语文开放性作业学案
一、作业名称：我的识字书
这一作业适合帮助孩子在生活中识字。
二、确定目标
1、激发学生认识生字的兴趣和积极性。
2、巩固所学的汉字，把汉字和生活相结合。
3、通过学生剪剪贴贴的过程，锻炼学生用手的灵活性、精细协调性，提高动手操作能力，开发大脑。
三、内容要求
要求学生多观察留意生活中报纸、杂志、包装纸等物品上的汉字，把自己新认识的、已经认识或感兴趣的字或词语、词组剪下来，通过分类贴到装订好的纸上，尽量做到色彩鲜艳、图文并茂，方便阅读。
四、选用材料
A4纸若干张、固体胶、剪刀
五、适用范围
此种作业适合于小学低年级阶段，尤其是辅助一年级学生识字教学。
六、完成时间
此种作业不限时间，随时发现随时积累。
七、方式方法
1、将A4纸装订成册，有条件的家长还可以根据孩子的要求选用彩色的纸或剪成统一形状的纸装订成册。
2、根据孩子的喜好把这些纸大致分成几个板块，如动物篇、植物篇、交通工具篇等，主要是选孩子感兴趣的专题。
3、家里废旧的报纸、杂志、包装袋上孩子感兴趣的、和主题有关的内容或插图剪下来，贴到相应的位置，也可以剪下喜欢的汉字备用。
4、对于学困生也可以简单地根据部首给汉字归类。
5、可以建一个难字索引，把难认的汉字集中起来，重点识记。
6、可以用自己喜欢的备用汉字拼成小日记，写下自己难忘的回忆，这篇色彩斑斓、形状各异的小日记一定会提高孩子的识字兴趣。
八、检查评价
1、家长每天抽出时间陪孩子收集相关内容，给予方法指导。
2、两周在学校展示一下，促进互相学习。
3、学期末评比，选出优秀作品予以奖励。
新小王琳
语文开放性作业学案
一、作业名称：我是最佳车展解说员
这一作业是学习北师大版一年级语文《车的世界》后设计。
二、确定目标
1、巩固本课所学生字。
2、了解常用车的功能，训练口头表达能力及口语交际能力。
三、内容要求
能正确认读插图上出示的交通工具的名称，对常用车型或感兴趣的车型做具体了解，能大胆展示、秀出精彩。
四、相关准备
生字卡片、车模
五、适用范围
此种作业形式适用于本课后的巩固识字和口语交际。
六、完成时间
本次作业可用两天时间。第一天巩固识字，了解车模或喜欢的车型的知识；第二天练习解说词，做到声音洪亮，感情充沛。
七、方式方法
1、将课本44页车的名称制成词条，以游戏形式巩固
识字。如家长指着插图问孩子：“无轨电车在哪里？”孩子拿出相应词条回答：“无轨电车在这里”。家长可以变换不同的提问方式，激发孩子兴趣，巩固识字。
2、选出自己喜欢的车的模型，在家长的帮助下查阅相关资料对这款车型做具体了解。
3、为自己的车模配以简单介绍，贴于车上，便于其他学生快速了解。
4、在家长指导下，做个小小解说员，用富有激情的语言和动作把爱车全方位地展示给大家。
5、特别有表演欲望的孩子也可以为自己的车做一次车模，让模型在自己手中“活”起来。
6、没有模型的孩子也可以用图片代替，关键是训练语言表达能力，大胆秀出自己。
八、检查评价
家长评价时可以用DV或录音记录下孩子的表演，让孩子体会到进步的愉悦。班级评价时主要通过举办车展，分组展示交流评价。
新小王琳
语文开放性作业学案
一、作业名称：体育世界真精彩
这一作业是学习北师大版二年级下册第八单元后设计。
二、确定目标
1、进一步熟悉“足”字旁的字。
2、有效巩固已学到的知识，认识更多体育项目。
3、加强语言文字的积累，开拓视野。
三、内容要求
通过进行偏旁归类、填写动词练习、猜猜看、设计光荣榜等形式，巩固所学知识，培养技能。
四、选用材料
练习题卡、彩纸
五、适用范围
本次训练适用于第八单元课外拓展作业设计。
六、完成时间
两天
七、方式方法
第一天
1、完成下面含有足字旁的字。
（）高（）球（）步（）栏（）一脚（）下来翻（）头过马（）
2、填写表示动作的词语。
（）足球（）篮球（）滑板（）围棋
（）皮筋（）铁环（）秋千（）早操
