解决学生对某些英文内容能看懂却听不懂的情况
在英语教学中，确实有不少学生反映听力不是很理想，特别是，有些单词，词汇看的时候能看得懂，但是听的时候，却一片茫然，好象什么也听不出来。
听、说、读、写是英语教学的重要组成部分。听是学生吸收口头信息的必要途径，也是交际性教学原则落到实处的重要手段。所以英语教学中，学生听力能力的培养是十分重要的。那么，如何提高学生听力呢? 尤其解决学生对某些英文内容能看懂却听不懂的情况？我个人认为做好以下几点：
一、增强学生的自信心，消除学生的畏难情绪。调整好做听力时的心态，切忌过于紧张，放松心情尤为重要。
二、做好听前准备
老师可以使用图片或中英文释义教授生词，接着学生通过练习进行及时反馈，学生熟悉所听单词，学生跟读。
三、多听、多练
让学生分小组训练听力练习。可以用录音机、多媒体、每个小组成员轮流读听力材料，做填空、听写训练，多熟悉各种语音、语调。
四、鼓励学生多看课外书，扩大自身知识面，这也有助于学生更加容易理解听力材料的内容。
听力训练是一个长期的训练过程，科学的训练直接关系到听力训练的效果。