1．已知有下面类的说明：
public class X5_1_1 extends x{
private float f =10.6f;
int i=16;
static int si=10;
public static void main(String[] args) {
X5_1_1 x=new X5_1_1();
}
}
在main()方法中，下面哪条语句的用法是正确的？（）
A．x.f B．this.si C．X5_1_1.i D．X5_1_1.f
2．下列程序的运行结果是（）。
public class X5_1_2 extends x{
int ab(){
static int aa=10;
aa++;
System.out.println(aa);
}
public static void main(String[] args) {
X5_1_2 x=new X5_1_2();
x.ab();
}
}
A．10 B．11
C．编译错误D．运行成功，但不输出
3．下面关于接口的说法中不正确的是（）。
A．接口中所有的方法都是抽象的
B．接口中所有的方法都是public访问权限
C．子接口继承父接口所用的关键字是implements
D．接口是Java中的特殊类，包含常量和抽象方法
4．区分类中重载方法的依据是（）。
A．形参列表的类型和顺序B．不同的形参名称
C．返回值的类型不同D．访问权限不同
5．子类对象能否直接向其父类赋值？父类对象能否向其子类赋值？（）A．能，能B．能，不能C．不能，能D．不能，不能
6．Java语言类间的继承关系是（）。
A．单继承B．多重继承C．不能继承D．不一定
7．Java语言接口间的继承关系是（B ）。
A．单继承B．多重继承C．不能继承D．不一定
8．一个类实现接口的情况是（）。
A．一次可以实现多个接口B．一次只能实现一个接口
C．不能实现接口D．不一定
【解析】Java语言允许一个类一次实现多个接口。
9．定义外部类的类头时，不可用的关键字是（）。
A．public B．final C．protected D．abstract
10．如果局部变量和成员变量同名，如何在局部变量作用域内引用成员变量？（ B ）A．不能引用，必须改名，使它们的名称不相同
B．在成员变量前加this，使用this访问该成员变量
C．在成员变量前加super，使用super访问该成员变量
D．不影响，系统可以自己区分
11．下面说法不正确的是（ B ）。
A．抽象类既可以做父类，也可以做子类
B．abstract和final能同时修饰一个类
C．抽象类中可以没有抽象方法，有抽象方法的类一定是抽象类或接口
D．声明为final类型的方法不能在其子类中重新定义
编程题
1．编写一个实现方法重载的程序。
重载的含义就是在一个类中定义多个具有相同方法名，不同参数列表的方法。在下面程序中的类中定义三个同名方法area，分别用于求圆、矩形和三角形的面积。三个方法具有不同的参数。
2．编写一个实现方法覆盖的程序。
方法覆盖是指在子类中重新定义了父类中的方法。本程序在Shape类、Circle类、Cylinder 类中都定义了area方法，而且Cylinder类继承了Circle类、Circle类继承了Shape类，从而实现了area方法的覆盖。
3．编写一个人类Person，其中包含姓名、性别和年龄的属性，包含构造方法以及显示姓名、性别和年龄的方法。再编写一个学生类Student，它继承Person类，其中包含学号属性，包含构造方法以及显示学号的方法。最后编写一个主类X5_3_5，包含main()方法，在main()方法中定义两个学生s1和s2并给他们赋值，最后显示他们的学号、姓名、性别以及年龄。
【编程分析】本题主要考察类的继承问题。
第一步：定义Person类。
第二步：定义Student类，该类继承Person类。
第三步：定义主类。
4. 课本P41，2.13（选作，以设计为主）
实验5 分支结构程序的设计 1.程序填空题，不要改变与输入输出有关的语句。 20004 计算旅途时间 输入2个整数time1和time2，表示火车的出发时间和到达时间，计算并输出旅途时间。 有效的时间范围是0000到2359，不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。 例：括号内是说明 输入 712 1411（出发时间是7：12，到达时间是14：11） 输出 The train journey time is 6 hrs 59 mins. import java.util.Scanner; public class Test20004 { public static void main(String[] args) { Scanner in=new Scanner(System.in); int time1, time2, hours, mins; time1=in.nextInt(); time2=in.nextInt(); /*------------------*/ /*计算两个时间之间的小时数和分钟数*/ hours=time2/100-time1/100; mins=time2%100-time1%100; /*当计算得到的分钟数为负数时进行调整*/ hours=mins>0?hours:hours-1; mins=mins>0?mins:mins+60; //或：if(mins<0){hours-=1;mins+=60;} System.out.println("The train journey time is "+hours+" hrs "+ mins+" mins."); } } 30001 显示两级成绩 输入一个正整数repeat (0 广东海洋大学学生实验报告书（学生用表） 实验名称实验六. Java的接口与实现课程名称Java程序设计与开发 技术 课程号16232204 学院(系) 信息学院专业计算机科学与技术班级计科 学生姓名学号实验地点钟海楼 04019 实验日期 2015年 10月26日 一、实验目的 （1）学习掌握Java中类怎样实现接口、接口回调技术； （2）学习掌握Java 程序中面向接口的编程思想。 