2019 学年第二学期初三全科阶段检测一
九年级语文试题
问卷
（时间：120 分钟，满分：150 分，请在答卷上作答）
第一部分积累与运用（共30分）
一、基础知识及运用（6 小题，20 分）
1.下列句子中加点字注音都正确的一项是（）（3 分）
A.鲁迅，对于生活在现代的我们来说，他迄．（yì）今为止仍然是一座屹．（yì）立不倒的丰碑。
B.河水裹挟．（jiá）着泥沙，滚滚东流，消防军兵们已经累得汗流浃．（jiá）背了。
C.这个蜡像做得跟真人一模．（mó）一样的，大家忍不住都上去摸．（mō）一下。
D.他一边挖，一边埋．（mán）怨她把宝藏埋．（mái）藏得那么深，到现在还没挖出来。
2.下列对广告中曲意使用的成语修改不．正．确．的一项是（）（3 分）
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3 分）
①九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见，
。
②我们既要有文化自信，不，又要有全国视野，不盲目乐观。
③随着楼市回暖，许多大城市的住房价格再度飙升，令购房者。
A.惟妙惟肖妄自菲薄叹为观止
B.惟妙惟肖妄自尊大瞠目结舌
C.栩栩如生妄自菲薄瞠目结舌
D.栩栩如生妄自尊大叹为观止
4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（）（3 分）
A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。（删去“由于”）
B.我市承办首届茶博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。（把“改善”改成“加强”）
C.一则关于广州市民间青少年足球比赛出现“超龄”和“假球”的报道，广泛引起关注和讨论。
（把“广泛”和“引起”调换位置）
D.“中国诗词大会”节目走红，靠的是它带给了人们在思想和文化内涵方面的思考而取得的。
（删去“而取得的”）
5.下列选项中语言得体的一项是（）（3 分）
A.今天我家在从化街口的新房落成，诚挚邀请你们一家人光临寒舍喝暖屋酒。
B.今天回到母校演讲，我十分荣幸，希望后辈们能以我们为榜样，努力学习。
C.因为最近令堂身体不适，这次高中同学毕业二十周年聚会我就不参加了。
D.杨老师您好！敬请您能够百忙之中挤出时间为本校的长远发展尽绵薄之力。
6.名著阅读。（5 分）
(1)阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段，写出画线代词所指代的人物。（2 分）
（2）根据《儒林外史》里的人物的人生经历，试分析科举制度对读书人造成的巨大伤害。（3 分）
二、古诗文积累（1 小题，共 10 分）
7.古诗文默写（10分）
（1）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（）（4 分）
A.日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。
B.浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
C.望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。听君今日歌一曲，暂凭杯酒长精神。
E.为篱下黄花开遍，秋容如试。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
F.四面边声连角起，千障里，长烟落日孤城闭。
（2）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（六题任选四题作答）（4 分）
①眼见的吹翻了这家，，只吹的水尽鹅飞罢。（王磐《朝天子?咏喇叭》）
②饿死真吾志，。 ( 文天祥《南安军》 )
③舂谷持作饭，。 ( 《十五从军征》 )
④，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
⑤，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（4分，本题有2分为附加分。第7题分数累加不超
过10分。）
翻开厚重的古诗词书卷，处处都能听见“报国建功”的铿锵之音。辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中①“，”充分表达了作者的雄心壮志；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中②“，
”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报国的心境。
第二部分阅读与鉴赏（共60分）
三、古诗文阅读（5 小题，共 20 分）
阅读下面的文段，完成 8—11 题。（10 分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
（节选自《唐雎不辱使命》）
8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3 分）
A.愿终．守之未果，寻病终．
B.安陵君其．许寡人食之不能尽其．材
C.否，非若是．也安能辨我是．雄雌
D.而君以五十里之地存．者此诚危急存．亡之秋也
9.把“安陵君因使唐雎使于秦”翻译成现代汉语。（4 分）
10.下列对文段内容的理解与分析，不．正．确．的一项是（）（3 分）
A.安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不说”。
B.秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵”。
C.秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。
D.唐雎申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。
11．阅读下面的文段，然后回答问题。(5 分)
苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上，而不为用，资用匮乏，去秦而归。负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，潦倒而归。至家，妻不下杼（指织布机），嫂不为炊，父母不以言。苏秦乃叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，此皆秦（指苏秦自己）之罪也！”乃发愤读书，读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，赵王封其为武安君，受相印，人随其后，以抑强秦。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。（选自《苏秦苦读拜相》）
（1）请解释下列加点词的意思。(2 分)
①负．书担橐②引锥自刺其股．
（2）根据短文内容，你认为苏秦是一个怎样的人？（3 分）
12. 阅读下面诗歌，然后回答问题。（5 分）
