班别：电子百拼班任课教师：老师
班别：电子百拼任课教师：老师
第一课电子百拼基本元件介绍
一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一
端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千
万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下
以免漏液腐蚀元件。
二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼
装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧
扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而
无法工作。
三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆弱，
受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。
四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状
态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对
于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。
五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导
电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁
化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复
原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注意调
整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容易被
磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也
是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的
磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。
六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中
的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示开通
的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认无
误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保留拨动后
的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的开关。
七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因
此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二
极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻
限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外，
还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。
第二课
一、电阻：电阻是一种对电路有阻碍作用的器件，在电路中起到分配电压和限
制电流的作用。使用中，要根据电路要求选择指定阻值的电阻。电阻基本单位
为“欧姆”，文字符号为“Ω”，大于1000Ω用KΩ表示：1KΩ=1000Ω。
二、电容：电容，顾名思义是能够存储容纳电能的元件，根据制作方法分为无
极性电容和极性电容两大类。极性电容要注意区分正负极否则在电路中将不能
正常工作。电容的基本单位是“法拉”，文字符号是“F”因为取值太大，通常使用
更小的“微法”（μF）和“皮法”（pF）。
1F=1000000mf 1μF=1000000pF。电容的使用也要按照电路指定要求选
用合适容量器件，否则不能正常工作。
三、喇叭：喇叭也称扬声器，是一种依靠电磁作用的电声换能器件，能够把音
频电流信号恢复成人耳听得见的机械音频信号。其内部漆包线圈和磁铁、发音
纸盆等构成，因为线圈较细、电阻很小，如果直接接电源很容易烧毁，所以使
用中一定要注意按照电路要求接到相应位置。注意检查不要跟电源两端直接形
成回路。
四、电动机：依据电生磁的原理制成的电能转换成机械能圆周运动的装置。由
于结构的原因，电动机卡住的时候会产生短路现象，所以在使用中尽量避免用
手强制让电机停止转动的作法，否则会很快耗尽电源能量。或者烧毁电机部件。因为电生磁的原理，不同方向的电流会产生不同的转向，在飞碟实验的时候，
要正确选取接入电路的极性方向和电源能量足够，以保证风叶向下产生推力，
否则飞碟无法升空。
五、三极管：由半导体材料构成，由P型和N型半导体材料组成，常见两大类型，PNP型和NPN型，它们的极性不同，在电路中的接法截然不同，注意不要混淆。三极管具有放大、截止和导通三种工作状态，一般利用其截止和导通条件实现自动开关控制，其放大功能在无线电领域有着广泛的应用。
六、集成电路：集成电路简称IC，不同种类的集成电路有着各种不同的功能，它们的引脚和外围电路的安排是根据不同的功能已经在设计的时候做了规定，所以不能任意尝试新的接法，否则会有烧毁的危险。电子百拼主要采用了几种不同的音乐IC、功率放大IC和收音机IC。在使用中一定要按照电路给出的接法完成拼装。
七、灯泡：电子百拼提供两种规格的小灯泡器件。灯泡器件没有极性之分。要注意的是，不同标称电压的灯泡一定要在规定的电压范围使用，不能高于太多电压否则容易烧毁。一般2.5V的灯泡不要用在6V的电压电路中，否则立刻烧毁；6V的可以用在3V电路中，但亮度达不到要求。
第三课调光灯与调速风扇
一、复合管调光灯（1）
合上开关，慢慢调节可变电阻，灯光亮度随之变化，与单管调广灯不同的是，这种电路具有较均匀的亮度变化。
二、复合管调速风扇（1）
先将灯泡换成电动机，装上风叶，慢慢调节可变电阻，电扇转速随之作较均匀变化。
三、复合管调光灯（2）
合上开关，慢慢调节可变电阻，灯光亮度随之变化，与单管调广灯不同的是，这种电路具有较均匀的亮度变化。
四、复合管调速风扇（2）
先将灯泡换成电动机，装上风叶，慢慢调节可变电阻，电扇转速随之作较均匀变化。
五、单管调光灯（3）
合上开关，慢慢调节可变电阻，灯光亮度随之变化。
六、单管调速风扇（3）
先将灯泡换成电动机，装上风叶，慢慢调节可变电阻，电扇转速随之变化。
七、磁控单管调光灯（3）
将开灯换成干簧管，在调节灯光亮度的同时，可用磁铁控制灯泡的亮灭。八、磁控单管调速风扇（3）
将开关换成干簧管，灯泡换成电动机在调节电扇转速的同时，可用磁铁控
制电扇的停转与启动。
九、单管调光灯（4）
合上开关，慢慢调节可变电阻，灯光亮度随之变化。
十、单管调速风扇（4）
先将灯泡换成电动机，装上风叶，慢慢调节可变电阻，电扇转速随之变化。十一、学生自由练习。
十二、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第四课光敏电阻
一、光敏电阻：图形符号（），文字GR，是一种将自然界的非电能（光线）信
号，转换成便于检测电信号的一种器件。光敏电阻器是利用半导体的光电
