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. 池渡小学心理咨询室开放时间表
说明：心理咨询室开放时间：每周一、三、五下午第三节课后开放。
小学实验室开放活动计划 小学实验室开放活动计划 实验室开放计划 黎平县城关第一小学 20xx.2 黎平城关第一小学实验室开放计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和学生实验能力，实验室材料管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定活动计划，各年级须按计划进行实验，实验需填写实验单。 (2)在进行实验前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验； (4)指导学生进行实验后，应指导学生完成实验报告单 （试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 3、实验室器材管理 实验室管理人员应管理好材料收发、入档；作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室。 黎平城关第一小学 20xx.9 扩展阅读：小学实验室开放活动计划 实验室开放计划 大孙小学 20xx.2 大孙小学实验室开放计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和学生实验能力，实验室材料管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
中心小学实验室记录 小学科学上册（三）年级 10.2 日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注 9.27 3.1 王晓洁感受植物体 内的水 蔬菜、水果等 食物、菜板、 纱布、榨汁 机、水果刀、 烧杯、弹簧秤 徐金平 10.18 3.1 李鑫宇观察小草每 天“喝”多 少水 试管、橡皮 泥、植物油、 根系发达的 植物、水、直 尺 徐金平 11.8 3.2 孔晓龙水的毛细现 象 烧杯、纸巾 （或棉布 条）、红墨水 徐金平 11.19 3.2 范冰冰水的表面张 力 胶头滴管、硬 币、热水、冷 水、糖水、盐 水、烧杯 徐金平 11.26 3.4 梁雅欣水的溶解现 象 烧杯、高锰酸 钾、盐、面粉、 细沙、玻璃棒 李明利 12.3 3.1 李鑫宇水有浮力烧杯、钩码、 橡皮泥、水槽 徐金平 12.6 3.1 王晓洁比较纸的纵 向横向结实 度 报纸、作业 纸、纸巾等不 同质地的纸、 放大镜 徐金平
中心小学实验室记录 小学科学下册（三）年级09.9 日期班级实验人实验名称实验器材指导教师备注 9．10 3.1 梁迎春做肥料袋袋子、土、水 果皮、菜叶、 水 徐金平 9.18 3.2 肖满心种子里面有 什么 用水泡过的 蚕豆、放大 镜、镊子 徐金平 10.13 3.3 陈亚非茎的作用芹菜的茎、红 墨水、烧瓶 李明利 10.19 3.4 汪骁克固体的共同 性质 桌、直尺、玻 璃、红领巾等 学生自己身 边的物品 李明利 10.26 3.4 梁龙啸固体的混合 前后重量和 体 积的变化情 况 黄豆、米、面 粉、天平、量 筒 李明利 11.3 3.1 李鑫宇同体积液体 比重量 油、水、蜂蜜、 量筒、天平 徐金平 11.6 3.4 汪骁克固体的沉浮 蜡烛、小瓶 盖、粉笔、布、 水槽、树叶、 苹果、铁钉 李明利
目录 实验工作计划 (2) 教学仪器借用登记表 (4) 教学仪器说明书索引 (6) 教学仪器维修保养记录 (7) 实验事故报告单 (8) 实-验-室-工-作-记-录(表格) (9) 实验通知单、记录单、报告单 (10) 城界学校实验室工作计划
城界小学实验室 一、指导思想 为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学“三开”（开齐、开足、开好）工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量。坚持科学发展观，深入推进素质教育，适应新课程改革中的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，落实学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生的实践能力，引起学生对学科学、用科学的兴趣。 二、主要目标 按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，认真落实州教育局的“三开”工作，开齐课程，开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据。每次演示实验和分组实验都能要求相关教师填写好《学生实验准备通知单》和《实验教师登记册》以及《实验教学教案》。形成一定实验技能，培养学生科学的实践能力和提高科学素养。 三、工作措施： 1．继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。 2．积极作好实验室日志、仪器借还等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。仪器借还等管理等各种工作文件的归类、整理。 3．完成仪器设备管理工作