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1）“山头斜照却相迎”一句中运用了哪种修辞手法？试简析其表达效果。(2 分) （2）词人借“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”要表达怎样的人生感悟？这体现出词人怎样的性格特征? (3 分)
四、（10 小题，40 分）
（一）阅读下面文字，完成 13-17 题。（18 分）
人工智能构建未来世界
凯文·凯利
⑴未来的 25 年，最为重要的技术变化就是这个世界将更加智能化。这是未来的走向，也是人类未来的轨道。
⑵大多数时候，人工智能在后台运作，我们看不到它。在很多领域，人工智能正在取代传统的人力。比如人工智能能够帮助我们诊断疾病、解决法律问题；在飞机上飞行员可以只操作8 分钟，其他时间由人工智能控制等。再比如让人工智能来控制车辆——人工智能控制的汽车不会分心，也不会受到其他事物的影响。在很多领域，人工智能已经超越了人类的大脑功能，比如网络搜索引擎，它有无限的存储量，有极快的运算速度，它的能力让人类望尘莫及。
⑶人工智能和人类的思维方式相去甚远，它不是类人脑，但是，它和人类的智慧可以相互补充，形成一种互相依赖和共存的关系。在历史上，工业革命和电气革命深深地改变了人类社会，人类获得的能量和自然能量完全不同，比如驱动汽车高速奔驰依靠的就是人造能量。在今后的 25 年，人工智能也会像人造能量一样，变成日用品。比如现在的汽车使用的是人造能量，如果再加入更多的人工智能，就相当于给汽车装上了“大脑”，它可以和云端、大数据相结合，人工智能就变成了一种与我们的生活息息相关的设施和服务。你不需要创造人工智能，只需要像缴水电费那样购买就可以了，而且价格非常低廉。
⑷很多人担心，人工智能取代人力会造成失业，尤其是人工智能有了学习能力，可以“进化”得越来越聪明。但实际上，这些机器人还会为人类创造更多的工作机会。150 年前，70%的美国人都是农民，而现在他们的后代中只有 1%是农民。如果回到 150 年前，你告诉他们说你可能会失业，他们会为科技将偷走自己的工作机会而犯愁。但实际上，科技创造了新的工作岗位，现在的人可以去做房地产，做 IT，做金融，而不只是做农民。这些是科技给我们带来的便利，人工智能也将带给我们更美好的未来。那些对效率要求非常高的工作，机器人和人工智能当然会取代人类，但是创新是一个不断试错的过程，它并不是一个富有效率的过程，这些工作就不能交给机器人来做，机器人无法完全替代人类的角色。
⑸我们的世界变化的速度让人难以置信，如果我们穿越时空回到 25 年前，向朋友和家人
解释现在的智能设备，并且告诉他们很多技术和服务是免费的，他们一定难以置信。所以我们还是要相信未来，包括相信计算机会越来越小，某一天它可能会和人的身体合为一体。
⑹我们处于一个比互联网更为伟大的变革时代开始的阶段，未来 20 年最伟大的产品尚未
问世，而你现在开始了解、接受它们，为时不晚。
(摘自《奇闻怪事》2017 年第 5 期，有删改) 链接一：
2017 年，全球人工智能人才总数约 30 万，而市场需求已达百万量级。根据市场数据反
馈，人工智能应用层职位增速尤为显著，其中增速最高的三个职位分别是算法工程师、语音识
别以及图像处理。
随着人工智能逐渐走进生活，其“恐怖”之处也慢慢显现出来。人工智能超越常人的计
算、学习能力以及高效的办公效率等都成为业内人士追求的目标。无论是 AlphaGo（阿尔法围棋，是一款围棋人工智能程序）横扫围棋界还是京东首建全球无人仓，都说明了人工智能具有
强大的发展潜力。可以毫不夸张地预测：在未来数十年中，我们所接触的每一种应用程序都将
整合进一些人工智能功能，而如果不使用应用程序，我们将无法做任何事。
人工智能就其本质而言，是对人类思维模拟的产物。虽然还在研究中，但是不少学者认为人工智能来源于人，也会取代于人。这其中最关键的问题还是人工智能是否会产生自主意识。其实，现在讨论这个问题无疑是多余的，因为没有任何技术是在人类事先考虑周全之后才被发明出来的。
(摘自网上《区块链、自动驾驶、人工智能鏖战开始谁将成为下一个风口？》) 链接二：
未来人工智能将按服务智能、科技突破、超级智能三个场景发展。未来 3-5 年仍处于服务智能阶段，即技术边际进步，应用海量扩展；中长期人工智能将取得显著技术突破，应用向技术创新领域的纵深拓展；长期人工智能将逐渐发展到超级智能阶段，技术和应用都极度拓展，人工智能将颠覆各个行业和领域。
未来 3-5 年，在服务智能阶段，数据可得性高的行业，人工智能将率先用于解决行业痛
点，爆发大量场景应用。医疗、金融、交通、教育、公共安全、零售、商业服务等行业数据电
子化程度较高、数据较集中且数据质量较高，因此在这些行业将会率先涌现大量的人工智能场
景应用，用以解决行业痛点。
(摘自网上阿里云研究报告《人工智能：未来制胜之道》，有删改) 13．阅读上述材料，下列说法不．符．合．文意的一项是（）（3 分）
A. 人工智能不是类人脑，但可以跟人类的智慧相互补充，互相依赖和共存。
B. 人工智能应用层职位增速最高的三个职位是算法工程师、语音识别以及图像处理。
C. 人工智能的功能，在未来数十年中，都将被整合进我们所接触的每一种应用程序。
D. 人工智能在未来 3-5 年的服务智能阶段，将率先解决所有行业痛点，爆发大量运用场景。 14．下列说法中，符．合．文意的一项是（）（3 分）
A. 人类未来的走向和轨道，最为重要的技能变化就是这个世界将更加智能化。
B. 网络搜索引擎的能力让人类望尘莫及，因为它有无限的存储量，有极快的运算速度。
C. 在高速发展的今天，驱动汽车高速奔驰依靠的是人造能量和云端、大数据的结合。
D. 我们还是相信，未来的某一天，计算机会越来越小，它应该会和人的身体合为一体。
15．对于人工智能是否会取代人力的理解和分析，不．正．确．的一项是（）（3 分）
A. 人工智能在很多领域正在取代传统人力，甚至在那些领域已经超越了人类的大脑功能。
B. 人工智能取代人力，不仅不会造成失业，还会为人类创造更多的工作机会。
C. 人工智能在效率要求非常高的方面当然会取代人类，但无法取代不断试错的创新过程。
D. 人工智能是对人类思维模拟的产物，能够产生自主意识，它来源于人，也会取代于人。
16. 请分析下面语句中加点词的表达效果。（4 分）
随着人工智能逐渐走进生活，其“恐．怖．”之处也慢慢显现出来。
17. 人工智能已走近我们的生活，请说出你在生活中使用的两种智能设备，并且谈谈它们给你带来的改变或者感受。（5 分）
（二）阅读下面文段，完成 18～22 题。（22 分）
族谱·乡魂
牧之
⑴这已是二十多年前的往事了。改革了富裕了，乡梓的几位父辈和兄长让我回去一下，说要商量重修家谱。记得爷爷曾夸耀说我们的家谱编修得如何好，如何源远流长，记述着先祖的起源、支系和营生，有五百多年历史了。但爷爷又说，1940 年，家谱让日本人给烧了。后来见到爷爷时，在长长的叹息之后，老人家磕去铜烟锅里的烟灰缓缓地说：“要重修家谱啊，把这个恨也写上……”说罢沉沉地凝视着远方。最终，老人家是带着遗憾离世的。
⑵故乡在内长城的脚下，依山傍水，倚坡而居。顺着山势是明代修造的内长城，沿山岭起伏蜿蜒而去。造型各异的碉楼雄浑壮观，几百年风雨侵蚀，依旧武士般伫立凝视远方。
⑶我上大学前，父亲给我讲述了家谱被毁之事和日本人制造的一起血案。那是一个十年九不遇特别寒冷的冬天，南山沟里的八路军夜袭捣毁了日本人的一个炮楼，还把沙邑河的桥也烧了，听说是为了阻止日军向南增援。指挥这次行动的是我的一位同宗伯父。这位伯父家境殷实，是当地数得上的大户人家。少年时即考取省城学府，之后留在师专任教。在当地是为数不多的文化人。日本人来的那年，这位伯父就没有音讯了，之后影影绰绰地听说他通了“红”。