二、实验任务 完成实验六指导上实验1、实验2、实验3的实验任务。 三、实验仪器设备和材料 安装有J2SE开发工具的PC机。 四、实验内容和步骤 实验1 代码如下： Estimator.java interface CompurerAverage{ public double average(double x[]); } class Gymnastics implements CompurerAverage{ public double average(double x[]){ int count=x.length; double aver=0,temp=0; for(int i=0;i for(int i=1;i 实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期： 2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号： 31 指导老师：费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。 浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse 编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } } GDOU-B-11-112 广东海洋大学学生实验报告书(学生用表) 实验名称 实验六.Java 的接口与实现 课程名称JaVa 程序设计与开发 课程号16232204 技术 实验地点钟海楼实验日期 2015年 04019 10 月 26 日 、实验目的 (1) 学习掌握Java 中类怎样实现接口、接口回调技术; (2) 学习掌握Java 程序中面向接口的编程思想。 二、实验任务 完成实验六指导上实验1、实验2、实验3的实验任务。 三、实验仪器设备和材料 安装有J2SE 开发工具的PC 机。 四、实验内容和步骤 实验1 代码如下： Estimator.java in terface Compu rerAverage{ p ublic double average(double x[]); } class Gymn astics imp leme nts Compu rerAverage{ p ublic double average(double x[]){ int coun t=x.le ngth; double aver=0,te mp=0; for(i nt i=0;i aver=aver+x[i]; } if(cou nt>2) aver=aver/(co un t-2); else aver=0; retur n aver; } } class School impi eme nts Compu rerAverage{ p ublic double average(double[] x){ int coun t=x.le ngth; double sum=0; for(i nt i=0;i 信息工程学院 Java程序设计实习报告 JAVA图形用户界面 实验六Java图形用户界面 1.实验目的 (1)掌握图形用户界面基本组件。 (2)了解如何使用布局管理器对组件进行管理。 (3)掌握Java事件处理机制。 2.实验内容 实验题 1 编写一个模拟计算器的程序,使用面板与网格布局,添加一个文本框,10个数字按钮(0-9),4个加减乘除按钮,一个等号按钮,一个清除按钮,要求将计算公式与结果显示在文本框中。 运行结果: 实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。 加法: 主要代码: private void initComponents() { jButton1 = new javax、swing、JButton(); jButton2 = new javax、swing、JButton(); jButton3 = new javax、swing、JButton(); jButton4 = new javax、swing、JButton(); jButton5 = new javax、swing、JButton(); jButton6 = new javax、swing、JButton(); jButton7 = new javax、swing、JButton(); jButton8 = new javax、swing、JButton(); jButton9 = new javax、swing、JButton(); jButton10 = new javax、swing、JButton(); jButton11 = new javax、swing、JButton(); jButton12 = new javax、swing、JButton(); jButton13 = new javax、swing、JButton(); jButton14 = new javax、swing、JButton(); jButton15 = new javax、swing、JButton(); jTextField1 = new javax、swing、JTextField(); setStub(null); jButton1、setText("3"); jButton1、addActionListener(new java、awt、event、 实验一 水仙花数： class shuixianhua {//水仙花数 public static void main(String arg[]) { int i,a,a1,b,b1,c; for(i=100;i<1000;i++) { a=i%10; a1=i/10; b=a1%10; b1=a1/10; c=b1%10; if(i==(a*a*a+b*b*b+c*c*c)) System.out.println(i); } } } 输出如下： 153 370 371 407 打印出100以内素数： public class sushu { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub int i,j,k=0; for(i=2;i<100;i++){ if(i==2) System.out.println(i); i++; for(j=2;j k=1; } if(k==1) System.out.println(i); } } 求1！