1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩地音乐文化，了解音乐风格差异地形成原因，感受其音乐文化多元、融合地特性。 2、能对学唱地歌曲进行简单地曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行地规律，并运用已有地音乐知识进行简单旋律地创作练习和变奏练习。 3、感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓地音色及表现手段，感受拉丁舞地独特个性 教学地重点、难点 能进行简单地旋律创作练习和变奏练习。
歌唱时注意控制音量，在努力唱准自己声部地同时注意倾听另一个声部。 教学安排：三教时 第一教时 教学内容 听：美丽地塞林托 唱：拉库卡拉查 东：完成旋律 教学重点、难点 感受墨西哥民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感。并能演唱热情奔放地墨西哥歌曲。 教学过程 1、师生问好
2、复习上节课歌曲 3、听：美丽地塞林托——这首民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感，表现了明朗愉快地心情。切分节奏贯穿全曲，给人以活泼、俏皮、幽默之感。旋律进行多为级进式，乐句间地连接均为大跳音程，热烈而奔放。 要求：听听、唱唱乐曲主旋律，体验乐曲地情绪，引导学生听出乐曲中地典型节奏型，借助歌词进一步了解器乐作品在塑造形象时常用地手法。 4、学唱歌曲：卡拉库拉查 听范唱，使学生感受歌曲情绪活跃、欢快。具有舞蹈之动感。 再听，学生可跟音乐律动，自由表演。
轻声哼唱旋律，在哼唱歌谱 学唱歌词，注意反复跨越记号地运用。 分组练唱 完成旋律 第二教时教学内容 听：安第斯排箫，钢鼓音乐 唱：鸟儿多美丽 教学地重点，难点 乐曲听赏重点是聆听乐器音色 掌握三拍子地韵律特点 教学过程
第13节《拉丁美洲----安第斯高原探戈音乐文化的交融》教案设计1 一、教学目的： 1、通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。 2、通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。 3、能够让学生通过听、唱、动等不同形式，加深对拉美音乐的理解并会用简单的肢体语言表现拉美歌舞。 二、教学内容：1、秘鲁民间器乐合奏曲《告别》 2、墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》 3、乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》 四、教材分析： 1、《告别》是一首安底斯高原印第安人的民间器乐合奏曲。旋律优美、气势雄浑，表现了印第安人在集会之后，临行前告别时的情景。乐曲为G大调，4/4子，采用五声调式音阶，乐句悠长且多下行。 2、《美丽的小天使》是一首有着浓郁的拉丁美洲音乐风格的歌曲，是一首极具墨西哥民族个性，被称为“松”的歌舞曲，歌曲表达了男女青年间的爱情，旋律缠绵、优美、动人。歌曲为A大调，3/4拍子，采用七声音阶。 3、《小伙伴》是一首阿根廷探戈舞曲。乐曲既有平稳持重的情调，又有紧张、激越的情绪，节奏强烈，乐曲为g小调，2/4拍子。 五、教学重点： 1、感受了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情。 2、对探戈节奏特点有一个初步的认识。 六、教学难点： 激发学生主动参与音乐欣赏活动，积极投入创作活动。 七、教学关键： 学生用不同的方式来表现拉丁美洲音乐。 八、课的类型： 欣赏为主的综合课 九、课时：一课时 十、教具：多媒体课件钢琴歌单等 十一、教学过程： 播放拉美歌手瑞奇。马丁演唱的《生命之杯》歌曲，渲染气氛，学生走进教室。 （一）设问与回答方式导入 1、这首歌曲有什么特点？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力） 2、你们喜欢这首歌吗？这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样啊？具有哪种音乐的风格特征？（教师启发、引导学生得出结论：具有拉美音乐风格特征） （二）引出课题：拉丁美洲音乐 1、让学生讨论拉丁美洲的地理位置、环境、历史、社会等印象。（学生根据课前准备的资料讨论回答） 教师归纳：拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲，包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。 师言：在广阔的拉丁美洲，风土，人种极其多样，因此，在音乐方面也表现出各
