《牛津幼儿英语》4A教学周计划表
教学周次课时教学目标备注Week 1 Lesson 1 学习单词glass、cup、water。熟悉句型Give me a cup of…
Lesson 2 学习单词beer、tea、juice。熟悉句型Give me a cup of…
Week 2 Lesson 3 情景表演，模仿点餐Give me a cup o…，Here you are的表达。
Lesson 4 学习歌谣《Drinks》
Week 3 Lesson 5 学习drink some water和pour some juice的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《Where Has My Little Dog Gone?》
Week 4 Lesson 7 学习歌曲《Where Has My Little Dog Gone?》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 5 Lesson 1 学习食物rice、noodles、soup。熟悉We have…的表达。
Lesson 2 学习食物chicken、fish。熟悉What is for lunch? We have…的表达。
Week 6 Lesson 3 学习进餐时候的日常用语的表达，熟悉句型We have…
Lesson 4 学习歌谣《Fish》
Week 7 Lesson 5 学习smell the chicken和eat the rice的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《Row, Row ,Row Your Boat》
Week 8 Lesson 7 学习歌曲《Row, Row ,Row Your Boat》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 9 Lesson 1 学习反义词big和small、short和tall，并学会用它们来比较。
Lesson 2 学习反义词fat和thin，学会用胖瘦来比较身边的人或者物。
Week 10 Lesson 3 学会运用反义词对事物进行比较。
Lesson 4 学习歌谣《Big and Small》
Week 11 Lesson 5 学习brush my teeth和comb my hair的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《The Bear Song》
Week 12 Lesson 7 学习歌曲《The Bear Song》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 13 Lesson 1 学习形状triangle、circle的表达。熟悉句型It is…
Lesson 2 学习形状square、heart的表达。熟悉句型What shape is it? It is…
Week 14 Lesson 3 熟悉句型What shape is it? It is…
Lesson 4 学习歌谣《What Shape Is It?》
Week 15 Lesson 5 学习make a circle和make two lines的表达，并学会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《Happy New Year》
Week 16 Lesson 7 学习歌曲《Happy New Year》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week17 Lesson 1 学习动作cook、clean、drive的表达。熟悉句型I am ---ing的表达。
Lesson 2 学习动作read、write、sleep的表达。熟悉句型I am ---ing的表达。
Week18 Lesson 3 学习使用句型What are you doing? I am ---ing进行问答。
Lesson 4 学习歌谣《What Are They Doing?》
Week19 Lesson 5 学习go to sleep和clean up的表达，并学会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《Five Little Monkeys》
Week20 Lesson 7 学习歌曲《Five Little Monkeys》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Teaching Aims 教学目标能听懂、会说单词glass、cup、
water，学习a glass （cup）
of water的表达
Contents
教学内容
glass、cup、water，
a glass of…
a cup of…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello children.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.(和小朋友热情打招呼)
1分钟
Warm-up
热身律动《Baby Bird》
Baby bird, baby bird,
Out comes his head, Out comes his wings.
Out comes his feet, Out comes his tail.
Baby bird, baby bird, fly-fly-fly,
And down-down-down, boom-boom-boom.
2分钟动作示范详见
课件4A的
《warm-up》
Topic 呈现+操练1、老师准备glass和cup放进魔法盒里面，请一个小朋友来
摸，感受物品的形状，并告诉大家是什么。老师取出物品用
点读笔点贴码处，电视机里播放glass，请小朋友跟读。老师
拿出glass的卡片与之配对。引导小朋友说单词glass。采取
分组和逐个操练的形式至熟练。
2、再请一个小朋友来摸cup，并请他描述所摸到的物体的特
征。老师取出cup，用点读笔点贴码处。（呈现方法同上）
3、老师拿出glass和cup，请小朋友仔细看，并区分它们，
引导小朋友说单词。
4、老师拿出一瓶矿泉水，并说water，请小朋友跟读，操练
至熟练。老师把水倒进glass里面，并说a glass of water，
引导小朋友说出短语。在黑板上写上 a of 把相应的
卡片贴在横线处，引导小朋友说出短语。
5、老师再把水倒进cup里面，引导小朋友说a cup of water。
12分钟魔法盒、玻璃
杯、带手柄水
杯、矿泉水一
瓶、教学卡片、
视频点播教学
系统等
Games 游戏抓大灰狼：老师请全体小朋友站起来，然后老师背对着小朋
友出示单词卡片的时候小朋友读出卡片上的单词，并向前走
一步，当老师出示wolf头饰的时候，小朋友快速跑回自己的
座位。
8分钟大灰狼头饰
Ending 结束提示：glass就是玻璃杯，圆柱形状的。而cup是小型的，有
把手，通常和杯垫一起的杯子。
It’s time to say bye-bye.
