中国石拱桥
(导学案)
东安中学八年级张正桓
教学目标：整体感知课文《中国石拱桥》内容。
教学重点：抓住石拱桥的特征，概括赵州桥、卢沟桥的特点。
教学难点：辨识本文的说明顺序。
第一课时
一、课前小测（抽测古诗词）
二、检查预习
1、给加点字注音。
弧．（）形拱．（）桥洨．（）河陡．（）坡匀．（）称
和谐．（）残损．（）桥墩．（）推崇．（）惟妙惟肖．（）
2、根据意思写相应的成语。
（1）形容描绘得精妙逼真。（）（2）非常精巧美妙，无与伦比。（）
3、了解作者
茅以升（1895---1989），桥梁专家，江苏镇江人。从小好学上进，善于思考10岁那年端午节，家乡举行龙舟比赛，看比赛人都站在桥上，由于人太多，把桥压塌，淹死了不少人。这件事给茅以升的心灵震动很大，他暗下决心，长大以后要造结实的桥。他主持建成的钱塘江大桥是中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁，茅以升还参加了武汉长江大桥。晚年，他编写了《中国桥梁史》。
4、本节课知识点
（1）说明文：是通过对实体事物科学的解说，使人们科学认识被说明事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能的一种文体。
(2) 说明对象，即文章说明的话题。
（3）说明对象的特点：介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。（4）说明顺序：
A．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标志词：表方位的名词。
B．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：发展变化。标志词：表时间的词语。C．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
5、带着问题，初读课文（学法指导）
（1）了解对象：说明的事物是什么？
（2）抓住特征：说明的对象具有哪些特点？
（3）理清顺序：运用了怎样的说明顺序？
三、了解说明对象
本文的说明对象是___________________________________________________________
四、把握说明对象的特点（答题提示：从文中相应段落找出关键字概括）
1、读第1、2自然段，说说石拱桥有些什么特点。如果用三个字来概括石拱桥的特点，你
会用那三个字？
_______________________________________________________________________________ 2、第3自然段说明了中国石拱桥的那些特点？
3、读第
4、5自然段，说说赵州桥的特点是什么？
4、读第6、7、8自然段，说说卢沟桥的特点是什么？
五、理解说明顺序
1、作者在第3自然段介绍完中国石拱桥的特点后，为什么还要在后面介绍赵州桥和卢沟
桥？这是一种怎样的说明顺序？
2、课文分别介绍赵州桥、卢沟桥时、顺序有何异同？各自突出了什么内容？
3、课文写赵州桥的四个结构特点，顺序可以调乱吗？为什么？
4、请你从课文中依次找出所写的桥名及建成时间，说说这又是一种怎样的说明顺序。
六、小结（梳理本节课要点）
（1）石拱桥的特点：桥洞成______形，历史_________,形式__________，结构________。（2）本文安排说明顺序时，在总体上是由_____到______,先_____后_____的顺序；
（3）在说明桥梁的结构时，是由________到___________的顺序；
（4）有关历史发展的说明则以_____________先后为顺序。
这样写，可以使文章_____________分明，条理____________________
七、作业
假如你是导游，请你根据课文内容、插图以及你了解的有关知识，设计一段导游词，向游客介绍赵州桥的有关情况。
要求：（1）语言简洁，句子顺畅。
（2）运用学过的说明事物特点、说明顺序进行介绍。
八、课后反思：以学生质疑为教后反思依据。
《中国石拱桥》（一） ①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（D）（2分） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由原因到结果 D、由一般到个别 2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分） 打比方。把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。 3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分） .历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。 4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。（2分） 举例子。举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。 5.第④段说明的中心内容是什么？（2分） 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。（6分） （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．． “比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示对这些情况只是估计、推测，旅人桥修建于哪一年，是不是有记载最早的石拱桥还不能完全确定，体现了说明文语言的准确性。 （3）我国的石拱桥几乎．．到处都有。 “几乎”一词限定了程度，表明石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有的可能。 《中国石拱桥》（二） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 7.概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。（A） A. 说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C. 说明赵州桥非常雄伟。 D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