⑷日本人进行了血腥的报复。那天凌晨日军突然包围了村子，先是挨家挨户大搜捕，抓了二十多人，之后把这些人赶到老爷庙五花大绑了起来，既不拷问也不审讯，连踢带打把一行人押到了沙邑河。看来鬼子这次来就是杀人的。维持会长磕头捣蒜般向鬼子求情，非但无济于事还被打掉两颗门牙。被绑的人中就有那位伯父的父亲。他已经被打得浑身是伤，但他脸上雪白的胡子依然硬扎扎地挺着，眼睛瞪得有铜铃大。他是当地出了名的硬茬汉子。早年间闹拳会杀“洋毛”，是令县衙和村公所头疼的人。但他从不欺凌乡人，成年之后主要是往当地人叫大圈子的蒙古以及更遥远的俄罗斯贩运茶叶和皮货，所以家里骡马成群还养着骆驼队。那几年他一直暗地里和日本人叫板，不久他儿子的事也被日本人侦悉。看来此次是在劫难逃了。他似乎也看出来了，牙根咬得比这冰土地还硬。
⑸鬼子把这二十多人一字排开踢跪在河堤上，抡起了东洋刀……据事后被驱赶去观刑的几个老人说，直至日本人离去一个时辰，人们才醒过神来，哭天抢地扑向亲人。另一旁还躺着几个没有被杀的人，是拉去陪绑的，其中就有我的父亲。“当时您怕吗？”多少年之后我问父亲。父亲生性敦厚，半晌才说：“怕……拷起来的时候我就迷糊了。”这就是那个时代中国的写照，国力孱弱，民如草芥，任人宰割。
⑹日军觉得还不解气，走的时候把祠堂给烧了。据说我们这一族也是迁徙之族，所以祠堂修建得很是气派，大火整整烧了一天一夜。供奉在祠堂中几百年的族谱也被付之一炬……
⑺重修族谱的嘱托，因为这一段国恨家仇，更显沉甸甸的。
⑻那年夏天我请了几天假，驱车返回故乡。早在我回去之前，几位兄长已经整理出族谱的框架和脉系。族人是在一片空白之上，凭藉着回忆和追根问底的精神一直追叙到了明朝的嘉靖年，而且是有支有脉，上吻下合。
⑼基本框架和主脉几经完善，初稿基本成形。这时我更多考虑的是爷爷当年的嘱托，怎么把这一段国恨家仇告诉下一辈。
⑽我族非显赫人家，也不便张张扬扬地列家传。经与几位兄长和族人商议，大家达成共识，在前言部分讲述重修家谱的缘由时，把这段血史写入。几位老人极为赞同，说这样可让娃娃后生们永远记着。特别一提的是那位宗亲伯父，是在抗战胜利前夕殉难的，令人至为惋惜。当时晋绥边区围歼前所镇的一个日军中队，该镇在清代即驻有一支绿营兵，是我们这一带著名的商贸集镇，日本人来了之后重点驻防。当时日本人已是穷途末路，这在我们家乡的区域应是最后一战了。我们村的民兵都参加了战斗，连父亲也赶去运送弹药。抱着为乡亲父辈复仇的心情，这位伯父率战士冲在前面，不幸中弹牺牲。之后人们把他葬在其父墓旁。当时边区为他举行了公祭。前言对此事浓墨重彩地进行了记述，虽非列传，但似族魂般刻在人们心中。
⑾在这个基础上大家又推敲加补了一个后记，把修家谱的根本旨意写出来，把精神和底蕴写出来。这份差事自然落在我身上，我欣然应允。足足忙了一阵，族谱的三校稿已完成。看着案头整整齐齐几大本已装订好的样稿，我和几位族兄长长舒了一口气。
⑿星光与山村的灯火交织，塞外的夜空美如画卷。在一位兄长家庭院的葡萄架下，土夯的院墙上爬满豆蔓瓜藤，点点繁星透过葡萄枝叶洒在席间，与灯光和杯盏交相辉映。在省城读大二的侄子为大家朗读后记：
⒀“为记述我家族之根之源之本，以弘扬我族厚德上善循规蹈矩之德，故重修家谱。此乃一。其二，公元 1940 年东洋倭人杀我族胞、毁我宗庙、焚我族谱，狼子野心妄断我根祖之系。故族人矢志重修家谱，昭昭然示诫后人勿忘家仇国恨……”。
⒁沉甸甸的乡魂，有着长城般脊骨的乡人，赢得我由衷的敬意！
（选自 2015 年05 月23 日《人民日报》有删改）18.围绕“修族谱”，按照时间先后顺序理清文章主要内容。（4 分）
（1）①。
（2）爷爷嘱托重修族谱。
（3）②。
（4）读大学的侄子朗读族谱后记。
19.根据文章内容，说明第（5）段画线句省略号的作用。（4 分）
父亲生性敦厚，半晌才说：“怕……拷起来的时候我就迷糊了。
20.简要分析第（12）段中画线语句的作用。（4 分）
在一位兄长家庭院的葡萄架下，土夯的院墙上爬满豆蔓瓜藤，点点繁星透过葡萄枝叶洒在席间，与灯光和杯盏交相辉映。
21.请写出本文的一个写法特点（可以是修辞手法、叙述方式、选材角度等），并结合具体内容加以分析。（4 分）
22.结合文章内容，谈谈你对题目中“乡魂”一词的理解。（6 分）
第三部分写作（60 分）
五、(1 小题，60 分)
23.请以《距离》为题，写一篇文章。
要求:①写一篇 600 字以上的文章；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实姓名及所在学校名称。
2018秋人教部编版九年级语文上册教案 沁园春雪 【教学目标】 知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 【重点难点】 教学重点 吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。 教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！ 二、自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.知识链接 词，又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。本课中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
新审定人教版九年级上册 语文全册试卷 按照2018年秋最新改版教材编写 试卷说明: 本套试卷是按照2018年审定最新版教材编写,试卷内容 详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。本套试卷还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 试卷目录： 新版部编人教版九年级上册语文第一单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第二单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第三单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文期中试卷（4套） 新版部编人教版九年级上册语文第四单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第五单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文第六单元试卷（2套） 新版部编人教版九年级上册语文期末试卷（4套）
