七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第三节《印度》同步训练一、单项选择题
1．印度2011年人口普查数据显示，印度人口已达12．102亿，较2001年增加了1．81亿。有专家预言，到2030年前后，印度人口可能超过中国，成为世界第一人口大国。下列有关印度的叙述中，正确的是（）A．佛教的发源地 B．不是水旱灾害频繁的国家
C．人口世界第一 D．是东南亚面积最大的国家
2．印度2011年人口普查数据显示，印度人口已达12．102亿，较2001年增加了1．81亿。有专家预言，到2030年前后，印度人口可能超过中国，成为世界第一人口大国。印度人口多的优势有（）
①劳动力丰富、价格低廉②消费群体广大③环境压力不大④就业机会多
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．小溪一家今年寒假去印度游玩回来，在向朋友介绍该国的地理特征时说错了一项，请你找出来吧（）
A．世界第二人口大国 B．地形以山地为主
C．世界文明古国 D．水旱灾害频繁
4．乞拉朋齐被称为“世界的雨极”，降水类型为（）
A．地形雨 B．对流雨
C．锋面雨 D．台风雨
5．读南亚地区农作物分布示意图，甲所在大洋名称是（）
A．北冰洋 B．印度洋
C．太平洋 D．大西洋
6．读南亚地区农作物分布示意图，图中能说明南亚地区热量丰富的信息是
（）
A．地形、经度 B．纬度、河流
C．农作物、纬度 D．农作物、降水量
7．《西游记》是我国四大名著之一，主要讲的是唐僧师徒四人历经“九九八十一难”去西天取经的故事，你知道唐僧取经的“西天”在哪里吗？（）A．“西天”指西半球 B．“西天”指地狱
C．“西天”指佛教发源地古印度 D．“西天”指欧洲国家
8．印度属于亚洲6个分区中的（）
A．东南亚 B．南亚 C．西亚 D．东亚
9．印度的海陆位置是（）
A．岛国 B．内陆国 C．临海国 D．都不是
10．如图中的情景是印度常见景观之一，也反映了南亚面临的哪一问题（）
A．交通运输发达 B．人口众多 C．旅游业发达 D．经济发展快11．关于下图印度德干高原主要地势特征的叙述正确的是（）
A．南高北低 B．西北高东南低
C．东北高西南低 D．中间高四周低
12．中国和印度都是金砖国家，有许多相似之处，但不包括（）A．都是发展中国家 B．都是人口大国
C．都是临海国 D．都以热带气候为主
13．印度容易发生水旱灾害，主要原因是（）。
A．地形的影响 B．东北季风的影响
C．西南季风的影响 D．原始森林遭到破坏
14．由如图看出，印度的棉纺织工业分布在（）。
A．加尔各答 B．孟买 C．新德里 D．班加罗尔15．如图是南亚地区农作物分布图，下列说法正确的是（）
A．棉花分布在东北部地区 B．小麦分布在恒河三角洲
C．水稻分布在东北部和西部沿海 D．黄麻分布在印度河平原
16．图中农作物的分布区指的是（）。
A．小麦 B．棉花 C．黄麻 D．水稻
17．印度独立后，工业发展迅速，其发展的有利条件是（）。
①丰富的煤、铁等资源②丰富的煤、石油等资源③橡胶、棉花、剑麻等原料丰富④棉花、黄麻等原料丰富
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
18．因其迅速发展的服务外包产业而被称为“世界办公室”的国家是（）A．印度 B．南非 C．中国 D．俄罗斯
19．印度农产品的产量很大，而出口量很少，其原因是（）。
A．工业发达，农业原料消费多 B．畜牧业发达，饲料需求大
C．人口众多，消耗农产品多 D．环境污染严重，农产品质量不合格20．读下图，在印度降水量分布图中，A地降水十分丰富，其原因是（）
A．西南季风迎风坡 B．东北季风迎风坡
C．地势海拔高 D．位于赤道低气压带
21．读下图，在印度发展水稻种植，最佳区域应该选择在左图中的（）
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
22．读印度农作物分布图，印度农作物分布具有明显的区域性，这种区域分布的主要依据是（）
A．适应不同地区农民的种植习惯
B．符合不同地区居民的消费习惯
C．有利于实施机械化、专门化生产
D．充分利用各地气候、地形等自然条件
23．读印度农作物分布图，印度农业生产存在的问题有（）
A．降水不稳定，旱涝灾害频繁
B．农业生产十分落后，现在粮食仍不能自给
C．高原广大，平原狭小，可耕种土地比重小
D．软件产业的发展造成劳动力不足
24．印度每年旱涝灾害严重，影响其主要原因是（）。
A．地处热带和亚热带地区
B．北部是山地，中部是平原，南部为高原
C．西南季风强弱不同，降水季节不稳定
D．全年高温多雨
25．印度有“世界办公室”之称，服务外包产业发展迅速，该产业的特点是（）
①信息技术含量高②利润高③资源消耗小④不需要劳动力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、综合题
26．读印度图
（1）图中A地的主要粮食作物是，C地的主要粮食作物
是．
（2）图中D代表的河流是，F地的主要地形是（写全称）．
（3）图中B地的气候类型为，气候特征为，每年10月至次年5月盛行风．
（4）印度发展服务外包产业的优势主要有：（任写2点即
可）；．
27.印度是世界文明古国，近年来在南亚乃至世界的影响力不断增强。依据图文资料回答下列问题。
材料一全世界大约有75家资质为5等(资质的最高级)的软件开发企业，目前印度已经增至45家，而这其中又有将近30家在班加罗尔。据业内估计，在海外服务外包产业日益增长的支持下，班加罗尔很有可能取代美国的硅谷成为全球雇佣IT人员最多的地区。
材料二