中国石拱桥 一导入：今天咱们不说新闻，让赞一先给同学们讲这样一个故事：早在1905年，在镇江这个地方啊，有一个小桥叫文德桥。在5月5日大家都吃粽子的这一天赛龙舟，有一个十岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走，前面的人群已经来到了文德桥上，很小的一个小桥。由于人太多，这个桥啊从中间被压断了，站在桥顶上的人呢就跌落到了水里，那会游泳的就赶快上了岸，不会游泳的人呢就被淹死了。这位十岁的少年站在桥的旁边，惊呆了。他就想：这造桥的人造的这个桥怎么就这么的不坚固！他就发誓长大以后要当一位桥梁专家，要建造最坚固的桥梁，不管多少人站在上面也不会把它压断！后来这位少年就考上了美国留学生，专门学桥梁专业，后来就成为我们国家非常著名的桥梁设计专家，大家知道这是谁吗？他的名字叫茅以升。茅以升设计了我国第一座现代化的大桥，叫做钱塘江大桥，后来他又主持设计了长江上的第一座大桥——武汉长江大桥，为中国的桥梁事业建立了不朽的功勋！除此以外，他还写作了大量的著作，比如他写过《中国桥梁史》。今天呢，我们就来学习这篇文章茅以升写的一篇《中国石拱桥》。请同学们打开书。 （师板书：中国石拱桥茅以升） 二出示学习目标 知识目标： 1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语。 2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握中国石拱桥的特征。 能力目标： 学习抓住说明对象的特征来介绍说明事物，培养初步阅读说明文的能力。 情感与价值观： 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点 引导学生把握中国石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 教学难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，把握石拱桥的特征。 检查预习 在你预习过程中你觉得那些字需要注意？ 指名说（弧形拱桥洨河陡坡和谐饮涧桥墩） 师补充请一位同学读读加点的几个字词，看看你们预习得怎么样。 嘉涧匀称桥墩惟妙惟肖 一、桥在我眼中 1、速读课文，整体感知 中国石拱桥是（）的桥。（3分钟） 坚固、优美、 大家说的都非常的好，任何事物都有自己的特点、特征，这是一个事物区别于其他
《中国石拱桥》阅读题目及答案 一、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1、石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。 2、从上面的几段文字看，说明的顺序是（） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 4．第三段主要运用的说明方法是( ) A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较
5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么? 6．第四段说明的中心内容是什么？ 二、阅读： 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 1.概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。 A.说明赵州桥非常雄伟。 B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 2.将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。 3.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？
中国石拱桥 茅以升 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个
中国石拱桥阅读及答案 中国石拱桥 一、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过 __整修，这座古桥又恢复了青春。
1．石拱桥总的特征是历史悠久，形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明中国石拱桥历史悠久。 2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ C ） A．由本质到现象B．由具体到概括C．由一般到个别D．由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? 不能调换。先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的。 4．第三段主要运用的说明方法是 (A) A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?
