【初中英语】动词基本形式练习
一、动词基本形式
1．—What bad weather yesterday!
—Yes. It _______ a few traffic accidents.
A. caused
B. took
C. brought
D. got
【答案】 A
【解析】【分析】原对话开头意为：昨天天气真糟糕啊!答语意为：是的。这种天气造成了几起交通事故。根据选项词义辨析可知答案为A.
2．When we have difficulties，do remember to ________.Two heads are better than one.
A. make a decision
B. give up
C. give advice
D. ask for help
【答案】 D
【解析】【分析】句意：当我们有困难，一定记得去寻求帮助。两人智慧胜一人。A. 决定，B. 放弃，C. 提出建议，D. 寻求帮助，故选D。
【点评】考查动词短语。根据语境判断出适当的短语，牢记这些短语。
3．—Whom would you for the job?
—Tom, I think. He's always careful and serious.
A. suggest
B. remind
C. remember
D. explain
【答案】 A
【解析】【分析】句意：—你会提议谁做这份工作? —汤姆，我认为。他既细心又严肃。suggest意为“提议,建议”;remind意为“提醒”;remember意为“记得”;explain意为“解释”。根据答语，故答案为A。
【点评】考查动词辨析。
4．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork.
A. influence
B. improve
C. increase
D. require
【答案】 A
【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。
【点评】考查动词辨析。熟记这些动词。
5．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America.
A. discovered； discovered
B. invented； discovered
C. invented； invented
D. discovered； invented
【答案】 B
【解析】【分析】句意：爱迪生发明了灯泡，哥伦布发现了美洲。“发明”为invent，主要指发明世界上原本不存在的东西；“发现”discover，表示发现客观上已存在的事物。故选B。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。
6．— So many problems! I'm too tired.
— You should try ________ them by yourself.
A. get over
B. to get off
C. getting over
D. getting off
【答案】 C
【解析】【分析】句意：“那么多问题,我太累了。”“你应该试着自己解决他们。”get over克服；解决；get off下车。try to do sth尽力做某事；try doing sth.试着做某事。结合句意可知选C。
【点评】考查非谓语动词。
7．The box is too heavy for me to ________.
A. take
B. show
C. provide
D. carry
【答案】 D
【解析】【分析】句意：对我而言这个盒子太重了搬不动。take带走；show展示；provide 提供；carry 搬运;；此题考查是too…to太…而不能，故选D。
【点评】考查动词辨析。
8．The little boy his seat to an old lady on the crowded bus.
A. lent
B. offered
C. took
D. brought
【答案】B
【解析】【分析】句意：在拥挤的公交车上，这个小男孩主动将座位让给了一位老太太。lend“借（出）”;offer“主动提供”;take“带（走）”;bring“带（来）”。根据句意可知，故答案为B。
【点评】考查动词的辨析。
9．I can't _______my computer to the Internet. There must be something wrong with it.
A. offer
B. take
C. fix
D. connect
【答案】D
【解析】【分析】句意：我不能把电脑连到网络上。一定是出什么毛病了。offer：提供，
take：带走，fix：安装，connect A to/with B: 把A连到B上，根据句意可知答案，故选D。【点评】考查动词辨析。根据句意选出恰当的动词，确保句子通顺。
10．— Has Jane done the washing yet? — You cannot her to do such a thing
A. want
B. hope
C. expect
D. wish
【答案】 C
【解析】【分析】句意：一一珍妮洗衣服了吗?一一你不能期待她做这些事。A. want要，想要; B. hope希望;C. expect期待; D. wish愿望。从含义上看，want和wish不通，即A D 错。英语中没有hope sb to do sth这个结构。故选C。
11．The flowers some water because they had no water for many days.
A. gain
B. request
C. rescue
D. require
【答案】D
【解析】【分析】这些话需要一些水因为他们很多天没有水了。A. 获得，B. 要求，C. 挽救，D. 需要，require表示需要所必需的的东西，故选D。
【点评】考查动词词义。根据句意选出恰当的选项，确保句子通顺、完整。
12．Mei Ping eats a lot every day. She has ___________ five pounds these days.
