小学三年级数学第五单元主讲稿
新人教版小学三年级数学第五单元主讲稿
一、教学内容：人教版三年级数学第59页“时、分、秒”。
二、教材解读：
本章内容是在学生初步认识了时针和分针的基础上进行介绍的，根据本单元特点，教师在教学时，应该多采取直观的教学方法，让学生通过实践来理解时分秒的知识。教学方式上主要采用了体验式教学方式。让学生亲身经历观察、思考、实践、猜测、汇报交流等知识的形成过程。通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能，形成良好的数学情感。在本单元教学中应注意以下几点：
1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
利用主题图中新年联欢晚会的倒计时情境和商场内钟表柜台的场景来引出“秒”，利用计算上学路上花费时间和学生的作息时间、商场开门、关门时间、火车晚点等素材来计算一段时间，让学生调查50米跑步花的时间，通过这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念。
2．要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。如可以拿一个实际的钟观察一下，秒针转动和分针转动的关系，数一数1分钟有多长，等等。
3．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
体验1分钟有多长，1分钟能做什么，刷牙、整理书包等需要多少时间。和所有计量单位一样，除了重视单位的换算及相关计算以外，要更强调“观念”的建立。
4．注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
如让学生了解地球1秒钟运行的路程、自行车1秒行进的路程、1分钟脉搏跳多少下，了解一些电视节目开始和结束的时间，联系学生的作息时间表来认识、计算时间。
课标要求：
时间单位“秒”的认识；对于一段时间的感受和体验和简单的时间计算。
三、教学目标：
（1）在具体情境中感悟时间单位“秒”，
知道1分=60秒，并会相应的计算。
（2）生成生活中秒的感性体验和观念。
四、教学重难点：
1、建立秒的时间观念。
2、掌握时间单位之间的换算。
五、学情分析：
一年级上册学生已认识了整时和半时，并对钟面上的时针和分针有了一定的认识，学生已经会读写几时几分，知道1时=60分这个单位进率。
六、教学准备：
1、钟表面。
2、“时分秒”PPT课件。
3、每生准备一个手表。
七、教学建议：
1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
利用主题图中新年联欢晚会的倒计时情境和商场内钟表柜台的场景来引出“秒”，利用计算上学路上花费时间和学生的作息时间、商场开门、关门时间、火车晚点等素材来计算一段时间，让学生调查50米跑步花的时间，通过这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念。
2．要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。如可以拿一个实际的钟观察一下，秒针转动和分针转动的关系，数一数1分钟有多长，等等。
3．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
体验1分钟有多长，1分钟能做什么，刷牙、整理书包等需要多少时间。和所有计量单位一样，除了重视单位的换算及相关计算以外，要更强调“观念”的建立。
4．注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
如让学生了解地球1秒钟运行的路程、自行车1秒行进的路程、1分钟脉搏跳多少下，了解一些电视节目开始和结束的时间，联系学生的作息时间表来认识、计算时间。
八、课时安排：
课时划分：本单元共３课时，第一课时，教材６０-６１页秒的认识；第二课时，教材62页例1和例2时间的计算；第三课时，教材67页的填一填，说一说。
问题研讨：
如何指导加深对时间单位实际大小的认识，换算时，改掉“十进制”的习惯。