12班中学教学楼设计
一、设计任务
武汉市某新建小区12班初级中学规划及建筑设计，用地地形及尺寸见下图，任选其中一种。要求进行总平面设计和教学楼单体建筑设计。
二、设计资料
1．气象资料（见建筑设计资料集1）
主导风向：夏季SSW10（南西南风），冬季NNE18（北东北风），
参见武汉地区风玫瑰图。
气温：最热月平均温度28.8℃，最冷月平均温度3℃，
极端最高温度39.4℃，极端最低温度-18.1℃。
降水：平均年降雨量1230.6mm，最大暴雨强度50mm/h，
最大降雨量317.4mm/d，最大积雪深度320mm。
2.地质资料：地面为耕植土，1.0m以下为老粘土，最高地下水位在室外地面以下-1.8m。 3．建筑等级：建筑物设计使用年限50年，耐火等级二级，屋面防水等级三级。
4．抗震设防：抗震设防烈度6度。
5．结构与构造：采用钢筋混凝土框架结构。楼板和屋面采用钢筋混凝土现浇楼板，楼梯采用钢筋混凝土现浇板式楼梯。内外墙采用250厚的加气混凝土砌块填充墙，卫生间隔墙可采用200厚的加气混凝土砌块墙。建筑物的内外墙装修构造、门窗构造、楼地层构造、屋面防水构造自定。屋面要求进行保温隔热构造设计。屋顶是否上人自定。
三、设计要求
1、总平面设计：总平面设计中，教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动
场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。本设计分为三个功能区，即教学行政区、绿化区和运动区。教学区设教学楼一幢、面积见表1。行政办公楼一幢以及其它辅助建筑（只画出位置，不做具体设计）。
绿化用地（兼生物园地）按不小于1㎡/人计算，不包括绿化带等零星绿化面积。
运动区布置一个250m的环行跑道（含100m直跑道）的田径场一个，篮球场2个，排球场1个。运动场地均应南北向布置，直跑道和主席台均应布置在田径场西侧，视场地情况可适当
布置其它运动场地。运动场地和建筑用地之间用绿化带隔开。
按照所给地形图选择一种进行总平面设计
校园主入口不宜开向城镇主干道或机动车流量每小时超过300辆的道路，主入口的设置应考虑学生人流方向，并在校门口留出一定的缓冲空间。学校应设次入口考虑车货流和作为备用出入口。校内道路应形成环路，便于消防车通行，主干道宽度不小于7m，人行道路宜与车行道路分开，避免交叉干扰。
考虑学生课间操的需要，宜布置校园广场，按不小于3.3㎡/人计算。
2、教学楼面积指标见下表
3、教学楼设计
教学楼面积按上表确定，房间面积误差在5%左右。总面积误差在10%左右。中学教学楼层数不得超过五层，宜为三至四层，可自行设计，层高为3.6---3.9m。
教室应考虑50人上课的视听要求，按每座使用面积1.08㎡左右，来合理确定教室的形状和尺寸。课桌椅排距不小于900mm，纵向走道宽度不小于550mm。考虑到采光要求，教室宜布
置在建筑物北侧，窗地比≥1/4，光线应从学生左侧射入室内。教室疏散门门洞宽度不小于1.0m。
实验室每座使用面积1.50--1.80㎡，应考虑实验桌的大小和水池的设置，化学实验室宜布置在一层，便于管道的设置，朝向不宜为西向或西南向。准备室应和实验室相通。实验室平面尺寸较大，宜在竖向进行组合。生物实验室宜布置在南向。
音乐教室大小与普通教室类似，由于噪声较大，宜设在教学楼的顶层或底层，最好将其做为单独部分在教学楼一侧建造。乐器室应紧邻音乐教室，并设门相通。
合班教室每座使用面积1.00㎡左右，可设计成阶梯教室，可供两个班上课。每级阶梯高度为120mm，前后排座位错位布置。由于人数较多，在设计时应重点考虑人流疏散问题，疏散
门门洞宽度不小于1.5m。
语音教室每座使用面积1.60--1.80㎡，应设置在比较安静的地方，有良好的采光、通风和隔声条件。控制室宜设在教室后部，便于观察，并与教室连通。座位的布置应便于学生入坐和离开，宜采用双人桌。