A. put up
B. turned on
C. put on
D. washed away
【答案】 C
【解析】【分析】句意：梅萍每天吃很多。她这些天已经增长了五英镑。put on weight:增长体重，put up: 搭起，turn on：打开，wash away: 冲走，根据语境，故选C。
【点评】考查动词短语。熟记这四个短语的意思。
13．—If we don't protect the nature now, the natural disasters will ________ our homes one day. —I agree. Let's protect it together.
A. save
B. destroy
C. accuse
【答案】 B
【解析】【分析】句意：——如果我们现在不保护大自然，有早一日自然灾害将会破坏我们的家园。——我同意，咱们一起保护环境吧。A: save 节约，挽救B: destroy 破坏C: accuse 控告，谴责。根据上句If we don't protect the nature ，可知如果我们破坏了大自然，自然灾害就会增加，自然灾害只会破坏我们的家园。故选B 。
【点评】考查动词辨析。注意理解句意，注意识记save，destroy和accuse 的词义和用法。
14．— Smart phones are more and more popular now.
— So they are. But they still ________ too much.
A. pay
B. cost
C. take
D. spend
【答案】 B
【解析】【分析】四个选项均为花费的意思。固定搭配为:①sb. pay （钱）for sth.某人花多少钱买某物;②sth. cost sb. （钱）某物花费某人多少钱;③It takes sb. （钱/时间） to do sth.某人花多少钱/时间做某事;④sb. spend （钱/时间）on sth.某人花多少钱/时间买某物/做某事。句意:智能手机现在越来越流行。—是啊，的确如此。但是它们还是太贵了。横线前主语为they,指代智能手机，即主语为某物，故选B。
【点评】此题考查花费短语的固定搭配，平时要多总结并熟记。
15．Mary is tired of learning because she is ________ to do better than she can, both at school and at home.
A. thought
B. expected
C. hoped
D. helped
【答案】 B
【解析】【分析】句意：玛丽疲于学习，因为她在家里和学校被期待着做得更好。think不跟不定式；expect sb to do sth期望某人做某事；hope to do希望做某事，无hope sb.to do sth.的搭配，也无此类被动语态。help 帮助。根据句意可知选B。
【点评】考查动词辨析。
16．—You aren't supposed to smoke in public．It's bad for our health．
—Sorry，I will ______ my cigarette right now．
A. give up
B. put down
C. put out
D. give away
【答案】C
【解析】【分析】句意：——你不应该在公众场所吸烟。这对我们的健康不好。——对不起，我会马上戒掉香烟。give up放弃，戒掉；put down放下；put out扑灭；give away捐赠。根据It's bad for our health．可知吸烟有害健康，因此应戒掉，故选C。
【点评】此题考查动词短语辨析，熟记短语词义，根据语境选择合适的短语。
17．—I'm afraid I might forget to buy the bread after work.
—Don't worry. I will ______ you then.
A. notice
B. allow
C. remind
D. promise
【答案】C
【解析】【分析】句意：--恐怕我下班后会忘记买面包。-- 别担心，我会提醒你的。A. notice注意到 B. allow允许 C. remind 提醒 D. promise 承诺。故答案为C。
【点评】本题考查动词的词义辨析。
18．I really need to take more exercise because I'm weight.
A. putting off
B. putting on
C. putting down
D. putting away
【答案】 B
【解析】【分析】句意:我真的需要多加锻炼，因为我正在增重。A. putting off推迟，扔掉，阻止; B. putting on穿上，上演，增加; C. putting down镇压，记下，贬低，制止; D. putting away放好，抛弃，储存;增加体重用put on，故选B。
19．For our safety，we must ________ the traffic rules on the way to school．
A. follow
B. change
C. make
D. break
【答案】 A
【解析】【分析】考查动词词义辨析．句意：为了我们的安全，在去学校的路上我们必须遵守交通规则．follow遵循；change改变；make制造；break打破．根据题干For our safety，为了我们的安全，可知应说在去学校的路上我们必须遵守交通规则．故选A．
20．Though he often made his little sister ________, today he was made _______ by his little sister.
A. cry; to cry
B. crying; crying
C. cry; cry
D. to cry; cry
【答案】 A
【解析】【分析】句意：虽然他经常让他的妹妹……今天他……被他的妹妹。根据句意可知他经常把妹妹弄哭，但是今天他被妹妹弄哭了，故选A。
【点评】考查语意理解。
21．It is said that an international kindergarten _______ in our town next year.
