抢分宝典1常见易混的105个成语辨析
A
1.[爱财如命·一毛不拔]
都形容极其吝啬。异：“爱财如命”偏重于性格上的吝啬，语意重；“一毛不拔”偏重行为上的自私，语意轻一些。
2.[安分(fèn)守已·循(xún)规蹈矩(jǔ)]
都有规矩老实的意思。异：“安分守己”偏重于拘守本分，不胡来：“循规蹈矩”偏重于拘守成规，不敢变易。
3.[安之若素·随遇而安]
都表示对任何遭遇都不在意的意思。异：“安之若素”多指处于困境，仍能跟往常一样(素：平日，往常)；“随遇而安”强调能适应任何环境。
4.[按部就班·循序渐进]
都有遵循一定程序的意思。异：“按部就班”强调按一定步骤和规矩(部、班：门类，次序。就：遵照)；“循序渐进”强调逐渐深入或提高。
5.[暗箭伤人·含沙射影]
都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人，但使用的手段有差别。“暗箭伤人”使用的手段包括语言、行动，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”手段只是语言，并有影射某人、某事的意思。
B
6.[八面玲珑·面面俱到]
都有对各方面应付得很周到的意思，有时可以通用。异：“八面玲珑”多含贬义，偏重于处事手腕圆滑；“面面俱到”是中性词，偏重于应付得十分周到。
7.[跋(bá)山涉(shè)水·风尘仆仆·风餐露宿]
都有旅途辛苦之意。异：“跋山涉水”重在远行艰辛，“风尘仆仆”重在长途奔波忙碌，“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。
8.[百依百顺·唯命是从]
都有怎么说就怎么做的意思。异：“百依百顺”含有由于感情上的爱而表现出来的顺从；“唯命是从”有贬义，多用于上下级之间。
9.[半斤八两·势均力敌]
都有彼此一样、不分上下之意。异：“半斤八两”强调水平相当，“势均力敌”偏重力量相当。
10.[半途而废(fèi)·浅尝(cháng)辄(zhé)止]
都有中途停止之意。异：“半途而废”偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；“浅尝辄止”偏重在“浅”，不深入(辄：就)。
11.[包办代替·越俎(zǔ)代庖(páo)]
都有包办之意。异：“包办代替”重在包办，“越俎代庖”重在超越权限。
12.[抱残守缺·故步自封·墨守成规]
都有因循守旧的意思。异：“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物，“故步自封”偏重在不求进取，“墨守成规”偏重在按老规矩办事。
13.[卑躬屈膝(xī).奴颜婢膝·奴颜媚骨]
都有向别人讨好的意思，有时可以通用。异：“卑躬屈膝”“奴颜婢膝”偏重在奴气，“奴颜媚骨”偏重在奴性。
14.[本末倒置·舍本逐末]
都有主次关系处理不当的意思。异：“本末倒置”强调把主次关系颠倒了；“舍本逐末”强调丢掉主要的，追求次要的。
15.[比比皆是·俯拾皆是]
都表示相同的事物很多，到处都是。异：“比比皆是”侧重表示多得很，到处都是；“俯拾皆是”侧重表示容易得到。“比比皆是”的对象可以是物，也可以是人。如：像这种助人为乐的人比比皆是。“俯拾皆是”的对象只能是物，并且是能捡拾的较小的东西。“比比皆是”的“是”后一般不连接名词或名词短语，而“俯拾皆是”则可以。如：这山里，俯拾皆是高品位矿石。
16.[鞭长莫及·望洋兴叹]
都表示力量不够的意思。异：“鞭长莫及”侧重表示距离远，管辖、干涉的力量达不到；“望洋兴叹”侧重表示做某事能力有限，毫无办法。
17.[标新立异·独树一帜]
都有自成一套，提出的主张与众不同的意思。异：“标新立异”偏重在显示特点；“独树一帜”偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义。
18.[别具一格·别开生面]
都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉的意思。异：“别具一格”偏重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；“别开生面”偏重在“生面”，表示新的局面或形式，适用范围较广。
19.[彬彬(bīn)有礼·文质彬彬·温文尔雅]
都可形容人态度温和、举止斯文。异：“彬彬有礼”偏重在对人有礼貌；“文质彬彬”“温文尔雅”不仅形容人举止文雅，而且可以形容人的气质。
20.[病入膏肓(gāo huāng)·不可救药]
都表示病情严重，无法医治。异：“病人膏肓”偏重在“病”，比喻病情严重到了不可挽救的地步；“不可救药”偏重在“救药”，强调无法挽救。
21.[博闻强(qiáng)识·见多识广]
都含有见识广的意思。异：“博闻强识”偏重在见闻广博、知识面宽、记忆力强，只用于书面语；“见多识广”偏重于阅历多，多用于口语。
22.[捕(bǔ)风捉影·无中生有]
都含凭空捏造之意。异：“捕风捉影”偏重在没有事实根据；“无中生有”偏重在本来没有，语气较重。
23.[不刊之论·不易之论]
都有不能改变之意。异：“不刊之论”强调不可磨灭，不可更改(刊：削除，删改)；“不易之论”强调论断正确，不可改变。
24.[不识好歹·不识抬举]
都表示不理解别人对自己的好意。异：“不识好歹”表示不珍视别人对自己的器重、称赞、提拔，“不识抬举”表示不懂得别人对自己的好意。
25.[不闻不问·漠不关心]
都有冷漠、不关心之意。异：“不闻不问”重在行动，“漠不关心”重在态度。
26.[不由自主·情不自禁(jīn)]
都有自己控制不住自己的意思，有时通用，偏重在感情的流露，用来形容整个人。异：“不由自主”不限于此，还可以形容人体的某一部分。当形容热情奔放、心情无比兴奋和激动时，宜用“情不自禁”；当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。
C
27.[惨绝人寰(huán)·惨无人道]
都有狠毒残暴之意。异：“惨绝人寰”语意重，强调人世间从没见过的惨痛，不能用来形容人；“惨无人道”常用来形容人，强调没有人性。
28.[畅所欲言·各抒己见]
都表示说出自己心里想说的话。异：“畅所欲言”偏重在说话尽情，“各抒己见”偏重在发情己见。
29.[陈词滥(làn)调·老生常谈]
