高考英语阅读理解解题策略
近五年来，高考英语阅读理解一直保持较高的难度，
以江苏卷为例，2013和2014两年难度特别高，2016年英语试题难度系数比2015年略低，但阅读理解的难度并没有降
低。阅读理解以考查细节理解和推理判断为主，近年来考查
主旨大意的题呈上升趋势（见图表）。阅读量从2012年2063词，2015年2217词到2016年2326词，呈逐年增加的趋势，其中一个显著特点是阅读理解D篇较长，2012～2016年均在600～700词左右。
2012～2016年江苏高考阅读理解四种题型统计
“得阅读者得天下”道出了高考英语取得高分的秘诀。
阅读理解在试卷中所占比重大、分值高，提升阅读能力是提
高英语成绩的前提。针对江苏高考试卷阅读理解难度偏大、
篇幅长、生词多、长句、难句增加的特点，教学中教师应该
把提升学生的阅读能力放在优先位置。重视阅读并保持每天
一定量的阅读是提高阅读能力的关键。教师在平时教学中要
注重对阅读理解训练的倾斜，每周的课堂中要有固定的时间
段进行限时阅读，对解题速度做出明确要求，限时完成，规
定四篇阅读用时35分钟左右。通过规范的阅读训练课，学生在获取信息、分析理解问题和解决问题的能力方面会稳步提
高。阅读理解材料主要来源于实际生活、紧贴时代、反映英
美文化等特点。所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网
络媒体。从体裁看，文章多为记叙文、说明文、议论文和应
用文。课堂阅读训练确保让学生读到原汁原味、地道纯正、
具有鲜明的英语语言文化特点的阅读材料，使学生了解更多
的文化背景知识，熟悉当今英美等国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识，对提高阅读能力将大有益处。
高考阅读理解内容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实
的基础知识，而且还需要较快的阅读速度，因此阅读方法和
技巧显得尤为重要。下面就阅读理解中的四种常见题型的解
题技巧进行简要的归纳和点拨。
一细节理解类
细节理解题主要考查考生对文章某一段落中某一些特
定细节或文章的重要事实的理解能力。考生一般可以直接从
文章中找到明?_的答案。这类题要求考生既理解具体的事实，
也理解抽象的概念，且能理解某句、某段的意义；常见的问
题包括询问人（who）、物（what）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等，新闻、说明文、广告
信息等文章中常常考查这些细节。近几年江苏高考试题来
看，细节理解题目由简单信息题转向多层次细节推理综合题
考查。例如：
2016年江苏卷B篇此文从猩猩的自私行为导入到人类
无私帮助他人的天性，从而表明人类愿意帮助他人、愿意与
他人合作是一种独特的天性。
58.What can we learn from the experiment with chimps？
A.Chimps seldom care about others'interests.
B.Chimps tend to provide food for their children.
C.Chimps like to take in their neighbors'food.
D.Chimps naturally share food with each other.
简析：A。细节理解题。根据文章第一段：But beyond the minimum requirements as social beings，they have little instinct （本能）to help one another.及第二段：If a chimp is put in a cage where he can pull in one plate of food for himself or，with no great effort，a plate that also provides food for a neighbor to the next cage，he will pull at random―he just doesn't care whether his neighbor gets fed or not.Chimps are truly selfish.可得知黑猩猩不
关心、不在乎同类。故A项正确。C项干扰较大，黑猩猩只
是自私，而不是喜欢那么做。
解题策略点拨
1.直接信息题
对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后
以此为线索，运用略读及寻读的技巧在文中迅速寻找这一细
节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给
选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最
后确定最佳答案。
2.间接信息题
对原文信息进行加工处理，再进一步进行推理或鉴别，
这是介于直接信息题和推理判断题之间的一种题型。考查间
接信息题时，还会采取以下方式：数字计算题、排列顺序题、图形图画题等。
二推理判断类
这类题要求考生在理解原文表面文字信息的基础上，作
出合理的判断和推理，进而概括出文章的隐含意义和深层意
义。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题，做这
类题目时，应严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的
措辞、态度和语气等，找出能够反映作者思想倾向和感情色
彩的词语，然后利用已有的相关知识进行推理判断，从而得
出符合逻辑的结论。当题目问及作者本人的看法、意图与态
度时，应力求从作者的角度去考虑，不能依据自己的看法或
观点做出推断。推断题常见有细节推断题、因果推断题、态
度观点推断题及篇章结构推断题等几类。例如：
2017届苏州市一模阅读理解B篇该篇主要讲述了人们对人工草坪大量使用对环境及野生动物的危害的担忧。
59.What can be inferred from what Robert Redcliffe says？
A.Wildlife is likely to be threatened.
