大班数学活动：快乐四等分
活动目标：
1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力，比较能力。
活动准备：
学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀
教具：房子图两份
活动过程：
一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分
1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？
2、出示小猪房子图
师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分
1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。
2）鼓励幼儿选择多种图形来分。
3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫
做四等分
二、学习正方形的多种四等分的方法
1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）
2、幼儿动手将正方形进行四等分
1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？
2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 3）教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法
1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）
2、幼儿动手将长方形进行四等分
教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？
3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）
4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、教师演示长方形的第六种最难的分法。
五、结束活动
师：刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢？请小朋友
等一会在教室里找一找，试一试。
活动反思：
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。
幼儿园大班数学教案：二等分活动目标： 1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。 活动材料；教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？ (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠）(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？ (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、
对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？ (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。 (1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有 什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西 进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----(3)教师小结：小朋友
大班数学－二等分、四等分 XX大班数学：二等分四等分活动目标：学习将一个物体分成相等的两份四份。 探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 发展观察能力比较能力。 活动准备：毛线课件彩带剪刀图形纸（圆形长方形正方形）练习彩纸活动重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：（一）以两只小熊分蛋糕的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。 师：今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好圆圆说：好！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？（幼儿演示操作）两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。 教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。 分后的每一份都比原来的小。 （二）幼儿操作，图形毛线，四等分，并观察。
圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形正方形毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。 师：小朋友在操作的时候。 可以相互讨论一下，应该怎样分？幼儿反馈尝试的结果。 提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?（）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。 幼儿演示后教师课件演示。 （）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？（三）巩固游戏看谁说得对老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？比一比谁说得又对又快？XX
学习二等分 一、设计意图： 随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。 二、活动目标： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。 3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 活动重点： 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 三、活动准备： 1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 四、活动过程： （一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问："小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友帮老师想想办法，怎么分？"2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3.教师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。(此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。 （二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？请小朋友动手试一试。 （1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。 （2）组织幼儿讨论等分方法。 （3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4）操作验证二等分："怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5）讨论整体与部分的关系。 ①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ ②师小结：二个部分合起来是原来的一份。(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，
大班数学活动：快乐四等分 活动目标： 1、学习将一个物体分成相等的四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察力，比较能力。 活动准备： 学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀 教具：房子图两份 活动过程： 一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分 1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？ 2、出示小猪房子图 师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分
1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。 2）鼓励幼儿选择多种图形来分。 3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分 二、学习正方形的多种四等分的方法 1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形） 2、幼儿动手将正方形进行四等分 1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？ 2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 3）教师总结正方形的四种四等分的方法。 三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法
1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形） 2、幼儿动手将长方形进行四等分 教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？ 3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法） 4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。 5、教师演示长方形的第六种最难的分法。 五、结束活动 师：刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢？请小朋友等一会在教室里找一找，试一试。 活动反思： 四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿
大班数学活动《二等分四等分》说课稿山东省寿光市羊口中心幼儿园张东霞一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标： 1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。 2、理解整体与部分的关系。 三、说活动准备 为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了： 熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形 四、说教学重点难点： 根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。
教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容; 1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。 2、等分后的每一部分一样大。 3、等分的次数越多部分越小。 五、说教学方法 1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。 2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。 利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。 利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。 利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。 六、说教学过程 为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节： 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。 讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才高兴呢? 2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于
大班数学活动二等分 活动目标： 1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。 活动材料； 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？ (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠） (3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？ (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？
(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。 (1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿>自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法---- (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4、游戏“看谁说得对” 小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又