都指讲惯了、听厌了的话。异：“陈词滥调”谈的内容既陈旧又空泛(滥：空泛，不合实际)，含贬义；“老生常谈”谈的虽是老话，但不一定没有现实意义，属中性成语。
30.[乘(chéng)人之危·落井下石]
都表示趁人危难时去侵害人家。异：“乘人之危”重在别人遭危难时用要挟、引诱等手段去害别人，“落井下石”重在要置遭难者于死地。
31.[出尔反尔·反复无常]
都表示经常变卦。异：“出尔反尔”偏重于语言上的前后矛盾，“反复无常”偏重于表现上的变化无常。
32.[出神入化·炉火纯青]
都指达到的境界很高。异：“出神入化”只能形容技艺高超、神妙，“炉火纯青”还可以用于学术、修养方面。
33.[穿凿(záo)附会·牵强附会]
都表示生拉硬扯(附会：把没有关联的事物比附在一起)。异：“穿凿附会”是硬把讲不通的道理作牵强解释，“牵强附会”是把不相关的事硬拉到一起。
34.[唇齿相依·唇亡齿寒]
都比喻关系密切，互相依存。异：“唇齿相依”强调相互依存；“唇亡齿寒”强调利害与共，一方遭难，另一方也跟着遭难。
D
35.[大吹大擂(léi)·自吹自擂]
都有吹嘘之意。异：“大吹大擂”吹嘘的可以是自己，也可以是别人；“自吹自擂”仅指自己。
36.[大发雷霆·怒不可遏(è)]
都表示十分愤怒。异：“大发雷霆”偏重于发怒时的高声斥责，“怒不可遏”强调愤怒难以抑制(遏：止住)。
37.[大公无私·铁面无私]
都表示没有私心。异：大公，一心为公；铁面，指不畏权势，不讲情面。
38.[大庭广众·众目睽(kuí)睽]
都可表示有许多人的场合。异：“大庭广众”指聚焦了很多人的公开场合，“众目睽睽”指很多人注目的场合(睽睽：睁大眼睛注视的样子)。
39.[得寸进尺·得陇(lǒng)望蜀]
都比喻贪得无厌，不知满足。异：“得寸进尺”表示逐步进逼，越要越多；“得陇望蜀”表示得到这个，还想要那个。
40.[低三下四·低声下气]
都形容卑恭、无骨气。异：“低三下四”偏重于卑恭下贱，“低声下气”偏重于恭顺小心。
41.[顶礼膜拜·五体投地]
都表示崇拜之意。异：“顶礼膜拜”偏重于崇拜，“五体投地”偏重于敬佩。
42.[独断专行·专横跋扈(bá hù)·一意孤行]
都有不考虑别人意见办事主观蛮干的意思。异：“专横跋扈”含有蛮横、霸道的意思，语义较重，一般只用于掌权者；“独断专行”和“一意孤行”多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用。
43.[咄(duō)咄逼人·盛(shèng)气凌人]
都形容气势汹汹，使人难堪。异：“咄咄逼人”的应用范围广，不仅用于人，还可用于气势、形势、命令等；“盛气凌人”只用于人，并含有傲慢自大的意思。
E
44.[阿谀(yú)逢迎·趋炎附势]
都有巴结奉承之意。异：阿谀，用好听的话讨好人；趋炎，迎合权势(炎：势，比喻权势)。
45.[耳闻目睹·耳濡(rú)目染]
都有耳朵听到、眼睛看到的意思。异：“耳闻目睹”强调亲自听到、看到，是否受到影响则不管；“耳濡目染”强调经常听到、看到，并不知不觉受到深刻的影响(濡：沾湿、润泽。染：沾染)。
F
46.[防患未然·未雨绸缪(chóu móu)]
都表示事前做好准备。异：“防患未然”重在预防，“未雨绸缪”重在准备(绸缪：用绳索紧密缠捆，引申为修补)。
47.[风言风语·流言飞语]
都表示没有根据的话。异：“风言风语”多指无意传说，传说者多出于无知、怀疑和猜测；“流言飞语”多指有意，传说者往往出于险恶用心。
48.[锋芒毕露·崭露头角]
都有才能显露出来之意。异：毕，全部；崭，突出的才能。“锋芒毕露”还可比喻骄傲自负，但“崭露头角”不能。
G
49.[改过自新·痛改前非]
都有改正错误的意思。异：“改过自新”偏重于未来，强调在重新做人上；“痛改前非”偏重于过去，强调在改正错误的彻底性上。
50.[改邪归正·弃暗投明]
都指从坏的方面转到好的方面来。异：“改邪归正”偏重指不再做坏事；“弃暗投明”偏重指在政治上脱离反动势力，投向进步势力。
51.[苟(gǒu)且偷安·得过且过]
都形容只图眼前，不顾将来。异：“苟且偷安”偏重于贪图眼前安逸(苟且：敷衍马虎，得过且过。偷安：只求眼下过得去)；“得过且过”偏重于胸无大志，工作马虎，不负责任。
52.[孤注一掷(zhì)·破釜(fǔ)沉舟]
都有最后拼一下以求胜利的意思。异：“孤注一掷”偏重在尽所有力量作最后的一次冒险(注：赌注，赌博时押上的钱)，多含贬义；“破釜沉舟”偏重在下决心决一胜负，多含褒义。
53.[光明磊落·光明正大]
都含有心地光明的意思，都能用于人及其言行。异：“光明磊落”偏重指人的精神品质，指襟怀坦荡；“光明正大”偏重指人的行为正当、正派。
H
54.[含糊其辞·闪烁其词]
都有说话不清楚、不明确的意思。异：“含糊其辞”着重于说得含混不清；“闪烁其词”着重于说话遮遮掩掩，躲躲闪闪。
55.[和蔼(ǎi)可亲·和颜悦色·平易近人]
都可形容态度温和。异：“和蔼可亲”和“平易近人”都有使人容易接近或亲近的意思，并多用于领导、长辈；“和颜悦色”没有使人容易接近的意思，也不限于长辈。形容温和时，“和颜悦色”偏重于脸部表情；“和蔼可亲”和“平易近人”偏重于态度、作风或人的性格特点。
56.[厚颜无耻·恬(tián)不知耻]
都形容不知羞耻，常可通用。异：“厚颜无耻”偏重在脸皮厚，“恬不知耻”偏重在做了坏事仍满不在乎(恬：安然，无动于衷)。
57.[花天酒地·醉生梦死]
都形容腐朽糜烂的享乐生活。异：“花天酒地”偏重在迷恋酒色，“醉生梦死”偏重在浑浑噩噩、糊里糊涂地生活。
58.[画饼充饥·望梅止渴]
都比喻用空想来安慰自己，常可通用。异：“画饼充饥”有“画饼”的行动，“望梅止渴”只表示空等、空望。
59.[荒诞(dàn)不经·荒诞无稽·荒谬(miù)绝伦]
都表示荒唐、不可信之意。异：不经，不正确，不近情理；无稽，无法考查；绝伦，超出同类，没有可以相比的。“荒谬绝伦”语意最重(荒谬：极端错误，非常不合情理)。
60.[挥金如土·一掷(zhì)千金]
都形容极度挥霍。异：“挥金如土”偏重在对钱财的轻视，“一掷千金”偏重在一次花钱之多。
61.[回味无穷·耐人寻味]
都形容意味深长。异：“回味无穷”只限于事后回忆，从追忆中体会到意趣很深；“耐人寻味”不仅指事后，也可以指当时。
62.[魂不守舍·失魂落魄(pò)]
