《财经法规与会计职业道德》课程标准
制定人：张丹、郭梅桂审核人：陈普青核准时间：2017.6.26
一、课程定位
1.课程名称
《财经法规与会计职业道德》
2.修订版本
2015级第1版
3.教学对象
统计与会计核算专业与财务管理专业、2016级
4.学时学分
64个学时，4个学分
5.课程性质
《财经法规与会计职业道德》是统计与会计核算专业的专业基础课程。该课程是培养学生掌握会计岗位知识能力的重要理论教学环节，是学生学习其他相关会计课程的专业基础课程。
6.先修课程和后续课程
先修课程：《基础会计》
后续课程：《出纳实务》《初级会计实务》
7.参考教材
选取“十二五规划”重点建设教材，精品课程特色规划教材；尽量选用基于与企业结合密切、理论实践一体化的教材；涉及的概念深入浅出，并配有大量案例，使学生更容易理解和掌握。
8.课程开设依据
人才培养方案上，课程标准是根据我系人才培养方案对课程教学的基本要求而制定的。课程选定的教学内容符合该课程在人才培养目标中的地位、作用和要求。在执行人才培养方案和实现人才培养目标的前提下，处理好了课程体系与学科体系的关系，有利于人才培养方案中课程结构、体系的整体优化需要，
并注意本课程与相关课程之间的分工、配合与衔接，既防止疏漏，又要避免不必要的重复。
就业岗位对财经法规的需求上，一是指导功能，会计职业道德通过对会计人员的行为动机提出相应的要求，引导、规范、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的；二是评价功能，会计职业道德通过对会计人员的行为依照一定的道德标准进行评价，指导和纠正会计人员的行为，激发会计人员的内在积极性和主动性，促进会计人员自我肯定、自我发展、自我完善；三是教化功能，道德具有引导人的行为的功能，这种引导的特点是，劝善戒恶，并辅之以社会舆论的赞扬或谴责，进而作用于人的道德良心和道德情感。这对于会计人员的思想、感情和行为，有一种潜移默化的塑造作用，不但能够影响会计人员当下的动机和行为，而且能够改造会计人员的道德品质，提高会计人员的道德境界。
学生未来对职业道德的需求上，学生在校学习阶段，是他们的会计职业情感、道德观念、是非判断标准初步形成时期，开展好会计职业道德教育，可以促使会计队伍预备人员将会计职业道德要求转为内在的会计职业道德品质，把会计职业道德规范变成未来执业活动中遵循的信念与标准，从而对潜在的会计人员的职业水准起到基础性保障作用。
二、教学目标
（一）知识目标
1.掌握会计法规体系及会计法的主要规定；
2.掌握支付结算的主要规定；
3.掌握税收征收管理法的主要规定；
4.掌握公共财政运行的主要规定；
5.掌握会计职业道德的内涵。
（二）技术目标
1.掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果；
2.熟悉支付结算方式，规范使用不同的结算方式；
3.掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为与责任后果；
4.掌握财政法规制度，保障公共财政的正常运行；
5.掌握会计职业道德的内涵，明辨违背职业道德的财经行为。
（三）素养目标
1.使学生树立正确的人生观、价值观，养成求真务实、遵纪守法的人文素养；
2.使学生掌握能收付、会管理、善申报、精核算的技能素养；
3.使学生具备以诚信为本、操守为重、坚持准则不做假账的职业素养。
三、教学内容及设计
《财经法规与会计职业道德》是中职会计专业的基础课程。本课程总体设计思路是通过本课程的学习，使学生掌握会计核算与监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求，掌握支付结算法规，税收征收管理的额相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计岗位打好基础。教学中以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。
四、考核方式及评分
1.考核性质及方式：主要遵循以能力考核、素养考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。强调理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行实践操作，对所要达到的会计业务完成情况进行评价。评价应注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。
2.学生课程成绩中平时成绩（养成教育、项目考核成绩）占40%和期末考核成绩占60%，平时成绩中养成教育成绩与项目考核成绩各占比例，项目考核流程及评分见附表。
项目考核流程及评分表
五、教学组织
1.班级容量[40,55]
2.主讲教师郭桂梅张丹
3.教研室负责人王晓辉
六、其他说明
开设此课程其它专业，可根据本专业要求，在本标准基础上作内容和课时分配的调整。
财经法规与会计职业道德26 一、单项选择题（本类题共20题，每小题1分，共20分。） 1、会计工作由财政部门主管并明确在管理体制上实行（）原则。 A、统一领导，分级管理 B、统一规划，分级管理 C、统一领导，条块管理 D、统一规划，集中管理 正确答案：A 【,】 解析：本题考核会计工作行政管理。我国的会计管理体制的总原则是统一领导，分级管理。 2、某小型工业企业为增值税小规模纳税人。2009年12月取得销售收入8.24万元（含增值税）；购进原材料一批，支付货款2.06万元（含增值税）。已知该企业适用的增值税征收率为3％，该企业当月应缴纳的增值税税额为（）万元。 A、0.24 B、0.36 C、0.48 D、0.18 正确答案：A 【,】 解析：本题考核小规模纳税人增值税的计算。小规模纳税人不能抵扣进项税额，应纳增值税税额＝8.24÷（1＋3％）×3％＝0.24（万元）。 3、下列各项中，属于委托代理记账的委托人的义务的是（）。 A、对本单位发生的经济业务事项，编制记账凭证 B、对在执行业务中知悉的商业秘密应当保密 C、向代理记账机构提供真实、完整的原始凭证 D、向税务机关提供税务资料 正确答案：C 【,】 解析：本题考核代理记账业务中委托人义务。根据规定，委托人的义务包括对本单位发生的经济业务事项,应当填制或者取得符合国家统一会计制度规定的原始凭证；应当配备专人负责日常货币收支和保管；及时向代理记账机构提供真实、完整的原始凭证和其他相关资料；对于代理记账机构退回的要求按照国家统一的会计制度规定进行更正、补充的原始凭证,应当及时予以更正、补充。 4、存款人的营业执照注册地与经营地不在同一行政区域（跨省、市、县），可以根据需要在异地开立（）。 A、一般存款账户 B、基本存款账户 C、专用存款账户 D、临时存款账户 正确答案：B 【,】 解析：本题考核异地银行结算账户。营业执照注册地与经营地不在同一行政区域（跨省、市、县），可以在异地开立基本存款账户。