怎样听懂拉丁舞音乐节拍 220 [ 标签：拉丁舞,音乐,节拍 ] 为什么我总是听不懂音乐的节拍。找不到ONE在那里。要怎么办啊。老师让写一篇怎样听音乐找对拍子的论文。急用！ 问题补充 2009-07-01 15:10 拉丁舞摩登舞10支舞里就恰恰还能踩对。伦巴是我的一大难题。我是想问要怎样听轻重音的问题，1 2 3 4 要怎么分辨 问题补充 2009-07-01 15:32 神阿！我就是听不到咚哒哒咚哒咚就是听到了也不知道哪个才是所谓的“one”. 问题补充 2009-07-02 10:19 恰恰我听的懂就是伦巴有时听的到有时听不到还有伦巴的重音是one吧大哥 问题补充 2009-07-08 14:34 恩pretty boy 节奏很清晰只不过我们考试有专门的音乐要听的懂那些才行。安静下来其实都听的来就是一跳什么都忘了，而且总是比音乐快，老师老说我是在敢着座火车...性格问题么恰恰我一听就能跳，总感觉伦巴慢的要死，没等到one 出来就走了...要怎么改啊。 请不要胡乱回答，谢谢！ Ъ..Ъ..回答:36 人气:37 提问时间:2009-07-01 15:03 答案 老师会给我们打拍子 回答人的补充 2009-07-08 15:00 too .......for 后面的就是one 第四个， ** 莪/ぬ尐孩回答采纳率:% 2009-07-05 20:16 先听出每一首曲子的第一个重音，然后开始数节奏比如说伦巴，重音后就数“2 3 4 1 2 3 4 1......”然后就跳，恰恰，牛仔，斗牛，桑巴......也都一样 回答人的补充 2009-07-08 19:16 你听到重音之后就数呗，重音后就数1，2，3，41，然后再开始跳就可以数的时候数2，3，41，2，3，41。。。。。。注意41是一个音节，要连起来数。 ぺ倦じ恋う2009-07-06 14:23 很简单：就从中拍开始数~
拉丁舞专用： 1、Cerezo Rosa广岛蔷薇 2、Anjolina安卓丽娜 3、Feat Helena壮举赫勒 4、Mambo No.5第5号Mambo 5、Cute Horse可爱的马 6、Miss Announce怀念的播音员 7、Maria Lao玛丽亚老挝 8、Beautiful East Garden槟城艳 9、Cowboy Dance牛仔舞10、Jealous嫉妒11、Espana Cani西班牙恰恰12、I Need To Know我需要知道13、Guantananera纶塔拉莫拉14、Dream Lovers梦中的爱人15、Show白雪16、Asi Asi意意17、La Camisa Negra黑色衬衫18、Jamaican Rumbo牙买加伦巴19、Historia Deun Amor爱情史话20、Love In Under Sunset爱在夕阳下21、Absolute Rhythm绝对节拍22、Pigeons鸽子23、Rumba伦巴24、Bai Mei Tang Island汤岛白梅25、Latin Music拉丁音乐26、Lanbada兰巴达27、Temptation 诱惑28、Samba Damce Competition比赛桑巴29、Love Spent More Pathetic Goodbye可怜恋花再会30、Doomed命中注定31、Patricia帕特里夏32、Tango Lost Rhythm失去节奏的探戈33、Miami Beach Rumba迈阿密海滩的伦巴34、Lsie Of Capri随想曲35、Lartinism 拉丁性格36、Cachito我的小男孩37、Baby Elephant Walk小象舞曲38、Deciduous When Rain落叶时雨39、Marlina's Eyes玛莲娜的眼睛40、Brazil巴西41、Petito小可爱42、Tabu 禁忌43、Arabian Cha Cha阿拉伯恰恰44、Maria玛丽亚45、1000Years 1000年
