寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
郝丽媛课题 1.老规矩编号0301 日期审核人
教学目标1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？
我
能
合
作（10）分
钟读一读：饭桌老规矩
孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。
我
能
展
示（15 ）分
钟除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？
（1）组内成员交流
（2）选出一名代表班级内成员汇报
我
能
达
标
（5 ）分
钟
说一说：家乡文化传统的“老规矩”教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
王丽
课题
第2课、户外游戏
编号0302 日期审核人
教学
目标
了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？
我
能
合
作（10）分
钟每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？分组讨论
我
能
展
示（15 ）分
钟
人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合我们。小组展示小游戏。
我
能
达
标
（5 ）分
钟
填写游戏调查表教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
于秋杰
课题
第3课、物产
编号0303 日期审核人
教学目标了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。
教学
准备
东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟你们这个地方产什么？这常常是外乡人问本地人的问题。
你了解家乡有哪些物产吗？吉林省很多地方都有独特的物产。选择自己喜欢的方式阅读通过本资料你读懂了什么？
我
能
合
作（10）分
钟
（1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流
（2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。
我
能
展
示（15 ）分
钟请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。小组交流
班级汇报
我
能
达
标（5 ）分
钟说出家乡的土特产有哪些？（农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。）
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
于金玲
课题
第4课、人情往来
编号0304 日期审核人
教学目标1、了解家乡人生活的重要内容。
2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。
3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。
教学
准备
人情往来图片，视频，文字资料。
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟
新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢？这就叫礼尚往来
“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。
每个地方人情往来的习俗都不同。
我
能
合
作（10）分
钟（1）高声朗读
（2）通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何？
我
能
展
示（15 ）分
钟演一演：
文明交往
东北人，性直爽，友邻遇事乐帮忙。你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？
家里人是如何与亲朋好友交往的？
我
能
达
标（5 ）分
钟明辨是非
说一说下面这些人请往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
孙玉红
课题
第5课、十年前
编号0305 日期审核人
教学目标1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。
2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟出示两张照片对比，同学们那你们发现了什么？读一读：十年的变化（1）选择自己喜欢的方式阅读
（2）通过本资料之处那些是十年间的变化
我
能
合
作（10）分
钟
你们知道十年前家乡是什么样子吗？小组同学交流并与全班同学分享。
我
能
展
示（15 ）分
钟说一说
（1）现在和十年前相比有什么变化？
（2）哪些变化好？哪些变化不好？为什么？
我
能
达
标（5 ）分
钟
小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由。家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡，别让十年之后的家乡变成一片荒地。
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
高明媚课题第6课、坏习惯编号0306 日期审核人
教学目标1.让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟师讲述故事《爱撒娇的明明》。明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。
我
能
合
作（10）分
钟
明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！
我
能
展
示（15 ）分
钟读一读：有些人的坏习惯要改每个人有每个人的习惯。每一个地方的人有一些共同的习惯。习惯有好有坏。
我
能
达
标（5 ）分
钟
每个小组选择一种家乡人的坏习惯然后编一个“公益广告”，看哪个小组的创意最好。
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
赵志新
课题
第7课、小猫小狗
编号0307 日期审核人
教学目标通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱小宠物，并要试着为学习照顾它们。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟同学们你们的家里面有什么动物？和你最亲密的动物是什么？小猫小狗这些小宠物和我们相伴而居，是我们亲密的伙伴。
我
能
合
作（10）分
钟读一读：可爱的小猫、小狗。
随着生活水平的提高，现在养宠物的家庭越来越多了。
我
能
展
示（15 ）分
钟生活中，最常见的宠物有哪些？
关于家乡人和宠物的故事能将给同学听一听吗？
我
能
达
标（5 ）分
钟为什么有些人把宠物当成家庭的一员来对待？
你是怎么看待这件事情的？这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解，我们学习了如何照顾它们，小动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物。
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
郎艳坤课题第8课、他们编号0308 日期审核人
教学目标1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。
2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟播放（欣赏）一首歌——《上学歌》