（）自行车（）帆船（）雪山（）长跑
3、猜一猜
家长和孩子进行互动游戏，一个做动作，一个猜是哪种体育项目。
第二天
1、制作光荣榜。收集自己喜欢的运动员图片，在图片下面写上简单的介绍，如运动员的成绩、他成功背后的故事、你敬佩的原因等，准备交流展示。
2、制定本学期的个人锻炼计划表，争当体育小明星。（以表格形式呈现，内容可以设定为运动项目、运动时长、运动时间等，最后写上自己的运动格言。）
八、评价方法
本次作业第一天的内容以家长评价为主，第二天的内容结合课堂展示以小组评价为主，教师评价为辅。
新小王琳
小学语文开放性作业学案
一、作业名称：我来当演员
此作业是学习过二年级语文下册《三个儿子》一文后设计。
二、确定目标
通过课本剧的表演，理解课文内容，体会课文情感，懂得关心父母、孝敬父母。
三、内容要求
坚持以学生为主体，把学生置于开放的学习环境中，为学生提供多元、综合的学习机会，在教完课文后，让学生表演课本剧，既加深对课文内容的理解，又体现自主开放的学习过程。
四、选用道具
三个水桶、三条头巾
五、适用范围
适用于本课课后作业设计。
六、完成时间
一天
六、方式方法
1、家庭成员分角色，合作表演。
2、爸爸妈妈做评委，评选谁的演技好。
3、表演完毕后，让学生谈谈是否喜欢自己表演的角色，为什么，最想对谁说些什么。
4、让学生说说最喜欢故事中的哪个人物，为什么。
5、爸爸妈妈和小组人员一起讨论：怎样做才是父母真正的好儿子？
七、检查评价
1、根据孩子们的表演水平，家长给予孩子不同的奖励。如最佳小演员奖、最佳配角奖、最佳设计奖。
2、对讨论过程中有思想有见地的小组给予表扬，激发表演欲望，在娱乐中学习。
新小孙金霞
语文开放性作业学案
一、作业名称：写一个观察记录
这一作业是学习过北师版一年级语文下册《一粒种子》后设计。
二、确定目标
让学生动手播种，写出观察记录，培养学生观察能力以及注重实证、勇于探究的科学精神。
三、内容要求
种几粒种子，根据种子的生长情况，写出观察记录。
四、选用材料
花盆、几粒种子
五、适用范围
此种作业适用于《一粒种子》课后作业设计。
六、完成时间
三个月
七、方式方法
家长帮孩子挑选种子，指导孩子播种，并参照课本上的格式，指导孩子着重记录日期、活动、变化，不会写的字可以画图或标注拼音。
八、检查评价
每两周学生带着花盆和观察记录在小组内进行展示评价，对坚持做观察记录的学生要大加赞赏，通过鼓励激发学生兴趣，引导学生养成持之以恒的良好习惯。
新小李玉萍
一、作业名称：做一张朋友卡片
这一作业是学习过北师版一年级语文下册《冬冬读课文》后设计。
二、确定目标
让学生自己动手制作卡片，学习如何交朋友、做朋友，同时培养学生创新能力和动手操作的能力。
三、内容要求
动手制作一张朋友卡片，作为个人档案保存。
四、选用材料
卡纸、彩笔
五、适用范围
此种作业适用于《冬冬读课文》课后作业设计。
六、完成时间
一天
七、方式方法
学生自己动手做一张朋友卡片，可以模仿课本上的格式，也可以按照自己的想法去做，了解朋友情况后进行填写，并画上自己喜欢的图案进行装饰。
八、检查评价
做好后进行小组评议，每组选出两张，贴在展示栏中进行展示。
新小李玉萍
一、作业名称：打扮春天
这一作业是学习过北师大版一年级语文下册第三单元后设计。
二、确定目标
通过学生动手种花苗，让学生懂得一点养花的知识，引导学生懂得珍惜、爱护花草树木，知道通过自己的努力为春天增添色彩。
三、内容要求
充分调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，为学生提供动手机会，激发学生热爱春天的感情。
四、选用材料
花盆、泥土
五、适用范围
此种作业适用于第三单元课后作业设计。
六、完成时间
约半学期
七、方式方法
1、住的较近的孩子两人或一人一组，亲自动手按正确的方法，种下花籽按时浇水。