2018年审定新教材 新版人教版九年级上册语文第一单元试卷 一、语文知识及运用（12分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A．菜畦(wā) 酝酿忍俊不禁(jīn) 原弛蜡象 B．澄清(chénɡ) 迸溅惟妙惟肖（xiāo）怨天忧人 C．地壳(ké) 缀学中流砥柱（dǐ）水波粼粼 D．招徕(lái) 琐屑销声匿迹(nì) 津津有味 2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分） A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 C.2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 4.下列句子顺序正确的一项是（）（2分） ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。 ③这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。 A．④①⑤③② B．④①③⑤② c．①③④⑤② D．①②④⑤③ 5.下列句式变换错误的一项是（）（2分） A．这件事十分清楚。（变反问句：这件事不是十分清楚吗？） B．经过努力．这些问题是容易解决的。（变否定句：经过努力，这些问题是不容易解决的。） C．证券期货监管中产生的信用信息将被有关部门纳入征信平台系统。（改主动句：有关部门将证券期货监管中产生的信用信息纳入征信平台系统。） D．多么委婉清丽啊，这琴声！（改常式句：这琴声是多么委婉清丽啊！）
部编版语文九年级上册生字词 [带拼音与释义] 1 《沁园春·雪》 滔滔 tāo tāo:形容大水奔流的样子，或比喻言行或其它事物连续不断。 妖娆 yāo ráo:娇艳美好。 折腰 zhé yāo:弯腰行礼，通常是指失去自尊。 风骚 fēng sāo:指妇女举止轻佻放荡，也借指文采、才情。 天骄 tiān jiāo:汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。 风流 fēng liú:有功绩而又有文采的，英俊杰出的。 2 《我爱这土地》 嘶哑 sī yǎ:嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 汹涌 xiōnɡ yǒnɡ:水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。 黎明 lí míng:天快要亮或刚亮的时候。 腐烂 fǔ làn:烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而破坏。 4 《你是人间的四月天》 轻灵 qīng líng:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。 娉婷 pīng tíng:形容女子姿态美好的样子。 鲜妍 xiān yán:鲜艳，形容光彩美艳的样子。 冠冕 guān miǎn:古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。 形容小声说话，轻声细语n:ání n呢喃． 5 《我看》 丰润 fēng rùn:形容（肌肤等）丰满滋润。 沉醉 chén zuì:比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 忧戚 yōu qī:忧愁悲伤。 勃发 bó fā:焕发，蓬勃生发。 飘逸 piāo yì:飘浮，轻疾高飞或形容人气质好，动作自然好看。 漫游 màn yóu:随意地不受拘束地游览。 流盼 liú pàn:左右转动目光看。 摇曳 yáo yè:摇荡。 6 《敬业与乐业》 蛀 zhù:被虫子咬坏。 赦 shè:免除或减轻刑罚。 禅师 chán shī:对和尚的尊称。 精微 jīng wēi:精深微妙。 旁骛 páng wù:对正业不专心而追求其他。 秘诀 mì jué:不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 羡慕 xiàn mù:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 亵渎 xiè dú:轻慢，不尊敬。 浪荡 làng dàng:到处游逛，不务正业，行为不检点。
（2018 部编）新人教版初中语文教材课文注音及解释 【九年级下册】 第 1 课《祖国啊 , 我亲爱的祖国》 隧洞su ì d ò: ng即隧道。 蜗行wō x í : ng像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。 淤滩y ū tān:淤泥形成的滩地。 驳船 b ó chuan : 没有动力装置 ,由拖轮带动的船 ,用于运输货物 (如煤、油木材或粮 食 );有时亦载客 ,通常由拖轮拖带。 簇新 c ù x :īn极新 ;全新。～的大衣。 笑涡xi à o w : ō脸颊上的小圆窝笑时深而明显。 喷薄 p ē n b :ó形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。 伤痕累累 sh ā ng h é n l :ě一i般l指ěi全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害 心里伤痕累累。 第 2 课《梅岭三章》 阎罗 y á n lu : ó即间罗王 ,也称“间王” , 民间传说中掌管阴间的神。这里比喻凶恶残暴的人。 捷报jié b :ào胜利的消息：～频传。 血雨腥风 xu è y ǔ x ī ng: f风里ē夹ng着腥味 ,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险 气氛或环境 取义成仁 q ǔ y ì ch é ng: 即r“én舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义 , 不惜牺牲生命。 第 3 课《短诗五首》 漫漫 mà n m àn:指时间长久或空间广远的样子。～长夜。路途～。 装饰 zhu ā ng sh: 1.ì在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。～ 图案。她向来朴素，不爱～。 2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。 舵手 du ò sh ǒu:1.操舵驾驶船的人。 2.比喻把握方向的领导者。 埋没 má i mò:使显露不出来,不能发挥作用。 第 4 课《海燕》 苍茫 c ā ng m á ng:空旷辽远；没有边际。 高傲g ā oào:自以为了不起 ,看不起人 ;极其骄傲。 海鸥h ǎ iōu:海上常见的一种海鸟。 飞窜 f ē i cu :飞àn逐。 蠢笨ch ǔ n b èn:笨拙 ;不灵便的。 翡翠 f ě i cu: - 种ì珍贵的玉石 ,颜色多样 ,以绿色最为常见。 困乏 k ù n f: á疲乏 ,疲倦。 熄灭 x ī mi : è指物体不再燃烧 ,灯火灭了。 第 5 课《孔乙己》 荤菜 h ū n cài:有肉的菜 ;有辛味的蔬菜。 侍候sh ì h òu:伺候 ;服侍。 绰号chu ò h ào:根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。 伤疤sh ā ng b : ā1. 伤口愈合后留下的痕迹。 2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。 哄笑h ō ng xi ào:许多人同时大笑 (带嘲讽的 )：他的话引得大家～起来。 笔砚 b ǐ y àn:毛笔和砚台 ;文房四室中的两样。 品行p ǐ n x í: 有ng关道德的品质和行为：～端正。 拖欠tu ō qi :àn超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。