《网络信息资源检索》选修课上机实践练习（一）
举例：
请使用搜索引擎查询Internet上有关自己的信息，请写出（1）检索思路（2）检索结果？答案如下：
（1）检索思路：a.分析自己有哪些信息。B.提取关键字“自己的信息”。C.选择搜索引擎。
（2）检索结果：a.使用搜索引擎查询。
1、“春风不度玉门关”中的“玉门关”古属何地？今属何地？
2、楚图南为我国第一个教师节的题词是“滋兰九畹，树蕙百亩”。该语出自何处？有何含义？
3、美国发行的面值500美元纸币上的肖像是哪一位总统？
4、请查找从临海发往上海的汽车车次、发车时间、价格等相关信息；
5、请搜索出五副具有中国元素的Google logo；
6、请检索出NBA球星凯文-加内特职业生涯的统计数据；
7、请在网上寻找世界名画《蒙娜丽莎》的图片和介绍它被偷的文章。
8、请从网上找到至少一套适合做课堂教学的PPT模板，要求至少要有10张以上的不同版面设计幻灯片。
9、查找合肥市2012年8月的对外经济和旅游的统计数据；
10、请搜索关于多媒体音视频文件格式转换的方法。
11、“我是一位音乐学院的老师，想查找莫扎特的所有音乐作品，做研究欣赏，我该如何查询呢？”
12、查找中国近代十位国学大师及其生平简介。
13、利用搜索引擎查找关于“高等数学”的PPT文件。（要求写出检索式，例举2个检索结果）。
14、请检索出该照片的摄影者及照片中寺庙的相关信息。
（1）检索思路
(2)检索结果
15、在网络时代盛行的初期，一段美丽的网络爱情故事就这么发生了……
一个聊天室里：
男孩：很高兴碰到你。
女孩：哈哈，是啊。有缘千里来相会嘛。
男孩：你是做什么工作的啊？可以告诉我吗？
女孩：我在一个购物中心做文秘呢！
……
经过几个月的网上聊天，男孩发现自己已经深深喜欢上了女孩。见女孩一面的想法不断冲击着他。不过，女孩并不同意见面。
男孩：你上班环境好吗？
女孩：挺好的，而且旁边就有个的广场，还有展览馆，交通什么的都很方便。
男孩：哦。那我能来见你一面吗？
女孩：为什么要见面呢？网上不是挺好的吗？
男孩：……
男孩很痛苦，他太想见到她了。但他甚至于连她在什么地方都还不知道。这时，
男孩注意到这个聊天室可以看到网友的IP地址，于是他查到女孩的IP地址是61.130.1.126。
亲爱的同学们，你能找到女孩所在的地方去吗？你能带男孩找到女孩吗？
16、2010年互联网上关于“犀利哥”的报道铺天盖地，想查找一下发布在天涯上关于“犀利哥”的全部帖子，请问如何检索？（1）检索思路，（2）检索结果17、、查询上海东方明珠周边500米范围内有无中国银行？它的地址在哪里？请写出检索步骤与检索结果。
18、用逻辑“或”查出：“汶川地震”或“四川地震” 的有关网页。（要求：记录命中网页数量和前两篇网页的标题）注明所使用的搜索引擎
19、中国一些历史悠久的中药店，都喜欢叫“某某堂药店"，象“同仁堂”、“九芝堂”、“达仁堂”……那么，人们是为了纪念哪位医生才这么叫的呢？
20、著名导演张艺谋的电影在世界范围内都有至高的荣誉，其中有一部电影改变自一部长篇小说，在国内外都引起了巨大的凡响。这部片子的男主角也是现在国内的著名演员，凭借该片他成为了戛纳的影帝，请问这个男演员叫什么名字？
21、首次获得化学诺贝尔奖的是谁？在何时？
22、被恩格斯誉为“喜剧之父”的作者是谁？
23、数理经济学或管理经济学的代表学者是谁？
24、“信息”是由谁最先提出的，他撰写的什么论文被认为奠定了现代信息论的基础？
25、请查出“苏丹红”的化学特性和主要用途。
练习一： (1)打开表1，将首行字体设置为黑体，14，加粗，并将所有单元格格式设置为居中。 (2)利用公式计算总分(总分=语文+数学+英语) (3)把表格按照总分排序，并保存。 答案：( 1)打开表1，选中首行字体，单击鼠标右键，选择设置单元格格式，选择字体选项卡，字体设置为黑体，字号设置为14，字形设置为加粗，并单击确定。选中所有单元格， 单击鼠标右键，选择设置单元格格式，选择对齐选项卡，水平对齐选择居中，然后单击确定。 (2)选定单元格F2,输入“ =C2+D2+E2 ,按回车键。向下填充至F8. (3)选择单元格区域(A2: F8),单击数据一一排序，主要关键字选择“总分”，按降序排列，单击确定即可。 练习二： (1)在所给序号前面加数字“ 0”，例如将“ 1”改为“ 01” ( 2) 将sheet1 重命名为“员工工资表” ，将sheet2 重命名为“女职工工资表” 。 ( 3) 筛选出女职工的信息，复制到“女职工工资表”中，首行同“员工工资表”。 答案：(1)打开表2，选择单元格A2,单击鼠标右键选择设置单元格格式，选择数字选项卡，分类里选择“文本” ，单击确定。在A2 中输入01 ，向下填充至A10. ( 2)右键单击sheet1 ，选择重命名，输入员工工资表。右键单击sheet2 ，选择重命名，输入女职工工资表。 ( 3)选定首行，单击数据——筛选——自动筛选。在“性别”的下拉选项中选择“女”，然后选中全部单元格，右键复制，选择女职工工资表，将光标移至A1，右键粘贴。单击文件——保存即可。 练习三： (1) 将以下内容输入表3中： 序号书籍名称单价数量总价 1高等数学1620 2大学英语31 37 3电路2326 4通信原理2541 ( 2 ) 计算总价(总价=单价* 数量) 答案：(1)按照所给数据输入 (2)选中单元格E2,输入“ =C2*D2',按回车键，向下填充至E5 练习四： (1) 在英语和数学之间增加一列计算机成绩，分别为92，89,90,88,79 (2) 在本表中制作一个簇状柱形图表，比较各班各科成绩，设置坐标轴最大刻度为120，主 要刻度单位为60 (3) 给表添加所有框线，删除Sheet2 工作表。 答案：(1)选中列标 D 列——选择插入菜单、列命令——在D1 单元格中输入计算机——D2 到D6 单元格中分别输入92 、89、90、88、79 (2)选中表格A1 ：E6 单元格区域——选择常用工具栏图表向导按钮(或选择插入菜单图 表命令)——在图表向导对话框中，图表类型选“柱形图”、子图表类型选“簇状柱形图”——点
