总论部分测试题
01特殊需要学生
1、关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是
选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要
选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要
2、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是
选项1: 眼睛失明选项2: 听力失聪选项3: 智力低下选项4: 长相漂亮
3、关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是
选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展
选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展
4、关于学生的特殊需要表述不正确的一项是
选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要
选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要5、关于代偿表述不正确的一项是
选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字选项2: 盲人可以“以耳代目”
选项3: 聋人可以看话明意选项4: 智力低下可通过学习来提高智力
6、特殊需要学生鉴定流程正确的一项是
选项1: 筛查干预诊断选项2: 干预筛查诊断选项3: 筛查诊断干预选项4: 诊断筛查干预
7、关于特殊需要学生分类正确表述的一项是
选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类选项4: 中国把残疾的类型分为七类
8、关于残疾分类表述正确的一项是
选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多选项2: 美国残疾分类为类为7种
选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少选项4: 智力残疾是精神残疾的一种
9、关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是
选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动
选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理
10、关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是
选项1: 公正性选项2: 科学性选项3: 全面性选项4: 灵活性
02融合教育
1、关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：
选项1: 只适合安置在特殊教育学校选项2: 只适合安置在普通学校特殊班
选项3: 只适合安置在普通学校普通班选项4: 包括以上三种形式
2、关于特殊教育理解正确的一项是：
选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要
3、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：
选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳
选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）4、关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：
选项1: 需要特殊教育学校教师的合作选项2: 需要相关医学专业人员的合作
选项3: 需要家长的协助与合作选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持
5、关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：
选项1: 传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养
选项2: 发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。
选项3: 培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
选项4: 特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标
6、关于融合教育表述不正确的一项是：
选项1: 融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
选项2: 特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
选项3: 教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
选项4: 融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育
7、关于资源教室表述不正确的一项是：
选项1: 资源教室是为随读学生提供教育资源的场所选项2: 资源教室是为随读学生提供的实验教室选项3: 资源教室相当于就读学校的资源中心选项4: 资源教室可以提供有效的支持与专门服务8、关于随班就读表述不正确的一项是：
选项1: 随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
选项2: 随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
选项3: 随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
选项4: 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难
9、下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：
选项1: 隔离是一种排斥选项2: 隔离带来标签化选项3: 隔离是一种歧视选项4: 隔离是一种保护
10、关于全纳教育表述不正确的一项是：
选项1: 全纳教育主张普通学校接纳所有学生选项2: 全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
选项3: 全纳教育要求取消特殊教育选项4: 全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要
03课程与教学
1、“个别教育支持计划”中的“个别”是指（）
选项1: 特殊学生选项2: 老师和学生“一对一”教学选项3: 学生的特殊教育需要选项4: 课后个别辅导
2、“通用设计”课程有（）个特征。
选项1: 三选项2: 四选项3: 两选项4: 五
3、提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。
选项1: 照顾差异选项2: 提高要求选项3: 严格要求选项4: 请家长合作
4、随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。
选项1: 十选项2: 五选项3: 四选项4: 三
5、随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。
选项1: 普通班级选项2: 特殊学校选项3: 资源教室选项4: 康复机构
6、制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。
选项1: 教研员选项2: 特殊学校老师选项3: 家长和学生选项4: 康复师
7、衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词（）
选项1: 接纳、融合、同班选项2: 平等、参与、共享
选项3: 进入、参与、进步选项4: 领导、老师、家长
8、为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）
选项1: 特殊课程选项2: 普通课程选项3: 个别化课程选项4: 特殊课程、普通课程和个别化课程9、随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。
选项1: 完全个别选项2: 有个别支持选项3: 与同班一样选项4: 个人
10、融合教育的课程调整的常用模式是（）
选项1: 普通课程+特殊课程选项2: 特殊课程为主，普通课程为辅
选项3: 融合参与课程模式选项4: 医学康复课程模式
分论部分测试题
01视觉障碍学生
1、视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为( )？
选项1: 现行盲文只有5%的标调率选项2: 现行盲文只有10%的标调率
2、普通学生与特殊需要学生在一起，会出现( )？
选项1: 普通学生会模仿特殊需要学生的行为选项2: 有助于普通学生理解和尊重他人
3、视觉障碍是指“由于各种原因导致的( )不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。
选项1: 眼睛选项2: 双眼
4、视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为( )？
选项1: 先天性因素造成选项2: 后天锻炼的结果
5、在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生是否合适？
选项1: 合适，提醒学生注意选项2: 不合适，因为颜色对比不明显
6、视力障碍儿童约占同龄儿童的( )？
选项1: 千分之一左右选项2: 万分之一左右
7、 ( )岁以前失明的儿童视觉表象极易消失？
选项1: 5岁选项2: 3岁
8、盲学生是指什么都看不见的学生？
选项1: 对选项2: 错
9、患白化病的学生应安排在光线较( )的地方？
选项1: 弱选项2: 强
10、如果视网膜受到了损伤，就无法( )？
选项1: 传递光线选项2: 感知物体的颜色、形状等细节
02听觉障碍学生
1、听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）
选项1: 教室的后部选项2: 教室的前半部分
选项3: 教室的前几排正对讲台的位置选项4: 教室的中间部位
2、对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）
选项1: 听力残疾儿童选项2: 哑巴选项3: 重听儿童选项4: 聋哑儿童
