农村初中学校管理一点体会
随着全面建设小康社会的目标越来越近，在农村人口向城镇集中的速度加快，使得地处城乡结合部的中学入学人数呈下降趋势。此外，由于农村家长对教育的重视程度不够，辍学现象也有反弹趋势，针对这样的情况，如何创办一所有特色、有质量的学校。现结合自身实践谈几点体会，与大家共勉。
一、.加强校园文化建设，营造校园和谐氛围。
首先，美化自然环境。让优美的校园环境具有陶冶学生心灵，让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，用坏境熏陶学生的行为。
第二，优化人际环境。建立“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色，创造互助互爱、情同手足同事关系师生关系。
二、、给教师充分的尊重，打造一支高素质师资队伍。
学校发展的根本动力是教师，教师是学校“软件”中的“硬件”。
1、教师生活状态怎样直接影响到工作状态和教育教学质量。因此在教师管理中充分体现“以师为本”。如为教师提供“休假”、关注教师生日、解决教师早餐问题、关心教师家属的生病等等。
2、加强办公室建设，给教师家的感觉。目前全校办公室都更换了办公桌；配备了文件柜、饮水机；墙上将配上字画代替职责制度，整个感觉会非常舒适。这些都在悄然改变着教师的思想。
3、为教师提供应有的交往平台。教师需要成长、需要交往、需要放松。学校安排一定的培训经费保障教师的教研、学习和工会活动到先进学校去学习、在校内开展文体活动等，建立一支充满活力的教师队伍。
三、在学生成长中，不止追求成绩，但求全校学生多向发展。
在学生管理中做到“严格、细致、规范”；在学生活动中，把文体德育活动、课余兴趣小组活动、学科实践与竞赛活动结合起来；帮助学生认识自我，建立自信。个性化的管理还要求学校管理具有独创性，让个性鲜活起来，让学校的特点凸显出来。
近年来，通过学校一系列提升、工作生活环境的改变，悄然改变了教师的传统观念，为学生的学习提供了保障。学校也逐步形成了的良好局面，为农村教育尽到微薄之力。