湖南工业大学科技学院
本科毕业设计（论文）开题报告
（2008届）
2008年01月01日
说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师审查后签署意见生效。
行政楼： 党办纪检办组织部宣传部统战部工会妇委会机关党委 校办政策法规办学科建设办研究生院教务处科技处社科处人事处监察处财务处保卫处审计处离退休处医务处信访办网络信息管理办公室普教办校友办 档案馆综合信息办公室 东荣大厦：行政学院文学院法学院哲学学院商学院高教研究所 萃文楼：计算机学院 数学楼：数学学院 外语楼：外语学院外语教学中心 体育馆：学生处就业指导中心体育学院体育中心 商贸楼：后勤处基建处团委 文科实验楼：网络中心 友谊会馆：国际合作与交流处国际交流中心 经信教学楼：经济信息学院 逸夫图书馆楼：图书馆(部分) 物业中心艺术学院注册中心 新图书馆楼：图书馆 无机合成－超分子实验楼：无机合成国家重点实验室超分子结构教育部重点实验室 理化综合楼：物理学院化学学院电子科学学院生命科学学院超硬材料国家重点实验室麦克德尔米德实验室：教育部特塑工程研究中心国家863计划特塑研究中心 第二办公楼：产业处产业党委 【前卫北区各单位分布】 理化楼：化学学院(部分) 物理学院(部分) 酶工程实验室 设备楼：生命科学学院(部分) 科技楼：理论化学计算国家重点实验室 图书馆楼：图书馆吉大学报 【南岭校区各单位分布】 机械楼：机械工程学院 链条所：材料科学与工程学院链传动所农牧所 交通楼：交通学院生物与农业工程学院汽车学院 俊民楼：汽车工程学院 管理楼：管理学院 继教楼：远程教育学院成人教育学院采购中心 体育馆：体育教学中心 【新民校区各单位分布】 基础楼：基础医学院 护理学院楼：护理学院 校部楼：医学部药学院 预防医学院楼：公共卫生学院 第一医院第二医院中日联谊医院口腔医院
鸽子楼：地球科学学院 地质宫：勘察技术学院材料学院地探学院建工学院 综合信息矿产预测研究所博物馆 实验楼：环境与资源学院仪器科学与电气工程学院 水工楼：建设工程学院 应用技术学院(东区) 【南湖校区各单位分布】 办公楼：实验室与资产管理处通信工程学院 第一教学楼：计算教学中心南湖校区医院 第二教学楼：马克思主义学院通信学院实验中心 图书馆楼：图书馆南湖分馆 培训中心楼：南苑宾馆后勤集团 【和平校区各单位分布】 行政办公楼：农学部行政机关《中国兽医学报》编辑部农学部档案馆兽医楼：畜牧兽医学院 植物科学楼：植物科学学院军需科技学院(部分) 食品科学楼：军需科技学院 管理楼：实验动物中心军需科技学院(部分) 基础楼：公共教学中心网络与教育技术中心人兽共患病研究所 图书馆楼：农学部图书馆
教学楼设计基础知识 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 （一）普通教室的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为45人，每人使用面积为1.08m2；小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 课桌椅尺寸单位：毫米
（2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见
②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600毫米；小学为500～550毫米。排距c，中学为850～900毫米，小学为800～850毫米；课桌距侧墙的距离a，为60～120毫米。 （3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。
中国经济科学院教学楼施工组织设计 第一节编制依据 1 第二节投标范围 3 第二章工程概况 3 第一节工程建设概况 3 第二节工程建筑设计概况 3 第三节工程结构设计概况 5 第四节建筑设备安装 6 第五节本工程的特点及难点 7 第三章项目管理目标9 一、质量目标 9 二、工期目标 9 三、安全与文明施工目标 9 四、环保目标 9 五、成本管理 9 六、科技创新目标 9 七、为用户服务 9 第四章施工部署 9 第一节施工总体部署9 一、时间部署——考虑季节施工因素 9 二、空间部署——考虑立体交叉施工 9 三、工艺部署——考虑分部流程 10 四、资源部署——考虑人、财、机、料配置 10 第二节施工组织部署10 一、施工段划分 10 二、总体施工工艺流程 10 三、施工进度计划 11 四、生产要素配置 11 五、劳动力组织 13 六、周转材料配置 14 第三节施工现场平面布置 14 一、施工总平面布置14 二、临电 15 三、临水 16 第五章施工准备 16 第一节组建项目经理部 16 第二节施工人员、机械、材料准备 16 第三节技术准备 19 第六章施工方案 20 第一节测量方案 20
