入院护理学习情境练习题
任务一：病人入病区后的初步护理
a1型选择题
1. 住院处办理入院手续的根据是:
a.单位介绍信
b.转院证明
c.门诊病历
d.住院证
e.公费医疗特约单
2.一般新入院病人入院，护士首先应
a.通知医生
b.通知营养室准备膳食
c.起立迎接，送入病室，
d.测体温、脉搏、血压、呼吸
e.填写各种表格
3.住院处的护理管理不包括
a.预先通知有关病区以便准备接收病人
b.办理入院手续
c.对一般病人进行卫生处置
d.根据病情采用适当方法送病人入病室
e.向病人介绍病区环境、规章制度等情况
4. 下列何项不属家庭病床的收治对象：
a.病情允许在家庭进行支持治疗
b.手术后恢复期
c.年老体弱的慢性病
d.行动不便到医院就诊困难者
e.病重，须急诊留观，因床位紧张暂不能住院者
5. 有一急性胃穿孔病员住院时，卫生处置室的护理人员应先:
a.卫生处置
b.手术室，并作术前准备
c.立即护送病员入病区
d.了解病员有何护理问题
e.介绍医院规章制度
6.支气管哮喘发作期病人入院时应安置在：
a.重危病室
b.观察病室
c.心电监护室
d.普通病室
e.隔离病室
7.麻疹病人入院时应安置在：
a.普通病室
b.重危病室
c.隔离病室
d.抢救病室
e.观察病室
8.医院的任务不包括下列哪项？
a.教学
b.科研
c.医疗
d.制定卫生工作方针
e.预防保健
9.门诊的护理工作内容不包括:
a.准备各种检查器械和用物
b.根据病情测体温、脉搏、呼吸
c.协助医生开出化验单、检查报告单
d.遇危重病员应立即安排提前就诊
e.门诊结束后回收门诊病历
10.门诊护士发现传染病病人应立即：
a.提前就诊并收住院治疗
b.开展防病知识教育
c.提前就诊并消毒环境
d.转急诊处理
e.将病人隔离诊治
11.不属于预检分诊内容的是：
a.询问病史
b.观察病情
c.卫生宣教
d.初步判断
e.分诊指导
12.门诊要做好隔离消毒最主要是因为：
a.是公共场所
b.病人集中病种复杂
c.危重病员多
d.人群流量大
e.医务人员工作量大
13.急诊科的预检分诊工作是:
a.详细询问病史
b.指导随同人员挂号就诊
c.发现传染病立即做好隔离消毒
d.遇刑事案件速将病人交公安部门处理
e.遇有危重病人立即通知值班医生
14.除哪项外均是急诊科的护理工作:
a.对急诊病人详细询问病史
b.掌握急诊就诊标准
c.一切急救物品做到“五定”
d.遇有危重病人立即通知值班医生及抢救室护士
e.遇有法律纠纷迅速向医院保卫部门报告
15.抢救过程用过的空安瓿应：
a.吸完药液后丢弃
b.吸完药液检查后丢弃
c.经两人核对后丢弃
d.待病人病情好转后丢弃
e.抢救结束后丢弃
16.抢救病员时不需要记录的时间是：
a.病人到达的时间
b.通知医生的时间
c.医生到达的时间
d.用药时间
e.给氧时间
17.病员在急诊观察室留观时间一般为:
a.1天
b.2天
c.3～7天
d.8～10天
e.10～12天
18.下列哪项不属于急诊留观室的护理工作：
a.住院登记，建立病历
b.填写各种记录
c.及时处理医嘱
d.做好心理护理
e.做好晨晚间护理
19.如何帮助病人适应病区这一特殊的社会环境：
a.引导病人建立良好的护患关系及群体关系
b.预防和消除一切不安全因素
c.消除导致病人躯体损伤的因素
d.避免病人医院内感染
e.做到医院园林化、病房家庭化
20.如何帮助病人建立良好的群体关系？
a.病室摆设鲜花和绿色植物，使病人心情舒畅
b.根据不同病情给予不同身心护理
c.引导病人互相鼓励，积极配合治疗护理
d.树立良好的医德医风
e.要求病人之间互相监督，共同遵守医院制度
21.保持病室安静的措施中错误的是：
a.病室内避免一切噪音
b.白天理想的声音强度在35～40db
c.工作人员做到“四轻”
d.阻止家属及亲友探望病人
e.门、窗、椅脚钉橡皮垫
22.保持病区环境安静的措施中哪项不必：
a.推平车进门时，先开门后推车
b.医护人员讲话应附耳细语
c.轮椅应定时注润滑油
d.病室门应钉橡胶垫
e.医护人员穿软底鞋
23.病室内湿度过低可引起：
a.头晕
b.疲劳及全身不适
c.闷热难受
d.烦躁不安
e.呼吸道粘膜干燥
24.为调节病人心理状态，病室内墙壁的颜色宜用：
a.淡绿色
b.深黄色
c.红色
d.全白色
e.青蓝色
a2型选择题
25.为病人采取安全措施中不妥当的是：
a.病区应设置防盗网
b.浴室、厕所的墙边设置栏杆。
c.浴室装置呼叫系统
d.注意易燃品的保管
e.有防火设施和疏散措施
26.属于医源性损伤的是：
a.病人在住院期间发生病情变化
b.病人住院期间因洗澡不慎摔倒
c.病人住院期间发生意外事件
d.因护士无菌观念不强造成病人感染
e.护士与病人发生争执
1.病人梁某，候诊时突然面色苍白，出冷汗，候诊室护士小李发现后立即采取措施，正确的一项是：
a.问姓名
b.问病史
c.测体温
d.测脉搏
e.送急诊室
2.王某，男，36岁，感染破伤风，全身肌肉阵发性痉挛、抽搐，神志清醒，所住病室环境，不合病情要求的一项是：
a.病窒安静
b.相对湿度50～60％
c.门、椅脚钉橡皮垫
d.保持病室光线充足
e.开门关门动作轻稳
a3型选择题
1.病员张某，男，38岁，因右下肢骨折、大出血被送到医院急诊科。请问：
①急诊科护士田丽丽应立即：
a.询问事故的原因
b.向医院保卫科报告
c.为病人注射止痛剂
d.到值班室呼叫并等待医生
e.给病人止血
②急诊科护士田丽丽在医生未到之前的抢救工作中错误的是：
a.根据病情做出直觉判断
b.根据病情做出初步医疗诊断
c.立即测量血压
d.给予氧气吸入
e.建立静脉通道
任务二：患者搬运技术
a1型选择题：
1. 两人搬运病员时，正确的方法是：
a.甲托背部，乙托臀部
b.甲托头部，乙托臀部
c.甲托头、肩胛，乙托膝
d.甲托头、颈，乙托背、膝
e.甲托颈肩、腰部，乙托臀部、腘窝
2.平车运送病人上下坡时，正确的一项是：
a.病员头在前
b.病员头在后
c.病员头在高处一端
d.病员头在低处一端
3. 运送病人的注意事项，正确的是：
a.为争取时间车速应快
b.平车下坡时，病人头在前
c.推车时，护士站在病人头侧
d.有引流管者须夹紧引流管
e.推车进门时用车尾将门顶开
4.重症小儿肺炎病人需采用：
a.平车单人搬运法
b.平车双人搬运法
c.轮椅运送
d.担架运送
e.以上都对
5.颈椎骨折患者需采用：
a.担架运送
b.平车2人搬运法
c.平车3人搬运法
d.平车4人搬运法
e.轮椅运送
a2型选择题
1.患者王某，因糖尿病酮症酸中毒急诊入院，护士用平车护送入病区，途中输液和输氧应如何处理：
a.拔管，暂停输液吸氧
b.留管，暂停输液吸氧
c.继续输液吸氧
d.暂停输液，继续吸氧
e.暂停吸氧，继续输液
2.患者张某，女，48岁，乳腺癌，未婚，刚入院焦虑万分，哭泣，请问以下哪项是首选的护理措施：
a.注射镇静剂
b.通知主管医师
c.通知家属
d.允许陪伴
e.让患者倾诉其不安，然后给予适当解释、诱导和安慰
3.患者陈某，因上消化道出血急诊入院。。脉搏在106～112次／分，呼吸21～24次／分
①患者的热型可呈：
a.弛张热
b.间歇热
d.不规则热
e.双峰热
②患者因高热采用物理降温时，以一哪项方法最佳？
a.头置冰袋或冰襄
b.头戴冰帽或置冰槽内
c.头部进行冷湿敷
d.4℃生理盐水灌肠
e.30％乙醇全身擦拭
③患者因高热需加强口腔护理，宜选用以下何种漱口溶液：
a.0.9％氯化钠溶液
b.2％～3％硼酸溶液
c.1％～4％碳酸氢钠溶液
d.1％醋酸溶液
e.1％～3％过氧化氢溶液
2.患者杨某，男性，68岁，有10年高血压病史，因中风致左侧肢体偏瘫而入院，入院血压188／135mmhg，经治疗后血压稍下降，但仍波动在191～173／131～124mmhg，患者较紧张焦虑。
①对该患者血压的护理，下列哪项不正确：
a.测得血压值偏高时护士应保持镇静
b.如血压值偏高应与其基础血压对照后作合理解释
c.测得血压值偏高时应如实告知病人结果，使患者提高警惕
d.安慰患者，保持乐观情绪
e.向患者讲解治疗原则，给予保健指导
②为该患者测量血压的方法，正确的是：
a.于患者的健侧肢体上的测量
b.袖带不能缠过紧，应使橡胶袋呈半球状
c.袖带上缘距肘窝下缘2cm
d.病人取仰卧位时肱动脉平腋前线
e.听诊器胸件塞于袖
任务六：医疗文件书写