试用SQL的查询语句表达下列查询： 1.检索王丽同学所学课程的课程号和课程名。 select Cno ,Cname from c where Cno in (select cno from sc where sno in (select sno from s where sname='王丽' )) 2.检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。 select sno,sname from s where sex='男' and age>23 3.检索‘c01’课程中一门课程的女学生姓名 select sname from s where sex='女' and sno in (select sno from sc where cno='c01') 4.检索s01同学不学的课程的课程号。 select cno from c where cno not in (select cno from sc where sno ='s01') 5.检索至少选修两门课程的学生学号。 select sc.sno from s,sc where s.sno=sc.sno group by sc.sno having count(https://www.doczj.com/doc/d217686876.html,o)>=2 6.每个学生选修的课程门数。 解法一： select so.sno sno,https://www.doczj.com/doc/d217686876.html,ount,s.sname from(select sc.sno sno,count(sc.sno) ccount from sc,s where s.sno=sc.sno group by sc.sno ) so,s where s.sno=so.sno 解法二： select sc.sno sno,s.sname,count(sc.sno) ccount from sc,s where s.sno=sc.sno group by sc.sno,sname
感觉统合训练器材功能及训练方法 （一）滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。方法： 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右的儿童可保持这种姿势20 30秒钟。 2．乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20 30秒。 3．乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4．青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。5．俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。 6．单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7．双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8．滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带 9．过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10．火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。
1、编制程序，输入n 个整数（n 从键盘输入，n>0），输出它们的偶数和。 2、 编程，输入n 后：输入n 个数，根据下式计算并输出y 值。 3、输入一行字符，统计并输出其中英文字母、数字字符和其他字符的个数。 4、编写程序，输入一个正整数n ，计算并输出下列算式的值。要求定义和调用函数total(n)计算1+1/2+1/3+……+1/n ，函数返回值的类型是double 。 5、输入一个正整数n ，求1+1/2!+1/3!+……1/n!的值，要求定义并调用函数fact(n)计算n 的阶乘，函数返回值的类型是单精度浮点型。 答案： 程序1、 #include
大学计算机基础上机考试试卷 姓名：学号：院系：班级： 考试时间：登录机器：试卷号： 一、选择题 (共 40 分) 1. 使用超大规模集成电路制造的计算机应该归属于( )。 A ) 第一代 B ) 第二代 C ) 第三代 D ) 第四代 正确答案：D 考生答案：A × 2. 在计算机内部，传送、存储、加工处理的数据和指令都是（）。 A ) 拼音简码 B ) 八进制码 C ) ASCII码 D ) 二进制码 正确答案：D 考生答案：C × 3. 与十六进制数BB等值的八进制数是( )。 A ) 187 B ) 273 C ) 563 D ) 566 正确答案：B 考生答案：× 4. 计算机应用中，CAD是指（）。 A ) 计算机辅助设计 B ) 计算机辅助教学 C ) 计算机辅助制造 D ) 计算机辅助测试 正确答案：A 考生答案：× 5. 目前使用的“奔腾”型微机采用的逻辑器件属于( )。 A ) 电子管