都可形容精神恍惚的样子。异：“魂不守舍”重在形容精神不集中；“失魂落魄”重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语意较重。
63.[浑然一体·水乳交融]
都有很难分开的意思，都是形容词。异：“浑然一体”指的是构成事物的各部分之间没有缝隙，像是一个整体；“水乳交隔”指的是混合的各部分互相融合，你中有我，我中有你。
J
64.[疾(jí)恶(è)如仇·深恶(wù)痛绝]
都含厌恶、憎恨之意。异：如仇，如同仇敌；痛绝，厌恶、憎恨到了极点。“深恶痛绝”语意较重。
65.[见利忘义·利令智昏]
都表示为私利而做坏事。异：忘义，不顾道义；智昏，头脑发昏。
66.[洁身自好·明哲保身]
都指怕招惹是非。异：“洁身自好”用作褒义时，偏重指不与世俗同流合污；用作贬义时，多指怕惹是非。“明哲保身”用作褒义时，偏重指处世待人十分明智；用作贬义时，多指怕犯错误或怕得罪人，是不讲原则的自由主义的表现。
67.[洁白无瑕·完美无缺]
都指没有一丁点儿缺点和错误。异：“洁白无瑕”适用于人和物，不适用于事情；“完美无缺”多指人和事。
68.[举一反三·触类旁通]
都指在接受新事物的过程中有较强的类比能力。异：“举一反三”侧重于理解知识，“触类旁通”侧重于掌握知识和技能。
K
69.[口蜜腹剑·笑里藏刀]
都形容阴险狡诈。异：“口蜜腹剑”偏重于嘴甜，“笑里藏刀”偏重于脸笑。
L
70.[理所当然·天经地义]
都表示按道理应该如此的意思。异：“理所当然”偏重在应当如此，适用范围要比“天经地义”宽得多；“天经地义”偏重在合乎道理，语气重，色彩庄重，还可指非常正确的、不能改变的道理。
71.[历历在目·记忆犹新]
都可表示清楚地记得往事。异：“历历在目”偏重在过去情景的再现，“记忆犹新”偏重在记忆像新的一样。
72.[恋恋不舍·流连忘返]
都有舍不得离开的意思。异：“恋恋不舍”语意范围广，可指一切所留恋的人、事物等；“流连忘返”偏重指对景物的留恋。
73.[六神无主·心惊肉跳]
都形容惊惧不安。异：“六神无主”偏重在心情慌乱，不知怎么办才好；“心惊肉跳”偏重在心神不宁，害怕不好的事临头。
M
74.[满不在乎·漫不经心]
都表示不把事情放在心上。异：“满不在乎”是将应该考虑、应该关心、应该处理的事不放在心上；“漫不经心”侧重把正在做的事不放在心上，强调不认真，不专心。
75.[美不胜收·琳琅满目]
都形容美好的事物很多。异：“美不胜收”偏重在来不及看或一一欣赏(胜：能承担或承受)，“琳琅满目”偏重在满眼都是。
76.[每况愈下·江河日下]
都有越来越坏的意思。异：“每况愈下”偏重在笼统地表示越来越坏(愈：越发，更加)，“江河日下”偏重在一天天坏下去。
77.[秣(mò)马厉兵·严阵以待]
都有做好战斗准备的意思。异：“秣马厉兵”偏重在人员的行动(秣：喂牲口。厉：同“砺”，磨)；“严阵以待”偏重在整个军队摆好阵势，等待敌人的来临。
78.[目光如豆·鼠目寸光]
都比喻目光短浅，看不到远处、大处。异：“目光如豆”偏重在“小”，强调看不到全局；“鼠目寸光”偏重在“近”，强调看不到将来。
79.[目不暇接·应接不暇]
都可形容东西很多，看不过来。异：“应接不暇”还形容头绪多、事情忙，来不及应付；“目不暇接”则无此义。
Q
80.[恰到好处·恰如其分(fèn)]
都表示做事、说话达到适当的程度，常可通用。异：“恰到好处”偏重在恰巧达到最好的地步，“恰如其分”偏重在正合分寸。
R
81.[日新月异·突飞猛进]
都表示进步、发展很快。异：“日新月异”侧重表示变化快，“突飞猛进”侧重表示进展迅速。在只强调进步快的语句中，这两个成语可以互换；但在强调变化快时，只用“日新月异”而不用“突飞猛进”。
S
82.[深恶痛绝·咬牙切齿]
都指厌恶、愤恨到了极点。异：“深恶痛绝”侧重形容痛恨的思想感情，“咬牙切齿”侧重指痛恨的表情。“深恶痛绝”一般不作补语，多用于书面语；“咬牙切齿”可作补语，
多用于口语。“深恶痛绝”有时也可以形容人痛恨的样子；“咬牙切齿”有时可以形容人愤恨的程度。
83.[随机应变·看风使舵·见机行事]
都指能够跟着形势做事。异：“随机应变”侧重指灵活机动，善于适应新情况；“看风使舵”侧重指跟着情势随时转变方向、改变立场；“见机行事”侧重指能够抓住时机。“随机应变”是褒义词；“看风使舵”是贬义词；“见机行事”是中性词。
84.[丧尽天良·丧心病狂]
都含有心肠坏、做事凶狠的意思。异：“丧尽天良”偏重于心肠坏(天良：善良的心)；“丧心病狂”偏重于言行荒谬，凶狠残忍(狂：疯狂)。
85.[身先士卒·以身作则]
都有亲自作出榜样的意思。异：“身先士卒”偏重于在关键时刻自己带头去做，走在群众的前面；“以身作则”仅指自己作出榜样(则：准则)。
86.[死气沉沉·万马齐喑(yīn)]
都有形容没有一点儿生气的意思。异：“死气沉沉”偏重指气氛压抑，用于人时有不愿讲话的意思；“万马齐喑”偏重于不敢讲话(喑：哑)。
T
87.[谈笑风生·谈笑自若]
都有谈话时有说有笑的意思。异：风生，表示谈话时兴致勃勃，气氛活跃，多用于平时说话；自若，表示不变常态，多用于紧张、情势严重时的淡定。
88.[忐忑不安·惴惴不安]
都指心神不定，都是形容词。异：“忐忑不安”侧重指心神不定，表示心理状态；“惴惴不安”侧重指因害怕或发愁而神情不安定。“忐忑不安”通常只表心理状态；“惴惴不安”既指内心活动，又指外在表现。
89.[逃之夭夭·溜之大吉]
都是指逃跑，都是动词。异：“逃之夭夭”侧重指慌张逃走，“溜之大吉”侧重指偷偷溜走。
90.[同心协力·同舟共济]
都指团结一心，共同努力。异：“同心协力”侧重指团结一致，共同努力，做好工作或完成某项任务，不一定在困难中；“同舟共济”侧重指在困境中，同心协力，共同渡过难关。
W
91.[望风而逃·闻风丧胆]
都含有听到一点儿风声就害怕的意思。异：“而逃”偏重在吓得连忙逃跑；“丧胆”偏重在吓破了胆，丧失了勇气。
92.[委靡不振·无精打采]
都表示精神不振作。异：“委靡不振”多形容较长时间的精神状态，表示意志消沉，暮气沉沉的意思，除形容人外，有时可形容事物；“无精打采”多形容一时的精神状态，不含意志消沉的意思，只能用于形容人的神态。
93.[无所事事·无所作为]