《中国石拱桥》说课稿 （红色字体为PPT上所展示内容，不用语言表达出来）尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是今天的x号选手。桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以生曾经这样风趣地解释“桥”,我认为:桥更是知识和友谊的桥梁,今天,“说课比赛”这座桥就把我们来自不同学校的专家、老师以及同学们联系在了一起,“有朋自远方来,不亦乐乎”,我真诚的祝愿我们能一起度过这个愉快而有意义的日子!今天我说课的题目就是《中国石拱桥》。下面我将就说教材、说学情、说学法、教法、说教学过程以及说板书设计五个部分进行本次说课。 一、说教材 在这里我将从教材分析、教学目标和教学重难点三个方面进行阐述。 首先，让我们来进行教材的分析《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇精读课文,这篇文章介绍了中国石拱桥的特点,说明了我国桥梁事业的飞跃发展,显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智,它作为初二学生接触说明文的首篇,一定要作好说明文入门的指导。学习本单元，还可使学生们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。
鉴于以上课文的分析，根据课程改革知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，我确立了以下教学目标以及教学重难点。我们先来看教学目标。《语文课程标准》提出：“要重视学生思维能力的培养，要重视知识之间、能力之间与情感之间的联系。”根据本节课的特点，我确立了以下教学目标： 知识与能力：积累词汇,整体感知文章,把握石拱桥的特征，培养初步阅读说明文的能力。 过程与方法：营造良好的氛围,通过师生互动把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式。 情感态度价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生的爱国主义情感、对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 3、教学重难点 首先明确重点：引导学生把握石拱桥的特征,品味说明文语言的准确性和严密性 然后把握难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。 二、说学情 八年级学生有一定的语言分析理解能力，能够比较容易地抓住说明对象特征，通过对部分语句的品味揣摩，也能体会到
《中国石拱桥》阅读训练题 A赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 B ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约．8米，路面平坦，几乎 ．．与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 C 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 D 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开抗日战争的序幕。 1、概括A本段文字说明的中心。介绍赵州桥的特征。 2、这段文字可分为三个层次，请用“‖”标出。其结构形式是什么？概括各层大意 ①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿//⒀⒁ 第一层：总写赵州桥的雄伟和制造奇特第二层：从四个方面介绍赵州桥的结构特点 第三层：总写赵州桥的技术水平和艺术价值，还补充介绍了桥的主要设计者李春总--分--总的结构 3、指出下列句子使用的说明方法。 ?全桥只有一个大拱，长达37.4米。?列数字?桥洞不是普通的半圆形，而像是一张弓。?打比方 4、文中引用张嘉贞的话是为了说明什么？赵州桥结构的奇特。 5、从这段文字可以看出赵州桥体现了中国石拱桥的哪些特点？形式优美，结构坚固。 6、从文中摘录能表现全段中心的一个句子。 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 7、指出下列句中加点文字的表达作用。 ?在当时 ．．．可算是世界上最长的石拱。限制时间，使表意准确。[不能去掉，“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。符合说明文语言准确的特点。] ?就连 ．．桥上的石栏石板，也．雕刻得古朴美观。强调赵州桥处处显得美观。 ?远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” ．．．．．．．．．．。形容赵州桥造型优美。 8、赵州桥比其它石拱桥坚固的原因主要是什么？?大拱的两肩上，各有两个小拱，这样就减轻了桥身的重量和洪水的冲击。?大拱的28道拱圈第一道拱圈都能独立支撑上面的重量。 9．概括第B段文字的说明中心。说明卢沟桥位置、修建时间及结构特点。 10．第B段文字可以分为四层〔共9句〕请用‖划出。简述各层意思?‖?-⑸‖⑹‖⑺-⑼ ①建桥时间②结构特点③结构坚固④形式优美。 11．指出下面句子所用的说明方法及其作用。 （1）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事。 举例子，作比较。说明卢沟桥结构坚固的特点。 （2）这些石刻狮子，有的母子相抱交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状、惟妙惟肖。 举例子，摹状貌。说明卢沟桥形式优美的特点。 （3）由于各拱相联，这种桥又叫联拱石桥。作诠释。解释什么是联拱石桥。 12．几乎与河面平行中的“几乎”为什么不能去掉？ “几乎”是差不多的意思，去掉“几乎”就变成完全与河面平等这样与事实不符。所以不能去掉。 13．找出卢沟桥不同于赵州桥特征的一句。由于各拱相联，这种桥又叫做联拱石桥。 14．第C段文字用马可·波罗的赞语和卢沟晓月都为了说明什么？说明卢沟桥具有艺术价值。 15．由卢沟桥可以看出中国石拱桥的哪些特征〔说明对象的特征是什么〕？形式优美，结构坚固，历史悠久。16．语段B的说明对象是卢沟桥。它的结构特征是联拱石桥。 17．从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于一个是独拱石桥，一个是联拱石桥。 18．说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。或“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”19．“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”，作者引用张鷟的话，既说明了赵州桥的___外