效应进行工作的，原理是：当光照射到硫化半导体表面时电导率增加。附：光敏电阻属敏感器还有：对热、力、气、磁、声、射线、色、味、视敏等
10大类元器件。
二、简易充放电：按下电键，只有绿色发光二极管闪亮一下，这是充电电流通
过的结果，容电器充满后，发光二级管熄灭，松开电键，只有红色发光二极管闪亮一下，这是电容器放电的结果。
三、储电点灯：装好电路，然后用一根导线2连接在AB两端，可看见红色发光
二级管闪亮一下，这是给电容器充电，取下AB之间的连接导线，改接在BC两点之间，可以看见电容器通过电阻向三极管基极放电时，6V灯泡闪亮一下。
四、自动航标灯。
到了晚上，河道上的航标灯会自动点亮，天亮后，灯会自动熄灭，如图电路中，合上开关，有光照射光敏电阻时，灯不亮，用手挡住光线，灯泡自动闪亮，
五、简易节拍器
取下光敏电阻，将灯泡换成喇叭，合上开关，喇叭按一定节奏发声。
六、闪光灯泡
先取下光敏电阻，再合上开关，灯泡一闪一闪发光。
七、学生自由练习。
八、分成八组，组织学生开始进行竞赛。
第五课音乐集成电路
一、音乐集成电路：集成电路英文缩小IC，它是将晶体管、电阻及电容等设
计器件按电路结构要求，制作在一片硅片上，然后封装而成的。音乐集成电路内，储存了一些音乐或语音信息的集成片，经过电路放大触发后，就把内存信息通过扬声器发出。集成片印制的型号不同，发出的音乐或语音不同，如型号CW9309和CW9310是生日快乐乐器和祝你生日快乐，
KD9516A是枪声、警报、警车、救护车声，KD150十五的月亮，5603语言片欢迎光临，5604谢谢光临，5606能讲I LOVE YOU。
二、磁控断续式轻音乐
装好电路，用磁铁来回在干簧管上移动，喇叭发出断断续续的门铃声。三、手控断续式轻音乐
将干簧管换成电键，用手按一定节奏按动电键，喇叭发出断断续续的轻音
乐。
四、音量可调的生日歌
合上开关，喇叭发出生日音乐声，调节可变电阻可以改变音乐的音量。五、手控音量可调的音乐歌
将AB之间的导片3换成电键，按动电键即可实现手控音量可调的音乐歌。
六、磁控音量可调的音乐歌
将AB之间的导片3换成触摸板，操作方法同275，即可实现水控音量可调
的音乐歌。
七、声控音量可调的音乐歌
将AB之间的导片3换成触摸板，操作方法同276，即可实现声控音量可调
的音乐歌。
八、电动音量可调的音乐歌
将AB之间的导片3去掉，操作方法同277，即可实现电动音量可调的音乐
歌。
九、学生自由练习。
十、分成八组，组织学生进行竞赛。
第六课彩色灯门铃和蜂鸣门铃
一、磁控延时彩色灯门铃
合上开关，等音乐声停止后，只要用磁铁吸合一下干簧管，音乐声就会响
起，同时灯亮，并持续一段时间。
二、手控延时彩色灯门铃
将干簧管换成电键，等音乐声停止后，只要用手按动一下电键，音乐声就
会响起，同时灯亮，并持续一段时间。
三、水控延时彩色灯门铃
将AB之间的导片3换成触摸板，只要有水滴在触摸板上，音乐声再次响起，
同时发光二极管闪亮。
四、电动延时彩色灯
去掉AB之间的导片3，将电动机接在CD之间，轻音乐再次响起，同时发光二极管闪亮。
五、可调声光蜂鸣门铃
合上开关，蜂鸣片发出生日音乐声，调节可实变电阻可以改变音乐的音量。
六、电动可调声光蜂鸣门铃
将AB之间的导片3去掉，操作方法同277，即可实现电动可调声光蜂鸣门
铃。
七、学生自由练习
八、分成八组，组织学生进行竞赛。
第7课
一．先了解干簧管。
又称舌簧管，图形符号（），文字符号GAG,是一种受磁性元件（磁铁电磁线圈）控制的开关.是把两片既导磁，又导电的铁镍金属丝封入玻璃管中。二
片金属片间隙一般在0.2MM左右。有常开式和闭开式。
二。例子
1.书第11页，先让学生认真看图，了解各个部件的摆放位置。
2.电源正负极判别器。
3.电源指示器。
4.磁控变速风扇。
5.键控变速风扇。
6.简易电报练习器。
7.导线通断测试器：这个导线通断测试器能测出几十米几百米甚至几千米的导
线是否通断，将导线接在AB两端，若发光二极管点亮，则导线良好，若发光二极管不亮，则导线中间有断处。
8.电动机的正反转控制电路。
9.两个串联开关控制两盏并联电灯
10.一只开关控制两盏灯。
11.两只并联电灯控制两盏并联电灯。
12.两个开关各自控制一盏电灯。
13.三个串联开关控制一盏灯。
14.三个混联开关控制一盏灯。
三、学生开始自由练习。
四、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第8课
二．先了解发光二极管原理。
发光二极管具有采用磷化钾或磷砷化镓半导体材料制成的，可以直接将电能转变为光能的发光器件，与普通二极管一样也由PN结构组成，也具有单向导电性，当在发光二级两端加上一正向导通电压，（一般大于1.8V时），发
光二极管便点亮发光，根据制作材料的不同，可分别发出红色，绿色不同的颜
色的光。
二。例子
15.书第20页，先让学生认真看图，了解各个部件的摆放位置。
16.发光二极管基本电路：合上开关，发光二极管点亮，串联电阻是为了防止通
过发光二极管的电流太大而损坏所设置，起到限制电流的作用。
17.发光二极管与电灯并联。
18.红绿发光二级管
19.发光二极管的单向导电性。
20.电灯、发光二极管、电动机的并联。
21.电灯、发光二级管、电动机的混联。
22.电池正向串联。
23.磁控发光二极管：将开关换成干簧管，用磁铁靠近干簧管，发光二极管点亮，
移开磁铁，发光二极管熄灭。
24.键控二极管：将开关换成电键，发光二极管点亮，松开电键，发光二极管熄
灭。
25.发光二极管显示电阻的限流作用：将100Ω电阻换成1K电阻，发现发光二
极管亮度比开始变弱了，这是因为两次串联的电阻不一样，电阻越小，允许通过的电流越大，电阻越大，允许通过的电流越小，这就是电阻是限流作用。
26.PNP三极管的放大作用：装好电路，慢慢向下可调节可变电阻，当发光二
极管点亮时，灯泡也点亮，这是因为三极管电基极B有较小电流通过，发射极E和集电极C就有大电流流过，才能点亮较大电流的灯泡，这就是三极管的电流放大作用。
三、学生开始自由练习。
四、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第9课
一、电灯、发光二极管、电动机的混联（1）
装好电路后，电动机转，发光二极管也能点亮，而只有电灯不亮，只是因为电灯与发光二极管是串联连接方式，通过灯泡的电流大小，在如图电路中，灯泡有发光二极管串联，两者串联后再与电动机并联，电路中既有串联又有并联，所以称之为混联。
二、电灯、发光二极管、电动机的混联（2）
装好电路后，电灯与发光二极管点亮，而电动机不转，原理同上。
三、电灯、发光二极管、电动机的混联（3）
装好电路，发光二极管与电灯点亮，同时电机转动。
四、电灯、发光二极管、电动机的混联（4）
装好电路后，只有发光二极管点亮，电机与电灯都不能工作。
五、学生开始自由练习。
六、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第十课
一、三个开关与两盏灯混联控制（1）
装好电路，6V灯泡点亮，然后同时将三只开关都合上，2.5V灯泡点亮，6V灯泡不受任何开关控制。
二、三个开关与两盏灯混联控制（2）
装好电路，6V灯泡点亮，然后合上任意一只开关，2.5V灯泡点亮，6V灯泡不受任何开关控制。
三、三个开关与两盏灯混联控制（3）
装好电路，6V灯泡立即点亮，合上开关，然后按下电键或吸合干簧管，
2.5V灯泡才点亮。
四、三个开关与两盏灯混联控制（4）
装好电路，6V灯泡立即点亮，合上开关，2.5V灯泡也点亮，也可将干簧
管与电键都合上来点亮2.5V灯泡。
五、三个开关与两盏灯混联控制(5)
装好电路后，合上开关，2.5V灯泡点亮，按下电键的同时吸合干簧管，6V 灯泡点亮，两盏灯有各自的独立开关控制。
六、三个开关与两盏灯混联控制（6）
装好电路，合上开关，6V灯泡，按下电键或吸合干簧管，2.5V灯泡点亮，两盏灯有各自的独立开关控制。
七、三个开关与两盏灯混联控制（7）
装好电路后合上开关，2.5V灯泡点亮，按下电键的同时吸合干簧管，6V
灯泡点亮断开开关，二盏灯同时熄灭。