C ) 集成电路 D ) 超大规模集成电路 正确答案：D 考生答案：× 6. 微处理器是把( )作为一整体，采用大规模集成电路工艺在一块或几块芯片上制成的中央处理器。 A ) 内存与中央处理器 B ) 运算器和控制器 C ) 主内存 D ) 中央处理器和主内存 正确答案：B 考生答案：× 7. 计算机的内存储器比外存储器( )。 A ) 价格便宜 B ) 存储容量大 C ) 读写速度快 D ) 读写速度慢 正确答案：C 考生答案：× 8. 打印机在与主机连接时，应将信号线插在( )。 A ) 串行接口上 B ) 并行接口上 C ) 串并行接口上 D ) 任意扩展插口上 正确答案：B 考生答案：× 9. 下面( )选项中的设备依次为：输入设备、输出设备和存储设备。 A ) CRT、CPU、ROM B ) 硬盘、鼠标器、键盘 C ) 鼠标器、绘图仪、光盘 D ) 磁带、打印机、激光打印机 正确答案：C 考生答案：× 10. 多媒体技术的特征是（）。 A ) 集成性、交互性和音像性 B ) 实时性、分时性和数字化性 C ) 交互性、多样性、实时性、集成性 D ) 存储性、传输性、压缩与解压性 正确答案：C 考生答案：× 11. 将微机的主机与外设相连的是 ( )。 A ) 总线 B ) 磁盘驱动器 C ) 内存
实验一上机操作初步(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息：(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include
感统教室解决方案 一、什么是感觉统合 感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视 觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经 的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信 息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。 二、什么是感觉统合失调 感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中 进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而 使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却 不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。 三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响 科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作， 包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的 认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久 之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康 成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面： （1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。 （2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。 （ 3）、性格上的障碍。
（4）、推迟孩子的社会化进展。 （5）、严重影响孩子心理素质状况。 四、感觉统合失调的初步判断 (1 ）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。 (2 ）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。 (3 ）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。 (4 ）、容易与别人发生冲突，攻击性强。 五、感觉统合训练的目标 （1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。（2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。 （3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。 六、感觉统合训练常用的器械有哪些 （1）、前庭平衡觉训练 前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动， 例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如： 爬滑板、冲滑板、滑板推球等； （2）、本体觉训练 本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。 （ 3）、触觉训练
单片机上机考试试题 1.使得8个发光二极管循环点亮，采用定时器方式0使得每个发光二极管点亮的时间为0.5s。#include
P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 K1=0,K2=0 ○○○○○○○○ K1=0,K2=1 ●●●●○○○○ K1=1,K2=0 ●●○○●●○○ K1=1,K2=1 ●●●●●●●● #include
Matlab上机实验答案 实验一MATLAB运算基础 1. 先求下列表达式的值,然后显示MATLAB工作空间的使用情况并保存全部变量。 >> z1=2*sin(85*pi/200)/(1+exp(2)) z1 = 0.2375 >> x=[2 1+2i;-0.45 5]; >> z2=1/2*log(x+sqrt(1+x^2)) z2 = 0.7120 - 0.0253i 0.8968 + 0.3658i 0.2209 + 0.9343i 1.2041 - 0.0044i 2.9,,2.9, 3.0