教学目标： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 教学重点： 1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、学习几种常见的说明方法。 3、理解说明文语言的准确性。 教学难点： 激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课：生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的方法。 二、检查预习 1、正音：洨河（xiáo）匀称（chan）惟妙惟肖（xiào） 2、解词：匀称古朴惟妙惟肖巧妙绝伦 三、整体感知 1、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。 2、学生自读课文，思考以下问题： （1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？ （2）课文主要介绍了哪几座桥？ 明确：（1）本文的说明对象是：中国石拱桥。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。 （2）课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。 四、研讨归纳 提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。 1、赵州桥的特点是什么？ 2、卢沟桥的特点是什么？ 3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 明确：1、赵州桥：（1）全桥只有一个大拱（2）大拱两肩上各有两个小拱（3）大拱由28道拱圈拼成（4））全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观 2、卢沟桥：（1）联拱石桥（2）坚固（3）形式美观 3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式
中国石拱桥 （A ）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 (B)永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约．8米，路面平坦，几乎．． 与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩。把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 1．从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于 _______________________________。(2分) 2．根据你对(A)段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。(3分) 3．说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。(2分) 4．提取下面句子的主干，写在横线上。(2分) 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 ________________________________________ 5．“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”，作者引用张鷟的话，既说明了赵州桥的______，又突出了桥的____________的特点。(2分) 6．解释下列词语中加点的字。（1分） （1）巧妙绝伦．： （2）语无伦． 次： 7．“中部略窄”中的“略”体现在文中何处，请找出有关句子加以说明。（2分） 8．从上文中可以看出赵州桥的以下特征：（在横线上各填一个单音节形容词）(2分) （1）用料 （2）强度 （3）形式 （4）结构 9．“这个创造性的设计”一句中的“设计”指的是（1分） （ ） A ．赵州桥 B ． 两端宽、中间窄 C ． 大拱的两肩上，各有两个小拱 D ．
学习目标： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 学习重点： 1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、学习几种常见的说明方法。 3、理解说明文语言的准确性。 学习难点：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 学习流程：检查预习—整体感知—研讨归纳—巩固检测 课时安排：两课时 第一课时 一、导入新课： 生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？(学生介绍)大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的。 二、检查预习 1、正音：洨河( ) 匀称( ) 惟妙惟肖( ) 2、解词：匀称古朴惟妙惟肖巧妙绝伦 三、整体感知 1、了解作者:＿＿＿,江苏镇江人，中国＿＿、＿＿。 2、学生自读课文，思考以下问题： (1)本文的说明对象是什么？它有什么特点？ (2)课文主要介绍了哪几座桥？ 四、研讨归纳 提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。 1、赵州桥的特点是什么？ 2、卢沟桥的特点是什么？ 3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 五、畅谈收获：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？ 六、布置作业 熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。
第二课时 一、复习导入： 1、中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？ 2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？ 明确：逻辑顺序 二、赏析探究 1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些 说明方法，并说说其作用。 三、感悟抒情： 学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？ 明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，(然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心)。 四、巩固检测： ①字词注音和解释②说明文的知识③课文介绍了那几座桥，各有什么特点？ 五、布置作业： 以《笔》为题写一篇小说明文。 答案：三明确： (1)本文的说明对象是：中国石拱桥。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。 (2)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。 四明确： 1、赵州桥：(1)全桥只有一个大拱 (2)大拱两肩上各有两个小拱 (3)大拱由28道拱圈拼成 (4))全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观 2、卢沟桥：(1)联拱石桥(2)坚固(3)形式美观 3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 因为赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点，这样才能把事物说明全面。 五(学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。) 二明确(参考)：(1)列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。) (2)打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……(形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。) (3)引用：创造奇特，人不知其所以为。(突出了赵州桥构造的奇特。) (4)举例子：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。) (5)下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。(使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。)