听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？板书课题
听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌
我
能
合
作（10）分
钟师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。（课件）出示调查表。
我
能
展
示（15 ）分
钟每个小组选择一个家乡的劳动群体，描述他们的工作总结他们的工作特点，然后全班交流。
选择一个词来描述一类人，并说出你的理由。
我
能
达
标（5 ）分
钟用自己喜欢的方式来表达对家乡劳动者的感谢！
可以画画，可以唱歌，可以跳舞
在家乡，他们在辛勤劳动着。正是因为有他们的付出，城市才更繁华，乡村才更富饶，我们的家园才更美丽。
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
武娟课题第9课、端午节编号0309 日期审核人
教学目标1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力
2、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”
端午说由来
端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
我
能
合
作（10）分
钟端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
我
能
展
示（15 ）分
钟端午话习俗（1）赛龙舟（2）话粽子（3）端午赛诗会
我
能
达
标（5 ）分
钟千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。请几位学生朗诵端午节的诗篇。
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
郎雪梅
课题
第10课、绿色
编号03010 日期审核人
教学目标 1．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2．号召学生用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
教学准备搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟出示蓝天绿地图片同学们这样的景色美吗？
冬天一过，春风拂遍原野山岗，大地披上了绿色的衣裳。家乡立刻生机勃勃起来。从哪一片绿色可以发现春天来到了家乡？关于这片绿色，你可以和大家交流的内容有哪些？
我
能
合
作（10）分
钟1.绿化是家乡人民保护和改善环境的一个方法。你认为家乡的哪些地方最应该植树造林，实现绿化
2.刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够的，那大家想想，我们为美化环境还得做些什么呢？
我
能
展
示（15 ）分
钟
美化环境，人人有责
1．师：刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够的，那大家想想，我们为美化环境还得做些什么呢？
2．交流。
我
能
达
标（5 ）分
钟为保护环境出谋划策：
大家以小队为单位，一起讨论讨论，汇总出三、四条计策吧！
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人郝丽媛课题第11课、学校编号日期审核人
教学目标
1、过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；
3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员；
教学
准备
学校图片，家乡地理位置、文字资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟
师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。（视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？生：很想知道。
师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来回答问题。
我
能
合
作（10 ）分
钟对于家乡，我们最熟悉的应该是学校！可是，我们真的很了解学校吗？
1、除了我们上学的学校之外，家乡还有哪些学校？
2、有关这些学校，你有哪些信息可以和大家分享？
在家乡，出了学校，还有哪些地方可供人们学习
我
能
展
示
（15 ）分
钟
关于家乡的“上学”和“学校”，你还听说过什么故事和值得分享的信息吗？
我
能
达
标（5）分
钟
3、小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们学校了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。关于学校还有哪些有关发展和改进的建议？
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人王丽课题第12课、东西南北编号日期审核人
教学目标1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，培养方向感。
2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置，
3.体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。
教学准备 1.课前布置小组活动：学校操场周围有那些景物？ 2.拍摄校园景物并制成课件
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟游戏活动，激趣导入。
小朋友，老师和你们来做拍手游戏好吗？看看谁听得仔细，拍得准确：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍……你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？你知道还有哪些表示方向的词呢？（板书课题：东南西北）
我
能
合
作（10）分
钟联系实际，辨认方向。
找一找：找教室里的东方、南方、西方、北方。我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？太阳从哪儿升起？找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北）
我
能
展
示（15 ）分
钟辨一辨，说一说。辨认四个方向。请同学分组，每组面朝不同的方向，说一说，前、后、左、右各是什么方向？找出规律：刚才我们面朝的方向不同，你发现了什么？什么变了，什么是不变的
我
能
达
标（5 ）分
钟寻找规律，辨别东西
1、在家乡，有哪些方法可以辨别东西南北？
2、不用指南针可以找到“北”吗？
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
于秋杰课题第13课、池塘编号日期审核人
教学目标
1、能仔细观察图画，了解池塘的周围环境，以及它们与池塘的关系。
2、教育学生远离水域。
教学
准备
水库、池塘、图片、文字资料、视频
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟
与学生聊一聊城市与郊区风景的不同，出示图片请学生儿说一说图画中是什么地方？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？在家乡，有大大小小的“池塘”。那一池水，曾经吸引过你吗
我
能
合
作（10 ）分
钟1家乡有哪些池塘？
1、池塘或池塘边发生过哪些故事？
2、近几年，池塘的谁有什么变化？围绕这些问题，和同学们交流吧
我
能
展
示（15 ）分
钟
读一读
池塘汪了一片记忆
池塘、湖泊、水库都是家乡常见的水域。对小学生来说，这些水域存在那些安全隐患？