B.All e njoy the convenience of artificial lawns.
C.He focuses on keeping the balance of ecology.
D.Parents spend more time accompanying children.
简析：A。根据第一段：The spread of no-mai ntenance artificial lawns is threatening wildlife and rare plants，conservationists....Gardens are an increasingly important shelter for wildlife which was forced into withdrawing from the countryside by loss of the natural homes and intensive farmi ng.再结合Robert Redcliffe of Namgrass，which currently sells 10，000 square meters of artificial grass perweek，says business is booming，...可推断出人工草坪的大量使用对生态肯定造成很
大影响，进而使野生生物的生存受到威胁。
解题策略点拨
1.细节推断题
要求考生根据语篇，推断具体细节，如时间、地点、人
物关系、人物身份、事件、具体信息等。考生要从文章本身
所提供的信息出发，抓住关键的信息词，运用逻辑思维，并
借助一定的常识进行分析、推理、判断。
2.因果推断题
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因或根
据已有的原因推断可能的结果。考生要准确理解文章的内
涵，把握文章的真正含义。找准事物?g存在的因果关系信息，根据已有信息，进行分析判断和推理，最终推断出符合逻辑
的原因或最可能导致的结果。
3.态度观点推断题
作者态度、倾向是指作者对陈述的观点是赞同、反对，
还是持中立的态度。对记叙或描写的人、物或事件等是赞颂、同情、冷漠，还是厌恶、憎恨。作者的思想倾向和感情色彩
往往隐含在文章的字里行间，或流露于修饰的词语之中，做
题时，要善于抓住这些关键词。
4.篇章结构推断题
根据不同文章的内容和写作目的，作者会采用记叙、描
写、议论、说明或应用文体。作者也会采用叙述、例证、比
较对照等不同的组织结构。答题时须从作者写作手法入手，
分清层次、明确主旨，并能找出文中作者的观点以及与其紧
密相关的论据说明。
三主旨大意类
主旨大意题考查考生在理解全文后归纳文章要点，概括
中心思想的能力，主要是对基本论点（argument）、文章标题（title）、主题（topic）、大意（general idea）或段落大意（main idea of paragraph）进行设问。近年来，该类题目考查深度、
难度在不断加大。解题时须对文章的主旨大意进行综合、归
纳、推断后，方可得出正确答案。例如：
2016年江苏卷B篇（记叙文）该篇讲述了在北京奥运
会上获得女子100米短跑金牌的牙买加运动员Shelly-Ann的
奋斗故事，给人们一个启示：人生要有梦想、有远大的抱负
才能走得更远。
70.What is the best title for the passage？
A.The Making of a Great Athlete
B.The Dream for Champ iionship
C.The Key to High Performance
D.The Power of Full Responsibility
简析：A。主旨大意题。本文介绍了牙买加著名女飞人shelly-Ann出身贫穷，却凭借超乎常人的训练强度，数年之内就一跃成长为世界一流的短跑运动员的故事。这个故事告诉
我们要想成功就要经过艰苦的努力，故A项正确，B、C、D 三项的范围有些过大，有些过小，与文章不符。
解题策略点拨
1.标题归纳类
标题是段落中心思想最精炼的表达形式。在阅读中不仅
要求考生能够通过已知的信息概括出段落的中心思想，还要
对概括出的中心思想加以提炼，选定段落的标题。
标题选择遵循四字原则：精、准、全、新。标题可帮助
读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章讨论的中
心，把握作者的观点和意图。标题的特点是短小精悍，涵盖
性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不能
太大，也不能太小。
2.主旨大意类
英语文章的主题句多数置于段落的开头，其后的句子则
是论证性细节，在议论文、科技文献和新闻报道多采用这种
格式。先看首尾或各段开头再到全文找主题句，若无明显主
题句，就通过关键词句来概括，如议论文中寻找表达作者观
点态度的词句，记叙文寻找概括情节和中心的动词或反映人
物特点的形容词。
当文中出现两种或两种以上的不同观点时，作者的观点
才是最关键的。注意一些转折词，如but，yet，however，although，in spite of，by contrast，on the contrary等，答题时要弄清哪个是作者的观点，排除迷惑性信息，如以偏概全、
断章取义、主题扩大的干扰选项，准确归纳主旨大意。
四词义猜测类
词义猜测题考查考生通过阅读上下文，结合自己已有知
识，根据已知的信息来推测尚不熟悉的词或句子的意思的能
力。猜词悟义是考查考生语言运用能力的常见题型。考生应
学会通过构词、定义、同位、对比、因果、常识、同义、反
义及上下文线索等确定词义。例如：2017届苏州市一模阅读理解C篇该篇是对小说To Kill a Mockingbird《杀死一只知更鸟》评价极高的一篇书评。
66.What does the underlined word“trailed”most probably mean in Paragraph 1？
A.Was as good as.