11.中国石拱桥 教学目的 一学习本文抓住本质特征，从一般引向个别，恰当地运用比喻和文献资料来说明事物的写作方法。 二了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就，激励学生树立攀登科学文化高峰的雄心壮志，为祖国的建设事业作出应有的贡献。 教学设想 一安排两教时。 二本文如何围绕中心说明事物的特征，是教学的重点和难点。 三教具：多种桥梁型式图片：赵州桥、卢沟桥及卢沟桥柱头石狮的图片。 第一课时 教学要点 讲析石拱桥一般特点，赵州桥在施工设计上的独创性。 教学内容和步骤 一检查预习。 （一）正音：洨、、匀称。 （二）释义：巧妙绝伦、和谐、惟妙惟肖。 （三）分段。学生讨论，教师归纳板书： 1.石拱桥的特点（第1—2段） 2.中国石拱桥的特点（第3—9段） 3.中国石拱桥的发展（第10段） 二导入新课 同学们，我们开始学习《中国石拱桥》。 什么叫“拱”？“拱”是一种动作，用两手相合（教师用双手作手势）。古代人们相见敬礼时就是这个样子。“拱”，是个形声字，从“手”，共声。大家一起读一遍。教师领读：（）石拱桥，是用石块造成的像拱形的桥梁。（出示石拱桥的图片）石拱桥具有外形美观，桥身结构坚固，取材方便等优点，所以我国桥梁很多是石拱桥，桥梁有两种形式：桥洞呈弧形，中间高起的叫拱式桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行的叫梁式桥（出示两种桥梁型式图片）。拱式桥承受的压力比梁式桥大。因为它把受到的压力通过两端分布到地面，梁式桥承受压力较拱式桥小，所以它的跨度一般不能过大，否则容易折断。就外形看，梁式桥形式单调；拱式桥具有曲线美。 《中国石拱桥》是篇科技说明文。作者茅以升同志是国际上很有声望的桥梁学专家，写过很多关于桥梁的著作。 在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。 板书：石拱桥 中国石拱桥 中国石拱桥的杰作：赵州桥 卢沟桥 中国石拱桥的发展 现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。
《中国石拱桥》阅读练习 （一） ①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（C）（2分） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果 2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分） 打比方。把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。 3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分） .历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。
4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。（2分） .举例子。举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。 5.第④段说明的中心内容是什么？（2分） 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。（6分） （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．． “比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”“可能”都表示对这些情况只是估计、推测，旅人桥修建于哪一年，是不是有记载最早的石拱桥还不能完全确定，体现了说明文语言的准确性。 （3）我国的石拱桥几乎．．到处都有。 “几乎”一词限定了程度，表明石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有的可能。 （二） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一
中国石拱桥茅以升阅读答案 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ４、卢沟桥桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成。这１１个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？ ４、大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。 ６、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？ ６、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。 1、上文分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？ 1、①历史悠久。②结构精巧。③强度高，坚固耐用。④形式美。 2．第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________； 列数字，雄伟； 第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。 作比较，坚固。 3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。 ⑨；说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。 4．这段文字运用了什么说明顺序？ 逻辑顺序，即从整体到局部 5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。 第一层（①）交代修建时间；第二层（②③④⑤）介绍桥长、宽及其特点；第三层（⑥）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（⑦⑧⑨）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。 7．卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。 7．联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。卢沟桥是由11个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。 1.（由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固）--- 回答：这个句子运用了（下定义）与（作比较）的说明方法，作用是（“下定义”的作用是科学准确地说明联拱石桥的特征； 用卢沟桥和两岸河堤作比较的作用是突出卢沟桥的坚固）。 2.文中的“约”“几乎”能不能去掉？为什么？ 回答：不能去掉。“约”“几乎”都是留有余地的说法，“约8米”表明不是8米，只是接近；“几乎与河面平行”表明还没有平行，也只是接近。如果去掉，说法过于绝对，与事实不符。这两个词体现了说明文语言的准确性。 6．第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。 “约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。