A. is build
B. was build
C. have built
D. will be built
【答案】 D
【解析】【分析】句意：据说我们镇明年……一个国际幼儿园。根据句意可知是将来时，故选D。
【点评】考查时态辨析。
22．The library rules say that the library books for two weeks.
A. can be borrowed
B. can be kept
C. should be lent
【解析】【分析】句意：图书馆的规则上说图书馆的书可以保存两周。can be borrowed可以被借，这个选项意思合适，但是里面的动词borrow是瞬间性动词，不能和一段时间状语连用，句中的for two weeks就是一段时间，故A不对；can be kept可以被保存，符合句意；should be lent应该被借出，和A选项一样，lend也是瞬间性动词。故选B。
【点评】考查持续性动词与for段时间连用。
23．—Is the airport closed because of the bad weather?
—No. But my flight to Beijing was because of it.
A. cancelled
B. booked
C. lost
D. locked
【答案】A
【解析】【分析】句意：——因为天气不好，机场关闭了吗?——不。但是我去北京的航班因为它而取消了。cancelled取消；booked 预定；lost 丢失；locked锁。根据句意，故答案为A。
【点评】考查单词辨析。熟记动词词义和拼写。
24．— I can't find my English textbook.
— Is it possible that you ________ it at home?
A. lost
B. saw
C. left
D. gave
【答案】 C
【解析】【分析】句意：——我找不到我的英语课本了。——你可能把它忘在家里了吧？A. lost遗失；B. saw看见；C. left丢失、离开；D. gave给。根据题干Is it possible that you ________ it at home?可以推知，课本可能是忘在家里了，leave sth. +地点，意为“把某物留在某地”；句中“忘”的动作发生在过去，所以用leave过去式left，故答案为C。
【点评】考查动词辨析。理解句意并掌握动词词义。
25．—What did Mr. Zhang say?
—He the results of the game.
A. developed
B. divided
C. announced
D. created
【答案】 C
【解析】【分析】句意：——张老师说了什么？——他宣布了比赛结果。A发展、增强，B 分成，C宣布，D创造。根据名词result结果，可知应该是“宣布”结果。故选C。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。
二、定语从句
26．—Do you like playing basketball?
—No，I don't.The only ball game___ I like is pingpong.
A．which B．that C．what D．why
【答案】B
句意：——你喜欢打篮球吗？——不，我不喜欢。我喜欢的唯一球类比赛是乒乓球。which 引导定语从句，修饰事物，作主语或宾语。先行词是不定代词或有不定代词修饰时，用that引导定语从句。what引导名词性从句，作主语或宾语；why引导定语从句，修饰表示原因的先行词。此处的先行词有不定代词the only修饰，故后面的定语从句用that引导，故选B。
27．The Palace Museum is the best place I’ve ever visited.
A．who B．that C．where D．what
【答案】B
【解析】
试题分析：句意：故宫博物院是我曾经参观过最好的地方。which， that引导的从句，它们所代替的先行词是事物的名词或代词，先行词前有序数词或被形容词最高级修饰时，用that而不用which。本句中先行词是the best place，此先行词为下文定语从句的逻辑宾语，指物，先行词前有最高级修饰，故用that引导此句的定语从句。选B。
考点：考查定语从句。
28．The cat _______ played with you just now is _______.
A． which; I B． what; me C． that; mine D． who; my
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：刚才和你玩的猫是我的。The cat后跟的是定语从句，先行词the cat指事物，关系词用that或which；后空意思是“我的”，未修饰名词，用名词性的物主代词：mine。故选C。
考点：考查定语从句及代词的用法。
29．-1 like to live in a room ___________ is big and bright.
A．that B．where C．how
【答案】A
【解析】
试题分析：句意：我想住一个又大又明亮的房间。that那；where哪里；how怎么。先行词room在定语从句中作主语，可用关系代词that代替，所以选A。
考点：考查定语从句。
30．There will be a stamp show in the museum ______ we visited last week.
A．who B．when C．which D．what
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：我们上周参观的博物馆将有一场邮票展览。
关系代词的用法。who的先行词是人；when的先行词是时间名词，在从句中作状语；what不能引导定语从句，此处先行词是museum，是事物，应该用关系代词which替代museum，在从句中作visit的宾语，故选C。
31．My mother doesn't like stories _____have sad endings.