复习热身活动里面的律动《Baby Bird》快乐结束。
3分钟
Teaching Aims 教学目标能听懂、会说单词beer、tea、
juice，学习a glass （cup）
of water的表达
Contents
教学内容
beer、tea、juice，
a glass of…
a cup of…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello children.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.(和小朋友热情打招呼)
1分钟
Warm-up
热身律动《Baby Bird》
Baby bird, baby bird,
Out comes his head, Out comes his wings,
Out comes his feet, Out comes his tail.
Baby bird, baby bird, fly- fly- fly,
And down- down- down, boom- boom- boom.
2分钟动作示范详见
课件4A的
《warm-up》
Topic 呈现+操练1、复习单词glass和cup，引导小朋友说短语A glass（cup）
of water.
2、在老师的魔法箱里面还有好多好喝的，我们一起变出来
OK?回答：OK. Magic, magic, go- go- go. 老师变出juice
用点读笔点贴码处，请小朋友跟读。老师再拿出juice卡片与
之配对，操练至熟练。把juice倒进glass里面，引导小朋友
说A glass of juice.再倒进cup里面，引导小朋友说A cup
of juice。
3、老师从魔法箱里面变出beer，打开beer给每个小朋友闻
一闻。然后用点读笔点贴码处。（呈现方法同上）引导小朋友
说A glass（cup）of beer.
4、同上的方法呈现tea。
5、老师在黑板上写上a of 在横线上替换不同的卡
片，引导小朋友说出短语。
12分钟玻璃杯、水杯、
果汁一瓶、易拉
罐装啤酒一罐、
茶一杯、教学卡
片、视频点播教
学系统等
Games 游戏快乐苍蝇拍：老师把glass、cup、water、beer、juice、tea
的卡片贴在黑板上，请出一个小朋友手持苍蝇拍，当老师说a
cup of tea，立刻去拍cup和tea，并说出短语A cup of tea.
答对换人继续，答错要惩罚。
8分钟自制苍蝇拍、卡
片等
Ending 结束It’s time to say bye-bye.
Say bye-bye to flash cards and teacher.
复习热身活动里面的律动《Baby Bird》快乐结束。
3分钟
Teaching Aims 教学目标模仿点餐情景学习Give me…和
Here you are的表达
Contents
教学内容
Give me…
Here you are.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello children.
C: Hello teacher.
T: How do you do?
C: How do you do?
跟小朋友们热情地打招呼。
2分钟
Warm-up
热身手指游戏《1、2、3、4、5》
One, one everybody run. 做跑的动作
Two, two tie your shoes. 做系鞋带动作
Three, three make a tree. 做一棵大树
Four, four all fall down. 做大树倒下动作
Five, five jump up high. 做跳高的动作
2分钟
Topic 呈现+操练1、炸弹游戏复习单词：老师把glass、cup、water、beer、juice、
tea的卡片和一张炸弹卡片混在一起，老师快速出示卡片，请
小朋友读出来，出示炸弹卡片时，小朋友立刻抱头假装躲避炸
弹。
2、老师把卡片都贴在黑板上，请出一个小朋友，老师说Give me
a cup of tea please.小朋友立刻找到cup和tea的卡片给老
师，并说Here you are.游戏继续，让小朋友熟悉give me和
here you are的表达。
3、出示挂图，小主人公们今天去餐厅聚餐，我们来看看他们都
想要什么，分别说了什么英语？老师用点读笔点课本相应内容。
8分钟卡片、视频点
播教学系统
Games 游戏角色扮演：小朋友扮演售货员，老师去买，并说Give me a cup
of tea please.售货员把tea倒在cup里面给老师并说Here
you are.之后换成小朋友来买。（在游戏示范过程中需要请配班
老师协助）
10分钟玻璃杯、水杯、
果汁一瓶、啤
酒一罐、茶一
杯、矿泉水一
瓶、教学卡片
Ending 结束Say bye-bye to flash cards.
