分析说明文艺复兴与启蒙运动的异同点和历史意义
Part 1: 文艺复兴的基本介绍
Part 2: 启蒙运动的基本介绍
Part 3: 文艺复兴与启蒙运动的相同点
Part 4: 文艺复兴与启蒙运动的不同点
Part 5: 文艺复兴与启蒙运动的历史意义
PART 1: 文艺复兴的基本介绍
文艺复兴的基本介绍一、文艺复兴
文艺复兴（意大利语：Rinascimento，由ri-
“重新”和nascere“出生”构成）是一场发生在
14世纪中期至16世纪末的文化运动，在中世纪晚
期发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。“文艺
复兴”一词亦可粗略地指代这一历史时期，但由
于欧洲各地因其引发的变化并非完全一致，故
“文艺复兴”只是对这一时期的通称。
性质：是一场资产阶级在思想文化领域领导
的反封建文化运动。
核心：人文主义精神，人文主义精神的核心
是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求
现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷
信的神学思想。
产生的根本原因：生产力的发展，资本主义
萌芽的出现。
本质：正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗
马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和
文化的运动。
代表人物
文学三杰：
1.但丁
文艺复兴的先驱，文艺复兴时期第一个代表人物代表作：《神曲》
2.彼特拉克
人文主义的奠基者，而且也是近代诗歌的创始人代表作：《歌集》
3.薄伽丘
意大利文艺复兴运动的杰出代表，人文主义者
代表作：《十日谈》文艺复兴的基本介绍
但丁
（Dante）
（1265－1321）
彼特拉克
（Petrarch）
（1304－1374）
乔万尼·薄伽丘
（Giovanni Boccaccio）
（1313—1375）
美术三杰
1.达芬奇
著名作品：
壁画《最后的晚餐》；祭坛画《岩间圣母》；肖像画《蒙娜丽莎》。
2.拉斐尔
著名作品：
《带金莺的圣母》、《草地上的圣母》、《花园中的圣母》、《西斯廷圣母》等圣母像；梵蒂冈皇宫壁画；《卡斯蒂廖内像》、《披纱女子像》等肖像画。
3.米开朗基罗
著名作品：
《酒神巴库斯》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》等雕像；西斯廷教堂天顶壁画；圣洛伦佐教堂里的美第奇家族陵墓群雕；教堂壁画《末日审判》。文艺复兴的基本介绍
列奥纳多·达·芬奇
（Leonardo Da Vinci）
（1452－1519）
拉斐尔·桑西
（Raphael Cenci）
（1483 - 1520）
米开朗基罗·博那罗蒂（Michelangelo Bo that Rorty）（1475－1564）
Part 1: 文艺复兴的基本介绍
Part 2: 启蒙运动的基本介绍
Part 3: 文艺复兴和启蒙运动的相同点
Part 4: 文艺复兴和启蒙运动的不同点
Part 5: 文艺复兴和启蒙运动的历史意义
PART 2: 启蒙运动的基本介绍
二、启蒙运动
启蒙运动是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。
启蒙运动发生在十八世纪的欧洲，最初产生在英国。而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及。法国是启蒙运动的中心，法国的启蒙运动与其他国家相比，声势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称为西欧各国启蒙运动的典范。
启蒙运动的倡导者将自己视为大无畏的文化先锋，并且认为启蒙运动的目的是引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制的一个时期（这一时期通常被称为黑暗时期）。这个时代的文化批评家、宗教怀疑派、政治改革派皆是启蒙先锋，但他们只是松散、非正式、完全无组织的联合。
代表人物
1.伏尔泰
主要主张：
①倡导建立依靠资产阶级力量的君主立宪制。
②主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。
③认为法律应以人性为出发点，在法律面前人人
平等。
④抨击天主教会，但主张信仰自由和信仰上帝。
2.孟德斯鸠
主要主张：
①反对君主专制，提出“三权分立”学说。
②法律应当体现理性（代表著作如《论法的精神》、《波斯人的信札》等）。
伏尔泰
（Voltaire)
（1694－1778)
孟德斯鸠（Montes quieu ) （1689－1755)
3.卢梭
主要主张：
①天赋人权、人民主权。
②社会契约说（著作有《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》等）。
③革命合法性。
④认为私有制是人类不平等的根源。
⑤理性是不可靠的。
4.狄德罗
主要主张：
①坚持唯物主义哲学观点（主编第一部法国《百科全书》）。
②坚持国家起源于社会契约，君主的权力来自人民协议的观点。
让·雅各·卢梭(Jean-Jacques Rousseau) （1712—1778）
狄德罗(Denis Diderot )
（1713—1784）
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Part 2: 启蒙运动的基本介绍
Part 3: 文艺复兴和启蒙运动的相同点
Part 4: 文艺复兴和启蒙运动的不同点
Part 5: 文艺复兴和启蒙运动的历史意义
PART 3: 文艺复兴和启蒙运动的相同点
三、文艺复兴和启蒙运动的相同点
1.思想基础：都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映。
2.性质：都是资产阶级发起的反封建的思想文化运动。
3.背景：都发生在资本主义有了一定发展的基础之上。
4.目的：都是为了资本主义获得更好的发展。
5.内容：都对教会神学和封建特权进行批判,都倡导发展科学、追求真理,都推崇理性,都要求人的解放,追求个性自由。
6.影响：都促进了思想的解放,都为资产阶级取得经济、政治上的统治地位作了思想准备,推动了资本主义的发展。文艺复兴和启蒙运动的相同点达·芬奇《最后的晚餐》
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四、文艺复兴和启蒙运动的不同点
1.背景不同
①文艺复兴出现于14---17世纪资本主义萌芽时期,
教会神学束缚人们的思想。
②启蒙运动出现在17---18世纪资本主义进一步发
展时期,自然科学迅猛发展促进了思想的解放。
2.斗争目标不同
①文艺复兴反对天主教神学思想,追求现世幸福，