都表示不做事情，没有成绩的意思。异：“无所事事”侧重表示闲着，没做任何事情，跟“紧张工作”相对，有时含有游手好闲、饱食终日的意思，可指较长时间的表现，也可指较短时间的表现，能受表时间的词语(如：终日、整天、这半天等)的修饰，一般只形容个人，不形容团体和组织；“无所作为”侧重表示不做大的或有意义的事情，也表示没有做出成绩来，跟“有所作为”相对，有安于现状、不努力、少作为的意思，一般都指较长时间的表现，能受“终生”“一辈子”等词语的修饰，除用于个人外，还可用于集团或组织。
X
94.[心不在焉·漫不经心]
都表示随随便便、不用心思、思想不集中的意思。异：“心不在焉”侧重表示不专心，可以指对事情一时的、短暂的、不专心的态度，也可以指比较长期的精神恍惚、心思不定的表现，在句中可作谓语；“漫不经心”侧重表示不在意，多指对事情轻率的态度，一般不单独作谓语，可作状语。
95.[心平气和·平心静气]
都表示心境平和、不动感情的意思。异：“心平气和”侧重表示态度的温和，后面常带趋向动词“下来”“起来”等，可作谓语，也可作状语；“平心静气”侧重表示心情的平静，后面不能带趋向动词，不能作谓语，只作状语。
96.[瑕不掩瑜·瑕瑜互见]
都表示同时具有优点和缺点。异：“瑕不掩瑜”有缺点遮不住优点的意思；“瑕瑜互见”比喻有优点也有缺点，没有主次之分，这两个成语不能通用。
97.[心照不宣·心领神会]
都含有心里已领会、不用说出来的意思。异：“心照不宣”多指双方，有时指较多的人；“心领神会”着重于领会，一般指一方。
98.[徇(xùn)私舞弊·营私舞弊]
都指为私利而玩弄手段干违法乱纪的事。异：“徇私舞弊”指屈从私情，照顾私人关系而舞弊(徇：曲从)；“营私舞弊”指为自己谋求私利而舞弊。
Y
99.[掩耳盗铃·自欺欺人]
都具有欺人也自欺的意思，均为贬义。异：“掩耳盗铃”常用于以欺骗自己为主的情况，具有形象性；“自欺欺人”常用于以欺骗别人为主的情况，具有概括性。
100.[以身作则·身体力行·身先士卒]
都表示自身言行的重要，对他人产生好的影响作用，都带褒义色彩。异：“以身作则”着重于自身作出榜样；“身体力行”着重于亲自实践，努力去做；“身先士卒”原指作战时将帅冲在士兵前面，多引申为职位高的人首先干在前面，带头去做。
101.[一笔勾销·一笔抹杀]
都含有全部除去的意思。异：勾销，全部取消，不再计较；抹杀，涂抹掉，表示全盘否定。
102.[义不容辞·责无旁贷]
都含有应该承担、不能推辞的意思：异：“义不容辞”偏重在道义上不允许推托，“责无旁贷”偏重在责任上不可推卸(贷：推卸)。
Z
103.[周而复始·循环往复]
都表示一个过程不断地重复进行。异：“周而复始”一般表示从起点开始又回到起点，不停地重复。“循环往复”可以表示不停地重复进行，也可以表示有变化、有发展地一次又一次进行。
104.[助纣为虐·为虎作伥]
都表示帮助坏人作恶的意思，均为贬义。异：“助纣为虐”一般为协助、帮助去做，多用于充当配角的情况，语义轻；“为虎作伥”一般用于更直接地参与坏事，当坏人的爪牙去害人，语义重。
105.[孜孜不倦·废寝忘食]
都具有非常勤奋、努力的意思。异：“孜孜不倦”更侧重表示非常勤勉，一般用于工作、学习等方面；“废寝忘食”侧重表示十分专注，除用于工作、学习外，还可用于其他感兴趣的方面。
高三语文的提分技巧 高三的同学们已经进入到了高考复习阶段，那些语文基础较差的学生往往会感到压力很大，很难适应高三语文的复习节奏，也跟不上老师的复习进度。下面是小编整理的关于高三语文的提分技巧，欢迎阅读。 高考语文复习经验 一、理清高中语文知识系统 有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 二、高中语文夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 三、高中语文循序渐进复习 整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。 高三语文各部分答题技巧 1.高考语文也就那几部分，首先要牢牢掌握的是基础知识，像古诗文默写什么的，这些死的知识平时必须要下足功夫背诵掌握，可以买个基础知识小册子，平时没事就拿出来看。 2.诗歌鉴赏题的话，又要下一番功夫了，最起码要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感守键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就八九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。 3.文言文的确很让人头疼，但若是想拿到高分，没有捷径可走，该背的实词、虚词、固定句式的意思还是要背，背的多了，自然写起来就顺手了，再结合上下文，也就可以了。 4.阅读理解也是分数很高的一部分，这部分想必老师都会给答题的规范格式，还要分点作答、分层作答等等，再将背下来的修辞手法、表达技巧等知识套进去，如果分值较大的话，往往还要写上中心思想和作者情感什么的，具体答的怎么样还要看你对文章整体的把握。相关文章： 1.高三语文3个复习技巧,你还怕提分难? 2.高三语文成绩如何快速提高?逆袭学霸的两个学习方法 3.2019高考语文的复习方法语文复习三大提分技巧 4.高考语文提分的复习方法,让你语文成绩从90分提高到120 5.高三语文学习方法和技巧大全
2016年普通高等学校全国统一考试(语文)1卷 一、现代文阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。
语文是非常重要的一门学科，几乎每一个家长和孩子在小学就特别重视语文的学习，无论是对待语文成绩还是语文课外知识的积累。如何在语文考试中取得好成绩呢？下面就语文答题的一些实实在在技巧分享给大家。 1 要有一手不见得漂亮但要工整的 语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢？ 1.给阅卷老师的第一印象很好 字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢？ 写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。 对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些；对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。