实验室使用规范 实验室是开展实验教学的场所，所有实验室工作人员和进入实验室的人员均应遵守本规范： 1、实验室开放时间为学院作息时间。 2、实验室现有的化学药品，已列单公布，使用完毕后，应该归还原处，不得带出实验室。 3、实验室现有玻璃器皿在使用过程中，若有损坏，按价赔偿；玻璃器皿使用完毕后，应及时清洗干净，晾干后放回原处。 4、实验过程中产生的废液，若自行处理的，应妥善处理，不得随处丢弃，污染环境；若需实验室处理的，应及时报告登记。 5、实验室的烘箱、电炉、水浴，加热器等一系列加热设备，在使用过程中应遵守操作规程，安全操作，在设备使用过程中操作人员不得擅自离开。实验过程中，设备如有损坏，要及时报告登记，一旦发生事故或故障，要及时采取措施，迅速如实地向工作人员报告，并保护现场，认真调查分析事故原因。 6、实验室所有的仪器设备均为此实验室所有，任何物品不得外借，若有特殊情况，必须经相关领导批准。所有外借物品都应该按照要求及时归还。 7、实验室要保持安静、卫生、整洁，严禁在实验室内吸烟、吃东西，严禁随地吐痰，严禁大声喧哗、打闹。 8、实验室的工作人员，要加强岗位责任制，经常检查实验室安全。 9、承担院系实验教学的老师应提前一周写出实验通知单及学生分组名单，由实验员摆放实验仪器、配制溶液，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。 10、在实验过程中，实验室工作人员须在实验员办公室值班，及时解决实验老师和学生在实验过程中所出现的问题。 11、在实验过程中，教师不能离开实验室,未经批准不得请人代岗，应加强巡视，及时发现学生的不规范操作，并给予耐心的指导，维持实验室的纪律，保持良好的实验秩序。实验结束后，当值日生按要求做完值日工作并填好“实验课程签到表”以后，教师应按签到表上各栏要求再检查一遍并签字，同时还应检查仪器的状况并签字；教师应在所指导的学生全部结束实验离开实验室后方能离开实验室。对无故离开实验室的教师，查证后以教学事故论处。 12、学生在实验中如有损坏仪器或丢失仪器，查明情况，依据责任大小，按规定要求报废或赔偿。 13、实验过程中发生仪器损坏或突发性故障，教师要认真做好记录，并及时通知实验员，并找相关技术人员，以便更换或修复。 14、在学期结束前实验教师须列出下学期所承担实验课的项目，所需仪器设备及药品试剂，协助实验员作好下学期需购置易耗品的申报。 15、为了实验室的安全，也为提高实验室的利用效果，请实验人员自觉遵守本规范。对违反本规则和有关规章制度所造成的事故和损失，要追究当事人的责任，并视情节给以严肃处理。
小学实验室管理制度 一、学生实验守则 1、实验室必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。 2、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。 3、实验前应检查实验所需的仪器、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告老师。 4、共用仪器用后立即放回原处；各组仪器未经老师许可，不得随意移动。 5、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教；如发生意外，要及时报告。 6、爱护仪器设备，材料。在实验中损坏仪器、器具应主动向老师报告。凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿；对故意损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。 7、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。 8、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经老师检查同意后，才能离开实验室。 二、实验室管理守则
1、仪器要统一要求分类、编号、入账。要建立总帐、分类帐、低值易耗帐。仪器存放要定橱定位，做到帐、物、卡相符。 2、调拨仪器或自购仪器、器材、药品，必须在半个月内开箱验收，并及时入帐入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。 3、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内，做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完好状态。 4、实验人员如有变动，应办理移交手续。 5、仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。 三、实验室工作人员职责 1、管理人员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学习、钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各种仪器的使用方法和维修技能。 2、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、器材及药品要帐、卡、物相符。努力做到：常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。 3、新到仪器设备、器材，药品应在半月内验收，登帐入橱。发现仪器质量有问题或数量有差错应及时汇报处理。 4、准备好实验室所需的仪器、器材，协助任课老师指导学生。实验完毕清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，应