重在否定神学世界观，把人、人性从宗教束缚中
解放出来。也就是说，文艺复兴重在否定人们原
来的信仰和世界观。
②启蒙运动既反对教权主义,更反对封建专制，重
在建立一种新的信仰和国家制度，把文艺复兴以
拉斐尔《草地上的圣母》来对人的解放思潮提升到理论和制度设计层面，
并提出了法治和民主政治等构想，对近现代资本
主义民主政治的产生与发展起到巨大的推动作用。
3.指导思想不同
①文艺复兴是人文主义,是一种为创造现世幸福而
乐观进取的精神。
②启蒙运动是理性主义,主张用人的思考和判断来
行事,无须依赖神和天意。
4.斗争形式不同
①文艺复兴借用复兴古典文化的名义来表达自己
的世界观和人生观,以文学和艺术为表现方式。
②启蒙运动抛开宗教外衣直接与封建制度交战,大
胆揭露封建制度的一切弊端,以哲学、政治学说为
主要表现方式。
5.思想深度不同
达·芬奇《岩间圣母》①文艺复兴尚未形成一套成熟的政治理论和完整
的思想体系,尚停留在对旧秩序的批判上。
②启蒙运动提出了天赋人权等学说,形成了系统、
完整的思想体系,不仅批判了旧制度,而且勾画了
资本主义社会的理想蓝图。
6.地域不同
①文艺复兴发源于意大利,然后扩展到西欧,中心
是在意大利。
②启蒙运动发源于英国,然后扩展到欧洲,中心是
在法国。
7.影响不同
①文艺复兴有利于把人从宗教的束缚中解放出来,
推动了近代科学的产生、文艺的繁荣和哲学、政
治学说的发展。
②启蒙运动冲击了专制主义与教权主义,为资产阶
级革命作好了舆论准备,促进了哲学与政治学说的
繁荣。米开朗基罗《哀悼基督》
Part 1: 文艺复兴的基本介绍
Part 2: 启蒙运动的基本介绍
Part 3: 文艺复兴与启蒙运动的相同点
Part 4: 文艺复兴与启蒙运动的不同点
Part 5: 文艺复兴与启蒙运动的历史意义
PART 5: 文艺复兴与启蒙运动的历史意义
五、文艺复兴和启蒙运动的历史意义
1.文艺复兴的历史意义
文艺复兴运动作为一场弘扬新兴资产阶级文化的思想解放运动，在传播过程中为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础，也同时为早期的资产阶级积累了原始财富。文艺复兴时期出现了一系列新型城市，资本主义工商业开始茁壮发展，
资本也开始源源涌入新兴资产阶级的囊中，为同时进行的新航路开辟、宗教改革以及后来的资产阶级革命提供了必要条件。
文艺复兴运动使正处在传统的封建神学束缚中的人们慢慢解放出来，开始慢慢探索人的价值。作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附。文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。
文艺复兴运动对当时的政治，科学，经济，哲学，神学世界观都产生了极大影响。是新兴资产阶级在意识形态领域里一场革命风暴。
达·芬奇《蒙娜丽莎》米开朗基罗《垂死的奴隶》
2.启蒙运动的历史意义
启蒙运动就是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。
启蒙运动对封建专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈击，对未来的资产主义社会蓝图进行展望和描绘。这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备。
启蒙思想家们继承了“人文主义”精神，进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。
在当今世界，启蒙思想的主张已成为社会的基本规范，人民主权、社会契约、自由平等早已深入人心，法制正逐渐向前推进。启蒙思想是人类受益无穷的精神财富和宝贵的文化遗产。
历史3 1.3 文艺复兴 教学目标 1．知识要求：了解或掌握：古典文化、资本主义与文艺复兴的关系；人文主义的基本内涵；文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和发展。 2．能力方面：(1)培养再认、再现历史知识的能力。(2) 运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析文艺复兴的前因后果。(3) 分析、比较和评价文艺复兴中的历史过程、历史人物、思想和作品。(4) 鉴赏文艺复兴中的重要作品。 3．情感目标：(1)通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。(2)通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。(3)通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。 课时安排 2课时 重点、难点分析 1．重点分析：(1)文艺复兴产生的原因。这一问题是理解文艺复兴的关键，只有认识了此问题，才能对文艺复兴作出恰当的历史定位和正确地理解文艺复兴运动。 (2)人文主义的基本概念。人文主义是贯穿文艺复兴的基本思想，是理解文艺复兴各个领域和各项成就的基本依据，也是文艺复兴反封建性的基本体现，在资本主义发展史上有极其重要的地位。 2．难点分析：人文主义。人文主义强调人的价值和地位究竟因何而发，在讲解时可以适当补充背景材料，说明中世纪时期教会对人和对于现世生活的贬低。要全面地理解人文主义，就要辩证地分析人文主义的积极意义和历史局限性。人文主义的局限性，简单地说，就是以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。 课堂教学设计 课前准备
布置在美术、文学方面有专长、有爱好的学生利用课余时间准备关于《最后的晚餐》和莎士比亚的某一剧作(建议从《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》中选择一部)中的情节、思想和艺术特点的分析。 教学过程 师：(板书课题)有谁曾经阅读、欣赏过文艺复兴时期的文学、艺术作品，或者听说过哪些文艺复兴时期的文艺作品或者科学成就？ 生：(若干学生分别说出) 一、意大利的文艺复兴 1、意大利文艺复兴产生的社会背景 师：文艺复兴时期是一个天才辈出的时代，他们创造了大量的精神文化财富。为什么会在这一时期即14～16世纪出现这种精神文化创造旺盛的局面呢？我们先请同学来概括一下。 生：(依据教材概括出要点) 师：(板书整理学生回答的内容并进一步阐述)第一，文艺复兴在14世纪出现于意大利，这与资本主义14世纪首先在意大利萌发是密切相关的。可以从两个方面去理解：一是新兴的资产阶级为了求得自身的发展，就必须从长期禁锢人们思想，并且维护封建统治的宗教神学的桎梏下解放出来，这属于破除旧的文化意识对新的社会因素成长阻碍的方面；再则，新兴的资本主义因素需要能够为自己的生存和发展服务的意识形态、社会理论、文学艺术和科学技术，这属于营造有利于新的社会因素的文化氛围。请同学们阅读这一段论述。 ［资产阶级］为了扩大经济实力，就极需要改良生产技术、改革生产工具、通晓经济理论和实验科学、开辟市场、改进运输，于是对现实社会提出许多疑问和对自然科学提出更为现实的课题。为此，他们需要延聘经理工、商、银行企业的熟练人才，为他们服务；那些市民出身的学者、文学家、诗人、音乐家、建筑师、画家、雕刻家、医生、教师和法学家像雨后春笋般地涌现出来，热衷于发挥自己的才华，创作出适合本人和资产阶级的新文化。 引自陈小川等《文艺复兴史纲》 生：(阅读并理解)