3、关于助听设备表述不正确的一项是（）
选项1: 助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
选项2: 电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
选项3: 电子耳蜗是一种替代人儿正常运转功能的人工设备
选项4: 用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响
4、以下表述不正确的一项是（）
选项1: 不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
选项2: 所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
选项3: 听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
选项4: 听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的
5、听觉障碍儿童思维发展的特点是（）
选项1: 听觉障碍儿童的思维以形象思维为主选项2: 听觉障碍儿童的抽象思维发展缓慢。
选项3: 大约到了青少年的中晚期，听觉障碍儿童才逐渐以抽象思维为主选项4: 以上各项都对
6、有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）
选项1: 聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语选项2: 听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童选项3: 听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一
选项4: 经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
7、支持性的家庭环境不包括（）
选项1: 非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
选项2: 给听障儿童充足的独立活动机会
选项3: 家庭成员对听障儿童抱有较高的期望选项4: 家庭成员间的良好沟通
8、双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋” （）
选项1: >60分贝选项2: >40分贝选项3: >80分贝选项4: >70分贝
9、下面表述正确的一项是（）
选项1: 手语是口语的视觉表达形式
选项2: 在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致选项3: 只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展选项4: 目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法
10、普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）
选项1: 纯音测听选项2: 言语测听选项3: 客观测听选项4: 行为观察测听
03智力障碍学生
1、下面哪项描述不是有效反馈的特征？
选项1: 有针对性的选项2: 积极的选项3: 经常性的选项4: 以批评为主
2、将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）
选项1: 变换概念选项2: 任务分解选项3: 同伴帮扶选项4: 有效反馈
3、下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？
选项1: 学习成绩落后选项2: 智力的明显缺陷选项3: 适应行为的缺陷选项4: 障碍发生在18岁以前
4、对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）
选项1: 比正常儿童要求低选项2: 比正常儿童要求高
选项3: 与正常儿童同样要求选项4: 依据智障儿童的实际学习能力做调整
5、以下（）不是功能性课程的内容
选项1: 日常生活技能选项2: 职业技能选项3: 自我决定能力选项4: 学术型知识
6、一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。选项1: 一选项2: 二选项3: 三选项4: 四
7、脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。
选项1: 1/4 选项2: 1/3 选项3: 1/2 选项4: 3/4
8、1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。
选项1: 智商分数选项2: 障碍发生的早晚选项3: 发展潜能选项4: 所需要的支持程度
9、智障儿童的记忆特点是（）
选项1: 记得慢忘得快选项2: 记得慢忘得慢选项3: 记得快忘得慢选项4: 记得快忘得快10、某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。
选项1: 轻度选项2: 中度选项3: 重选项4: 极度重
04自闭症学生
1、关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）
选项1: 男女一样多选项2: 男孩多选项3: 女孩多选项4: 不清楚
2、以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）
选项1: 随机教学法选项2: 地板时光选项3: 关键反应训练选项4: 回合式教学法3、世界上最早报道孤独症的是（）
选项1: Han Asperger 选项2: Heller 选项3: Leo Kanner选项4: 陶国泰
4、关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是（）
选项1: 约有50%的ASD伴有智能落后选项2: ASD的孩子都伴有智力低下
选项3: ASD的智能无法检测选项4: ASD的孩子都有超常的能力
5、关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）
选项1: 5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
选项2: 使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
选项3: 使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
选项4: 使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育
6、常用的ASD行为和教育干预的方法有（）
选项1: 应用行为分析选项2: 结构化教学选项3: 人际关系发展干预选项4: 以上都是
7、关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）
选项1: 视觉学习能力>听觉学习能力选项2: 机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
选项3: 语言智商<操作智商选项4: 视觉学习能力<听觉学习能力
8、关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）
选项1: 是由于养育方式不当造成的选项2: 是由于环境污染造成的
选项3: 是父母遗传的选项4: 是遗传与环境因素共同造成的
9、目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）
选项1: DSM-5 选项2: ICD-10 选项3: CCMD-3 选项4: 以上都是
10、下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）
选项1: 动机、语言动力选项2: 认知水平
选项3: 自发性、语言与行为的主动性选项4: 自我管理的能力
05学习障碍学生
1、以下哪种是多感官教学方法？
选项1: 触摸数字方法选项2: 字头概括法选项3: 图示组织策略选项4: 笔记引导策略
2、学习障碍学生融合教育的方法不包括( )?
选项1: 运用多感官教学选项2: 环境调整选项3: 改进教学内容选项4: 实施课外辅导
3、以下有关阅读障碍的描述，错误的是( )?
选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥选项2: 阅读障碍不会影响数学学习
选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字
4、以下( )说法是错误的?
选项1: 学习障碍学生的智商是正常的选项2: 学习障碍学生是残疾学生
选项3: 学习障碍是一种内隐性的障碍选项4: 学习障碍一般在2-4年级被发现
5、我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的( )?
选项1: 教室的门口选项2: 教室的最后一排选项3: 光线不能太充足的地方选项4: 教室的中间或前面6、以下( )方面是学习障碍学生最突出的表现？
选项1: 学习成绩差选项2: 注意问题和多动选项3: 情绪和行为问题选项4: 社交能力落后7、以下有关拼写障碍的描述，正确的是( )?
选项1: 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音选项2: 拼写障碍学生在英语拼写中没有问题
选项3: 拼写障碍的学生没有发音错误选项4: 方言模式不会影响拼写障碍
8、以下有关数学障碍的描述，错误的是( )?
选项1: 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
选项2: 数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
选项3: 数学障碍学生存在感官障碍选项4: 计算技能不良是数学障碍中常见的表现
9、以下有关书写障碍的描述，错误的是( )?
选项1: 书写障碍学生作业的可辨性很低选项2: 字不匀称是书写障碍的表现
选项3: 字倒写是书写障碍的表现选项4: 书写障碍学生笔顺没问题
10、以下有关阅读障碍的描述，错误的是( )?
选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥选项2: 阅读障碍不会影响数学学习
选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字
06注意或多动症学生
1、多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?