复习热身活动里的手指游戏《1、2、3、4、5》快乐结束。
3分钟
Notice 温馨提示在角色扮演中，教具要采用真实的物品，小朋友身临其境更能感觉到点餐的乐趣，也有助于小朋友说出英语。
Teaching Aims 教学目标学唱歌谣《Drinks》，进一步复习
和巩固所学单词和句子
Contents
教学内容
《Drinks》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello children.
C: Hello teacher.
T: How do you do?
C: How do you do?
跟小朋友们热情地打招呼。
2分钟
Warm-up
热身手指游戏《1、2、3、4、5》
One, one everybody run. 做跑的动作
Two, two tie your shoes. 做系鞋带动作
Three, three make a tree. 做一棵大树
Four, four all fall down. 做大树倒下动作
Five, five jump up high. 做跳高的动作
2分钟
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前先播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。
2、快速复习单词water、beer、juice、tea。
3、老师准备好cup，请配班老师配合。老师说Give me some
tea please.配班老师用cup倒一些tea然后给老师，并说Sure
sure here you are.老师说Thank you very much.请出两个
小朋友游戏。以此来熟悉句型。
4、老师用正常语速念歌谣，并做肢体动作。
5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。
6、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。
7、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。
15分钟一瓶水、一罐
易拉罐装的啤
酒、一杯茶、
一瓶果汁、卡
片、视频点播
教学系统
Ending 结束Say bye-bye to teacher.
播放歌谣伴奏音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作，快乐
结束。
3分钟
Notice
温馨提示
提醒大家在日常生活中多用please，给小朋友们做一个好的示范。
4A Unit 1 Let’s Do
Teaching Aims 教学目标学习drink、pour的用法，能灵活
的运用在日常生活里
Contents
教学内容
Drink some
water.
Pour some juice.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone.
C: Good morning, Tony（Ruby）.
跟小朋友们热情地打招呼。
2分钟Tony、Ruby
头饰
Warm-up
热身T: Let’s say a chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《Drinks》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，
快乐热身。
2分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练1、炸弹卡片游戏：快速复习water、juice、tea、beer。
2、老师戴上Tony的头饰，模仿Tony说话：I am thirsty. Give
me some water please.引导小朋友们说Here you are.
Thank you.老师做喝水动作，并说Drink some water.我们一
起来看看Tony是怎么喝水的，他说了什么英语？老师用点读
笔点drink some water，引导小朋友跟读，老师做喝水动作，
请小朋友模仿并说Drink some water.
3、Tony喝完水之后看见Ruby在喝juice， Tony 跟Ruby说：
Give me some juice please. Ruby很大方地要分一半给Tony，
我们看看Ruby是怎么做的，又说了什么英语？老师用点读笔
点Pour some juice，引导小朋友跟读，老师做倒果汁的动作
并说Pour some juice.引导小朋友模仿并说短语。
10分钟卡片、视频点
播教学系统、
水、果汁等
Games 游戏老师拿一大瓶矿泉水，请小朋友说：Give me some water
please.老师把water倒给每个小朋友并说Pour some water.
小朋友们假装喝水并说：Drink some water. 老师再换juice、
beer、tea游戏继续。
10分钟水、果汁
小朋友水杯
Ending 结束Say bye-bye to teacher.
播放歌谣《Drinks》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作。
快乐结束。
3分钟
Notice
温馨提示
提醒小朋友beer是不能给小朋友喝的，在游戏中也可以少用beer。
Teaching Aims 教学目标欣赏歌曲《Where Has My Little
Dog Gone?》，并学做动作
Contents
教学内容
《Where Has My
Little Dog
Gone?》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone.
C: Good morning, Tony.
老师戴上Tony的头饰跟小朋友们热情地打招呼。
2分钟Tony头饰
Warm-up
热身T: Let’s say a chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《Drinks》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，
快乐热身。
2分钟小朋友DVD
碟
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放音乐，让小朋友们熟悉歌曲的旋律。
2、老师戴上Tony的头饰：I have a dog, it’s very cute. But
I can’t find it, can you help me? 引导小朋友回答：Yes.
3、Tony假装找dog，并说：Oh where can it be? 请小朋友
模仿动作并说句子。
4、Tony告诉小朋友小狗的特征：with its ears cut short，
并做肢体动作让小朋友模仿并说句子。its tail cut long并做
肢体动作让小朋友模仿并说句子。
5、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。
6、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。
7、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作熟悉旋律。
15分钟视频点播教学
系统
Ending 结束Say bye-bye to teacher.