>> a=-3.0:0.1:3.0; >> z3=(exp(0.3.*a)-exp(-0.3.*a))./2.*sin(a+0.3)+log((0.3+a)./2) (>> z33=(exp(0.3*a)-exp(-0.3*a))/2.*sin(a+0.3)+log((0.3+a)/2)可以验证z3==z33,是否都为1） z3 = Columns 1 through 5 0.7388 + 3.2020i 0.7696 + 3.2020i 0.7871 + 3.2020i 0.7920 + 3.2020i 0.7822 + 3.2020i Columns 6 through 10 0.7602 + 3.2020i 0.7254 + 3.2020i 0.6784 + 3.2020i 0.6206 + 3.2020i 0.5496 + 3.2020i Columns 11 through 20 0.4688 + 3.2020i 0.3780 + 3.2020i 0.2775 + 3.2020i 0.2080 + 3.2020i 0.0497 + 3.2020i
<<<<<<精品资料》》》》》 Matlab 上机测试题答案 班级 姓名 学号 要求: （1）请将程序和运行结果粘贴到题目下面，写清楚哪部分是程序，哪部分是运行结果，运行结果包括图形，图形请适当缩小，然后将word 文档传到教育在线，注意保存格式是2003的doc ，文件名”自111_110110_张三” （2）在最开始前请将输入Matlab 命令窗口中输入”diary ”命令，随后在workspace 窗口中可以发现一个名为“diary ”的文件。在老师要求结束练习后，在命令窗口输入”diary off ”命令，然后将文件“diary ”上传到教育在线。 （3）注意题号不要弄乱。 --------------------------------------------------------------------- 1、 矩阵Y= ???? ? ???? ???3472123100451150425 ，给出元素1的全下标和单下标，并用函数练习全下标和单下标的转换，求出元素100的存储位置。取出子矩阵? ? ? ? ??21301，并求该矩阵的维数。 解：命令为： Y=[5,2,4;0,15,1;45,100,23;21,47,3] Y(2,3) Y(10) sub2ind([4 3],2,3) [i,j]=ind2sub([4 3],10) find(Y==100) sub2ind([4 3],3,2) B=Y(2:2:4,3:-2:1) 或 B=Y([2 4],[3 1]) [m n]=size(Y) --------------------------------------------------------------------- 2、已知矩阵A=[1 0 -1 ；2 4 1； -2 0 5]，B=[0 -1 0；2 1 3；1 1 2] 求2A+B 、A 2-3B 、A*B 、B*A 、A .*B ，A/B 、A\B 解：命令为： A=[1 0 -1 ；2 4 1； -2 0 5] B=[0 -1 0；2 1 3；1 1 2] E=2*A+B F=A^2-3*B G=A*B H=B*A I=A.*B J=A/B K=A\B --------------------------------------------------------------------- 3、利用函数产生3*4阶单位矩阵和全部元素都为8的4*4阶矩阵，并计算两者的乘积。 解：命令为： A=eye(3,4) B=8*ones(4) C=A*B --------------------------------------------------------------------- 4、创建矩阵a=????? ???????------7023021.5003.120498601 ,取出其前两列构成的矩阵b ，取出前两行构成矩阵c ，转置矩阵b 构成矩阵d ，计算a*b 、c 感觉统合器材的操作方法 （一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划 在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。 主要感觉输入有：1、前庭固有感觉：在滑板上用俯卧姿势爬行移动将对前庭产生大量的刺激，俯卧时的重力感及在行进中肌肉，关节移动所产生的紧张感。 2、触觉：所接触的身体触压感觉，手与地面接触时的皮肤、 肌肉感觉。 3、视觉：爬姿活动时对前庭平衡器官的特别刺激及颈背肌肉强烈收缩所产生的本体感觉的大信息对动眼神经的内侧从束的直接作用，对眼球运动的稳定性有极佳的作用，有助于良好自我视觉空间的形成。 （二）滑梯+滑板——前庭、平衡、本体、触觉，运动企划 1、孩子上下滑梯的斜度和速度感，可以统合身体的紧张迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定。 2、手部、肩部及生身肌肉同时收缩的动作，对本体感和身 体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。 3、在滑梯上由上而下的速度冲击，对前庭系统的刺激强烈，可以促进抗重力反应的练习，促进位觉器官感受重力的变化，直线加速运动的变化，改变全身伸肌紧张作用的分布，促进脑干体系的活跃化，有利于孩子全身感觉统合的发展。 （三）网缆——前庭、平衡、触觉、感官感觉、精细动作 1、网缆上的晃动，强化孩子的前庭感觉刺激，对前庭体系的健全很有帮助。 2、孩子身体与网缆的广泛接触及晃动过程中各个接触部位压力的变化，可以加强不同的触觉训练，促使脑干苏醒，消除大脑中 不必要的触压感觉，纠正孩子的触觉过分敏感。 3、网缆插棍游戏：俯卧抬头、注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉，视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。