选项1: 十七岁选项2: 十六岁选项3: 十二岁选项4: 幼年早期
2、多动症儿童可分为几类？
选项1: 二类选项2: 三类选项3: 四类选项4: 五类
3、下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？
选项1: 儿童的发展选项2: 定义的明确性与范围选项3: 抽取样本的来源选项4: 障碍发生年龄4、在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为
选项1: 药物名词选项2: 亲师合作选项3: 学习假期选项4: 药物假期
5、多动症儿童最常伴随有个共病现象
选项1: 抽搐症选项2: 性格异常选项3: 构音障碍选项4: 学习障碍
6、下列那一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？
选项1: 喜欢做劳动力的事情选项2: 做事有头无尾选项3: 挫折容受力低选项4: 容易有情绪困扰现象
7、依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？
选项1: 时间的持续性选项2: 智力的高低选项3: 情境因素选项4: 性别因素
8、下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？
选项1: 课业压力选项2: 家庭遗传选项3: 大脑额叶损伤选项4: 生化因素
9、下列那一项不是多动症儿童的主要筛查方法？
选项1: 观察选项2: 家长访谈选项3: 智力测验选项4: 心理测验
10、下列那一项不是多动症儿童的诊断维度？
选项1: 注意力不足选项2: 爱说话选项3: 多动-冲动选项4: 问题行为发生的情境
07情绪或行为障碍学生
1、转介前干预的目的在于
选项1: 让特殊儿童无需评估就接受服务选项2: 让更多的特殊儿童接受特殊服务
选项3: 避免不必要的转介与筛查选项4: 让学生获得更多的评估
2、下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？
选项1: 儿童的发展选项2: 定义的明确性与范围选项3: 抽取样本的来源选项4: 障碍发生年龄3、下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？
选项1: 唠叨不绝选项2: 出现对大人的挑战性行为选项3: 每天忙个不停选项4: 上课喜欢做小动作
4、下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？
选项1: 家族遗传选项2: 生活中发生重大事件选项3: 饮食问题选项4: 内分泌因素
5、转介前干预的理念需要与那一个技术相结合？
选项1: 课程本位评量选项2: 功能性分析选项3: 标准化评量选项4: 多元评价
6、下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？
选项1: 畏缩选项2: 说话不清楚选项3: 容易严重焦虑选项4: 逃避
7、下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义
选项1: 干预的方法更有针对性选项2: 接受服务的学生愈少
选项3: 个案几乎就是特殊儿童选项4: 学生不喜欢上集体课
8、依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？
选项1: 时间的持续性选项2: 智力的高低选项3: 情境因素选项4: 性别因素
9、对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？
选项1: 分领域干预选项2: 专业发展干预选项3: 整合性干预选项4: 医疗干预
10、进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？
选项1: 以生为本的理念选项2: 医院医生诊断选项3: 基线期评价选项4: 专业团队合作
08沟通障碍学生
1、构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和
选项1: 省略选项2: 添加选项3: 混乱选项4: 变换
2、以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是
选项1: 安排自然情境选项2: 全部参与原则选项3: 适时发出指令选项4: 适当给予指导
3、对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括
选项1: 词汇测验选项2: 听力测验选项3: 智力测验选项4: 语言测验
4、学龄前儿童说话的音调大致为（）Hz。
选项1: 200 选项2: 300 选项3: 400 选项4: 500
5、以下不属于构音器官的是
选项1: 舌选项2: 下颌选项3: 硬腭选项4: 肺
6、口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和
选项1: 语速过快选项2: 语音错误选项3: 嘶哑声选项4: 插入语
7、人类最主要、最方便的沟通形式为
选项1: 言语沟通选项2: 非言语沟通选项3: 言语非言语相结合选项4: 其他形式
8、嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？
选项1: 舌选项2: 声带选项3: 鼻选项4: 下颌
9、造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是
选项1: 环境因素选项2: 生理缺陷选项3: 认知问题选项4: 错误学习
10、儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于
选项1: 词汇异常选项2: 语义异常选项3: 语法异常选项4: 构音异常
09肢体障碍（含脑瘫）学生
1、头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于
选项1: 头颈控制阶段选项2: 躯干控制阶段选项3: 上肢控制阶段选项4: 骨盆控制阶段2、针对肢体障碍学生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题
选项1: 十大问题选项2: 八大问题选项3: 五大问题选项4: 三大问题
3、依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是
选项1: 协助他们离开教室、上下坡道及厕所
选项2: 小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住
选项3: 帮助他的同学可以玩一下他的辅具选项4: 能做到的事，尽量让他学习自己做
4、哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点
选项1: 由屈曲向伸展发育选项2: 从反射活动到随意运动发育
选项3: 手、口、眼的协调发育选项4: 与平衡反应密切相关
5、针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法
选项1: 以书面代替口头报告选项2: 使用电脑辅助语音设备
选项3: 免作业免考试选项4: 单独设计作业和考试内容
6、下列哪项属于肢体残疾三级
选项1: 侏儒症选项2: 单侧拇指全缺失选项3: 单前臂及其以上缺失选项4: 双大腿缺失
7、教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下
选项1: 康复治疗师选项2: 体育教师选项3: 医生选项4: 康复教师
8、脑瘫包括以下类型，但应除外
选项1: 痉挛型选项2: 不随意运动型选项3: 癫痫型选项4: 强直型
9、引起脑瘫的直接病因是
选项1: 孕妇感染选项2: 脑损伤和脑发育缺陷
选项3: 难产或产程过长选项4: 母亲子宫或胎盘功能不良
10、我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人
选项1: 12万选项2: 24万选项3: 36万选项4: 48万
10多重障碍学生
1、多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在( )关系。选项1: 相等选项2: 连带或因果选项3: 并列选项4: 包含