音乐教室应设置在不干扰其它教学用房的位置。
卫生间每层设置，应集中设置在教学楼比较隐蔽且适中的地方。卫生洁具数量按人数计算，男卫：50人/大便器、25人/小便器、女卫：25人/大便器。卫生间设前室，前室内设洗手池和拖布池。开水房和储藏室宜靠近卫生间设置，并不应占据朝向好的地方。
楼梯和走廊的布置应考虑人流疏散和方便快捷，楼梯梯段宽度和走廊净宽度按人流股数进行计算确定，但应至少满足两人通行；楼梯至少布置两部，并临近出入口，一般主要入口设主要楼梯，次要入口设辅助楼梯；楼梯之间的距离应满足疏散要求。内走廊宽度不应小于2.1m，外走廊宽度不应小于1.8m。
教学楼宜设置门厅，门厅设计对外应考虑与学校主入口和室外活动场地联系方便，对内应考虑与走廊、楼梯联系方便、疏散安全，并应有一定的空间便于人流集散，起到交通枢纽的作用。
楼梯形式不宜采用三跑折角楼梯和弧形楼梯，楼梯栏杆不得小于900mm，走廊栏杆和楼梯水平栏杆高度不得小于1100mm，梯井宽度不得大于200mm，否则要设置安全措施。
平面组合设计时，应考虑将使用功能相近、且开间进深基本一致的用房组合在一起，各部分功能分区应明确合理，既联系紧密又不互相干扰。两排教室长边相对时，其间距应满足日照要求，且不宜小于25m，教室的长边与运动场地的间距不得小于25m。教学楼的平面形状可采用一字形、L形、工字形、U字形、口字形的走廊式建筑平面组合。建筑空间要布置紧凑，组合得当，交通路线要尽量简捷，设备管线尽量集中，还要考虑结构合理，施工方便。
四、设计深度及工作量要求
1、设计深度按初步设计深度要求进行。即根据设计任务书的要求，完成初步设计阶段的建筑设计：提出设计方案，确定建筑物的平面组合和空间组合，选定结构方案和构造方案，绘出主要的平面、剖面、立面和部分详图。
2、工作量：不少于6张2﹟图（420×594ｍｍ）
建初1：总平面图、设计说明
建初2：底层平面图、正立面图
建初3：标准层（二---五层）平面图、背立面图
建初4：屋顶平面图，屋面构造详图2-3个和其它构造详图
建初5：1-1剖面图（剖到楼梯、教室等），各层楼梯平面图
建初6：卫生间放大平面图和其它构造详图、门窗表、装修表
五、进度要求
六、图纸内容
1、总平面图，1：500
在总平面图上绘出运动场、篮球场、排球场、教学楼、行政楼、道路、校园出入口、校园广场、绿化用地等。建筑物标注名称和层数和出入口位置。在总平面的左下角标注指北针。道路标注道路中心线、道路宽度和转弯半径。
2、平面图，比例：1：100或1：150
承重墙和非承重墙、框架柱、轴线和轴线编号、门窗位置及编号、门的开启方向、房间名称及使用面积。卫生器具、水池、隔断等位置。楼梯位置和楼梯上下方向线及主要尺寸，露台、雨蓬、台阶、散水、明沟、雨水管位置及尺寸。
标注三道尺寸线：第一道为细部尺寸，即门窗洞口尺寸、门窗洞口边到轴线尺寸；第二道为轴线尺寸，即轴线至轴线之间标志尺寸；第三道为总尺寸，即外墙边缘至外墙边缘尺寸。房间内部某些尺寸用上述三道尺寸线标注不清时，则需标注内部尺寸，如墙身厚度、柱截面尺寸、柱与轴线的关系、门垛及窗间墙与轴线的关系、室内各种固定设备与房间的相互关系等。
室内标高、卫生间及其它辅助用房地面标高、楼梯休息平台标高。底层平面图上应注明室外地坪标高、指北针、标出剖面图的剖切位置及剖切符号。有关平面节点详图应标注详图索引号，选用标准图集应标注标准图集的详图索引号。根据工程的复杂程度应绘制复杂部分的局部放大平面图。如各种教室的座位布置（1：100的平面图可直接画在图中，1：150的平面图应另画教室布置图）、卫生间的设备布置等。屋顶平面图应绘制：女儿墙、檐口、檐沟、坡度、坡向、雨水口、屋脊（分水线）、楼梯间、上人孔、详图、索引号、屋面标高等。
2、剖面图：
剖视部位应选在层高不同，层数不同，内外空间比较复杂，最有代表性的部位。绘制一个或两个剖面图，比例1：100。