文艺复兴和思想启蒙运动比较 一．相同点 1．都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映 2．都属于资产阶级反封建的思想解放运动 二．不同点 1．背景不同： 文艺复兴是资本主义萌芽的产物（简单协作时期），资产阶级力量较弱。 启蒙运动是资本主义发展的产物（手工工场时期），资产阶级力量较强。 2．批判对象不同： 文艺复兴：天主教神学世界观，不反对封建专制。 启蒙运动：专制主义、教权主义、等级制度，反对封建专制。 3．内容不同： 文艺复兴: 人文主义（重视人的价值，崇尚人性） 启蒙运动：理性主义（提倡用思考和批判观察问题，解决问题） 4．运动范围不同： 文艺复兴：源于意大利，盛行于欧洲，不是世界范围。 启蒙运动：源于英国，盛行于欧洲，以法国为中心，世界范围。 5．形式不同： 文艺复兴：以复兴希腊罗马古典文化为外衣。 启蒙运动：提出无神论思想，公开向天主教神学挑战。 6．与近代科学关系不同： 文艺复兴：推动了近代自然科学的产生和发展，近代科学是文艺复兴的最大后果。启蒙运动：在近代科学迅猛发展的前提下产生，近代科学是启蒙运动的前提。7．特点不同： 文艺复兴：没有描绘未来“理性王国”的蓝图。 启蒙运动：描绘了未来“理性王国”的蓝图。（最大的区别） 8.直接后果不同： 文艺复兴：没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。 启蒙运动; 为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。 主要内容:文艺复兴:人文主义,主张以人为中心.认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值;反对禁欲苦行,抨击教会腐败. 启蒙运动:理性;抨击教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学自由与平等;规划资本主义蓝图. 三、区别: 1.前者是人文主义；后者理性主义 2.矛头：前者指向封建神学；后者指向封建专制主义和等级制度; 3.作用：前者促进思想解放和近代科学产生；后者为资产阶级革命做了充分的思想动员，提供了理论基础。
文艺复兴、宗教改革与启蒙运动高考真题 1．欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是 A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家 C．法国印象主义画家D．20世纪现代主义画家 【答案】A 2．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等 【答案】A 3．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。 他主张实行的政体是 A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制 【答案】C 4．法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指 A．君权神授 B．基督教思想 C．启蒙思想 D．马克思主义 【答案】C 5．启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲() ①社会名流和知识精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由 A．①②③B．①②④
浅论文艺复兴的历史价值及其现代意义 摘要：肇始与14世纪意大利的文艺复兴运动，15世纪和16世纪已经席卷了欧洲大地，以人为本成为文艺复兴的观点。在中世纪的漫漫千余年里，欧洲内部孕育和积淀了它走出中世纪的前提条件和必要准备文艺复兴为资本主义时代的来临做了思想上、文化上和舆论上的准备，把欧洲人从封建束缚下解放出来，本文就是对欧洲文艺复兴的历史价值及意义作一个清晰的梳理。 关键词：文艺复兴历史价值现代意义 一、文艺复兴的含义 文艺复兴时期是人类文明史上极其重要的时代，是在欧洲封建社会末期，出现的一场新思潮、新文化的革命运动。“文艺复兴”(Renaissance)原意系指希腊、罗马古典文化的再生。文艺复兴运动最早发生于十四世纪欧洲大陆的意大利南部地区，是14-16世纪人类智能和尊严的一次解放，是正在形成中的资产阶级要求的思想文化运动。正是这种思潮使得欧洲各国各地逐渐跨入一个新的历史时期。因此，文艺复兴运动就具有过渡的性质，即是由封建社会向资本主义社会过渡的特定历史时期的一场文化运动，文艺复兴前后约为200年，最初在意大利，16世纪扩及到德国、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话，那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军，是在精神世界中进行的探索。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 二、文艺复兴的重要内容 与中世纪神学对比，文艺复兴在意识形态领域内带来了一系列巨大的变化。最突出的变化是关于人的价值观念的转变。首先是人的本质的发现。文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神，重视现世生活，反对宗教禁欲主义。把人们从中世纪基督教神学的桎梏下解放出来。文艺复兴否定了中世纪封建特权。人的高贵被赋予新的内涵。 同时，文艺复兴打破了经院神学一统天下的局面，破除迷信，解放思想，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为这个运动提供了重要的助力，为以后的思想进步扫清了道路，使各种世俗哲学兴起。其中有英国的经验论唯物主义。它也推动了政治学说的发展，马基雅维利以后，有格老秀斯、斯宾诺莎、霍布斯、米