2、我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和 ( )，这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
选项1: 爱好与兴趣选项2: 社会交往选项3: 天赋与潜能选项4: 世界观和人生观
3、多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的 ( ) 能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。
选项1: 数学选项2: 语言选项3: 知觉动作选项4: 抽象思维
4、教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：( )、适龄性和选择性。
选项1: 方便性选项2: 功能性选项3: 科学性选项4: 结构性
5、运用 ( ) 促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
选项1: 正强化原理选项2: 反复练习选项3: 动作提示选项4: 自然教育策略
6、多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的( )进行分类；另一种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。
选项1: 疾病选项2: 基因选项3: 主要障碍选项4: 障碍部位
7、多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和 ( )。
选项1: 适应性技能选项2: 认知训练选项3: 缺陷补偿选项4: 语言训练
8、无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中 ( ) 在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。
选项1: 手语选项2: 社交故事选项3: 图片交流系统选项4: 结构化教学
9、多重障碍是一个( )性极大的群体，也就是说多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在极大的差异。
选项1: 异质选项2: 特殊选项3: 缺陷选项4: 障碍
10、多重障碍儿童的教育原则当中，( ) 原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。
选项1: 小步子选项2: 小组教学选项3: 积极行为支持选项4: 部分参与
福建师范大学比较文学与世界文学专业历年考研试卷汇编 2004年 外国文学、 一、名词解释（每题6分） 骑士文学、奥林匹斯神统、德廉美修道院、未来主义 二、简答（每题12分，1、2必答，3、4任选一题） 1如何理解古罗马文学是古希腊文学与欧洲近代文学的中介 2如何理解少年维特的烦恼 3如何理解卡夫卡笔下的“弱的英雄” 4简述莎士比亚传奇剧的特征（喜剧、悲剧特征都有） 三、论述题（每题20分，1、2必答，3、4任选一题） 1试述19世纪俄国文学发展的基本概况 2从《罗密欧与朱丽叶》和《熙德》主题的不同，分析文艺复兴文学与古典主义文学的不同 3“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”结合这句话，谈谈对海明威笔下硬汉性格的理解 4以拉斯蒂涅为例，说明典型环境与典型人物的关系 四、分析理解题（30分） 以任何一种文学观点分析以下诗歌，文体不限（诗歌例外），字数在500字以上。 诗歌为华兹华斯的《水仙》 2005年 外国文学 一、名词解释（每题5分 黑色幽默、感伤小说、意识流小说、湖畔派、破晓歌、威塞克斯小说 二、简答（每题10分） 1简要说明“荷马史诗”是欧洲叙事文学的典范 2以《熙德》为例，简要说明古典主义戏剧的基本特征 3简要说明《堂吉诃德》对现代小说创作的影响 4简要说明《麦克白》中人物心理的刻画笔法 三、论述（每题25分，3选2） 1以英国文学为例，说明浪漫主义文学中的异国情调 2以《变形记》为例，说明20世纪西方小说的基本特征 3以《鸟》《巨人传》《乌托邦》等作品为例，说明欧洲古典文学中的理想国主题 四、作品分析（30分） 分析一下作品，字数不得少于1000字（作品略，不知是谁的文章） 2006年 外国文学 一、名词解释（每题5分 潘多拉的盒子、温柔的新体诗派、拜伦式英雄、魔幻现实主义、迷惘的一代、音乐小说 二、简答（每题10分） 1简要谈谈你本人对下列作品最深的一点体会（不必面面俱到，仔细集中谈一点体会即可。3题选作2题） （1）《安娜卡列尼娜》 （2）《雪国》 （3）《老人与海》 2肖洛霍夫《一个人的遭遇》在苏联战争题材文学中有何地位
初等教育国际比较试题 高校年级县专业层次姓名得分 一、填空题（每空2分，共20分） l.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。 2. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。 3. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作 4．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是____学校，不允许进行任何宗教教育。5．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“”来编制和安排初等学校的课程，编制课程计划。 6．日本初等学校课程实行的是____的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。7．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考；二是________。 8. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。 9．在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教三四种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。 10. 20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善。在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是 二、筒答题（每题10分，共40分） 11.简述比较教育的特点。 12.“比较教育”至今经历了哪些发展阶段？ 13.简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括。 14.在学业评价中的英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？ 三、简述题（每题20分，共40分） 15. 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？ 16.简要回答世界初等学校道德教育的改革趋势。
2016年10月高等教育自学考试比较教育真题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ B ） A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》 C、《各国教育的动力》 D、《教育问题，一种比较的方法》 2、康德尔的代表作是（ A ） A、《比较教育》 B、《比较教育评论》 C、《第七年报告》 D、《比较教育科学的探索》 3、美国国际与比较教育学会的会刊是（ A ） A、《比较教育评论》 B、《比较教育》 C、《比较》 D、《比较教育研究》 4、1917年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业教育的法律是（ B ） A、《退伍军人重新适应法》 B、《史密斯—休士法》 C、《国防教育法》 D、《初等与中等教育法》 5、对发展中国家来说，教育国际化（ C ） A、具有积极作用 B、具有消极作用 C、既具有积极作用，又具有消极作用 D、既没有积极作用，也没有消极作用