A．that B．who C．where D．those
【答案】A
【解析】
【详解】
句意：我妈妈不喜欢有悲伤的结局的故事。
根据句子结构可知这里考查定语从句的引导词，先排除D；先行词是stories，指物，排除B；且定语从句中缺少主语，应用关系代词，排除C，故选：A。
32．-Have you got ready for the soccer game？
-Yes，I've done everything ___________ I can to win the game.
A．who B．that C．which
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：——你准备好参加足球比赛了吗？——是的，我已经尽我所能来赢得比赛。本题考查定语从句的连接词，who的先行词是人，that的先行词是人或物，which的先行词是物。当先行词是不定代词时，只能用that，不能用which，故答案为B。
【点睛】
引导定语从句的关系代词有：that（指人或物），which（指物），who（指人）。指人时可用that或who，指物时可用that或which，但有时只能用that不能用which。常见的情况有下列五种：
当先行词是all, any, anything, everything, nothing等不定代词时。例如：
Is there anything that I can do for you? 有什么可以为你做的吗?
All that can be done must be done.凡是能做的都必须做。
当先行词被形容词的最高级或序数词修饰时。例如：
That is one of the most interesting books that are sold in the bookshop.那是这家书店出售的最有趣的书之一。
The first thing that we should do is to get some food.我们该做的第一件事是弄点吃的。
当先行词有the only, the very, the same, the last等修饰时。例如：
My necklace is not the only thing that's missing.我的项链不仅是丢掉的东西。
当王句以who或which开头时，定语从句中引导词用that，不用which或who。以避免重复。例如：
Who is the girl that is wearing a red coat？正穿一件红色外套的女孩子是谁？
）当先行词既有人又有物时，用that不用which。例如：
The writer and his novel that you have just talked about are really well known.你刚才谈起的那位作家以及他的小说确实很著名。
33．—Is that all?
—Yes. That’s all ______ I want to take.
A．which B．that C．who D．whose
【答案】B
【解析】
试题分析：句意：-就这些？-是的。这就是我所想要的。which哪一个；that那；who谁；whose谁的。先行词all在定语从句中作宾语，可用关系代词that代替。所以选B。
【考点定位】考查关系代词。
34．（江苏省淮安市2015年中考英语试）--- What are you doing? ---I’m reading the book
______you lent me last week.
A．what B．who C．when D．that
【答案】D
【解析】
【分析】
考点：考查关系代词。
【详解】
试题分析：句意：-你在做什么？-我正在读你上周借给我的书。what 什么，不引导定语从句；who谁，先行词是人；when什么时候，先行词是时间；that那个，先行词是人或物。根据句意可知，这里是一个定语从句，修饰前面的名词the book，指物，故应选D。
35．Music is the only thing ______ can help me to relax after a long day of hard work. A．which B．that C．who
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：音乐是可以在努力工作的一天后，帮助我放松的唯一一件事。which修饰事物，引导定语从句；that修饰事物，引导定语从句；who修饰人，引导定语从句。此处修饰先行词thing，有the only修饰，故用that引导定语从句。故选B。
英语短语动词试题类型及其解题技巧及解析 一、短语动词 1．The company wants to a school for the poor children． A. put off B. set up C. call in D. look after 【答案】 B 【解析】【分析】句意：这家公司想为贫困儿童建一所学校。put off推迟；延期；set up 建立；call in召集；打电话；look after照顾。故选B。 【点评】考查动词短语辨析。 2．--- Who is Dave looking ______? --- His mother. She's been in hospital for a few days. A. for B. after C. at D. up 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——Dave在照顾谁？——他妈妈，她住院好几天了。look after照 顾；look for寻找；look at看；look up查找。根据in hospital可知选B。 【点评】考查介词辨析，牢记look的固定搭配。 3．Joe has caused many problems and his dad can't ______ good ways to solve his trouble. A. come up with B. catch up with C. work out D. write down 【答案】 A 【解析】【分析】come up with”想出“；catch up with”赶上“；work out”解决“；write down” 写下来“。句意为：Joe惹出许多麻烦，他的爸爸想不出方法来解决他的麻烦。”想出方法 “用come up with，故选A。 【点评】考查短语动词的辨析。 4．If you want to know more about space, please ___________ the book A Brief History of Time. A. look through B. look around C. look after D. look down upon 【答案】A 【解析】【分析】句意：如果你想多了解太空，请浏览《时间简史》这本书。look through 浏览；look around环顾四周；look after照顾；look down upon瞧不起。根据句意，故答案 为A。 【点评】考查动词短语辨析。熟记短语，理解句意，根据语境判断选项。