会计职业道德 1.一夫多妻在下列哪个社会时期被认为是道德的（封建社会）。 2.会计人员在处理会计业务时，可能会在利益冲突中面对各方面的压力，如果没有职业道德为基础，可能会提供误导性的会计信息。 3.安然公司的会计公司是安达信。 4.最早的成文法是汉穆拉比法典。 5.会计人员做好本职工作的首要条件是爱岗敬业。 6.注册会计师职业道德的核心是诚信。 7.独立性原则的体现是（客观和公正）。 8.会计人员做好本职工作的首要条件是（爱岗敬业）。 9.在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于强制履行措施的是完善社会法律。 10.在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于自我履行措施的是（自我控制）。 11.在下列各项对会计职业道德缺失的原因的分析中，属于体制论的是大跃进的浮夸风遗留。 12.在下列各项会计职业道德中，能够保证会计人员客观公正地处理投资者、债权人、政府、员工等之间利益关系的是 坚持准则。 13.在下列各项中，由政治利益动机导致会计职业道德缺失的是（本地企业享有的税收优惠多于外地企业）。 14.在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于深化体制改革、转换政府职能的是（完善公司治理制度）。 15.在下列各项中，不属于会计职业道德缺失的可能原因的是（会计人员专业技能较差）。 16.在下列各项中，由政治利益动机导致会计职业道德缺失的是（本地企业享有的税收优惠多于外地企业）。 17.下列选项中不属于注册会计师在职业活动中涉及的保密信息的是（自我辩护）。 18.守信是指（遵守自己所作出的承诺，讲信用）。 19.作为一名会计从业人员，除了需要具备良好的专业技能，更重要的是拥有（职业道德）。 22.专业职业是相对以下哪点而言的（商业性投机）。 23.在较早时期我国上市公司更倾向于花费高价聘请四大会计事务所而非本土事务所，这主要说明了（职业道德所造就的声誉对于会计行业至关重要）。 24.会计人员在处理会计业务时，可能会在利益冲突中面对各方面的压力，如果没有职业道德为基础，（可能会提供误导性的会计信息）。 1..只有通过社会法律，社会制度、集体纪律和社会规章等方面对个体加以强制性的约束，才可以提高会计职业道德水 平。错误 2.在提高会计职业道德水平的措施中，自我履行措施通过强制履行措施发挥作用，因此强制履行措施自我履行措施有效。 错误 3.企事业单位的会计人员在执行监督职能时，还应该主动帮助企业解决财务会计上的一些难题，为企业管理建言献策， 强化服务意识。正确
选择 1.在较早时期我国上市公司更倾向于花费高价聘请四大会计事务所而非本土事务所，这主要说明了（职业道德所造就的声誉对于会计行业至关重要）。 2.作为一名会计从业人员，除了需要具备良好的专业技能，更重要的是拥有（职业道德）。 3.一夫多妻在下列哪个社会时期被认为是道德的（封建社会）。 4.最早的成文法是（《汉穆拉比法典》）。 5.安然公司的会计公司是（安达信）。 6.专业职业是相对以下哪点而言的（商业性投机）。 7.下列选项中不属于注册会计师在职业活动中涉及的保密信息的是（自我辩护）。 8.守信是指（遵守自己所作出的承诺，讲信用）。 9.注册会计师的生命是（独立性）。 10.注册会计师职业道德的核心是（诚信）。 11.独立性原则的体现是（客观和公正）。 12.或有收费会破坏注册会计师职业道德的（独立性）。 13.在下列各项会计职业道德中，能够保证会计人员客观公正地处理投资者、债权人、政府、员工等之间利益关系的是（坚持准则）。 14.会计人员做好本职工作的首要条件是（爱岗敬业）。 15.在下列各项中，企业的会计人员在面临企业的利益与债权人的利益相冲突或者企业的利益与国家的利益相冲突的情况时，应该采取的行为是（与各级人员沟通）。 16.在下列各项中，不属于会计职业道德缺失的可能原因的是（会计人员专业技能较差）。 17. 在下列各项对会计职业道德缺失原因的分析中，属于体制论的是（“大跃进”的“浮夸风”遗留）。 18.在下列各项中，无法提高会计职业道德水平的是（提高会计人员的专业技能）。 19.在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于深化体制改革、转换政府职能的是（完善公司治理制度）。 20. 在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于自我履行措施的是（自我控制）。 21.当前社会所呼唤的职业道德的核心是（诚信）。 22.在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于强制履行措施的是（完善社会法律）。 23. 在下列各项中，企业的会计人员在面临企业的利益与债权人的利益相冲突或者企业的利益与国家的利益相冲突的情况时，应该采取的行为是（与各级人员沟通）。 24.以下属于法律范畴的事件是（遗弃小孩）。 25.会计人员在处理会计业务时，可能会在利益冲突中面对各方面的压力，如果没有职业道德为基础，（可能会提供误导性的会计信息）。 判断 1.只要具备扎实的专业技能，就能够成为一名好的会计从业人员。（错误 2.会计专业学生的培养目标，是德才兼备，以才为先。（错误） 3.如果一名会计从业人员存在职业道德方面的缺失，即使拥有深厚的理论基础，其给出的意见也可能会损害利益相关者的利益。（正确） 4. 一个公司违反职业道德的行为不会对公司的声誉以及整个行业的发展产生负面影响。（错误） 5.法律是通过自律起作用，道德是通过他律起作用。（错误） 6.道德是人主观自生的，其本质是由一定经济基础所决定的社会意识形态。（错误）