6、英国最早成立的大学是（ B ） A、剑桥大学 B、牛津大学 C、伦敦大学 D、基尔大学 7、德国普通教育学校中最年轻的一种是（ C ） A、主要学校 B、实验中学 C、综合中学 D、完全中学 8、法国1882年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是（ B ） A、《法卢法》 B、《费力法》 C、《基佐法》 D、《技术、工业和商业教育组织法》 9、日本仔1956年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作用和独立性的法律是（ A ） A、《地方教育行政的组织和管理法》 B、《教育委员会法》 C、《中央教育行政的组织和管理法》 D、《教育基本法》 10、俄罗斯联邦的义务教育年限是（ D ） A、12年 B、11年 C、10年 D、9年 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 11、比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ABCDE ） A、朱利安 B、库森 C、阿诺德 D、霍拉斯·曼 E、巴纳德 12、汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ABD ） A、自然因素 B、宗教因素 C、社会因素 D、世俗因素 E、文化因素 13、比较教育的基本研究方法包括（ ABCE ）
全科医师三基试卷 姓名:成绩: 一、单项选择题 1、“猿手”患者可能损伤了(A)A正中神经B尺神经C桡神经D腋神经 2、内环境是指(B)A细胞内液B细胞外液C细胞内液和血液D细胞内液和细胞外液 3、房室延搁的生理意义是(D)A使心室肌不发生完全强直收缩B增强心肌收缩力 C使心室肌有效不应期缩短D使心房、心室不会同时收缩4、溶血性黄疸不出现下列哪项表现(D)A血中胆红素浓度增高B 尿胆素原显著增加C粪便颜色加深D尿胆红素阳性 5、人体对结核杆菌的免疫特点是(C)A体液免疫和细胞免疫并重B可引起I型超敏反应 C属于有菌免疫D不能获得人工主动免疫 6、肿瘤组织分化程度越高(C)A恶性程度越高B转移越早C恶性程度越低D对放疗越敏感 7、呼吸衰竭引起肺动脉高压最主要的机制是(A)A肺泡气氧分压下降引起肺血管收缩B缺氧所致血量增多 C外周血管扩张血液回流增加D血液黏度增高 8、慢性肾功能衰竭常出现的钙磷代谢紊乱是(B)A血磷降低,血钙升高B血磷升高,血钙降低
C血磷升高,血钙升高D血磷正常,血钙升高 9、婴幼儿期严重缺碘可导致 (B)A甲亢B克汀病C痛痛病D克山病 10、辛伐他汀治疗高胆固醇血症应警惕的不良反应是(D)A恶心、腹泻、消化不良B皮肤瘙痒 C眩晕D肌痛,磷酸激酶(CK)升高至正常10倍以上 11、溶血反应的早期临床特征是 (A)A腰背部剧痛,心前区压迫感B头部胀痛,恶心、呕吐 C面部潮红,出现荨麻疹D寒战、高热,呼吸困难 12.最容易发生嵌顿的腹外疝是 (D) A切口疝B难复性疝C滑动性疝D股疝 13、术后早期下床活动的主要优点在于 (B)A防止心衰B预防下肢静脉血栓形成C减少伤口感染D 促进伤口愈合 14、下面不是急性胰腺炎征象的是 (B)A皮肤出血斑点B、Mirrizi综合征C、Grey-Turner征D、Cullen征15、预防术后感染最重要的措施是(B)A提高机体免疫力B严格遵守无菌操作原则 C术后早期离床活动D术前、术中、术后大量应用抗生素 16、哮喘严重发作的晚期,常表现出酸碱失衡的类型是(B)A代谢性
一、填空：（16分） 1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。 2、比较文学作为一门学科最终诞生于世纪年代末至90年代。 3、比较文学诞生的标志是、比较文学理论著作的问世、和比较文学学位论文与工具书的出现。 5、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。 7、当代文类学把文学作品分、和戏剧类三大类。 8、《文心雕龙》的作者是。 10、形象学的研究内容包括和 两方面。 12、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984年卢康华、孙景尧所著 的。 二、简要回答：（30分） 1、什么是比较文学的可比性？ 2、什么是“期待视野”？ 3、什么是“社会总体想象物”？ 三、论述：（54分） 1、试论述跨学科研究。 2、试述文学翻译中“文化误读”的消极作用和积极意义。
一、填空：（16分） 1、比较文学诞生的标志是比较文学杂志的出现、、比较文学作为一门正式的课程进入高等学校的课堂和。 2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在 世纪年代。 3、渊源学分为，，， 和集体的渊源。 4、当代文类学把文学作品分抒情类、和三大类。 5、比较文学的可比性由、跨越性和三个条件组成。 6、比较文学研究领域的各种文学关系大致包括、 和三个方面。 7、《管锥编》的作者是。 二、简要回答：（30分） 1、什么是题材研究？ 2、什么是“文学误读”？ 3、什么是“套话”？ 三、论述：（54分） 1、试从形象学研究的角度谈19世纪中叶以后，西方人对中国人形象的描写发生了怎样的变化？ 2、试述比较文学的三大学派及其基本特征。
一、填空（每空1分，共16分）。 1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。 2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在 世纪年代。 3、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。 4、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984年卢康华、孙景尧所著 的。 5、比较文学的变异研究包 括、、、接受学 和。 6、梵·第根的代表作是。 7、中国大陆第一部以“比较诗学”为名的著作是。 8、《原始文化》的作者是。 二、简答题（每题10分，共40分）。 1、什么是比较文学？ 2、跨文明阐发研究的主要方式有哪些？ 3、在文学的他国化过程中，接受国如何以本民族的文化规则和思维方式为主？ 4、跨文明对话研究的主要方式有哪些？三、论述题（每题22分，共44分）。 1、试述比较文学的三大学派及其基本特征。 2、试论述诗学与比较诗学的区别和联系。
比较教育试题 级县（市区）层次专业姓名得分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )
A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格 18.法国的初中学制4年，分为( ) A.预备阶段 B.初级阶段 C.观察阶段 D.方向指导阶段 E.定向阶段 19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( ) A.专修学校 B.高等专门学校 C.专科学科 D.“各种学校” E.短期大学
全科医学三基考试试题
3.临床最常见的肾功能试验是( ) A．内生肌酐清除率、血浆肌酐和尿素氮浓度测定 B．尿三杯试验 C．酚红排泄试验 D．浓缩稀释试验 E．对氨马尿酸清除率 5.关于创伤愈合过程中，炎症期的描述不正确的是( ) A．创口或组织裂隙，先为积血充满，而后凝固为血块 B．由于伤后变质，渗出，增生，可表现为局部红肿痛 C．周围组织炎症反应活跃，伤后2～3天达高峰，若无继发感染随后减轻 D．损伤性炎症不利于局部防御和修复 E．若炎症反应剧烈，伤口感染可使胶原纤维增多，疤痕严重 6. 生长快、表面不光滑、边界不清的无痛性硬块，应首先考虑为( ) A．急性乳腺炎
B．乳腺囊性增生病 C．乳房纤维腺病 D．乳腺癌 E．以上均不对 9.柏油便与下列哪个物质有关( ) A．二氧化硫 B．硫化亚铁 C．酸化正铁血红蛋白 D．含铁血黄素 E．肠道尿素酶 10.急性阑尾炎临床诊断的主要依据是( ) A．转移性右下腹痛 B．右下腹有固定压痛 C．转移性右下腹痛伴发热 D．转移性右下腹痛伴血白细胞升高 E．右下腹痛伴发热和血白细胞升高 20. 急性白血病与急性再生障碍性贫血的鉴别，最有意义的检查是( ) A．血细胞计数 B．血涂片找幼稚细胞 C．网织红细胞绝对值 D．骨髓象