第二节降水及土方工程 26 第三节塔吊的确定及安装方案 28 一、平面布置的总体方案 28 二、塔吊平面布置与吊次验算 28 三、塔吊的安装 29 四、塔吊拆除 30 五、塔吊防碰撞技术措施 30 第四节基础结构施工30 一、基础工程施工工艺流程 30 二、地下室防水施工30 三、钢筋工程 31 四、模板工程 31 五、混凝土工程 32 第五节钢筋工程 33 第六节模板工程 35 一、工程各部位结构尺寸 35 二、模板配置方案总体安排 36 三、模板配置数量计划 36 四、模板设计、加工及施工方法 38 五、模板施工的质量措施和质量要求 53 六、成品保护 57 七、安全技术措施 57 八、附模板设计计算书 58 第七节混凝土工程 60 一、混凝土碱含量的控制 61 二、混凝土运输 61 三、混凝土的浇筑 61 四、混凝土软弱层的剔除 63 五、砼拆模条件 63 六、混凝土试块的留置 63 七、混凝土养护 63 第八节大体积混凝土施工 63 一、混凝土工程施工63 二、地下室底板大体积混凝土的测温措施 64 三、大体积混凝土的温度计算 65 第九节泵送混凝土施工 68 第十节砌筑工程 69 一、施工工艺流程：69 二、施工技术措施 69 第十一节脚手架工程70 第十二节防水工程 76 第十三节装修工程 79 一、外装修工程 79 二、教学、办公区内装修 85
内容摘要 本设计主要进行了结构方案中横向框架A，B，C，D轴框架的设计。在确定框架布局之后，先计算了恒载，活载，风载的等效荷载以及各杆端的内力，然后用分层法进行内力分配，然后各层叠加，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着内力组合找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。还进行地基设计。此外还进行了结构方案中的楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。 关键词：框架结构设计内力组合
Abstract The purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis A，B，C，D，E，F. When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the peak-displacement method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step board and landing girder whose shop drawings are completed in the end. Keywords : frames, structural design, Combine inside the dint
土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 二零一五年十二月 建筑系土木工程专业 （2012级本科学生）
毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2015～2016学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。
第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
教学楼介绍 亲爱的各位领导，各位老师，各位来宾： 欢迎您来到我们华科大附小参观、指导，现在，我代表学校向您先做个我们学校的自我介绍，相信听过我的介绍，您一定会喜欢上我们的学校。 视频机： 当您来到我们华科大附小的教学楼，抬眼望去，您绝对不会错过那闪耀着红光的、醒目的视频栏。那是一台辛勤工作的视频机，每天早上、中午上学时间，课间，视频机都在滚动播出关于学校生活的重要内容。学校里的各项活动，我们应当遵守的各项文明礼仪，以及学校各项工作安排，在这里，您都可以一目了然。 试听机： 当您走进我们学校的走廊，当下课铃声响起，您一定会发现，同学们争先恐后地围聚在墙壁旁边，那里有什么秘密呢？原来，墙壁上挂着一个个试听机，里面播放的内容非常丰富，爱好科学的同学可以在这里找到《十万个为什么》、《昆虫记》、科学童话等；爱好音乐的同学可以自由自在地欣赏儿歌，中国古典音乐，国外经典音乐等；爱好文学的同学可以尽情地享受童话、名著系列带来的愉悦感觉，这里有《安徒生童话》、《格林童话》、中国四大名著等等，让人应接不暇；而爱好英语的同学则会欣喜地发现，这里还有大量的英文儿歌，歌曲，日常用语对话等，让人受益匪浅。试听机的内容由大队委每月更换一次，非常受同学们的欢迎。 电脑： 学校里，最受欢迎的成员之一就是电脑，而我们学校的电脑里还可以搜索到其它任何地方都搜索不到的独一无二的资料。其一是“光辉岁月”，是我们华科大附小与祖国共同成长的经历展现，大量翔实的老照片记载着华科大附小一步步走到今天的辉煌历史，让校外的人能够更系统地了解我们学校，也让每一个回到学校的校友倍感亲切；其二是“喻芽文集”，这份于2010年改版的新校刊，带着蓬勃的朝气迎接着大家的检阅，学校各年级同学的优秀作文在这里得到展示，同学们尽情地在文字中秀出自我，秀出风采。同时，我们学校的电脑里还有金山画王，电子图书，使用起来非常方便。 班牌： 学校教学楼的走廊里，每个班级的门口都挂着一块醒目的班牌，这是各班级风采的展示，上面有班级名称，班训，还有每年更换一次的班级集体照。想知道我们班级的特色吗，到班牌上去寻找吧，肯定不会叫您失望。 教室： 教室，是我们学习、生活的重要场所，我们的学习成果也在教室里得到充分的展现。教室里有板报两块，一块为班级特色文化展示，另一块每个月按照大队部的主题进行更换。教室两旁的墙壁上，更是五颜六色、眼花缭乱的，那里是每个班级同学的杰作，是我们每学期开学布置，体现班级特色和班级文化的重要阵地。 亲爱的领导，老师们，现在，您是不是爱上了我们的学校，舍不得离开了？