昌宁中学科学实验室使用记录 小学科学上册（四）年级 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 9.10 4.1 刘彩霞压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、 胶带 9.20 4.2 刘彩霞热空气比冷空气 轻 细木棍、大小相 同的纸杯两个、 细线、火柴、蜡 烛 10.18 4.1 刘彩霞冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴 10.25 4.2 刘彩霞自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火 柴 10.22 4.1 刘彩霞不同物质的吸热 和散热 油、水、温度计、 烧杯、酒精灯、 火柴、三脚架、 石棉网、纸盒、 金属片、纸板 10.29 4.1 刘彩霞雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘 子 12.6 4.2刘彩霞冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃 片 昌宁中学科学实验室使用记录
小学科学下册（四）年级 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 3.11 4.1 刘彩霞 做手臂活动模 型或膝关节活动 模型 人体关节模 型 4.14 4.2 刘彩霞探究小车运动的 快慢与什么因素 有关 尺子、弹簧秤、 纸盒、细绳、铅 笔、重物 4.23 4.2 刘彩霞 研究拉力与弹簧 拉伸长度的关系 弹簧、钩码 5.26 4.1 刘彩霞探究降落伞的下 降的快慢与哪些 因素有关 50厘米长的线 四段、手帕、金 属夹子 5.28 4.1 刘彩霞探究在哪种情形 下粉笔下落不容 易粉碎 两张纸漏斗、乒乓球 粉笔、纸、塑料袋 昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级
时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 3.10 4.1 刘彩霞做手臂活动模型 或膝关节活动模 型 人体关节模型 3.20 4.1 刘彩霞运动的方式（理 解物体运 动的路线） 拍球、荡秋千、 滑滑梯、青蛙跳 等 4.1 4.2 刘彩霞探究摆的快慢与 什么条件有关 铅笔、夹子、硬 币、绳子 4.13 4.2 刘彩霞学习使用弹簧秤 弹簧秤、钩码（或其他重物） 4.21 4.1 刘彩霞研究拉力与弹簧 拉伸长度之间的 关系 弹簧、钩码 4.23 4.2 刘彩霞理解弹力、物体 的弹性 硬币（三枚）、 海绵、弹簧 5.26 4.1 刘彩霞旋转水桶使水不 滴出来 尺子、水桶、绳 子 昌宁中学科学实验室使用记录 小学科学上册（四）年级 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注
辛庄小学实验室开放管 理规定 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
辛庄小学实验室开放管理制度一、实验中心开放管理总则 实验中心全面开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。实验中心开放不仅对学生的技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要作用。实验中心应当以各种形式对学生进行课外开放，增加实验中心的开放时间和开放内容，充分发挥实验室资源的效益。 二、实验中心开放管理规定 1、开放对象 实验中心的开发对象主要针对我校三至六年级在校学生。 2、开放时间 一般为下午3:40——下午4:30。特殊情况可延迟到5:00。 3、实验室开放申请方式 由需要开发的学生班级科学教师填写《辛庄小学实验室开放使用申请表》，由实验室管理员审核后，安排相关开放工作，开放申请人对实验室使用中的安全和卫生负总则。 4、实验中心开放期间管理办法 实验室开放期间，实验室管理员负责实验室的管理工作，按照申请人的要求，提前调试好相关硬件和软件工作，督促开放使用人做好安全和卫生工作。 5、实验室开放清洁卫生管理办法
实验完毕后，开放实验使用人应对所使用的仪器设备、实验台面、地面都要清洁归位，每个申请开放实验的班级需要由辅导员安排三人以上的卫生负责小组，报实验中心备案，具体负责督促相关学生做好实验后的垃圾清理、桌椅摆放整齐等工作，实验中心管理老师在开放记录表后签名确认后方可离开。 四、开放实验学生守则 1、开放实验实行登记制，学生实验需在所在实验室开放记录本登记实验项目等信息。 2、进入实验中心做实验的学生，必须严格遵守实验中心的各项规章制度，服从管理人员管理，损坏仪器设备的要严格按照有关规定处理。 3、学生在实验项目完成后，应填写开放项目表，可以按照累计的课时申请自主化学习学分。 4、不遵守实验中心相关制度的学生禁止进入实验中心进行实验，不遵守实验中心相关制度的班级禁止申请进入实验中心进行开放性实验。 5、其他未尽事宜按照《经济与管理实验中心学生实验守则》执行。