①永定河上的卢沟桥，修建于公元１１８９到１１９２年间。②桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。③桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 １、为这段文字划分层次正确的一项是（） Ａ、①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ Ｂ、①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ Ｃ、①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ Ｄ、①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ ２、以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话回答。 ３、文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？ ４、卢沟桥桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成。这１１个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特 点？ ５、“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意 思？ ６、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？ 7、”这座桥从没出过事“这句话中的”事“具体指的是什么事？ （二） 天桥，是对各类天桥的通称。其实，按照不同的使用功能，可划分为专供行人通行的"人行天桥"，专供自行车通行的"自行车天桥"，专供机动车通行的"立体交叉桥"，也有自行车、汽车混行的立交桥和构成城市高架路系统的"立体交叉高架桥"，等等。 大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥、钢架结构天桥、悬索结构天桥、桁架结构天桥、斜拉桥结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观......构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。 天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、
中国石拱桥教案 Teaching plan of stone arch bridge in China
中国石拱桥教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目的及要求： 1、学习本文说明事物特点和几种说明方法。 2、认识说明文语言准确性的重要性。 3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。 教学重点：说明事物应紧扣事物的特征 教学难点：说明文语言特点的学习。 教学设想： （1）、抓好预习，熟悉课文。 （2）、抓住关键文体特点进行教学。 （3）、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出的结构提纲，进一步领会的内容。 4、2课时 第一课时
一、教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。 2、进一步学习说明文的文体特点。 二、教学过程： 模块一：扫清阅读障碍 1、字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐饮涧桥墩匀称 2、解释：巧妙绝伦惟妙惟肖匀称 3、作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。 模块二：分析课文 一、整体感知，通读课文思考。 1、本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会取得如此辉煌的成绩？它的前景如何？ 2、根据上述问题给课文划分层次。 二、分析第一部分： 1、中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是按照怎样的顺序来说明的？
2、石拱桥形式优表现在何初处？ 3、2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？ 4、第3段在全文结构有何作用？ 模块三：抓重点，解难点，学习第二部分。 1、读4—8完成课后第一题 2、读5自然段（1）划分层次 （2）说明顺序是 （3）对“赵州桥在当时可算是世界上最长的……”一句中“可算”如何理解？ （4）作者如何说明赵州桥特点的？ （5）2、3句采用怎样的.说明方法？分别说明了哪些方面？ 3、读6—9段回答 （1）6段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥（）（）两个方面来写。它是一个（）桥 （2）8、9段分别写了（）（）
教学构想:以《石拱桥》为例,渗透学生的课外生活,如何抓事物的特点写事物的特征训练,训练学生的说明能力. 课前 1.布置学生课前实地观察枝城... 教学构想：以《石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，如何抓事物的特点写事物的特征训练，训练学生的说明能力。 课前 1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥（石拱桥）身边形形色色的桥。仔细回忆见过的
桥。 2.在观察回忆的基础上，归纳桥的特点并用精练的语言表达。 课堂实录 师：前面布置大家观察了桥（教师板书，加点词为板书内容，下同），下面请同学们说说你见过哪些类型的桥。 生：独木桥、水泥预制桥、钢梁桥、石拱桥、铁索桥等等…… 生：江河大桥、立交桥、过街天桥……[点评：把学生的生活体验引进课堂，学生地认识说明。] 师：大家见过的桥确实不少，那么你们能否用一句最简洁的话说说桥的
特征。 生：架在河面上，用水泥钢筋作材料的建筑物，如枝城长江大桥。 生：不对，桥也用木材作材料，如独木桥。 生：还有，桥架在河面上，而是架在空中的，如立交桥。 [点评：学生把直觉转换成言语，为训练张本，学习中的分歧 简单地肯定或否定，而是让学生争论，在争论中澄清是非。] 师：大家说得很有道理，看来握事物的特征，还找到同类事物的点。下面大家想想，哪些才是形形色色的桥所的特点，可以查词典，
看看词典是怎样说的。 生：（查词典）架在河面上连接两岸的建筑物。 师：前面的，大家想想概括桥的特点？ 生：。前面说过，立交桥就架在河面上的。 师：看来时代在发展，词的含义也在发展，大家修改修改。 生：架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。 师：一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。事实上桥用材料做，千差万别，共特点；桥的作用——架在水面上或者空中连通两