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《财经法规与会计职业道德》课程标准 一、课程信息 课程名称：财经法规与会计职业道德课程代码： 学时/学分：64学时/4学分适用专业：会计，财务管理 先修课：无后续课：经济法基础，财务会计等 开课学院或教研室：财经学院执笔：邹林惠 审核：陈桦清日期：2016年9月 审定：李雅玲日期：2016年9月 二、课程性质与作用 财经法规与会计职业道德是会计专业学生三年制高等职业教育的专业必修课。是为帮助学生参加会计从业人员资格考试取得会计从业人员资格证书而开设的课程。该课程是培养学生掌握会计岗位知识能力的重要理论教学环节。 三、课程教育教学目标 财经法规与会计职业道德是高等职业教育财经学院的一门专业必修基础课程。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用会计法规的理论知识，较快地将理论联系实际，适应社会的需要。促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则，以及职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、技能和素养： （一）知识目标 （1）掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果；
（2）熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式； （3）掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果；（4）掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。（二）能力目标 （1）掌握会计法规体系及会计法主要规定； （2）掌握支付结算的主要规定； （3）掌握税收征收管理法的主要规定； （4）掌握会计职业道德的内涵。 （三）素质目标 （1）严守秘密，明辨是非； （2）严守准则，不做假账； （3）严格遵守纪律，不抄袭作业； （4）养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风 四、课程教学内容和建议学时。 （一）课程的主要内容及基本要求 第一部分会计法律制度的构成（14学时） 教学内容： 1.会计法律制度的概念与构成；
会计职业道德教育 (一)会计职业道德教育的含义 会计职业道德教育是指为了促使会计人员正确履行会计职能，而对其施行的有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。它通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员的头脑中，逐渐培养其职业道德情感。提高会计人员的道德素质，教育是基础。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对会计职业道德规范有正确的认识；只有从总体上提高会计职业道德水平，会计信息才有可能真实可靠。通过会计职业道德教育，培养会计职业情感，树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在约束相结合，共筑法律和道德的防线。 (二)会计职业道德教育的内容 会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，使会计人员懂得什么是对的，什么是错的；什么是可以做的，什么是不应该做的；什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。会计职业道德教育的内容包括以下几个方面： 1．职业道德观念教育。普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。要广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量有何重要影响；懂得一旦违反会计职业道德，除了受到
良心和道义上的谴责外，还会受到行业惩戒和惩罚。把会计职业道德教育同社会教育、学校教育、家庭教育结合起来，采取广播电视、报刊杂志等媒介普及会计职业道德知识，形成会计人员遵守职业道德光荣，不遵守职业道德可耻的社会氛围。 2．职业道德规范教育。职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。会计职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等。这是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德教育的始终。 3．职业道德警示教育。职业道德警示教育是指通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示。根据不同的教育对象，选择一些违法会计行为的典型案例和违反会计职业道德的典型案例，开展广泛深入的讨论，从而提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。 (三)会计职业道德教育途径 会计职业道德教育应紧紧抓住影响会计职业道德观念培养、形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行会计职业道德教育。目前，我国会计职业道德教育途径主要包括两个方面： 1．岗前职业道德教育。 岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人们进行的道德教育。包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。教育的侧重点应放在职业观念、职业情感及职业规范等方面。