中国石油大学（北京）教学实验室开放管理规定（修订） 中石大京教〔2016〕37号 第一条实验室实行开放管理，是加强培养大学生工程实践能力和创新能力、是高等教育培养创新人才、提高学生综合素质的客观要求，也是教育教学改革的重要内容，是我校开展创新创业教育的重要组成部分。 第二条为进一步贯彻落实《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》（教高〔2016〕2号）文件精神，以培养学生的工程实践能力和创新能力为目标，鼓励学生参加开放式实验教学和科学研究，促进实验教学内容体系与实验教学方法的改革，进一步规范我校实验室的开放工作，特制定本规定。 实验室开放的原则 第三条各级各类实验室包括科研实验室和教学实验室，原则上都要对我校各类学生开放，提高实验设备的共享程度和使用效率，最大限度地发挥实验资源的效益。实验教学中心（实验室）和校内实习基地，除完成实验教学任务外必须对全校学生开放。实验教学中心和实验室开放是学院教学工作考核的一项重要指标。 第四条实验室开放要注重实效，结合教学条件和学生特点，确定开放内容。开放项目可以是教学大纲要求的实验项目，也可以是课外内容。对于低年级学生，主要训练其基本技能和实践能力，注重培养创新精神；对于高年级学生，重在培养其动手能力和独立科研能力。 第五条实验教学中心（实验室）和校内实习基地，要对学生自行设计的实验项目或参加竞赛的实验（实践）训练开放，为大学生科技创新活动或课外兴趣小组（协会）提供实验平台。 实验室开放的形式 第六条实验教学中心（实验室）要面向全校学生，采取多种形式，保障实验时间和实验内容的开放。 1.时间开放可以分为：（1）全面开放；（2）定时开放；（3）预约开放；（4）其他。 2.内容开放可以分为： （1）学生选做实验室开放的实验项目； （2）学生自立题目、自行设计的实验项目； （3）承担毕业设计（论文）中的实验部分； （4）学生在教学实验室完成的科研课题； （5）大学生科技创新项目里需要进入实验室完成的实验项目；
小学实验室管理制度 一、教师在实验课前，必须做好充分准备。包括实验的目的、要求、操作方法及顺序。准备好仪器、材料、药品等，不做无准备的实验。 二、学生进入实验室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行实验，不得随意乱动实验用品。 三、仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。其他教学人员，因工作需借用须请示管理人员批准，并办理登记手续，用后及时归还，并注销。 四、实验后的废物，教师要指定地点，统一处理，不得随意乱扔。 五、实验课后，教师要认真清理仪器，物归原处，关闭电源、水源，填写“实验记录单”后，方可离室。 六、爱护教具、仪器。经常擦拭，保持清洁。所使用的仪器、材料、药品，不得私自带出。实验中，如有损坏，应主动报告，办理报损或赔偿手续。 七、每次实验后要搞好实验室的卫生清扫及保洁工作。使实验室经常保持地面洁净，玻璃明亮，仪器摆放整齐。 八、注意安全，做好防火、防盗工作。每学期末，全面清查，及时充实、维护，保证教学要求。
小学实验室管理员岗位职责 一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。 二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 三、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。 四、负责常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 五、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。 六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做器材采购工作。 七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。 八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。
实验室管理制度 一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动；仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。 二、实验室实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人员进行批评和提出处理意见。 三、仪器设备分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。要做好防尘、防潮、防压、防热、防锈、防腐、防虫、防霉等工作。 四、仪器设备的借用、归还必须办理登记手续，填写“教学仪器借还登记表”，并检查仪器的完好情况；教师使用时，必须提前填写“实验通知单”，使用完毕，要及时归还、注销。 五、仪器设备要经常维护、及时保养，出现故障要及时修理，并填写“教学仪器维修记录簿”；损坏仪器要及时查明，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”；仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器报废申请表”，并报学校主管领导审批通过。 六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。 七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。 八、完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。