现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分（一般为5-10分），这就更要引起大家的重视了。 2.让我愿意全面去看 是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到那里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点是获得高分的重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，亮点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。 所以，在平时的学习中，同学们一定要练好字。 不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。完全可以说，小学认真练字，是中、高考的生产力。 2 字不离词，词不离句 语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。 例如写反义词和近义词。 如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！”要求写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”。反义词可以在前面那些
2016年普通高等学校全国统一招生考试新课标Ⅲ卷 语文试题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。 神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。 历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。 上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。 （摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ) A．在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。 B．古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。 C．王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。 D．历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书·经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ) A．很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。
2016年贵州高考语文试题及答案 （满分150分，时间150分钟） 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文宇，完成1?3题． 人们常说?小说是讲故事的艺术?，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心揶到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更 1
2016年浙江高考语文试题及答案 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A．煲汤（bāo）恫吓（dòng）脐带血（jì）整齐划一（huà） B．古刹（chà）衣钵（bō）挑大梁（tiǎo）言为心声（wèi） C．掣肘（chè）卤味（lǔ）处女座（chǔ）寅吃卯粮（yín） D．笃定（dǔ）痤疮（cuó）病恹恹（yāng）血气方刚（xuè） 【答案】C 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。 B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本本身的价值。 C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。 D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。 【答案】D 3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是 A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。 B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会再聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。 【答案】A 【解析】甘之如饴，用于修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受，适用对象不当。不同风格的音乐，不属于艰难、苦难。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。4．下列各句中，没有语病的一项是 A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。 B．自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13．7%降至2013年6．6%，近五年来戒毒三年以上人员已迂120万。 C．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 D．英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。 【答案】B 【解析】A成分残缺，“打击”后面缺少宾语，应加“的行为”；C语序不当，应该把“自从”放到“在线教师”前面；D项表意不明，“赞美昆曲”应该改为“赞美《牡亭》”。 5．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是