+2！+ (20) public class jiecheng { public static void main(String[] args) { int i,sum=0,k; for(i=1;i<=20;i++) { k=ji(i); sum=k+sum; } System.out.print(sum); } static int ji(int n) { if(n==1) return 1; else return ji(n-1)*n; } } 习题2.6 public class Test{ public static void main(String[] args)//第19题,打出图形.菱形{ int n=3; for(int i=1;i<=n;i++) { for(int k=n-1;k>=i;k--) { System.out.print(" "); } for(int j=1;j<=2*i-1;j++)//打印* { 篇一：java实验报告6 实验报告（六） 篇二：java实验报告(实验六) 北京林业大学 2013 学年— 2014 学年第 2学期 java程序设计基础实验 报告书 专业：电子班级：11-2 姓名：王云飞学号： 101114110 实验地点：计算机中心任课教师：黄儒乐实验题目：图形用户界面编程实验环境：windows2000/xp；局域网实验要求： 1. 对所有实验内容中涉及到的命令均要亲自实践，对照实验指导书进行。 2. 把实验中出现的问题以及最后解决的情况反馈到实验报告中。 3. 程序作业的源代码要求反馈到实验报告中。 实验内容： 设计一个考试分数分布统计程序，要求该程序： 1）提供输入界面，可输入考生姓名和分数； 2）单击输入按钮，在登记考生姓名和分数的同时，立即绘制当前人数的分数分布统计饼图（分为优秀、良好、中等、不及格） 3）参考界面如下： ? 初始执行时，各个分数比例均匀分布。? 然后逐个输入姓名和分数，点击输入后，左面显示姓名和分数，右面饼图同步更新。 实验目的： 掌握图形用户界面中常用类的使用。 实现方法、实验结果及结论分析等： 实验源代码: import java.awt.event.*; import java.awt.*; import javax.swing.*;public class score extends jframe{ jpanel inputpanel=new jpanel(); shanxingtu figure =new shanxingtu(); jlabel labelname=new jlabel(姓名:); jlabel labelscore=new jlabel(分数:); jlabel labelred = new jlabel(不及格(60以下)); jlabel labelyellow = new jlabel(优秀(100-90)); jlabel labelgreen = new jlabel(良好(89-75)); jlabel labelblue = new jlabel(中等(74-60)); jtextfield inputname=new jtextfield(10); jtextfield inputscore=new jtextfield(10); jtextarea textarea=new jtextarea(20,16); jbutton inputbutton=new jbutton(输入); jscrollpane scrollpane = new jscrollpane(textarea); int excellent = 0,good = 0,pass = 0,fail = 0; public score(){ setsize(400,300); settitle(分数统计); setdefaultcloseoperation(jframe.exit_on_close); Java实验报告 学号149074353 姓名程裕博 班级物141 指导教师柯栋梁 安徽工业大学计算机学院2016年11月 实验一: 利用JAVA 反射技术分析类结构 自己定义的类： package chap05; public class analysis { private int a; private char c; protected int b; public double d; public void test1() { } private void test2() { } protected double test3() { return 1.0; } } 用java反射技术分析输出的结果： Enter class name (e.g. java.util.Date): chap05.analysis class chap05.analysis { public chap05.analysis(); public void test1(); private void test2(); protected double test3(); private int a; private char c; protected int b; public double d; } 1.分析程序运行时的输出结果。 输出的结果中显示了被分析类的方法与变量，包括这些方法与变量的 修饰符 2.分析与JAVA反射技术相关的几个类的作用: https://www.doczj.com/doc/cf7781053.html,ng.reflect.Constructor; Constructor 提供关于类的单个构造方法的信息以及对它的访问权限。 https://www.doczj.com/doc/cf7781053.html,ng.reflect.Field; Field 提供有关类或接口的单个字段的信息，以及对它的动态访问权限。