～工资。 附和 f ù h è：不加辨别地跟着别人说或做：随声～。和（h è）。恳切 k ě n qi : è形容态度诚恳 ,心情急切的样子：言辞～。情意～。～地希望得到大家的帮助。 惋惜 wǎ n x : ī对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大 家对他英年早逝深感～。 门槛 mé n k ǎn:门框下端的横木条、石条或金属条。 夹袄 jiá :ǎo双层的上衣。 乱蓬蓬lu à n p é ng p : é形容ng散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。～的茅草。。 唠唠叨叨l á o lao d ā o: d说话āo明嗦 ,一说起来没个完。 不屑置辩 b ù xi è zh ì: 认bi为不àn值得分辩。 第 6 课《变色龙》 筛子sh ā i zi: 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏 下去 ,较粗的成块的留在上面 ,以达到分选的目的。 坎肩 k ǎ n ji : ān不带袖子的上衣。古时也称半臂,南方多称背心。 旗帜q í zh: 旗ì子。比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。 荒唐 hu ā ng t á: 1ng.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。～无稽。这个想法毫无道理，实在～。 2.（行为）放荡，没有节制。洋溢 y á ng y : (ì情绪、气氛等 )充分流露。 温情 wē n q í : ng温顺体贴的情意。 惦记 di à n j : ì心里牵挂 ,不能忘记。 恐吓 k ǒ ng h :è威胁人 ,使害怕吓唬。 径自 j ì ng z : ì凭自己的意愿行动：他～走了。 无精打采wú jī ng dǎ:形c容ǎi精神不振 ,提不起劲头。 无缘无故wú yuá n w ú: 没g有ù一点原因。 异想天开y ì xiǎ ng ti : ā指想n法k很āi不切 实际,非常奇怪。天开：比喻凭空的、根本没有的事情。 第 7 课《溜索》 迟疑ch í :y 犹í豫不决。 盘桓p á n huán:徘徊;逗留住宿。 涓涓 ju ā n ju : ān形容水流细微而缓慢地流动着。 探视t à n sh: 查ì看 ;窥视。 俯身 f ǔ shēn:弯腰向前向下,有时同时弯膝。 扭绞ni ǔ ji : ǎo用两股以上的条状物向相反方向转动。 顷刻q ǐ ng k : è一会儿。 寻思x ú n si: 琢磨 ,心里琢磨。
2018年人教版九年级下月考语文试卷注意事项：1、你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟 2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷 ．．．”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3、答题过程中，你可以随时使用所带的《新华字典》 一、语文积累与综合运用。（35分） 1、默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句，6分） ①过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》） ②马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》） ③，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） ④，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑤力尽不知热，。（白居易《观刈麦》） ⑥池上碧苔三四点，。（晏殊《破阵子》） ⑦，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》 ⑧，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）把范仲淹的《渔家傲·秋思》默写完整。（4分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 ，。，人不寐，。 2、阅读下面一段文字，完成（1）~（4）题。（9分） 无论是洋洋几十万的鸿篇巨作，还是寥寥数语的经典语录；无论是立意高远、技艺精zhàn 的名著华章，还是质朴平实、深入浅出的俚句俗语，都可以引人入胜，撼人心魄，感人至深，催人奋进，都具有陶冶情操，洗涤．灵魂，营养头脑，升华气质的作用。就是这些看似平平常常的汉字，几千年来，绽放出一朵朵绚烂夺目的文学之花，凝结出一枚枚丰硕诱人的思想之果，普写出一曲曲悦耳动听的和谐乐章，。 （1）给下列词语中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 精zhàn（）洗涤．（）（2分） （2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）（3）“鸿篇巨作”一词中的“鸿”意思是。“引人入胜”的意思是。（3分）（4）在横线上补写一个句子，使它与前面的句子句式相同，语意连贯。（2分）
（2018部编）新人教版九年级语文上册古诗词理解性默写练习（答案） （2018.7.20） 《行路难》（其一） 3 4、《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是： 5、《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是： 7、《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句 8、面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样,对未来充满信心和希望： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1、怀旧空吟闻笛赋，。 3、今日听君歌一曲，。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子 是，。 5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：，。 6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：，。 7、既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是： ，。 8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：，。