a1型选择题
1.医疗文件书写规则不正确的是:
a.记录及时，准确
b.内容简明扼要
c.医学术语运用确切
d.眉栏，页码必须填写完整
e.有错误应用红笔写“注销”二字，并签名
2.日间用蓝钢笔，夜间用红钢笔书写的护理表格是:
b.医嘱单
c.病区交班报告
d.病程记录
e.入院记录
3.病历的保管哪项不符要求:
a.病历放在护士办公室病历框内
b.填写准确清楚
c.取用后，立即归还原处
d.必要时家属可借阅病历
e.医护人员，看完病历归原处
4.病区报告书写顺序是:
a.离开病区的病员→新入院的病员→重点护理的病员
b.新入院的病员→重点护理的病员→离开病区的病员
c.重点护理的病员→新入院的病员→离开病区的病员
d.重点护理的病员→离开病区的病员→新入院的病员
e.新入院的病员→离开病区的病员→重点护理的病员
5.下列属于长期备用医嘱项目的是:
a.青霉素注射液80万单位，肌内注射，bid
b.去痛片0.5，每6小时一次.prn
c.维生素b110mgtid
d.明晨清洁灌肠
e.半流食
6.口头医嘱的执行方法是:
a.医生口头下达医嘱立即执行
b.医生口头下达医嘱护士复诵一遍，即执行
c.医生口头下达医嘱记录于医嘱单上护士再执行
d.医生口头下达医嘱护士复诵一遍，无误后执行
e.口头医嘱不必记录在医嘱单上
7.重整医嘱哪项是错误的:
a.医嘱栏写满时需重整
b.在是最后一行医嘱下，用红笔划一横线进行重整
c.书写字迹清楚，准确
d.重整医嘱可按重整日期顺序抄录
e.手术转科，需重整
8.不符合医疗文件书写要求的是：
a.记录及时、准确、完整、内容简明扼要
b.医学术语运用确切
c.字体清楚、端正，不得涂改与剪贴
d.眉栏、页码填写完整，记录者签全名
e.分别使用红、蓝圆珠笔书写
9.特别护理记录单不适用于：
a.进行特殊治疗的病员
b.进行特殊检查的病员
c.进行大手术的病员
d.危重病员
e.肾移植病员
10.护士执行医嘱时错误的是：
a.思想高度集中
b.要严格查对
c.不正确的医嘱可修正
d.不清楚的医嘱不执行
e.不理解的医嘱不执行
11.医嘱的内容不包括：
a.医嘱日期、时间
b.检测生命体征的方法
c.饮食、体位
d.护理常规、级别
e.医生、护士的签名
12.病室报告的书写应：
a.按出院先后写
b.按入院先后写
c.按床号先后写
d.按病情轻重缓急写
e.按年龄大小的顺序写
13.有关医嘱错误的叙述是：
a.医嘱由医生撰写
b.护士在执行中须检查核对
c.是护士完成治疗计划查核的依据
d.由护士执行
e.医嘱单在填写、执行中必须严肃认真
14.执行医嘱的原则哪项不妥：
a.执行中必须认真核对
b.医嘱必须有医生签名
c.医嘱均需立即执行
d.护士执行医嘱后签全名
e.对有疑问的医嘱，必须查清再执行
15.书写病区报告，错误的一项是：
a.内容简明扼要
b.字迹清楚，不涂改
c.病情在病历中摘录
d.早班用蓝钢笔，中班和夜班用红钢笔书写
e.护士应签全名
16.医嘱的内容不包括
ａ.护理常规
b.护理诊断
c.隔离种类
ｄ.护理级别
ｅ.术前准备
17.日间用蓝钢笔、夜间用红钢笔书写的表格是
ａ.体温单
ｂ.医嘱单
ｃ.临床护理记录单
ｄ.病程记录单
ｅ.入院记录
18.出院患者的病历排在首页的是
a.体温单
b.医嘱单
c.住院病历封面
d.出院记录
e.病程记录
a2型选择题
1.内科8床王某，女，34岁，主诉昨晚夜间多梦易醒，当天下午医生开出医嘱：地西泮(安定)5mg，posos。当晚病人睡眠良好，该项医嘱未执行，值班护士应在次日上午，在该项医嘱栏内：
a.用红笔写上“失效”
b.用蓝笔写上“失效”
c.用红笔写上“未用”
d.用蓝笔写上“未用”
e.用红笔写上“作废”
2.患者，男，45岁，诊断：“肝癌”。因腹痛剧烈，睡眠受到干扰，医生开出医嘱：哌替啶50mg imq 6hprn。护士在每次执行后应：
a.在长期医嘱栏内记录执行时间并签名
b.在该项医嘱栏内划蓝色“√”
c.在临时医嘱栏内记录执行时间
d.在临时医嘱栏内记录执行时间并签名
e.在病室报告上记录执行时间
情境二治疗护理
任务一：清洁、消毒与灭菌技术
a1型选择题
1.内源性感染是指：
a.病人与病人之间的感染
b.通过医疗器械的感染
c.自身病原体引起的感染
d.饮食不当引起的感染
e.病人与护士之间的感染
2.医院内感染的预防和控制措施不包括：
a.控制感染源
b.医院布局设施有利于隔离消毒
c.建立建全各项消毒制度
d.建立三级监控体系
e.减少传染病人入院
3.造成医院内感染的最重要的因素是：
a.对医院内感染不重视
b.有感染源的存在
c.易感人群的存在
d.隔离设施不健全
e.滥用抗菌素
4.杀灭外环境中的一切微生物，其中包括芽胞的过程称为：
a.消毒
b.灭菌
c.清洁
d.无菌技术
e.抗菌
5.清除弯盘上的甲紫污渍可用：
a.细砂纸擦拭
b.肥皂水擦拭
c.草酸擦拭
d.清水擦拭
e.过氧化氢液擦拭
6.被破伤风杆菌感染的敷料，最彻底的灭菌方法是：
a.日光曝晒法
b.燃烧法
c.煮沸消毒法
d.高压蒸汽灭菌法
e.过氧乙酸浸泡法
7.不宜用燃烧法灭菌的物品是：
a.坐浴盆
b.换药碗
c.镊子
d.手术刀
e.避污纸
8.鼻饲管煮沸消毒时，下列何项做法不妥?
a.先将鼻饲管刷洗干净
b.用纱布将鼻饲管包好
c.放人冷水中煮沸
d.待水沸后开始计时
e.持续5min取出
9.煮沸消毒正确的是：
a应将器械涂油后煮沸
b各种物品均须纱布包裹
c玻璃物品均应从冷水开始煮沸
d有污迹的物品应先煮沸后清洁
e橡胶类物品应从温水时放入
10.用高压蒸汽灭菌法杀灭细菌芽胞所需要的压力、温度、时间是：
a.100kpa、121℃、30min
b.120kpa、125℃、20min
c.137kpa、126℃、10min
d.137kpa、115℃、25min
e.103kpa、105℃、20min
11.不可用于高压蒸汽灭菌的物品是：
a.止血钳
b.镊子
c.弯盘
d.手术剪
e.导尿管
12.高压蒸汽灭菌的注意事项中不正确的是：
a.包不宜过大、过紧
b.放置时包间留空隙
c.布类物品放在搪瓷物品之上
d.金属物品放在布类物品之上
e.包布受潮影响灭菌效果
13.日光曝晒消毒法中错误的是：
a.利用干燥和紫外线的作用
b.用于衣服被褥的消毒
c.曝晒6小时可杀灭所有病原微生物
d.对杆菌杀菌力最强
e.曝晒过程定时翻动
14.紫外线灯管消毒法的注意事项中错误的是：
a.保护眼睛和皮肤
b.勿用眼睛直视光源
c.每周用喷雾法清洁消毒灯管
d.关灯后间歇3～4min再开启
e.定期检查杀菌效果
15.紫外线灯管消毒物品时，照射距离、时间为：
a.20cm，10min
b.30cm，15min
c.40cm，20min
d.100cm，30min
e.200cm，30min
16.属化学消毒灭菌法的是：
a.浸泡法
b.微波消毒灭菌法
c.臭氧灭菌灯法
d.紫外线灯管消毒法
e.生物净化法
17.浸泡消毒法错误的是：
a.根据物品的性能选择消毒剂
b.严格掌握消毒剂的消毒时间
c.物品洗净擦干放于消毒液内
d.浸泡时打开轴节部分
e.使用前用开水冲洗
18.一病室长5m，宽4m，高4m，用乳酸作空气消毒，用量为：
a.2.4ml
b.4.2ml
c.6.4ml
d.7.2
e.9.6ml
19.用甲醛进行气化消毒，需要加人的氧化剂为：
a.乳酸钾
b.乳酸钠
c.氯化钾
d.高锰酸钾
e.氢氧化钾
20.流感流行季节，呼吸道门诊诊室的空气消毒宜采用：
a.乳酸熏蒸
b.食醋熏蒸
c.甲醛熏蒸
d.过氧乙酸熏蒸
e.紫外线照射
21.内窥镜的消毒可选用：
a.煮沸法
b.高压蒸汽灭菌法
c.环氧乙烷熏蒸
d.过氧乙酸浸泡
e.碱性戊二醛浸泡
22.病室空气熏蒸消毒使用的消毒剂不包括：
a.纯乳酸
b.甲醛
c.食醋
d.环氧乙烷
e.过氧乙酸
23.用新洁尔灭浸泡金属器械，需加人的防锈剂是：
a.碳酸氢钠
b.亚硝酸钠
c.高锰酸钾
d.乳酸钠
e.过氧化氢
24.可浸泡金属器械的消毒剂是：
a.过氧乙酸
b.氯胺
c.新洁尔灭
d.碘酊
e.漂白粉
25.属于高效的消毒剂是：
a.乙醇
b.碘酊
c.碘伏
d.新洁尔灭
e.洗必泰
26.能用于粘膜的消毒剂有：
a.碘酊
b.乙醇
c.过氧乙酸
d.戊二醛
e.洗必泰
任务二:无菌技术
a1型选择题
1.下列哪项不符合无菌技术操作原则?