播放歌曲《Where Has My Little Dog Gone?》让小朋友再
次熟悉歌曲旋律，快乐结束。
3分钟视频点播教学
系统
Notice
温馨提示
这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。
Teaching Aims 教学目标欣赏歌曲《Where Has My Little
Dog Gone?》，并学做动作
Contents
教学内容
《Where Has My
Little Dog
Gone?》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone.
C: Good morning, teacher.
老师戴上Tony的头饰跟小朋友们热情地打招呼。
2分钟Tony头饰
Warm-up
热身播放歌曲《Where Has My Little Dog Gone?》动作示范，
让小朋友们模仿并熟悉歌曲。
2分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。
2、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。
3、老师边做动作边清唱。
4、老师带着小朋友边做动作边清唱。
5、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。
6、采取分组比赛的方式来操练。
15分钟视频点播教学
系统
Ending 结束Say bye-bye to teacher.
播放歌曲《Where Has My Little Dog Gone?》的真人示范，
让小朋友边唱边做动作，快乐结束。
3分钟视频点播教学
系统
Notice
温馨提示
这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。
Teaching Aims 教学目标能听懂、会说rice、noodles、
soup，会用We have…来表达
Contents
教学内容
rice、noodles、soup
We have……
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello teacher.
T: How are you?
C: Fine, thank you. And you?
T: I am fine, too.
1分钟
Warm-up
热身Hello, hello, how are you?
Fine, fine, fine, thank you.
Hello, hello, how are you?
So-so, so-so, just so-so.
Hello, hello, how are you?
Oh, no, terrible e-cho.
2分钟
Topic 呈现+操练1、Tony小朋友今天请了他的好朋友来家里做客，妈妈为他
们准备了好多的美食，我们一起来看看吧。老师用点读笔点
rice卡片，请小朋友跟读。老师做吃rice的动作，请小朋友
模仿并说rice。老师假装肚子饿了，并说I am hungry, I have
rice.老师做吃饭动作。小朋友模仿并说We have rice.
2、Amy小朋友比较喜欢吃noodles，老师用点读笔点noodles
的卡片，小朋友跟读。老师做吃noodles的动作请小朋友模
仿并说We have noodles.
3、Andy小朋友觉得Tony妈妈煮的soup非常好喝，老师用
点读笔点soup，小朋友跟读。老师做喝soup的动作，小朋
友模仿并说We have soup.
10分钟主人公头饰、单
词卡片、视频点
播教学系统
Games 游戏我来比划你来猜：老师请出两个小朋友，老师给其中一个小
朋友看卡片，请这个小朋友用肢体动作表示出来，另一个小
朋友来猜。答对给予奖励。
延伸：可以请一个小朋友在台上表演，台下小朋友来猜，猜
对给予奖励。
8分钟卡片
Ending 结束复习热身活动里面的律动。
So much for today, It’s time to say goodbye.
Bye-bye to teacher and cards.
3分钟
Teaching Aims 教学目标能听懂、会说chicken、fish，
会用We have…来表达
Contents
教学内容
chicken、fish，
We have…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello teacher.
T: How are you?
C: Fine, thank you. And you?
T: I am fine, too.
1分钟
Warm-up
热身Hello, hello, how are you?
Fine, fine, fine, thank you.
Hello, hello, how are you?
So-so, so-so, just so-so.
Hello, hello, how are you?
Oh, no, terrible e-cho.
2分钟
Topic 呈现+操练1、T: I am hungry. Look, it’s 12 o’clock now. It is time
for lunch. Are you hungry? C: Yes, I am hungry.
2、Let me see what is for lunch?老师出示单词rice、
noodles、soup快速复习一遍，引导小朋友说We have…
3、Tony妈妈还为大家准备了美味的菜肴，老师拿出chicken
卡片，并问What is for lunch?老师接着用点读笔点卡片，
请小朋友跟读chicken。老师做吃鸡腿的动作，并说We have
chicken，请小朋友模仿并说句子。
4、老师再拿出fish卡片，并问What is for lunch? 老师
接着用点读笔点卡片，请小朋友跟读fish。老师做吃fish的
动作，并说We have fish.请小朋友模仿并说句子。
10分钟单词卡片、视频
点播教学系统
Games 游戏由老师当大灰狼，背对着小朋友站着，其他小朋友当小羊，
站在离大灰狼约一米的地方，小羊一起问大灰狼“Mr. Wolf,
Mr. Wolf, what is for lunch? 大灰狼说：I have…小羊
们把大灰狼需要的食物给它，当听到大灰狼说I have sheep
的时候，小羊们立刻回到座位，没来得及回到座位的小羊就
被抓去吃了。
8分钟大灰狼头饰、卡
片等
Ending 结束复习热身活动里面的律动。
So much for today, It’s time to say goodbye.