我
能
达
标
（5 ）分
钟
教育学生远离水域
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
于金玲课题第14课、工厂编号日期审核人
教学目标1．通过参观、访问、讨论、交流，了解工厂的加工过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。
2．在探究的过程中，了解工人生产劳动的情况
教学
准备
长春一汽、图片、文字资料、视频
教学
流程
教学过程
我
能
学
会（5）分钟出示汽车模型师提问：同学们今天老师带来一种模型，你们知道这是哪里制造的吗？工厂也叫“制造工厂”。这是一个让我们感觉神秘的地方：哪里的人们再制造什么？是怎么制造的？
我
能
合
作（10 ）分
钟讨论：
1、你知道家乡都有哪些工厂吗？
2、他们都是制造什么的、
3、生活中的哪些产品是家乡的工厂制造的？
我
能
展
示
（15）分
钟
出示图片观看，并说出这是什么工厂我
能
达
标（5）分小小设计师：
画出未来的工厂是什么样子的
钟
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
孙玉红课题第15课、花卉编号日期审核人
教学
目标
1．通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美。
2．在探究的过程中，了解家乡花卉的品种
教学
准备
各种花卉、图片、文字资料、视频
教学
流程
教学过程
我
能
学
会
（5）分钟
小朋友，老师想带你们去游览一些地方，也希望你们能告诉老师你们喜欢这些地方吗？（教师出示天安门、草原图片）教师提问：美吗？漂亮吗？（教师出示山
林、黄土图片）教师提问：你们喜欢吗？为什么？
学生说一说。
我
能
合
作
（10 ）分
钟
有些人对家乡的花草树木缺乏爱护、保护之心。
读一读：吉林省的花卉
观看图片
我
能
展
示
（15 ）分
钟
如何提高人们保护花草树木？
在生活中你看到过哪些不爱护花草树木的现象呢？你们看到这种现象会怎么做
呢？爱护花草树木人人有责，就先从我们身边做起吧！
我
能
达
标
（5 ）分
钟
小朋友们的办法真好，老师希望你们能想出更多更好的办法来爱护我们身边的花草树木，人人争做爱护花草树木的好孩子。只要大家共同努力，保护环境，我们
的校园、我们的家乡、我们的祖国就会变成美丽的大花园。
教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人
高明媚课题第16课、家乡的标志编号日期审核人
教学
目标
1、通过查找资料让学生了解家乡的标志
2、什么是标志？
教学
准备
各种景色、图片、文字资料、视频
教学
流程
教学过程
我
能
学
会
（5）分钟
.家乡的父老乡亲、山水草木、动物矿产，什么最能清楚地标志家乡的独特性呢？
读一读：家乡的标志
我
能
合
作
（10 ）分
钟
小组讨论：说一说，画一画
在选择家乡“标志”方面形成一致意见，然后参加全班交流。
我
能
展
示
（15）分
钟
全班投票选出最能表现家乡特点的“标志”
分组创造标志的“徽标”
家乡四季的特点 教学内容： 课本第1—9页内容。 教学目标： 1、了解家乡一年四季的特点。 2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。 3、培养对家乡的热爱之情。 教学重点： 了解家乡一年四季的特点。 教学准备： 1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。 2、了解家乡四季温度的变化。 3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 一、激趣引入 我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。 二、谈一谈 1、教师课本第2—3页的二十四节气图。 （1）想一想春夏秋冬怎么样划分。 （2）我们的家乡一年四季分明。 （3）我们家乡四季的景色真美呀！ （4）谈谈家乡一年四季的特点。 三、看一看 1、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。 2、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。 3、说一说每个季节的特点。 4、把自己印象中的一年四季的景象画出来。 四、展一展、议一议 1、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。 2、我们这里一年四季的景色为什么不一样。 五、教师总结 教学后记： 第二课时 教学过程：
一、复习 1、回忆：上节课我们都学习到了哪些知识。 2、把你印象中的一年四季的特点说给大家听。 二、看一看、想一想 1、学生说说在你的印象当中一年四季的温度有什么变化。 2、教师知道学生看课本第6页的“四季温度的变化”图表。 （1）说说你看懂了什么？ （2）你有什么发现？ ①春天天气开始变暖了、夏天天气真热呀、秋天的天气逐渐凉爽、冬天好冷啊！ ②我发现温度越高天气就越暖和。 ③温度低天气就冷。 3、想一想，温度对我们的生活有哪些影响。 三、记一记 1、根据当地的天气预报，把一周的天气变化记录下来。 2、根据你的记录说说家乡的天气有什么特点。 3、说说你记录的感想。 四、读一读 1、学生自由读“家乡四季歌” 2、说说你读懂了什么？ 五、议一议、填一填 1、我们家乡的四季有什么特点？ 2、你对四季有什么感受？把你的感受填在课本第8页的表格里。 六、记一记、比一比 1、看中央电视台，记录一下某一天长春、北京、武汉、海口四个城市的温度。 2、对这四个城市的温度进行一下对比。 3、通过对比你发现了什么？ 4、我们家乡的气温与其他省市有什么不同？ 5、为什么会有不同？ 6、近几年全球的气温经常发生异常，对此你有什么建议？ 7、为了防止全球气候的异常我们应该怎么做？ 8、发出你的倡议。 七、教师总结 从本课的学习中你多学到了哪些知识。 家乡四季的生产活动 教学内容：
第一课红灯停绿灯行 第（ 1 ）周 活动目标： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 活动过程： 一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 4、要远离高空危险物行走 活动总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课我们都是中国人 第（ 2 ）周 活动目标 使学生知道中国人民是勤劳、善良、纯朴、勇敢的人民，为自己是中国人而感到无比地自豪。 活动过程 一、揭题导入小朋友们，你们是哪国人？互相说一说。揭题并板书：我们都是中国人。我们中国人民创造了哪些伟大的业绩？在小组内交流。 二、新授 1、多媒体播放《开国大典中国领导人在天安门城楼上》。 （1）教师介绍中华人民共和国成立的历史背景。指出：新中国的成立是无数的先烈用鲜血和生命换来的。 （2）让学生讲述自己看过的革命战争的影片，体会国防建设的重要意义。 2、多媒体播放《故宫》介绍故宫在明清两代是皇宫，也是世界上最大的宫殿。同时指出：北京是中国的首都，是中国的政治中心，也是世界历史文化名城。 3，多媒体播放《长城》 （1）讲述长城修建的时间，长度等。 （2）讲述长城在古代的作用三、读一读：《我是中国人》，谈感受。 活动总结我们的祖国历史悠久，有灿烂的文化，还有许多名胜古迹，我们感到无比自豪的同时，更应该努力学习，学得更多的知识，掌握过硬的科学本领，将来用我们的智慧把我们的祖国建设得更加繁荣富强。地方课程教案