大班数学活动方案：二等分 玫瑰 活动目标： 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2.鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。 3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。 活动材料； 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程： 1.幼儿将长方形纸进行二等份。
学习四等分 活动目标： 1、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。 2、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。 3、体验数学学习的乐趣和价值。 活动准备： 一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶 二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片 活动过程： 一、活动导入 以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。 师：今天老师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨？ 二、基本部分 （一）实物四等分 1引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。 师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大？ 2教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份？ 3教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。 （二）图形四等分 1分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。 师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分？ 2启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。 师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形四等分？3通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。 师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手里有一个长方形，你们谁可以帮老师将它分成四等分？ 4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。 师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们分对了没有？（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体 1以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。 师：你们仔细看一下，这个圆形和它的四等分是不是一样大？它们谁大谁小？师：我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。 2出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
活动名称：数学教案 -- 二等分（大班） 赵霞唐北幼儿园 活动目标： ①通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 ②探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 ③发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力 活动准备： 1. 材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 2. 工具：笔，剪刀，直尺。 活动过程： （一）讲解演示 1. “小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还 要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？” 2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3. 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。此环节以形象直观的具体事物一一绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把 操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。
（二）操作探索 操作一： 1. 为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 2. 组织幼儿讨论等分方法。 3. 小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一 步感知二等分的含义。 4. 操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的 呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠” ”。学习词：“重叠” 5. 讨论整体与部分的关系。 （1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ （2）总结：二个部分合起来是原来的一份。 操作二： 1.为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分 正方形、长方形。2.幼儿操作探索，教师观察指导。3.请幼儿介绍新方 法。4.教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。 请没这样折过的幼儿重新试一次（三）巩固练习： 游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加 游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和白己手中一份同样大小的图形，并把两 份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。1.教师讲评幼
幼儿园大班数学教案：四等分 活动目标： 1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力。 活动准备：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。2、实物：饼干.3、数学练习册活动过程： 一、集体活动 1、用变魔术的形式引入课题。 师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗? 2、教师出示一根绳子。 师：小朋友看，这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗? 师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗? (1)请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。 (2)再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长? 3、教师示范圆形的四等分。 教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。 师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。 5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。 二、个别活动 师：请小朋友把练习册打开到43、44页。 师讲述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。 2、将下列图形四等分，有几种方法?用笔画线。 三、活动评价 师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流) 师：真会动脑筋，讲得真不错。 四、延伸活动 师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。
幼儿园大班数学活动教案：二等分四等分 活动目标： 1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。 2.乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。 3.初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。 活动准备： 1、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。 2、实物：饼干、糖、苹果、水、绳子、剪刀。 教学过程： 一、利用故事引入、随故事内容出示课件。 狐狸分饼干吧，故事如下： 小熊笑笑和小熊美美两姐妹在森林里散步，一路上，她们说说笑笑，谈着自己班级里的趣事。 突然，她们俩在小路上边发现一块又大又圆的饼干，这饼干散发着淡淡的香味，让人闻了口水直流。俩姐妹正在想怎么分饼干，一只狐狸看到小熊手里的饼干，口水早已流在嘴边了，于是，他想了一个坏主意，走上前去，甜言蜜语的对小熊说：“亲爱的小熊，我来帮你们分饼干吧？”小熊担心地部：“你会公平吗！”狐狸笑着说：“放心吧！我会公平的。” 于是，狐狸把饼干分成两半，左手的饼干小，右手的饼干大，小熊生气地大叫道：“不公平！不公平！”狐狸就在右手的饼干上咬了一大口，这时左手的饼干比右手饼干大，狐狸又在左手的饼干上咬了一大口.....就这样，饼干渐渐小了，最后饼干被狐狸吃完了，狐狸的肚子变得圆圆的，就像一个小皮球，狡猾的狐狸这才满意地走了。小熊笑笑和小熊美美好不容易找到的饼干，又被狐狸吃了，她们伤心极了！眼泪在她们的大眼睛打转转。 提问：故事中笑笑和美美为什么会让狐狸帮忙分饼干？（他们要平分饼干）结果怎么样？（饼干让狐狸骗着吃了）他们是不是两只笨狗熊？假如请你帮忙，你怎样分呢? 二、教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。 1、任意对边折。怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。说明两份一样大。 引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。 2、小结：详细说明整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？ 3、幼儿讲述，然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出 4、结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。 三、教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。 1、两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。 2、小结：观察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。 四、出示正方形 1、引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。 2、圆形的饼干我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。提问“你是怎么分的？”。幼儿操作后。 3、小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。 五、指导幼儿分组用折叠的方法进行长方形二等分、四等分，并观察讲述。
大班数学：学习“二等分” 活动目标： 1．通过游戏体验（尝试）将一个物体分成相等的两份，初步感知整体和部分的关系。 2．大胆探索物体等分的多种方法，学习用等分的方法来解决生活中的简单实际问题。 3．提高观察、比较、动手操作等能力，培养实践能力和探索精神。 活动准备： 1．操作材料：各种形状的纸（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等）、剪刀一把、绳子一根、双数苹果图片若干、一杯子米及两个大小相等的透明杯子、橡皮泥、一杯水。 2．课前欣赏故事：《两只笨狗熊》 活动过程： 一、谈话引出课题 我们已经听过《两只笨狗熊》的故事，知道故事里的两只笨狗熊因为自己不会分饼，从而受了狐狸的当，那么如果是我们小朋友，你会自己分饼吗？ 二、学习等分圆形，引出二等分意义。 1．请你想办法把圆分成一样大的两份。分好了还要想办法说明你分的两份一样大。（幼儿操作：任意对边折）
2．谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。 3．引出二等分意义：把一种东西分成一样大小的两份就叫二等分。 4．理解整体与部分的关系。 分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。（出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分） 5.提出新问题：圆形可以任意对折就分成二等分，那么其它图形是不是也能随意对折也可以分成二等分呢？出示正方形、长方形、三角形、梯形等。 三、学习等分其他图形 1．幼儿操作（先等分正方形、长方形） 2．交流发现：左右对边折或对角线相折都可以把正方形及长方形二等分。 3．那么三角形、梯形呢？请你们试一试把三角形、梯形也二等分，看看可以有几种不同的分法？ 4．幼儿操作发现：等分三角形与梯形的方法只有一种，即：左右对折。 5．师幼共同归纳小结：原来等分不同形状的图形，它的等