墙体、柱、轴线、轴线编号。室外地面、室内地面、楼板层、圈梁或过梁、顶棚、屋顶、檐口、檐沟、女儿墙、门窗、楼梯、台阶、散水、平台、阳台、雨蓬、洞口、墙裙、踢脚线、雨水管及其它可见部分。高度尺寸：标注外部尺寸：门、窗、洞口高度、层间高度；内部尺寸：洞口高度、平台高度、楼梯间踏步尺寸、楼梯栏杆高度、走道栏杆高度、阳台栏杆高度等。标注标高：室外地面标高、底层地面标高、以上各层楼面标高、楼梯平台标高、屋面标高、檐口标高、女儿墙压顶标高、上人楼梯间屋面标高。节点构造详图索引号。
3、立面图：
各个方向的立面图均应绘制，相同的立面可省略，内部院落的局部立面可在相关剖面图上表示。比例1：100。
建筑物两端轴线及轴线编号。女儿墙顶、檐口、柱、阳台、栏杆、台阶、坡道、花台、雨蓬、线条、勒脚、门窗、洞口、雨水管、其它装饰构件和粉刷分格线。在平面图上表示不出来的窗编号，应在立面图上注明。平面图、剖面图上未能表示出来的屋顶、檐口、女儿墙、窗台等标高和高度，应在立面图上分别注明。各部分构造、装饰节点详图索引、外墙各部分装饰名称或符号。
4、楼梯间放大平面图、分别绘出一层、二层、标准层及顶层平面图。比例1：50。
5、卫生间放大平面图。比例1：50。
6、剖面详图和其它详图：
按1：20绘出一个剖面详图，应包括屋顶、楼板、楼梯、墙体、门窗、墙脚等，每个节点之间可以断开，但应形成一个较完整的剖面。
屋面构造详图2-3个，其它详图2～3个，比例1：10——1：20。
泛水构造、檐沟构造、檐口构造、楼梯间上人屋面出入口构造或上人孔构造、蓄水屋面构
造、种植屋面构造、倒置式屋面构造等。走廊栏杆构造、雨蓬、过梁、窗楣板、勒脚详图等。
7、设计说明：设计项目名称、地点、学生人数，班级数、用地面积（含运动用地、绿化用地、建筑用地）总建筑面积、层数、建筑高度等，注写在总平面图右侧。
七、图纸要求
不少于6张2#图纸（420x594mm）。采用绘图纸，铅笔绘制。不得采用不规范的图纸和其它工种的图纸。
绘图时应先平面、后剖面、再立面，并反复核对各种尺寸是否一致，投影关系是否正确，平、立、剖三者应互相吻合。
布图时应均衡合理，在大图旁的空白处可绘制详图，使图面饱满，不挤不松，四边留空均匀一致。
用硬铅（3H、4H）打底，检查无误后用笔加深、加粗。先加深细线，再加深粗线，需涂黑的截面，可留待图纸最后完成时进行。
图面要求布图均匀、线条清晰、粗细分明，各种图例、符号、线型以及尺寸标注等一律按建筑制图标准执行。文字用工程字体（长仿宋）书写，大小高低整齐一致（画格书写）。
八、评分标准
优（90-100分）：按要求完成全部内容，平面、立面、剖面处理正确，投影关系正确，建筑构造设计合理，组成关系正确。图面工整，整套图纸基本无错误。
良（80-89分）：根据上述标准，有一般性小错误少量，但无原则性错误，图面工整。
中（70-79分）：根据上述标准，无大的原则性错误，但小错误较多，图面一般。
及格（60-69分）：根据上述标准，有一个大的原则性错误，一般错误较多，图面较差。
不及格（≤59分）：有两个及以上的原则性错误，如定位轴线错误、空间关系错误、结构支撑错误、构造处理很不合理、图纸内容不全、平立剖面与详图不吻合、重要部分投影错误、抄袭他人作业等。
九、参考资料
教材：董晓峰主编：《房屋建筑学》，武汉理工大学出版社，2009。
参考书：
李必瑜主编：《房屋建筑学课程设计指南》，武汉理工大学出版社，2006。
建设部主编：《中小学建筑设计规范》GB 50096-1999，中国建筑出版社，2005。
建设部主编：《民用建筑设计通则》GB 50352-2005，中国建筑出版社，2005。
建设部主编：《建筑制图标准》GB/T 50104-2001，中国建筑出版社，2002。
建设部主编：《房屋建筑制图统一标准》，GB/T 50001-2001中国计划出版社，2002。
中南五省建设厅：《中南建筑配件图集》，中国建筑出版社，2005。
十、附表
门窗表