会计职业道德 选择： 1、注册会计师的生命是（独立性）。 2、注册会计师职业道德的核心是（诚信）。 3、在下列各项会计职业道德中，能够保证会计人员客观公正地处理投资者、债 权人、政府、员工等之间利益关系的是（坚持准则）。 4、在下列各项中，企业的会计人员在面临企业的利益与债权人的利益相冲突或 者企业的利益与国家的利益相冲突的情况时，应该采取的行为是（与各级人员沟通）。 5、在下列各项中，由政治利益动机导致会计职业道德缺失的是（本地企业享有 的税收优惠多于外地企业）。 6、在下列各项对会计职业道德缺失原因的分析中，属于体制论的是（“大跃进” 的“浮夸风”遗留）。 7、在下列各项中，不属于会计职业道德缺失的可能原因的是（会计人员专业技 能较差）。 8、在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于强制履行措施的是（完善 社会法律）。 9、在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于自我履行措施的是（自我 控制）。 10、在下列各项中，无法提高会计职业道德水平的是（提高会计人员的专业技能）。 11、在下列各项提高会计职业道德水平的措施中，属于深化体制改革、转换政府职能的是（完善公司治理制度）。 12、在较早时期我国上市公司更倾向于花费高价聘请四大会计事务所而非本土事务所，这主要说明了（职业道德所造就的声誉对于会计行业至关重要）。 13、下列选项中不属于注册会计师在职业活动中涉及的保密信息的是（自我辩护）。 14、会计人员在处理会计业务时，可能会在利益冲突中面对各方面的压力，如果没有职业道德为基础，（可能会提供误导性的会计信息）。 15、会计人员做好本职工作的首要条件是（爱岗敬业）。 16、当前社会所呼唤的职业道德的核心是（诚信）。 17、作为一名会计从业人员，除了需要具备良好的专业技能，更重要的是拥有（职业道德）。 18、专业职业是相对以下哪点而言的（商业性投机）。 19、以下属于法律范畴的事件是（遗弃小孩）。 20、安然公司的会计公司是（安达信）。 21、最早的成文法是（《汉穆拉比法典》）。 22、一夫多妻在下列哪个社会时期被认为是道德的（封建社会）。 23、独立性原则的体现是（客观和公正）。 24、或有收费会破坏注册会计师职业道德的（独立性）。 25、守信是指（遵守自己所作出的承诺，讲信用）。
财经法规与会计职业道德课程标准精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986
一、课程名称：《财经法规与会计职业道德》 二、对象：三年制会计专业学生 三、课时：2*17=34 四、学分：2 五、课程目标 通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从来人员的相关要求，养成诚实守信，严谨细致、认真求实的工作作风。在此基础上开成以下能力目标。 能力目标 1.掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果。 2.熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式。 3.掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果。 4.掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。 知识目标 1.掌握会计法规体系及会计法主要规定。 2.掌握支付结算的主要规定。 3.掌握税收征收管理法的主要规定。 4.掌握会计职业道德的内涵。 素质目标 1、严守秘密，明辨是非； 2、严守准则，不做假账； 3、严格遵守纪律，不抄袭作业； 4、养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风； 六、教学设计思路 《财经法规和会计职业道德》课程是中职会计专业的核心课程之一，是会计从业人员资格考试的必考科目之一。 本课程总体设计思路是通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计
《会计职业道德》练习一 （一） 一、判断题 1．不同的历史时期、不同的阶级、不同的民族、不同的国家都有不同的道德标准，因此， 人类没有共同的道德。（×） 2．专业人员通常是具备专门学识、承担一定责任、恪守一定信条、关注公众利益的人。（√）3．我国的会计法对违法会计行为的制约，缺乏强制性和操作性，会计人员抵制违法会计行 为时，缺乏法律保障。（√） 4．发生自然灾害时，或高级管理人员卷入经济案件时，企业也很可能粉饰财务报表。（√）5．我国目前法律比较健全，主要是执行不力，整个社会的法制意识淡薄。要加大对会计造 假的惩戒力度，加大会计造假的成本。（√） 6．自律通过他律起作用。（√） 7．会计的他律和自律是提高会计职业道德的两大基石。（√） 8．建立道德行为档案，对在各种财政、审计、税务检查中，提供虚假会计信息，违反会计 职业道德人员进行量化记分，但是不采取相应的惩罚措施。（×） 9．会计师为社会提供服务时，必须担当起服务社会的责任。（√） 10．我国会计职业道德缺失的原因主要有环境论、利益论、体制论、成本效益论等。（√） 二、单项选择题 1. 职业道德的出发点和归宿是（ C ）。 A、秉公执法 B、服务社会 C、奉献社会 D、有法可依 2. 会计职业道德教育的形式是( A)。 A.接受教育和自我教育 B. 正规学历教育和单位培训 C.岗位轮换和技能培训 D. 岗位转换和自我学习 3. 下列各项中，属于首次以法律的形式明确了会计人员需要遵守会计职业道德，将我国会计职业道德提高到法律规范高度的是（ A ）。 A．《中华人民共和国会计法》B．《会计基础工作规范》 C．《企业会计制度》D．《会计从业资格管理办法》 4. 会计人员在独立工作、无人监督时，仍能坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行事，坚持准则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。这种教育的方法属于（ A ）A.自我解剖法 B. 自重自省法 C. 自律慎独法 D. 自警自励法
《会计职业道德》 一、单项选择题 1.《会计法》执法检查，重点是要监督检查会计人员的熟悉法规、客观公正和（）等职业道德情况。 A．坚持原则 B．廉洁自律 C．爱岗敬业 D．提高技能 2.《会计法》执法检查采用的全面监督检查方式，是一种（）。 A．有计划、有步骤的检查 B．临时性检查 C．典型检查 D．重点检查 3.下列各项中，属于法国会计职业道德规范中非常重要的一条是（）。 A．廉洁自律 B．爱岗敬业 C．胜任性 D．参与管理 4.下列各项中，属于不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息的是（）。 A．国家秘密 B．商业秘密 C．个人隐私 D．技术资料 5.会计职业道德教育在会计继续教育中应从形势教育、品德教育和（）入手。
