信息化教学设计》作业
?作者：刘圆圆
?单位：夏津县宋楼镇中心小学
?更新时间：2015-11-23 17:01 ?浏览量：80
作者信息
教学设计
效果是？）200字
出示下雪的图片和下雪时小朋
友们游戏的视频，通过观看图片视
频，吸引学生的注意力，唤起学生的
好奇心，激发学生兴趣和主动学习的
欲望，在讲授环节中，借助网络和
多媒体资源，采取多种手段让每一个
学生了解几种小动物脚的形状。从而
突破教学重点、难点。加强朗读的训
练指导和训练，随文识字，丰富学生
的知识，提高学生的语文素养。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、
讲授、复习、
训练、实验、
研讨、探究、
评价、建构）
教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）
一、复习旧知出示上节课的
生字
开火车读
生字
生字课件
二、激趣导入课文师：、出示雪
景图让生观
察你发现了
什么？多美
1、生说出
自己的发
现（树、
房子等都
出示雪景图片
的雪景图啊！今天我们就来学习一篇有趣的诗歌
《雪地里的
小画家》师相
机板书，生齐
读课题
变白了）
2、齐读课
题
三 、初读课文（整体感知） 1、雪地里的
小画家究竟
是谁呢？（师范读课文）2、它们是谁呢（出示小鸡、小狗、小鸭、小马图片）3、让生借助拼音自读课文。
读准字音
1、生带着
疑问听师
读课文。
2、喊出小动物的名
字。3自
读课文
出示小动物图片
四、学习课文，理解内容，指导朗读 1、指名读一、二句
2、理解第一句 “下雪啦，下雪啦！”听到下雪，看到下雪时，你们心
里怎呢？出示插图，请看图1、两名同学分别读
一二句2、下雪时心情很高兴 出示小动物图片和用到的资源图片 小动物和脚印贴图
说说为什么下雪后你很高兴
呢？请用高兴的语气读第一
句，告诉大家下雪的消息读
3 第二句说说谁
来到雪地里？"一群"是什么意思？
4、读第三句一群小画家都谁？他们画了些什么？
5、指导读：“小
画家”们高兴地跑来，读的
时候要强调“来了”“小画家”。（出
示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再
观察插图，看看小鸡、小狗、
小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相
像？ ）
师相机板书：
小鸡--画竹
叶? 小狗--画
梅花 小鸭--
画枫叶?? 小
马--画月牙
（找生到黑板
上贴上动物贴
图和它的脚
印）
6、理解第四
句。
3、对师提出的问题小组讨论并找生回
答4、观
看图片5、齐读课文
6、
生到黑板上贴动
物和它的
脚印?贴
图 7、
学生讨论交流青
蛙是冬眠
的动物。
?
（1）齐读第四
句。
（2）我们画画
要用什么呢？
（颜料和画
笔。）可是，
课文里却说不
用颜料和画
笔，是用什么
呢？你知道这
些画是哪些小
动物的什呢？
演示活动投影
片。小结：原
来这是幅美丽
小鸭画枫叶的图画，就是
小动物们走在
雪地上，爪子
或蹄子留在雪
地上的脚印
呀！7、齐读第
四句话8、师
生分谈五、六
句话师：青蛙
为什么不到雪
地里和小动物
们一起画画
呢？⑵青蛙为
什么躲在洞里
睡觉呢？教师
归纳：青蛙属
于冷血动物。
冬天，它自己
给自己挖一个
洞，然后钻在
里面不吃也不
动。整个冬天
都是这样。所
以，它不可能
出来和大家一
起做画。
9、指导读最
后一问一答
两句话（青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！）齐读
五、拓展提升，当堂达标教师简单的
让生了解冬
天除了青蛙
冬眠还有其
他冬眠的动
物（蛇、刺猬、
乌龟、）
1、小鸡会画
（）（）。
2、小狗会画
（）（）。
?3小鸭会画
（）（）。
?4小马会画
（）（）。
、? 生观看
图片
并说出它
们的名
字，了解
其它冬眠
的动物2、
找生回答
问题，3、
齐读课文
出示冬眠动物的图片
评论列表
?全部评论
?专家评论
?
o宋朋华
o指导教师
o2015-11-29 21:54
o
回复
利用图片，激发了学生的学习兴趣，通过多媒体的直观形象作用帮助学生更好地理解课文内容。
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