《水调歌头》 1、我欲乘风归去，，。 2、，何似在人间？ 3、，，此事古难全。 4、但愿人长久，。 5、《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子 是：，。 6、《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句 是：，。 7、《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是：，， 。 8、《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子 是：，。 《月夜忆舍弟》 1、戍鼓断人行，。 2、，月是故乡明。 3、有弟皆分散，。 4、《月夜忆舍弟》中，浸润着作者主观感受的写景句是：，。 5、《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：， 。 6、《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句 是：，。 《长沙过贾谊宅》 1。 2、，寒林空见日斜时。 3、汉文有道恩犹薄，。 ，怜君何事到天涯。 5、《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之
部编人教版语文九下古诗词欣赏含答案 渔家傲·秋思（北宋范仲淹） 塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。1．重点词句翻译： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。 2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。 3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5．真题再现： (1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。（共2分） 2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（2分）答：（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.对上面这首词理解不正确的一项是（）（3分） A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
1．诗两首 1．知识与技能 了解有关诗歌的基本常识；理解并积累优美词句和诗歌名句。 2．过程与方法 反复诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，体味诗人的情感。 语言体味，理解诗歌的意象，领会其象征意义。 欣赏探究，通过合作探究，把握诗歌的主旨并赏析特色手法。 3．情感、态度与价值观 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限热爱之情；体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡、爱祖国的思想感情。 能有感情、节奏正确地朗读。理解诗歌的意象，体会诗人真挚的情感。 领悟诗歌形象的丰富内涵。体会富有表现力的诗歌语言。 第一课时我爱这土地 一、导入新课 谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪地对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。 二、背景助读 多媒体展示抗日战争相关图片资料。 了解写作背景：1938年，日本帝国主义的铁蹄正践踏着我们中国的土地，在这国难当头的时刻，诗人艾青用笔发出了战斗的呼声。 三、诵读，体会诗歌情感 一读：学生熟悉课文生字词。 汹．涌(xiōnɡ)嘶．哑(sī) 怒．火(nù) 嘶哑：声音深沉。激怒：刺激使发怒。 二读：学生自由诵读，教师初步引导朗读技巧。 自由体的新诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达，句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，读现代诗歌，一定要把握好诗歌的节奏、停顿、重音、抑扬顿挫、感情。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感决定的。一般来说，能鲜明地表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。 三读：出示朗读设计，把握重音和节奏。 假如/我是一只鸟，(深沉地)
（2018部编）新人教版九年级语文下册古诗词理解性默写（答案） 《渔家傲·秋思》 1、塞下秋来风景异， 2、四面边声连角起，千嶂里， 3 5、渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是： 6、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之 7、《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是： 8、范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子 9、《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是： 10、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》 。 11 。 《江城子·密州出猎》 1 2、持节云中， 3 4、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子 是：，。 5、《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两 句：，。 6、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是
是：，，。 7、苏轼在《江城子?密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句 是：，，。 8、苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 1、醉里挑灯看剑，。 2、五十弦翻塞外声，。 3、，。可怜白发生！ 4、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是： ，。 5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：，。 6、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“，”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。 7、辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是：，。 《满江红》 1、，秋容如拭。 2、四面歌残终破楚，。 3、身不得，男儿列，，。 4、俗子胸襟谁识我？。 5、莽红尘，？！ 6、秋瑾的《满江红》中“，，，”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 7、秋瑾的《满江红》中“”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