B.Tried hard to defeat.
C.Went along the same route as.
D.Had a lower score than.
简析：D。Lee's book trailed only The Bible.Alongside the works of Shakespeare and Twain，this novel remains one of the most widely taught books nationwide，reaching about 70% of American public schools.根据下文画线部分（这部小说与莎士
比亚和马克?吐温的作品一样，至今仍然在全国被广泛阅读）
的提示，可以判断这本书的受欢迎的程度很高，仅次于The Bible，故选D。trail在此表示“落后”。
解题策略点拨
1.根据定义和解释来猜测词义。为了证实或说明某一观
点，常会举一些例子，而且会用一些标志性语言或标点符号
来引出，如括号、破折号、冒号等，或诸如for example，for instance，such as，and so on，just as，like，similarity或是that is/it means/refers to/i.e.等连接词或词组。例如：The period of adolescence，i.e.，the period between children and adulthood.通过i.e.后的内容可以看出adolescence（青年时期）就是指the period between childhood and adulthood.
2.根据同义、反义、对等关系猜测词义。在生词所在的
上下文中，有时会出现与之同义或反义的词语，这时可根据
熟悉的词语的含义推知生词的含义。例如：Mike is rather thin while his wife was really obese.在本句中while前后的内容形成
一个对照关系，可以看出obese与thin为反义的关系，是fat 的意思。
3.根据逻辑关系和上下文猜测词义。根据内在逻辑关系
推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在
的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。
例如：You should cut this paragraph so this essay will be more succinct.本句中cut this paragraph的目的是this essay will be more succinct，由此推??succinct的意义应该和simple接近。
4.通过构词法来猜测词义
（1）转化：指词的形式不变而词性发生变化的一种构
词法。如：名词nurse“护士”，转化成动词表示“护理”；free 转化成动词表示“释放；解除；使摆脱”。
（2）合成：指由两个或两个以上的具有独立含义的单
词组合成一个新的单词。主要有合成动词、合成形容词、合
成名词等。合成词要在正确理解两词的基础上，结合上下文
把握两词之间的关系，猜测词义。
（3）派生：指由一个词根加上前缀或后缀构成一个新
的单词。掌握了一定的构词知识，就较容易猜出它的词义。
前后缀规律，如un-，im-，in-，dis-，il-等前缀与-less等后缀可构成反义词；后缀-ful，-ly，-ism，-ness等可改换词性。
高考英语阅读理解中的提问方式及解题方法 一、猜题思路分析 纵观近几年的高考英语阅读题，阅读选材广泛，各种文体各占一定的比例，在内容上贴近生活，语言能够体现当代英语的特点，语篇逻辑经得起推敲，与学生的阅读水平相吻合。阅读理解设计题目的结构难度基本稳定，方式大致相同。但词汇总量加大，阅读速度提高，且非考纲词汇有所增加，长难句有所增加。时文报道类、科普知识类、应用广告类、史地文化、短篇故事、说理小品、幽默小品是高考热门文章。 二、2008年高考英语考纲对阅读理解题的要求 2008年英语考试大纲对阅读理解题要求为：考生能读懂公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。1．理解主旨和要义；2．理解文中具体信息；3．根据上下文推断生词的词义；4．做出简单判断和推理；5．理解文章的基本结构；6．理解作者的意图、观点和态度。 三、2008年高考英语阅读理解命题原则 2008年高考英语阅读理解题的阅读材料的选取遵循以下原则： 1．共5篇文章，阅读量不少于2000个单词。文章的长度可能比以前略有增加，词汇量也可能稍有增大。2．题材多样化，贴近生活，涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等多方面题材。3．体裁分布均匀，所选语篇包括记叙文、说明文、议论文和应用文。 四、2008年高考阅读理解题命题特点 1．强调语篇选材的真实性，贴近时代、贴近生活、贴近学生。阅读材料多选于英美国家近期报刊杂志上原汁原味的文章，反映外国生活，语言规范、地道、真实，且难度合理，符合中学生学习英语的目的和实践。2．较大的阅读量和信息量。篇目稳定在5篇，词汇量稳定在2000-2700之间，所选语篇负有高含量的信息。从语言的表层看，各段文字并不是很难理解，但要理解文章的深层含义有所难度。3．题型多样。所设题型有：主旨题、细节题、推理题、词义猜测题，但大多数为细节理解题。4．加大了阅读材料的文字难度。文章的生词率不超过3%，但根据构词法知识能判断出词性和词义的单词不算生词。另外，阅读材料保持了原文的风格，语言地道，文化含量高，增加了学生理解的难度。5．语篇结构较为复杂。源于真实语料的作品运用了较高级的组篇手段。 五、阅读理解题解题方法 一）．主旨大意题。1．题干提问方式： 1）The main idea of the passage is . 2) Which of the following is the best title? 3) The main purpose of the story is to tell us . 4) Which of the following best describes the main point of the passage? 5) What is the writer trying to tell us? 6) The purpose of the passage is . 7) The main (general) idea of the passage is . 8) The passage is mainly about . 9) From the passage we know that . 2.方法：找主题句： 做这类题，首先要找出文章的主题句。找出文章的主题句，也就明确了文章要讲什么，再通过速读全文，就可以把握文章的中心思想了。主题句位置一般位于段