大学生教学楼毕业设计开题报告 大学生需要明白在毕业之后,很多东西都需要接受社会的洗礼,在学校中的一些基础知识在迈向社会是行不通的。为了丰富自己的见识,及时参与社会实践是必不可少的,而在即将毕业的时候也会进行毕业设计。下面为大家推荐大学生教学楼毕业设计开题报告,希望可以帮助到朋友们。 文献综述 (一)主要内容 1、工程概况 该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段,地势平坦,总建筑面积面积4000~20000m2,框架结构,层数主体5层,层高3.6~4.2m; 2、建筑设计 1) 普通教室:50人普通班50~100个,1.1~1.2m2/生; 2) 教师休息室每层1~2个,每层4间教师办公室; 3) 其它:卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度,并设底层大厅; 4) 屋面为上人屋面; 3、结构设计 1) 气象条件:全年为偏南风,夏季为西南风,基本风压 W0=0.35kN/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2; 2) 建筑场地类别:场地为II类;浅基:fak=240KPa,ηb=0.3,ηd=1.5。深基础(桩基):粉质粘土qsa=25kPa;圆砾qpa=2500KPa,qpa=55KPa;强风化泥质板岩 qpa=3000KPa qsa=60 KPa。中分化岩石qpa=2000 KPa,微分化岩石qpa=3500 KPa; 3) 相对湿度:最热月平均73%;
4) 温度:最热月平均30.1?,最冷月平均4.2?,夏季极端最高39.8?,冬季极端最低-8.5?; 5) 地震设防烈度:抗震设防烈度为7(8)度,设计基本地震加速度值为 0.15(0.30)g; 6) 地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m。无侵蚀性; 7) 场地地质资料:根据对建筑基地的勘察结果,地质情况见任务书附表; 8) 建筑物耐久年限为50年,耐火等级为二级; (二)目的和意义 毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节,是学生在教师的指导下,独立从事设计工作的初步尝试,其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程,检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。通过毕业设计、毕业答辩,来考核教学质量,对深化教学改革,提高人才培养工作水平具有重要的意义。 毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程,在这次毕业设计中,锻炼我们分析和解决实际问题的能力、创新能力、调查研究能力和查阅资料的能力,运用各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准,完成建筑设计和结构计算,绘制施工图,并通过计算机绘图、计算等环节,提高对计算机的应用能力。让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。 此次毕业设计我的做的课题为“长沙第一育人中学教学楼5号楼”设计,我要在设计过程中运用大学期间学到的各项知识,并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算,并手算其中部分框架,并用计算机进行验算。通过这个过程我不仅能学到
教学楼设计毕业设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
西安工业大学北方信息工程学院本科毕业设计(论文) 题目：西安远东中学教学楼设计 系别：建筑工程系 专业：土木工程 班级： B120710 学生：史伟浩 学号： B12071019 指导教师：王海荣 2016年 05月