(1)判断图中地理事物的名称：A__ _(首都)，B__ __(河流)。
(2)根据所学知识判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①印度是一个人口众多的国家，由于推行控制生育计划，目前人口增长速度非常缓慢。( )
②印度地形自北向南分成三部分，北部山地，中部平原，南部高原。( )
③小麦喜温凉气候，比较耐旱。主要分布在印度东北部和半岛沿海地区。( )
④由于印度地形高原面积大，加上气候炎热干燥，耕地面积少。( )
(3)材料一说明了印度__ __产业发展迅速，被形象地称为“__ _”，请说明该产业具有的特点：__ __。
28．阅读南亚图，回答下列问题．
（1）填出图中字母所代表的地理事物名称．
海域：A 海 B 湾
地形区：C 山脉 D 高原
（2）被誉为“世界七大建筑奇迹”之一的位于D所在国家．
（3）巴基斯坦主要信奉的宗教是；
中巴之间的经济关系称之为．
（填南北对话或南南合作）
（4）①地为，是世界降水最多的地区之一，
试分析其成为“世界雨极”的原因．（回答两点即可）
参考答案
1．答案：A
解析：印度水旱灾害频繁，人口居世界第二，是南亚面积最大的国家。
2．答案：A
解析：人口多，会带来环境压力大、就业困难的问题。
3．答案：B
解析：印度地形自北向南依次为山地──平原──高原，高原面积广大。
4．答案：A
解析：乞拉朋齐位于喜马拉雅山的南坡，受地形影响，降水多，属地形雨。
5．答案：B
解析：印度濒临的大洋是印度洋。
6．答案：C
解析：热量丰富与地形和降水量无关，根据纬度低和农作物的类型可以判断出南亚地区热量丰富。
7．答案：C
解析：中国名著《西游记》中，唐僧西天取经的“西天”和“经”分别指古印度、佛教经典。
8．答案：B
解析：印度属于亚洲分区中的南亚。
9．答案：C
解析：印度东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海，北部是喜马拉雅南侧山地，绵延高耸，属于临海国，海陆兼备。
10．答案：B
解析：南亚人口在一亿以上的国家有印度、巴基斯坦、孟加拉国；人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，造成住房紧张、交通阻塞、环境污染等。
11．答案：B
解析：从图上可以看出：印度德干高原上的河流自西北向东南流，说明地势西北高、东南低，故B符合题意。
12．答案：D
解析：中国跨纬度广，气候类型多；印度纬度较低，以热带气候为主。
13．答案：C
解析：本题主要考查的是印度旱季与雨季的比较的相关知识。印度绝大部分地区属于热带季风气候，其降水来自印度洋的西南季风，西南季风到来的时间和强弱程度不一，容易发生旱涝灾害。纬度位置决定了印度大部分地区属于热带气候；三大地形区对气候的水热状况有明显影响；河流的流量受气候和地形的制约；农业生产受气候、地形和水源的影响；特别是西南季风对印度的农业有着重要的影响。故本题选C。
14．答案：B
解析：本题主要考查的是印度主要城市相关内容（如新德里、班加罗尔、孟买等）的相关知识。加尔各答是印度人口最多的城市，也是印度最大的麻纺织工业中心；孟买是印度最大的海港和最大的棉纺织工业中心；新德里是印度的首都；班加罗尔是印度新兴的工业中心，故本题选B。
15．答案：C
解析：水稻主要分布在印度东北部和西部沿海地区，小麦主要分在西北部干旱少雨地区，黄麻主要分布在恒河下游地区，棉花主要分布在德干高原西部地区。
16．答案：D
解析：本题主要考查的是印度地形、气候对农作物分布的影响的相关知识。小麦和棉花耐旱能力较强，主要分布在地面起伏平缓、降水较少、日照充足的德干高原西部和西北部；黄麻需要地势低平和湿热的气候条件，主要分布在恒河三角洲；水稻需要较多的水，主要分布在降水充足的东北部、半岛沿海等平原地区。故本题选D。
17．答案：D
解析：分析：本题主要考查的是印度主要城市相关内容（如新德里、班加罗尔、孟买等）的相关知识。印度是南亚地区经济发展最快的国家，主要得益于丰富的资源。印度经济的发展主要是依靠丰富的煤、铁、锰等矿产资源发展重工业；依靠丰富的棉花、黄麻等农产品发展轻工业。故本题选D。
18．答案：A
解析：印度每年承接全球服务外包市场近1/2的业务，承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3。
19．答案：C
解析：分析：本题主要考查的是印度地形、气候对农作物分布的影响的相关知识。印度推行“绿色革命”，结果粮食总产量有了大幅度提高，使印度农业发生了巨变，度农产品的出口量很少，是因为印度人口众多，消耗农产品多．故本题选C。
20．答案：A
解析：A地降水丰富主要是因为位于西南季风的迎风坡。
21．答案：C
解析：水稻生长需平坦的地形、肥沃的土壤、充足的热量和降水，从两图中可以看出，③处是恒河平原，且降水丰沛。
22．答案：D
解析：农业生产主要受气候、地形等自然条件的影响。
23．答案：A
解析：由于热带季风气候降水不稳定，旱涝灾害频发是印度农业面临的问题。
24．答案：C
解析：本题主要考查的是印度气候特点的相关知识。印度地处热带和亚热带，不是印度旱涝灾害的成因，A不符合题意；印度的地形不是旱涝灾害严重的影响因素，B错；西南季风的强弱不同容易给印度带来旱涝灾害：西南季风来得早，退得晚，势力强，容易造成涝灾；西南季风来得晚，退得早，势力弱，容易造成旱灾，C正确；印度一年分旱雨两季，D错，故本题选C。
25．答案：A
解析：服务外包产业具有信息技术含量高、利润大、资源消耗低、环境污染少、吸纳就业(特别是大学生就业)能力强、国际化水平高等特点。