Two ideological liberation movements in European history Renaissance The Enlightenment Movement Differen--ces Period14th-17th century17th-18th century Birthplace Italy France Historical Background Italy’s rising urban economy;People were controlled by the Roman church authorities;Feudalism developed and strengthened. Capitalistic economy developed further;Feudal autocracy was strengthened by monarchies;Modern science advanced rapidly. Intellectual Origin Ancient Greek and Roman culture John Locke and Isaac Newton Ways European humanists thinkers and scholars had the aid of ancient Greek and Roman culture. The philosophes challenged the authority of Churches and feudalists openly. Emphasis Arts Ideology,politics Representatives Dante,Petrarch, Leonardo da Vinci Montesquieu,Voltaire, Rousseau Property The first bourgeois ideological liberation movement The second bourgeois ideological liberation movement Essence To reflect economic and political interests of the rising bourgeoisie To reflect economic and political interests of the developing and strengthening bourgeoisie Development From Italy the movement From France to the rest of
略论欧洲文艺复兴的历史作用 摘要：自七十年代以来，我国学术界关于欧洲文艺复兴，发表了一些文章和著作，主要论述了文艺复兴在文学艺术等方面的成就，但是关于文艺复兴的历史作用观点多有分歧，谈得不够。本文试图就文艺复兴的思想解放作用及与启蒙运动的关系谈谈自己的粗浅认识。 关键词：欧洲文艺复兴历史作用启蒙运动革命 "文艺复兴"一词，原意系指"希腊、罗马古典文化的再生"。但是，当时西欧各国新兴资产阶级的文化革命运动包括一系列重大的历史事件，其中主要的是："人文主义"的兴起；对经院哲学和僧侣主义的否定；艺术风格的更新；方言文学的产生；空想社会主义的出现；近代自然科学的开始发展；印刷术的应用和科学文化知识的传播等等。这一系列的重大事件，与其说是"古典文化的再生"，不如说是"近代文化的开端"；与其说是"复兴"，不如说是"创新"。"文艺复兴"在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折。它是新文化，是当时社会的新政治、新经济的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。 恩格斯曾高度评价"文艺复兴"在历史上的进步作用。他写道："这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人--在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 "（注：《马克思恩格斯选集》第三卷第445页。） 首先是人的发现。与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来了一系列巨大的变化。最突出的变化是关于人价值观念的转变。在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，因而追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。 其次，文艺复兴打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为这个运动提供了重要的助力。文艺复兴提倡重视现世生活，反对权威，在当代人中间唤起了对天主教会及神学的怀疑和反感。 第三、文艺复兴打破了经院哲学统一的局面，为以后的思想进步扫清了道路，使各种世俗哲学兴起。其中有英国的经验论唯物主义。它也推动了政治学说的发展，马基雅维利以后，有格劳秀斯、斯宾诺莎、霍布斯、米尔顿和洛克等一大批思想家，发展起"自然权利"、"社会契约"、"人民革命权"以及"三权分立"等理论。所有这些为启蒙运动和资产阶级革命做了充分的思想准备。 第四、否定了封建特权。在中世纪，封建特权是天经地义，门第观念根深蒂固。文艺复兴则使这些东西在衡量人的天平上丧失了过去的重量。人的高贵被赋予新的内涵。 第五、否定了君权神授。在中世纪，国家和君主被说成是上帝所赐，为的是拯求堕落的人类。 第六、破除迷信，解放思想。文艺复兴恢复了理性、尊严和思索的价值。虽然文艺复兴在哲学上成就不大，但是它摧毁了僵化死板的经院哲学体系，提倡科学方法和科学实验，提出"知识就是力量"，开创了探索人和现实世界的新风气。 第七、文艺复兴时期创造出大量富有魅力的精湛的艺术品及文学杰作，成为人类艺术宝库中的无价的瑰宝，永放光芒。
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的异同山东成武二中历史组盛昌华274200 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是欧洲历史上三件大事，但学生往往对此容易混淆。现将三者对比一下。 从背景上来看，三者都是资本主义发展到一定阶段的产物，都是西欧资本主义经济在思想意识领域里的反映。但文艺复兴是发生于资本主义萌芽时期，宗教改革是资本主义经济继续发展的产物，而启蒙运动时期是欧洲资本主义已经有了相当充分的发展。 从反对对象和宣传内容来看，三者都将矛头指向封建教会，指向封建主义，体现了人文精神，注重了人的价值。但侧重点不同：文艺复兴本质是热爱人和自然，把宗教放在次要地位，以人文主义为指导思想，反对基督教神学世界观，追求现世的幸福。宗教改革主要是反对天主教教会，但不反对宗教神学。它仍以来世观念为基础，将灵性置于物质之上，强调信仰和服从，承认和服从，承认神的存在，大都以“因信称义”为指导思想。而启蒙运动则更进一步，它高举理性的旗帜，旨在反对封建的王权、神权和特权，追求政治平等和经济自由。 从性质上来看，三者都是工场手工业时期新兴资产阶级发动的反封建的思想文化运动。但不同的是，文艺复兴是刚刚兴起的资产阶级性质的人和人性从宗教蒙昧状态下的觉醒；宗教改革则是不但是在思想领域里的反封建的斗争，更是在宗教外衣下的新