毕业设计（论文）任务书 系（部）建工系专业土木工程班级 10 姓名史伟浩学号 B12071019 1.毕业设计（论文）题目：远东中学教学楼设计 2.题目背景和意义：本设计为远东中学教学楼设计，总建筑面积4500平方 米，拟建5层，主体结构为钢筋混凝土框架结构，位于西安市劳动南路。主 本设计的意义主要有以下几个方面：（1）通过本设计，可以使学生对四年来所学的基 本理论和专业知识进行综合的应用，加深对专业知识的掌握和理解，同时对建筑设计和 结构设计有整体和全面性的认识。（2）通过查阅各种资料和建筑规范等完成本工程的建 筑设计，结构选型，结构布置，结构计算及建筑、结构施工图的绘制，进而巩固对基础 知识和专业知识的掌握程度以及综合运用的实际能力。 3.设计(论文)的主要内容（理工科含技术指标）： （1）建筑部分 根据任务书进行建筑方案及建筑施工图设计，以施工图为主，具体要求如 下：
计算机绘制，达施工图深度，要求完成图纸内容：①主要平面图（底层平面图、标准层平面图等）；②正立面图及侧立面图；③剖面图一个（剖楼梯间）；④屋面排水图。 （2）结构部分 ①结构方案设计：包括柱网布置、结构平面布置、构件的初步估算、基础形式及埋置深度的确定。②结构计算：选一具有代表性的框架进行计算。包括：确定框架计算简图，荷载计算，恒荷载作用下的内力计算，活荷载作用下的内力计算，水平地震作用下的内力计算，内力组合，框架截面设计（配筋计算），自选构件设计和计算（现浇板或楼梯）。③绘制施工图，结构图纸要求完成内容：结构平面布置图，一榀框架配筋图，自选构件配筋图。④编写设计说明书和结构计算书（装订成册）。 工程地质条件：场地地势平坦，地质构造简单，持力层为亚粘土，Ⅱ类场地，地基承载力标准值为180kPa。土壤最大冻结深度为18cm,最大积雪厚度为20cm，雪荷载为 0.25kN/m2。常年地下水位于地面以下7m，水质对混凝土无侵蚀。 气象条件：冬季室外计算温度-9℃，夏季室外计算温度+30℃。最热月平均气温为+27℃，最冷月平均气温为-0.2℃。年总降水量631.8mm,一日最大降水量为109.6mm，一小时最大降水量为79mm。全年主导风向为东北风，基本风压0.35kN/m2。 建筑结构安全等级：二级；建筑结构设计使用年限：50年。 地震设防烈度为8度，建筑场地类别为Ⅱ类，设计地震分组为第一组。 4.设计的基本要求及进度安排（含起始时间、设计地点）： （1）设计的基本要求:1>要有良好的城市景观，要求建筑造型美观、大方。 2>设计方案合理，计算方法正确，计算数据准确。 3>计算书格式应符合标准，书写工整，文字简练，条理清楚。 4>施工图须符合制图标准，能正确、准确表达设计意图，图面 布置协调、清楚、整洁。 （2）进度安排: 建筑设计、结构选型、结构布置 15-16（1）第15周-第18周 荷载计算 15-16（1）第19周-第20周
精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：
水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。
教学楼规划与建筑设计 方案 第一章总体规划设计 一、设计概况 为切实贯彻落实《2010—2020年干部教育培训改革纲要》精神，确保我县在2015年6月前全面完成县级党校（行政学校）办学体制改革，提高办学水平，适应新时期大规模全方位培训干部工作的需要，党校整体搬迁已势在必行。以县委党校（县行政学校）整体搬迁为主，配套建设县群众路线教育基地、县研培中心、县农业技术学校整体建设，可以实现教学用房、教学设施、活动场地、后勤服务、师资力量资源共享，避免土地重复征用及相关设施场地重复建设，最大限度节约建设成本。 本项目为县柏溪镇城北新区26-3∕01地块东侧，建设用地面积13.31亩，约合8873平方米。拟建县委党校地上12层，地下2层。总建筑面积15600平方米，其中地上建筑面积10500平方米，地下建筑面积5100平方米，建筑高度为52.2米。 1、地理条件 县位于中国西南、盆地南缘，长江上游和金沙江、岷江下游“金三角”地区。县境地形以山地、丘陵为主，地势西南高东北低；气候宜人，雨量充沛，属中亚带季风气候区的盆地南气候型，县属小风区域，常年主导风向为西至西北方向。 2、基地条件分析 建设用地形状呈不规则多边形，宽约70米，长度在短边方向长约93米，在长边方向长约145米。基地最低高程302.96米，最高高程331.59米，基地最大高差为28.63米。南部、东部地势较高，由东南向西北方向地势逐渐降低，西北部最低，并在中部形成局部陡坡。用地东面与“金江丽城”廉租住房小区相连，北面与“北新国际”住宅小区相接，西面与幼儿园用地相邻，西北面连接与公共绿地，南面靠近城市规划道路。 3、建设规模 建设用地面积：8873平方米 总建筑面积：15600平方米 其中地上10500平方米，地下5100平方米 停车位共99辆 其中地面停车位31辆,地下停车位68辆 容积率：1.19 建筑密度：18% 绿地率：35.5% 二、设计依据 1、县住房和城乡规划建设局规划设计条件通知书 2、由业主提供的本工程任务文件与基地的电子地形图 3、现场踏勘所获得资料 4、《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 5、《建筑设计防火规》（GB50016-2006）