小希老师给同学们总结了2018高考英语真题所有阅读理解的A篇，适合高中各个年级的学生练习及备考使用。 【全国Ⅰ卷】 A Washington, . Bicycle Tours Cherry Blossom Bike Tour in Washington, . Duration: 3 hours This small group bike tour is a fantastic way to see the world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, . Your guide will provide a history lesson about the trees and the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability – and the cherry blossoms – disappear! Washington Capital Monuments Bicycle Tour Duration: 3 hours (4 miles) Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington, . Explore the monuments and memorials on the National Mall as your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water. Capital City Bike Tour in Washington, . Duration: 3 hours Morning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for . newcomers and locals looking to experience Washington, . in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route (路线) make cycling between the sites fun and relaxing. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour
（一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。 阅读的方法可以使用以下几种： 1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。 在使用阅读技巧时尽量做到以下几点： 1.带着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。 3.推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。 （二）不同体裁文章的特点及解题技巧 1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。 2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 ●数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。 ●解释说明文
英语阅读理解解题技巧-解题步骤 在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。 第一步，快速阅读短文;通读测试题，明确考查点。 先读题，明确题目要求，弄清考点，然后带着问题去读文章，这种方法在英语中称为scanning，就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意，对全文有一个整体了解，阅读时从宏观入手，掌握中心意思，注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节，抓住关键词，弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词，应先跳过，继续通读全文，切忌长时间死扣生词，因为有些生词并不影响对全文的理解，还有一些词可以通过上下文推测含义。 第二步，认真逐题作答。 看完短文后，对整篇短文的内容有了大致的了解，然后马上看后面的问题，带着问题去找答案。如果属于客观信息题，就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题，则应迅速再读全文，仔细分析思考，将近似的答案对照原文反复比较，推敲，选出最佳答案。 第三步，仔细校对所选答案。 做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。 -阅读技巧 ①要快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。(What is the idea?What are facts?)