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/c912153760.html, 浅析拉丁美洲音乐特点 作者：马海涛 来源：《青年时代》2019年第05期 摘要：欧洲对拉丁美洲的殖民开始于16世纪，其古典音乐曾经对这片广袤的土地产生了深远影响。此后，宗教音乐等艺术形式在这里不断涌现，历经数百年，这些艺术被当地民众充分吸收转化，文化形式亦不断演变流传。长期的殖民统治，使得各种音乐相继从异族传入，在和本土音乐的相互作用下，逐渐构成了拉丁美洲民间音乐的框架，并诞生了绚丽多彩的音乐文化。 关键词：文化;拉丁美洲;音乐;特征;因素 自从有了音乐，人类就找到了灵魂的依靠，找到了通往梦境和美好的钥匙。音乐不分国界，在音乐的节奏和旋律中，还可以领略历史的发展演进…… 欧洲对拉丁美洲的殖民开始于16世纪，其古典音乐曾经对这片广袤的土地产生了深远影响。宗教音樂、叙事曲、欧洲歌舞剧等艺术形式不断涌现，历经数百年，这些艺术被当地民众充分吸收转化，成为其文化中不可分割的重要部分。长期的殖民统治使得成千上万的黑人被贩卖到拉丁美洲，非洲各种音乐也相继传入，许多世俗和祭祀音乐，也转变为构成拉丁美洲民间音乐的重要元素，与本土音乐相互融合演变，诞生了璀璨多元的音乐文化。 一、拉丁美洲历史背景概述 我们所说的拉丁美洲指的是从墨西哥到南美洲最南端的所有每周国家和地区的总称，主要包括南美洲、加勒比、中美洲和墨西哥四部分，面积约等于两个欧洲。拉美绝大部分地区长期以来一直是西班牙和葡萄牙的殖民地，人种多为混血，由于西班牙语和葡萄牙语是通用语言，属于拉丁语系，因此这一广大地区被称为拉丁美洲。1808年，因西班牙被法国侵占自顾不 暇，与此同时美国和法国爆发了革命，收到启发的拉美人民也掀起了独立革命运动，最终拉美国家相继独立。 二、拉丁美洲音乐的历史渊源 古代印第安人文化发展程度最高的地方是墨西哥和秘鲁，在西班牙殖民统治时期，它们是最重要的两个殖民地：分别叫做新西班牙总督区和秘鲁总督区，这两个地区的音乐文化变迁具有代表性，经历了文化的变迁、融合、同化、吸收等一系列过程。 三、拉丁美洲音乐文化的特征 拉丁美洲历史上曾经被帝国主义殖民统治三百多年，由于多种特色文化在此进行了长期碰撞渗透，最终融合成了一种既统一又多元的文化形式，带有明显的欧洲、印第安和非洲元素。
拉丁舞恰恰恰音乐 拉丁舞恰恰恰音乐 Umberto&Louise 身边不懂舞蹈的朋友都觉得恰恰非常难跳，没有强劲有力的'腰臀，没有快捷的反应力，没有敏锐的音乐感知力是无法把一曲恰恰演绎的顿挫有力的。 而我们视频中的舞者却具备一切跳好恰恰的素质，视频一开始Louise正好背对镜头，可以清楚地看到她舞蹈时每一根肌肉线条的运动轨迹，而这件紫色露背装的流苏跟随着她的每一次摆荡而不断摇摆，赏心悦目的同时还能激起观众共舞的欲望。 整支舞蹈中他们腰臀的负担非常重，一直处于运动当中，有的舞者经常会跳着跳着错拍，之后就像多米诺骨牌一样节奏全乱，而他们却始终如一，且动力十足。 定点转 (包括原轴转和臂下转) 定点转是由男士和(或)女士单独跳前进的三个舞步组合，可向左或向右转圈。向左转时右脚开始，向右转时左脚开始。如果最后一步，男女之间的距离可容纳一个前进步，这步可先前进然后结束向侧。当定点转是环绕脚部转动时，在选择向左转时，左脚掌可保持原位;同样的，向右转时，右脚掌也可保持原位。 双方同时开始转动时，男士转向左，女士转向右，反之亦然。当舞伴跳变化基本步、古巴摇滚步或闭式基本步时，男士或女士也可以单独跳定点转。纽约步、手对手步、击剑步等许多舞步都流行以定点转或原轴转结束。
男女由开始转至结束都是面向舞伴时，可完成一个完整全转。当开始以开式侧行位置或开式相对侧行位置转至面向舞伴结束，可转 7/8。当面向舞伴转至结束在开式侧行位置或开式相对侧行位置，亦 可转7/8。当开始以开式侧行位置转至开式相对侧行位置结束，或 位置相反时，或当开始以右侧位置或左侧位置转至面向舞伴结束时，可转3/4。 开始握持和结束握持是根据之前的舞步或紧接着的舞步而定，这些舞步列于原轴转图表之内。 发展(中、高) 定点转或原轴转向左(女士向右)可结束于开式位置，第2步结束时左手握右手，第3步上前带领女士向后退。