E．有否肝、脾、淋巴结肿大 36. .胸痛、咳嗽、咯血和大量脓臭痰最大可能诊断为( ) A．肺炎 B．支气管炎 C．肺梗塞 D．肺脓肿 E．支气管扩张 37. 2岁女孩，因肺炎住院已1周，血培养有金黄色葡萄球菌生长。一直使用抗生素治疗。近2日呼吸困难较入院初加剧。体检：T38.9℃，双肺仍可闻及水泡音，左腋下及背部呼吸音减弱，心率120次/分，律整，无杂音，肝右肋下1.5cm，剑突下3cm。下一步最适宜的处理为( ) A．机械通气辅助治疗 B．加用洋地黄制剂 C．加用支气管触痉 D．胸部X线检查 E．不用特殊处理，继续原治疗 38. 女性，70岁。昨起突然头晕，右眼黑矇，左侧肢体无力，约15分钟后恢复，今又类似发作
杨乃乔《比较文学概论》（第3版）考研模拟试题（一） 一、填空题（每空1分，共15分）请将答案按顺序写在答题纸上，并标明题号。 1．比较文学是一种开放式的文学研究，它以________跨文化和跨学科界限的各种文学关系为研究对象。 2．20世纪70年代以来，比较文学经受了三股世界性潮流的冲击，请列举其中两个潮流________、________。 3．法国学者罗兰·巴尔特提出分析符号的两个分析层次，指的是直接意指层与________。 4．表征意味着用语言向他人就这个世界说出某种有意义的话来，或者有意义地表述这个世界。简言之，表征是通过________生产意义。 5．福柯的话语概念试图克服传统理论中人所说的与所做的之间的鸿沟，从这个意义上说，话语涉及________和________两个领域。 6．以下书籍或影片作者各为何人？ （1）________《超越父神》（Beyond God the Pather）； （2）________《斯芬克斯之谜》（Riddles of the sphinx）； （3）________《明星凝视：好莱坞电影和女性观众》（Star Gazing）； （4）________《女权辩》（Vindication of the Right of Woman） 7．激进自由派和激进文化派女性主义者对性／社会性别制度的诠释的分歧主要体现在哪几大议题上？ （1）________（2）________（3）________ 二、简答题（每题15分，共60分）
1．何谓形象学？形象学研究有什么意义？ 2．简述平行研究与影响研究的差异。 3．简述在女性主义方向下对精神分析的探讨。 4．何谓主题学？主题和母题有何区别？ 三、论述题（第1题35分，第2题40分，共75分） 1．试选一个好莱坞经典电影文类，并聚焦于一位代表性电影导演/作者的作品，以其为范例，运用女性主义电影理论的一些观点，对好莱坞经典电影中有关性别的议题进行探讨。（35分） 2．比较中西戏剧在主题、结构、心理描写等的差异。（35分）
2008年湖南省教师资格认定考试试卷 教育学（中学） 一、选择题： 1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B ） A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、老子 2、认为动物界也存在教育活动的学者是（C ） A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查 中的（ C ） A、全面调查 B、个案调查 C、重点调查 D、抽样调查 4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（A ） A、杜威 B、巴班斯基 C、赞科夫 D、布鲁姆 5、对教育性质起决定作用的是（A ） A、生产力 B、意识形态 C、执政党 D、政治经济制度 6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（C ） A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B、教育目的受制于生产力的发展 C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 D、教育目的体现了人们的教育理想 7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应 该具备哪方面的素质（ D ） A、忠于职守 B、团结协作精神 C、人际交往能力 D、良好的道德修养 8、活动课程的主要倡导者是（D ） A、赫尔巴特 B、卢梭 C、柏拉图 D、杜威 9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我 不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ C ） A、间接经验与直接经验相结合 B、掌握知识与发展智力相统一 C、教学过程中知、情、意的统一 D、都是主导作用与学生能动性相结合 10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（A ） A、个别教学制 B、分组教学 C、班级授课制 D、设计教学法
2011年骨科医师考核及 “三基三严”试题四季度 姓名分数 一、单选题（共20题，每题3分） 1、最适合3岁以下儿童股骨干骨折的治疗方法是 A:手法复位、石膏外固定 B:手术切开复位、内固定 C:Thomas架骨牵引 D:垂直悬吊牵引 E:外固定器 2、下面哪项符合梨状肌综合征表现 A:正中神经受压 B:尺神经受压 C:桡神经深支受压 D:坐骨神经受压 E:腋神经受压 3、骨折治疗的原则，下列哪项是正确的 A:复位，固定，内外兼治 B:复位，固定，医患结合 C:复位，固定，功能操练 D:复位，固定，功能操练,内外兼治 E:复位，固定，功能操练,中西医结合 4、虎口挛缩畸形经手术松解后，要求置于保护位固定，指的是 A:拇指最大限度的外展，对掌位 B:拇指最大限度的后伸，对掌位 C:拇指最大限度的外展，后伸位 D:拇指最大限度的外展，后伸，对掌位 E:拇指最大限度的外展，屈曲，对掌位 5、脊柱屈曲型损伤最常发生的部位在 A:颈椎 B:颈胸椎交界处 C:胸椎 D:胸腰椎交界处 E:腰椎 6、骨盆骨折最严重的并发症是： A:腹膜后巨大血肿 B:膀胱尿道损伤 C:直肠损伤 D:腰骶神经丛损伤 E:功能障碍 7、腕部切割伤造成桡动脉，掌长肌，桡侧腕屈肌及正中神经断裂，应如何处理
A:吻合桡动脉，保持手部血供 B:桡动脉结扎，吻合正中神经 C:吻合桡动脉，伤口缝合，后期作神经，肌腱修复术 D:彻底清创，修复断裂组织，伤口缝合，必要时桡动脉结扎 E:严密观察手部血供及出血情况，可仅作伤口缝合，后期进一步处理8、骨痂改造塑型达到临床愈合，主要依赖于 A:丰富的骨痂 B:局部良好的血供 C:采用中药外洗，理疗，推拿等 D:坚强的外固定 E:早期功能锻炼 9、搬运脊柱骨折病人的正确方法是 A:抬头、抬脚法 B:搂抱搬运法 C:半坐搬运法 D:平托搬运法 E:背运法 10、冷脓肿的转归中的哪一项对骨关节结核病人的危害最大 A:脓肿穿刺吸出 B:脓液逐渐自行吸收 C:脓肿发生钙化 D:脓肿破溃 E:脓肿被手术清除 11、诊断腰椎间盘突出症最有价值，可靠的方法是 A:详细询问病史与严格体检 B:X线平片 C:脊髓造影 D:MRI E:CT 12、骨与关节结核的好发年龄为 A:新生儿 B:婴幼儿 C:儿童及青少年 D:中年 E:老年 13、在诸多肩关节脱位的复位方法中，会造成肱骨头骨折的危险因素是哪种 A:Hippocrates法 B:Kocher法 C:Stimson法 D:切开复位 E:中医伤科手法 14、手活动的中心和支柱是 A:第二，三掌骨，小多角骨和头状骨 B:拇指，第一掌骨和大多角骨 C:示指，舟状骨和月骨