大学教学楼的方案设计 大学教学楼的是是一件很重大的项目，大学教学楼的方案设计怎么写呢？以下是小编整理的大学教学楼的方案设计，欢迎阅读。 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 本次毕业设计安排在20xx～20xx学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。
第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 工程名称：×××高校教学楼设计。 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区， 建筑规模： 总建筑面积：6000~10000m2，层数：6-7层，层高~。 结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。 建筑物房间组成和面积：
教学楼设计开题报告 大学生需要明白在毕业之后，很多东西都需要接受社会的洗礼，在学校中的一些基础知识在迈向社会是行不通的。为了丰富自己的见识，及时参与社会实践是必不可少的，而在即将毕业的时候也会进行毕业设计。下面为大家推荐大学生教学楼毕业设计开题报告，希望可以帮助到朋友们。 文献综述 (一)主要内容 1、工程概况 该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段，地势平坦，总建筑面积面积4000~20000m2，框架结构，层数主体5层，层高3.6~4.2m; 2、建筑设计 1) 普通教室:50人普通班50~100个，1.1~1.2m2/生; 2) 教师休息室每层1~2个，每层4间教师办公室;
3) 其它:卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅; 4) 屋面为上人屋面; 3、结构设计 1) 气象条件:全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=0.35kN/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2; 2) 建筑场地类别:场地为II类;浅基:fak=240KPa，ηb=0.3，ηd=1.5。深基础(桩基):粉质粘土qsa=25kPa;圆砾qpa=2500KPa，qpa=55KPa;强风化泥质板岩qpa=3000KPa qsa=60 KPa。中分化岩石qpa=20xx KPa，微分化岩石qpa=3500 KPa; 3) 相对湿度:最热月平均73%; 4) 温度:最热月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季极端最高39.8℃，冬季极端最低-8.5℃; 5) 地震设防烈度:抗震设防烈度为7(8)度，设计基本地震加速
度值为0.15(0.30)g; 6) 地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m。无侵蚀性; 7) 场地地质资料:根据对建筑基地的勘察结果，地质情况见任务书附表; 8) 建筑物耐久年限为50年，耐火等级为二级; (二)目的和意义 毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。 毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程，在这次毕业设计中，锻炼我们分析和解决实际问题的能力、创新能力、调查研究
1总平面（1:500）1幅； 2各层平面图（1:100）按实际需要确定； 3立图纸目录、设计说明、建筑材料做法、门窗表，形式、内容见附件1～4；4面图（1:100）3幅； 5剖面图（1:100）1～2幅； 6详图： ●普通教室平面布置图（1:50）1幅； ●楼梯间放大平剖面图（1:50）1幅； ●2～3个节点详图（比例按需要选择）。 1. 2. 3.总平面设计 ●教学楼：占地面积与实际设计一致。 ●运动场：设400 m环形跑道（附100 m直跑道）田径场1个，篮球场2个，排球 场1个。 绿化用地（兼生物园地）：按生均面积不小于1 m2计算
●采光：教室窗地比为1/4，除走道、楼梯间、厕所之外的其他用房为1/5。 ●走道：教学楼的外廊或单内廊净宽不应小于2.10 m，中内廊净宽不应小于3.00 m。 办公用房的廊宽不应小于1.50 m。 ●卫生标准：教学楼内设厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），男女学生比例为1:1。 卫生器具的数量应符合下列规定： 男生按40～50人一个大便器，两个小便斗（或1 m长小便槽）； 女生按20～25人一个大便器； 男女生各按90人设一个洗手盆（或600 mm长盥洗槽）； 厕所内应设污水池。 在同一张图纸上绘制多于一层的平面图时，各层平面图要按层数由低向高从左至右或从下至上布置。 