a.操作时手臂需保持在腰部水平以上
b.操作时不可面对无菌区讲话或咳嗽
c.取出的无菌物品如不使用立即放回
d.手臂不可跨越无菌区域
e.怀疑无菌物品污染不可再使用
2.无菌物品的保管原则中错误的是?
a.无菌物品与非无菌物品严格区分
b.应放在清洁干燥的柜厨内
c.注明名称及灭菌日期
d.放在干燥处可保存7天
e.无菌包一经打开,剩余物品不再使用
3.除哪项外均是保持持物钳无菌的方法：
a.浸泡于盛有消毒溶液的大口容器内
b.每个容器内只放一把持物钳
c.消毒液应浸没持物钳轴节以上2～3cm
d.消毒液每周更换一次
e.持物钳及容器两周灭菌一次
4.24cm长的无菌持物镊浸泡在盛有消毒液的容器内，其液面高度应：
a.9cm
b.11cm
c.12cm
d.13cm
e.14cm
5.无菌持物钳的正确使用方法是：
a.可夹取任何无菌物品
b.注射室的无菌持物钳每周消毒一次
c.远处夹取无菌物品应速去速回
d.取放持物钳时钳端闭合
e.取物时钳端向上，避免污染
6.取用无菌溶液时首先要做的是：
a.检查瓶口有无裂缝
b.核对瓶鉴
c.检查瓶盖有无松动
d.查看溶液有无变色
e.检查有效期
7.取用无菌溶液的方法中不正确的是：
a.去除铝盖，消毒橡胶塞表面
b.用示指和中指套住胶塞拉出
c.倒溶液时标签向下
d.倒去少许溶液冲洗瓶口
e.再由原处倒出溶液
8.使用无菌容器的方法中错误的一项是：
a.打开无菌容器后，盖的内面朝上
b.手持无菌容器应托住底部
c.手不可触及无菌容器的边缘
d.无菌持物钳不可触及容器的内面
e.取出物品后既将容器盖严
9.铺无菌盘的方法中正确的是：
a.打开无菌包，用手取出一块无菌巾
b.双手捏住无菌巾一边的外面两角抖开
c.盖的半幅扇形折叠，开口边缘向内
d.使治疗巾在治疗盘内形成一清洁区
e.放入用物，无菌巾上下层开口处对齐向下反折
10.无菌包的正确使用方法是：
a.检查包的名称、灭菌日期
b.将无菌包放在宽敞的无菌区域打开
c.解开系带卷放于包布一角上方
d.取出的无菌物品放于干燥处
e.包内剩余物品不可再用
11.无菌包如已受潮应：
a.晾干后用
b.重新灭菌
c.烘干后用
d.4h内用完
e.尽快用完
12.无菌包的包扎法不正确的是：
a.包布应选择双层脱脂棉布
b.物品放在包布中央
c.包布一角盖住物品，然后折叠左右两角
d.用化学指示胶带粘贴封包
e.包外注明物品名称及灭菌日期
13.脱手套的正确方法是，用戴手套的手捏住另一手套的：
a.指端向下拉出
b.边缘退出
c.边缘翻转脱下
d.腕部外面翻转脱下
e.内面翻转脱下
14.已戴无菌手套的手不可触及另一手套的：
a.内面
b.边缘
c.外面
d.反折面
e.手指端
15.戴无菌手套的方法中错误的是：
a.戴手套前将手洗净擦干
b.核对手套号码和灭菌日期
c.滑石粉擦手后应立即放回手套袋内
d.一手捏住手套翻折部分取出手套
e.对准五指戴好手套
任务三：隔离技术
a1型选择题
1.传染病院应设置在：
a.市中心
b.远离饭店、影院的地方
c.交通方便的地方
d.靠近商店、公园的地方
e.水源充足的地方
2.隔离病室的设置应：
a.床头悬挂隔离标志
b.床尾放消毒液浸湿的擦脚垫
c.病室门口内挂隔离衣
d.病室门外备消毒液、清水各一盆
e.避污纸挂于病室墙壁上
3.一般消毒隔离的原则正确的是：
a.穿隔离衣后只能在各病室活动
b.不易消毒的物品应放在清洁区
c.所有医疗器械用物按规定消毒
d.病人用物、信件须严格检查
e.病人病情稳定后可解除隔离
4.传染病人的终未处理正确的是：
a.病人出院前洗澡更衣
b.病人用物协助整理后带出
c.死亡病人用浴液擦洗尸体
d.尸体用不脱脂棉花填塞七孔
e.用一次性尸单包裹尸体送医院太平间
5.传染病人单位的终未处理不妥的一项是：
a.病人用物分类消毒处理
b.房间清洁后用消毒液关闭门窗熏蒸
c.房间熏蒸后打开门窗通风
d.用消毒液擦拭家具
e.床垫、棉被用日光曝晒处理
6.肝炎病人用过的票证，最好的消毒方法是：
a.喷雾法
b.熏蒸法
c.擦拭法
d.高压蒸汽灭菌法
e.光照法
7.在传染病区使用口罩的方法错误的是：
a.应遮住口鼻部
b.不可用污染的手接触口罩
c.暂不用时，清洁面向内折叠置口袋内
d.接触严密隔离患者后应立即更换
e.一次性口罩的使用不超过4小时
8.接触传染病人后的刷手方法，错误的一项是：
a.由前臂至指甲顺序刷洗
b.每次刷洗2分钟
c.刷后用流动水冲净
d.刷洗范围应在污染范围内
e.手刷每日煮沸或高压消毒
9.刷洗消毒双手正确的是：
a.身体靠近水池，注意节力
b.手腕部应高于肘部，避免污水倒流
c.水溅到身上应立即吹干
d.卫生洗手法的揉搓时间至少8秒钟
e.勿使水流入衣袖内
10.穿隔离衣时，手何时被视为污染?
a.取隔离衣时
b.穿衣袖时
c.系袖扣时
d.系领扣时
e.系腰带时
11.脱隔离衣的程序是：
a.解袖带-洗手-解领口-解腰带-脱衣
b.解领口-洗手-解腰带-解袖口-脱衣
c.解袖口-解腰带-洗手-解领口-脱衣
d.解腰带-解袖口-洗手-解领口-脱衣
e.解腰带-洗手-解领口-解袖口-脱衣
12.穿脱隔离衣时要避免污染：
a.腰带以下部分
b.腰带
c.袖子的后面
d.领子
e.背后
13.脱下隔离衣后的处理方法错误的是：
a.两手持衣领，将隔离衣两边对齐
b.污染面朝内挂在病室走廊
c.或清洁面向外挂病室门背衣钩上
d.或清洁面向外卷好投入污袋
e.双手不可触及污染面
14.使用隔离衣的注意事项中错误的是：
a.保持衣领及内面清洁
b.长度超过工作服
c.不可有破洞
d.如有潮湿或污染应立即更换
e.系领子时，袖口可触及面部和帽子
15.取用避污纸的正确方法是：
a.任意取用
b.从页面抓取
c.掀页撕取
d.经他人传递
e.翻页撕取
16.避污纸的使用错误的是：
a.避污纸即为无菌的纸片
b.病室门口备避污纸
c.用避污纸垫着拿取物品
d.目的是保持双手或物品不被污染
e.目的是省略手的刷洗消毒
任务四：给药护理
a1型选择题
1.药物保管，下列哪项是错误的：
a.维生素c片:装在有色密盖瓶内
b.破伤风抗毒素:放冰箱内
c.酵母片:装白色瓶内，盖紧
d.呱替定(杜冷丁):加锁保管
e.氨茶碱片:装白色瓶内盖紧
2.毒、剧服药品必须是：
a.放在柜子里
b.专柜加锁专人保管
c.与普通药统一领取
d.随便放置
e.放在治疗室醒目的地方
a.每日1次
b.每日2次
c.每周1次
d.每周2次
e.每晚1次
4.每日四次的外文缩写为：
a.bid
b.tid
c.qid
d.q4h
5.外文缩写翻译，下列哪一项是错误的:
a.12m中午12点
b.dc停止
c.ac饭前
内科护理学离线作业 答案
浙江大学远程教育学院 《内科护理学（乙）》课程作业答案（必做） 第二章 简答题 一、简述促进患者有效排痰的护理措施。 1、深呼吸和有效咳嗽 2、湿化气道 3、胸部叩击与胸壁震荡 4、体位引流 5、机械吸痰 二、简述咯血病人发生窒息时的临床表现及抢救配合 窒息表现：咯血时病人如出现精神紧张，坐卧不安、面色晦暗、咯血不畅，往往是窒息的先兆。如病人咯血突然减少或停止，出现表情恐怖、胸闷气促、张口瞪目、双手乱抓、大汗淋漓、唇、指发绀、烦躁不安等征象时，提示病人发生窒息，应紧急处理。 当窒息发生时，立即置病人于头低足高45°俯卧位，轻拍背部以利血块排出。及时清除口、鼻腔内血凝块，或迅速用鼻导管接吸引器插入气管内抽吸，以清除呼吸道内的积血。必要时立即行气管插管或气管镜直视下吸取血块。 三、为病人进行胸部叩击时有哪些注意事项 胸部叩击的注意事项：1）听诊肺部，明确病变部位。2）宜用单层薄布保护胸廓部位，叩击时避开乳房、心脏、骨突部位（如脊椎、肩胛骨、胸骨）及衣服拉链、钮扣等。3）叩击力量适中，以病人不感到疼痛为宜；每次叩击时间以5~15分为宜，应安排在餐后2小时至餐前30分完成，避免治疗中呕
吐；操作时注意病人反应。4）操作后病人休息，协助做好口腔护理，去除痰液气味；询问病人的感受，观察痰液情况，复查生命体征、肺部呼吸音及罗音变化。 四、简述结核菌素试验的方法、结果判断及临床意义 ①方法：通常在前臂屈侧皮内注射0．1ml(51U)，48～72小时观察局部反应，测定皮肤硬结的横径与纵径，取平均値，并记录结果。②结果判断：，硬结＜5mm为阴性（-），5～9mm为弱阳性（+），10～19mm为阳性（++），≥20mm或虽<20mm但局部出现水泡、淋巴管炎及组织坏死均为强阳性 （+++）。③临床意义：结核菌素试验阳性仅表示曾受到结核分枝杆菌感染或接种过卡介苗，并不表示患病。结核菌素试验阴性提示没有结核菌感染外，还见于变态反应前期、重症结核、使用糖皮质激素和免疫抑制剂、严重营养不良、HIV感染、恶性肿瘤、年老体弱及危重病人。 五、试述长期家庭氧疗及指征 长期家庭氧疗是指一昼夜持续吸入低浓度氧15小时以上，使PaO2≥60mmHg或氧饱和度升至90%的一种氧疗方法。指征：1）PaO2≤55mmHg或SaO2≤88%,有或没有高耐酸碳酸血症，2）PaO255~60mmHg，或SaO2＜89%,，并有肺动脉高压、心力衰竭或红细胞增多症（血细胞比容＞0.55）。 第三章 简答题