Bye bye to teacher and cards.
3分钟
Teaching Aims 教学目标模拟就餐的环境，通过情景模
拟来理解对话
Contents
教学内容
What is for lunch?
We have…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, boys and girls.
C: Good morning, Tony.
和小朋友热情地打招呼。
1分钟Tony头饰
Warm-up
热身Double Dance（双人舞）
Two little hands, clap-clap-clap.
Two little feet, hit-hit-hit.
Two little arms, cross-cross-cross.
Two little hips, shake-shake-shake.
2分钟这个律动需要
两个人来完成，
老师们可以自
己编动作
Topic 呈现+操练1、快速复习单词rice、noodles、soup、chicken、fish。
2、Look, it’s 12 o’clock now, I am hungry. Mummy， what
is for lunch?老师逐个拿出单词卡片引导小朋友说We
have…我们一起来看看，Tony一家What is for lunch?老
师用点读笔点书上内容。老师出示挂图，引导小朋友进入语
境，练习句子。
3、Tony肚子太饿了，很快就吃完了。妈妈问Would you like
some more?我们听听Tony是怎么回答的。老师用点读笔点
书上内容，引导小朋友跟读。
8分钟挂图、单词卡
片、视频点播教
学系统
Games 游戏老师分别准备Daddy、Mummy、Tony头饰，请出三位小朋
友，分别饰演三个人物。模仿就餐时的对话。（在请小朋友模
仿之前，老师要先示范）
12分钟Daddy、
Mummy、Tony
头饰
Ending 结束复习热身活动里面的律动。
So much for today, It’s time to say goodbye.
Say bye-bye to daddy、mummy and Tony.
3分钟
Notice 温馨提示老师可以把今天的对话运用到小朋友午餐的环境里面去，让小朋友更加身临其境地去感受，去理解对话。
Teaching Aims 教学目标学唱歌谣《Fish》，提高小朋友
学习歌谣的兴趣
Contents
教学内容
《Fish》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone.
C: Good morning, teacher.
和小朋友热情地打招呼。
1分钟
Warm-up
热身Double Dance（双人舞）
Two little hands, clap-clap-clap.
Two little feet, hit-hit-hit.
Two little arms, cross-cross-cross.
Two little hips, shake-shake-shake.
2分钟这个律动需要
两个人来完成，
老师们可以自
己编动作
Topic 呈现+操练1、老师在黑板上画一幅池塘的画，里面画上几条鱼。
2、老师拿出Fish的小卡片，并问What is this?引导小朋
友回答fish。老师接着拿出fish，引导小朋友说出单词。请
小朋友帮忙数一数How many fish? 1、2、3…
3、这么多的小鱼它们都应该生活在哪里呢？小朋友回答池
塘。这时，老师展示黑板上的池塘，并说pond，请小朋友熟
悉该单词。老师拿出fish，并问Fish, fish, where are they?
引导小朋友说swimming in the pond，然后把鱼往池塘里面
贴。多重复几次让小朋友熟悉该短语。
4、老师用正常语速朗读歌谣，并做肢体动作。
5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。
6、播放歌谣TPR真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。
7、加入音乐、让小朋友跟着音乐一起唱。
12分钟各种单词色形
状的小鱼、卡
片、视频点播教
学系统
Games 游戏请班上一半小朋友手拉手围成一个圈，像一个池塘，另一半
小朋友拿着小鱼在圆圈内外游来游去，老师和小朋友一起念
歌谣，念完之后，做池塘的小朋友立刻蹲下，把来不及钻出
去的小鱼网在里面。（换人持鱼继续游戏）
8分钟视频点播教学
系统
Ending 结束复习热身活动里面的律动。
So much for today, it’s time to say goodbye.
Say bye-bye to teacher.
3分钟
4A Unit 2 Let’s Do
Teaching Aims 教学目标熟悉smell、eat的使用，并能
在日常生活中运用
Contents
教学内容
Smell the chicken.
Eat the rice.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone
C: Good morning, teacher.