2017高考语文快速提分法：文言文翻译技巧及口诀导读：2017高考语文快速提分法：文言文翻译技巧及口诀 （一）基本方法：直译和意译。 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 （二）具体方法：留、删、补、换、调、变。 留，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 删，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如沛公之参乘樊哙者也－－沛公的侍卫樊哙。者也是语尾助词，不译。 补，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 换，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把吾、余、予等换成我，把尔、汝等换成你。
调就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 变，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如波澜不惊，可活译成（湖面）风平浪静。 古文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， “吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字
绝密★启用前 2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ） 语文试题 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成1?3题 殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
语文提分十大方法 高中语文学习，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。有针对性的对弱科进行补差，提高对语文学习的兴趣，才能学好语文，提高成绩。 语文提分十大方法 1、学好语文重点之一：转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。 2、学好语文重点二：提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。还要学会背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
3、学好语文重点三：课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？ 4、学好语文重点之四：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。 5、学好语文重点五：多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。 掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
2016高考全国卷2语文试题及答案解析 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 人们常说?小说是讲故事的艺术?，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说、虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的?成色?如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为?耍弄蹩脚花招的人?，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 (摘编自格非《塞壬的歌声》) 1.下列关于原文的表述，不正确的一项是 A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。 C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。 D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。
2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题（浙江卷） 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A．煲．汤（bāo）恫．吓（dòng）脐．带血（jì）整齐划．一（huà） B．古刹．（chà）衣钵．（bō）挑．大梁（tiǎo）言为．心声（wèi） C．掣．肘（chè）卤．味（lǔ）处．女座（chǔ）寅．吃卯粮（yín） D．笃．定（dǔ）痤．疮（cuó）病恹．恹（yāng）血．气方刚（xuè） 【答案】C 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．当前，文艺创作最突出的问题是浮躁，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。 B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时博得关注，但终究不会提升电视剧本本身的价值。 C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬跋扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。 D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。 【答案】D 3．下列各句中，加点的词语运用不正确 ．．．