八、三个开关与两盏灯混联控制（8）
装好电路，灯泡均不亮，然后合上开关，2.5V灯泡点亮，再将干簧管吸合或按下电键，6V灯泡点亮断开开关，二盏灯同时熄灭。
九、学生开始自由练习。
十、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第十一课磁控声光原理
一、磁控音量警车声
合上开关，喇叭发出警车声，用磁铁在干簧管上来移动可以控制声音的大
小。
二、磁控音量机枪声
分别连接EF与CD，用磁铁在干簧管上来回移动控制机枪声的大小。
三、磁控音量消防车声
分别连接EF与AB，用磁铁在干簧管上，来回移动可以控制消防车声的大
小。
四、磁控音量救护车声
分别连接CD与BG，用磁铁在干簧管上，来回移动可以控制救护车声的
大小。
五、磁控音量游戏机声
单独连接AB，用磁铁在干簧管上，来回移动可以控制游戏机声的大小。六、磁控音量轻机枪声
分别连接CD与FH，用磁铁在干簧管上，来回移动可以控制轻机枪声的
大小。
七、磁控音量重机枪声
单独连接FH，用磁铁在干簧管上来回移动可以控制重机枪声的大小。
八、磁控音量锤击声
分别连接FH于BG，用磁铁在干簧管上来回移动可以控制锤击声的大小。
九、磁控音量佛笑声
分别连接CD与BF，用磁铁在干簧管上来回移动可以控制佛笑声的大小。
第十二课光控防盗报警器
一、光控防盗报警器（1）
装好电路，晚上关等后，放在黑暗处，若小偷入室盗窃，只要有光线，立
即发出报警声。
二、光控防盗报警灯（1）
把喇叭换成2.5V灯泡，只要有光照在光敏电阻上，灯泡立即点亮报警。
三、光控防盗双灯报警器（1）
在473电路中，在2.5V灯泡旁边并联一个红色发光二极管（正极朝上），只要有光照在光敏电阻上，灯泡和发光二极管同进点亮报警。
五、光控防盗报警器（2）
将52三极管换成51三极管，光敏电阻接在BC两端，只要有光线喇叭立即发出报警声。
六、光控防盗报警灯（2）
将喇叭换成2.5V灯泡，只要有光照在光敏电阻上，灯泡立即点亮报警。
七、光控防盗双灯报警器（2）
在479电路中，在2.5V灯泡旁边并联一个红色发光二极管（正极朝上），只要有光照在光敏电阻上，灯泡和发光二极管同进点亮报警。
八、学生开始自由练习。
九、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第十三课触摸
一、触摸警车声
合上开光，用手触摸触摸板，喇叭发出警车声。
二、触摸机枪声
单独连接CD，用手触摸触摸板，喇叭发出机枪声。
三、触摸消防车声
只需单独连接AC，用手触摸触摸板，喇叭发出消防车声。
四、触摸救护车声
只需单独连接AB，用手触摸触摸板，喇叭发出救护车声。
五、触摸佛笑声
单独连接AD，用手触摸触摸板，喇叭发出佛笑声。
六、触摸发光二极管
只需单独连接CD，将喇叭换成发光二极管，用手触摸触摸板，发光二极管闪亮。
七、触摸灯
只需将451中的发光二极管换成2.5V灯泡即可。
八、触摸蜂鸣警车声
将喇叭换成蜂鸣片，合上开关蜂鸣片发出警车声。
九、触摸电动警车声
将喇叭换成电动机，合上开关电机发出很小的警车声。
十、学生开始自由练习。
十一、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第十四课太空大战声
一、手控放大型太空大战
装好电路，用手按动电键，喇叭发出放大了的太空大战声。
二、磁控放大型太空大战
将电键换成干簧管，用磁铁反复吸合干簧管，喇叭发出放大了的太空大战声。
三、水控放大型太空大战
将电键换成触摸板，只要有水滴在触摸板上，喇叭发出放大了的太空大战声。
四、声控放大型太空大战
将电键换成蜂鸣片，只要用手敲敲蜂鸣片或对着蜂鸣片吹气，喇叭发出放大了的太空大战声。
五、电动放大型太空大战
取下电键，用发动机反复的触动原接电键的两端，喇叭发出了放大的太
空大战声。
六、触摸三极管太空大战
装好电路合上开关后，用手反复触摸模板，喇叭响起太空大战声后，手
拿开后声音停止。
七、键控三极管太空大战
将触摸板换成电键，断开开关后再合上，反复按动电键，喇叭响起了太
空大战声。
八、磁控三级管太空大战
将触摸板换成干簧管，断开开关后再合上，用磁铁在干簧管上来回移动，喇叭响起太空大战声。
十、学生开始自由练习
十一、分成八组，开始组织学生进行竞赛。
第十五课混响声
一、手控声光太空混响声
合上开关，喇叭发出太空大战的声音，同时发光二极管闪亮持续一段时
间后声音停止，发光二极管熄灭，用手按一下电键，又会重复上述现象。
二、磁控声光太空混响声
将电路中的电键换成干簧管，便可实现磁控声光太空混响声。
三、水控声光太空混响声
将电路中的电键换成触碰板，便可实现水控声光太空混响声。
四、触控声光太空混响声
去下电路中的电键，只要用电机或灯泡碰触原电键的两端接口，便可实现触摸控声光太空混响声。
五、触控太空音乐混响器
取下光敏电阻，将触摸板改接在原来光敏电阻的位置上，只要用金属片碰触
触摸板，即可响起音乐与各种太空大战的混响声（该电路中音乐声较小）。六、手控太空音乐混响器
将光敏电阻换成电键，用手反复按动电键，即可响起音乐与各种太空大战的混响声（该电路中音乐声较小）。
七、磁控太空音乐混响器
将光敏电阻换成干簧管，用磁铁来回吸合干簧管，即可响起音乐与各种太空大战的混响声（该电路中音乐声较小）。
八、学生自由练习。
九、分成八组，组织学生进行竞赛，
第十六课发生器
一、大蚊虫声
装好电路，蜂鸣片发出较大的蚊虫声。
二、闪烁灯
将一个10UF电容器（正极在左边），直接并联在蜂鸣片上方，灯泡开始闪烁发光。
三、电子节拍器
保留10UF电容器不变，将灯泡换成喇叭，喇叭发出节拍声。
四、低音振荡器
将10UF电容换成0.1UF电容，喇叭发出低音震荡声。
五、高音振荡器
去掉0.1UF电容器，喇叭发出高音震荡声。
六、光控高音发生器
合上开关，用手来回遮挡光敏电阻，喇叭发出变调的高音。
七、触摸高音发生器
将光敏电阻换成触摸板，用手摸一下，喇叭发出高音。
八、光控中音发生器、
只需在672电器的基础上增加一只0.02UF电容器同蜂鸣片并联即可。
九、触摸中音发生器
保留0.02电容器，将光敏电阻换成触摸板即可。
十、光控低音发生器
只需在672电路的基础上增加一只 0.1UF电容同蜂鸣并联即可。
十一、学生自由练习。
十二、分成八组，组织学生进行竞赛。
第十七课功率放大集成电路
功率放大集成电路（电子元件集合）在电子整机电路中，一般最后一极的放大
器必须输出一定的功率去推动执行机构，这种输出功率为主要目的的放大器叫
功率放大器。
一、功率放大警车声
合上开关，喇叭发出响亮的警车声，这是报警集成电路输出的警车声音信号，再经过功率放大器进行功率放大之后推动喇叭发出的声音。
二、功率放大机枪声
连接DF。喇叭发出响亮的机枪声。
三、功率放大消防车声
连接不断，喇叭发出响亮的消防车声。
四、功率放大救护车声
连接BG喇叭发出响亮的救护车声。
五、功率放大轻机枪声
去掉CD间的发光二极管，单独连接FH，喇叭发出响亮的重机枪声。
六、功率放大重机枪声
单独连接FH，喇叭发出响亮的重机枪声。
七、功率放大锤击声
分别连接FH和BG，喇叭发出响亮的锤击声。
八、功率放大佛笑声
单独连接BF，喇叭发出响亮的佛笑声
九、功率放大游戏机声
将CD建的17号发光二极管改接在AB之间，喇叭发出游戏机声。
十、学生自由练习。
十一、分成八组，组织学生进行竞赛。
第十八课音乐门铃
一、音乐无限电台
合上开关，并靠近一台完好的中波收音机，将收音机调在没有电台的位置上，再调节本电路中的可变电容器，直到收音机中发出音乐声最响为止，此时本电
路便成了一个小小的音乐无线电波发射电台了。
二、无限婴儿报尿器
将CD之间的导线3换成触摸板，触摸板也可用导线接好后放在婴儿床上，
只要婴儿尿床，便在收音机中听到音乐声。
三、手控无限音乐门铃
将CD之间的导线3换成电键，便可手控音乐无线门铃，按下电键，收音机
中响起音乐声，松开电键，音乐声停止。
四、磁控无限音乐门铃
将CD之间的导线3换成干簧管，可用磁铁控制无线音乐门铃。
五、声控无线音乐门铃
