开展中小学图书馆室馆藏图书适宜性评价工作的自
查报告
The following text is amended on 12 November 2020.
学校关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评
价工作的自查报告
根据教育部《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的函》的通知要求，及区、市、省等教育部门的相关要求，贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，充分发挥我市中小学图书馆（室）育人功能，优化馆藏资源，改善馆藏图书质量，依据《中华人民共和国公共图书馆法》、《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和文件精神。我校高度重视，经研究决定，立即成立图书全面自查领导小组，组织开展“学校图书室馆藏图书适宜性”评价自查工作，全面清理清查禁止配备的图书，落实责任，查漏补缺，优化图书质量。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，落实立德树人根本任务，通过开展自查摸底、督促检查，切实改善中小学图书馆（室）馆藏图书质量，全面发挥图书馆育人作用，促进健康成长全面发展。
二、工作要求
围绕馆藏图书（包括非纸质图书）应当收藏阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀文化、革命文化、社会主义先进文化的；有利于塑造正确“三观”、有利于培养基本素养和关键能力、具有科学价值和艺术价值等图书；禁止收藏违反法律、危害国家安全和利益、内容陈旧、格调低下、质量较差等不适宜学生阅读的图书等方面要
求，学校从馆藏图书的合法性、适宜性、可观性等方面入手，做好图书室馆藏图书适宜性自评工作。
三、成立领导小组
我校成立以校长为图书全面自查组长，其它领导班子成员为副组长，各班主任老师为组员。依据教育部门具体要求，落实责任分工，分别对管理制度、图书资源管理、设备设施管理、家庭教育等方面进行自查自纠。
四、自查情况
1.学校图书以《中华人民共和国公共图书馆法》、《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和文件精神管理规范，依照相关法律法规设置我校图书室管理制度，并不断完善图书管理、图书借阅、资料存档与整理等制度。学校设立一名教师专人兼职管理，让图书借阅和归还有记录，有关记录资料得到存档和整理，保证图书室有秩序的管理并不断完善。
2.图书室面积约m2，藏书册，生均图书册。其中学生学习用书册，文学类册，历史类册，艺术类册，杂志类册，各类禁止图书0册，电子图书册。全部图书均为自购。
3.图书室环境布置以安静、通风、明亮为主要布局，室内悬挂相关管理制度、社会主义核心价值观、名言警句等宣传条辐，引导学生遵守图书室规章制度，激励学生崇尚道德，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的“三观”。
4.班主任老师联合家长对学生进行课内外阅读情况进行自查，经自查，未发现学生阅读国家禁止相关负面书籍或格调低下的图书，学生均阅读学业相关书籍及文学作品。
五、存在问题
近年来，我校图书室没有图书专业管理知识的人员，资料管理和图书管理上仍需花大力气进行完善。图书分类尚不够清晰，有待进一步优化。家长监督、教育、引导学生力度不够有力。
六、整改措施
学校增派教师协助管理图书室图书整理分类，进一步完善图书资源配置，优化图书结构，营造良好图书质量。学校通过家委会，要求共同做好学生监督和引导工作，密切关注学生阅读情况，提高学生阅读的质量和实效性。
学校
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