26．答案：（1）小麦；水稻；（2）恒河；恒河平原；（3）热带季风气候；全年高温，分为明显的旱、雨两季；东北季；（4）人力资源丰富；英语普及．解析：读图分析可知：
（1）印度的农业以水稻种植为主，主要分布于印度东北部和西部沿海地区；其次为小麦，主要分布于西北部干旱少雨地区．图中A地的主要粮食作物是小麦，C地的主要粮食作物是水稻．
（2）图中D代表的河流是恒河，F地的主要地形是恒河平原．
（3）图中B地的气候类型为热带季风气候，气候特征为全年高温，分为明显的旱、雨两季，每年10月至次年5月盛行东北季风，为旱季；6﹣9月盛行西南季风，为雨季．
（4）印度发展服务外包产业的优势主要有：人力资源丰富，劳动力成本较低，英语普及，信息技术发展较早等．
27.【答案】(1)新德里恒河
(2)× √ × ×
(3)服务外包(或电脑软件，或软件外包) 世界办公室信息技术含量高，利润大，资源消耗少等特点
【解析】整体分析：该题以读材料和印度图为切入点，考查的是印度的地形、气候、河流等自然地理特征和印度的人口、城市、工业、农业等人文地理特征，要求学生具有较强的读图分析问题的能力和逻辑推理能力。
（1）读图可知，A是新德里，B是恒河。
(2)①印度是一个人口众多的国家，由于推行控制生育计划，国前人口增长速度非常较快，故错；②印度地形自北向南分成三部分，北部山地，中部平原，南部高原，故对；③小麦喜温凉气候，比较耐旱。主要分布在印度西北部干旱少雨地区，故错；④由于印度中部地形平原面积大，加气候炎热多雨，耕地面积较广，故错。
（3）材料一说明了印度服务外包(或电脑软件，或软件外包) 产业发展迅速，被形象地称为“世界办公室”，说明该产业具有的特点：信息技术含量高，利润大，资源消耗少等特点。
28．答案（1）阿拉伯；孟加拉；喜马拉雅；德干；（2）泰姬陵；（3）伊斯兰教；南南合作；（4）乞拉朋齐；季风、地形．
解析：（1）观察图示根据字母所处的位置判定：A、阿拉伯海，B、孟加拉湾，C、喜马拉雅山，D、德干高原；
（2）泰姬陵被誉为“世界七大建筑奇迹”之一，位于印度；
（3）巴基斯坦主要信奉的宗教是伊斯兰教；中国、巴基斯坦都是发展中国家，中巴之间的经济关系称之为南南合作；
（4）来自印度洋的西南季风受喜马拉雅山的阻挡，降水丰富，使印度东北部成为世界上降水最多的地区之一．
第三节，印度 授课教师： 一，学习目标 1、据图说出印度的地理位置，包括纬度位置，海陆位置，以及主要的邻国。（重点） 2、据图说出印度的三大地形区，并依此说说印度的地势特征。（难点） 3、结合资料及媒体，知道印度的一些特殊的文化，风俗习惯等知识。 二，教学过程 1、新课导入： 教师活动：同学们都知道《西游记》的故事吧？主要讲述一个什么样的故事呢？ 学生活动：依据自己对《西游记》故事的了解，回答相关问题。 教师总结：依据学生回答，总结相关信息，得出“唐玄奘西天取经”确有其事，进而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，总结印度名称的由来，然后过度到这节课将要学习的内容————印度。 2、媒体展示世界地图 问：大家能不能找到印度这个国家？它位于哪个大洲？ 答： 问：那么这个位置应该属于亚洲六大地理分区的哪一分区？（回顾亚洲地理分区的知识）答： 总结：印度位于亚洲的南部，属于南亚，是南亚面积最大的国家。 3、媒体展示印度政区图 教师：请同学们在图上找出北回归线，以及穿过印度最北和最南部的两条纬线，说说印度的纬度位置。 学生：自主学习，在图上找出相关纬线，用自己的话描述印度的纬度位置。 教师总结：印度大部分位于10°N——30°N，北回归线穿过印度北部，属于热带和北温带。 4、媒体展示印度地形图 教师：请同学们在图上描绘出喜马拉雅山脉，孟加拉湾，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的话描述一下印度的海陆位置。 学生： 教师：依据学生的反馈信息，总结归纳印度的海陆位置：位于喜马拉雅山脉南侧，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。 5、展示印度地形图 教师：请同学们在图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，说说印度的地形。 北部：山地，主要以喜马拉雅山脉为主 中部：平原，恒河平原为主
七年级上册地理第一章《地球和地图》知识点 第一节地球和地球仪 1、地球的形状：球体。 2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。（2）月食现象。 3、经纬线特点。 纬线经线 定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 指示方向：东西方向。指示方向：南北方向。 长度：长度不一，赤道最长。长度：所有经线长度相等。形状：除极点外，纬线圈都是圆。形状：所有经线都是半圆。
纬度经度 起止度数0度（0度纬线叫赤道）—90 度N/S 0度（0度经线叫本初子午线）—180 度 代号北纬—N，南纬—S东经—E，西经—W 如何区分区分南、北纬（两种方法）：1、 赤道（0度纬线）以北为北纬N， 赤道以南为南纬S；2、纬 度向北递增为北纬N，纬度向南 递增为南纬S。 区分东、西经（两种方法）：1、本 初子午线（0度经线）以东为东经E， 本初子午线以西为西经W；2、经 度向东递增为东经E，经度向西递增 为西经E。 半球划分赤道分南、北半球20度W和160度E分东、西半球 4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S. 5、东西半球的划分界线：20°W、160°E.
