环境生物学
填空（每空1分，共20分）
1、污染物在环境中的迁移方式主要有机械迁移、物理-化学迁移、生物迁移
2、污染物在水体中转化的主要途径有氧化还原作用、配合作用、生物降解作用。
3、环境污染物透过生物膜的生物转运过程，主要分为被动转运、特殊转运和胞饮作用三种形
式。
4、大多数动物对污染物的吸收主要通过呼吸系统吸收、消化管吸收、皮肤吸收三条途径。
5、污染物对生物的不利影响最先作用于细胞膜。
6、污染物进入机体后导致的生物化学变化包括：防护性反应和非防护性反应。
7、酶抑制作用可分为可逆和不可逆抑制作用两大类。
8、多种化学污染物的联合作用通常分为协同作用、相加作用、独立作用和拮抗作用 4种
类型。
9、环境效应按环境变化的性质可分为环境生物效应、环境化学效应、环境物理效应
10、污染物进入环境的途径包括：自然界释放、人类活动过程中的无意释放和人类活动过
程中故意应用。
11、环境中微生物对金属的转化，主要是通过氧化还原和甲基化作用
12、环境激素主要包括天然激素和合成激素、植物雌激素、和具有雌激素活性的环境化学物
质等三类。
13、影响生物测试结果的主要因素有：受试生物、试验条件和不同的实验室。
14、水污染的生物监测方法有：水污染的细菌学监测；浮游生物监测法；底栖大型无脊椎动物监
测法和微型生物群路监测法。
15、污染物对群落的影响表现在：污染物可导致群落组成和结构的改变。
16、环境污染的“三致作用”是指环境污染具有使人或哺乳动物致癌、致畸和致突变的作用。
17、毒性试验常用参数EC50和IC50分别表示能引起50%受试生物的某种效应变化的浓度和能
引起受试生物的某种效应50%抑制的浓度
18、现代生物技术的核心基础是基因工程。
二、名词解释（每题2分，共20分）
1、环境生物效应：各种环境因素变化而导致生态系统变异的效果。
2、污染物转化：污染物在环境中通过物理的、化学的或生物的作用改变其形态或转变为另一种物质的过
程。
行为毒性：当一种污染物或其他因素（如温度、光照、辐射）使得动物一种行为改变超过正常变化的范围。
3、共代谢：只有在初级能源物质存在时才能进行的有机化合物的生物降解过程。
4、生物标志物：用于监测和评价能够导致生物有机体的生物化学和生理学改变的化学污染物。
5、生物测试：系统地利用生物的反应测定一种或多种污染物或环境因素单独或联合存在时，所导致的影
响或危害。
6、活性污泥：微生物群体及它们所依附的有机物质和无机物质的总称。
7、生态工程：人工设计的、以生物种群为主要结构组分、具有一定功能的、宏观的、人为参与调控的工
程系统。
8、生物修复：利用生物将土壤、地表及地下水或海洋中的危险性污染物现场去除或降解的工程系统。
9、生物浓缩系数：生物体内某种元素或难分解的化合物的浓度同它所生存的环境中该物质的浓度比值，
可用以表示生物浓度的程度。
10、抗氧化防御系统：在长期进化中，需氧生物发展防御过氧化损害的系统
11、氧垂曲线：在河流受到大量有机物污染时，由于有机物这种氧化分解作用，水体溶解氧发生变化，
随着污染源到河流下流一定距离内，溶解氧由高到低，再到原来溶解氧水平，可绘制成一条溶解氧下降曲线，称之为氧垂曲线。
12、协同作用：两种或两种以上化学污染物同时或数分钟内先后与机体接触，其对机体产生的生物学作
用强度远远超过它们分别单独与机体接触时所产生的生物学作用的总和。
13、蓄积毒性作用：低于中毒阈剂量的外来化合物，反复多次对与机体持续接触，经一定时间后使机体
出现明显的中毒表现
14、指示生物：是指环境中队某些物质能产生各种反应或信息而被用来监测和评价环境质量的现状和变
化的生物。
15、BOD：水中有机物由于微生物的生化作用进行氧化分解，使之无机化或气体化时所消耗水中溶解氧