中小学实验室工作人员职责 一、认真贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划，负责实验室的管理、使用，确保实验工作的正常开展。 二、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟练掌握学科演示实验和学生分组实验，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。 三、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱，发现仪器质量或数量问题应及时处理。 四、实验室的管理工作要努力做到：常规管理制度化、仪器存放规范化、设备保管科学化、使用记录经常化、档案资料系统化。 五、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生实验。实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。 六、做好实验室的安全防护工作，掌握发生事故的应急处理措施。保持室内外的整洁。 七、创造条件，开放实验室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动。积极自制教具，充实实验设备。 八、定期维护仪器设备，使仪器设备处于完好待用状态。定期清点仪器、药品和实验材料，根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划，定期向学校领导和上级有关部门汇报工作。 中小学生实验守则 一、认真做好实验前预习准备，明确实验目的，了解实验中需用仪器设备的性能、使用方法和注意事项。 二、进入实验室按编组就位、保持室内安静，严禁大声喧哗和自行摆弄仪器装置。 三、认真听教师讲解实验目的，步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。 四、实验前对实验所需仪器、药品进行认真清点。如发现问题，应立即报告教师。 五、爱护仪器设备，爱惜药品材料。废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得乱抛乱倒，保持实验室的清洁。实验过程中因违规造成仪器损坏和药品浪费的，责任人照价赔偿，并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”。 六、实验时遵守操作规程，按实验步骤进行，注意安全，谨防发
山西师范大学现代文理学院 开放实验室安全承诺书 为加强实验室安全和管理工作，根据学院有关安全管理规定与“平安校园”建设的要求，结合实验工作实际，本着共管共享、责任分担的原则，在使用实验室期间（年月日至年月日），本人愿签订《开放实验室安全承诺书》，并严格遵守以下规定： 1.实验过程中严格规范操作每一步，保护自身安全。 2.不随意使用与本实验无关设备。不随意打开实验室的抽屉、柜子。 3.实验中损坏的仪器设备要及时上报实验责任人并进行登记。 5.不违规使用各类大功率用电器，严防触电、火灾等事故发生。不私自使用实验室贵重仪器设备。如需使用，需登记且在实验指导教师指导下使用。 6.不带与实验无关的人及物品进入实验室，不带出实验室物品。 7.不在实验室吃东西、睡觉等，不做与实验无关的事。 8.实验完毕后，将设备归位，清扫实验室。 9.离开实验室时除用电需求的设备外应切断所有电源。实验室漏电、漏水等异常情况要及时报告实验室责任人。 10.掌握实验室安全与消防知识，掌握实验室内灭火器、灭火沙等消防器材的使用方法，熟悉安全疏散通道。普通事故要及时报告实验老师并及时处理；重大火灾等险情要第一时间拨打119报警并报实验管理中心（3010467）及安全保卫部门（3010467），做好配合工作。 11.不私自配制和转借实验室钥匙。确保离开实验室后断水、断电、关窗、锁门。 12.听从指导教师的安排，服从实验室责任人的管理。
本人承诺： 本人保证按学校和实验室的要求做好安全工作。如达不到《承诺》要求，实验管理中心有权禁止该实验项目的进一步进行。出现自身安全事故原因，个人愿承担事故责任。 承诺人： 指导教师姓名：电话： 实验者姓名：电话：学号：注：本承诺书一式叁份，实验者、实验室责任人、实验管理中心各一份。 年月日
实验室开放管理办法 为充分发挥实验室资源优势，促进实验教学课程改革，提高实验教学质量，鼓励和支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各项社会活动，根据国家教育部《关于高等学校开放实验室监督管理办法》，结合实验中心具体情况，特制定本办法。 第一章总则 一、实验室开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育的客观要求。为充分发挥实验室的资源优势，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，实验中心以训练学生的动手能力、创造能力、科学思维能力和综合分析问题的能力为目的。实验室面向以下对象开放： 我院本科学生。 第二章实验室开放的原则和内容 二、实验室开放应具备以下三个原则： 1．学生使用实验室时间放宽，学生进入实验室的自由度加大，可自己选择合理的时间进入实验室进行实验； 2．实验实习个数的增加和实验内容更新，使得学生具有一定的选题自由，对于充分发挥学生想象力与创造力提供了较理想的平台； 3．实行以学生为主体，教师为主导的“启发式、讨论式、探索式”