2018----2019学年度语文试卷 姓名:___________班级:___________ (时间 150分分数 150分) 一、积累与运用(17分) 1、下列词语中加点字的字音,字形完全正确的一项就是( )(2分) A、推敲(qiāo)饶舌(rào) 决窍(jué) 无可言喻(yù) B、清澈(chè) 训诫(jiè) 控诉(shù) 井然有绪(xù) C、严谨(jǐn) 元勋(xūn) 捷径(jìng) 孤陋寡闻(lòu) D、蜕变(duì) 绚丽(xuàn) 肆虐(nüè) 不可思异(yì) 2、依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项就是( )(2分) 花开就是常有的事,花开就是有香气更就是_____.____ _在这个只有我一个人的世界里,我就觉得很不_____.有花香慰我寂寥,我甚至有点儿因花香而_____了。 A、司空见惯但就是寻常沉醉 B、唾手可得因为寻常沉迷 C、司空见惯因为平凡沉迷 D、唾手可得但就是平凡沉醉 3、下列各项中分析正确的一项就是( )(3分) ①为爱挖一口井,您就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。 ③爱就是这个世界上最神奇的力量,没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂,心灵上都会开出美丽的花朵。 A、“源泉”就是名词,“神奇”就是形容词,“一口井”、“成就梦想”都就是偏正短语。 B、“您就找到了使自己幸福的源泉.”这个句子中,“幸福”作状语。 C、“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想.”这就是表示选择关系的复句。 D、第④句有语病,修改方法就是:将“繁杂”改为“繁多”。 4、下列各项中表述有误的一项就是( )(3分) A、朱自清,现代散文家、语文教育家.我们曾学过她的作品《背影》。 B、《琐记》中鲁迅回忆了在正月初一清晨,长妈妈让她吃福橘的往事。 C、《骆驼祥子》中刘四爷问祥子,虎妞在什么地方,祥子没有告诉她。 D、《钢铁就是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙,为战友们读《牛虻》,大家深受感动。 5、诗文填空(请规范书写)(7分) (1)烽火连三月, _ _____ 。 (2) _ _____ ,丰年留客足鸡豚。 (3) ___ ___ ,谁家新燕啄春泥。 (4)《岳阳楼记》中,与“进亦忧,退亦忧”内容相照应的句子 , 。 (5)三年的初中时光已悄然过去,分别在即,请您写出一句励志的古诗名句与同学共 勉。。 二、阅读理解(63分) (一)阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 别夔州官吏①
2018最新编写 新版人教版九年级上册语文期末试卷 一、积累与运用（30分） 1．字词积累，根据拼音写出汉字或根据加点汉字写出拼音。（4分） 1、涸辙 2、狡黠 3、疮 痍4、熟稔 5、晨(xī) 6、(tā)拉 7、惭(zuò) 8、(jūn)裂 2．句子积累——诗词名句默写。（10分） ①摩诘用传神之笔刻画的塞上千古奇 观：， 。 ②樊川居士秦淮河岸借亡国之音抒写忧国情怀的 是：， 。 ③李义山穿越时空从晚唐走来，对热爱教育，乐于奉献的教师 说：， 。 ④晏同叔妙手偶得的“天然奇偶” 是：， 。 ⑤苏东坡把酒问月寄离人心 愿：， 。 ⑥杜子美闻得收蓟喜讯展翅急还 乡：， 。 ⑦韦应物春雨后西涧边悠闲自 叹：， 。 ⑧赵师秀半夜等客，失落无聊无 奈：， 。 ⑨“千古第一才女”闺中多情调侃卷帘人： “？？ ”。 ⑩辛幼安江西造口书“但南不北”报国之 志：， 。 3．篇段积累——默写《望洞庭湖赠张丞相》（4分） ， 。
， 。 ， 。 ， 。 4．文化积累——警言、歇后语、颜语、名言补充完整。（4分） 纸上得来终觉浅，。警言 小和尚念经，。歇后语 日晕三更雨，。颜语 ，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅名言 5．语言运用——在下面句子中的空格处，填上恰当的标点符号。（4分） 自此以后，又长久没有看见孔乙己□到了年关□掌柜取下粉板说□孔乙己还欠十九个钱呢□到第二年的端午□又说□孔乙己还欠十九个钱呢□到中秋可是没有说□再到年关也没有看见他。 6．语言运用——提取下面句子的主要信息。（4分） 空气中的水汽要凝结是很困难的。只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒，水汽就会立刻凝结。这些微粒会把水吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称它为“凝结核” 主要信息： （）。二、诗词鉴赏（14分） 《论语》十则（文本略）（10分） 7．解释句子中加点的词（4分） ①与朋友交而不信乎（）②士不可以不弘毅 （） ③风乎舞雩，咏而归。（）④吾与点也 （） 8．把下面句子翻译成现代汉语。（3分） ⑴ 己所不欲，勿施于人 ⑵ 不图为乐之至於斯也 9．曾子认为人每天要“三省吾身”，你赞同他的看法吗？你觉得一个人每天要从哪些方面反省自己？（3分） （二）《无题》李商隐(文本略)（4分） 10.颔联是名句，试从手法和情感两方面来分析其妙处。（2分） 手法： 情感： 11.此诗表达了作者怎样的感情？（2分）
人教版九年级语文下册学案及答案 1.《诗两首》学案 教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青“就算生在他乡，也改变不了我的中国心” 学习目标： 1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3.品味诗歌富有表现力的语言。 4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。 学习重点： 理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 学习难点： 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 学习过程 一、基础知识 文学常识填空 1.艾青(1910～1996)，原名，浙江金华人。1932年回国，在狱中写成诗作，奠定了在诗坛的地位。作品有等。主要诗作还有抒情长诗等。 2.余光中(1929～)当代诗人和。湖南衡阳人。现居。主要作品有 《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。 二、理解探究 1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了；《乡愁》咏叹了。 2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？ 3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？ 三、合作释疑 1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么? 2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?