兴资产阶级反对罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治运动。而启蒙运动则是资本主义经济在继续发展过程中受到专制主义统治的阻碍后资产阶级一种公然的思想反抗和动员。 从形式上来看，文艺复兴借助古希腊、古罗马的文化，以“复兴”古典文化为名，宣扬资产阶级世界观；而宗教改革则是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。这两场运动都说明了当时欧洲资本主义发展还不充分，新兴资产阶级力量还不够强大。而启蒙运动则是一场资产阶级赤裸裸的、公开的反封建的斗争，不借助其它外衣，说明了当时欧洲资本主义已经有了相当大的发展。 从群众基础上来看，虽然都是新兴资产阶级领导和发动的，但文艺复兴是一场贵族运动，宗教改革是一场民众运动，启蒙运动则是一场资产阶级各阶层都参加的思想大动员运动。 从运动范围上来看，三者都席卷了整个欧洲，但起源地不同：文艺复兴兴起于意大利，宗教改革发端于德意志，启蒙运动起源于英国，高潮在法国。 从影响上来看，三者都严重冲击了旧的封建统统治秩序，给封建主义以不同程度的打击，都促进了思想的解放和启蒙，促进了西欧各国文化和教育事业的发展，促进了资本主义的发展，具有深刻的社会意义和世界意义。但不同的是，文艺复兴打击了宗教神学的精神统治，为近代自然科学和各种学术的发展清除了精神障碍，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；而宗教改革则是打
文艺复兴的历史意义和作用 文艺复兴的诞生 文艺复兴是一场发生在14世纪至17世纪的文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界，也被认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。 这场运动也是一场资产阶级在思想文化领域领导的反封建文化运动，其主要核心是人文主义，而人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。产生的根本原因是欧洲的生产力的发展，随着工场手工业和商品经济的发展，资本主义萌芽而资本主义的萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现，当然要想有这些自由还要有生产资料所有制的自由，而所有这些自由的共同前提就是人的自由。资本主义萌芽的出现也为这场思想运动的兴起提供了可能。城市经济的繁荣，使事业成功财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神，多才多艺、高雅博学之士受到人们的普遍尊重。这为文艺复兴的发生提供了深厚的物质基础和适宜的社会环境。 文艺复兴的成就 在早期的文艺复兴有文学三杰：但丁，彼特拉克，薄伽丘。 但丁是跨世纪的伟大诗人，也是文艺复兴的先驱。他的代表作《神曲》表
达了对自由，理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩。 彼特拉克则被人称为人文主义之父，其代表作《阿菲利加》，《歌集》，而《歌集》则歌颂诗人对劳拉的爱情，而且表达了作者追求世俗生活的幸福观。 薄伽丘的代表作是《十日谈》批判了宗教的守旧思想，主张“幸福在人间”，被视为文艺复兴的宣言.以诙谐生动的语言讽刺教会贵族，张扬市民群众，是欧洲文学史上第一部现实主义巨作。 而在美术方面也有三杰：达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔。 达芬奇是意大利文艺复兴最杰出的代表之一，他是画家，诗人，科学家，文艺家，哲学家，音乐家，工程师。他的作品继承和发扬了前人的文艺复兴思想和现实主义表现手法，把艺术推向了一个全新的高度。他的代表作有《蒙娜丽莎的微笑》，《最后的晚餐》等针对人物的真实形象和内心活动。对后世的艺术发展影响深远。 米开朗基罗是著名的雕塑家，画家。他的作品有《大卫》《创世纪》《椅中圣母》以现实主义方法和浪漫主义的幻想，表现市民阶级的爱国主义和为自己而奋斗的精神面貌，为后世留下了宝贵的艺术作品。 拉斐尔因为高超的艺术造诣，所以他代表了文艺复兴时期从事理想美的事业的最高成就。他的一系列圣母画像体现了人文主义的思想，其艺术成就在那个时代攀登上了顶峰。对艺术成就的综合和超越正是拉斐尔的光荣和历史作用。 文艺复兴时期的人文主义在欧洲盛行不仅体现在文学和艺术方面，在其他方面例如天文学，数学，地理学，建筑学等许多方面也得到了很好的发展，
易错易混点31、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 错因归纳：对文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的时间、中心、批判对象、指导思想、主要领域、影响区分不清。 释疑解惑 真题突破 1．（2019·天津高考·4）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式( ) A．带有画家生活环境的烙印 B．突出了文艺复兴的精神实质 C．附和了教会宣扬的道德观 D．体现了神韵写意的绘画风格 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，在十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽，新兴的资产阶级主张追求现世的享乐，表现在威尼斯画派代表提香身上就是“直接用从天而降的一枚枚金币”来
进行创作，这种创作方法是受到了其生活环境的影响，故选A项；根据所学知识可知，文艺复兴的精神实质是人文主义，肯定人的价值和尊严，不能“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”，排除B项；通过题干中“提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现”，这反映出其否定教会所宣扬的道德观，排除C项；通过所学知识可知，神韵写意属于中国画的特征，排除D项。 2．（2019·江苏高考·15）美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者( ) A．推崇罗马神权统治 B．利用宗教表达诉求 C．否定天主教会教义 D．主张灵魂自我救赎 【答案】B 【解析】“意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”表明文艺复兴时期的人文主义者利用宗教表达诉求，故B项正确；文艺复兴时期的人文主义者是反对罗马神权统治，故A项错误；否定天主教会教义是宗教改革的内容，不是意大利文艺复兴的内容，故C项错误；主张灵魂自我救赎是宗教改革的内容，不是意大利文艺复兴的内容，故D项错误。 3．