教学方法。 三、实验室开放内容： 主要包括以下几种类型： 1．自选实验课题：由教师提出课题要求，实验室定期发布 教学计划以外的综合性、设计性自选实验课题。 2．大学生科技创新基金项目：主要面向高年级本科学生， 创新实验室定期发布开放研究项目，给予一定数额的经费资助。3．综合训练型：即在原来常规实验的基础上，揉进设计性、综 合性、研究性实验等新的教学内容，在注重学生的基础训练基础上，加强了学生分析问题、解决问题能力的培养； 4．科技竞赛型：学院拟定科技活动课题，结合实验室的条件， 在教师的指导下开展竞赛型的科技活动，如对专业技能熟练程度、数据处理的水平等专项进行比赛，使对专业有兴趣、有潜力的学生得到更多的实践机会，促使优秀的学生脱颖而出； 5．学生参加教师科研型：将实验教学与科研、生产、社会 服务结合起来，组织学生参加力所能及的生产实际和科研工作，激发学生的专业学习兴趣； 6．技能训练型：数据处理实验室和专业技能实验室等实验 室向学生开放，不计成绩和学分；各实验室要根据自身的实际情况，灵活地采用各种模式，以期达到最佳开放效果； 7．参观、培训型：是为了使新学生了解本专业的作用，使 高年级学生某方面专业知识更加系统化。
XXX学院(学校) 大学生实验室开放项目实验报告 项目名称： BIM技术在PC项目中的能耗研究 学生姓名： 学院班级: 指导教师： 实验时间： XX 二○一三年四月三十日
《BIM技术在PC项目中的能耗研究》 课题研究实验报告 《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究是山东协和学院实验室立项审核批准，由XX老师组织开展的实践应用型科研课题，由10名同学共同参与研究学习，经过研究与实践，现已取得部分的成效，现将研究情况报告如下： 一、课题研究的背景 目前建筑高能耗发展，新型PC项目快速发展，在信息化与工业化发展的建筑行业中，需要绿色低碳建筑的支撑。BIM是建筑信息管理的集成平台，BIM的加入，使建筑行业高效率，低污染的施工，协同工作控制施工的质量、进度、造价及安全。本实验通过软件建模，模拟施工，对比分析传统施工与PC施工的进度、造价与能耗分析。 1.在我国，建筑业发展快，巨大的建设量同时也给施工企业带来了大量因沟通和实施环节信息流失而造成的损失，BIM信息整合重新定义了设计流程，很大程度上能够改善这一状况。 2.建筑业需要可持续发展，PC建筑由此孕育而生，PC建筑具有安全性好、质量高、建造速度快、环境污染少的优点，BIM的加入能够进行建筑生命周期管理以及节能分析。 3.国家资源规划管理信息化的需求。在BIM技术成为建筑业大势所趋的今天，目前国内绝大部分设计院建筑设计采用的仍是全2D工程制图，为此，我们应加大BIM在建筑上的应用，实现建筑的信息化分析。 二、实验条件与方法 （1）实验材料：01-施工图PC图纸 （2）实验仪器设备：实验室机房及自备电脑 （3）实验方案： ①XX老师对研究方向进行确定，指导学生对项目学习过程中的困惑。 ②课题组主要成员积极完成课题组安排的各项工作。XX、XX等同学进行Revit软件学习，分别建立PC构件与正常构件，后期导入Ecotect进行能耗分
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学科学实验室开放活动计划 篇一：科学实验室开放活动计划 科学实验室开放活动计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和学生实验能力，实验室材料管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定活动计划，各年级须按计划进行实验，实验需填写实验单。
(2)在进行实验前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验； (4)指导学生进行实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 3、实验室器材管理 实验室管理人员应管理好材料收发、入档；作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室。 四活动安排 九户镇中心小学 篇二：小学科学实验室开放计划 小学科学实验室开放计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和学生实验能力，实验室材料管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