将CD之间的导线去掉，蜂鸣片接在AB两端，只要拍手或者大声喊叫，收
音机中再次响起音乐声，奏完一遍才自停。
六、电动无线音乐门铃
将CD之间的导线去掉，只要用电动机碰触一下AB两端，收音机中再次响
起音乐声，奏完一遍才自停。
七、手控延时无线音乐门铃
电子百拼教案 第一课电子百拼基本元件介绍（一） 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，
在外加磁场中容易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外，还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。 第二课电子百拼基本元件介绍（二） 一、电阻：电阻是一种对电路有阻碍作用的器件，在电路中起到分配电压和限制电流的作用。使用中，要根据电路要求选择指定阻值的电阻。电阻基本单位为“欧姆”，文字符号为“Ω”，大于1000Ω用K Ω表示：1KΩ=1000Ω。
学习华为心得体会 学习华为心得体会 篇一：学华为心得体会2 学华为心得体会 作为部门学华为的组织和领导者，我认为任重而道远，因为不仅仅是要贯彻和落实完成集团和华东大区安排的学华为的组织性工作，更重要的是要让部门员工真正的学到华为，所学以致用，所学有成效。遂我们在积极响应和落实上级工作的同时，也积极的丰富学习华为形式，比如在部门员工工作汇报时，增加汇报项目，学华为，读文章中学到了哪些，如何应用到工作当中的，成效如何，针对目前业务工作现状，下步的针尖在哪里，还有哪些不足，具体的改善措施等等。 综述，我们在组织部门员工学华为就是要将理论和实际结合更加紧密，加强和提升部门员工的思想觉悟，消除办公室职业人员中的不好的办公惯性习惯，如等工作，等任务，按部就班，拖延等惰怠思想。培养他们的拿枪抗炮向前冲的斗志，为自身素质提高，为绩效能够不懈努力。 在上一阶段，我们部门具体组织了网络平台的交流互动，集团会议精神的宣导。每周组织部门员工读3-5篇华为原著，每周撰写心得体会，每两周组织交流会进行主题讨论和交流，制作KT看板等等，过程中，部门全员参与，整个阶段除请事假员工，无缺勤情况。 从我个人角度而言，我体会到学华为受用，学华为能用。 所谓受用：能够在公司转变和发展阶段，相对系统和全面的学习华为，我感到很幸运。积极的工作才能产生绩效，积极的学以致用才能创造更多的绩效，我想，学习华为最大的受用，就是过程中得到的精神食粮。 所谓能用：就是将所学，所理解应用在实际工作中，通过学习，我们研究和学习华为在不同阶段，不同问题上的处理过程中方式方法、精神思路的思维模式，同时也了培养的是员工信心和责任心，使我们在
电子百拼社团 2017-2018学年上期教学计划 班别：电子百拼社团任课教师：林振康、李晓燕老师周次主要教学内容备注 第一周讲解电子百拼，提前为学生做好学期计划，安排好座位学号与规范课堂纪律 第二周回顾上学期所学的知识，重新巩固 第三周电路串联与并联 第四周复习串联与并联 第五周讲解发光二极管的单向导电性，并完成相应电路第六周复习串并联与二极管电路 第七周两只并联开关控制两个串联灯泡电路、两开关各控制一个灯泡电路与两开关混联控制两个灯泡电 路 第八周期中能力测试
周次主要教学内容备注 第九周生日祝福歌模拟电路、太空大战模拟电路与键控 灯光电动机电路 第十周简易自动路灯电路、延时点亮灯电路与简易充放 电模拟电路 第十一周简易光控电路、单管调光灯电路123 第十二周防盗报警器与调速风扇电路 第十三周触控电路、光控电路与声控电路 第十四周扩音机电路与收音机电路
教案 第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千 万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下 以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧 扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆 弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器 内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注 意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容 易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天 线也是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声 器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开 关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表 示开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保 留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下 接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的 开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因 此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二 极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻 限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外， 还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。
电学基础知识题（中小学） 1、电是最早从“摩擦起电”现象中表现出来实物的一种属性。电有( )两种。“同性相斥，异性相吸”是电的重要特性。 A、高压和低压` B、正和负` C、交流和直流 2、电压的单位取自一位科学家的名字，他是（），他的主要贡献是（）。 A、伏特 B、瓦特 C、发明了“伏特电池” D、发明了“瓦特电池” 3、通常使用的电灯即白炽灯是（）发明的。 Ａ、瓦特Ｂ、爱因斯坦Ｃ、爱迪生 4、下列物品中，绝缘的是（）。 A、玻璃杯 B、铜线 C、铁丝 5、电路有三种状态，什么状态是最危险的？答案：（） A、正常回路 B、开路 C、短路 6、表示电流大小的单位是用科学家（）的名字来命名的。 Ａ、伏特Ｂ、安培Ｃ、瓦特 7、手电筒是（）工作方式，家庭白炽灯照明是（）工作。 A、交流电 B、直流电 C、电波 8、象水位差会保持水压一样，电位差也会对电荷产生电作用力，电位差也叫做（）。 A、电能 B、电压 C、电差 9、最大的“安全电压”是（）。 A、12V B、36V C、220V D、380V 10、我国日常使用的市电电压是（）,一节干电池的电压是（）. A、220V B、240V C、380V D、1.5V 11、提供直流形式的电源称直流电源，提供交流形式的电源称交流电源，民用交流电是（），干电池是（）。 A、直流电源 B、交流电源Ｃ、直流电池 12、与电源相反，把电能转化成其它形式能量的装置叫做（）。如电灯将电能转化成光能，电动机将电能转化成机械能等。 A、电机 B、负载 C、电池 13、各种导体导电性能都一样吗？请指出列导体哪种的导电性能最好。答案：（） A、铜 B、铝 C、铁