第1课、老规矩 授课内容：老规矩 教学目标： 1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。 教学重点： 知道自己家乡的老规矩。 教学难点： 让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。 教学准备：文字资料、图片以及视频资料 教学过程： 一、谈话导入: 你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？ 有年龄大的人存在就会有很多的规矩。 引入课题老规矩 二、引入新知 生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。 1、试一试 每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。 我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？ 2、交流汇报 除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？ （1）组内成员交流 （2）选出一名代表班级内成员汇报 3、读一读：饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。 长辈要坐中间。 一起吃饭时，晚辈不能先吃。 不能端着碗能到处走。 筷子不能插到碗里。 不能用筷子敲碗。 添饭时不能问“还要饭吗”。 吃饭时不能吧嗒嘴。 4、小结 第2课、户外游戏 授课内容：户外游戏 教学目标： 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。 教学重点： 知道自己家乡的传统游戏名称。 教学难点： 通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣 教学准备： 向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。
第3课、物产 授课内容：物产 教学目标： 了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。教学重点： 知道自己家乡的物产。 教学难点： 通过查找资料让学生体验最能带白哦家乡特点的物产 教学准备： 东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。 第4课、人情往来 授课内容：人情往来 教学目标： 1、了解家乡人生活的重要内容。 2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。 3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。 教学重点： 知道自己家乡人情往来有什么特点 教学难点： 通过查找资料让学生分辨那些人情往来是正确的 教学准备： 人情往来图片，视频，文字资料。 第5课、十年前 授课内容：十年前 教学目标： 1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。 2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化 教学重点： 知道自己家乡的变化 教学难点： 通过查找资料让学生分辨变化是积极的 教学准备： 图片，视频，文字资料。 第6课、坏习惯 授课内容：坏习惯 教学目标： 1.让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。 教学重点： 知道自己上有哪些坏习惯 教学难点： 通过学习本课让学生了解自己身上的习惯，并改正 教学准备： 1、让学生总结自己生活上、学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯） 第7课、小猫小狗
《我爱家乡山和水》教案 教学目标 情感与态度：激发学生热爱家乡的情感。 行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。 知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总，表达获得的信息；乐意和同伴合作，交流，共同分享成果与快乐。 教学重点 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点 通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学准备 教师准备：课件及相关资料。 学生准备：图画纸和彩笔。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。 第2课时完成话题“家乡的故事，家乡的歌”的教材内容。 教学过程
第1课时 活动一说说我的家乡 1．创设情境、歌曲导入：[播放动画：韩红的歌曲《家乡》] （1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？ （2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？（3）小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。2．提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？ （1）[播放视频：家乡的风光] （2）提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？ 引导学生介绍自己家乡的美。 （3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情等方面交流。 （4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？ （板书：我爱我的家乡） 3．模拟表演：我带客人游家乡 带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。 4．活动：猜猜看 请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。
第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
二年级下家乡教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
寄语谁言寸草心，报得三春晖。 学科家乡班级姓名主备人 郝丽媛课题 1.老规矩编号0301 日期审核人 教学目标1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程我 能 学 会（5）分钟生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知 “在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？ 我 能 合 作（ 10）分 钟读一读：饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。 一起吃饭时，晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。 我 能 展 示（15 ）分 钟除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？ （1）组内成员交流 （2）选出一名代表班级内成员汇报 我 能 达 标 （5 ）分 钟 说一说：家乡文化传统的“老规矩”教后反思
寄语谁言寸草心，报得三春晖。 学科家乡班级姓名主备人 王丽课题 第2课、户外游戏 编号0302 日期审核人 教学 目标 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会（5）分钟童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。 说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？ 我 能 合 作（ 10）分 钟 每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样 可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？分组讨论 我 能 展 示（15 ）分 钟 人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下 面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么 好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合 我们。小组展示小游戏。 我 能 达 标 （5 ）分 钟 填写游戏调查表