反射的字段可能是一个类（静态）字段或实例字段。 https://www.doczj.com/doc/cf7781053.html,ng.reflect.Method; Method 提供关于类或接口上单独某个方法（以及如何访问该方法）的信息。所反映的方法可能是类方法或实例方法（包括抽象方法）。https://www.doczj.com/doc/cf7781053.html,ng.reflect.Modifier; Modifier 类提供了static 方法和常量，对类和成员访问修饰符进行解码。修饰符集被表示为整数，用不同的位位置(bit position) 表示不同的修饰符。 实验二:利用JAVA 反射技术分析对象结构 实验内容:运行示例程序,分析Integer 数组对象的结构;改写程序分析一下自定义 的类对象,如Employee 类。 学生实验报告册 （理工类） 课程名称：面向对象程序设计专业班级：16计算机科学与技术（专转本）学生学号：22 学生姓名：张义丹 所属院部：计算机工程指导教师：刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验项目名称：Java编程基础实验学时： 6 同组学生姓名：————实验地点：工科楼A101 实验日期：实验成绩： 批改教师：刘晶批改时间： 实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 （1）熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有和软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序；适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档；为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出，记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } } 面向对象程序设计（Java）实验报告 实验四数组 指导教师：赵丹 姓名：刘坤（贵州民大）学号： 专业：信息管理与信息系统日期：2015-04-22 一、实验目的： 熟悉Java数组的创建、初始化、遍历、排序等操作。 二、实验内容： 1、将一个给定的整型数组转置输出， 例如：源数组，1 2 3 4 5 6 转置之后的数组，6 5 4 3 2 1。 2、现在有如下的一个数组： int oldArr[]={1,3,4,5,0,0,6,6,0,5,4,7,6,7,0,5} ; 要求将以上数组中值为0的项去掉，将不为0的值存入一个新的数组，生成的新数组为： int newArr[]={1,3,4,5,6,6,5,4,7,6,7,5} ; 3、现在给出两个数组： 数组a：“1，7，9，11，13，15，17，19”； 数组b：“2，4，6，8，10” 两个数组合并为数组c，按升序排列。 4、自己出一个和本章有关的有趣的题目，并编程解答。 三、实验步骤、分析与结论： 1、将一个给定的整型数组转置输出， 例如：源数组，1 2 3 4 5 6 转置之后的数组，6 5 4 3 2 1。 ①java程序如下： public class ArraySwap { public static void main(String[] args){ int oldArr[]=new int[]{1,2,3,4,5,6}; System.out.println("转置前的数组为："); printArray(oldArr); //输出一维数组 int newArr[]=new int[oldArr.length]; for(int i=0;i 实验四类和对象；类的继承和派生；多态性； 接口；构造器应用 一、实验目的 1、掌握类与对象的关系； 2、掌握类的定义； 3、掌握对象的声明及使用； 4、掌握构造方法的概念及调用时机； 5、掌握构造方法的重载； 6、掌握匿名对象的使用。 二、实验学时 2学时 三、实验类型 验证性实验 四、实验需求 1、硬件 每位学生配备计算机一台 2、软件 Windows 7操作系统，JDK，eclipse，MySQL 3、网络 无 4、工具 无 五、实验理论与预备知识 1、类与对象的关系； 2、类的定义； 3、对象的声明及使用； 4、构造方法的概念及调用时机； 5、构造方法的重载； 6、匿名对象的使用。 六、实验内容与结果 1、编写一个应用程序，该程序中有3个类：Trangle、Leder和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯 形”和“圆形”。 //三角形类 class Trangle { double sidea,sideb,sidec,sjxzc,sjxmj; boolean boo; public Trangle(double a,double b,double c) { sidea=a; sideb=b; sidec=c; if(a+b>c && a+c>b && b+c>a) { boo=true; } else { boo=false; } } double getlength() { double length; length=sidea+sideb+sidec; return length; } public double getarea() { if(boo) { double area; double p=(sidea+sideb+sidec)/2.0; area=Math.sqrt(p*(p-sidea)*(p-sideb)*(p-sidec)); return area; } else { System.out.println("不是一个三角形，不能计算面积"); return 0; } } } //梯形类 class Lader 实验8 Method的使用 1.程序填空题，不要改变与输入输出有关的语句。 