A．社会公德教育 B．职业道德教育 C．法制教育 D．道德基本教育 6.会计职业道德修养的内容包括职业义务、职业荣誉和（）三个方面。 A．职业守信 B．职业节操 C．职业保密 D．爱岗敬业 7.下列各项中，属于会计职业道德教育基础的是（）。 A．坚持准则教育 B．会计职业道德警示教育 C．普及和宣传会计职业道德基础知识 D．会计职业道德规范教育 8.会计人员自我约束所采用的方法包括自省、自律、自控和（）。 A．自勉 B．对比 C．兼听 D．自学 9.某会计人员在本职工作中尽职尽责，能从大局出发，摆正并正确处理个人与集体的关系，能从他人和社会利益出发提出会计职业道德的自我要求，自觉使自己的会计职业道德行为符合社会和他人的要求，其会计职业道德的自我评价与社会评价相一致。该会计人员的会计职业道德修养境界属于（）。 A．雇佣型境界 B．尽职型境界
江苏省中等专业学校 《财经法规与会计职业道德》课程标准 一、本课程的性质和任务描述 （一）课程性质 《财经法规与会计职业道德》为会计专业的专业必修课，是会计专业的主干课程，是从事会计工作的必修课程，也是会计从业资格证考试的必考课程。本课程的主要任务是培养会计人员和潜在会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。财经法规与会计职业道德是会计工作者从事会计工作必须掌握的法律知识和道德知识。学好这门课，对于促进会计事业的发展，提高会计人员队伍综合素质和会计基础工作水平，全面提升会计信息质量，将起到积极的推动作用。 （二）课程教学目的和要求 对于会计工作者和潜在会计人员来说，这门课程的学习是特别重要的。作为教师，应该根据国家财政部和湖南省财政厅公布的会计从业资格考试大纲的要求，对中职学生重点讲授财经法规与会计职业道德的基本知识。通过教学，要使学生掌握好财经法规与会计职业道德的基础知识和必要的操作技能和技术，为将来从事会计工作准备坚实的理论基础及实用的操作规程。 二、课程培养目标 （一）课程能力培养目标 会计工作的能力体现在以下几个方面：辨认和确定发生的经济业务是否可以作为会计要素进入会计核算系统的能力（包括会计记录的确认和编制会计报表的确认）；确定应予记录的各经济项目金额的能力（计量形式包括历史成本、公允价值、可变现净值、未来现金流量的现值）；在凭证和账簿上记录经济业务的能力；编制资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表的能力。《财经法规与会
计职业道德》是为会计人员和潜在会计人员灌输财政、税务和经济法律以及会计职业道德相关知识的，如果会计人员和潜在会计人员能用财经法规和会计职业道德的知识武装自己的头脑，懂法、懂道德，并能用法、道德这些社会规范约束自己的行为，这必将大大降低犯罪率，使会计人员提供的会计数据具有更大的实用性和决策性。本课程知识点还有支付结算、税收的计算、缴纳、税务登记、检查、纳税申报、政府采购、国库集中收付等具体操作的内容，教师和学生要重视培养具体操作的能力，我认为让教师和学生到相关单位进行顶岗实习是相当重要的。（二）课程知识培养目标 本专业课程所涉及到的知识领域较多，如：会计法律制度、支付结算制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德基本理论等。作为教师应探索科学有效的教学方法进行教学，努力使学生学有所得、学有所乐、学有所用。（三）课程态度培养目标 作为本专业教师和学生，在进行该课程的教学和学习时，一定要明确学习目的，端正学习态度。这门课程，在会计专业所开设的课程中，它属于主干必修课程，其重要性可以排第一位。只有树立了良好的态度，才会有产生良好效果的可能性。 三、课程内容提纲 第一章财经法规概论 [教学目的与要求] 1、了解法的含义、法的特征。2、了解法的分类及我国的法律体系。3、熟悉财经法律关系的概念及财经法律关系的要素。 [教学重点和难点] 重点介绍有关法、法律、财经法规、会计法律制度的基本知识。
2017 年陕西省咸阳乾县会计继续教育考题及答案 《会计职业道德》 一、单项选择题（本类题共15 小题，每小题 2 分，共30 分。单项选择题(每小题备选答 案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1.单位会计负责人除必须遵守会计职业道德基本规范外，还必须精通政策、做本职行家和（）。A．把好收付凭证的审查关 B．管理好空白支票 C．善于协调 D．管理好各种票券 A B C D 答案解析：对于单位会计负责人除必须遵守会计职业道德基本规范外，还要强调：（1）精 通政策。（ 2 ）做本职行家。（3）善于协调。选项A、B、D 是对出纳的特殊要求。 2.一般会计人员除必须遵守会计职业道德基本规范外，还必须做到熟悉会计法规、遵守国家 统一的会计制度和（）。 A．把好货币资金的管理关 B．业务精益求精 C．把好收付凭证的审查关 D．善于协调 A B C D 答案解析：一般会计人员的职业道德除必须遵守会计职业道德基本规范外，还要强调：（1） 熟悉会计法规。（2）遵守国家统一的会计制度。（3）业务精益求精。选项A、C 是对于出 纳的特定规范。答案 D 是对会计负责人的特定要求。
3.下列各项中，属于不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采 取保密措施的技术信息和经营信息的是（）。 A．国家秘密 B．商业秘密 C．个人隐私 D．技术资料 A B C D 答案解析：商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。 4.要求会计人员服务质量上乘，并非无原则地满足服务主体的需要，而是（）。 A．在参与管理的基础上尽量满足服务主体的需要 B．在廉洁自律的基础上尽量满足服务主体的需要 C．在坚持原则的基础上尽量满足服务主体的需要 D．在爱岗敬业的基础上尽量满足服务主体的需要 A B C D 答案解析：要求会计人员服务质量上乘，并非无原则地满足服务主体的需要，而是在坚持原则的基础上尽量满足用户的需要。 5.《会计法》执法检查采用的重点监督检查方式，是一种（）。 A．有计划的检查 B．有步骤的检查 C．临时性检查 D．全面检查