第二单元 5《雷锋叔叔你在哪里》 教学目标： 1 .认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。 4 .学习联系上下文理解词语的方法。 教学准备：制作课件，准备雷锋叔叔的故事 教学过程： 一、创设情境，走近雷锋。 师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗? 生齐唱。 师：这首歌的主人公是——雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗? 生介绍雷锋的故事。 师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。 可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。(板书：你在哪里) 二、自读课文，弄准字音。
师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。 生自读课文，师巡查。 指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。 师：看来同学们都已经能把句子读的通顺了，那屏幕上的词语你会读吗? (屏幕出示词语：冒着曾经泥泞泥窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅) 生读词语，师相机纠正指导。 师：词语同学们读的很准确，那老师把生字挑出来，你还能认识吗? 生读生字，交流识记方法。 三、深入学习，感悟内涵 师：老师发现同学们字词掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强? 1.学习一、三小节 师：请快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。 生回答。(板书：长长的小溪弯弯的小路) 师：同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗? 生说发现 师：是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗? 生读词语 师：同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔? 生回答。 师：是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急啊!(屏幕出示：第一小节) 生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。
《家乡变了样》教案 教学引言： 家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。 教学准备：老师搜集的一些资料图片， 教学注意事项： 1、搜集材料，找准切入点，切入点要小。 2、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。 3、从课题入手，设计板书，紧扣题材。 4、小组教研跳开课的本身进行创新。 5、活动为目标服务，为目标而设计。 教学过程： 一、课堂讨论 1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。待会派一名代表来说说结果。 2、出示：畅所欲言。点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。 3、找家乡变化大的原因： 原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。 家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？ 出示课件。引导学生发言。 小结：家乡人民的勤劳和智慧。（板书） 4、找家乡还存在不足的地方 师：家乡在以后的日子里，还会越变越好。但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？ 生：…… 师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。 生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。 师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？
（过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——家乡，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。我们的校园也是一样的。所以，我们要不要保护我们美丽的家乡？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？ 5、出金点子 4人为一小组，讨论金点子。 学生发言。 师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更美丽繁荣。 但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？ 二、展望家乡美好的明天 这节课上，我们了解了过去的家乡，也看到了现在的家乡，那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗？ 学生大胆设想。 师：美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。同学们，家乡的将来就要交到你们手中了。我们只有努力学习，长大后才能把我们的浏阳建设得更加美丽、繁荣、富强！ 三、课堂创作 学生为主导，画出自己的家乡的变化。 四、课后总结
吉林省小学二年级下册家乡教案 小学二年级家乡下册教案 第1课、老规矩授课内容:老规矩 教学目标: 1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。教学重点: 知道自己家乡的老规矩。 教学难点: 让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。教学准备: 文字资料、图片以及视频资料 教学过程: 一、谈话导入: 你们家里在过年的时候有哪些习俗呢, 有年龄大的人存在就会有很多的规矩。 引入课题老规矩 二、引入新知 生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。 1、试一试 每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。 我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗, 2、交流汇报
除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗, (1)组内成员交流 (2)选出一名代表班级内成员汇报 3、读一读:饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。 长辈要坐中间。 一起吃饭时，晚辈不能先吃。 不能端着碗能到处走。 筷子不能插到碗里。 不能用筷子敲碗。 添饭时不能问“还要饭吗”。 吃饭时不能吧嗒嘴。 4、小结 第2课、户外游戏 授课内容:户外游戏 教学目标: 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。教学重点: 知道自己家乡的传统游戏名称。 教学难点: 通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣 教学准备: 向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。 1 小学二年级家乡下册教案