幼儿园大班数学活动教案《二等分》 活动目标 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。 3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。 活动准备 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸，吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程 1.幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办? (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠) (3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位
小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份? (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。 边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化? (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。 (1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?(教案.出自：屈老师教案网)参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3.幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的? (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在
一、活动目标： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。 二、活动准备： 1.材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 三、活动过程： （一）讲解演示 1.“小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？” 2.组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3.把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。＊次环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。 （二）操作探索 操作一： 1.为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 2.组织幼儿讨论等分方法。 3.小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4.操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。学习词：“重叠” 5.讨论整体与部分的关系。
（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ （2）总结：二个部分合起来是原来的一份。＊此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。 操作二： 1.为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。 2.幼儿操作探索，教师观察指导。 3.请幼儿介绍新方法。 4.教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。＊此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。 （三）巩固练习： 游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。⒈教师讲评幼儿的活动结果⒉幼儿展示自己拼贴的图形＊此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。 四、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。＊次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。 五、活动评价：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。
大班数学二等分教案 【篇一：大班数学《学习二等分》教案】 学习二等分 一、设计意图： 随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因 此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老 师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层 层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼 儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供 圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环 节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一 步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。 二、活动目标： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感 知整体和部分的关系。 2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。 3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 活动重点： 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知 整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿 对等分的兴趣。 三、活动准备： 1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种 食物（花片、毛线、吸管、米、水）。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 四、活动过程： （一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问：小朋友，今天老师的头 发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友帮老 师想想办法，怎么分？2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师 边讲解边演示，让幼儿注意观察。
幼儿园大班数学《二等分和四等分》教 案 一、活动目标 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。 二、活动准备 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水 三、活动过程 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节
开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛。 师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？ 4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂
1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。 4.完成任务，交流挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。 （四）延伸活动1.想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？
活动目标： 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。 3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。活动材料; 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程： 1.幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办? (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠) (3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份? (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化? (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。 (1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3.幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的? (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法---- (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4.游戏看谁说得对天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快? 5.延伸活动在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份------ 注意事项： 1.教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。 2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，教师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引深到四等份。知识背景的材料：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：怎样才能分成一样大的两块?想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等份的课题。
参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班数学《四等分》教案 ______年______月______日 ____________________部门
四等分 一、设计意图 本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。 二、活动目标 1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。 2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。 3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。 三、活动准备 教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶 学具：圆形、正方形、长方形纸若干。 四、活动过程：
一、活动导入 以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。 二、基本部分 （一）实物四等分 1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。 2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。 3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个 物体分成一样大的四份。 （二）图形四等分 1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。 2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。 3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总 结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。 4、教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。 （三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思 大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣，借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份，通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识，快来看看幼儿园大班下学期数学《二等分和四等分》含反思教案吧。 活动目标 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水 活动过程 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛。 师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？ 4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂 1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。