2019年基础护理学考试试题及答案（卷一）1人类的物理环境包括( ) A 社会交往和风俗习惯 B 能量和信息交换 C 生活和生态环境 D 朋友和同事的交往 2水的污染主要原因是( ) A 人为污染 B 自然污染 C 土壤污染 D 食物污染 3可损伤皮肤、致癌、遗传、影响下一代的最主要污染是( ) A 大气污染 B 水污染辐射C光线污染D 土壤污染 4一般病区适宜温度为( ) A 18～20℃ B 18～22℃ C 20～24℃ D 22～24℃ 5病室最适宜的相对湿度为( ) A 10%～20% B 30%～40% C 50%～60% D 70%～80% 6下列哪种患者需要较高的病室空气湿度( ) A 心力衰竭 B 支气管哮喘 C 气管切开D急性肺水肿 7符合病人休养要求的环境是( ) A中暑病人、室温保持在30℃B 儿科病人、室内温度宜23℃左右 C 气管切开的病人、室内相对湿度40%左右 D 产妇病室、应保温、不可开窗 8病室通风的目的，下列何项不妥( ) A 可减少汗液的蒸发和热的消散使病室空气新鲜 B 使患者舒适愉快
C 降低空气中微生物的浓度D降低二氧化碳的浓度 9按国际标准，病区噪声强度宜控制在( ) A 30d B B 40dB C 50dB D 60dB 10破伤风病室应( ) A 安静、整洁 B 适宜的湿度、温度 C 安静、光线暗淡 D 空气流通、光线适中 11保持病区环境安静，下列措施哪项欠妥( ) A 推平车进门时，先开门后推车 B 轮椅应定时注润滑油 C 医护人员讲话应附耳细语 D 医护人员穿软底鞋 12病室湿度过低可导致( ) A 疲倦、食欲减退、头晕 B 呼吸道粘膜干燥、咽痛、口渴 C 影响机体散热 D 闷热、难受 13为了保持病室空气新鲜每天开窗通风时间为( ) A 4h B 2h C 30min D 10min 14病室群体气氛的主要调节者是() A 病员 B 家属 C 护士 D 伴护人员 15医护人员言语及行为不慎可造成() A 医院内感染 B 医源性损伤 C 无菌观念不强 D 责任心不强 16下列哪项不是病室通风的目的( ) A 净化空气 B 抑制细菌生长 C 减少细菌数量 D 增加氧含量 17信息交流中最重要的技巧是( ) A 核实情况 B 沉默的运用 C 触摸的方式 D 用心倾听
内科护理学试题 (专业(类)日午考)考试时间： 90分钟 一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。（1′× 40 = 40） 1.肺炎球菌肺炎的特征性表现是（ B ） A.寒战高热 B.铁锈色痰 C.呼吸困难 D.咳嗽 E.胸痛 2.控制哮喘慢性炎症最有效的药物是（ A ） A.糖皮质激素 B.茶碱 C.白三烯调节剂 D.胆碱能受体拮抗剂 E.β2受体激动剂 3.大咯血病人最重要的护理是（ D ） A.吸氧 B.心理安慰 C.禁食 D.维持呼吸道通畅 E.卧床休息 4. 哮喘病人禁忌用的药物是（ C ） A.地高辛 B.苯海拉明 C.普萘洛尔 D.氨茶碱 E.维生素C 5.休克型肺炎的首选治疗是（ A ） A.补充血容量 B.血管活性药物的应用 C.糖皮质激素应用 D.防治并发症 E.纠正水、电解质及酸碱平衡紊乱 6.休克型肺炎患者使用血管活性药物时，应重点观察（ C ） A.CVP B.脉搏 C.血压 D.心率 E.尿量 7.肺结核最重要的传播途径是（ E ） A.消化道传播 B.尘埃传播 C.空气传播 D.体液传播 E.飞沫传播 8. 诊断成人肺结核最可靠的依据是（ D ） A.血沉增快 B.胸片有渗出性阴影 C.结核菌素试验阳性 D.痰涂片检查结核杆菌阳性 E.低热、乏力、咳嗽、盗汗 9.原发性支气管肺癌最常见的早期症状是（ D ） A.发热 B.阵发性刺激性干咳 C.乏力 D.反复肺部感染 E.胸痛
10.COPD输氧宜选择（ B ） A.低流量高浓度 B.低流量低浓度 C.高流量低浓度 D.高流量高浓度 E.中流量高浓度 11.引起左心室后负荷（压力负荷）过重的是( C ) A.二尖瓣狭窄 B.二尖瓣关闭不全 C.主动脉瓣狭窄 D.主动脉瓣关闭不全 E.甲亢 12.心源性水肿的特点是（ A ） A.身体下垂部位首先出现 B.颜面部首先出现 C.一定伴有胸水、腹水 D.为非凹陷性水肿 E.为渗出性水肿 13.洋地黄中毒最严重的不良反应是（ C ） A.恶心、呕吐 B.视力模糊 C.心律失常 D.黄视绿视 E.头晕头痛 14.心绞痛的最主要原因是（ E ） A.主动脉瓣狭窄 B.主动脉瓣关闭不全 C.心动过缓 D.心动过速 E.冠脉管腔狭窄和痉挛 15.脉搏短绌常见于（ B ） A.窦性心动过缓 B.心房颤动 C.心室颤动 D.房室传导阻滞 E.阵发性心动过速 16.风湿性心脏瓣膜病最常受累的瓣膜是（ B ） A.主动脉瓣 B.二尖瓣 C.肺动脉瓣 D.三尖瓣 E.二尖瓣联合主动脉瓣 17.急性心肌梗死24小时内禁止使用（ E ） A.吗啡 B.利多卡因 C.硝酸甘油 D.阿司匹林 E.地高辛 18.成人高血压的诊断标准是（ C ） A.收缩压≥130mmHg和（或）舒张压≥80mmHg B.收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥85mmHg C.收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg D.收缩压≥160mmHg和（或）舒张压≥90mmHg E.收缩压≥160mmHg和（或）舒张压≥95mmHg 19.引起消化性溃疡的损害因素中，起关键作用的是（ A ） A.胃酸 B.胃蛋白酶 C.非甾体类抗炎药 D.粗糙饮食 E.幽门螺杆菌感染 20.治疗溃疡性结肠炎的首选药物是（ B ） A.肾上腺糖皮质激素 B.柳氮磺胺吡啶 C.前列腺素 D.甲硝唑 E.阿莫西林 21.肝硬化最常见的并发症是（ A ） A.上消化道出血 B.肝昏迷 C.肝肾综合征 D.感染 E.肝癌
第一章绪论 一、单项选择题 答案 1. D 2. E 3. D 4. B 5. A 6. D 7. A 8. C 9. E 10. D 二、简答题 1答由样本数据获得的结果，需要对其进行统计描述和统计推断，统计描述可以使数据更容易理解，统计推断则可以使用概率的方式给出结论，两者的重要作用在于能够透过偶然现象来探测具有变异性的医学规律，使研究结论具有科学性。 2答医学统计学的基本内容包括统计设计、数据整理、统计描述和统计推断。统计设计能够提高研究效率，并使结果更加准确和可靠，数据整理主要是对数据进行归类，检查数据质量，以及是否符合特定的统计分析方法要求等。统计描述用来描述及总结数据的重要特征，统计推断指由样本数据的特征推断总体特征的方法，包括参数估计和假设检验。 3答统计描述结果的表达方式主要是通过统计指标、统计表和统计图，统计推断主要是计算参数估计的可信区间、假设检验的P 值得出相互比较是否有差别的结论。 4答统计量是描述样本特征的指标，由样本数据计算得到，参数是描述总体分布特征的指标可由“全体”数据算出。 5答系统误差、随机测量误差、抽样误差。系统误差由一些固定因素产生，随机测量误差是生物体的自然变异和各种不可预知因素产生的误差，抽样误差是由于抽样而引起的样本统计量与总体参数间的差异。 6答三个总体一是“心肌梗死患者”所属的总体二是接受尿激酶原治疗患者所属的总体三是接受瑞替普酶治疗患者所在的总体。 第二章定量数据的统计描述 一、单项选择题 答案 1. A 2. B 3. E 4. B 5. A 6. E 7. E 8. D 9. B 10. E 二、计算与分析 2
中南大学现代远程教育课程考试（专科）复习题及参考答案 内科护理学 一、填空题： 1、吸入止喘气雾剂前先气，吸入药物后应屏气秒，以使药物在较远的气道沉 降。 2、长期卧床休息的病人，应鼓励其定期进行肢体活动以免形成及肌肉萎缩。 3、急性心肌梗塞的诊断依靠典型表现、及而做出。 4、肝硬化的主要临床表现为和两组症群。 5、肾病综合征的临床表现为、、、。 6、血液病最常见的症状为、、。 7、中度高血压指收缩压为、舒张压为。 8、系统性红斑狼疮较多累及的器官、、等。 9、支气管扩张的典型表现是、、。 10、左心衰主要由所致，右心衰主要由所致。 11、急性心包炎患者出现心包压塞时最突出的症状是。 12、消化性溃疡在临床上以、和为特点。 13、肾性水肿可能与、、有关。 14、治疗再障首选。 15、甲亢临床主要表现为、和。 16、冠心病分为5种类型，即、、、 、。 17、支气管哮喘依其临床表现不同可分为_______________、_______________、 _______________、_______________。 18、糖尿病酮症酸中毒的诱发因素_________、_________、_________、_________、 ___________、__________等。 19、白血病的化疗方案分__________、__________2个阶段。 20、少尿与无尿可分为__________、_________ 和肾后性3种。 21、是诊断呼吸衰竭的最重要依据。 22、门脉高压症的三大临床表现、、。 23、慢性肾炎临床上以、、、为基本特征。 24、缺铁性贫血的常见原因有、、。 25、糖尿病患者引起低血糖反应的因素有、、。 26、心功能不全患者静脉输液速度应控制在。 27、急性心肌梗死并发心律失常最多见的是，常发生在起病后 小时以内。 28、气胸的典型症状是突发、、。 29、上消化道出血在毫升以内可无症状；出现黑粪提示出血量在毫升以上；出现休克征象提示出血量在毫升以上。 30、为肝性脑病患者减少肠内毒物的生成和吸收的措施为、 和。 31、慢性肾炎尿液检查常有、、。 32、糖尿病的饮食治疗目的、。