和小朋友热情地打招呼。
1分钟
Warm-up
热身T: Let’s say a chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《Fish》TPR真人示范，让小朋友边念歌谣边做动
作，快乐热身。
2分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练1、T: I am hungry. 老师假装闻到什么味道，也请小朋友
闻一闻，并引导小朋友说smell。老师拿出chicken的卡片，
哇，It’s chicken.老师假装闻chicken，并说so nice（真香）。
Amy小朋友最喜欢吃chicken了，我们一起看看Amy在做
什么？老师用点读笔点 Smell the chicken.引导小朋友跟
读。老师做闻chicken的动作，请小朋友模仿并说Smell the
chicken.采取分组和逐个的形式操练至熟练。
2、Tony小朋友告诉Amy，要多吃rice才能长高长壮，老师
拿出rice卡片复习一遍。并做吃rice的动作，我们看看Tony
小朋友是怎么做的？点读笔点Eat the rice.请小朋友跟读。
老师模仿吃rice的动作，请小朋友模仿并说短语。采取分组
和逐个的形式操练至熟练。
3、延伸教学：老师可以拿出fish卡片，请小朋友来smell，
可以拿出noodles的卡片，请小朋友来eat，以此操练这几
个单词。
12分钟chicken、rice
卡片、视频点播
教学系统
Games 游戏我来比划你来猜：请出两位小朋友，一个比划动作一个来猜，
猜对的一组两个小朋友都获得相应奖励。例如：小朋友可以
模仿smell chicken、smell fish、eat noodles、eat rice
等动作，请搭档来猜。
8分钟单词卡片
Ending 结束So much for today, it’s time to say goodbye.
Say bye-bye to teacher.
Sing a goodbye song.
3分钟
Teaching Aims 教学目标学唱歌曲《Row, Row, Row Your
Boat》，培养小朋友音乐节奏感
Contents
教学内容
《Row, Row, Row
Your Boat》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone.
C: Good morning, teacher.
和小朋友热情地打招呼。
1分钟
Warm-up
热身T: Let’s say a chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《Fish》TPR真人示范，让小朋友边念歌谣边做动
作，快乐热身。
2分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌曲旋律。
2、老师在黑板上画一条小船，并问What is this?引导小朋
友说boat。老师做boat的动作，请小朋友模仿并说单词。
3、老师做划船的动作，引导小朋友说Row your boat.
4、在boat的旁边再画上小河，boat顺着小河一直往下飘。
老师做流水的动作，并说gently down the stream，引导小
朋友模仿并做动作。
5、T: Are you happy? C: Yes.当小朋友开心的时候都可以
说Merrily, life is but a dream.（生活就像梦一样美好）
6、老师用正常语速朗读第一段歌词，并做肢体动作。
7、老师把歌词动作逐句教给小朋友。
8、播放音乐，请小朋友欣赏TPR律动示范，小朋友在感受
音乐的过程中边模仿。
15分钟视频点播教学
系统
Ending 结束Time is up, Class is over.
Bye-bye everyone.
播放歌曲，快乐结束。
3分钟
Notice 温馨提示这首歌曲是非常经典的一首童谣，老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复习的目的。
Teaching Aims 教学目标学唱歌曲《Row, Row, Row Your
Boat》培养小朋友节奏感
Contents
教学内容
《Row, Row, Row
Your Boat》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, everyone.
C: Good morning, teacher.
和小朋友热情地打招呼。
1分钟
Warm-up
热身播放歌曲《Row, Row, Row Your Boat》TPR真人示范，让
小朋友边模仿边熟悉音乐。
2分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、老师在黑板上画上boat，然后做划船动作，引导小朋友
说Row, row, row your boat. Gently down the stream.
2、T: Come and sing a song, OK? C: OK. 老师做唱歌动
作，并说sing, sing, sing along，请小朋友模仿动作并说句
子。
3、老师用正常语速朗读第二段歌词，并做肢体动作。
4、老师把歌词动作逐句教给小朋友。
5、老师边做动作边清唱。
6、老师带着小朋友边做动作边清唱。
7、播放TPR律动示范，让小朋友跟着动作示范边唱边跳。
8、加入音乐，让小朋友跟着音乐边做动作边唱。
15分钟视频点播教学
系统
Ending 结束播放歌曲伴奏音乐，让小朋友跟唱并做动作。
Time is up, Class is over.
Bye-bye everyone.
快乐结束。
3分钟小朋友DVD光
碟
Notice 温馨提示这首歌曲是非常经典的一首童谣，老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复习的目的。
Teaching Aims 教学目标学习big、small、short、tall的
表达，能在日常生活中运用
Contents
教学内容
big、 small、
short、 tall
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
2分钟
Warm-up
热身T: Let’s sing a song, OK?