50001 输入一个正整数repeat (0 实验报告□实践报告□ 课程名称： Java语言程序设计 实验、实践名称：Java语言基础、数组和字符串编程、Java 面向对象程序设计、Java异常处理多线 程编程、图形用户界面编程 实验、实践地点：致向楼301 专业班级：软件1531 学号： 学生姓名：关玉芬 指导教师：相洁 2017 年 1月8日 for(int j=1;j 实验6 ArrayList的使用 一、实验目的 1、掌握java中容器的概念； 2、掌握java中ArrayList的使用方法； 二、实验学时 2 学时 三、实验内容 1、按要求编写程序 1)创建一个可以容纳10个int的整形数组； 2)用20～30之间的随机数填充该数组； 3)分别用两种格式的for循环输出数组中的元素；package shiyan; public class liti { public static void main(String[] args) { //创建一个可以容纳10个int的整形数组 int[] a = new int[10]; //用20～30之间的随机数填充该数组 for (int i=0; i < a.length; i++) { a[i] = (int)(Math.random()*11 + 20); } //分别用两种格式的for循环输出数组中的元素 for (int i=0; i< a.length; i++) { int v = a[i]; System.out.print(v + " "); } System.out.println(); for (int v:a) { System.out.print(v + " "); } System.out.println(); } } 结果： 29 24 23 22 26 28 25 27 26 24 294 23 22 26 28 25 27 26 24 3、产生100个100~200之间的随机数，并保存到ArrayList中，求上述ArrayList中的 平均值，删除上述ArrayList中大于平均值的数，并输出ArrayList中剩余的数；package shiyan; import java.util.ArrayList; public class liti { public static void main(String[] args) { ArrayList 实验一开发环境配置及Servlet程序设计 一、实验目的 1、了解并熟悉编程环境、编程工具，包括Tomcat、MyEclipse和JDK； 2、学会配置环境变量； 3、掌握在MyEclipse中编辑简单源程序的方法、创建包和servlet类的方法； 4、掌握在Tomcat中手工创建可执行程序的方法； 5、加强对servlet的生命周期的理解；掌握servlet程序的实现方法。 二、实验内容及要求 本次实验内容分为两部分： 1、验证部分 1）通过手动的方式在Tomcat中建立工程my，在该工程中建立所需的文件夹以及文件web.xml。 2）在MyEclipse中建立一个名为TestLifeCycleServlet.java的servlet。 3）运行该servlet。 2、编程实现部分 编写一个页面程序（JSP程序）和一个后台程序（servlet程序），用户从页面中输入姓名、性别、年龄等信息，并提供一个查询按钮。当用户提交查询按钮时，执行servlet程序，该程序将用户输入的信息显示出来。用户界面的显示效果参见图1所示： 图1 表单显示效果示例 三、实现 1、验证部分 实现过程、必要的配置文件说明、实验结果等。 第一个实验 实验过程 第一步： 打开tomcat文件夹，在webapps中新建一个my的文件夹 第二步 在my文件夹中新建一个WEB-INF文件夹，并把web.xml放入 第三步 把TestLifeCycleServlet.java和index.jsp放入my文件夹中 第四步 让tomcat运行起来 第五步 输入http://localhost:8080/my/servlet/TestLifeCycleServlet web.xml代码 实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。 浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1 1、实验题目 体操比赛计算选手成绩的办法是去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分，而学校考察一个班级的某科目的考试情况时，是计算全班学生的平均成绩。Gymnastics 类和School 类都实现了ComputerAverage接口，但实现方式不同。 2、程序代码 interface ComputerAverage{ public double average(double x[]); } class Gymnastics implements ComputerAverage{ public double average(double x[]){ int count=; double aver=0,temp=0; for(int i=0;i 1、实验题目体操比赛计算选手成绩的办法是去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分，察 一个班级的某科目的考试情况时，是计算全班学生的平均成绩。 School 类都实现了ComputerAverage 接口，但实现方式不同。 2、程序代码 interface ComputerAverage{ public double average(double x[]); } class Gymnastics implements ComputerAverage{ public double average(double x[]){ int count=; double aver=0,temp=0; for(int i=0;iJAVA实验6答案
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