试卷编号：5003 座位号 广播电视大学20XX年春季学期开放教育本科期末考试 《比较文学概论》试题 秦皇岛电大试题库（https://www.doczj.com/doc/d1953294.html,/test）20XX年7月 一、填空题（每个1分，共15分） 诸方面的联系，这种研究叫比较文学的研究。 2.巴登斯贝格是第一个系统地采用严密的考证方法研究外国文学对法国文学影响的学 者。1921年，他创办了法国《》，这份杂志成了法国比较文学的喉舌。 3.从现代意义的比较文学来说，中国比较文学的源头可以上溯到1897年，和 从法国归来的王子仁，合译了法国作家小仲马的《茶花女》一书。 4.所谓“”，简单说来，就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也 就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 5. 一般是指世界文学中反复出现的一些基本现象，包括题材、题旨、 主题、意象等等。 6.在接受美学看来，垂直接受和决定了作品的深度和广度。 7.读一部作品，往往有不同的方式，方式不同读出来的意义也就不同。第一种方式是 传统的方式；第二种方式是的方式；第三种方式是结构主义的方式；第 四种方式是叙述学的方式，第五种是心理学的方式。 8.从自我的观点来阐释他者，在从他者的观点来阐释自我，这就是“”。 9.从社会文化背景来看，影响西方文化发展的三大外在因素是、基督 教教义和近代科学，尤其是前两大因素。 10.中国古典戏曲接近文体，欧洲传统戏剧的重心是。 11.1907年，鲁迅在日本写作长篇，系统地追寻了“摩罗”诗人在欧 洲各国的踪迹。 12.弗洛伊德的心理学说对文学的影响是多方面的，不仅在文学创作上引起了质的变 化，在和文学批评方面也引起了很大的革新。 13.关于各门艺术间的差别，西方艺术理论作了很多探索，最著名的是莱辛 的。 14.跃出”一种艺术载体，要求在另一种载体中得到表现的现象，钱钟书称之为“出位 之思”，叶维廉则称之为“”。 二、判断题。正确的说法后面打“∨”，错误的说法后面打“╳”，并简 要说明理由或举例说明。（每个6分，共30分） （） 2.“和而不同”是研究比较文学的重要原则。（） 3.如果说题旨更依赖于客观的素材，那么，主题则更与作家的主观思想联系在一起。 （）
教育学、心理学知识及其在教育教学实践中的应用、新世纪教师素养 历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案 选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1.世界上最早的教育文献是我国的（） A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是（） A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指（） A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度 6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（） A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（） A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的（） A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（） A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是（） A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力？（） A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是（） A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（） A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（） A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 17.直观时运用变式方法的目的是（） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
全国2010年4月自学考试比较教育历年试题 课程代码：00472 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( ) A．萨德勒B．康德尔 C．汉斯D．朱利安 2．在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( ) A．《2061计划：为了全体美国人的科学》 B．《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》 C．《改革中的美国教育》 D．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》 3．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( ) A．《教育：财富蕴藏其中》B．《学会关心》 C．《学会生存》D．《终身学习法》 4．在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( ) A．美国B．法国 C．俄国D．英国 5．在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( ) A．20世纪60年代B．20世纪70年代 C．20世纪80年代D．20世纪90年代 6．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( ) A．对称比较B．平衡比较 C．阐释比较D．并置比较 7．为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( ) A．教育优先区B．最近发展区 C．教育实验区D．教育改革区 8．在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( ) A．普通中学B．实科中学 C．综合中学D．完全中学 9．1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的( ) A．“第一次教育改革”B．“第二次教育改革” C．“第三次教育改革”D．“第四次教育改革” 10．俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( ) A．8年B．9年 C．10年D．11年 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11．日本小学的教育课程主要组成部分包括( ) A．日语B．各学科 C．道德D．美育 E．特别活动 12．教育国际化的成因是多方面的，它包括( ) A．世界经济的一体化趋势B．教育内容和教育方式一致性的增加 C．世界政治的多极化D．信息社会的到来 E．全球问题的挑战 13．朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( ) A．最早阐述了建立比较教育的设想B．最早提出“比较教育”这一概念 C．为比较教育奠定了科学化的发展方向 D．提出了严格的科学量化研究方法 E．最先提出了基本系统化的比较教育方法论 14．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( ) A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B．大学校长会议 C．科学委员会 D．中央教育审议会 第 1 页
2020年护理三基模拟考试试卷及答案（六）一、填空题（每空1分，共20分） 1骨折的急救处理步骤为、、 、 、。 2.昏迷或全麻未清醒的病人采用的体位是、 3．尿失禁的分类有、、、 4．高血压的诊断标准为收缩压、舒张压、 5．急性心力衰竭患者给氧流量为、湿化液为、酒精. 6．胎儿娩出后小时内出血量超过毫升称产后出血。 7．尿量必须在ml/h、以上或每日尿量大于ml 方可静脉补钾。 8大咯血窒息的抢救应采取位。 9．保留灌肠肛管插入深度为cm。 10．适宜的病室温度一般为、湿度为。 二、单选题（每题1分共30分） 1．输液中发生空气栓塞时应立即让病人取的卧位是