（四）横抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、圆筒上的摇摆和旋转可使前庭器官获得大量刺激信息，孩子抱住圆柱筒的动作，一方面可尝试同时高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有体系的活化。另一方面也可强化触觉体系。因此，除了矫正重力平衡感外，对触觉刺激的整理也有很大的作用。 2、游戏时让孩子与指导者互相注视，可训练眼球控制，也可让孩子与指导者互相抛、接球，强化身体操作能力。 （五）竖抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、竖抱筒是处理前庭信息最好的设备之一。对固有——前庭感觉输入统合有很大帮助，还能增加触觉刺激和本体感觉的刺激。 2、竖抱筒也可改善运动企划，对平衡反应，视觉运动协调，运动企划的建立有很大的帮助。（六）大龙球——前庭平衡、触觉、本体、感官感觉 1、大龙球——上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力。 2、促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。并且是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具。 （七）羊角球——本体、触觉、运动企划 练习一： (1)在英语和数学之间增加一列计算机成绩，分别为92，89,90,88,79 (2)在本表中制作一个簇状柱形图表，比较各班各科成绩，设置坐标轴最大刻度为120，主 要刻度单位为60 (3)给表添加所有框线，删除Sheet2 工作表。 答案：（1）选中列标 D 列——选择插入菜单、列命令——在D1 单元格中输入计算机——D2 到D6 单元格中分别输入92、89、90、88、79 （2）选中表格A1：E6 单元格区域——选择常用工具栏图表向导按钮（或选择插入菜单图表命令）——在图表向导对话框中，图表类型选“柱形图”、子图表类型选“簇状柱形图”——点“下一步”——在图表数据源，单击“数据区域”项右侧按钮——拖动鼠标选择A1:E6 单元格区域——再单击右侧按钮——“系列产生在”项选“列”——点“下一步”全部内容默认即可——再点“下一步” 全部内容默认即可——点“完成” ——右击图表坐标轴选择“坐标轴格式”——在坐标轴格式对话框中，选择“刻度”选项卡——选中“最大值”复选框、框中输入120——选中“主要刻度单位”复选框、框中输入60——确定 （3）按住鼠标左键拖动选择A1：E6 单元格区域——选择格式菜单、单元格命令——单击“边框”选项卡——“预置”中选择“外边框”和“内部”——确定6、鼠标右击工作表名称Sheet2——选择删除——回车 练习二： （1）按照每五年收入翻一番，利用等比填充表中数据。 （2）利用公式计算80 年到94 年间每个人的总收入。 （3）设置工作表打印方向为横向，打印区域为A1:F6。 （4）将当前工作表复制为一个新表，新表重命名为“工资备份表”,位置放在最后。 （5）给表添加红粗外框、蓝细内框线。 答案：（1）1、按住鼠标左键拖动选择C2 至F2 单元格——单击编辑菜单、填充、序列——“序列产生在”选“行” 、类型选“等比序列” 、步长值里输入2——确定。2、按住鼠标左键拖动选择C3 至F3 单元格——单击编辑菜单、填充、序列——“序列产生在”选“行” 、类型选“等比序列” 、步长值里输入2——确定。3、按住鼠标左键拖动选择C4 至F4 单元格——单击编辑菜单、填充、序列——“序列产生在”选“行” 、类型选“等比序列” 、步长值里输入2——确定。4、按住鼠标左键拖动选择C5 至F5 单元格——单击编辑菜单、填充、序列——“序列产生在”选“行” 、类型选“等比序列” 、步长值里输入2——确定。5、按住鼠标左键拖动选择C6 至F6 单元格——单击编辑菜单、填充、序列——“序列产生在”选“行” 、类型选“等比序列” 、步长值里输入2——确定。 （2）单击G2 单元格——单击编辑公式按钮——在编辑栏里输入C2*12*5+D2*12*5+E2*12*5 8、鼠标定位在G2 单元格框中右下角黑点处，当鼠标指针变成十字形时按住鼠标左键拖动选中G2：G6 区域 （3）选择文件菜单、页面设置——在页面设置对话框中，方向选“横向”——单击“工作表” 选项卡——单击“打印区域”项右侧折叠按钮——按住鼠标左键拖动选择A1：F6——确定。（4）单击选择列标A 左侧、行号1 上面那个矩形方块按钮选择整个工作表——选择常用工具栏复制按钮——选择插入菜单、工作表命令——鼠标定位在A1 单元格——选择常用工具栏、粘贴按钮——鼠标双击新工作表名称——重命名为“工资备份表” ——鼠标指针定位在工作表名称“工资备份表”标签上——按住鼠标左键拖动“工资备份表”工作表位置到最后——回车 （1）创建一个控制台应用程序，在程序中定义一个公共接口IMyInterface，该接口中包含两个方法，一个是DoSomething（），另一个是DoSomethingElse()；另外再定义一个类MyClass，该类实现了接口IMyInterface，在DoSomething（）方法中向控制台输出“Do something.”，在DoSomethingElse()方法中向控制台输出“Do something else.”在Program类中的Main()方法中实例化MyClass 的对象和定义一个接口变量，通过对象和接口变量来访问这两个方法。 （2）创建一个控制台应用程序，在程序中定义了一个接口IIfc1,该接口包含一个无返回值，且带一个字符串类型的参数的方法PrintOut()；在程序中定义了另一个接口IIfc2,该接口中也包含一个无返回值，且带一个字符串类型的参数的方法PrintOut()；程序中还定义了一个类MyClass，该类以类级别和显式接口成员两种方式实现了这两个接口。