社团活动工作计划 一、指导思想： 为丰富校园文化生活，培养学生的兴趣与特长，促进学生的全面发展。本学期我校计划以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、健康快乐”为宗旨，成立10个学生社团，努力使学校成为学生学习和生活的乐园。 二、活动目标： 1、着眼于学生的全面发展，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。 2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间。 三、组织机构： 组长： 副组长： 组员： 四、活动时间及地点： 时间：每周三下午大课间和第三节课。 地点：各个社团在各个固定的活动地点（详见活动安排）。 五、社团类别（详见活动安排） 六、活动阶段划分 第一准备阶段：第1－2周 （1）学校定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团招聘负
责老师及各社团成员报名。 （2）社团负责老师填报社团成员名单、制定活动计划。 第二社团活动阶段：第3－15周 （1）指导教师认真组织开展活动。 （2）做到“四有”：有计划、有名单、有记录、有反馈。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。 第三阶段成果准备展示：第16－19周 1、指导教师最后阶段上交相关材料（活动记录、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。 2、社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行表彰。 3、展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展示相结合。 七、活动要求 1、各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达活动地点，尤其是低年级。 2、各辅导老师活动前应预先落实好活动场所的活动用具，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动时间的有效性。 3、各辅导老师每次活动都要点名，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。记好活动记录，对活动积极性不高、不能及时完成活动任务的同学，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。
晏婴小学校本课程课程纲要 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程简介： 电子百拼是由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。学生通过动手实践，能安装出各种各样的模拟电路，让灯发光，让电风扇转动，还能安装出生活中各式各样的报警器、音乐铃声，甚至许多小型家用电器的电路模拟。它集趣味性与知识性于一体，是非常适合低年级学生的活动课 “百拼电子世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣，是提高青少年科学素质的一项很好的活动。 晏婴小学电子百拼课程纲要 需求分析 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。根据国家规定和我省实际，制定本校课程实施纲要。 以“科学发展观”思想为指导，以“新课程改革”为理念，以“科技?创新”为导向。依托学校，借助于实践，激发学生对科技制作与创新发明的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现我校校本课程改革的新思路，提升我校的科技创新教育特色。
为了丰富校园文化生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技术成为看得见、摸得着、用得上的能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。 学习电子科技有以下意义： 1、引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。 2、激发青少年的创造欲望，培养青少年的创新精神。 3、强化青少年的手脑并用，发展青少年的实践能力。 4、改善青少年的学习方式，促进青少年的终身学习。 课程目标 一、总体目标： 1、从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据时代发展对青少年的需要和地区自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设置与社会的发展相适应，为社会发展和进步服务。 2、培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 3. 体现校本课程对国家课程、地方课程的补充和延伸。使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、体系严密、内容开放的课程体系。 4.坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的文化、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。 二、阶段目标： 电子百拼图是一项开发智力，动手动脑的活动，对于培养学生的兴趣特长很有帮助。根据电子百拼课程的特点，小学各学段学生的认知特点和操作能力，从知识与方法、能力与过程、情感态度与价值观三方面制定如下阶段目标： 初级目标：认识电子百拼的元件名称及用途，认识串联、并联电路。能够分层次拼装简单的电子百拼作品；在拼装过程中培养学生的区别能力、分析能力、操作能力、以及读图的能力；在 学习过程中引导学生认真细心的良好品质，培养学生对电子百拼的热爱，培养学生热爱科 学的思想品质。
电子百拼活动方案 关键词：电子积木电路实验探究 相关学科：科学创新设计 活动类型：科学探究（问题探究、实验探究） 活动对象：小学低年级以上 活动人数：35 人 活动时间：35 分钟 一、活动简介 本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。 电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。 通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。 二、活动目标 （一）知识与技能 1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。 2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。 （二）过程与方法 1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。 2.培养学生的动手实践能力和创新思维。 （三）情感态度与价值观
1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。 2.培养学生的创新意识。 三、重点、难点 （一）重点 1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。 2.探究串联、并联电路的特点及规律。 （二）难点 1.让学生理解电流的概念。 2.串联、并联电路的特点及相关规律。 四、活动准备 1.组织准备：3 人一组，共分4 组 一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5 号干电池一对。 《电路知识》PPT 课件、多媒体设备、奖品若干 五、活动过程 (一)活动导入 1.活动简介 欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记3 分，第三位小组上讲台报组名的记2 分，第四位小组上讲台报组名的记1 分。 （2）有才艺表演的小组加1 分。