机器人技术与系统国家重点实验室开放研究基金课题申请书 课题名称：___________________________________________ 申请者：___________________________________________ 工作单位：___________________________________________ 通讯地址：___________________________________________ 邮政编码：___________________________________________ 联系电话：___________________________________________ 传真：___________________________________________ E-m a i l：___________________________________________ 申请日期：___________________________________________
填表说明 一、填写前请先查阅《机器人技术与系统国家重点实验室（哈尔滨工业大学） 开放课题基金管理办法》和《机器人技术与系统国家重点实验室开放基金课题申请指南（2007年度）》。 二、申请书各项内容要求实事求是，逐项认真填写。表达要明确、严谨，字迹 要清楚易辩，外来语要同时用原文和中文表达。 三、申请书为A4纸本。各栏空格如不够时，可自行加页，纸张大小与申请书一 样。一式四份（至少一份为原件） 四、封面上的“类别”请按申请项目类别填写，申请本实验室开放基金全额资 助的为“A”类，部分资助的为“B”，自带课题的为“C”。申请者不用填写封面上的“编号”和“批准号”。 五、纸质申请书寄交的同时应提交电子版，电子版申请书应与纸质申请书一致。
. . . . 开放实验室管理办法 为充分发挥我校实验室的资源优势，培养学生的实践能力和创新精神，引导学生参加创新性实验和科学研究，促进实验教学改革的不断深化，进一步规范我校开放性实验室管理工作，制定本管理办法。 一、开放原则 实验室开放是各类实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下，根据实验室的软、硬件条件和不同层次学生的要求，面向学生开放，为学生提供进行科学研究、科技创新、社团活动、毕业设计以及产品研发等活动的学习平台，培养学生的实践能力和创新精神。 二、开放要求与形式 (一)基本要求 1.学校各教学单位要重视实验室的开放工作，把实验室开放工作纳入院（部）实践教学的重要组成部分。各实验室应本着实验教学改革的精神，充分利用现有实验室条件或创造必要的条件，积极开展实验室开放工作，采取多种形式对学生开放。 2.学校各级各类实验室，都要充分挖掘人、财、物、信息等资源潜力，采取有效措施逐步实现开放。实验室开放要注重实效。学生根据自身实际情况，主要选做设计性、综合性、研究性的实验。开放项目可以是教学计划内的课内实验的综合创新，也可以是课外内容，以满足不同层次学生的要求。 3.实验室开放要结合教学条件和学生特点。对于低年级学生，主要训练其基本技能和实践能力；对于高年级学生，重在培养其工
程意识和科研能力。 (二)开放形式 1.开放项目的选择方式。开放性实验室主要采取两种开放方式：一是由实验室教师提供实验项目，让学生选择内容和时间进行开放；二是由实验室以外的教师或者学生根据兴趣，自行选择开放项目和开放时间，但不得与课程实验时间相冲突。 2.开放性实验室要采取吸收优秀学生参加教师科研课题或支持学生完成自立科研课题、与学科竞赛相关实验（实践）训练、大学生创新性实验项目、毕业设计等相关内容相结合的方式进行开放。 三、组织管理 （一）组织实施 1.实验室开放应在保证正常教学工作的前提下有计划的组织实施，在主管校长的领导下，教务处组织各院(部)申报开放实验室和实验项目，实验室与设备管理处负责组织实施，各院(部)具体执行，每项活动均需明确负责人、指导教师、项目内容、学生人数等内容。实验室与设备管理处、教务处、教学质量监测与评价中心随机检查开放情况。 2.学校设立开放实验室专项经费。开放实验室专项经费主要用于学生参加开放实验所需耗材费。 3.每学期开学初，各院（部）将本学期开放的实验室和实验项目，开放的时间、地点等上报教务处，教务处审核批准后向全校师生公布。 4.开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容等情况，做好仪器设备、材料等准备工作，并配备相应的指导教师和实验人员，
积金镇学校 小学科学实验室工作计划 一、指导思想 通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的新课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。 三、具体工作措施 1．继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。 2．保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良
好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。 3．积极作好实验室单据、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验单据的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作计划等各种工作文件的归类、整理工作。 4．完成仪器设备购置工作 努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。 5．加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。 6．重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、计算机多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。 四、其他相关工作 1．每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的