3. 《我爱这土地》诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 4.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的? 5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的? 四、课内精读 小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头 1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 2.诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？ 3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是（） A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。 B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。 C．诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。 D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。 4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( ) A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。 B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
1 诗两首 教学目标 知识目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 德育目标：体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点：诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 教学难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备多媒体CAI课件、投影仪、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 [教学要点] 学习《我爱这土地》，把握诗中意象，体会诗人真挚的爱国情感。 [教学步骤] 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃
着的灵魂。(板书文题、作者) 二、资料助读投影： 三、感知、研习诗歌《我爱这土地》 l，教师深情地范背全诗。2．学生自由诵读。教师作诵读提示：这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。 示例： 我爱这土地 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明……
九年级语文试卷 （考试时间：120分钟；卷面分值：150分） 一基础知识与运用（25分） 1．选出下列词语在加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分） A．贮．藏（zhù）屏障．（zhàng）提．防（dī）空穴．来风（xuè） B．琴弦．（xián）褴．褛（lán）蓓蕾．（lěi）人才济济．（jǐ） C．蝙．蝠（biān）冒．然（mào）狭窄．（zǎi）相形见绌．（chù） D．创．伤（chuāng）笨拙．（zhuō）症．结（zhèng）一泄．千里（xiè） 2．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 节日里的遵义老城，宛如一位美丽的新娘，袅娜．（）多姿；湘江河如一条流光溢彩的腰带，蜿yán（ 曲折；岸边一幅幅讲述长征故事的浮雕，仿佛把我们带入了千军万马的年代；jí（）使岸上古老的téng（蔓，在彩灯映照下，也褶褶生辉。 3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）（2分） A．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ．．．．，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 B．“生命的价值在于厚度而不在于长度．在于奉献而不在于素质……”校长的一番高谈阔论 ．．．． 育。 C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水 ．．．．的。 D．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利 ．．．．追求结果的事情。 4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A．2017年5月26日以“数据创造价值，创新驱动为来”为主题的中国国际大数据产业博览会在贵阳开幕。B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C．由于受阴天阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 D．学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。 B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C．农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 6、下列关于名著及文学常识的表述，有误的一项是( )(2分) A 成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。样子的这一变化正无情地批判了当时的社会现实——它不让好人有出路。 B、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。 C 溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。 D、《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。 7．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分） 每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的（） 象万马奔腾、（）的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开（），投入大自然的（）。 A．光芒一碧万顷心曲怀抱B．辉煌一泻千里心扉怀抱C．光芒一往无前心扉情怀D．辉煌一望无际心曲情怀 8、综合性学习（9分）请参加“与狼共舞”综合性学习活动。 生物视角 奔跑，耐力强，常采用穷追的方式获得猎物。狼属于食肉动物，主要以鹿、羚羊、兔为食，也会食用昆虫、老鼠等，能耐饥。 又过了三天， 愁是辛弃疾笔下 。 ＿ !其真无马邪? 三团中学2017-2018学年第二学期第二次模拟考试
2018年人教版九年级上册语文古诗文原文及知识点提纲文言文 岳阳楼记/范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 一、主题 本文通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。 文学常识 本文选自《范文正公集》范仲淹（989-1052），字希文，死后谥（sh ì）号文正，世称范文正公，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋政治家、军事家、文学家。 三、通假字 1.属予作文以记之（通“嘱”，嘱托，托付） 2.百废具兴（通“俱”，全，皆） 四、注释 1.滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，指做太守。巴陵：郡名，即岳州，治所在今湖南省岳阳市。 2.越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，经过。 3.政通人和：政事通顺，百姓和乐。政，政事；通，顺利；和，和乐。这是赞美滕子京的话。 4.百废具兴：各种该办而未办的事都兴办起来了。废，该办而未办的事。具，通“俱”，全、皆。兴，兴办。 5.乃重修岳阳楼，增其旧制：乃，于是；就。增，扩大。旧制：原有的建筑规模。 6.属（zhǔ）予（yú）作文以记之：属，同“嘱”，嘱托。作文，创作文章。以，用来 7.予观夫巴陵胜状：夫，指示代词，相当于“那”。胜状，胜景，美好景色。 8.衔(xián)远山,吞长江，浩浩汤汤：衔，衔接。吞，吞纳。浩浩汤汤（shāng）：水势浩大的样子。（11）横无际涯：宽阔无边。横：广远。涯，边。际涯：边际。（际、涯的区别：际专指陆地边界，涯专指水的边界）。 9.朝晖夕阴，气象万千：或早或晚阴晴多变化，一天里气象变化多端。朝，在早晨，名词做状语。晖：日光。阴，阴暗。气象，景象。万千，千变万化。 10.此则岳阳楼之大观也：此，这。则，就。大观，雄伟壮丽的景象。 11.前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。备，详尽，完备。矣，语气词“了”。之，的。 12.然则北通巫峡：然则：（既然）这样那么，那么。北：名词用作状语，向北。 13.南极潇湘：南面直达潇水、湘水。潇水是湘水的支流。湘水流入洞庭湖。南，向南。极，尽，到……尽头。 14.迁客骚人，多会于此：迁客，被贬谪流迁的人。骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。会，聚会。于，在。此，这里。
（2018部编）新人教版九年级语文上册必背古诗词11首 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。 遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。 人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【译文】在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【译文】丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间？ 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。 月夜忆舍弟 作者：杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【译文】戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。 长沙过贾谊宅 作者：刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。