的总数量，即生化需氧量。
16、生物降解：复杂的有机物质被生物降解成为低分子量产物的过程
17、人工湿地：根据自然湿地模拟的人工生态系统
18、环境污染：有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构和功能发
生改变，对人类以及其它生物的生存和发展产生不利影响的现象。
19、环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切
事物的总和。
20、矿化作用：指生物通过代谢作用（包括微生物的分解作用）将生物体的有机物质转化为无机物质或
简单的有机物。
21、生物浓缩：生物机体或处于同一营养级上的许多生物种群，从周围环境中蓄积某种元素或难分解化
合物，使生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象
22、生物放大：指在生态系统中，由于高营养级生物以低营养级生物为食物，某元素或难分解化合物在
生物机体中浓度随营养级的提高而逐步增大的现象
23、
三、简答题（每题7分，共42分）
1、简述微生物对金属汞、砷的生物转化。
答：汞Hg：在有氧条件下，某些细菌使元素汞氧化或使二价汞还原为元素汞；在甲基钴氨素参与下使汞甲
基化；汞的甲基化与其脱甲基化过程保持动态平衡。
砷As：某些细菌氧化亚砷酸盐为砷酸盐，毒性减弱；在土壤中三价砷氧化为五价；霉菌使砷化物甲基化形成剧毒的三甲基砷。
2、污染物在细胞水平上的影响有哪些？
答：一、对细胞膜的影响。
首先，污染物引起膜脂的过氧化作用导致细胞膜的损伤。其次，污染物可影响细胞膜的离子通透性。再者，污染物与细胞膜上的受体结合，干扰受体正常的生理功能。
二、对细胞器的影响。
1.线粒体。污染物可以引起细胞线粒体膜和嵴的形态结构的改变，而且影响线粒体的氧化磷酸化和电子传递功能。
2.光面内质网污染物经代谢活化产生自由基，可导致内质网结构和微粒体膜的一些重要组分如混合功能氧化酶的破坏。
3.粗糙内质网多种结构的化学致癌物，能引起粗糙内质网上的核糖体脱落，导致蛋白质合成控制的改变。
3、生物监测与化学测试相比有哪些优点？存在哪些不足？
答：优点：能直接反应环境质量对生态系统的影响。
不需要购置昂贵的仪器及进行仪器保养和维修。
可大面积或长距离内密集布点。
缺点：反应不够迅速，无法精确检测某些污染物的含量，精度不高。
易受环境因素的影响，如季节和地理环境等。
4、好氧生物处理与厌氧生物处理有哪些主要区别？
答：（1）起作用的微生物群种不同（2）产物不同（3）反应速度不同好氧分解速度快，厌氧分解转化速度慢，效率低，时间长（4）对环境条件要求不同好氧生物处理要求充足供氧，对其它环境条件要求不太严格；厌氧生物处理要求绝对厌氧环境，对其它环境条件要求甚严。（5）受氢体不同。好氧生物以分子态氧为受氢体，厌氧生物以化合态盐、碳、硫、氮为受氢体
5、请叙述基因工程的基本过程以及所涉及的重要工具酶。
答：基本过程：1.制备目的基因 2.选择合适的载体，将目的基因与载体相连接生成重组DNA分子 3.将重组DNA分子导入受体 4.对目的基因的筛选和检测 5.目的基因在受体细胞的表达
重要工具酶：限制性内切酶、 DNA连接酶
6、什么是水体自净？自净过程中主要发生了哪些作用？可根据哪些指标判断水体自净程度？
答：受污染的水质自然地恢复原样的现象成为水体自净
发生的作用：物理作用：稀释、沉降化学作用：氧化、还原、凝聚生物作用
判断指标：1.有机物的浓度 2.生物的相 3.溶解氧的浓度
1、简述污染物对生物大分子的影响。