②要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读; ③完成事实细节题时，要找到定位句; ④要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。 ⑤遇到推理判断题时，要注意作者的态度和命题人的意图，不可从个人的经验出发。 “做英语阅读理解时，答题也有讲究。如果同学们具备一定的答题技巧，那么最终将事半功倍。”王老师说，做猜测词义题、细节理解题、主旨归纳题、推理判断题都有一定的技巧。 英语阅读理解解题技巧一、猜测词义题 阅读理解经常会遇到生词，这些生词怎么解决呢?这就需要一些猜词的技巧。 (一)根据生活常识猜测词义 Children are always boasting.They say things like“My Dad's car is bigger than your Dad's，”“My Mom is smarter than yours.”and“My family has more money than yours.” The word“boasting” means __B___ A.骄傲 B.吹牛 C.顽皮 D.幼稚 Many plants and animals are going extinct.Mammoths，which are related(有关联的) with Asia elephants，are now extinct.There are no mammoths in the world today. 1.A mammoth is a kind of _C___. A.plant B.bird C.animal D.tree 2.The word extinct means _C_ A.出现 B.危险 C.灭绝
高中英语阅读理解难题的解题策略 高中英语阅读理解难题的解题方法 1.立足课文教学，训练阅读思维 通过以上对高考英语阅读理解题的分析，可以看出高考英语命题的趋势是突出能力，侧重思维。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以，教学中我们应充分利用课文内容，对学生进行有效的阅读训练，提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文，并在此基础上引导站在新的高度上再读课文，领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。 2.拓宽英语阅读空间 尽管与以往相比，目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加，但离大纲的要求还相距甚远，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以，教师要精心选择、补充阅读材料，以拓宽阅读内容视角，增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感，异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章，以获取新信息，增长新知识，形成新思维，以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。 3.讲究阅读方法，掌握阅读技巧 高考阅读理解题内容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实的基础知识，而且还需要较快的阅读速度。所以，阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对高考英语阅读理解题的分析，我们在平时的教学和训练中，必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡
高三英语阅读理解推理判断题命题方式与技巧点拨 高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求： 阅读部分要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说 明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具 体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。 高考英语阅读理解常见的设题形式有：细节理解题、推理判断题、词意猜测题、主 旨大意题。本节主要解决推理判断题解题策略。 推理判断题解题指导： ■考点突破 一、命题方式： 推理判断是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的 暗示，做出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。主要考查 考生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的识别能力。推理题所涉及的内容可能是文中 某一句话，也可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进 行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。 推理判断题的命题区间往往出现在以下几个方面： ◆文章或者段落的首尾部分。这一部分往往会引出文章的主题，总结全文或者全段 内容，通常也会设计推理判断题； ◆引言部分。议论文或者说明文中作者经常引用他人语言来支撑自己的观点，引用 的内容可能从正面或者反面来支持作者的观点，引文的字里行间隐含的渗透的内容往往 也是命题人设题的依据； ◆结论建议处。命题人往往在文章中出现the study suggests, the research indicates, the report shows 等类似结论、建议性表达方式时，此处通常是文章中提到的研究结果或者报 告的结论，命题人往往在此设置推理判断题 ◆表达观点态度处。在作者表达观点态度的地方往往设置推理判断题。文中出现 doubt, appreciate, hate, prefer ,against等表达观点态度的部分，以及一些带有感情色彩的特 殊句式，例如感叹句、反问句等。 1.细节推断 细节推断要求考生根据文章内容，推断具体的细节，如时间、地点、人物关系、人 物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。考生 要把握文章的内在关系，理解文章的真正含义，然后作出判断。题干中常出现infer（推断），indicate（象征，暗示），imply（暗示），suggest（暗示）.conclude（作出结论），assume （假定，设想）等词。主要设题方式有： It can be inferred from the passage that________. The author strongly suggests that________ It can be concluded from the passage that________. The writer implies but not directly states that________
高考英语阅读理解真题汇编及答案解析（11） 摘要：阅读理解题的“三步法”：1．略读。目的是了解短文的主旨大意和便于迅速掌握短文的语篇结构。2．查读。同学们要先通读题干，做到胸中有数；再将短文读第一遍，锁定某些特定信息进行快速阅读，迅速选出最佳答案；先易后难，先做细节题，后做推论题。3．重读短文重点。核查。同学们做题的关键是看清题目的要求，读准的关键是分清句子的结构和确认词性词义。 When Andrea Peterson landed her first teaching job,she faced the daunting task of creating a music program with almost no money for equipment or supplies in a climate where standards-based learning was the focus and music just provided a break for students and teachers. For her drive and creativity in overcoming those challenges,she’s been named national teacher of the year. Principal Waynes Kettler said he’s worked with many outstanding teachers in his22years as an educator,but Peterson is“just that one step above anybody I’ve ever worked with before.” Kettler and others at Monte Cristo Elementary School talk about the ways she has introduced the learning from other classrooms