C: OK. Music please.
播放歌曲《Row, Row, Row Your Boat》TPR真人示范，让小
朋友边唱边跳，快乐热身。
3分钟视频点播教
学系统
Topic 呈现+操练1、老师在黑板上画两条鱼，一大一小，然后问：What are
these? 回答：fish.老师指着大的鱼说，This fish is big. Big-
big-big.请小朋友跟读，老师做big的动作，请小朋友模仿并
说big。然后再指着小的鱼说：This fish is small. Small-
small- small.请小朋友跟读，老师做small的动作，请小朋友
模仿并说small。老师拿出big和small卡片，采取分组和逐个
操练的形式至熟练。
2、请小朋友找找教室里面的物品，并用big和small来表达。
3、老师在黑板上画两座小山，一高一矮。老师指着高山说：
This mountain is tall. Tall-tall-tall. 请小朋友跟读，老师
做tall的动作，请小朋友模仿并说tall。老师再指着矮的山说：
This mountain is short. Short-short-short.请小朋友跟读，
老师做short的动作，请小朋友模仿并说short 。老师拿出tall
和short卡片，采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。
4、请小朋友和旁边的小伙伴比较一下，谁tall 谁short。
12分钟卡片、粉笔、
黑板、视频点
播教学系统
Games 游戏老师请出四位小朋友站成一排，分别手持卡片，老师念到其中
一张卡片上的单词，被念到卡片的小朋友要将卡片推出并说出
该单词，然后迅速收回。做错的小朋友要接受惩罚。
10分钟卡片
Ending 结束So much for today, say bye-bye to cards.
播放歌曲《Row, Row, Row Your Boat》，让小朋友边唱边跳，
快乐结束。
2分钟视频点播教
学系统
Teaching Aims 教学目标学习fat、thin的表达，能适当地
运用在日常生活里。
Contents
教学内容
Fat、 thin
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
2分钟
Warm-up
热身T: Let’s sing a song, OK?
C: OK. Music please.
播放歌曲《Row, Row, Row Your Boat》伴奏音乐，让小朋友
跟着音乐边唱边跳，快乐热身。
3分钟视频点播教
学系统
Topic 呈现+操练1、快速复习单词big和small。请小朋友找一找身边的物体，
并说…is big(small)。复习单词short和tall。请出一个小朋友
和老师比较。操练句型Teacher is tall, Tony is short.
2、老师把两只小猫的卡片贴在黑板上，并问What are these?
回答：cats.请小朋友仔细观察，看看两只cat有什么不一样？
3、老师引导小朋友说出胖或者瘦。老师用点读笔点fat卡片，
请小朋友跟读。老师做fat的动作，请小朋友模仿并跟读。点
读笔点thin，小朋友跟读。老师做thin的动作，请小朋友模仿
并读thin。
4、老师拿出Tony和Ruby的图片，请小朋友观察，Who is fat?
Who is thin? 引导小朋友说句子：Tony is fat. Ruby is thin.
12分钟卡片、视频点
播教学系统
Games 游戏Bomb碰地雷
老师把单词贴在黑板上，并在一个单词（如big）下画一个地雷，
这个单词是不能读的，当老师指其他单词时，幼儿要大声说出
来，若有幼儿不小心读了地雷单词，大家就数one two three，
bomb向他砸过去。
8分钟卡片
Ending 结束So much for today, say bye-bye to cards.
播放歌曲《Row, Row, Row Your Boat》伴奏音乐，让小朋友
边做动作边唱歌，快乐结束。
2分钟视频点播教
学系统
Notice
温馨提示
在比较胖瘦的时候，一定要和大小区别开。比较胖瘦最好是能用人物比较。
4A Unit 3 Let’s Talk
Teaching Aims 教学目标学会用…is tall / short/ small/
big/ fat/thin来描述身边的人和
事物
Contents
教学内容
tall、 short、
small、 big、 fat、
thin
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Are you happy?