A.平卧位 B.右侧卧位并头低足高 C.半卧位 D.左侧卧位并头低足高 2导致压疮发生的最主要原因是 A.年老体弱 B.局部组织长期受压 C. 营养不良 D. 石膏夹板使用不当 3病人自身无变换卧位的能力卧于他人安置的卧位是 A.被动卧位 B.被迫卧位 C.主动卧位 D.端坐位 4．正确采集痰标本的时间是 A.输液前 B. 痰液较多时 C. 清晨 D.临睡前 5．注射后72小时测皮肤硬结直径为5－9mm，提示结果为 A.阴性 B. 弱阳性 C. 阳性 D.强阳性 6．遵医嘱指导消化道溃疡病人进半流质饮食，下列适宜的是 A.牛奶 B.豆浆 C.米汤 D.蒸蛋 7．缺铁性贫血属于哪一类贫血 A.正细胞正色素性 B. 大细胞低色素性 C. 小细胞正色素性 D.小细胞低色素性 8．确诊淋巴留最主要依据是 A.脾肿大 B. 淋巴结活检 C.无痛性淋巴结肿大
D.贫血出血发热 9．蛛网膜下腔出血最具诊断价值和特征性的检查是 A. 腰椎穿刺脑脊液检查 B. CT检查 C.MRI检查 D.脑血管造影 10重症肌无力病人最先受累的肌肉为 A.呼吸肌 B.膈肌 C.四肢肌肉 D. 眼外肌 11预防切口感染最关键的措施是 A.改善病人的营养状况 B. 定期更换切口敷料 C.严格执行无菌操作 D.足量使用抗生素 12手术前呼吸道准备戒烟时间应选择 A.3日以上 B. 1周以上 C. 3周以上 D.2周以上 13下列不属于非特异性感染的是 A.蜂窝组织炎 B.气性坏疽 C. 脓肿 D.急性阑尾炎 14关于破伤风病人的护理，错误的一项是 A.为减少刺激，不需专人护理 B. 严密观察生命体征变化 C. 加强呼吸道管理 D. 观察局部伤口情况 15下列那项不是外科急腹症的临床表现
（一）闭卷考试试卷及答案： 比较文学测验题（A卷） --------系-------班----------姓名---------学号---------------- 一．填空：（4） 比较文学的“四个跨越”是指——、--------、--------------、---------。 二．名词解释：（15） 1．比较视域 2．套话 3．他者 三．简答题：（45） 1．简述比较文学的可比性原则 2．简述迷狂说与妙悟说的异同 3．简述比较视域的特点 四．论述题：（36） 举例说明比较文学形象学的特点 比较文学测验题（B卷） --------系-------班----------姓名---------学号---------------- 一．填空：（6） 比较文学形象学的外部研究可以分为-------、--------、---------三个部分，比较文学形象学的内部研究可以分为-------、--------、---------三个部分。 二．名词解释：（15） 2．文道论 3．注视者 4．理念说 三．简答题：（45） 2．简述中西诗学比较的必要性 3．简述中国现代文学与心理学的互渗关系 4．简述中国古代诗学范畴体系的三重构造 四．论述题：（34） 举例说明比较视域中不同民族文学的对话过程 比较文学测验题（A卷）答案 一．填空：（跨民族、跨语言、跨文化、跨学科） 二．名词解释：（15） 1.（答：强调主体性。比较文学的本体） 2.（答：一个民族反复用来描述异国和异国人的约定俗成的词汇） 3.（答：形象学中的一个概念。是对异国认识的总和。） 三．简答题：（45） 1.（答：一个本体，两个学贯，三种关系，四个跨越，汇通性，体系化） 2（答：不同。1。理智与非理智。2。狂热与虚静。3。神赐与积累。同。1。强调直觉。2。与宗教有关）3（答：1。流动性与联系性。2。开放性。3。自觉性） 四．论述题：（36） （答：1。变异性。2。综合性） 比较文学测验题（B卷）答案
比较教育试题 级县（市区）层次专业得分 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )
A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时 代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺 伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中 学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学 位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格
全国2018年4月高等教育自学考试 比较教育试题 课程代码：00472 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（） A.朱利安 B.诺亚 C.霍尔姆斯 D.霍尔斯 2.中国比较教育学会的会刊是（） A.《比较教育评论》 B.《比较教育》 C.《比较》 D.《比较教育研究》 3.以下学位中，不属于美国学位的是（） A.副学士学位 B.硕士学位 C.副博士学位 D.博士学位 4.以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（） A.美国中学的主体是综合中学 B.美国中学以公立中学为主 C.美国中学实行学分制 D.美国中等教育实行双轨制 5.英国最早成立的大学是（） A.剑桥大学 B.牛津大学 C.伦敦大学 D.基尔大学 6.以下关于德国教育的叙述中不正确的是（） A.德国仍保留三类不同的中学 B.德国绝大多数学校是公立的 C.德国全日制学校极少 D.德国各地区高等学校结构差异较大 7.法国制定小学教育大纲的部门是（） A.内阁 B.国民教育部 C.学区 D.省 8.把小学最低年级称为11年级的国家是（） A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 9.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（） A.《学制》 B.《教育令》 C.《教育敕语》 D.《教育基本法》 10.日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（） A.批准各级各类学校的设置 B.指定教科书 C.依法指挥地方行政长官 D.处理私立学校事务 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1
医技规范化培训理论考试试卷及答案 科室姓名 一、答题指南：题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项(共30分，每题1分) 1.尿中所含有不使尿相对密度增高的物质是 A. 右旋醣酐 B. 放射造影剂 C. 尿素 D. 高蛋白质 E. 高葡萄糖 答案：C 2．可引起温室效应的主要物质是 A. SO2 B. CO C. CO2 D. NO2 E. NO 答案：C 3.关于"流脑"的叙述，下列哪一项是错误的 A. 主要致病因素为内毒素 B. 主要通过飞沫传播 C. 人为唯一的传染源 D. 暴发型以儿童罹患为主 E. 95％以上由B群脑膜炎球菌引起 答案：E 4.一侧耳蜗神经核受损，将导致 A. 同侧耳全聋 B. 对侧耳全聋 C. 两耳全聋 D. 两耳听力均减弱 E. 两耳听觉均正常答案：A 5.肾性水肿首先出现的问题是 A. 上肢 B. 下肢 C. 腹腔 D. 眼睑 E. 下垂部位 答案：D 6.主诉的含义下列哪项正确 A.指病人的主要症状或体征及其看病的时间 B.指病人的主要症状或体征及其起病的时间 C.指病人的主要症状或体征及持续的时间(病程) D.指病人的主要症状或体征及其发作的频率 E.指病人的主要症状或体征及其严重的程度答案：C 7.合成DNA的原料是 A. dATP dGTP dCTP dTTP B. dAMP dGMP dCMP dTMP C. dADP dGDP dCDP dTDP D. ATP GDP CDP TDP E. AMP GMP CMP UMP 答案：A 8.肺部比较叩诊不正确的是 A. 叩诊顺序，由上至下，由前至后，左右对称比较叩诊 B. 叩诊时应注意音响变化 C. 叩前胸与侧壁时板指与肋间平行 D. 叩肩胛间区板指与脊柱平行 E. 叩肩胛下区时板指可任意放置 答案：E 9.质粒是 A. 染色体外的遗传物质，存在于核质中 B. 染色体外的遗传物质，存在于胞浆中 C. 细菌的一种特殊结构 D. 细菌的基本结构，存在于核质中 E. 细菌生命活动所必需的物质 答案：B 10.蕈样霉菌病是指 A. 真菌感染 B. 淋巴结恶性淋巴瘤 C. 皮肤增生性结核 D. 皮肤瘤型麻风 E. 皮肤T细胞性恶性淋巴瘤 答案：E