《财经法规与会计职业道德》体会 会计 12416 班 05 号范营营我们学校在大一开设了会计职业道德这个科目，开始上课时老师就对我们说了，我们是第一届在大一时学习这个科目的学生，从这可以看出学校对我们这一届的要求很高，也很重视，所以更应该用心学习。这门科目讲了从事会计工作的人员在履行职责活动中应该具备的道德品质，是会计人员从事会计工作中应该遵守的道德标准。所以对于我们会计系的学生，必须好好学习这门科目。学习《财经法规与会计职业道德》使我了解了这些道德与法律，让我更加知道了以后工作时需要避免的错误。 在第一章我们就学习了有关会计的法律，《会计法》、《注册会计师法》。可见，我们国家是如何重视会计违法这个问题，而其他的一些制度、部门规章都是依照这两本法律制定的。会计人员在进行职业工作时必须严守职业纪律，并且应该熟悉法律、法规、和国家统一的会计制度。做到在处理各项经济业务时知法依法，保证会计信息合法、真实、准确。只有对这些法规有了深入了解，才能做好会计这个工作。所以我们必须遵照法律，懂法守法。其中《会计法》第三十八条规定：“从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。”由此可以知道：如果我们要从事会计工作，我们就一定要拿到会计从业证书。如果一个公司的老板想要招会计人员也必须要确认应聘人的相关证件才可以录取。否则就是违法，也是对自己的公司不负责任。因为招到一个不懂会计工作的人，就有可能造成公司财政的混乱。而这门科目就是会计从业资格考试中的必考科目，因此我们更要好好学习它，了解法律法规。 另外，通过学习这门课程让我也明白了做会计这个职业是要多么的细心，写金额数字时的细心，查票据凭证的认真，对于会计法律制度的严谨，都使我对这门课程的认识又更上了一个台阶。因为它不仅考验了我的学习能力，实践能力，还考验了我的品格和耐心。 以下的一个案例我又有了一定的体会： 天力公司内部机构调整：会计李某负责会计档案管理工作，调离会计工作岗位，离岗前与接替者王某在财务科长的监交下办妥了会计工作交接手续。李某在负责会计档案工作后，公司档案管理部门会同财务科将已结账
1. 独立性原则的体现是（）。 诚信 应有的关注 专业胜任能力 客观和公正 判断题（共1题） 2. 注册会计师不能因介绍他人产品或服务而收受佣金，这会导致注册会计师客观和公正性地丧失。（） 错误 正确 单项选择题（共1题） 1. 当前社会所呼唤的职业道德的核心是（）。 追求利润最大 公平 诚信 专注 判断题（共1题） 2. 只要具备扎实的专业技能，就能够成为一名好的会计从业人员。（） 正确 错误 单项选择题（共1题） 1. 专业职业是相对以下哪点而言的（）。 企业投资 商业性投资 企业投机
商业性投机 判断题（共1题） 2. 法律的作用范围比道德宽泛。（） 正确 错误 判断题（共1题） 2. “德”是“道”的前提，“道”是“德”的归宿。（） 正确 错误 单项选择题（共1题） 1. 安然公司的会计公司是（）。 毕马威 安永 安达信 德勤 判断题（共1题） 2. 法律是通过自律起作用，道德是通过他律起作用。（） 正确 错误
单项选择题（共1题） 1. 专业职业是相对以下哪点而言的（）。 企业投资 商业性投资 企业投机 商业性投机 单项选择题（共1题） 1. 或有收费会破坏注册会计师职业道德的（）。 保密性 专业胜任能力 独立性 诚信 判断题（共1题） 2. 前任会计师应当根据所了解的情况对后任会计师的询问作出及时、充分地答复。（） 正确 错误 1. 在下列各项中，企业的会计人员在面临企业的利益与债权人的利益相冲突或者企业的利益与 国家的利益相冲突的情况时，应该采取的行为是（）。 与各级人员沟通 主动辞职 只维护企业利益 只维护债权人利益
1. 在下列各项会计职业道德中，能够保证会计人员客观公正地处理投资者、债权人、政府、员 工等之间利益关系的是（）。 参与管理 提高技能 坚持准则 强化服务 判断题（共1题） 2. 企业会计人员不应该参与企业的管理，因为这样容易导致会计人员徇私舞弊。（） 正确 错误 1.会计人员做好本职工作的首要条件是（）。 爱岗敬业 廉洁自律 客观公正 参与管理 2. 会计人员李某因母亲突发疾病、急需用钱，他可以在不影响公司资金流动的前提下，不经领导同意挪用公司的资金、事后补上。（） 正确 错误 单项选择题（共1题） 1. 在下列各项中，由政治利益动机导致会计职业道德缺失的是（）。 企业偷税 新上任的管理人员粉饰财务报表 本地企业享有的税收优惠多于外地企业 在申请银行贷款时虚报企业利润 判断题（共1题）
财经法规与会计职业道德课程标准
《财经法规》课程标准 课程名称：财经法规 课程编号：06010106 适用对象：三年制高职高专会计专业 课程性质：必修课，考试课 总学时数：45学时 学分：3学分 一、本课程的教学任务 1．课程性质：《财经法规和会计职业道德》课程是会计从业人员资格考试的必考科目之一，属于纯理论B类课程。通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。 2．课程的地位： 3．教学目标：课程教学所需达到的目标，帮助学生了解我们会计相关法律 以及职业道德的基础知识。 二、教学要求和教学内容 教学要求：通过学习财经法规的基本理论、基本知识和会计职业道德的基本内容，掌握会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度、集中收付制度等在现实经济业务中的处理运用，认识了解会计职业道德的基本要求，并认真在实际工作中遵循。 理论课时:45课时 教学内容： 第一章会计法律法规 第一节会计法律制度的构成 【教学要求】 1．了解会计法律制度的构成 【重点】【难点】: 会计法律制度的构成 【教学内容】 讲授内容(加粗） 1．会计法 ※2. 会计行政法规 3. 国家统一的会计制度