的一项是 A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的 流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴 ．．．．。 B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐 ．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿 ．．．．，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会再聚光灯前竹筒 ．． 倒豆子 ．．．，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。 【答案】A 4．下列各句中，没有语病的一项是 A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。 B．自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13．7%降至2013年6．6%，近五年来戒毒三年以上人员已迂120万。
2017高考语文最后一个月提分技巧 俗语有云“临阵磨枪，不快也光”，从这个意义上说，考前的强化训练也许多少有点作用;但语文学科毕竟靠的是“慢工出细活”，若只是寄希望于临考前的“突击”，或是梦想能一朝觅到让考分突飞猛进的“妙方”，显然不切实际。当然，这绝不意味着我们在最后一个月的时间内在语文复习上就无可作为了。相反，若能在考前认真做一点回顾和梳理，我们还是可以再寻到些提升的空间的。下面是我为大家整理的高考语文提分技巧，供大家参考。 2017高考语文最后一个月提分技巧 高考语文提分技巧一 系统梳理语言运用和文言文基础知识，利用零散时间，切实做好查漏补缺工作。 高考语文提分技巧二 集中阅读现代文10篇左右经典文章，把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。 高考语文提分技巧三 集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，回顾自己中学以来的心路历程，整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等，研读高考作文发展等级的评分标准，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升高考作文的应考能力和信心。
高考语文提分技巧四 认真完成3至5套经典语文试题，以保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。 再”翻一翻教材 由于高考只采用课外的阅读材料，因此，许多同学往往不再重视手中的教材了，这殊为可惜。其实，近几年的高考中也不乏与教材内容相勾连的试题，因此关注教材还是很有必要的。更何况，高中三年我们学习了将近一百五十篇课文，其中不乏经典之作，它们的语言及其所体现的情感、思想都是丰富的宝藏。在考前的最后几周里，在复习的间隙，我们不妨重新翻一翻教材，若时间允许，甚至可以找出其中的一些作品朗读一下，一来可对典范的语言有再一次的感受和积累，二来也可汲取其中有价值的材料和思想，加以借鉴，用来丰富自己的写作。 从另一个角度来说，教材中其实有不少内容必然属于高考考查的范畴，例如课文所涉及的文学文化常识、文言篇目中常见的、特殊的文言现象等，完全可以利用重翻教材的机会，通过温习相关的注解达到温习巩固、拾遗补缺之效。若还能同时记诵一下需要背诵的篇目，那就是一举三得了。 再”理一遍错题 毋庸置疑，高三的复习免不了会做大量的试卷，但试卷做得多并不意味着问题一定越来越少，有的同学甚至是题目做得越多，问题越大，反而形成恶性循环。其实，错误也是一种可利用的学习资源，因此，在复习迎考的最后几周里，与其花大量的时间苦做模拟试题，还不如将自己以往的错题进行归类整理来得更可见效。 同学们在整理错题时可以按错误的类型归类——弄清错误出现的原因是记忆性的错误还是理解上的偏差，是审题的失误
高考语文提分技巧如何提高语文成绩 高考语文提分技巧如何提高语文成绩 在答高中语文试题时有哪些可以应用的提分技巧呢?我们应该如何提高语文成绩呢?下面为大家介绍一下，供参考! 高考语文提分技巧总结 1、研读高考语文考纲 研读考纲是高考的应考指南，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。 2、用好语文课本 包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。 3、学会总结语文知识规律 将师生、自己公认的典型试卷(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类试题涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。 4、适度进行语文习题训练 在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要
尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的感觉与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的规范做铺垫。 提高语文成绩的学习方法有哪些 1、作为高中生，要想提高语文成绩就应该多扩充自己的阅读量。只有阅读量达到了一定程度，语文成绩才会有明显的提高。 2、文言文方面，应该多积累一些文言常识。因为高中的考试中不乏有一些固定的文言常识在考试中占有挺大比重的。把这些记牢，可以保证不会低分。 3、想要提高语文成绩，作文是一个重头大戏。课余时间应该多积累一些作文素材，然后多练笔。只要坚持就能看到效果。 4、练就一手好字对于提升语文成绩也非常有优势，你的字体会影响评卷老师对你的评分。因此练成一手好字十分重要。