医学统计学第六版(马斌荣)课后习题答案 练习题答案 第一章医学统计中的基本概念 练习题 一、单向选择题 1. 医学统计学研究的对象是 A. 医学中的小概率事件 B. 各种类型的数据 C. 动物和人的本质 D. 疾病的预防与治疗 E．有变异的医学事件 2. 用样本推论总体，具有代表性的样本指的是 A．总体中最容易获得的部分个体 B．在总体中随意抽取任意个体 C．挑选总体中的有代表性的部分个体 D．用配对方法抽取的部分个体 E．依照随机原则抽取总体中的部分个体 3. 下列观测结果属于等级资料的是 A．收缩压测量值 B．脉搏数 C．住院天数 D．病情程度 E．四种血型 4. 随机误差指的是 A. 测量不准引起的误差 B. 由操作失误引起的误差 C. 选择样本不当引起的误差 D. 选择总体不当引起的误差 E. 由偶然因素引起的误差 5. 收集资料不可避免的误差是 A. 随机误差 B. 系统误差
C. 过失误差 D. 记录误差 E．仪器故障误差 答案: E E D E A 二、简答题 1.常见的三类误差是什么？应采取什么措施和方法加以控制？ [参考答案] 常见的三类误差是： （1）系统误差：在收集资料过程中，由于仪器初始状态未调整到零、标准试剂未经校正、医生掌握疗效标准偏高或偏低等原因，可造成观察结果倾向性的偏大或偏小，这叫系统误差。要尽量查明其原因，必须克服。 （2）随机测量误差：在收集原始资料过程中，即使仪器初始状态及标准试剂已经校正，但是，由于各种偶然因素的影响也会造成同一对象多次测定的结果不完全一致。譬如，实验操作员操作技术不稳定，不同实验操作员之间的操作差异，电压不稳及环境温度差异等因素造成测量结果的误差。对于这种误差应采取相应的措施加以控制，至少应控制在一定的允许范围内。一般可以用技术培训、指定固定实验操作员、加强责任感教育及购置一定精度的稳压器、恒温装置等措施，从而达到控制的目的。 （3）抽样误差：即使在消除了系统误差，并把随机测量误差控制在允许范围内，样本均数（或其它统计量）与总体均数（或其它参数）之间仍可能有差异。这种差异是由抽样引起的，故这种误差叫做抽样误差，要用统计方法进行正确分析。 2.抽样中要求每一个样本应该具有哪三性？ [参考答案] 从总体中抽取样本，其样本应具有“代表性”、“随机性”和“可靠性”。 （1）代表性: 就是要求样本中的每一个个体必须符合总体的规定。 （2）随机性: 就是要保证总体中的每个个体均有相同的几率被抽作样本。 （3）可靠性: 即实验的结果要具有可重复性，即由科研课题的样本得出的结果所推测总体的结论有较大的可信度。由于个体之间存在差异, 只有观察一定
1.肝性脑病的饮食护理下列最重要的是： A 注意水、电解质平衡 B 增加糖类的供应，降低血氨 C 供给足够的热量，减少蛋白质的分解 D 暂停蛋白质供应，减少氨的形成 E 每日饮水大于2000m1以增加排泄 正确答案:D 2.下列哪项为肝硬化病人肝功能失代偿期的典型表现： A 食欲不振 B 恶心、呕吐 C 腹水 D 乏力 E 慢性心力衰竭 正确答案:C 3.女，35岁，患慢性肾炎5年，现查GFR50ml／min，血肌酐380μmol/L，判断其肾状况为： A 肾功能正常 B 肾储备能力下降期 C 氮质血症期 D 肾衰竭期 E 尿毒症期 正确答案:C 4.诊断慢性胃炎最有价值的检查是： A 胃液分析 B 血清学检查 C 胃镜及胃黏膜活组织检查 D 幽门螺杆菌检测
E X线钡餐检查 正确答案:C 5.急性肾衰竭病人最常见的电解质紊乱是： A 低钾血症 B 高钾血症 C 低钠血症 D 低钙血症 E 高磷血症 正确答案:B 6.枸橼酸铋钾服用的最佳时间是： A 餐前15分钟 B 餐前30分钟 C 餐后15分钟 D 餐后30分钟 E 餐后l小时 正确答案:B 7.我国肝硬化最常见的原因： A 酒精中毒 B 药物中毒 C 营养障碍 D 乙型肝炎 E 慢性心力衰竭 正确答案:D 8.氮质血症病人蛋白质摄入的原则应为： A 大于1.5g/d优质蛋白 B 1g/（kg.d）的植物蛋白
C 1g/（kg.d）的优质蛋白 D 0.6~0.8g/（kg.d）的植物蛋白 E 0.6~0.8g/（kg.d）的优质蛋白 正确答案:E 9.尿毒症病人最早和最突出的临床表现是： A 高血压 B 高钠血症 C 抽搐 D 高钾或低钾血症 E 厌食、恶心 正确答案:E 10.最常见的贫血是： A 再生障碍性贫血 B 缺铁性贫血 C 溶血性贫血 D 急性失血性贫血 E 巨幼细胞贫血 正确答案:B 11.肝性脑病病人使用谷氨酸钾的目的是： A 保护肝细胞 B 使肠内呈酸性，减少氨吸收 C 为大脑提供能量 D 抑制假性神经递质合成 E 与游离氨结合，从而减低血氨 正确答案:E
第五版基础护理学考核试题（附答案）姓名：科别：得分： 一、选择题（每题1分，共60分） 1、可损伤皮肤、致癌、遗传、影响下一代的最主要污染是（） A 、大气污染 B 、水污染辐射C、光线污染 D 、土壤污染 2、下列哪种患者需要较高的病室空气湿度（） A 、心力衰竭 B 、支气管哮喘 C 、气管切开D、急性肺水肿 3、铺床时移椅至床尾正中离床约为（） A、10cm B、15cm C、20cm D、5cm 4、病人取被迫卧位是为了（） A、保证安全 B、减轻痛苦 C、配合治疗 D、预防并发症 5、休克病人应采取的体位是（） A、头低脚高位 B、平卧头部抬高20°角，抬高下肢30°角 C、头高脚低位 D、平卧头部抬高30°角，抬高下肢20°角 6、中毒较深病人洗胃时应采取（） A 、左侧卧位 B 、右侧卧位 C 、患侧卧位 D 、半卧位 7、阿米巴痢疾病变在回盲部，药物灌肠时可采取（） A 、左侧卧位，保留灌肠 B 、右侧卧位，保留灌肠 C、右侧卧位，小量不保留灌肠 D、右侧卧位，大量不保留灌肠 8、选择拐杖长度，下列哪项不正确（） A、患者身高减去40cm B、患者下肢长度加上40cm C、拐杖顶垫间相距约2～3cm D、拐杖底端应该侧离足跟15～20cm 9、一位长期卧床的病员呼吸道分泌物粘稠，不易咳出可诱发（） A、慢性支气管炎 B、坠积性肺炎 C、自发性气胸 D、吸入性肺炎 10、2人搬运病员正确方法是（） A、甲托背部，乙托臀部 B、甲托头部，乙托臀部 C、甲托头、背部，乙托臀、膝部 D、甲托头、颈、肩、腰，乙托臀、膝部 11、某孕妇妊娠30周，胎位是臀先露，可用于纠正胎位的卧位（） A、截石位 B、屈膝仰卧位 C、膝胸位 D、头低足高位 12、肌肉的等长练习的主要作用（） A、可改变肌肉长度 B、不伴有明显的关节运动 C、可锻炼肌肉收缩对抗一定的负荷 D、作关节的活动锻炼 13、杀死病毒与芽胞的高效消毒剂是（） A、70%酒精 B、95%酒精 C、0.5%碘酊 D、0.5%过氧乙酸 14、煮沸消毒时，加入1%～2%碳酸氢钠，其沸点可提高到（）
泌尿系统学生：枉凝眉测验总分 11分 单选极简单 1分 1.中国成年人 正确答案：C 2.慢性肾衰竭尿毒症期最早出现的常见症状是（） A.胃肠道症状 B.高血压 C.肺炎 D.内分泌功能紊乱 E.贫血 正确答案：D解析：单选适中 1分 3.为避免加重肾脏损害，慢性肾炎患者要避免使用的药物是（） A.青霉素类抗生素 B.氨基糖苷类抗生素 C.利尿剂 D.抗血小板聚集药 E.活血化瘀中药 正确答案：B解析：单选简单 1分 4.我国慢性肾衰的主要病因是（） A.糖尿病肾病 B.高血压肾病 C.多囊肾 D.尿路梗阻 E.肾小球肾炎 正确答案：E解析：单选难 1分 5.慢性肾衰最常见的酸碱代谢紊乱的类型是（） A.代谢性酸中毒 B.代谢性碱中毒 C.呼吸性酸中毒 D.呼吸性碱中毒 E.呼酸合并代碱 正确答案：A解析：单选适中 1分 6.慢性肾衰高血压患者首选的降压药是（） A.利尿药 C.β受体阻滞剂 D.钙通道阻滞剂 E.α受体阻滞剂 正确答案：B解析：单选适中 1分 7.慢性肾衰患者必有的血液系统表现是（） A.贫血 B.凝血因子减少 C.白