第3课、物产 授课内容:物产 教学目标: 了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。 教学重点: 知道自己家乡的物产。 教学难点: 通过查找资料让学生体验最能带白哦家乡特点的物产教学准备: 东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。 第4课、人情往来 授课内容:人情往来 教学目标: 1、了解家乡人生活的重要内容。 2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。 3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。教学重点: 知道自己家乡人情往来有什么特点 教学难点: 通过查找资料让学生分辨那些人情往来是正确的教学准备: 人情往来图片，视频，文字资料。 第5课、十年前 授课内容:十年前 教学目标: 1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。
吉林省小学二年级下册家乡教案 1、了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2、通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 3、经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。教学重点：知道自己家乡的老规矩。教学难点： 让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。教学准备：文字资料、图片以及视频资料教学过程：一、谈话导入: 你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？ 有年龄大的人存在就会有很多的规矩。 引入课题老规矩 2、引入新知生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。 1、试一试每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？ 2、交流汇报 除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？（1）组内成员交流（2）选出一名代表班级内成员汇报
3、读一读：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。一起吃饭时，晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。筷子不能插到碗里。不能用筷子敲碗。添饭时不能问“还要饭吗”。吃饭时不能吧嗒嘴。 4、小结第2课、户外游戏授课内容：户外游戏教学目标： 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。教学重点：知道自己家乡的传统游戏名称。教学难点：通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣教学准备： 向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。教学过程：一、谈话导入:一：导入童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。 二、新授： 1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？ 2、学生汇报 XXXXX：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。 3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。 大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？ 4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。 5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏
小学二年级地方课程教案 第一单元 经典驿站 《声律启蒙》（节选一） 教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的古诗。 五、成长阶梯。 认真填写。 《声律启蒙》（节选二） 教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、《声律启蒙》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。 2、寻找《声律启蒙》的曲子，学唱。 五、成长阶梯。 认真填写。 《续小儿语》 教学目标：让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背过这首诗。 2、你还读过吕坤的哪些诗？ 五、成长阶梯。 认真填写。 《增广贤文》(一)教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程： 一、故事激趣，导入新课
1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你明白了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵指名读，正音。 ⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶小组互相学习，理解诗句。 ⑷指名反馈，师生补充。 ⑸反复朗读，熟练背诵。 ⑹小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。 三、联系实际，畅谈体会
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备： 1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程：一、看一看，说一说。 1、，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二课时复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程：评一评： 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事。 2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
2016-2017学年度第二学期二年级下册 地 方 教 案 执教老师:黄保群 执教班级:二(1、2、3)班