into her music program and her creativity in working around things such as the lack of money for new music. When students were reading S.E.Hinton’s novel The Outsiders in their regular classroom, Peterson helped them write a30-minute play with scenes from the book.Then they chose three Broadway tunes that focused no race,equality and social justice,the themes of the book.Peterson composed two other songs herself after classroom discussions about the play and the book. The honor means a lot to residents of Granite Foils.It’s inspiring to know that people from small towns own even win national honors. As national teacher of the year,Peterson will spend the next year outside the classroom, as a national and international spokeswoman for education. Not surprisingly,She is a big believe in the value of arts education.She said it’s essential for schools to offer classes such as art or music and physical education because for some kids one of those subjects is the only thing that motivates them to come back to school day after day. 65.The underlined word“daunting”in Paragraph1most probably means__________. A. discouraging B.interesting C.creative D.unbearable
英语阅读理解技巧 阅读理解始终是外语学习和考试重点。 一．阅读理解的测试要点如下： 1．理解主旨大意； 2．寻读具体信息； 3．理解细节； 4．根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解； 5．简单的判断和理解； 6．理解文段的基本逻辑结构； 7．理解作者的意图和态度； 8．理解文段的文化信息； 9．理解图表信息； 10．理解指代关系。 从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问： 1．What is the purpose of the text? 2．What does the author mainly tell US about in the passage? 3．What can we infer from the passage? 4．What can be inferred from the passage? 5．It can be concluded from the text that ? 6．What can we learn from the text? 7．What is the general idea/main idea of the text? 8. The passage mainly focuses on ? 9. What is the main subject discussed in the text? 10. It can be inferred from the passage that? 11. It can be inferred from the that the author seems to? 12. What is the best title of the text/for the article? 13. The best title for this passage is? 14. What can we infer from the last/the first two paragraphs? 15. The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to? 16. In Paragraph X, "X X X" can be replaced by?
教你“五个绝招”破解英语阅读理解 阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力是英语教学的重点。近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解，应从以下几方面入手。
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阅读理解能力测试的主要要求是： 1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。 4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。 下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一．主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。 常见题型： 1．主题型： What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2．标题型： What’s the best title? The best title for this text is (to tell ) ————. 3．目的型： The main purpose of this text is ————. The author’s purpose o f writing this text is to ————. What’s the main purpose of the passage?
高中英语阅读理解的答题方法和技巧 一、先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一
高中英语阅读理解题型及解题技巧纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占主导地位，并且有逐年增加的趋势。做好阅读理解，是获得高考英语高分的关键。 阅读理解能力测试的主要要： 1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。 2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。 4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，容排序题等。下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一．主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。 常见题型 1．主题型：What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2．标题型：What’s the best title? The best title for this text is (to tell ) ______. 3．目的型：The main purpose of this text is ________. The author’s purpose of writing this text is to _______. What’s the main purpose of the passage? 解题指导 1．抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时，也可以贯穿各段中心句进行总结。 2．抓住文章逻辑线索，理清发展脉络。作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等不同方法来组织文章。 3．把握文章的体裁，分清文体，确定思维方向。 4．体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。 二．词义理解题