细胞减少 D.血小板减少 E.骨髓抑制 正确答案：A解析：多选难 1分 8.导致慢性肾衰渐进性发展的危险因素包括（） A.高血糖 B.高血压 C.蛋白尿 D.低蛋白血症 E.吸烟 正确答案：A,B,C,D,E学生答案：A,B,C,D,E解析：多选适中 1分 9.慢性肾衰患者的饮食原则包括（） A.优质低蛋白 B.低磷 C.高钙 D.高维生素 E.高热量 正确答案：A,B,C,D,E学生答案：A,B解析：多选难 1分 10.下列食物中，含钾量较高的有（） A.海带 B.香蕉 C.橘子 D.紫菜 E.蘑菇 正确答案：A,B,C,D,E学生答案：A,D,E解析：判断适中 1分 11.限制蛋白饮食是治疗慢性肾衰的重要环节。正确错误 正确答案：正确解析：判断适中 1分 12.慢性肾衰水肿患者的入水量=前一天尿量+500ml。正确错误 正确答案：正确解析：判断适中 1分 13.慢性肾衰患者即可发生高钾血症，也可发生低钾血症。正确错误 正确答案：正确解析：判断适中 1分 14.肾性骨营养不良是尿毒症时骨骼改变的总称。正确错误正确 答案：正确解析：判断简单 1分 15.慢性肾衰患者出现皮肤瘙痒与高浓度尿素、高磷后钙盐沉积于皮肤及神经末梢炎有关。正确错误 正确答案：正确 血液系统
第二章 1.答：在统计学中用来描述集中趋势的指标体系是平均数，包括算术均数，几何均数，中位数。 均数反映了一组观察值的平均水平，适用于单峰对称或近似单峰对称分布资料的平均水平的描述。 几何均数：有些医学资料，如抗体的滴度，细菌计数等，其频数分布呈明显偏态，各观察值之间呈倍数变化(等比关系)，此时不宜用算术均数描述其集中位置，而应该使用几何均数（geometric mean ）。几何均数一般用G 表示，适用于各变量值之间成倍数关系，分布呈偏态，但经过对数变换后成单峰对称分布的资料。 中位数和百分位数： 中位数（median ）就是将一组观察值按升序或降序排列，位次居中的数，常用M 表示。理论上数据集中有一半数比中位数小，另一半比中位数大。中位数既适用于资料呈偏态分布或不规则分布时集中位置的描述，也适用于开口资料的描述。所谓“开口”资料，是指数据的一端或者两端有不确定值。 百分位数（percentile ）是一种位置指标，以P X 表示，一个百分位数P X 将全部观察值分为两个部分，理论上有X ％的观察值比P X 小，有（100-X ）％观察值比P X 大。故百分位数是一个界值，也是分布数列的一百等份分割值。显然，中位数即是P 50分位数。即中位数是一特定的百分位数。常用于制定偏态分布资料的正常值范围。 2.答：常用来描述数据离散程度的指标有：极差、四分位数间距、标准差、方差、及变异系数，尤以方差和标准差最为常用。 极差（range ，记为R ），又称全距，是指一组数据中最大值与最小值之差。极差大，说明资料的离散程度大。用极差反映离散程度的大小，简单明了，故得到广泛采用，如用以说明传染病、食物中毒等的最短、最长潜伏期等。其缺点是：1.不灵敏； 2.不稳定。 四分位数间距（inter-quartile range ）就是上四分位数与下四分位数之差，即：Q ＝Q U －Q L ,其间包含了全部观察值的一半。所以四分位数间距又可看成中间一半观察值的极差。其意义与极差相似，数值大，说明变异度大；反之，说明变异度小。常用于描述偏态分布资料的离散程度。 极差和四分位数间距均没有利用所研究资料的全部信息，因此仍然不足以完整地反映资料的离散程度。 方差（variance ）和标准差（standard deviation ）由于利用了所有的信息，而得到了广泛应用，常用于描述正态分布资料的离散程度。 变异系数（coefficient of variance ，CV ）亦称离散系数（coefficient of dispersion ），为标准差与均数之比，常用百分数表示。变异系数没有度量衡单位，常用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组或多组资料的离散程度。 3.答：常用的相对数指标有：比，构成比和率。 比（ratio ），又称相对比，是A 、B 两个有关指标之比，说明A 为B 的若干倍或百 分之几，它是对比的最简单形式。其计算公式为 比＝A /B 率(rate)又称频率指标，用以说明某现象发生的频率或强度。常以百分率(％)、千分率(‰)、万分率(1/万)、十万分率(1/10万)等表示。计算公式为： ） 比例基数（单位总数 可能发生某现象的观察单位数 实际发生某现象的观察率K ?= 构成比(proportion) 又称构成指标，它说明一种事物内部各组成部分所占的比重或
《内科护理学》c模拟题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题 干后的括号内。） 1、肺动脉高压征是指右下肺动脉干扩张，其横径大 于 (c) A 5mm B 10mm C 15mm D 20mm 2、控制哮喘急性发作的首选药物是 (a) A 糖皮质激素 B β2受体激动剂 C 茶碱类 D 抗胆碱药 3、支气管扩张的典型症状不包括 (c) A 慢性咳嗽 B 大量脓痰 C 持续发热 D 反复呕血 4、砖红色、胶冻样痰见于 (b) A 肺炎球菌肺炎 B 克雷白杆菌肺炎 C 葡萄球菌肺炎 D 肺炎支原体肺炎 5、仰卧位时发生吸入性肺脓肿的好发部位是 (a) A 上叶后段或下叶背段 B 下叶的后基底段 C 腋亚段 D 以上都不对 6、急性心梗突见频发室早，应采取哪项措施 (a) A 静脉注射利多卡因 B 口服普罗帕酮 C 同步直流电除颤 D 静脉注射肾上腺素 7、急性心梗发病24h内应尽量避免使用 (c) A 度冷丁 B 吗啡 C 洋地黄 D 利多卡因 8、慢性心力衰竭最主要的诱因是 (a) A 心律失常 B 感染 C 妊娠和分娩 D 血容量增加 9、自发性心绞痛的特点不包括 (b) A 疼痛程度较重 B 疼痛时限较长 C 含化硝酸甘油不易缓解 D 心绞痛发作与心肌需氧量增加有明显关系 10、下列哪种心绞痛被称为中间综合征 (d) A 恶化型心绞痛 B 变异型心绞痛 C 急性冠脉功能不全 D 梗死后心绞痛《内科护理学》模拟题 11、治疗变异型心绞痛的首选药物是 (a) A 长效硝酸甘油制剂 B 钙通道阻滞剂 C β受体阻滞剂 D α受体阻滞剂 12、上消化道出血最常见的病因是 (a) A 消化性溃疡 B 急性胃黏膜损害 C 胃癌 D 食管胃底静脉曲张破裂 13、急诊胃镜检查应在大出血后内进行 (c) A 6～12h B 12～24h C 24～48h D 48～72h 14、下列根除HP的三联疗法中，描述正确的是 (d) A 奥美拉唑＋枸橼酸铋钾＋阿莫西林 B 奥美拉唑＋硫糖铝＋阿莫西林 C 枸橼酸铋钾＋西咪替丁＋甲硝唑 D 枸橼酸铋钾＋阿莫西林＋克拉霉素 15、肝性脑病临床分期中，三期是指 (d) A 前驱期 B 昏睡期 C 昏迷前期 D 昏迷期 16、国外引起肝硬化的首要原因是 (d) A 病毒性肝炎 B 日本血吸虫病 C 药物或化学毒物 D 酒精中毒 17、大量蛋白尿是指24h尿蛋白定量超过 (c) A 150mg B 1500mg C 3500mg D 5000mg 18、无尿是指每日尿量少于b A 50ml B 100ml C 200ml D 400ml 19、引起慢性肾功能不全最常见的原因是 (c) A 肾结核 B 肾肿瘤 C 慢性肾小球肾炎 D 慢性肾盂肾炎
案例教学法在基础护理学教学中的应用分析 发表时间：2019-07-31T12:23:45.153Z 来源：《健康世界》2019年第07期作者：王昀 [导读] 基础护理学是护理专业所开设的一门基础教学课程，基础护理在护理学中占据着非常重要的地位， 贵州省黔西南民族职业技术学院护理系（基础护理教研室）562400 【摘要】目的：探讨案例教学法在基础护理学教学中的效果分析和应用价值。方法：选择我校护理专业学生90名，将所有学生按照教学方法的不同，分为对照组（45名，采用传统教学法），实验组（45名，采用案例教学法），对两组学生的教学效果进行收集分析。结果：实验组学生考核成绩显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在基础护理学教学中，案例教学法能显著提高学生团队协作能力、临床思维能力以及分析问题能力，同时提高教学质量。 【关键字】基础护理学；教学；案例教学法 基础护理学是护理专业所开设的一门基础教学课程，基础护理在护理学中占据着非常重要的地位，掌握基础护理学知识可为临床护理工作奠定基础[1]。随着现代医疗诊疗技术的发展，护理水平逐渐提升，医疗单位对护理人员的要求也日益变高，因此，加强学生基础护理知识掌握，培养新型创新护理人才变得尤为重要。为了提高护理专业学生的综合学习能力，加强基础护理学知识掌握能力，培养临床护理岗位所需人才，我校护理系对于基础护理学学科的临床教学方法做以改革，使用案例教学法为主要教学方式，且取得了较好的效果。现介绍如下。 1 对象和方法 1.1 对象 选择我校护理专业学生90名。将其按照教学方法的不同分为对照组（45名，男生2名，女生43名，平均年龄20.13±1.09岁）和实验组（45名，男生3名，女生42名，平均年龄20.08±1.18岁）。对两组学生一般资料分析后显示，其差异无统计学意义（P＞0.05）。 