2016年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 语文试题 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A.煲汤（bāo）恫吓（dòng）脐带血（jì）整齐划一（huà） B.古刹（chà）衣钵（bō）挑大梁（tiǎo）言为心声（wèi） C.掣肘（chè）卤味（lǔ）处女座（chǔ）寅吃卯粮（yín） D.笃定（dǔ）痤疮（cuó）病恹恹（yāng）血气方刚（xuè） 2.下列各句中，没有错别字的一项是（） A.当前，文艺创作最突出的问题是浮躁，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。 B.电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，学.科网也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时博得关注，但终究不会提升电视剧本本身的价值。 C.史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬跋扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。 D.影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。 3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（） A.他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。 B.荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 C.虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D.在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，学科.网鲜有人会再聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。 4.下列各句中，没有语病的一项是（） A.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。 ，6.6%年2013降至13.7%年的2008我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从自开展禁毒斗争以来，．B． 近五年来戒毒三年以上人员已迂120万。 C．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 D.英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。 5.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（） 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说问他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸽子，怎么又长出风头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。 A.这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了
最新高考语文怎么提分 高考语文提分技巧攻略一 基础：背诵记忆四个字 基础特指前四道选择题基础没有什么捷径，就是背诵记忆四个字，谁记得熟谁就胜利。在我的身边，几乎每一个人都备有语文基础的整理本，很多同学的本子甚至是从高一就开始记录的。如果没有从高一、高二做起也没有关系，从现在做起，只需要一个小本子，两种颜色的笔，一种记录常考常见的(相信高三的大考和老师们常规出题都会反复出现这些)，另一种是记下自己的整理。举个例子，想"相、像、象"三个字在词组里如何区分，这些都是老师不一定会讲，但需要自己整理的。想要刷题的同学，题目推荐龙门，够多够全，整理推荐五三，理由同上。 小结一：基础没有捷径，字音字形成语全靠记忆总结，病句总结模式，科技文多练手找感觉。 阅读理解：古文+诗词+现代文+语言应用 先说说古文吧。古文到后期应该争取的便是尽量不扣分。在后期
我做了许多的古文，几乎每天一篇。但是我的做法却不是做题，而是看古文，勾出常见字，然后将两道选择题里面意思不知道的勾出来，将翻译里面的给分点勾出来，便可以了。没有必要认认真真全部做完，重要的是将不知道的积累摘抄下来，作为自己的。而看古文也是一样，每天多看一些，便有了古文的感觉，就像英语阅读一样，不一定每一篇都看得非常懂，但到后来做多了就有题感了。触类旁通，便是这个道理了。而归纳题，则需要大家在第一遍扫视的时候先看题干，带着目的去看文章，第一遍看得时候便将事件分类分段，这样就可以节约很多时间啦。(学姐做得快，常常考完还剩四十分钟) 古文说完便是诗词鉴赏了，到后来大家会发现，诗词鉴赏越复习做的越差，不过不用担心，因为大家都是这样，我们要争取的不过是能得到的分——术语、格式。老师说什么读诗读多了就读懂了，其实事实是读诗读多了自己的想法就多了，知道该向哪个方面YY。所以唯一一个想说的就是，跟着老师学格式!一定要务必保证答案的格式向给分标答靠拢，术语准确，便有基础分了。 现代文和诗词鉴赏触类旁通，并且是拉分得分的重头，想说的更多的就是，在时间和空间允许的情况下，凡是你脑海中一闪而过的东西，能写下来都尽量写下来。相信很多时候大家对答案都会发现，本来你想到了，却觉得不可能或者不确定，便没有将答案写下来，最后便错过了失分了。现代文和诗词鉴赏还有想通的地方便是可以分类，
2016年高考语文试题(全国卷Ⅱ) 语文 适用于：重庆陕西青海西藏甘肃内蒙古新疆宁夏吉林黑龙江辽宁 注意事项： 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文宇，完成1?3題. 人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 (摘编自格非《塞壬的歌声》) 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。 C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。