C: Yes, I am happy.(和小朋友热情地打招呼)
2分钟
Warm-up
热身Fingers, fingers, I can show. 伸出手指做挥手动作
Wave up high. Wave down low. 向上挥、向下挥
Left finger, left finger, point to my nose. 左手指鼻子
Right finger, right finger, point to my toes. 右手指脚趾
3分钟
Topic 呈现+操练1、快速复习tall、short、small、big、fat、thin。
2、老师出示挂图，请小朋友观察第一幅图，看看谁的fish是
big，谁的fish是small.我们听听Tony和Ruby是怎么说的。
老师用点读笔点书上相应内容。老师把大鱼和小鱼的卡片分别
给两个小朋友，引导他们说My fish is…
3、老师把fish换成apple.引导小朋友说My apple is…
4、请小朋友观察第四幅图，比较一下Harry和Susan，请小
朋友比较Who is tall? Who is short? 老师用点读笔点相应
内容，请小朋友跟读。
5、请小朋友观察第四幅图，比较一下Tony和Ruby. Who is
fat? Who is thin? 老师用点读笔点相应内容，请小朋友跟读。
10分钟卡片、苹果卡
片、视频点播
教学系统
Games 游戏配对游戏：老师把大小fish、大小apple、Harry、Susan、Tony、
Ruby的卡片或者头饰贴在黑板的上半部分，然后再把big、
small、short、tall、fat、thin贴在黑板的下半部分。请一个
小朋友游戏，老师说一个句子例如： My apple is big.这个小
朋友就要把apple和big用线条连起来，并说句子。游戏继续。
10分钟卡片、头饰等
Ending 结束复习热身活动里面的律动。
和所有卡片say bye-bye.
2分钟
Notice
温馨提示
游戏的内容也可以和Practice的内容相结合。
4A Unit 3 Let’s Chant
Teaching Aims 教学目标学唱歌谣《Big and Small》，复习
前面所学的内容。
Contents
教学内容
歌谣
《Big and Small》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Are you happy?
C: Yes, I am happy.(和小朋友热情地打招呼)
2分钟
Warm-up
热身Fingers, fingers, I can show. 伸出手指做挥手动作
Wave up high. Wave down low. 向上挥、向下挥
Left finger, left finger, point to my nose. 左手指鼻子
Right finger, right finger, point to my toes. 右手指脚趾
3分钟
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放歌谣，让小朋友熟悉歌谣的旋律。
2、老师在黑板上画两双眼睛，一双是大一点的，一双是小一点
的。老师指着大的眼睛说big eyes，指着小的眼睛说small
eyes。
3、老师请小朋友睁开眼睛并说Make your eyes big.小朋友
做动作并说句子。老师请小朋友眯上眼睛并说Make your eyes
small.小朋友做动作并说句子。操练至熟练。
4、老师蹲下，并说I am short.然后站起来，并说 I am tall.
请小朋友模仿并说句子。
5、老师用正常的语速念歌词，并做肢体动作。
6、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。
7、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。
8、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边念歌谣。
15分钟视频点播教
学系统
Ending 结束播放歌谣的伴奏音乐，老师带着小朋友边做动作边念歌谣。
快乐结束。
2分钟小朋友DVD
光碟
4A Unit 3 Let’s Do
Teaching Aims 教学目标能听懂、会说brush my teeth、
comb my hair并会做相应动作
Contents
教学内容
Brush my teeth.
Comb my hair.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello boys and girls.
C: Hello Tony（sister）.
(和小朋友热情地打招呼)
2分钟Tony的头
饰、sister卡
片
Warm-up
热身T: Let's say a chant, OK?
C: OK.
播放歌谣《Big and Small》TPR真人示范，让小朋友边念歌谣
边做动作，快乐热身。
3分钟Tony头饰
Topic 呈现+操练1、老师戴上Tony的头饰，假装睡觉，突然闹钟响了，Tony
伸伸懒腰要起床了。请小朋友们帮Tony想想，起床之后干什
么呢？
2、老师用点读笔点Brush my teeth.请小朋友跟读，老师做
刷牙动作，并说短语，请小朋友模仿并说短语。采取分组和逐
个操练的形式操练至熟练。
3、Tony的sister也起床了，她起来之后做了什么呢？老师用
点读笔点Comb my hair.请小朋友跟读，老师做梳头的动作，
并说短语，请小朋友模仿并说短语。
10分钟视频点播教
学系统
Games 游戏我来比划你来猜：请出两个小朋友面对面站好，一个比划动作，
一个来猜短语。老师在一旁拿出相应内容的卡片。（比如：梳子）
比划动作的小朋友做梳头的动作，另一个小朋友根据他比划的
动作来猜短语，猜对给予奖励。
10分钟卡片等
Ending 结束播放歌谣《Big and Small》伴奏音乐，让小朋友边唱边跳，快
乐结束。
跟Tony和sister say bye-bye.
2分钟