《冀教版一年级上册》教材编写说明
一、课程目标
(一)知识与技能
1、经历从日常生活中抽象出20以内数的过程,理解20以内数的意义。体会加、减法的含义,掌握20 以内加、减法的口算方法,能准确进行运算。
2、经历从实际物体中抽象出简单几何体的过程。了解简单的几何体。
3、经历对事物进行分类的过程,感受分类与分类标准的关系。
(二)数学思考
1、能用20以内的数描述日常生活中的简单现象,在佑计、猜数等活动中发展数感。
2、在从具体物体中抽象出几何体、搭积木等过程中,发展空间观念。
3、在观察、操作等活动的基础上,能发现简单事物中的规律。
4、能自主尝试,独立思考问题,会表达自己的想法。
(三)问题解决
1、能在教师指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。
2、知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3、体验与他人交流解决问题的过程。
(四)情感态度
1、对身边与数学有关的事物有好奇心,能够积极参与数学活动。
2、在他人帮助下,感受数学活动中的成功。
3、了解可以用数来描述生活中的一些现象,感受数学与生活的密切联系。
二、课程内容
(—)数与代数
●数的认识
1、在现实情境中理解20以内数的意义,能认、读、写20以内的数,会用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、理解符号>、=、<的含义,能用符号和词语描述20 以内数的大小。
3、能运用20 以内的数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流。
●数的运算
1、结合具体情境,体会加法和减法的意义。
2、能熟练地口算20 以内的加法和减法。
3、能进行20以内的连加、连减和加减混合运算。
4、经历与他人交流各自算法的过程。
●探索规律
探索简单事物中和加法计算中的规律。
(二)图形与几何
●图形的认识
1、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。
2、能对简单几何体进行分类。
(三)统计与概率
●数据统计活动初步
能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类,感受分类与分类标准的关系。
(四)综合与实践
1、通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学活动经验。
2、经历实践、操作的过程,进一步理解所学知识。
三、单元内容编排
根据教育部规定的义务教育课程设置比例,数学课程占学校总课时的 13%~15%,每个学期可安排68~79课时。本册教科书编排11个单元(包括整理与评价),共 54 课时,机动课最少17节。各单元内容和课时安排如下。
走进数学……………………………………………………2课时
一比-比……………………………………………………2课时
(机动1课时)
二 10以内数的认识………………………………………8课时
(机动2课时)
三认识图形………………………………………………1课时
搭积木……………………………………………………1课时
(机动1课时)
四合与分…………………………………………………3课时
(机动1课时)
五 10以内数的加法和减法………………………………10课时
有趣的数字…………………………………………………1课时
(机动2课时)六分类……………………………………………………2课时
七 ll~20各数的认识……………………………………3课时
(机动2课时)
八 20以内的加法…………………………………………6课时
(机动2课时)
九 20以内的减法…………………………………………8课时
玩扑克做数学……………………………………………1课时
(机动1课时)十探索乐园………………………………………………4课时
(机动3课时)欢迎您的下载,资料仅供参考!