第二节会计工作的管理体制 【教学要求】 1．了解会计工作的行政管理 2．了解会计工作自律管理 3. 单位会计工作管理 【重点】【难点】：了解会计工作的行政管理 【教学内容】 讲授内容 ※1．会计工作的行政管理 2．会计工作的自律管理 3. 单位会计工作管理 第三节会计核算 【教学要求】 1．掌握会计核算的依据 2．了解相关的会计凭证 3. 了解相关的会计账簿 4. 了解相应的财务会计报表 5. 了解相应的会计档案 【重点】【难点】：会计核算的依据会计，凭证会计、账簿；【教学内容】 讲授内容 1．会计核算的依据 2．会计凭证 3. 会计账簿 4. 财务会计报表 5. 会计档案 第四节会计监督 【教学要求】 1．掌握单位内部的会计监督 2．了解会计工作的政府监督 3. 了解会计工作的社会监督 【重点】【难点】：会计工作的内部、政府以及社会监督；【教学内容】 讲授内容 1．内部监督 2．政府监督 3. 社会监督 第五节会计机构和会计人员
第一章会计法律制度会计法律制度：会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度、地方性会计法规 一、法律制度的构成 1985年1月21日，第6届全国人大常委会第9次通过了《…会计法》 1985年5月1日，施行《…会计法》 1993年12月29日，第8届全国人大第5次会议通过了《关于修订《会计法》》 1999年10月31日，第9届全国人大常委会第12次会议通过了再次修订《会计法》 2000年7月1日，施行再次修订的《会计法》 会计信息质量要求：真实性、相关性、明晰性、可比性、重要性、谨慎性、及时性、经济实质重于法律形式要求。1、国务院财政部主管全国的会计工作；县级以上地方各级人民政府财政部管理本行政区域内的会计工作。 （即国务院财政部主管全国，县级以上财政部管地方） 2、会计管理体制：统一领导，分级管理 3、国家统一的会计制度由国务院财政部制定； 中国人民解放军总后勤部可以制定具体办法，但须报国务院财政部备案。 4、从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。 会计机构负责人：取得会计从业资格证书，具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作3年以上。 总会计师：取得会计师任职资格，且主管财务会计工作3年以上。 5.会计员任职条件：大专或中专毕业，在财务会计岗位上见习1年期满； 助理会计师的任职条件：取得硕士学位，或第二学士学位，或研究生班结业证书； 大学本科毕业，在财务会计岗位上见习1年期满； 大学专科毕业，并担任会计员职务2年以上； 中专毕业，并担任会计员职务4年以上。 会计师的任职条件：取得博士学位，并具有履行会计师职责的能力； 取得硕士学位，并担任助理会计师职务2年； 取得第二学士学位或研究生班结业证书，并担任助理会计师职务2至3年； 大学本科或大学专科毕业，并担任助理会计师职务4年以上。 高级会计师任职条件：取得博士学位，并担任会计师职务2至3年； 取得硕士学位，第二学士学位或研究生结业证书，或大学本科毕业，并担任会计师职务5年。 6.报考初级会计资格：高中以上学历 报考中级会计资格：博士学位； 硕士学位，从事会计工作满1年； 双学士学位/研究生班毕业，从事会计工作2年； 本科学历，从事会计工作4年； 大专学历，从事会计工作5年 7、财政部负责会计人员的业务管理： ①会计从业资格管理②会计专业技术职务资格管理③会计人员评优表彰奖惩④会计人员继续教育 8、单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责 9、会计年度：公历1月1日---12月31日 10、记账本位币：一般使用人民币为记账本位币；外商投资企业及外币业务教多的企业可以使用人民币以外的外币作为记账本位币，但编制的财务会计报告应当折算为人民币。 11、原始凭证金额错误的，只能由出具单位重开，而不能在原始凭证上更正。 12、财务会计报告分为年度、半年度、季度、月度财务会计报告。年度、半年度财务会计报告应当包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书。企业对外提供的会计报表一般应包括资产负债表、利润表和现金流量表。季度、月度财务会计报告，通常仅指会计报表，会计报表至少应当包括资产负债表和利润表，国家统一的会计制度规定季度、月度财务会计报告需编制会计报表附注的，从其规定。 13、必须在财务报表上签名并盖章的人有：单位负责人、主管会计工作的负责人、会计机构负责人（即会计主管）、设置总会计师的单位，还须由总会计师签名并盖章。 14、会计档案一般包括：会计凭证、会计账簿、财务会计报告以及其他会计资料等 15、会计档案的归档、移交课本39—40页 ①当年形成的会计档案在会计年度终了后，可由会计部门保管一年。 ②保管期满后，会计部门应当将保管的会计档案资料归档，编制清册。 ③向档案保管部门移交时需编制移交清册，档案部门接收会计档案，原则上应当保持原卷册的封装，即入档后的会计档案不得随意拆封。 ④会计档案原件不得借出，以确保档案的安全和完整，以防丢失。遇到特殊需要，经单位负责人批准，在不拆散原卷册的前提下，可以提供查阅复印件，但必须办理登记手续。 16、会计档案定期保管期限：3、5、10、15、25年 保管期限，从会计年度终了后的第一天算起。 17、会计档案的专人负责监销：
^ 《财经法规和职业道德》课程标准 一、课程简述 （一）课程定位 《财经法规和职业道德》是中等职业财会类学生的专业核心课程，《财经法规与会计职业道德》是会计专业针对会计岗位（群）职业能力培养设置的专业基础课程。本课程是江苏省会计从业资格考试的必考课程，也是会计专业的核心课程。课程培养对象是会计职业的初学者。课程在教学内容的设置上，围绕财经法规和会计职业道德两大领域，其目的是通过本课程学习，使学生在较全面了解会计法、支付结算法、税法、财经法规制度,并在此基础上加以持续不断的会计职业道德教育和修养，达到提升会计专业学生法律意识和职业道德素养的目的。本课程所培养的法律专业知识为学生今后的会计职业工作打下了良好的基础；同时，本课程所培养的法律意识和职业道德修养也为学生从事会计工作提供了长远的引导与规划。本课程在专业教学阶段，也着重注意提高学生通过江苏省会计从业资格考试的应试能力，为会计专业学生较早取得会计从业资格证书提供保障。（二）指导思想 ( 《财经法规和职业道德》是中职学校的专业主干课程，教学采用理论与实践一体化教学，该课程在培养学生的职业能力和职业素质的养成方面具有重要地位和作用。本课程设计系统、全面、准确地阐述会计从业资格中涉及到的会计核算监督的办法及一些行业规定、对会计机构与人员的要求、对会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定。为学生顺利取得会计从业资格证书、走上会计工作岗位打下良好的基础。