电子百拼教学计划 一、教学目的 “电子百拼世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。它是一种简易的电子学习材料，它为学生提供了一套导线、电阻、开关、电源、发声器等电子材料，学生可根据电路图拼出数百种不同的趣味电路，实现发光、发声、发热等多种功能。“电子百拼世界”活动，既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣、激发他们钻研科学技术的积极性，从而有利于培养青少年的创新精神和解决实际问题的能力，百拼电子世界”做读结合，学玩一体，在老师的参与辅导下，孩子们可根据电路原理图例，用多彩的ABS元件块组合拼装出各种趣味电路。图例所选电路由浅入深，每成功拼成一个电路，都能立即听或看到声、光、电等效果，并以此学到相关原理和知识。 二、教学目标 《电子百拼》主要是以简洁方便的电子元件作为载体，让学生能在电子积木的搭建中了解电、电路以及很多神奇的电子现象，能在很大程度上技法学生对电学的兴趣，让学生在动手中探究电学原理，为以后的学习打下良好的基础。 根据学生情况，现将课程安排如下： 三、活动内容 电子百拼简单各个元件的介绍 电子百拼简单串联电路复习拼装练习 并联电路的拼装“二极管的单向导电性模拟电路”图的拼装 “电灯模拟电路”图的拼装 “电灯与LED 并联模拟电路”图的拼装 “电动机正反转模拟电路 显示电阻限流作用的模拟电路 变光灯模拟电路正反向互转电扇变光灯模拟电路 两只并联开关控制两盏串联灯泡模拟电路 两只开关各自控制一盏灯模拟电路 两只开关混联控制两盏灯泡模拟电路 生日祝福歌模拟电路 键控太空大战模拟电路 NPN三极管的放大作用模拟电路
小学组现场拼装图（一） 三个开关与两盏灯混联控制（限时3分钟） 合上开关后，两盏灯同 时点亮，吸合干簧管或按下 电键，2.5V灯泡熄灭，同时 6V灯泡变得更亮。 注意： 合上开关后，两灯泡必须 同时点亮；吸合干簧管或按 下电键，2.5V灯泡必须熄 灭，而6V灯泡得变得更亮； 缺一均视为无效。
小学组现场拼装图（二） 磁控延时声光蜂鸣音乐门铃（限时3分钟）合上开关，发光二极管闪 亮，蜂鸣片发出音乐声，持续一 段时间后蜂鸣片停止发音，发光 二极管停止闪烁；吸合干簧管， 蜂鸣片发出音乐声，同时发光二 极管闪烁再持续一段时间。 注意： 发光二极管不亮，蜂鸣片 不发音，缺一均视为无效。 蜂鸣片发出音乐声，同时 发光二极管闪烁，缺一均视为 无效。
小学组现场拼装图（三） 吹灭电灯（限时3分钟） 合上开关，等灯点 亮，只要对着话筒吹气， 可以暂时将灯吹灭，不一 会儿灯又亮了。
小学组现场拼装图（三） 吹灭电灯（限时3分钟） 合上开关，等灯点 亮，只要对着话筒吹气， 可以暂时将灯吹灭，不一 会儿灯又亮了。
小学组创新拼装图（一） 天黑报警警车声（限时3分钟） 合上开关，用手遮挡光敏电阻，喇叭响起警车声。 R1光敏电阻 R2100kΩ电阻 VT PNP三极管 IC报警集成电路 BL喇叭 S2开关 GB3V电池
小学组创新拼装图（二） 音量可调的调幅中波收音机（限时4分钟） 合上开关，调节可变电容器，并转动整机的方向，可以收听到中波电台广播，调节可变电阻可以调整音量大小。 R1 100k电阻 R2 10k电阻 R3可变电阻 C1可变电容器 C20.02μf电容器 C310μf电容器 C40.1μf电容器 L天线线圈 IC1高频放大集成电路 IC2功率放大集成电路 BL喇叭 S开关 GB1、GB23V电池
篇一：幼儿园竞选班长演讲稿 幼儿园竞选学习委员演讲稿 亲爱的老师、小朋友们： 大家好！ 我叫张楚涵！今天，我能参加学习委员的竞选，真是既高兴又自豪！ 我是个性格开朗、充满自信、乐于助人、对工作认真负责、踊跃发言、爱思考的小女生，是老师的小助手、小朋友的好伙伴！ 我爱好广泛，全面发展。我喜欢唱歌、钢琴、国学、中国象棋、画画、主持人、溜冰，这些我都是非常感兴趣而参加过培训的课程。接下来，我还想学国画、书法、英语、游泳等等，力争做一个全面发展的三好学生。 “礼仪宝宝、小绅士”的光荣称号及证书；获得2008年庆新年亲子运动会“运球”比赛第七名；获得2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛幼儿组鼓励奖；参加过幼儿园多项活动和比赛，为班级赢得了诸多奖项及殊荣；担任了幼儿园的小旗手、小鼓手；还多次参加过思明区环保时装秀、元宵花灯制作等多项比赛。总之，我不仅是个比赛型的选手，更是敬爱的老师，亲爱的小朋友们：大家好！我叫张楚涵！今天，我能参加学习委员的竞选，真是既高兴又自豪！ 我是个性格开朗、充满自信、乐于助人、对工作认真负责、爱思考的小女生，是老师的小助手、小朋友的好伙伴！三年前我很幸运地来到了金色童年幼儿园，遇到了优秀的老师和可爱的小朋友们，这将是我一生中最最美好的回忆！我爱学习、爱看书、爱画画、爱跳舞、爱计算、爱拼音、爱卫生、爱劳动?? 在老师的亲切指导和同学们的热心帮助下我已经取得了很大的进步，明确知道学习委员的工作职责，今天我站在台上勇敢自信的参加学习委员竞选，请老师和小朋友们给我这次当选的机会，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！假如我当上学习委员，我会团结友爱、关心帮助、微笑服务每一个小朋友；假如我当上学习委员，我会是老师最好的小助手积极完成老师交给的班务事情；假如我 当上学习委员，我会和小朋友们互相分享好的学习方法；假如我当上学习委员，我还会每天带领小朋友们学习，争取人人都考100分！ 请老师小朋友们相信我、支持我，我一定行，一定不负众望把班级的学习工作都做好，请小朋友们给我投上宝贵的一票吧！ 谢谢大家！ 个乐于向上、勤而好学、勇于挑战、心细敏锐、充满激情、智慧型、聪明型的男孩！ 竞选班长不仅仅是一种荣誉，更是一个人是否有责任感的体现。能为大家服务是我最大的愿
2010年“学无涯”杯泉州市青少年 幼儿电子制作锦标赛 成 绩 册 主办单位:泉州市体育局泉州市教育局 泉州市科学技术协会 承办单位:泉州市晋光小学 协办单位:厦门肖遥王工贸有限公司泉州办事处 比赛地点:泉州市晋光小学 比赛时间:2010年12月17日至19日
目录 一、电子制作团体获奖名单 (2) 一、电子理论知识竞赛获奖名单 (4) 二、电子制作（电子百拼）竞赛获奖名单 (5) （一）幼儿组个人指定电路获奖名单 (5) （二）小学组指定电路个人赛获奖名单 (10) （三）小学组创新电路个人赛获奖名单 (11) （四）中学组指定电路个人赛获奖名单 (12) （五）中学组创新电路个人赛获奖名单 (12) 三、电子制作（小拼装）竞赛获奖名单 (13) （一）小学组指定电路个人赛获奖名单 (13) （二）小学组创新电路个人赛获奖名单 (13) （三）中学组指定电路个人赛获奖名单 (14) （四）中学组创新电路个人赛获奖名单 (14) 四、电子制作（简易机器人）竞赛获奖名单 (15) （一）小学组行走定点赛获奖名单 (15) （二）小学组制作赛获奖名单 (15) （三）中学组行走定点赛获奖名单 (16) （四）中学组制作赛获奖名单 (16) 五、电子制作（智能寻轨器）竞赛获奖名单 (17) （一）小学组行驶赛获奖名单 (17) （二）小学组制作赛获奖名单 (17) （三）中学组行驶赛获奖名单 (18) （四）中学组制作赛获奖名单 (18)
幼儿电子百拼团体赛获奖名单 小学电子百拼团体赛获奖名单 中学电子百拼团体赛获奖名单 小学小拼装团体赛获奖名单 中学小拼装团体赛获奖名单小学简易机器人团体赛获奖名单 中学简易机器人团体赛获奖名单 小学智能寻轨器团体赛获奖名单 中学智能寻轨器团体赛获奖名单 小学知识百题获奖名单 中学知识百题获奖名单 女子组 名次参赛号姓名学校 第一名ZZ212 吴多多晋江市平山中学 第二名ZB228 许燕妮晋江3队 第三名ZB218 谢雅诗石狮八中 第四名ZX219 黄丽萍晋江4队 第五名ZX213 黄雅玲晋江2队 第六名ZX202 吴夷芳泉州市华侨大学附属中学 男子组 名次参赛号姓名学校 第一名ZJ016 林宗刚泉州奕聪中学