通读全文，了解文章大意. 通读答案，找出和文章相对应地关键词. 根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中. 将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构. 研究多余选项，确定排除理由，最终确定答 一、阅读填空题地特点 . 符合《英语课程标准》中“提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题地能力”地要求和《年普通高等学校招生全国统一考试(宁夏卷)说明》中“如果希望准确、深刻地理解一篇文章, 必须对文章地结构有所了解, 把握住全篇地文脉, 即句与句、段与段之间地逻辑关系.”地要求.如果说通常意义上地高考英语完形填空题是词法和句法范围内地考查，它是语言表达地基本单位，属于语言地组织规律，那么阅读填空题就是章法范围内地考查，是语言使用地范畴，属于言语地组织规律，简单地说，前者侧重语言地结构语法，而后者侧重语言地使用—章法.个人收集整理勿做商业用途 . 注重考查学生地逻辑思维能力.阅读本质就是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章地思维过程，新题型不但要求考生具备词汇、句子、语段、语篇等方面地知识，而且要有辨证、综合、分析、归纳方面地逻辑思维能力，是阅读地深层个人收集整理勿做商业用途 理解，也是阅读地核心和关键. . 题材新颖，具有浓厚地时代气息和较高地真实性，与学生地学习经历和生活经历相适应，与新课程理念下地高考改革走向相适应，与高中英语教学实际相适应，遵循了《英语课程标准》地评价理念，保证了试题地效度、信度、真实个人收集整理勿做商业用途 性和公平性原则. 二、阅读填空题详解分析 分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题地关键，英语地语篇（）通常是由句子和语段（）构成地，语段是句子和语篇之间地中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整地思想，但是它不能表达多方面地、比较复杂地思想，只有把几个句子结合为较大地言语片段，才能表达一个相对独立地层意（章振邦，），所谓地“积句而成章，积章而成篇.”就是这个道理.分析文章地层次包含两种形式：一种是分析整篇文章地层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部地层次，也就是语篇层次.语篇与段落是有区别地，语段是篇章结构地中间层次，是由句子到篇地一种过渡形式，段落（）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大地意义单位，较小地段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成.构成语段地方式有两种，一是靠句际间意义地结合，二是靠句际间地关联词，逻辑性插入语来连接，我们在分析语段层次时，可以借助句际间地连接词语作出判断，但最主要地还是要真正体会句际间地意义关系，把握作者地思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章地层次非常清晰，只要层层入手，才能真正理解文章.例如：年高考英语（宁夏卷）阅读理解新题型：个人收集整理勿做商业用途 第二节(共小题:每小题分, 满分分) 根据短文内容,从短文后地选项中选出能填入空白处地最佳选项.选项中有 两项为多余选项. 个人收集整理勿做商业用途 , . , .个人收集整理勿做商业用途 个人收集整理勿做商业用途 , 个人收集整理勿做商业用途 . ●.个人收集整理勿做商业用途
高考英语阅读理解真题汇编(含答案) 一、高中英语阅读理解 1．阅读理解 Mexico sites on an island plateau (高原) surrounded by volcanic peaks, which makes air quality a constant concern for people who live there. In April, the country took a decisive step toward improving air quality by enacting a temporary ban on private and Federal vehicles in the city. The rule forbids people from driving in the city one day each week and one Saturday each month. Electric vehicles, government service vehicles, public transport options and school buses are not included in the ban. Mexico City isn't the first urban center to be involved in car-free living. But the ban is more than an awareness-raiser. It was enacted with the direct aim of solving air pollution. In March, the city sank into a deep brown haze of smog when the pollution levels passed the 200 mark. The city ordered some 1.1m of the area's 4.7m cars off the streets and also offered free bus and subway rides. Mexico City's temporary vehicle ban raises questions about the best ways to improve urban air quality. India, whose citizens breathe some of the world's dirtiest air, has tried a variety of solutions. Earlier this year, the Indian government started a 4% sales tax on new-car purchases. Beijing also has experience with cleaning the air. The city introduced alternate-day rules in advance of the 2008 Olympic Games, which produced good results. And then there is the London congestion (拥挤) charge, introduced in 2003. The charge has had a measurable effect on air quality. For now, Mexico City — named by the United Nations as the most polluted city on the planet in 1992 — can look forward to the start of the region's rainy season, when daily showers will help lo clean the air. （1）How did Mexico ban vehicles in the city? A. By banning private and Federal vehicles one day a week. B. By forbidding private and public vehicles every Saturday. C. By limiting the number of new cars. D. By prohibiting the vehicles except public ones.（2）What did the government of Mexico do when carrying out the ban on vehicles? A. Raised the number of public vehicles. B. Offered free bus and subway rides. C. Introduced more travel options. D. Encouraged citizens to leave the city. （3）What may contribute to improving the air quality in Mexico? A. Alternate-day rules. B. Tax rises. C. Congestion charge. D. The rainy season.（4）What's the best title for the passage? A. Mexico —an Island Plateau B. A Variety of Bans on Vehicles in Mexico C. Should Cities Be Car-free Zones D. How to Improve Air Quality 【答案】（1）A （2）B （3）D （4）C