（2019.4·浙江高考·18）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有 人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达( ) A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒 B．把人性从宗教束缚中解放出来 C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来 D．依靠情感恢复人类本善的天性 【答案】B 【解析】根据材料“人是能够从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”，是人理性的一种体现，使人逐渐从宗教神学束缚中摆脱出来，故选B项；材料不能确定为人类从神灵和自然的控制下开始觉醒的标志，排除A项；专制等级更多强调外在的束缚，“从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”，更多强调精神领域的束缚，排除C项；材料的主旨是人文主义及人性的解放，非本性的善恶排除D项。
文艺复兴的意义是什么 欧洲文艺复兴时期，一般指14世纪中叶至16世纪末叶西欧发生文艺复兴运动的历史时期。下面给大家说说文艺复兴的意义是什么，供大家阅读! 文艺复兴的重大意义在于，它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。具体而言，有如下几点。 第一，是人的发现。文艺复兴给意识形态领域带来的变化，最突出的是关于人的价值观念的转变。它发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话。在文学艺术上要求表达人的感情，反对虚伪和矫揉造作。 第二，文艺复兴破除了迷信，打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为这个运动提供了重要的助力。 第三，文艺复兴打破了经院哲学统一的局面，为以后的思想进步扫清了道路，使各种世俗哲学兴起。它也推动了政治学说的发展，马基雅维利以后，有格劳秀斯、斯宾诺莎、霍布斯、米尔顿和洛克等一
大批思想家，发展起“自然权利”“社会契约”“人民革命权”“三权分立”等理论。所有这些为启蒙运动和资产阶级革命做了充分的思想准备。 第四，文艺复兴否定了封建特权。人的高贵被赋予了新的内涵。彼得拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。”才干、手段和金钱代替了出身门第，成为任何出身的人爬上社会顶端的阶梯。米兰大公斯福查原不过是个农民;佛罗伦萨的统治者美第奇则出身商人。封建贵族被剥夺了特权，如果个人无能无为，在社会上也不再是最受尊敬的人，贵族作为一个阶层也不是社会上最受尊敬的阶层。 第五，文艺复兴否定了君权神授。人文主义者把国家看作世俗幸福的工具，其基本任务是维护社会安全与和平。他们反对专制，提出自由和平等的口号。自由的概念具有了鲜明的政治内容，平等也不再是早期基督教那种在上帝面前的平等，而是在法律面前的平等。 第六，文艺复兴恢复了理性、尊严和思索的价值。它摧毁了僵化死板的经院哲学体系，提倡科学方法和科学实验，提出“知识就是力量”，开创了探索人和现实世界的新风气。人们坚信自己的眼睛和自己的头脑，相信实验和经验才是可靠的知识来源。这种求是态度、思维方式和科学方法为自然科学的大发展打下了坚实的基础。 第七，文艺复兴时期创造出大量富有魅力的精湛的艺术品及文学杰作，成为人类艺术宝库的瑰宝。它把圣母变成了人间妇女，开始对日常生活和现实人的直接描写，西欧近代现实主义艺术从此发端。 文艺复兴产生原因一、物质基础
2019 届中考历史总复习专题9文艺复兴与启蒙运动人教新课标版一、知识网络： 1．文艺复兴： (1)原因：随着资本主义的发展，资产阶级的力量不断壮大，掀起了反对教会精神桎梏的文 化运动。 (2)实质：表面上是古代希腊，罗马文化的复古，实质是一场资产阶级性质的文化运动。 （3）核心：兴起人文主义思潮，要求以人为中心，而不以神为中心，提倡发扬人的个性， 追求人在现实生活中的幸福。 （4）过程： 14 世纪开始在意大利兴起，15 至 16 世纪扩展到欧洲其它地方 （5）内容：文学：意大利诗人但丁的《神曲》 英国文学巨匠莎士比亚的代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 （6）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了 思想文化基础。 2．启蒙思想运动： （1）时间： 18 世纪 （2）代表：伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平 等。 （3）核心内容：反对封建专制制度和天主教会。 （4）影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力 的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国，日本等亚洲国家， 促进了这些国家的思想解放。 3、文艺复兴和启蒙运动的相同点：它们都是资产阶级思想解放运动，都具有反封建的性质，都解放了人们的思想，开启了民智，宣扬了资产阶级的思想。 不同点：时间不同，文艺复兴起于14 世纪，资本主义萌牙时期，启蒙运动兴起于18 世纪，资本主义发展时期。 地方不同：文艺复兴兴起于意大利，启蒙运动兴起于法国。 内容不同：文艺复兴宣扬人文主义，启蒙运动反对专制，强调人权和法制。 二、重难点讲解
考点：文艺复兴的影响 1.人被发现的时代——文艺复兴的影响： 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 2．文艺复兴的启示： 思想解放是社会发展进步的动力，青年学生应树立勇于追求和捍卫真理的优良品质，崇尚科学、反对任何形式的歪理邪说，解放思想，善于学习借鉴先进思想文化。 易错微析 文艺复兴的影响易错： 文艺复兴运动不仅推动了欧洲文化思想领域的繁荣，更重要的是反封建的资产阶级思想大解放运动。它使人民从封建神学的束缚中解放了出来，解放了人民的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。所以说14-16世纪文艺复兴是人被发现的时代。 例题1 人文主义在文艺复兴运动中产生的最主要的历史作用在于（） A.促进了人们的思想解放 B.促进了科学事业的发展 C.打破了封建思想的束缚 D.推动了资本主义的发展 答案：A 解析：人文主义在文艺复兴运动中促进了人们的思想解放，所以答案选A。 例题 2 人文主义是文艺复兴的核心思想，下列都能体现人文主义精神的一组词语是（） A.无拘无束，张扬个性，思想开放 B.禁欲苦行，以人为本，言论自由 C.压抑人性，麻木顺从，追求享乐 D.张扬个性，愚昧迷信，神权至上 答案：A 解析：文艺复兴的指导思想是人文主义，主张肯定人的价值，追求人在现实生活中的幸福，所以选A。