电子百拼部2016 学年 1 季教学计划班别：电子百拼班任课教师：老师
电子百拼部2016 学年 1 季教学计划班别：电子百拼任课教师：老师
第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千 万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下 以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧 扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆 弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器 内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注 意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容 易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天 线也是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声 器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开 关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置， 电路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能 保留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按 下接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理 的开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因 此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二 极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻
电子百拼制作入门知识选 择题 This manuscript was revised on November 28, 2020
电子百拼制作入门知识百题 一、电的基础知识（填空题） 1、电是最早从“摩擦起电”现象中表现出来实物的一种属性。电有( )两种。“同性相斥，异性相吸”是电的重要特性。 A、高压和低压` B、正和负` C、交流和直流 2、电来源于实物本身一般情况，实物本身就存在等量的（），因而不显示电的特性；由于某种原因当实物失去或得到某种电荷，对外才会显示电的特性。 A、正负电荷 B、负电荷 C、正电荷 3、“摩擦起电”是物体变成带电状态的唯一方法答案：（） A、是 B、不是 C、可能是 4、下列物品中，属于导体的是（），绝缘的是（）。 A、水 B、玻璃杯 C、胶鞋 D、铁丝 E、空气 5、塑料棒与羊毛摩擦后能吸起小纸绡，而金属物不能，所以金属物无法“摩擦起电”金属物同样可以“摩擦起电”，只是因为金属为良导体，电荷很快通过人体对地（），所以不显示带电状态。 A、放电中和 B、流走 C、导通 6、各种导体导电性能都一样吗请指出列导体哪种的导电性能最好。答案： （） A、铜 B、铝 C、铁 7、导体存在可以移动的（），绝缘体中可以移动的（）极少所以导体容易导电，而绝缘体不容易导电。 A、电荷 B、电能 C、电量 8、绝缘体在某些特定的条件下也是可以导电的，例如：空气在电压达到一定强度时，就会被（）变成导体。雷电就是空气在高压静电下突然变成导体的自然现象。 A、电离 B、分离 C、电解 9、原来是绝缘体的物质处在高压电场下变成了导体，这一现象称为“（）现象”，雷电就是空气被高压静电（）的一种现象。 A、击穿 B、电击 C、雷击 10、人体为什么也会导电呢人体内含有大量的（）有其他物质的水溶液，因此也会导电。 A、溶解 B、渗杂 C、混杂 11、导体中能够自由移动的电荷在外电力的作用下，进行有规则的移动，就形成（）。 Ａ、电压Ｂ、电阻Ｃ、电流 12、表示电流大小的单位是用科学家（）的名字来命名的，他的主要贡献是（）。 Ａ、伏特Ｂ、安培Ｃ、瓦特Ｄ、与磁场之间的作用力关系Ｅ、研究确定了电流大小的作用 13、导体中电流的方向是（）。 Ａ、以正电荷移动的方向为正向Ｂ、以负电荷移动的方向为正向 14、金属导体依靠（）导电，其移动方向是（）。
小学三年级家长会班主任发言稿 各位尊敬的家长： 大家好！由于疫情我们只能以这样的方式进行家长会。有什么不周到的地方还请见谅。首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的参与，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对咱们班级的关心，感谢你们对咱们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在在家的学习情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这六周的网课学习中对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么答的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下： 一、表扬优秀，再接再厉 通过这次网课学习，我发现很多学生让老师刮目相看...... 在这里，我还要特别感谢家长对学校工作的支持...... 希望家长和学生要一如既往的坚持下去，相信很快就会看到胜利的曙光。 二、点出不足，查漏补缺 一开始，大家觉着新鲜，孩子们在家就能上课了，老师突然转行就去干直播了，家长也能围观上课了。可是一个多月过去了，新鲜感早没了，抱怨的越来越多了。“孩子眼睛受不了了”“学习效率太低了”“家长真的太难”……各种主客观原因，大人跟着孩子一起松懈了，逐渐觉得网课没什么用了。但是我想问一问，如果不上网课，孩子就不玩手机了？多少孩子，把这段延长假期送给了游戏、电视剧。
通过这一段时间的学习老师发现，有的孩子完成作业次数越来越少，三天打鱼两天晒网，当然，我相信有一部分原因是因为家长都去上班，无法按时提交作业，有一部分同学确实完成作业，只是没有提交而已。有的孩子还是在家长的逼迫下学习，在这里，我想告诉你，你必须接受居家学习这种形式。不返校，不是就可以不学习；居家，也不是没法学习，它只是另一种形式的学习罢了。居家学习和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。 网课结束日，学校见面时。真学与假学，一测便知晓。也许很多家长都在崩溃，觉得线上学习孩子容易走神，听不懂。不，网络学习不背锅！因为你孩子平时就是这样听讲的。你今天经历的鸡飞狗跳，都是平时老师暴跳如雷的原因。这次网课是一次最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有学生面对这公平的教学视频、公平的作业，没有所谓的被同桌打扰，没有所谓的看不清黑板等等理由，比的是自律。当然有的同学格外自律，按时作息，正常学习，安之若素，与在校时无异。有的同学虽自主能力有限，但是能服从老师的指导和家长的管理，一直规规矩矩，也没有掉队。有的同学，则三天打鱼两天晒网，随性而至，差强人意。还有的同学，已如脱缰之马，放纵自我，失于管控，几乎把学习抛到了九霄云外，仿佛生活在另一个时空。等到了开学的日子，无论是偷懒的、耍小聪明的、应付学习的，还是脚踏实地，勤勤恳恳努力的孩子，都会在这场疫情的“照妖镜”下现出原形。 三、提出新要求，更上一层楼 首先养成课前预习的习惯，这不但可以缩短孩子在学习上的差距，由于课前的预习，使他在听课时有的放矢，而且可以让孩子自己慢慢摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 其次养成认真完成作业的习惯，对所学内容的最好检测便是作业，它能帮助我们查漏补缺。