《拉丁美洲音乐》学案分析 《拉丁美洲音乐》学案分析 一、教学目标： 1、能认真聆听与体验拉丁美洲的民间音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及音乐风格特点； 2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受其种类各异的歌舞音乐； 3、能积极参与讨论并归纳总结拉丁美洲的音乐风格特点，从而扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元化。 二、教学内容： 秘鲁民间器乐合奏曲《告别》墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》阿根廷探戈舞曲《小伙伴》 三、教材分析： 1、《告别》是一首安底斯高原印第安人的民间器乐合奏曲。旋律优美、气势雄浑，表现了印第安人在集会之后，临行前告别时的情景。乐曲为G大调，4/4子，采用五声调式音阶，乐句悠长且多下行。 2、《美丽的小天使》是一首有着浓郁的拉丁美洲音乐风格的歌曲，是一首极具墨西哥民族个性，被称为“松”的歌舞曲，歌曲表达了男女青年间的爱情，旋律缠绵、优美、动人。歌曲为A大调，3/4拍子，采用七声音阶。 3、《小伙伴》是一首阿根廷探戈舞曲。乐曲既有平稳持重的情调，又有紧张、激越的情绪，节奏强烈，乐曲为g小调，2/4
四、教学思路： 可从器乐、声乐、歌舞音乐三方面让学生感受体验拉丁美洲音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。了解拉美民间音乐化具有三种音乐化相融的的特点。 五、教学重点及难点： 1、初步认识探戈音乐特殊风格和特点（深沉、含蓄、洒脱） 2、掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。 六、教学过程： 一、情境导入： 1、播放拉美歌手瑞奇马丁演唱的《生命之杯》歌曲，渲染气氛。 2、设问与回答方式导入：当我们听到这首热情洋溢的歌曲时，心情也被感染的一样激动了，那么这首耳熟能详的歌曲名字是是什么？学生回答：（《生命之杯》98年世界杯的主题曲）歌星瑞奇。听到这样的音乐，仿佛把我们带到了哪个国家了？由此引出题：《拉丁美洲音乐》出示论拉丁美洲的地理位置。 归纳：拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲，包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。16世界以前拉丁美洲大陆生活着印第安部落，古代印第安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大化。音乐在当时也得到了较高的发展。后经历了巨大变化，随着欧洲移民和非洲黑人奴隶的到，欧洲音乐，印第安音乐，黑人音乐相混合，形成丰富多彩的拉丁美洲
伦巴： 当你听到了伦巴舞蹈的节奏××× ×× ×× ××之后，其实这个节奏已经告诉了你该乐曲的速度，这个速度才是你跳舞的关键，与伦巴舞蹈的节奏××× ×× ×× ××本身没有很大关系，这个节奏的重要目的一是告诉你乐曲的速度，二是告诉你第一拍的位置，因为你的舞步不是踩在××× ×× ×× ××这个节奏的某个×上，而是必须踩在拍子点上。也就是你平时说的NOE、TWO、THREE、FOUR。 打个比方，伦巴舞的节奏是4/4拍子××× ×× ×× ××，第一拍有三个音，后面的三拍都是两个音，不管是几个音，伦巴的基本拍点都是ONE、TWO、THREE、FOUR，你只是按照伦巴舞蹈的舞步特点在走ONE、TWO、THREE、FOUR的节拍点，节拍点在每拍的强位置上。而每一拍的音符可能是一个音、两个音、三连音、四连音等等，你绝对不会在一个三连音的单拍中走三步或两步，你最多走一步或一步也不走，如果你一定要在类似于×××这样的三连音上一个音符走一步的话，不但不可能，还会很滑稽。你自己可以在没有人的时候试一试。 有一个问题，在跳舞时，到底需要音乐是随和舞蹈，还是需要舞蹈去迁就音乐。答案是舞蹈迁就音乐。这点对舞蹈人很重要。你一定看到过舞蹈人一遍一遍的在舞蹈练习中去寻找、适应音乐的点，你什么时候看见音乐一遍一遍的去寻找舞蹈的点。舞蹈人在表演的时候会说，请放音乐，音乐开始以后，舞蹈者在找到了节奏和速度以后，融进音乐中去。如果是舞蹈人说，请看我跳的速度和节奏来放音乐，然后就上场跳伦巴或恰恰恰，会怎么样。结果只能是音乐与舞蹈脱离成“两张皮儿”。就像演唱与伴奏的关系一样，歌者在选择了调号以后，音乐开始演奏，歌者要适应音乐的音高节奏速度强弱变化，如果歌者脱离了音乐，我们说歌者“跑调”了。借用一下音乐的术语用在舞蹈上，如果你不能跳进音乐里面，你就是“跑舞”了。 继续往深处说。在一个舞蹈中，不管是芭蕾舞、拉丁舞、踢踏舞、爵士舞或者其他艺术舞蹈，在你一个大的旋转或着是跳跃的时候，音乐对你最重要的是什么？是每一拍中有几个音符吗？