1.2 方法 对照组与实验组学生均使用同一教材，均由同一老师进行授课，课时均相同。对照组在教学中采用传统教学法，即教师讲解授课的传统模式。实验组在对照组的基础上采用案例教学法，以临床护理职业能力和实际的工作任务确定教学方法，突出护理职业能力的培养。案例教学法具体方法如下： 1.选取案例。根据学生接受和实践能力选取适合的临床病例，选择突出临床特征的案例进行教学，在课程正式开始前，将案例资料发于学生，让学生阅读案例资料，并查阅相关资料和读物，搜集有用信息，积极思索，初步形成案例中问题原因分析和解决方案。教师可以在此阶段给学生列出一些思考题，使学生针对性地开展准备工作，待准备完善充分后开展教学。 2.小组讨论。将学生随机划分小组，小组成员为3~6人，小组成员需多样化，保证在讨论阶段，表达不同意见，从而加深对基础知识理解。 3.发表意见。各小组派出代表，发表本小组的案例分析意见和处理意见，发言完毕后由其余小组提出问题，发言者做出解答，教师充当组织和主持角色。 4.总结。讨论完毕后，教师留出时间让学生进行思考总结，总结问题、解决方法等，教师也可让学生以书面形式作出总结，加深课堂体会，学生总结后由教师进行统一总结，对课堂中出现的问题、知识重点、学习方法、临床应用等作以总结。 1.3 观察指标 课程结束后，采用相同评分标准，相同考题对两组学生进行相关基础护理学理论知识考核，理论知识统一命题，同类型题目由同一老师进行阅卷。 1.4 统计学分析 将考核结果纳入SPSS12.0软件中进行数据分析，使用t和“x±s”表示计量资料，P＜0.05为有统计学意义。 2 结果 两组学生考核成绩对比，对照组学生考核成绩为（71.34±8.36）分，实验组考核成绩为（82.53±10.43）分，比较结果为（t=5.616，P=0.001），实验组学生理论考核成绩显著高于对照组（P＜0.05）。 3 讨论 在基础护理学教学中，多以传统教学为主，随着社会医疗事业的快速发展，医疗行业对护理人员的从业要求也日益变高，传统教学虽具有应用时间长、教学效果稳定及学生接受度高等优点，但缺乏创新，且传统教学方法较为枯燥，导致学生知识掌握程度欠缺[2]。因此，寻求一种更为高效，能够加深知识掌握程度、带动学生学习动力的教学方式就尤为重要。 案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，案例教学的本质是提出一种教育的两难情境，这种两难情境无特定解决方法，教师于此教学中扮演着设计者、组织者、主持者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，并进行总结[3]。案例教学法具有以下优点：可以实现教学相长，教学过程中，学生教师进行相互学习、思考；可以调动学生学习积极性与主动性，次教学过程中，由于不断变换教学形式，学生大脑时刻保持兴奋状态，注意力高度集中，多数学生精神可始终维持于最佳状态；生动具体、直观易于学习，案例教学法的最大特点是它具有很高的真实性，教学内容选取的是具体实例，并结合形象、直观、生动的形式展现，使学生能够身临其境，便于学习和理解；集思广益，此教学方式中，学生为主角，教师配合参与，与学生一起讨论思考，且学生在课堂上并不是忙于记笔记，而是共同参与问题的探讨。同时案例教学法有利于提高教师教学水平，案例教学法的应用，对教师教学水平提出了更高要求，教师需在教学过程中不断提升自身水平，以适应新型教学方式[4]。 本研究也显示，实验组学生考核成绩显著高于对照组，通过对实验组学生实施案例教学法，可显著提高其考核成绩，同时可提高提高学生团队协作能力、临床思维能力、分析问题能力等。 综上所述，案例教学法对培养新型护理人才和提高护理教学质量有重大意义，有较高的使用价值，值得广泛推广应用。参考文献 [1]庞炜, 李肖霞, 李烁,等. 案例教学法在护理专业生理学教学中的应用[J]. 基础医学教育, 2016, 18(1):13-16. [2]付晶, 李春芳, 李雪兰. 案例教学法在妇产科学教学中的应用探索[J]. 医学教育研究与实践, 2018, 26(2):351-354.
第二章 1?答：在统计学中用来描述集中趋势的指标体系是平均数，包括算术均数，几何均数，中位数。 均数反映了一组观察值的平均水平，适用于单峰对称或近似单峰对称分布资料的平均水平的描述。 几何均数：有些医学资料，如抗体的滴度，细菌计数等，其频数分布呈明显偏态，各观察值之间呈倍数变化（等比关系），此时不宜用算术均数描述其集中位置，而应该使用几何均数（geometric mean）。几何均数一般用G表示，适用于各变量值之间成倍数关系，分布呈偏态，但经过对数变换后成单峰对称分布的资料。 中位数和百分位数： 中位数（median）就是将一组观察值按升序或降序排列，位次居中的数，常用M表 示。理论上数据集中有一半数比中位数小，另一半比中位数大。中位数既适用于资料呈偏态分布或不规则分布时集中位置的描述，也适用于开口资料的描述。所谓开口”资料， 是指数据的一端或者两端有不确定值。 百分位数（percentile）是一种位置指标，以P X表示，一个百分位数P X将全部观察值分为两个部分，理论上有X%的观察值比P X小，有（100-X）%观察值比P X大。故百分位数是一个界值，也是分布数列的一百等份分割值。显然，中位数即是P50分位数。 即中位数是一特定的百分位数。常用于制定偏态分布资料的正常值范围。 2?答：常用来描述数据离散程度的指标有：极差、四分位数间距、标准差、方差、及变异系数，尤以方差和标准差最为常用。 极差（range,记为R）,又称全距，是指一组数据中最大值与最小值之差。极差大，说明资料的离散程度大。用极差反映离散程度的大小，简单明了，故得到广泛采用，如用以说明传染病、食物中毒等的最短、最长潜伏期等。其缺点是：1?不灵敏；2?不稳定。 四分位数间距（inter-quartile range）就是上四分位数与下四分位数之差，即：Q= Q u —Q L ,其间包含了全部观察值的一半。所以四分位数间距又可看成中间一半观察值的极差。其意义与极差相似，数值大，说明变异度大；反之，说明变异度小。常用于描述偏态分布资料的离散程度。 极差和四分位数间距均没有利用所研究资料的全部信息，因此仍然不足以完整地反 映资料的离散程度。 方差（variance）和标准差（standard deviation）由于利用了所有的信息，而得到了广泛应用，常用于描述正态分布资料的离散程度。 变异系数（coefficient of variance , CV）亦称离散系数（coefficient of dispersion ）, 为标准差与均数之比，常用百分数表示。变异系数没有度量衡单位，常用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组或多组资料的离散程度。 3?答：常用的相对数指标有：比，构成比和率。 比（ratio）,又称相对比，是A、B两个有关指标之比，说明A为B的若干倍或百 分之几，它是对比的最简单形式。其计算公式为比二A/B 率（rate）又称频率指标，用以说明某现象发生的频率或强度。常以百分率（%）、千分 率（%。）、万分率（1/万）、十万分率（1/10万）等表示。计算公式为： 率.= 实际发生某现象的观察单位数迸比例基数（K） 可能发生某现象的观察单位总数 构成比（proportion）又称构成指标，它说明一种事物内部各组成部分所占的比重或
1..急性白血病病人的症状评估不包括 贫血 发热 出血 骨骼疼痛 胸骨下端压痛 本题分值： 用户得分： 用户解答：贫血 标准答案：骨骼疼痛 .诱发尿毒症的主要原因是 贫血 心力衰竭 酸中毒 继发感染 本题分值： 用户得分： 用户解答：酸中毒 标准答案：继发感染 3.()可引起哮喘发作。 CAMP减少 CGMP减少 CAMP/CGMP比值增大 肾上腺素能β受体功能亢进 本题分值： 用户得分： 用户解答：CAMP/CGMP比值增大 标准答案：CAMP减少 4.护理类风湿性关节炎不正确的是 急性期卧床休息 用夹板保持关节呈功能位 加强皮肤护理,预防褥疮 消炎止痛E.康复训练 本题分值： 用户得分： 用户解答：加强皮肤护理,预防褥疮 标准答案：用夹板保持关节呈功能位 5.不符合短暂脑缺血发作的临床特征是
迅速出现局灶性神经功能障碍 症状持续时间短,恢复快 常反复发作但症状不同 本题分值： 用户得分： 用户解答：常反复发作但症状不同 标准答案：常反复发作但症状不同 6.甲亢病人最具特征性的体征是 双手震颤 心动过速 眼球突出甲状腺肿大 心律失常 本题分值： 用户得分： 用户解答：眼球突出甲状腺肿大 标准答案：心动过速 7.系统性红斑狼疮病人较常见 心包炎 狼疮性肾炎 消化道出血 关节与肌肉疼痛 本题分值： 用户得分： 用户解答：消化道出血 标准答案：关节与肌肉疼痛 .男性，58岁，有高血压病史，某日，在与朋友共进晚餐时，饮白酒半斤，回家后突感头痛剧烈，头晕，呕吐，不能站立，左侧肢体活动障碍，行走不稳。你考虑病人可能患有 内囊出血 脑血栓形成 脑栓塞 短暂脑缺血发作 高血压危象 本题分值： 用户得分： 用户解答：短暂脑缺血发作 标准答案：内囊出血 9.肝昏迷病人灌肠时应禁用 生理盐水 弱酸溶液