小学实验室工作计划 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划： 1、实验室管理员工作： ①、x副校长：分管实验室（一）和实验室（二）常规管理工作。 ②、x教导主任：主分管实验室（一）和实验室（二）常规管理工作 ③、x老师：负责实验室（一）的实验教学常规管理工作。 ④、x老师：负责实验室（二）的实验教学常规管理工作。科学教研组组长
（1）、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 （2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 （3）、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。 （4）、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 （5）、各实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。 （6）、根据教学需要，可以自制一些教具。 （7）、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 （8）、各实验室必须做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 （9）、各实验室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 （10）、各实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。
小学科学实验室开放计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和学生实验能力，实验室材料管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、开放内容及开放形式 （一）实验室开放的内容 1. 进行与教学课程有关的综合性和设计性实验 2. 科技兴趣小组活动安排 3. 学生自拟实验课题实验，进行各种与专业有关的课外科技活动实验。 （二）开放形式 实验室开放的形式，提倡多样性。既要有课内部分实验项目的开放，也要实行课外开放。向学生提供实验室的资源，为学生自选综合性、设计性、研究性实验和参与科研活动以及进行课外科技活动提供条件。实验室开放形式可分为全面开放、定时开放、预约开放。 四、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定活动计划，各年级须按计划进行实验，实验需填写实验单。 (2)在进行实验前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验； (4)指导学生进行实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 3、实验室器材管理 实验室管理人员应管理好材料收发、入档；作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室。
实验室使用申请表 注意：学生申请必须由指导教师签字同意，使用室内设备必须经指导老师培训，设备损坏由指导教师负责。请爱护实验室器材，节约实验物品，遵守实验室操作规程，保持实验室卫生。注意安全！！！
食品科学与工程学院实验室开放安全责任书 为了满足老师科研工作的需要，食品院实验中心实验室对老师及所指导的学生开放。同时为了保证实验室安全，切实做好“防火、防盗、防水、防意外”等安全工作，申请借用实验室的老师及所指导的学生必须做好以下几点： 一、实验产生的试剂、耗材及设备由申请人及指导教师自行解决。 二、实验室钥匙应严格管理，不得私自配制或转借他人，一切无关人员不得随意进入实验室和动用实验仪器设备及工具。实验室所有仪器设备及工具，未经许可不准带出实验室。 三、个人不得以任何理由挤占实验室，不得存放与实验无关的任何物品和个人物品，一经发现将追究申请人及指导老师的责任。 四、实验中要注意安全，严格遵守操作规程，节约水、电与其它消耗材料，保持实验室整洁，如损坏仪器设备等应立即告知并按相关规定赔偿。 五、化学危险品要申请人及指导老师负责看管，不准任何人以任何借口借用或带出实验室，如有违反则按相关规定处理。 六、实验完毕离开实验室前要严格检查水、电、门窗及贵重物品，切断电源、火源、水源，切实做好防火、防盗、防水、防爆。 七、实验室使用期间如果出现任何违反学校、学院相关规定的事件，由申请人承担全部责任，同时取消申请人以后借用实验室资格。 八、做危险实验时不得独自一人在实验室。禁止晚间做实验，如有特殊情况，需实验中心老师同意方可在晚间做实验。 九、安全第一责任人为指导老师。做实验期间导师需对学生进行培训、指导。 十、认真登记实验室使用及仪器使用记录。 实验结束请打扫好实验室卫生，及时归还钥匙等物品。申请人必须接受以上条款方可申请开放实验室安全责任书一式两份，一份交予申请人，一份实验中心存档。 申请人签字： 指导老师签字： 签字时间：