计算机专业研究型人才培养的专业内涵与人文内涵探讨
杨全胜;王晓蔚;任国林;徐造林
【摘要】当前,人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种,本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质,阐述了如何在该类型人才培养中体现出专业的内涵与人文的内涵.
【期刊名称】《计算机教育》
【年(卷),期】2009(000)016
【总页数】4页(P70-72,103)
【关键词】研究型人才;人文内涵;本科教育;教学
【作者】杨全胜;王晓蔚;任国林;徐造林
【作者单位】东南大学,计算机科学与工程学院,江苏,南京,210096;东南大学,计算机科学与工程学院,江苏,南京,210096;东南大学,计算机科学与工程学院,江苏,南京,210096;东南大学,计算机科学与工程学院,江苏,南京,210096
【正文语种】中文
【中图分类】工业技术
Computer Education文章编号： 1672-5913(2009)16-0070-03特色人才培养计算机专业研究型人才培养的专业内涵与人文内涵探讨杨全胜，王晓蔚，任国林，徐造林 (东南大学计算机科学与工程学院，江苏南京210096)● 1 咽摘要：当前，人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种，本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质，阐述了如