2、等花籽发芽后，将花盆带到学校，贴上自己的名字，比
比谁的花苗长得好。
3、精心照顾，用爱心浇灌。
八、检查评价
1、等到花儿开放，评出最美的小花手。
2、学生总结养花经验。
新小李珍
语文开放性作业学案
一、作业名称：我是识字小能手
这一作业是学习过北师版一年级语文下册《丁丁冬冬学识字》后设计。
二、确定目标
通过完成这项作业，使孩子能认识更多的生字，掌握更多的识字方法，自己学会总结。
三、内容要求
以学生为主体，给孩子一个主动探究的机会，以达到“授之以渔”的目的，体会学习的乐趣。
四、选用材料
自制表格，并配插图
五、适用范围
此种作业适用于《丁丁冬冬学识字》课后作业设计。
六、完成时间
一天
七、方式方法
1、由五个学生结合为一组，分工合作，每个人负责找一类字，并配上插图，插图可以自己画，也可以从别的地方剪下来贴上去。
2、找字可以去大街上，超市里，或在妈妈的帮助下去字典里找。
3、整理成表格，做成小册子，加上封面。
八、检查评价
1、由孩子展示作品并讲述自己学到的方法或找到的规律，以及小发现，分类打分，最后评出最佳作品奖、小话筒奖。
2、孩子谈合作学习中遇到的困难及收获的快乐。
新小李珍
语文开放性作业教案
一、作业名称：交通表演课
这一作业是学习北师大版一年级语文《车的世界》后设计。
二、确定目标
通过课堂表演《车的世界》，认识及理解不同的车辆在生活中的作用及交通规则，并设计理想中的车辆。
三、内容要求
坚持以学生为本，把学生放在第一位，使学生在动态的环境中，能够有多元化的学习机会，加深对课文的理解，开发其想象力。
四、选用道具
各种车辆模型，车辆图片。
五、方式方法
1、由学生和家长分为警察组和司机。
2、司机组根据具体的车辆型号再划分司机。例如：救护车司机、消防车司机、公共汽车司机等。
3、学生所代表的警察和司机以各种形式走在路上，让学生在表演中发现问题，例如交通规则、各种车辆的用法、打电话的要求（换位表演）等。
4、请家长和学生共同演出，父母做评委。表演完后，让学生自谈自己表演的角色，有何收获，根据自己在小小工作中遇到
的事情，第二天说说给大家给大家好的交通建议。并说说自己最喜欢的车辆，为什么？
5、讨论：各种车辆有何好处，还有哪些不足，并自己设计车辆，在自己设计的车辆中弥补现有的车辆及交通方面的不足，顺势提醒学生在日常生活中如果走在路上，应该如何来做，遵守交通安全。
六、检查评价
1、第二天，根据家长对学生的平价信，孩子们的表演水平，还有根据孩子在表演中发现问题的能力，给予表扬奖励，评选出“最遵守交通规则的人”、“最敬业的司机”“最佳设计师”等等，有适合的鼓励
2、尤其要表扬有自己思想有想法的孩子，在学习中加深交通安全的印象，加深对各种车的认识，适时的培养学生对于未来的理想
新小吕秋娟
语文开放性作业教案
一、作业名称：我要长大
此次作业时学习一年级语文下册《一粒种子》这篇课文后所设计的作业。
二、确定目标
通过本课的学习，了解种子播种及发芽直至成熟的过程，更加切实的贴近大自然，真正体会到劳动的乐趣。
三、内容要求
让学生在玩中学，通过观察种子的成长过程及与其他同学的讨论交流，更加深入了解种子发芽的整个过程及种子发芽所需的条件，并在劳动中收获乐趣。
四、选用道具
图片和种子（学生自己在家中种植的）
五、作业方式
1、种植一粒种子，在种植的过程中，每天进行观察，并且做好记录。
2、通过看图，了解种子的发芽过程，用幻灯了解种子的形象发芽过程。
3、了解种子发芽所需要的条件（施肥、除草、捉虫等等），请学生上台演示。
4、请学生自述在种子长大的过程中，有何收获，全班共同讨论。
六、检查评价
1、请学生展示观察记录，评出最详细最特别的。
2、请学生家长对于孩子（在家中种植）的劳动做出评价，并写下评价语。
3、全班评价，评出最认真的，观察最仔细的学生予以奖励。（可以把老师种植的已经出芽的花草作为礼品送给学生）。
新小吕秋娟