1.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人――在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识博学方面的巨人的时代”。你认为恩格斯这段话评价的历史事件是（） A文艺复兴 B.新航路的开辟 C.宗教改革 D.法国大革命 2.有人说，16世纪是“人被发现”和“世界被发现”的时代。其中，“人被发现”是指（） A.文艺复兴运动 B.哥伦布发现美洲 C.启蒙运动传播 D.《人权宣言》颁布 3.下列关于文艺复兴的说法，不正确的是（） A.起源于意大利 B.运动的名称揭示了运动的实质 C.是近代欧洲的第一次思想解放运动 D.推动了欧洲资本主义的发展 4.下列有关文艺复兴的作用的评价，不正确的是（） A.是一场伟大的思想解放运动 B.创造了灿烂的文化 C.促进了资本主义的发展 D.实质上复兴了古代希腊、罗马文化 5.文艺复兴和中国近代的新文化运动的影响的共同点是（） A.推动了世界资本主义的发展 B.在社会上起了思想解放的作用 C.推动了近代自然科学的产生与发展 D.宣传马克思主义思想 6.14—16世纪被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。其中，“人的发现”指的是文艺复兴，“地理大发现”指的是新航路的开辟。据此回答下列问题：（1）文艺复兴的先驱是谁？其代表作是什么？该作品体现了一种什么精神？ （2）曾经创作过《蒙娜丽莎》的作者是谁？他还有什么代表作品？ （3）最早实践环球航行航海家是谁？ （4）文艺复兴和新航路的开辟对欧洲社会发展有什么共同影响？ （5）航海家的创举对后世影响巨大，他们的哪些精神值得我们要学习？
文艺复兴与启蒙运动高考真题--答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
文艺复兴、宗教改革与启蒙运动高考真题 1．欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。 于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。 这里的“艺术家”是 A．文艺复兴时期画家 B．19世纪现实主义画家 C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家 【答案】A 2．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等 【答案】A 3．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 【答案】C 4．法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引 导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指 A．君权神授 B．基督教思想 C．启蒙思想 D．马克思主义 【答案】C 5．启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲() ①社会名流和知识精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由
文艺复兴是指兴起于14世纪的意大利各城市，盛行于16世纪的欧洲的一场思想文化运动。最初的中心在意大利，后扩展及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。它被认为是中古时代和近代的分界，马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界，这场带来一段科学与艺术革命时期的运动标志着欧洲历史序幕的揭开。文艺复兴在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折。它是新文化，是当时社会的新政治、新经济的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。 恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨，又因各国的社会经济和历史条件的不同而在各国带有各自的特征。主要代表人物及其代表作有但丁（《神曲》）、达芬奇（《蒙娜丽莎》）、米开朗基罗（《大卫》）、拉斐尔（《西斯廷圣母》）、提香（《酒神的狂欢》）、波提且利（《维纳斯的诞生》）、伽利略等等。人文主义是此时期的主流，社会思潮的核心。 文艺复兴运动是一次极大推动了人了社会进步的思想解放运动，是资产阶级反封建反神学世界观的运动，它促进了近代文化、艺术、航海等科学事业的发展，促进了资本主义的发展，冲击了神学，解放了思想，促进了社会生产力的发展和生产技术的改进。①它的人文主义精神是社会进步的表现，推动了人类社会由封建社会向资本主义社会的过渡。人文主义是一种哲学理论和一种世界观。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。对人文主义来说，人与人之间的容忍、无暴力和思想自由是人与人之间相处最重要的原则。而文艺复兴给意识形态领域带来的系列巨大变化中最突出的就是关于人价值观念的转变。文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话。在文学艺术上要求表达人的感情，反对虚伪和矫揉造作。重视科学实验，反对先验论；强调运用人的理智，反对盲从；要求发展个性，反对禁锢人性；在道德观念上要求放纵，反对自我克制；提倡“公民道德”，认为事业成功及发家致富就是道德行为。资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。②对当时的自然科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生广泛而深刻的影响，一定程度上也推进了当时人类社会的发展。文艺复兴的深入发展使人们对自然界各种现象的认识产生了革命性的变化，这也为近代自然科学蓬勃兴起提供了条件。这一时期创造出大量精湛的艺术品、文学杰作，如《神曲》、《十日谈》、《堂吉诃德》、《最后的晚餐》、《大卫》等；也产生了很多地理、建筑、生理学医学、数学、天文学的跨越式的发展，如代数学的发展、伽利略的三大定律、日心学的提出等等。人们因此获得了科学艺术的获取陶冶，西欧近代现实主义艺术也从此发端，大力的推进了当时人类社会的发展。③是资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器；为以后的启蒙运动开辟了道路。文艺复兴打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力推动和影响了宗教改革运动，并为之提供了重要的助力，这从路德的思想中可见一斑。路德认为，人比君主还重要。“我是一个人，这个头衔比君主还要高些。原因是:神未曾创造君主，神唯有创造人，使我成为一个人。”他个人从独身到结婚，都明他重