六、设计方法与步骤 1.分析研究设计任务书，明确目的、要求和条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需 的数目、面积和厕所蹲位数。 2.带着问题学习设计基础知识，根据调研提要参观已建成的同类建筑，扩大眼界，开阔思 路。 3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各 部分、各房间之间的相互关系，确定各自在建筑中的位置。 4.进行体块设计。粗略估计各类房间所占的面积，大概确定平面和空间尺寸，徒手用单线 画出初步方案的体块图（比例1:200）。 在进行体块组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手的同时应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部。抓住主要矛盾，使大的布局合理。 5.在体块设计的基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系。进行立面和 剖面设计，继续深入，逐步发展成定稿的平、立、剖面草图（比例为1:100或1:200）。 6.绘制正图。 附件5 1.总平面 1)根据图例画出新建建筑、原有建筑、计划扩建建筑、道路、绿化、停车场、小品 等、围墙等。 2)用细线画指北针或风向频率玫瑰图。
学校教学楼命名及含义 篇一：学校教学楼命名 一、教学楼： （1）厚德楼 【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。（2）敏行楼 【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。 （3）崇文楼
【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。 用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。 （4）崇德楼 【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。 用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。” （5） 致远楼 【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也出自诸
大学教学楼毕业设计 【篇一：大学土木工程学院教学楼毕业设计】目录 摘要 (3) 绪论 (5) 1 建筑设计理念及设计依据 (6) 1.1 设计理念 (6) 1.2 工程概况 (6) 1.3设计依据 (7) 2 建筑设计 (9) 2.1 平面设计 (9) 2.2 立面设计 (11) 2.3 建筑剖面设计 (11) 2.4 其它部分详细做法和说明 ................................. .. 12 3 截面尺寸初步估计 (14) 3.1柱截面设计 (14) 3.2梁的截面设计 (14) 4 框架侧移刚度的计算 (16) 4.1 横梁线刚度i 的计算 ...................................... 16 b 4.2 柱线刚度i 的计算 ........................................ 17 c 4.3各层横向侧移刚度计算 (18) 5 竖向荷载及其内力计算 (20) 5.1计算单元的选择确定 (20) 5.2竖向荷载统计 (20) 5.3竖向荷载内力计算 (23) 5.2 重力荷载代表值计算及荷载汇总 (35) 6 水平荷载计算 (39) 6.1风荷载计算 (39) 6.2 地震荷载计算 (43) 7框架的内力组合 (51) 7.1 梁柱的内力组合 (51) 7.2 柱端弯矩设计值的调整 (57) 8 截面设计 (59)
8.1框架梁截面设计 (59) 8.2框架柱截面设计 (63) 8.3 楼板设计 (70) 9 楼梯计算 (76) 9.1 示意图 (76) 9.2 荷载计算 (76) 10 基础设计 (78) 10.1荷载设计值 .............................................. 78 10.2 a、d柱独立 基础的计算 .................................... 79 10.3 b、c柱基础配 筋 (82) 毕业设计总结 (85) 致谢 (91) 摘要 根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质 资料，设计该框架结构教学楼。按照先建筑后结构，先整体布局后 局部节点设计步骤设计。