显然不是，这时，你心中只能记住你的动作要做够几拍或几个小节，你必须在完成的时候，音乐刚好演奏到你需要的地方。也就是音乐走了几拍。你还必须记住，音乐永远是流动的，音乐不会去迁就你的舞蹈，你的舞蹈却必须去迁就音乐。就像歌者要主动融进伴奏音乐，音乐只需要按照自己的要求演奏一样简单。 我们可以拿即兴舞蹈来解释这个问题。先说音乐。音乐一旦开始就不能停止，音乐是流动的，并且在一个乐段里的速度一般是不变的。音乐像文章或说话一样有乐句、乐段组成，乐句与乐句，乐段与乐段之间有明显的停顿，音乐上叫呼吸或气口，是感情的一种处理手段，还有休止音符，当休止音符大量连续使用时，从听觉上说，音乐是完全停止的。但这里的停顿或音乐的停止并不代表音乐流动的停止。可以举个例子来说明，水是流动不止的，一旦有了阻碍水就停止了流动，但其实流动并没有停止，水只是在积蓄能量，一旦冲破，水会比以前流动的更急速。其实舞蹈也是流动的，在结束以前不会停止。在舞蹈中，当演员需要大的动作时他会停下来，然后再做动作，这里的停止是积蓄，像音乐中的停顿。 在跳舞的时候，鼓点节奏用来辨别舞蹈音乐的特性与第一拍的位置，在跳舞的中间没有实际意义，这时的实际意义就是在音乐节奏告诉你的速度下，在内心形成节拍点的1、2、3、4；2、2、3、4或1、2、3；2、2、3。你必须依照这个速度来跳舞，快或慢都会使你无法正
第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐 一教材简析： 本课是第六单元第欧洲民间音乐，拉丁美洲音乐中的第一课，也就是整本书的第十二节一欧洲民间音乐一风笛，排萧?本课是这一单元的第一课时，主要内容包括多声重唱-鸟儿在歌唱和风笛演奏-优雅，还有的就是排萧演奏—森林的多伊那和妇女的舞蹈，还包括音乐知识欧洲音乐?苏格兰风笛音乐原属于战争音乐，用于行军、召集高地人、哀悼亡灵。风笛音乐也属于和平的音乐，用来跳斯特拉斯佩舞、与小提琴、手风琴和奏，用来庆祝、也用来表达爱意。爱尔兰的风笛演奏方法与苏格兰有所不同；b5E2RGbCAP 罗马尼亚一直保持用排箫奏乐的悠久历史，并将排箫的演奏艺术提升到高超的水平，整个排箫有点向外拱弯，一般定成D或G大调音阶。排箫音色圆润柔美，抒情，略带气息。plEanqFDPw 排箫音乐：空灵、优美，舒展，使人放松心情，常在茶室、咖啡厅等休闲场所作为背景音乐使用。 保加利亚女声重唱：采用自然、直接、开放的唱法，音色清沏、透明，在多声部的重唱中常出现不谐和音程（如二度），旋律音域不宽，却富有表现力，各种各样的装饰音、滑音层出不穷，十分丰富，给音乐增加了特殊的色彩；DXDiTa9E3d 约德尔唱法：用真假声迅速地交替演唱，并采用一些无意义的字音来演唱。如“依”、“哦”、“莱”、 “咿呀”等。音域宽，旋律起伏较大。因为学生普遍对音乐理论知识不感兴趣，所以我在讲音乐知识的同时会尽量结合作品，让学生轻松的接受?这节课我会利用计算机多媒体手段，贯彻思考，体验，探究，实践的原则，使学生能在轻松愉快的气氛中学习。RTCrpUDGiT 二、教学目标： 1、通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解风笛、排箫的音色特点及演奏方式； 2、通过比较聆听、组合演唱等多样的实践活动，认识并体会欧洲典型民间音乐的风格特征； 3、通过文化与音乐结合讲述的方式，使学生开阔视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多 样性，学会尊重多元文化，明白欧洲艺术音乐和欧洲民间音乐的关系。 三，教学重点： 1,欣赏几首具有代表性的欧洲民间音乐，弓I导学生感受，体验欧洲民间音乐的风格特征. 2,初步知道欧洲民间音乐的饿概况，了解风笛?排萧的音乐特点?本课的重点是；从音乐中了解到欧洲 民间音乐的特点，并让学生结合作品了解欧洲民间音乐的特点. 5PCzVD7HxA 四，教学难点是：能从不同的声音中分辨出风笛与排萧的不同之处，并说出主奏乐器. 五，说学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点， 【高二段的学生，有很好的想象力和判断了，知识结构完整、有一定的艺术修养。】我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。在讲授音乐理论知识的时候，我会尽量的结合作品，通过运用图画、听音乐等让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。