二年级地方课程教案 1、有趣的游戏 教学目标: 1、引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。 2、能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学习询问。 3、养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。 教学设计: 根据《语文课程标准》的要求,围绕口语交际课的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。课前准备 1、教师带孩子们玩下列游戏:老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。 2、回家与爸爸妈妈多做一些其她有趣的游戏。 教学时间 :一课时 教学过程 一、激趣导入, 提问:同学们,电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。您们会玩这些游戏不？ 二、重放“贴鼻子”的镜头,请学生仔细观察,瞧谁能说说这个游戏怎么做呢？ 指名学生回答,可以说自己刚才瞧到的,也可以说平时自己怎么玩的。三、重放“老鹰抓小鸡”的录像,提问: 1、“老鹰捉小鸡”有趣不,怎样有趣?谁能说一说？(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。) 2、以小组为单位,交流游戏怎么有趣,对自己不熟悉的游戏也可以问问同学就是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。 3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏,名字叫做“棒子、棒子、鸡”。 在这个游戏里,老师喊一个小朋友上来与老师一起玩游戏,其她小朋友一定要认真瞧,认真学习怎么玩哦！(规则:棒子赢老虎,老虎赢鸡,鸡赢虫,虫赢棒子) 4、谁能说说怎么玩呢？目的就是让学生自己观察, 5、两个人一组玩这个游戏,记得要有礼貌呀！(课前安排好搭档,要求使用礼貌用语。) 6、小结:今天我们玩得开心不？以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即"三大"(大胆,大方,大声地说普通话)。 7、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问,再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 2、我们的画 教学目标: 1、能说出自己的画的内容与作画时的想法。 2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的瞧法。 3、培养说话大方、听话认真的习惯。 教学过程: 一、激发学生兴趣,导入新课
吉林省小学二年级下册 家乡教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第1课、老规矩 授课内容：老规矩 教学目标： 1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。 教学重点： 知道自己家乡的老规矩。 教学难点： 让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。 教学准备：文字资料、图片以及视频资料 教学过程： 一、谈话导入: 你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？ 有年龄大的人存在就会有很多的规矩。 引入课题老规矩 二、引入新知 生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。 1、试一试 每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。 我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？ 2、交流汇报 除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？ （1）组内成员交流 （2）选出一名代表班级内成员汇报 3、读一读：饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。 长辈要坐中间。 一起吃饭时，晚辈不能先吃。 不能端着碗能到处走。 筷子不能插到碗里。 不能用筷子敲碗。 添饭时不能问“还要饭吗”。 吃饭时不能吧嗒嘴。 4、小结 第2课、户外游戏 授课内容：户外游戏 教学目标： 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。 教学重点： 知道自己家乡的传统游戏名称。 教学难点： 通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣 教学准备： 向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。 第3课、物产 授课内容：物产
1、走路的安全 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 …… 二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。[教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？ 老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。
活动二马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？ 老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。 活动三我们怎么过马路？ 1、横穿马路要走过街天桥。 （1）过街天桥的图片。 （2）说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 （1）看地下通道的图片。 （2）说附近我们走过的地下通道。 3、横穿马路要走人行横道。 （1）我们怎么通过人行横道？ （2）过马路先看看左边的马路，再看看右边的马路。 （3）我们来试试怎么通过人行横道. 活动四放学路上我们还要注意什么？（略）
人教版二年级下册<<夸家乡>>口语交际 教学目标： 1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。 2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。 3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感 学情分析 学生对自己的家乡并不陌生，但是我通过调查了解发现孩子对自己家乡的风景、物产、美食、名人、家乡的近年来的变化等各方面的了解只有部分表面的印象,很粗浅，表达也不太清楚。 教学重难点： 能用不同的方式，从不同的角度介绍家长。 课前准备 １、多媒体设备。 ２、学生自己搜集有关家乡的知识、画面、实物。 ３、学生设计关于家乡的未来蓝图或相关文字、图的描述。 教学过程： 一、总结回忆，引入课题。 师：本单元，我们通过学习课文感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，还领略到了首都北京美仑美奂的夜景。 通过学习本单元课文，你积累了哪些优美的词句？ 学生回答交流后出示课件： 词语： 风景优美景色宜人蒙蒙细雨五光十色名胜古迹风光秀丽华灯高照绚丽多彩川流不息焕然一新灯光闪烁夜幕降临光彩夺目银光闪闪隐隐约约树木茂盛湖水碧绿群山环绕 师：是啊！我们祖国山川秀丽，景色优美！我们的家乡——安徽宣城也是祖国的一部分，他也非常的美丽！今天，我们就走进自己的家乡，去夸夸自己的家乡吧！请同学们仔细看一下本次口语交际的要求，我们可以从哪些方面来夸家乡？ 学生自由阅读要求后出示课件： 1、了解家乡的美丽景色。 2、了解家乡的特色产品。 3、了解家乡的变化变迁。 二、交流资料，了解家乡： 师：同学们，你们已经搜集有关家乡的历史、风景、特产等方面资料。请同学们小组间相互 交流资料内容和获取经过。 分组交流，整理收集的图片或文字资料 教师在小组交流的过程中，随机指导学生说具体，小组其他同学可以给予恰当的评价，说说自己的看法和感受。 三、创设情境夸家乡 情境一：夸家乡的变化 师扮演一位年迈的老人：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。转眼