主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁 截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其 中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震 荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的 框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。 关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。 abstract according： to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. after the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, main beam reinforcement design and
房屋建筑学实训任务书 课程设计题目三：36班中学教学楼设计 一、目的要求： 通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决实际问题的能力。使学生掌握建筑施工图设计和绘图的技能，为后续课程的学习和将来从事相应的工作岗位打下良好的基础。 二、设计条件： (一)建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦(见下面总平面图)。也可根据各地区情况自拟。 (二)建筑层数：5～6层。 (三)结构类型：混合结构或框架结构。 (四)房间组成及使用面积
1．教学主楼。 2．运动场：设250米环形跑道(附100米直跑道)田径场1个，篮球场4个，排球场2个。 3．绿化用地(兼生物园地)300～500m2。 4．附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。 三、设计内容及要求 在设计按施工图深度要求进行，但因没有结构、水、电等工种相配合，故只能局部作到施工图的深度。 (一)各层平面图：1:100、1:200 (二)立面图：主要立面及侧立面1:100、1:200 (三)剖面图：1个1:100 (四)屋顶平面图：1:200
(五)总平图：1:500、1:1000 (六)构造详图：包括屋檐及楼梯间1:10、1:20 (七)建筑设计说明：技术经济指标(总建筑面积，平均每生所占建筑面积)、设计依据、标高定位、用料做法、结构类型和门窗明细表等。 四、参考资料 (一)《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社。 (二)《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》中央广播电视大学出版社。 (三)《建筑设计资料集》。 (四)《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社。 (五)《建筑制图》教材的施工图部分。 (六)各地区通用的民用建筑配件图。 总平面图 题目五：某中学教学楼设计
现在把设计说明补上: 、、 . 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市浇东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城巾' 公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据： 1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。
2、邯郸市发展和改革委员会关于市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 (2004) 451 号文件。 3、x x育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： (1 )〈〈城市道路交通规划设计规范》(GB50108-93 (2) 〈〈城市用地竖向规划规范》(CTJ83-99 (3) 〈〈中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86 (4) 《建筑设计防火规范》(GB50016-200? (2006版) (5) 〈〈民用建筑设计通则》(GB50352-2005) (6) 〈〈城市道路和建筑无障碍设计规范》(JGJ-2001 (7) 《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005 (8) 〈〈工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分) 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置 各种功能空间按照人的行为习惯及工序要求进行优化配置，建筑形态配合功能要求穿插设置，不单突现群体建筑的有序空间变化，同时也便捷各功能区块间的联系与交流。