动词学案 Class：Name: ◆Teaching Aims: ★To learn the classifications of the verbs. ★To master their usage through cooperation and exploration. ◆Teaching Procedures: 一、动词的分类 1. 实义动词 实义动词时能独立作谓语的动词。根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把实义动词分为 __________动词和_________动词两种类型。按其持续性可分为_____________动词和___________动词。（1）及物动词 及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 ①动词+宾语 My brother is ________ ______ ________(fly)on the playground. ②动词+宾语+宾补 The teacher made his students___________(happiness) by doing some games. 翻译：We call English teacher Zhang Sir. ____________________________________________________ 注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make, let, see, watch, notice, hear等。 ③动词+双宾语 My mother gives me a new bike. 注意：有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。 Hand me that book, please. = Hand____________________________________. 有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。 My mom bought me a nice backpack. = My mom________________________________________. （2）不及物动词 不及物动词一般不可以接宾语，但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词，它的作用等于一个及物动词。请在横线上加上适当的介词! ①We arrived______ the station at five. ②He turned _______ the light when he left. ③He takes pride_______ doing a job well. 注意：有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有turn、open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。 The girl turned her head and smiled. 这个女孩子转过头笑一笑。
英语中的五种基本句型结构： 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。英语句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸，但其实只有五种基本句型。所有英语句子都可以看成是这五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。因此掌握这五大句型，是掌握其他各种英语句子结构的基础。 ①主语+谓语 ②主语+系动词+表语 ③主语+谓语+宾语 ④主语+谓语+宾语+补语 ⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语 一、句型1：Subject (主语)＋Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim , arrive , come, die, cry, happen，sleep，walk，happen（take place），laugh，stay 等。如： 1) Birds fly. 鸟飞。 2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 3) He runs in the park. 他在公园里跑。“主语＋谓语＋地点状语” 此句型是“主语+不及物动词” 构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的in the park就是地点状语。 4)Class begins.上课了。 比较：We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。此句则属于第③种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。 二、句型2：Subject (主语)＋Link. V(系动词)＋Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep，remain（仍然是）等。如：
动词及动词短语 【2007全国Ⅰ】Does this meal cost $50? I_______ something far better than this! A. prefer B. expect C. suggest D. suppose 【答案】B 【解析】考查动词辨析。expect期望, 期盼。句意：这顿花50美元？原以为这顿饭会更好一些。prefer更喜欢；suggest建议，表明, 暗示；suppose认为。题中表明说话者失望的心情。 【语言学习】expect 1. 预期，预料 Hunter expects that she will come. 亨特预料她会来。 2. 期望，希望，指望 Parents usually expect too much of their children. 父母通常都对子女寄予过大希望。 Don't be too critical. We can't expect it to be perfect. 别太挑剔了，我们不能期望它完美无缺。【2007全国Ⅱ】I have_______ all my papers but I still can’t find my notes. A. looked through B. looked for C. looked after D. looked out 【答案】A 【解析】考查短语动词辨析。look through浏览, 检查，审核，仔细查看。句意：我仔细查看了我所有的试卷, 但仍没找到我的笔记。look for寻找；look after照顾；look out当心, 注意。 【语言学习】look through 1.穿过……看去 Look through this window and you'll see a beautiful garden. 透过这扇窗户你会看到一个美丽的花园。 2. 看透；看穿；识破 How did she look through his trick? 她是怎么识破他的把戏? 3.检查；审核 The committee looked through his proposal before approving it. 委员会审查了他的提议以后才通过了它。 4. 浏览；(从头到尾)粗略地翻阅；温习(功课等) She spent the whole night looking through the student's homework. 她花了一晚上看学生的作业。 He looked through his notes before the final examination. 他期末考试前温习了自己的笔记。【2007全国Ⅰ】“Goodbye, then, ”she said, without even_______ from her book. A. looking down B. looking up C. looking away D. looking on 【答案】B 【解析】考查短语动词辨析。look up 抬头, 向上看。句意：“再见,” 她说，甚至没有抬头。look down俯视，向下看；look away把脸转过去；look on旁观。 【语言学习】look up 1. 向上看，抬头看 When he looked up, he saw the boss. 他抬起头时看到了老板。 2. 查阅(词典或参考书)，(在词典、参考书等中)查找： I have looked it up in the encyclopedia.