6、南北半球的划分界线：赤道（0°） 7、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会判断A、B两点的经纬度。 8 第二节地球的运动 1、地球的自转 地球绕什公运动方向运动周期地理现象
运动转面对赤道面对北极面对南极 自转地轴自西向东逆时针顺时针一天1、昼夜更替 2、时差3、日月星辰东升西落 2、地球的公转 地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象公转太阳自西向东一年四季的变化 春分日夏至日秋分日冬至日 日期 3.21 6.229.2312.22 太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线
人教版初中地理七年级下册知识点 第六章我们生活的大洲---亚洲 1、地理位置 ①亚洲的半球位置亚洲大部分位于东半球和北半球，但它又同时地跨东西半球和南北半球 ②亚洲的纬度位置亚洲大致位于10°S——80°N 之间，地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲 ③海陆位置亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，分界线是乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡。西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，东南隔海与大洋洲相望。亚洲是东西距离最长的大洲。 2、大小亚洲是世界上面积最大的洲(原因是1) 面积最大2) 跨纬度最广3) 东西距离最长) 七大洲按面积大小排列为亚非北南美，南极欧大洋。
4、东亚的国家有中国蒙古朝鲜韩国日本 3、亚洲地形的特点:1) 地势中部高，四周低2) 以高原，山地为主，平均海拔高3) 地面起伏大 4、亚洲地跨热带,温带和寒带, 东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部. 5、亚洲气候的特点1)气候复杂多样(地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样);2)季风气候显著(地处世界最大的大陆与濒临世界最大的海洋，海陆差异显著)。3) 大陆性气候分布广(地域辽阔，南北的温差极大，沿海和内地的干湿差异悬殊); 6、在世界各种气候类型中，亚洲缺少的是温带海洋性气候和热带草原气候 7、亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。常受旱涝灾害的影响 8、亚洲河流的特点发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边的海洋。 长江、黄河、湄公河(我国境内称澜沧江)注入太平洋;鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;恒河、印度河注入印度洋。
第一章 地球和地图 1、地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球的大小：平均半径6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积5.1亿平方千米 。 4、经纬网定位 甲： 50°N 、 20°E ， 北 半球、 东 半球， 中 （高、中、低） 纬度，五带中属 北温 带 乙： 20°S 、 170°W ， 南 半球、 西 半球， 低 （高、中、低） 纬度 五带中属 热 带 5、 地球的自转绕转中心是地轴方向自西向东周期一天产生的地理现象昼夜更替和各地的时间的差异。
6、地球的公转绕转中心是太阳方向自西向东周期一年产生的地理现象正午太 阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替、五带的划分。 7、地球公转示意图（完成下图）： （1）在图中画出公转方向 （2）①是秋分日，时间是9月 23日，此时太阳直射赤道 线。 ②是冬至日，时间是12月22 日，此时太阳直射南回归 线。 ③是春分日，时间是3月21 日，此时太阳直射赤道线。 ④是夏至日，时间是6月22 日，此时太阳直射北回归线。 8、五带的划分 热带在南北回归线之间特点是：有太阳直射现象，终年炎热 南北温带在南北回归线和南北极圈之间特点是：无太阳直射现象，无极昼极夜现象，四季分明 南北寒带在南极圈以南北极圈以北特点是：，有极昼极夜现象终年寒冷 9、比例尺的公式：比例尺=图上距离/实地距离。例：在1：2000000的地图上图上距离为2cm，实际距离是40千米 10、大比例尺表示范围小、内容详细，小比例尺表示范围大、内容简略。 11、等高线地形图的判读： 等高线的疏密状况表示坡度的陡与缓：坡度陡的地方，等高线密集，坡度缓的地方，等高线稀疏。 A山顶;C—D 山谷C: 鞍部；E:陡崖
第七章第一节本 1、地理位置：位于亚洲东部，是太平洋西北部的岛国。 2、领土组成：日本主要由①北海道、②本州、③四国、④九州等4个大岛、组成；是一个人多地狭的岛国。所临海域：A日本海 B太平洋 3、地形：以山地、丘陵为主，平原面积狭小。日本最高峰：富士山，它是一座活火山。 日本最大平原⑤关东平原。 4、日本多火山地震的原因：地处环太平洋 火山地震带上，位于亚欧板块与太平洋板 块的交界处。 5、日本经济的特点：1）以加工贸易为主 的经济2）由于日本地域狭小，资源贫乏 依靠大量进口，所以对外依赖严重； 3）加速扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。 6、日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因是：1）城市和人口集中，是国内最大的消费地；2）工厂靠近码头，陆地交通便利；3）港口条件优越，巨型船舶可以停靠；4）沿海平原集中，填海造陆价格低。 7、日本的主要工业区：1）京滨工业区；2）名古屋工业区；3）阪神工业区；4）濑户内工业区；5）北九州工业区。 第二节东南亚 1、地理位置：地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
包括中南半岛和马来群岛两大部分。 位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 2、东南亚主要气候类型：热带雨林气候（终年高温多雨）主要分布在马来群岛和马来半岛；热带季风气候（全年高温，降水分为旱雨两季）主要分布在中南半岛和菲律宾群岛。 3、东南亚是世界上热带作物生产基地之一，是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。东南亚是世界上华人华侨最集中的地区。 4、东南亚的旅游业：1）缅甸仰光大金塔；2）印度尼西亚的婆罗浮屠；3）柬埔寨的吴哥窟；4）泰国曼谷的水上市场；5）越南的下龙湾；6）花园城市——新加坡。 第三节印度 1、地理位置：东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，是南亚面积最大、人口最多的国家。 2、地形：主要地形区有恒河平原、 德干高原 3、气候主要是热带季风气候，这种 气候类型的主要特征是全年高温， 降水分为旱雨两季。 4、印度最有名的景点:泰姬陵 5、水旱灾害频繁的原因：受热带季风气候的影响，印度的年降水量极不
第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 教学目标 知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标： 1、通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲 的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2、通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发 学生发散思维。 3、通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学重点通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。 教学难点使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。 [引入]： 问题抢答： 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？ 你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ ——对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。 [板书]：（课题） [新课导入]： 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。 应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？ [情景提问]：比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？ [归纳、确认]：在这里，同学可以从以下几个方面为我描述——1、你家门牌号码多少？2、你家周围有什么明显的地物标志？3、你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？ 其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 [副板书]：在哪里——地理位置 [承转]：那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？——其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。 [活动]：