而不是生搬硬套的讲授?两节课我会充分做好跟学生的互动，在第一课时的导入中，我用一个开放性的问题引起讨论，最后总结，从而达成与学生的互动?总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐知识. jLBHrnAlLg 六，说教学过程这节课主要包括三首欧洲民间乐曲，本课以谈话法导入，引发学生探索欧洲民间音乐的兴趣：通过感受、体验富有民族特色的器乐作品和民歌，弓I导学生了解、认识不同于我国的各种音乐文化，从中获得美的享受。同时又拓宽视野，认识到人类音乐文化的多样性。我在整节课中会应用讲授法，体验法，谈话法，练习法等教学方法.XHAQX74J0X 1）导入：我用铁达尼号的音乐来导入，特别让学生来注意前奏的音乐是用那种乐器主奏，在学生的回答中引出今天的主题—欧洲音乐?这样的饿设计意图是让学生能从熟悉的饿音乐入手，弓I起学生对本课的亲
高中音乐教学案例——拉丁美洲民间音乐 【设计思路】 普通高中音乐课程是与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接的课程，因而它是人文学科的重要领域，是实施美育的主要途径，是面向全体高中学生的必修课，对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。当今教育的一个使命就是要使学生懂得人类社会的多样性，理解各个国家和地区的人们所赖以生存文化的独特性及之间具有的相似性。本课为湘版高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“拉丁美洲民间音乐”。该内容安排旨在通过欣赏拉美音乐中最具有代表性的声乐、器乐、歌舞音乐，让学生感受并体会其音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性，认识到拉丁美洲民间音乐文化具有三种音乐文化相融的的特点，从而增强学生对多元文化的了解，开拓世界音乐文化的视野。满足学生不断发展的需要。 高中学段的学生已具备了一定的文化知识，思维活跃，有一种成年人的心理倾向，对自己感兴趣的任何事物，都乐于与他人交流。在音乐的学习中，他们常有自己的独特感受，并会尽量寻求运用自己掌握的各种知识去理解音乐。所以，在高中音乐欣赏课教学中，教师应充分调动学生的积极性，给予学生一定的空间、时间、让学生在学习音乐的过程中走进音乐、体验音乐、表现音乐、创造音乐。真正实现以学生为主体的音乐欣赏教学，为学生构建开放的学习环境，民主的交流氛围，提供多渠道的获取知识，并将学到的知识加以综合应用于音乐的深层次欣赏，从而培养学生对音乐的感悟能力和审美鉴赏能力。 【设计理念】 一、以审美教育为核心，激发学生学习兴趣 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美教育的要点”。这节课的教学我把以审美教育为核心放在首位，通过听赏音乐，感受、体会、理解拉丁美洲音乐的风格特点，进而评价、表现和创造音乐，达到激发学习音乐兴趣的目的。 二、注重学生的参与意识，发挥学生的主体作用和团队精神 高中的音乐鉴赏教学，强调自主性学习和探究性学习。本节课每一环节都注重引导学生参与“教与学”的活动： 1、自学：首先让学生自己在课前查找整理有关拉丁美洲的图片资料和相关文字资料，初步了解其地理概况与文化背景。 2、互学：以学习小组为单位把收集整理的资料分别在课堂上。进行展示和交流。 3、评价：学生间、师生间各抒己见，对各小组的展示做一评价小结。这样促使每一个学生成为学习的主人、活动的主人。 三、注重学生想象力与创造力的培养 爱因斯坦说过：“美的想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力是无限的，美的想像是知识的源泉。”我把开启学生的想像力作为提高教学质量的重要手段。如在欣赏不同特点的歌曲时，一边要求学生聆听音乐旋律的美妙、节奏的独特、和声的浓郁、色彩的丰富，一边诱导学生联想非洲黑人、印第安人载歌载舞、热情奔放、粗豪迈的歌舞场面，再通过音像画面的欣赏进一步了解其舞蹈的风格特点，最后可以小组为单位初步尝试创作表演探戈舞或其他拉丁舞，让歌舞把学生带到“这片用音乐和大自然秀丽景色装点的和谐而富有艺术的国土”。上去。 【教材分析】 拉丁美洲指的是美国以南直到南美洲最南端的广大地区。面积相当于两个欧洲，包括墨西哥，中美洲，加勒比海地区，南美洲四个部分。古代印第安人曾在这里创造了灿烂辉煌的玛雅、