（三）总体思路 1．根据以往的教学经验，学生普遍反映本课程内容枯燥、学习兴趣不高；以死记硬背为主，学习效果差等。因此，本课程在总体设计上有较大的改革和突破。 本课程标准设计的总体思路是：打破以教师讲授知识、学生学习记忆为主要特征的传统学科课程体系；建立以财经法律法规与会计工作实务相结合；课程教学要求与从业资格考试相结合；课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合的教学方式。 2．在会计法律制度章节教学中，将会计工作管理体制、会计核算、会计监督、会计机构与会计人员等教学内容与会计工作实务相结合；在支付结算法律制度章节教学中，将现金管理、银行结算账户、票据结算方式等内容与出纳工作实务相结合；在税收法律制度章节教学中，将主要税种的实体法律与初级会计核算教学相联系；通过这些跨课程的结合教学、激发学生的学习兴趣、强化学生的学习效果。 3. 财经法规与会计职业道德是会计从业资格考试的必考科目，为帮助高职同学顺利通过会计从业资格考试，本课程在总体设计上突出了提高学生的考试能力，采取讲练结合、单元测验与综合测验相结合的方式，提高学生的应试能力。 4. 将课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合；通过视频、案例等教学方式，不断强化学生的会计职业意识与职业素养，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，其作用在于提高准会计人员的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。 5．本学习领域课程建议总学时为42学时，同时依据各项法律法规在该门课程中的地位分配各案例分析的学时数。 》 二、课程目标 课程目标/关键能力 通过对《会计职业基础》学习领域课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 ⑴具备会计法律制度的专业知识和专业业务能力； ⑵具备支付结算法律制度的专业知识和专业业务能力； ⑶具备税收法律制度的专业知识和专业业务能力； ⑷具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度； } ⑸具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德。 2.社会能力 ⑴具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； ⑵具有团队合作和协作精神； ⑶具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感； ⑷根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力； ⑸具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力
第一章会计法律制度 1会计法律制度 会计法律：《会计法》、《注册会计师法》 会计行政法规：《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》 国家统一的会计制度：1会计部门规章：《会计从业资格管理办法》、《财政部门实施会计监督办法》、《企业会计准则——基本准则》2会计规范性文件：《企业会计准则第1号——存货》、《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《会计基础工作规范》、《会计档案管理办法》 2会计档案 会计档案保管期限： 1永久：会计档案保管清册、会计档案销毁清册、年度财务报告。 2保管25年：现金和银行存款日记账。 3保管5年：银行存款余额调节表、银行对账单、固定资产卡片账于固定资产保费清理后保管5年。 4保管3年：月度、季度财务报告。 5保管15年：所有会计凭证，总账、明细账、日记账和辅助账簿，会计移交清册。3法律责任 行政处罚：警告，罚款，没收非法所得、没收非法财物，责令停产停业，暂扣或吊销许可证、暂扣或者吊销执照，行政拘留。《会计法》中涉及的行政处罚形式只有通报、罚款和吊销会计从业资格证。 行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。 刑事责任：1主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。2附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
违反会计制度规定行为应承担的法律责任：①责令限期改正②罚款：对单位，处以3000元以上5万元以下；对直接负责的主管人员和其他直接责任人，处以2000元以上2万元以下 伪造、变造会计凭证、会计帐簿，编制虚假财务会计报告（隐匿或者故意销毁依法应保存的会计帐簿、会计凭证、财务会计报告）：①通报。②罚款。对单位，处以5000元以上10万元以下的罚款；对于直接负责的主管人员和其他责任人员，处以3000元以上5万元以下的罚款。③行政处分。④吊销会计从业资格证书。 授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计帐簿，编制虚假财务会计报告或者隐匿、故意销毁会计资料：罚款：5000元以上5万元以下。 单位负责人对会计人员实行打击报复：处以3年以下有期徒刑或者拘役。 第二章支付结算法律制度 1.支付结算的特征：①支付结算必须通过中国人民银行批准的金融机构进行。②支付结算是一种要式行为。③支付结算的发生取决于委托人的意志。④支付结算实行统一管理和分级管理相结合的管理体制。⑤支付结算必须依法进行。 2.支付结算的原则：①恪守信用，履约付款。②谁的钱进谁的账，有谁支配。③银行不代垫。 3.支付结算的主要支付工具有汇票、本票、支票、信用卡、汇兑、托收承付、委托付款等。 4银行结算账户 ①基本存款账户 ②一般存款账户：是指存款人因结款或其他结算需要，在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户。该账户可以办理现金缴存，但不得办理现金支取。开立一般存款账户，实行备案制，无需向中国人民银行核准。