第三节印度 东山小学李媚清 教学反思： 一、成功之处 1、通过教师引导，学生自主探究、学习，东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆教学目标达到，教学重点和难点突出，学生较为积极，课堂气氛比较活跃。 2、整堂课结构比较清楚，分成三大结构：位置——地形——气候，使学生在学习的时候有条理，思路清晰，最后再通过板书总结，巩固知识，提高教学效果。 3、大量运用各种地图，通过先让学生自己在地图上找出相关信息，然后老师在多媒体上显示，及时纠正学生，并在此过程中适时提示相应读图方法，使学生及时纠正错误。 4、在分析“印度水旱灾害频繁”时，运用两幅图对比，使学生从感性认识上体会印度雨季和旱季；运用视频和摘抄新闻的方式，一方面使学生从感性认识上直观感受印度水旱灾害给人们带来的影响，另一方面自然的引出印度水旱灾害频发主要是受到西南季风的影响，使学生能够很清晰的区别印度雨、旱季的形成原因和印度水旱灾害频发的原因。 二、失败之处 1、运用印度泰姬陵的爱情故事的方式进行新课导入，本意是想引起学生学习的兴趣，但是由于文本设计过于冗长，精彩部分不够突出，使效果不如预想。 2、在运用“印度的地形”图分析印度的地形特点时，没有通过读地形图的基本方法（运用颜色分析地形特点）来引导学生进行分析。在多媒体上展示三大地形区时，用圈勾出的形式不够准确。 3、在介绍印度现有的水利工程时，就只让学生读课本了解，过于单调，没能很好的与我国进行联系和对比。 三、反思 1、如何在教学中体现学生的主体地位和教师的引导作用？什么时候该放手
让学生自己思考，培养独立思考学习的能力并快乐的学习？什么时候需要教师先引导再教？ 2、探索在地理教学中到底该如何做活动来提起学生兴趣。 3、在教学中应多联系实际，并且最好是学生感兴趣的，并且看得见、摸得着，更能激发学生学习兴趣和主动的学习。 【素材积累】 1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。
人教版初中七年级地理知识点 由查字典地理网为您提供的人教版初中七年级地理知识点，希望给您带来帮助! 一、地球和地图 1.地球的形状和大小 ①地球是一个球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2.纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3.纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道(0纬线)向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用N表示;赤道以南的纬度叫南纬，用S表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线(0经线)向西、向东递增到180 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用E表示;本初子午线以西的经度叫西经，用W表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20W、160E组成的经线圈。 20W以西到160E属于西半球(大于20W或大于160E) 20W以东到160E属于东半球(小于20W或小于160E) 4.地球的运动 地球运动：自转 /公转 绕什么转：地轴 /太阳 方向：自西向东 /自西向东 周期 : 约24小时 /一年 产生的自然现象 : 昼夜交替/形成四季 ②北半球与南半球的季节相反(春夏冬) ③地球表面五带的划分：北寒带(66.5N--90N)、北温带 (23.5N--66.5N)、热带(23.5N--23.5S)、南温带 (23.5S--66.5S)、南寒带(66.5S--90S) 寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0--30中纬：30--60高纬：60--90 ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方
初中地理七年级下册基础知识详细总结 六、我们生活的大洲----亚洲 （一）自然环境 1.半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球。 2.濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部是印度洋。 3.相邻大洲及分界线：亚洲西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峡与欧洲为界； 亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界； 南面隔海与大洋州相望；东北隔白令海峡与北美洲相望。 4.亚洲是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。 5.亚洲分区：按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。 6.亚洲地形特点：地面起伏大，中间高，四周低；地形复杂多样，以高原、山地为主。 7.主要地形区：青藏高原西西伯利亚平原 8.主要河流及注入海洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黄河、长江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。 9.河流分布特点：大多发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。原因是亚洲地势中间高、四周低。
10.湖泊：里海~~世界最大的湖泊，咸水湖；贝加尔湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陆地的最低点。 11.气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布最广。 12.主要气候类型：热带雨林气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候，热带亚热带沙漠气候，地中海气候，高原山地气候，寒带气候。 13.温带大陆性气候：它是亚洲分布范围最广的气候类型，它覆盖了亚洲的中、西部，其气候特点是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂，全年降水稀少。 14.季风气候：主要分布在亚洲东部、南部，其特点是一年中风向随季节发生大规模变化，降水季节变化大。不足之处是易发生旱涝灾害。 15.非洲气候分布特点：以赤道为中心,气候类型南北对称分布；以热带气候为主，热带雨林、热带草原气候分布很广。 （二）人文环境 1.2000年，世界总人口共60.55亿，亚洲人口约36.8亿，占总人口的61%，是人口最多的大洲 2.世界人口超过1亿的国家:中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄罗斯、日本,尼日利亚 其中亚洲有六个：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。 3.除南极洲外，世界各洲人口数由多到少依次是:亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南极洲 4.除南极洲外，平均人口自然增长率由高到低排列依次是:非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲
第七章我们邻近的地区和国家 第三节印度 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：印度的地形、气候特点；水旱灾害贫乏的原因 教学难点：地形气候对水旱灾害的影响与它们之间的联系 2教学过程 第一课时 一、导入新课 在幻灯片中放映出唐僧师徒四人取经的图片。唐僧师徒四人，不辞千辛万苦历经九九八十一难，最后到达取经的地点西天。这“西天”就是古天竺国，也就是今天我们所要学习的内容，既是第七章第三节的印度。 二、讲授新知 （一）世界第二人口大国 1.教师提问：首先请大家阅读教材文字和“印度在世界的位置”，看看印度在世界上处于什么位置，它在中国的哪个方位？面积跟中国比较怎么样？所面临的海洋和临近国家有哪
些？ 提示：亚洲；南亚；中国西南方；面积比中国小；面临印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾…… 2.学生自主学习：指导学生阅读教材“印度地形图”，分析归纳印度主要的地形特点和河流分布特征。 3.教师提问：读“1993年—2011年印度人口数量变化图”，观察印度人口的增长速度的趋势是怎样的？ 4.教师过渡：我们都知道印度的面积比中国小，中国是世界上人口最大的国家，那么你知道世界上人口第二大国是印度吗？大家讨论猜想一下为什么印度人口会那么多？ 提示：生活水平提高、医疗水平提高…… 5.教师提问：大家回顾一下历史知识，人类文明起源地有哪几个地方？ 6.教师讲述：河流域、尼罗河流域、印度河流域……是的，其实印度河流域的印度是一个世界文明古国。那么我们现在在图上找找看，是什么优越的地理条件促使印度成为人类文明的摇篮呢？（提示：印度的主要河流、地形分布的特点） 7.小结：印度的主要地形及地形优势适合人类生存发展，人口众多，世界第二人口大国。 （二）水旱灾害频繁 1.教师提问：大家回想我们学过的世界气候类型，结合印度的纬度位置，大家可以看出印度处于什么气候带？是什么气候类型？这种气候类型的特点是什么？ 提示：热带和亚热带；以热带季风气候为主；全年高温，夏季降水丰富，冬季降水少，一年明显地分为旱、雨两季。 2.学生自主学习：阅读教材“孟买多年平均各月气温和降水量图”和“南亚每年1月、7月盛行风向图”，分析理解印度的气候特点 提示：印度的降水主要是受季风影响，旱季盛行东北季风，雨季盛行西南季风。 3.由于受不同风向的影响，印度的降水也由此不一样，在西南风来的早，退的迟的月份，降雨量特别大，而在西南风来的迟退的早月份，陆地干旱少雨，大家想想这会给印度的农业和生活带来什么影响？ 提示：洪灾、旱灾。 4.为了预防这些灾害，印度政府每年要建设庞大的防灾减灾工程。结合印度的水旱灾害，联系我们国家，与之有什么不同？大家课后讨论这个问题。
第1章单元测试卷 一、单项选择题（请将正确答案的序号填入下列表格内，每小题2分，共50分）1．（2分）下列哪一位航海家率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体的？（） A．哥伦布B．麦哲伦C．达尔文D．哥白尼 2．（2分）关于地球形状的叙述，正确的是（） A．棋盘似的正方体B．倒扣的巨锅 C．球体D．圆形 3．（2分）经过测算，地球的平均半径为（） A．6375千米B．6371千米C．6378千米D．6336千米 4．（2分）地球的表面积是（） A．4万亿平方千米B．6371千米 C．5.1亿平方千米D．6357千米 5．地球仪是地球的模型，是中学生学习地理的工具，观察图示地球仪完成5﹣6题 地球仪中“地轴”与地球球面交点称为两极其中北极指向（） A．太阳B．北斗七星C．北极星附近D．月球 6．地球仪是地球的模型，是中学生学习地理的工具，观察图示地球仪完成5﹣6题 将图示地球仪按地球自转方向转动，最早从我们视线中消失的是（）A．点B．点C．点D．点
7．（2分）地球仪上的纬线（） A．指示南北方向B．长短相等 C．都是半圆D．有无数条 8．（2分）地球上最大的纬线圈是（） A．北极圈B．北回归线C．本初子午线D．赤道9．（2分）地球上0°经线是（） A．北极圈B．北回归线C．本初子午线D．赤道10．（2分）划分东、西半球的经线是（） A．赤道B．20°W经线和160°E经线 C．20°E经线和160°W经线D．本初子午线和180°经线11．（2分）纬度的变化规律是（） A．由南向北，度数逐渐增大 B．由北向南，度数逐渐增大 C．由赤道向两极，度数逐渐增大 D．由两极向赤道，度数逐渐增大 12．（2分）符合东半球、北半球、中纬度的地点是（） A．25°W，25°N B．25°E，25°S C．145°W，45°S D．145°E，45°N 13．（2分）热带与北温带的分界线是（） A．赤道B．南回归线C．南极圈D．北回归线14．（2分）昼夜交替现象产生的主要原因是（） A．地球围绕太阳旋转 B．地球本身不发光 C．地球绕着地轴不停地旋转 D．地球是个不透明的球体 15．读图，回答15～17题． 地球公转产生了（） A．昼夜交替B．昼夜现象
人教版初中地理七年级上册 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 一．.地球的形状、大小，地球是一个球体的例证 形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远 麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 二、地球仪上的点和线、地轴 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 地轴：假想的地球自转轴。 两极：地轴与地球表面的交点。（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。 三、纬线和经线（重点） （1）观察地球仪看纬线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第六页 （2）纬度的划分（南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分） （3）观察地球仪看经线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第七页 （4）经度的划分（本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线（难点））。 经、纬线的特点：
特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球 南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。 经度和纬度的变化规律： 四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。 经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。
初中地理七年级上册 第一章
新人教版初中地理七年级上册第一章精品教案 前言与同学们谈地理 教学目标： 1、解地理在日常生活中的作用，生活离不开地理。 2、了解学习地理是为了更好的生活，因地制宜，扬长避短。 课时安排： 1课时 教学过程 导入：新学期开始，课程表中有一门新课，就是地理课。地理课是学什么的呢？在讲课之前，我想问大家一个问题，现在，你们的理想是什么？（学生回答，分类）（讲授新课）学生的理想分类后大体有这些： 第一类：建筑师。告诉学生要想当建筑师要学习地理，比如说，画图Ⅰ将学生分组，让每组学 啦，要学地图，比如说在什么地方设计建筑，当地的地形条件如何等等，都到用到地理知识。 第二类：服装设计师。还得学地理，比如说在国内在什么地方用什么样的面料，也就是各地的棉花以及蚕丝等的分布，什么季节什么时候设计什么样的衣服，比如说给非洲设计什么样的衣服呀，皮袍可以吗？所以你得了解世界各地的气候，因地制宜，设计人们喜欢的衣服。 （就是说，不论学生的理想是什么，一句话，干什么都得学地理）老师介绍初中地理内容。
板书：一、生活离不开地理 提出问题： 生都联想一下我们生活中什么事物和现象与“地理”有关，并说出来？ Ⅱ教师根据学生说的内容，并选择一部分对应做出简单的解释。 用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。 问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。 教师总结： 从同学们的回答中可以看出地理与我们的衣食住行等方面息息相关，总而言之，生活离不开地理 板书：二、学习地理，为了更好的生活 说出下列地区收入以什么为主？在生产生活中应注意些什么？见课件图片。看p3展示课本图：“风沙掩埋了古文明”，巴比伦介绍 提问：我们应该吸取什么样的教训？ 讨论： 让学生分组讨论