《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要 市保俶塔实验学校
《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要 市保俶塔实验学校萍萍课程简介：随着社会科技的不断发展，劳动与技术教育的容也将呈现出一种动态的和结构性的发展和变化，与此同时也形成了课程容上的选择性。在中小学劳技学科开发“电子制作”学习项目，能让中小学阶段的技术启蒙教育容更加完善，从而和高中的电子技术教育形成系列。 在中小学开设以“电子百拼”作为教学载体的“电子制作”校本课程。可以使学生在拼拼玩玩中了解电路的原理，认识各种电子元件的功能，符合学生电子技术启蒙学习规律，既安全又有效。同时也精选了初中“电子电工”教材的部分学习容，使学生了解电子控制电路的基本原理，掌握简单的电子控制电路的制作方法与技，学会设计和安装电子控制电路，使学生的“电子制作”学习更加实用，学生可以运用自己学到知识技能解决生活中有关用电的问题，为未来的工程师和准备从事电子技术工作的学生打下一个良好的基础。 一、《电子制作》校本课程开发的背景及依据 电子技术是现代技术中一门很重要的学科，是通向尖端科学的必经之路。在中小学开发《电子制作》校本课程既是完善学科发展的需要，也是促使学生提升科学技术素养的需要。 (一) 学科发展的需要 “电子制作”学习是小学3－6年级和初中八年级劳动与技术教育技术容之一。由于材料准备不方便，操作技能过难，教师的电工专业技能也不过关。因此，教材中的这块容，往往在老师的选择中放弃了，学生在小学乃至初中阶段都得不到有关电子技术的学习。在中小学开发《电子制作》校本课程，能让中小学技术启蒙教育的容更加的完善，学习方式更受学生喜爱，从而和高中的电子技术教育形成系列。 (二) 学生成长的需要 在科技发展突飞猛进的21世纪，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响将更加广泛、深刻和迅猛。更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养，能应对未来社会生活挑战的广大劳动者。电子技术是一种实践性很强的实用技术。学生只有通过亲自操作，才能真正认识各种电子元器件，认识电子电路。在中小学开发“电子制作”校本课程，可以培养观察力、思考力、动手操作的能力，从而不断促进学生形成技术素养和科学素养。 二、《电子制作》校本课程的设计
电子百拼课程纲要 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
晏婴小学校本课程课程纲要 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程简介： 电子百拼是由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。学生通过动手实践，能安装出各种各样的模拟电路，让灯发光，让电风扇转动，还能安装出生活中各式各样的报警器、音乐铃声，甚至许多小型家用电器的电路模拟。它集趣味性与知识性于一体，是非常适合低年级学生的活动课 “百拼电子世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣，是提高青少年科学素质的一项很好的活动。 晏婴小学电子百拼课程纲要 需求分析 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级
课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。根据国家规定和我省实际，制定本校课程实施纲要。 以“科学发展观”思想为指导，以“新课程改革”为理念，以“科技创新”为导向。依托学校，借助于实践，激发学生对科技制作与创新发明的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现我校校本课程改革的新思路，提升我校的科技创新教育特色。 为了丰富校园文化生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技术成为看得见、摸得着、用得上的能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。 学习电子科技有以下意义： 1、引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。 2、激发青少年的创造欲望，培养青少年的创新精神。 3、强化青少年的手脑并用，发展青少年的实践能力。 4、改善青少年的学习方式，促进青少年的终身学习。 课程目标 一、总体目标： 1、从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据时代发展对青少年的需要和地区自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设置与社会的发展相适应，为社会发展和进步服务。 2、培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素
电子百拼活动方案
电子百拼活动方案 关键词：电子积木电路实验探究 相关学科：科学创新设计 活动类型：科学探究（问题探究、实验探究） 活动对象：小学低年级以上 活动人数：35人 活动时间：35分钟 一、活动简介 本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。 电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。 通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。 二、活动目标 （一）知识与技能 1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。 2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。 （二）过程与方法 1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。 2.培养学生的动手实践能力和创新思维。 （三）情感态度与价值观 1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。 三、重点、难点 （一）重点 1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。 2.探究串联、并联电路的特点及规律。 （二）难点 1.让学生理解电流的概念。 2.串联、并联电路的特点及相关规律。 四、活动准备 1.组织准备：3人一组，共分4组 一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。 《电路知识》PPT课件、多媒体设备、奖品若干 五、活动过程 (一)活动导入 1.活动简介 欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。 （2）有才艺表演的小组加1分。 （在实践中发现此类电学活动往往能吸引大多数男生，女生则不感兴趣，为了平衡这种倾向，设计了开场的才艺表演，给女生表现的机会，以鼓励女