在Program类的Main()方法中分别以类对象的引用和两个接口对象的引用来调用PrintOut()方法。 （3）创建一个控制台应用程序,求一个方阵的对角元之和。 1. using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace ConsoleApplication1 { public interface IMyInterface { void DoSomething(); void DoSomethingElse(); } class MyClass : IMyInterface { public void DoSomething() { Console.WriteLine("Do Something."); } public void DoSomethingElse() { Console.WriteLine("Do Something Else."); } } class Program { static void Main(string[] args) { MyClass MC = new MyClass(); MC.DoSomething(); 感觉统合训练器材介绍 1.滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展， 双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部，颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。 2.滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情 报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。 3.插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动 中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸张和活性化。 4.跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后 跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。 5.S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让孩子站在平衡木上， 双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。 6.羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和 双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。 7.平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的 平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。 8.圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回 转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。 9.圆木马吊缆：让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。促进 固有前庭感觉输入统合功能。 10.袋鼠跳：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中， 强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。 11.独脚椅：坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体保持平 衡。练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。12.四角晃动平衡板：让孩子站在或坐在平衡板上，双手抓紧吊缆，做前后左右 晃动，同时保持身体平衡。调节固有前庭感觉，发展平衡能力。 13.晃动平衡木：让孩子站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平 伸抬头挺胸，双脚交替前走。建立本体感觉和加强身体平衡能力。 14.阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触 刺激，并调节前庭感觉。 15.触觉球：球面有特殊设计软质颗粒，并含有香味，游戏中提供了丰富的触觉 和嗅觉刺激，稳定情绪。 16. 华南农业大学C语言实验上机实验第四版参考答案 (4) C语言程序设计计算机实验教学与练习 参考答案(第4版) 实验1 C语言程序初步1、实验目的 (1)了解所用计算机系统的基本操作方法并学会独立使用该系统(2)了解如何在系统上编辑、编译、连接和运行C程序(3)通过运行一个简单的C程序，初步了解C程序的特点。(4)在教师的指导下，学会使用在线评价系统 2，实验内容 1。运行第一个C程序 [标题:第一个C程序] 将下列程序输入visual c++，编译、连接并运行该程序# include \ main(){ printf(\ } [具体操作步骤] (1)在编辑窗口中输入程序(2)保存程序，命名为a1.c (3)根据第1章中描述的方法编译、连接和运行程序。 (4)按照第3章描述的方法将代码提交到在线评估系统，系统返回“通过”，问题完成 2。在线测评系统中提交了一个程序 [话题1001:计算a+b] ，实现了计算a+b的功能。