初中地理七年级下册知识点总结 知识框架： 章节主要内容 我们生活的大洲—亚 洲自然环境地位、位置、地形、河流、亚洲之最、气候人文环境人口、民族、经济 我们邻近的国家和地 区 日本位置、火山地震、经济、文化 东南亚位置、气候、河流和城市分布 印度位置、地形、气候、粮食生产、城市俄罗斯位置、地形、气候、资源、交通、城市 东半球其他的国家和 地区 中东位置、石油、水、文化宗教欧洲西部地位、位置、地形、工业、畜牧业、气候、旅游资源撒哈拉以南的非洲位置、气候、地形、经济、人口、粮食和环境澳大利亚位置、农牧业、矿业、城市 西半球的国家美国位置、地形、人口、工农业 巴西位置、地形、人口、工农业、城市 极地地区南极和北极位置、特征和资源的比较 第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 1、地理位置：亚洲位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。（图6.2 p2）亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。（图6.4 p3） 2、亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的一个洲。（注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋）面积达4400万平方千米。 3、地形与河流：亚洲地势中部高四周低，受地势影响，发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。（图6.5 p4，结合图认真完成第5页的活动题） 4、亚洲之最： （1）世界最高的高原：青藏高原（平均海拔4500米以上，号称“世界屋脊”）。（注：世界面积最大的高原：巴西高原）世界最高大山脉：喜马拉雅山脉。 （2）世界陆地最高点珠穆朗玛峰（海拔8848.43米），世界陆地最低点死海（海拔-415米）。 （3）亚洲第一长河是长江，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国（澜沧江）、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。发源于中国青海省，注入南海。（注：世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲]，世界上最长的河流是尼罗河[非洲]，世界上流域面积最广的河流是亚马孙河[南美洲]）（4）亚洲面积最大的平原：西西伯利亚平原。（世界面积最大的平原：亚马孙平原） （5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：苏必利尔湖[北美]；最深和蓄水量最大的湖泊：贝加尔湖[俄罗斯]。
第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1、航海家________带领的船队环球航行证实地球的形状是_____________ 2、确证地球是不规则球体的依据是_____________ 3、地球的大小 表面积： 二、地球的模型——地球仪 1、按比例制作的地球模型叫________。 2、地球仪上用不同的______、______、_______来表示地理事物。 3、地球的最北点叫______，对着_______方向，最南点叫______。 4、左图中地球仪上的点和线： 5、地轴的倾斜度是________。 三、纬线和纬度 1、左图中字母表示方向 2、最大的纬线圈是_____，南北半球的分界线是_______。 3、低纬度范围__________，中纬度范围_________，高纬度范围_______。 4、纬线的形状是_____。纬线指示_____方向。 四、经线和经度 1、经线又叫______ ，0°经线又叫___________。经线指示_____方向。 2、经线的形状是______。 3、半球判断：西经0°到20°_______ 20°到180°________ 东经0°到160°________ 160°到180°_________ 4、半球范围：东半球_______________和_________________ 西半球_______________和_________________ 5、东西半球的分界是___________________。 五、利用经纬网定位 1、经线和纬线交织形成________ 第二节地球的运动
二、两分两至 3、两分两至与南半球昼夜长短和季节 三、五带的划分 1、地球表面的五带是根据各地获得________的多 少划分的。 2、看左图： （1）两种方法表示图中的纬线。 （2）写出图中的五带。 3、五带中四季变化最明显的是______和______。 4、我国大部分地区在五带中的_________。 第三节地图的阅读 一、学会阅读地图 1、地图的语言有_______、______、_______。 2、比例尺=__________ ：___________ 3、比例尺的形式有____________、___________、_____________等。 4、1:50 000 000表达的意思： 5、常见的图例： 5、地图方向的判断法(1)________________________ (2)________ (3)________. 二、选择适用的地图： 1、进入公园后可选择导游图，外出可选择交通图，了解国际事件可选择世界和国家政区图。 2、相同图幅的地图，（1）比例尺小的地图表示范围_____，内容较____。 （2）比例尺大的地图表示范围_____。内容较____。 第四节地形图的判读 一、等高线地形图： 1、某点高出海平面的垂直距离叫_______。 2、连线等高线密坡度缓 等高线稀坡度陡 3、左图中填出山体的不同部位名称 二、分层设色地形图 1、陆地表面的地形分为_______、_____、_______、______、______五种类型。 2、_________：海拔500m以上，面积大，边缘陡峻，内部较平坦 _________：海拔500m以上，有耸立的山峰，陡峭的山坡 _________：海拔500米以下，地势起伏大 _________：海拔低于200m，地面平坦、起伏小
第四章第一节天气 1.天气：指一个地方短时间的大气状况。 描述：阴晴、风雨、冷热。 特点：多变的 2.卫星云图：地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成的，可以真实地反映云层的厚薄、云雨区域的范围。 白色表示云区，绿色表示陆地，蓝色表示海洋 3.天气符号：冰雹、雾、霜冻、浮尘、扬沙、沙尘暴等。 4.风向：风吹来的方向 风向的判断：在没有尾羽的一端画十字箭头。 右图的风向是西北风 风力的判断：一个尾羽=2级。右图的风力是4级风。 5.空气质量：空气质量的优劣，用空气污染指数来表示。污染指数小，对健康有利。空气质量级别共五级，一级最好，五级最差。（见课本P61）造成空气污染的因素既有自然因素又有人为因素 自然因素：森林火灾，火山爆发等 人为因素：工业废气、生活燃煤、汽车尾气等。 第二节气温的变化与差异 1.气温：大气的冷热程度，用℃来表示。 2.气温的测量（步骤见同步P46） 工具：百叶箱、温度计 观测4次：2时、8时、14时、20时。 3.气温的变化 气温日变化：气温最高（14时或午后2时），气温最低（日出前后）气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差 气温年变化：北半球陆地（7月最高、1月最低）海洋（8月最高，2月最低）南半球陆地（1月最高、7月最低）海洋（2月最高，8月最低）
气温年较差：一年内的最热月平均气温与最冷月平均气温的差 4.气温的差异 世界气温差别可以用等温线图来表示 等温线呈闭合状态，且中心气温高，为高温中心；中心气温低，为低温中心。等温线稀疏的地方，气温差别小；等高线密集的地方，气温差别大。 5.世界气温分布特点 a.等温线大致延纬线方向延伸，气温由低纬向高纬逐渐降低。 b.同纬度陆地和海洋气温不一样。 c.受海陆分布影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。 第三节降水的变化和差异 1.降水：水汽在适宜的条件下凝结成水滴或冰晶，并以雨、雪、冰雹等形式降落到地面，统称为降水。降雨是降水的主要形式 特点:降水既有季节变化，也有空间差异。 2.降水的测量 工具：雨量器、量杯 3.降水的季节变化（用降水量柱状图来表示） 全年多雨：赤道附近，全年降水都很多（每月都大于100毫米） 夏季多雨：夏季多雨，冬季少雨 夏季少雨：夏季少雨，冬季多雨 全年少雨：全年降水都很少，主要位于内陆和极地地区 常年湿润：各月降水相差不大，雨量适中（每月50毫米左右） 4.降水的空间分布 世界年降水量分布规律（四多四少） a.赤道附近地区降水多，极地地区降水少。 b.南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。 c.中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 d.山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