动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 1）表示动作中状态的词叫做动词。 2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。（having是实义动词。） He has gone to New York.他已去纽约。 （has是助动词。） 3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。） 4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。 5)根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。） 6）动词有五种形态，分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular From in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
英语动词有五种基本形式 英语动词有五种基本形式， 即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study studies等。 【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：
(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, hout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节， 则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]， 在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。
英语短语动词和动词短语的区别 短语动词与动词短语是英语学习中的一个重点也是一个难点，如何区别短语动词与动词短语，很多英语初学者一片茫然。就英语双词动词或多词动词而言，大致上可分为短语动词与动词短语两种基本形式。在形式上，前者多由动词加副词构成，后者由动词加介词构成。在意义上，这两种动词具有共同特点，即它们所表示的意义不是动词和副词或介词各自词义的简单结合，而往往相当于一个实意动词，但短语动词与动词短语归根到底不是同一个概念，在用法上，二者还是有着本质的区别，这一点从以下五个方面得到体现。 1.能否接宾语动词短语相当于一个及物动词，其后要接宾语意义才完整；而短语动词并不全都接宾语。如：We should pay much attention to the environment protection.该句中如果去掉介词宾语the environment protection，句子就变成了We should pay much attention to，从意义上讲是一个病句。 而短语动词用在及物句中可以接宾语，用在不及物句中则不能接宾语。如：It took me a while to adapt to the new job. 是一个及物句，因为动词短语adapt to后面接了the new job。但The fire went out at 10 o’clock.是一个不及物句，因为该句是一个完整的句子，动词短语put out 后无需宾语。 下面再举两个含有动词短语的例子供大家参考： (1) I waited for him all day. (2) What does this sigh stand for? 典例分析When he realized the police had spotted him, the man _______ the exit as quickly as possible. A) made off B) made for C) made out D) made up 答案B。从the exit来判断，是要表达向出口方向移动，那么make for（走向）最为合适。make off逃走，但不能直接接the exit，make out假装、认出，make up补充、虚构。 参考译文：当他意识到警察认出他时，他以最快的速度向出口走去。 2.宾语的位置 动词短语接宾语时，无论宾语是代词还是名词，都只能放在介词之后。如：He takes after his mother /her in everything but his nose. 但我们不能说He takes his mother after，也不能说He takes her after.再如： The schoolgirl looked quickly at the price list.我们不能说The schoolgirl looked quickly the price list at. 而及物的短语动词则不同，接代词作宾语时，宾语要放在动词和副词之间；接名词作宾语时，宾语可以放在动词和副词之间，也可以放在动词与副词之后。如：Another wave came, sweeping down a lot of trees and sweeping her down too. 该句中，a lot of trees 是一个名词词组，可以放在短语动词sweep 与副词down之间，也可以放在动词sweep与副词down之后，但her是一个宾格代词，必须放在动词sweep与副词down之间。
英语动词有五种基本形式， 分别是：原形(Original Form )、第三人称单数形式(Singular Form in Third Personal)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle )、现在分词(Present Participle )。 1.第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1)一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2)以s，x，z，sh, ch 以及字母o 结构的动词，后力卩-es：guess / guesses mix / mixes，go / goes, buzz / buzzes finish / finishes，catch / catches 等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es： fly / flies，study / studies 等。【注】① 有个别的变化不规则，如have / has be / is等。② 词尾-s和-es读音规则是：在s，x，z，sh，ch后的es读作］iz］，其余的读］z］。.过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。 不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1) 一般情况下，在动词后 加ed构成：work / worked，stay / stayed shout / shouted等。(2)在以-e 结尾动词后只加d：close / closed, like / liked，live / lived，smile / smiled 等。(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study / studied, carry / carried 等。 (4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ed： stop / stopped admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred 等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-e d,如co ntrol / con trolled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写I (英国英语)或不双写I (美国英语)，如travel / travel (l) ed。 (2)动词pic nic (野餐)的过去式和过去分词是pic nicked,不是pic niced。 (3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作［t］,元音和浊辅音后读作［d,, 在辅音［t,或［d,后读作［id,。 3.现在分词的构成方法 (1)一般情况下，在动词后加-ing 构成：work / working , sleep / sleeping , wait / wait ing 等。 (2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing : smile / smiling , move / movi ng 等。 (3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ing : sit / sitting , plan / planning , refer / referring , occur / occurri ng 等。 (4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y,再加ing : die / dying , lie / lying , tie / tying 等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节 为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling ，但若末尾一 个音节为非重读音节，则可双写l (英国英语)或不双写l (美国英语)，如travel / travel (l ) ing。 (2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词
动词和动词短语分类 [动词分类] 一、表示“使/让……”概念的动词 这类动词常见的有have,let,make,get,keep,drive,send,leave,force, cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。 例如：I felt sorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。 The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。 二、不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词 常见的有see,watch,hear,observe,feel,notice,listen to,look at等感官动词及表示使役概念的have,let,mak等。这类词在变为被动语态时，其后不定式符号to通常要补出。 例如：We are made to work far into the night.我们被迫干活到深夜。注：在这种结构中，watch，have,let一般不变为被动语态。如：The boy was watched to come out。(错误） 三、不定式作宾语补足语、其后内容省略而只保留不定式符号的动词。此类动词常见的有refuse,want,intend,oblige,mean,expect,tell,hope,like,love, plan, try, prefer,wish等。 例如:-----Why did you cause the baby cry? ------I didn't mean to. 四、引导宾语从句、虚拟预期的动词。这类动词在引导宾语从句时为should+动词原形，should可以省略，这类动词有order,demend,suggest,insist, require,advise,decide,propose等。 例如：He orderd that we should do it at once. 他要求我们立即完成这项工作。 He adviced we should do more speaking practising in order to improve our English.他建议我们要想提高英语水平应多练习说话。 五、形主动、意义被动的词。常见的有work,open,close,write,cut, look,teach,operate,run,keep,burn,last等。此类词的主语常为“物”而不是“人”。而且还常与表示特征、状况、行为、方式的副词well,easily,long等连用。 例如：The clothing sells well. This kind of fruit can keep long. 六、行为动词充当系动词。这类动词不能单独构成动词词组，其后须带有表语（名词、形容词、副词、介词短语，不定式，V-ing，V-ed）构成系表结构，常见的有feel, sound, taste, look, smell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run, keep, stay, prove等。 例如：It sounded like a train that was going under my house. 听起来，象有火车在楼下飞驰而过。
英语动词的分类及基本形式 英语动词的分类及基本形式：表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词（即Action verbs实义动词，分为及物动词和不及物动词）、系动词(The Linking Verb)、助动词(The Auxiliary Verb)和情态动词（Modal verb）四类，有些动词是兼类词。 如：We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词) We have been to New York. 我们去过纽约(have是助动词) I am hungry. 我饿了。(am是连系动词) She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词) You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词) The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词) ■动词的基本形式 绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时（第三人称单数）、现在分词、过去式和过去分词。 A.行为动词 即实意动词,表示动作的动词。它分为及物动词和不及物动词两种 及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如： I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。 “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。 Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。 2)不及物动词本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：Birds fly.鸟会飞。 It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月。 My watch stopped.我的表停了。 She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。 3)兼作及物动词和不及物动词英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况： a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较： Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词) They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如： Wash your hands before meals.饭前要洗手。 Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗? 4) 与汉语的比较有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况： a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，1isten听。英语里这些动词后面常接介词。如： We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。 Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务 B.系动词