二年级地方下教案 李棋镇康井小学 1、云南是中国植物种类最多的省 教学目标和要求： 1、认识云南省的植物环境与资源。 2、培养爱家乡的感情。 教学过程： 一、讲解云南的植物资源。 云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。 在全国约3万种高等植物中，云南已经发现了274科，2,076属，万种。 二、掌握云南的主要植物及分布。 被人们称为“植物王国”的云南省，植物的种类十分丰富，分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右。 其中很多是有经济价值的资源植物，云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等，都是云南省所产的著名经济植物。三、了解云南的野生植物 根据历次调查的资料，估计我省野生的有用植物约在
700种左右。其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要项目的原料植物。因此，就云南省资源植物的种类、分布量来说，是其它任何省区都不及的。 四、知道植物资源的利用价值。 这些资源开发利用后，经济价值也非常大，估计可以达到相当于全省农业产值的一倍。 2、众多的名木古树 教学目标和要求： 1、了解云南名木古树。 2、知道名木古树分布地。 3、欣赏云南的名木古树。 教学过程： 一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系。 云南省地处我国南部边疆，云贵高原西南部，地形复杂。属 亚热带、热带高原型湿润季风气候，气候类型多样。云南省是我国植物种类最多的省份，素有“植物王国”的美誉。森林资源丰富，全省有 小学二年级地方下册教案20XX-3-2 李棋镇康井小学 森林万公顷，森林覆盖率%。二、了解云南的名木古树。 云南省历史悠久，民族文化源远流长，遗留的古树名木
第一课今日我当家 一、活动目标 1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。 2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。 3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。 二、活动准备 1、了解父母一天家中事务的大致安排。 2、订一个一天事务安排表。 三、活动过程 1、谈话揭题 小朋友，你家里是谁当家的？为什么？ 2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。 a当这个家一天必须做那些事？ b要做好这些事必须有那些技能？ 3、指导学生讨论如何才能当好家。 小组讨论，指名汇报。 4、当家问题巧解答。 a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？(要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。 C如何安排一天的事务比较合理？
D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？ 5、模拟实践，学习当家, 每个人设想一天的工作安。 排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。 6、课外延伸，拓展实践。 把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。 将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。 7、活动评价 通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。 第二课我会洗脸洗手 一、活动目标 1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。 2、学会正确洗脸、洗手的方法。 3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 二、活动准备 洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌 三、活动课时 2课时 四、活动过程 （一）谜语导入，激发兴趣。 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
（人教新课标）二年级品德与生活下册教案 第一单元我生活过的地方 第二课家乡的物产多又多 一、教材分析 《家乡的物产多又多》这篇课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发学生对家乡的热爱之情。 二、学情分析 二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。因此在家乡的物产展示这一环节，可以让学生讲讲自己知道的有关家乡的物产，了解家乡有些什么特产，让学生介绍自己家乡的特色产品。另外，还可请学生用自己喜欢的方式（如写一句广告词、画一幅画、写一句赞美家乡的话、唱一首歌、跳一个舞等），向全国、全世界的人宣传一下自己家乡的物产。 三、教学目标 1．知道重庆有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。 2．初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。 3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。 四、教学重点 多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。 五、教学难点 初步懂得家乡的物产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。 六、教学准备 教师：FLASH课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。 学生：1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成重庆特产的调查表。 2．了解家乡特产在生活中的价值。（经济、食用等。） 3．学会自创广告语及简单广告等。 七、教学过程 活动一：家乡物产展示会──落实目标1、3
《家乡变了样》教案 教学目标： 1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。 3、培养学生收集、整理信息的能力。 教学重难点：让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 教学准备： 学生：课前准备过去的老照片、记录故事和一些物品、现在的照片和你知道的情况。 教师：准备课件。 教学过程 一、课前体验初步感悟导入： 师：同学们，今天老师和大家一起来看看家乡到底有哪些变化。师：谁能来说说你觉得现在的生活怎么样？（生：好幸福）师：我们今天的生活是多么美好，多么舒适啊！可是你知道20年前的家乡什么样吗？课前老师让大家搜集了这方面的资料，同学们抓紧在小组内交流交流吧！（学生小组内交流）（学生汇报交流结果）·指名到前面说，带着资料向同学们介绍。 二、课中体验深化感悟 1、同学们请看屏幕，这是老师找到图片资料，我们来看。（屏幕出示图片）·每一张要 做介绍和交流，让同学们更深入的感受过去的生活。 2、教师总结：看了这么多的图片，你有什么样的感受？（学生说感受）板书：过去差过渡：过去的生活水平差，那现在的生活什么样呢？请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流交流吧！（学生交流、汇报）指名到前面说，带着资料向同学们介绍。 3、教师展示搜集的图片（屏幕出示图片）每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受现在生活的美好和幸福。总结：看了这么多的图片你有什么样的感受？（引导学生说感受）板书：现在好过渡：我们现在的生活这么美好，这么舒适，这些都是怎么来的呢？（生：靠改革开放和党的好政策靠人民的辛苦劳动）板书：党的好政策改革开放劳动师：做为新世纪的少年，我们应该怎么办？（生：珍惜现在的生活。好好学习。学生自由说） 三、课后践行内化感悟师：同学们说的真好，家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受？（屏幕出示环境污染的图片）。