键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下，#include \main() { int a，b； scanf(\ printf(\ } (1))在程序编辑窗口中输入程序(2)保存程序，命名为a2.c (3)根据前两章描述的方法编译、连接和运行程序(4)在程序操作过程中，输入1530 ↙ (?表示输入回车) (5)如果看到以下输出结果，则表明15+30的结果是正确的。如果您无法获得以下结果，您需要检查并更正程序45 (6)根据第3章介绍的方法进入在线评估系统。 (7)显示主题列表，点击标题为1001且标题为“计算a+b”的主题 (8)查看主题要求后，点击页面底部的“sumbit”，参照第二章提交程序的方法提交程序a2.c。 (9)检查判断结果，如果获得”接受”，则问题通过，否则返回第一步检查程序是否正确。3 实验2基本数据类型、运算和表达式1、实验目的 (1)掌握c语言数据类型，熟悉如何定义整数和实变量，以及如何给它们赋值(2)掌握不同类型数据之间的分配规律 (3)学会使用C的相关算术运算符和包含这些运算符的表达式，尤 感觉统合训练器材功能及训练方法汇总感觉统合训练器材功能及训练方法 (一)滑板功能:调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。训练时间:每周 2-3次，每次20-30分钟。方法: 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。 6岁左右的儿童可保持这种姿势 20 30秒钟。 2(乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。 6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势 20 30秒。 3(乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4(青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。 5(俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。尤其适用于严重前庭反应不足的儿童(旋转时手不过中线，而且很少引起头晕)。 6(单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7(双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8(滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带 9(过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10(火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。 11(滑板上投球 大学计算机基础上机考试试卷 题型选择题填空题Windows 操作题汉字录 入题 字处理 题 电子表 格题 演示文 稿题 网络操 作题 总分 得分 1 0 0 0 1 0 0 0 2 姓名：学号：院系：班级： 考试时间：登录机器：试卷号： 一、选择题 (共 40 分) 1. 使用超大规模集成电路制造的计算机应该归属于( )。 A ) 第一代 B ) 第二代 C ) 第三代 D ) 第四代 正确答案：D 2. 在计算机内部，传送、存储、加工处理的数据和指令都是（）。 A ) 拼音简码 B ) 八进制码 C ) ASCII码 D ) 二进制码 正确答案：D 3. 与十六进制数BB等值的八进制数是( )。 A ) 187 B ) 273 C ) 563 D ) 566 正确答案：B 4. 计算机应用中，CAD是指（）。 A ) 计算机辅助设计 B ) 计算机辅助教学 C ) 计算机辅助制造 D ) 计算机辅助测试 正确答案：A 5. 目前使用的“奔腾”型微机采用的逻辑器件属于( )。 A ) 电子管 B ) 晶体管 C ) 集成电路 D ) 超大规模集成电路 正确答案：D 6. 微处理器是把( )作为一整体，采用大规模集成电路工艺在一块或几块芯片上制成的中央处理器。 A ) 内存与中央处理器 B ) 运算器和控制器 C ) 主内存 D ) 中央处理器和主内存 正确答案：B 7. 计算机的内存储器比外存储器( )。 A ) 价格便宜 B ) 存储容量大 C ) 读写速度快 D ) 读写速度慢 正确答案：C 8. 打印机在与主机连接时，应将信号线插在( )。 A ) 串行接口上 B ) 并行接口上 C ) 串并行接口上 D ) 任意扩展插口上 正确答案：B ： 9. 下面( )选项中的设备依次为：输入设备、输出设备和存储设备。 A ) CRT、CPU、ROM B ) 硬盘、鼠标器、键盘 C ) 鼠标器、绘图仪、光盘 D ) 磁带、打印机、激光打印机 正确答案：C ： 10. 多媒体技术的特征是（）。 A ) 集成性、交互性和音像性 B ) 实时性、分时性和数字化性 C ) 交互性、多样性、实时性、集成性 D ) 存储性、传输性、压缩与解压性 正确答案：C ： 11. 将微机的主机与外设相连的是 ( )。 A ) 总线 B ) 磁盘驱动器 C ) 内存 D ) 输入输出接口电路 正确答案：D ： 《数据结构实验指导书》答案 实验一： 1、请编写函数int fun(int *a, int *b),函数的功能是判断两个指针a和b所指存储单元的值 的符号是否相同；若相同函数返回1，否则返回0。这两个存储单元中的值都不为0。在主函数中输入2个整数、调用函数fun、输出结果。 #include 数fun、输出结果。 #define N 10 #include 感觉统合器材的操作方法
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