高考一轮复习指导：第33讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起 【课标要求】 1．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 2．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【备考指要】 1．掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙思想所贯穿的人文主义的光芒，人文精神的产生、复兴发展和成熟三个阶段及其对应的三次思想解放运动。 2．高考命题侧重于西方人文思想的起源、文艺复兴和启蒙运动，西方人文主义思想对西方民主政治的影响仍是高考命题的热点。 3．文艺复兴时期的作品体现了人文主义精神，在创建社会主义和谐社会的今天，这种精神具有极大的借鉴意义；宗教改革不仅是一场政治运动，也是一种思想解放运动，在本质上反映了资本主义经济发展的要求；启蒙运动所体现的民主、自由、法制思想对推进民主法治建设，建设社会主义政治文明的启示。 【自主学习】 考点1 文艺复兴 1．兴起条件 （1）经济基础（前提）：十四五世纪，意大利出现了_____________。 ①时间地点：十四五世纪，意大利的________和________等著名的工商业城市中。 ②原因：这些城市独立自主，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________的政策，促进了经济和社会的发展。 （2）阶级基础：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的________；他们希望创造财富，重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。 （3）文化基础：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。
（4）政治基础：新兴资产阶级追求现世的享乐，而当时统治文化思想的教会却要求人们听从_______的安排，祈求来世的幸福。 2．性质：打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的___________的思想解放运动。 3．指导思想：人文主义 （1）以人为中心而不是以神为中心，要求肯定_____________。 （2）提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励_______和冒险精神，崇尚_____和_____，追求知识。 4．成就 （1）文学三杰 ①薄伽丘：代表作是短篇小说集《________》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展_________。 ②但丁：代表作是长诗《_____》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。 ③彼特拉克：代表作是《_____》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_________”。 （2）美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗和_______。 5．意义 （1）在文学、艺术、_____等许多方面，硕果累累。 （2）越来越多的人从_______中解放出来，开始更多的关注人及人生活的世界。 考点2 宗教改革 1．背景 （1）_______使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。 （2）天主教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“_______”。 （3）导火线：1517年，罗马教皇出售_____。
略论欧洲文艺复兴的历史作用 导读：本文略论欧洲文艺复兴的历史作用，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 自七十年代以来，我国学术界关于欧洲文艺复兴，发表了一些文章和著作，主要论述了文艺复兴在文学艺术等方面的成就，但是关于文艺复兴的历史作用观点多有分歧，谈得不够。本文试图就文艺复兴的思想解放作用及与启蒙运动的关系谈谈自己的粗浅认识。 一 “文艺复兴”一词，原意系指“希腊、罗马古典文化的再生”。但是，当时西欧各国新兴资产阶级的文化革命运动包括一系列重大的历史事件，其中主要的是：“人文主义”的兴起；对经院哲学和僧侣主义的否定；艺术风格的更新；方言文学的产生；空想社会主义的出现；近代自然科学的开始发展；印刷术的应用和科学文化知识的传播等等。这一系列的重大事件，与其说是“古典文化的再生”，不如说是“近代文化的开端”；与其说是“复兴”，不如说是“创新”。“文艺复兴”在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折。它是新文化，是当时社会的新政治、新经济的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。 恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多
艺和学识渊博方面的巨人的时代。”（注：《马克思恩格斯选集》第三卷第445页。） 如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话，那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军，是在精神世界中进行的探索。这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。文艺复兴在欧洲历史发展中占有重要地位。 首先是人的发现。与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来了一系列巨大的变化。最突出的变化是关于人价值观念的转变。在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，因而追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。在文学艺术上要求表达人的感情，反对虚伪和矫揉造作。如：彼特拉克的《歌集》，薄伽丘的《十日谈》。重视科学实验，反对先验论；强调运用人的理智，反对盲从；要求发展个性，反对禁锢人性；在道德观念上要求放纵，反对自我克制；提倡“公民道德”，认为事业成功及发家致富就