基础护理学第五版第8章 生命体征评估与护理习题及答案 一、选择题(一） 1.适宜采用口腔测量体温的是 A.昏迷者 B.患儿 C.口鼻手术者 D.呼吸困难者 E.肛门手术 者2．可导致脉率减慢的是 A.颅内压增高 B.贫血 C.冠心病心绞痛 D.急性左心衰 E.心 源性休克3.脉搏短绌常见于 A.发热者 B.房室传导阻滞者 C.洋地黄中毒者 D.心房纤颤 者E.甲状腺功能亢进患者4.甲状腺功能亢进患者可出现A.呼吸过速B.呼吸过缓C.潮式呼吸D.间断呼吸E深度呼吸 5.可使血压测量值偏髙的因素是A．手臂位置过高B.袖带
过紧C.袖带过宽D.袖带过松 E.眼睛视线高于水银柱弯月面6.吸气性呼吸困难机制是A.上呼吸道狭窄B.细小支气管狭窄C.肺组织弹性减弱D.麻醉药抑制呼吸中枢E.呼吸面积减少7.电动吸引器吸痰是利用 A．正压作用B.负压作用C.虹吸作用D.空吸作用E.静压作用 8.减压器可使氧气筒内的压力降至 A.0.1-0.2MPa B.0.2-0.3MPa C.0.3-0.4MPa D.0.4-0.5M Pa E.0.5-0.6MPa(二）A2型题 9.患者吴某，女，27岁。肺炎球菌肺炎持续髙热数天,给予冰袋降温,其原理是A.传导B辐射C.对流D.抑制下丘脑E.蒸发 10.患者李某，男，35岁，持续高热。在对患者的护理措
施中不妥的是A.密切况察病情变化B.测体温每天二次C.冰袋冷敷头部D.口腔护理E.鼓励多饮水 11.患齐姚某，男,28岁，持续高热数天，每日体温最高40.3℃,最低39.0℃，此热型符合A.稽留热B.弛张热C.间歇热D.不规则热E.异常热 12.患者汪某，男，34岁。8am体温骤升至39.2℃,持续6h后降至36.9℃,2天后体温又升至39℃，此热型可能为 A.稽留热 B.弛张热 C.间歇热 D.不规则热 E.回归热13.患儿兵兵，需测量直肠温度时,护士应将肛表插人肛门 A.1-2cm B.2-3cm C.3-4cm D.4-5cm E.5-6cm14.患者林某，女,50岁。诊断为“菌痢”。护士测量体温时得知其5min前饮过开水,为此应A.嘱其用冷开水漱口后再测量B.参照上次测量值记录C.改测直肠温度D.暂停测
内科护理学考试题及答案 内科护理学考试题 1、确定给氧浓度的首要指标为：【B】 A、紫绀的轻重 B、病情和血气检查 C、呼吸困难的程度 D、神志状态 E、肺功能检查结果 2、病人痰液有恶臭味，判定为何种细菌感染：【C】 A、病毒 B、绿脓杆菌 C、厌氧菌 D、霉菌 E、化脓菌 3、听到病人带金属音的咳嗽时应警惕：【C】 A、喉炎 B、肺脓肿 C、肺癌 D、哮喘 E、肺炎 4、大咯血的病人不宜：【B】 A、咳嗽
B、屏气 C、绝对卧床 D、少交谈 E、禁食水 5、慢性肺心病患者不易发生的并发症是：【B】 A、休克 B、栓塞 C、心律失常 D、上消化道出血 E、弥漫性血管内凝血 6、急性心肌梗塞时，何种血清酶升高最早，恢复最快：【C】 A、lDh B、Ast C、Cpk D、Alt E、r-gt 7、风湿性心脏病患者并发哪种心律失常时，易引起栓塞：【C】 A、窦性心动过缓 B、窦性心动过速 C、心房颤动 D、过早搏动
E、第三度房室传导阻滞 8、关于高血压危象的叙述，下列哪项不正确：【A】 A、主要由于脑部血管痉挛而致 B、收缩压可达 33．8kpA（253mmhg） C、舒张压≥15．6kpA（117mmhg） D、可见于急进型高血压 E、可有高血压脑病的表现 9、下列哪项不能诱发窦性心动过速：【C】 A、发热 B、缺氧 C、高血钾 D、失血性贫血 E、频繁腹泻 10、洋地黄中毒所导致完全性房室传导阻滞禁用：【C】 A、麻黄素 B、糖皮质激素 C、氯化钾 D、异丙基肾上腺素 E、普鲁苯辛 11、下列疾病中需绝对禁食的情况是：【A】 A、急性水肿型胰腺炎 B、十二指肠溃疡出现黑便
案例教学法在呼吸内科临床护理教学中的应用效果 发表时间：2017-08-04T15:49:05.390Z 来源：《中国医学人文》(学术版)2017年4月第7期作者：符丽娜[导读] 在呼吸内科临床护理教学中，采取案例教学法，能有效的提升学生的理论成绩，提升学生的学习能力与学习兴趣。 丹阳市人民医院护理部江苏丹阳 212300 【摘要】目的探讨案例教学法在呼吸内科临床护理教学中的应用效果。方法选取2015级2个护理班级共90名学生作为本次观察对象，随机将90名学生均分为案例观察组与常规对照组，对常规对照组的患者采取传统教学方案，对案例观察组的患者，采取案例教学法，观察两组患者的实验后考核成绩与学习兴趣、学习能力及师生关系的改善情况。结果案例观察组的学生成绩明显优于常规对照组，其学生的学习能力与学习兴趣、师生关系得到有效的改善。结论在呼吸内科临床护理教学中，采取案例教学法，能有效的提升学生的理论成绩，提升学生的学习能力与学习兴趣，有利于密切师生关系。 【关键词】案例教学法；呼吸内科临床护理教学；应用效果 内科护理学是护理学专业较为重要的一门学科，其具有理论性与实践性相结合的特点，在护理教学中，随着社会经济的快速发展，临床护理专业的教学方案也随之发生改变，紧跟着临床医疗模式的发展而发生相应的变化，由于患者疾病因人而异，在接受护理的过程中会产生不同的问题，因此，学生在接受理论知识的同时，老师采取案例教学的方法为学生传授知识，不仅能提升医护人员实际操作的能力，还能激发学生勤思考、勤查看的能力。本次研究选取了90名护理专业的学生作为研究对象，均分为两组，分布采取不同的护理教学方案，在实验时间结束后，观察两组患者的实验数据，观察组的学生取得了较为满意的教学效果，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取2015级2个护理班级共90名学生作为本次观察对象，随机将90名学生均分为观察组与对照组，90名学生中，女性86名，男性4名；学生的年龄分布在16-18岁之间，平均年龄为（17.03±0.52）。90名学生均对此次研究知情且自愿进行参与。患者的一般资料进行数据对比，差异无统计学意义（p＞0.05）。 1.2方法 教师对对照组的学生采取常规的理论知识学习方案，对观察组的学生，在常规教学的基础上，采取案例教学，具体措施如下：（1）合理选择适宜的临床案例：由于内科护理学的特殊性，临床内科患者的案例种类多，病情病况复杂，教师应结合呼吸内科理论知识的特点，选择针对性较强且与课本关联较大的案例。案例的选择应具有一定的代表性，能够做到针对性的护理教学；其次，所选取的临床案例应具备课本知识性的特点，将课本的理论知识与临床实践操作知识相融合，在采取案例讲课时，应根据理论知识的特点，调整案例播放的次序【1-2】。（2）引导学生进行提问及讨论：在选择适宜的呼吸内科临床案例后，教师应将根据学生所掌握的理论知识与课本内容相结合，对案例中的重点知识设置有效的问题，并通过设置问题，激发学生的学习兴趣及分析能力【3】。设置讨论环节可以有效的培养学生发生问题及解决问题的能力，在课堂上将案例讲解后，教师应鼓励学生进行提问并讨论，通过两个环节的实施，可以提升学生综合分析问题的能力，从而提升学生的学习能力【4】。（3）开展总结讲评：在案例教学实施后，教师应对案例教学进行工作总结，结合学生的具体情况与案例作业的完成状况，进行有效的评估，再对案例教学中存在的缺陷与问题进行总结，鼓励学生共同参与，共同解决问题【5】。 1.3观察指标 在实验研究结束后，老师将自制的学生学习能力、学习兴趣及师生关系的调查问卷发放至学生，再将呼吸内科考核试卷发放至90名学生并进行考核，将90名学生的成绩进行统计，并对数据进行分析。 1.4统计学方法 将研究所得出来的数据用SPSS 17.0数据处理软件进行处理，通过统一的分析，得到的数据（p＜0.05）具有统计学意义。 2结果 在实验时间结束后，45名案例观察组的患者的考核评分明显优于常规对照组，学习兴趣、学习能力及师生关系都较对照组而言得到明显改善。（见表1） 3讨论 内科护理学是护理专业比较重要的一门专业课程，教师采取传统的教学方案传授理论知识的同时，学生难免会感到枯燥，学习兴趣不高。而将临床呼吸内科案例引入教学课堂，则能有效的提升学生的学习兴趣及学习能力，提高理论成绩。因此，将案例教学运用呼吸内科护理教学中，能有效的提升学生的理论成绩，提升学生的学习能力与学习兴趣，有利于密切师生关系。 参考文献： [1]王自秀.案例教学法结合PBL在呼吸内科临床护理教学中的应用[J].蛇志，2012，24（4）：433-434. [2]姚丽虹.案例教学法在呼吸内科临床护理教学中的应用[J].中国实用护理杂志：上旬版，2012，28（11）：91-91. [3]彭公永.PBL结合案例教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用[J].继续医学教育，2014，28（8）：58-60.