高中英语动词短语分类 一与介词搭配 1.动词+介词 account for 说明;证明 act/serve/work as 担任;充当 act for 代理 act on 奉行/影响/裁决/作用于… add to 增加;扩大 agree on 对…取得一致意见 agree to 答应/接受… agree with 与…一致;同意/适应于… aim at 瞄准/想要… aim for 以…为目的 allow of 有…的可能 answer for 担保/清算…;对…负责 arrive at/in 到达 ask for 请求要/访问… attend on/upon 伺候 attend to 参加/照料/注意/处理… begin/start as 起初是… begin on 着手进行… begin with 从/以…开始 believe in 信任/信赖/信仰 belong in/on/under 在…中/上面/下面有适当位置belong to 属于… break/burst into 闯入;突发 break through 冲破
call at 短暂访问/停靠(某地) call for 要求/需要… call on 看望;号召(某人) care about 对…关心/感兴趣 care for 对…关心/喜欢/尊重/想要;照料 catch at 去接/抓… change for 转车去…处;与(某物)交换 change/turn into 变成(=become) come across 走过…来;偶然碰到/找到 come at 达到/了解/攻击… come from 来自/出身于… come into 进入;开始;得到;继承 come to (oneself) 苏醒(=come back to life) come upon 偶然碰到/攻袭/发生/出现于concern about 关心… connect with 连系/衔接… consist of 由…组成 count on 信赖/指望… date from 始于… deal in 经营/从事… deal with 涉及/处理/应付…;与…打交道/做生意depend on 依赖/依靠… die for 为…而死;渴望 die from/of 死于… dive for 冲向… dive into 潜入(水中)
英语动词的五种基本形式 英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches 等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。 【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。
②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer /
动词的种类和基本形式 情态动词 一、定义与分类 情态动词，也叫情态助动词，主要用于表示说话人对所说的话的态度和看法。常见的情态动词有can / could, may / might, will / would, shall / should, ought to, need, dare等。另外，used to，had better也有一定的情态意义，也可划入情态动词范围（有人称之为半情态动词）。 二、can和could的用法 1. 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力，要表示将来具备的能力通常用be able to的将来时态。如： Can you believe that this abstract painting was painted by a six-year-old girl? 你相信这幅抽象画是出自一个六岁的女孩之手吗？ Can't we just live in today, without the worries of tomorrow or the regrets of the past? 难道我们就不能活在当下，而不为将来担忧，不为过去叹息吗？ 注：could表示过去的能力，通常只用于表示过去的一般性能力，而不表示过去具体某次特定情形下能够做某事的能力。如：他学习很努力，所以考试能及格。误：He studied hard and could pass the exam. 正：He studied hard and was able to pass the exam. 注：但在否定句中没有以上限制，即couldn't可表示过去特定情况下的能力，如可说He studied hard but still couldn't pass the exam0 2. 表示允许：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只胖can, 而不用could。如： Can [Could] I come in? 我可以进来吗？"Could [Can] I use your pen? " "Yes, of course you can. " “我可以用你的钢笔吗？” “是的，当然可以。”（不能说Yes, you could. ）表示过去的允许时，若表示过去一般性允许（即表示某人随时都可以做某事），用could；若表示在过去某一特定情况下允许进行某一特定的活动，则不用could。如： When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted to. 我住在家里时，想什么时候看电视就可以什么时候看。（一般性允许） Am I allowed to introduce our new manager Mr Anderson to all of you? 请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家，好吗？ 3. 表示推测：对现在或将来的推测，两者均可用，但can通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，应在can, could之后接动词的完成式，且此时can仍只用干否定句或疑问句，不用干肯定句；而could则可用于各种句型。如： Can [Could] this be true? 这可能是真的吗？ Where can [could] he have gone? 他可能到哪里去了呢？ She can't [couldn't] have left so soon. 她不可能走得这么早。 He could have gone home. 他可能已回家了。 注：could后接动词的完成式，除表示对过去情况的推测外，还可表示过去没有
英语动词的五种基本形式及变化规则 英语动词有五种基本形式。它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。 1、单三形式变化规则 （1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。例如：fly →flies carry →carries 2. 动词- ing形式的构成： （1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking （3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning 3. 规则动词过去式的构成 （1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped
（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried （4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记 名词变复数的规则变化 （1）一般情况，在词尾加-s。 (2)以s/x/sh/ch结尾的名词，在词尾加-es。如：box——boxes (3)以辅音字母+y结尾的名词，把y变i加-es。 如：story——stories. (4)以o结尾的名词复数，无生命的直接加- s。 如：zoos,photos,pianos. 有生命的potato,tomato,hero等少数单词加-es. (5)以f或fe结尾的名词，把f/fe去掉，加-ves；但也有个别词例外名词变复数的不规则变化 （1）有些名词的单数变复数不规则。如：mouse——mice，tooth——teeth，foot——feet，child——children，man——men，Frenchman ——Frenchmen. 口诀：男人女人a变e,鹅足牙齿oo变ee (2)有些名词的单复数相同：如, sheep; deer; means; fish; works; species; Chinese;Japanese以及由汉语音译表示度量衡、货币等单位的名词。Eg: yuan,jiao,fen, jin, mu