七年级下册地理知识点 第六章我们生活的大洲----亚洲 一、世界第一大洲 1、半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球。 2、濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部是印度洋。 3、相临大洲及分界线：亚洲西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峡与欧洲为界；亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界；南面隔海与大洋州相望；东北隔白令海峡与北美洲相望。 4、亚洲是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长人口最多的一个大洲。 5、亚洲分区：按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。 6、中国位于东亚，东亚还包括朝鲜、韩国、日本、蒙古。] 二、地形和河流 1、亚洲地形特点：中间高，四周低；地形复杂多样，以高原、山地为主。 2、主要河流及注入海洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黄河、长江、湄公河流入太平洋，恒河、印度河注入印度洋。 3、河流分布特点：大多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。 4、湖泊：里海~~世界最大的湖泊，咸水湖；贝加尔湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陆地的最低点。 三、复杂的气候 1、气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布最广。 2、温带大陆性气候：它是亚洲分布范围最广的气候类型，其气候特点是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂，全年降水稀少。 3、季风气候：主要分布在亚洲东部、南部，降水季节变化大，易发生旱涝灾害。 4、在印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人居住的高脚屋长达200米，人们过聚居生活 5、生活在恒河三角洲以捕鱼为生的孟加拉人，交通工具是船。 6、生活在东西伯利亚的亚库特人居住木屋，身穿毛皮衣服，运输工具是狗拉雪橇。 7、沙特阿拉伯的贝都因人居住帐篷，身穿宽大袍子，过着游牧生活。 第七章我们邻近的国家和地区 第一节日本 1、主要岛屿：北海道岛（纬度最大的岛屿）、本州岛（面积最大的岛屿）、四国岛、九州岛；国土南北狭长，海岸线曲折，多优良海港 2、多火山地震原因：位于太平洋板块与亚欧板块交界处；环太平洋地震火山带；富士山是一座火山，海拔3776米。 3、地域狭小，资源贫乏，是一个资源小国，从国外进口原料和燃料——加工——出口。 4、工业区集中分布区：太平洋沿岸、濑户内海沿岸。 5、单一民族构成的国家——大和民族；东西方文化兼容，传统和现代并存 第二节东南亚 1、东南亚范围：中南半岛和马来群岛（南洋群岛）。 2、马六甲海峡是重要的海上通道：位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是印度洋——太平洋、亚洲——大洋洲的重要通道。 3、气候特点：热带雨林气候（全年高温多雨）分布：马来半岛的南部及马来群岛 热带季风气候（全年高温，分旱雨两季）分布：中南半岛及菲律宾群岛北部 4、农业生产：水稻（泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国）、橡胶（泰国是世界上最大的橡胶生产国）、棕油（马来西亚是世界最大的棕油生产国）、椰子（马来西亚是世界最大的生产国，菲律宾是最大的出口国）、蕉麻（菲律宾是最大的生产国） 5、中南半岛地形：山河相间，纵列分布；大城市主要分布在：河流沿岸及河口三角洲。 6、华人、华侨最集中的地区；人种：大多数为黄种人
人教版初中地理七年级下册知识点总结 第六章我们生活的大洲---亚洲 1、地理位置： ①亚洲的半球位置：亚洲大部分位于东半球和北半球，但它又同时地跨东西半球和南北半球 ②亚洲的纬度位置：亚洲大致位于10°S——80°N 之间，地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲。 ③海陆位置：亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，分界线是乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡。西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，东南隔海与大洋洲相望。亚洲是东西距离最长的大洲。 2、大小：亚洲是世界上面积最大的洲（原因是 1) 面积最大 2) 跨纬度最广 3) 东西距离最长） 七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋。 4、东亚的国家有：中国蒙古朝鲜韩国日本 3、亚洲地形的特点:1) 地势中部高，四周低 2) 以高原，山地为主，平均海拔高 3) 地面起伏大 4、亚洲地跨热带,温带和寒带, 东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部. 5、亚洲气候的特点：1)气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样）；2)季风气候显著（地处世界最大的大陆与濒临世界最大的海洋，海陆差异显著）。3) 大陆性气候分布广（地域辽阔，南北的温差极大，沿海和内地的干湿差异悬殊）； 6、在世界各种气候类型中，亚洲缺少的是温带海洋性气候和热带草原气候 7、亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。常受旱涝灾害的影响 8、亚洲河流的特点：发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边的海洋。 长江、黄河、湄公河（我国境内称澜沧江）注入太平洋；鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋；恒河、印度河注入印度洋。
七年级下册地理印度教案 印度不仅是金砖国家成员国之一，同时也是四大文明古国之一，在发展经济的同时，也要珍惜人类共同的精神家园。使学生在学习的过程中形成正确的环境、人口、经济价值观，从而进一步丰富学生的地理思维全局观念 在幻灯片中放映出唐僧师徒四人取经的图片。唐僧师徒四人，不辞千辛万苦历经九九八十一难，最后到达取经的地点西天。这“西天”就是古天竺国，也就是今天我们所要学习的内容，既是第七章第三节的印度。 二、讲授新知 （一）世界第二人口大国 1.教师提问：首先请大家阅读教材文字和“印度在世界的位置”，看看印度在世界上处于什么位置，它在中国的哪个方位？面积跟中国比较怎么样？所面临的海洋和临近国家有哪些？ 提示：亚洲；南亚；中国西南方；面积比中国小；面临印度洋、阿拉伯海、孟加
2.学生自主学习：指导学生阅读教材“印度地形图”，分析归纳印度主要的地形特点和河流分布特征。 3.教师提问：读“1993年—2011年印度人口数量变化图”，观察印度人口的增长速度的趋势是怎样的？ 4.教师过渡：我们都知道印度的面积比中国小，中国是世界上人口最大的国家，那么你知道世界上人口第二大国是印度吗？大家讨论猜想一下为什么印度人口会那么多？ 提示：生活水平提高、医疗水平提高…… 5.教师提问：大家回顾一下历史知识，人类文明起源地有哪几个地方？ 6.教师讲述：河流域、尼罗河流域、印度河流域……是的，其实印度河流域的印度是一个世界文明古国。那么我们现在在图上找找看，是什么优越的地理条件促使印度成为人类文明的摇篮呢？（提示：印度的主要河流、地形分布的特点） 7.小结：印度的主要地形及地形优势适合人类生存发展，人口众多，世界第二人口大国。