答：污染物及其活性代谢产物可直接与生物大分子反应，共价结合，导致生物大分子的化学性损伤，从而
影响生物大分子的功能，引起一系列生物学反应，产生毒效应
2、在生物测试中，受试生物一般应符合哪些条件？
答：对试验毒物或因子具有敏感性；地理分布广泛，数量多，易获得；具有重大生态学价值；易于培养和繁殖；生物学背景资料丰富，已被清楚了解；对试验毒物或因子的反应能被测定，并有标准测定方法或技术；具有重要经济价值和旅游价值并考虑与人类食物链的联系。
3、厌氧生物处理废水的原理是什么？简述厌氧发酵的生化过程。
答：原理：利用厌氧微生物在缺氧并且在所需要的营养条件和环境条件下分解有机污染物，产生甲烷和二氧化碳。
生活过程：1.水解阶段
2.酸化阶段
3.甲烷化阶段
4、微生物的哪些特点使其在环境污染处理过程中起着不可替代的作用？
答：1.微生物个体微小，比表面积大，代谢速率快
2.微生物种类繁多，分布广泛，代谢类型多样
3.微生物具有多种降解酶
4.微生物繁殖快，易变异，适应性强
5.微生物具有巨大的降解能力
6.微生物的共代谢作用
5、什么是生物修复技术的理论基础？它具有哪些特点？
答：生物修复通常是指在自然或人工控制的条件下，利用特定的微生物降解、清除环境中污染物的技术。特点：与物理、化学处理处理技术相比，生物修复技术投资费用省，对环境影响小，能有效降低污染物浓度，适用于其他技术难以应用的场地，微生物对环境的要求比较苛刻。
6、什么是生物转运？污染物透过细胞膜的方式。
生物转运：环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程的总称。?方式：扩散：物质顺电化学梯度的移动，可以是带电粒离子通过通道蛋白或者亲脂分子通过磷脂双分子层,只能从高浓度到低浓度。污染物扩散出入细胞的量在少数情况下并不相等。
?主动运输：物质在载体蛋白的作用下，以ATP或质子泵势能为能量，将物质从细胞外转到细胞内的过程。
?胞吞或胞饮作用：胞吞作用:吞噬固体颗粒物，是无脊椎动物吸收物质的重要方式。
四、问答题（18分）
1、水体富营养化造成的环境问题日益突出，试分析水体富营养化形成的原因及产生的不良后果，并结合你所学知识谈谈防治水体富营养化的措施。
答：原因：由于人类的活动，将大量工业废水和生活污水以及农田径流中的植物营养物质排入湖泊、水库、河口、海湾等缓流水体。
不良后果：水生生物特别是藻类将大量繁殖，形成水华现象，藻类遮蔽阳光，使水底生植物因光合作用受到阻碍而死去，使生物量的种群种类数量发生改变，破坏了水体的生态平衡。大量死亡的水生生物沉积到湖底，被微生物分解，消耗大量的溶解氧，使水体溶解氧含量急剧降低，水质恶化，以致影响到鱼类的生存；一些腐败后放出氮、磷等植物的营养物质，从而又大大加速了水体的富营养化过程。这样年深月久，造成恶性循环，使水体严重变质。
防治措施：1.首先应控制营养物质进入水体。
2.治理富营养化水体。如：采取疏浚底泥，去除水草和藻类，引入低营养水稀释和实
行人工曝气等措施。
3.生物防治，如引入大型挺水植物与藻类竞争、养殖捕食藻类的鱼等抑制藻类繁殖生长。
2、植物修复重金属的方式有哪些？
植物固定：利用植物将有毒有害污染物如重金属聚集在根系地带, 降低其活动性, 阻止其向深层土壤或地下水中扩散, 但并不为植物利用。
根系降解：植物中超过20%的营养成分都聚集在根部, 因此会生长很多微生物,一些微生物可以同植物相结合促进重金属的降解, 也可以矿化某些有机污染物
植物提取：植物根系将土壤中重金属或有机污染物从污染的土壤中转移到植物的地上部分。
植物降解：植物的根、茎、叶吸收或降解污染物。
植物挥发：某些易挥发污染物被植物吸收后从植物表面组织空隙中挥发。
挥发转移：植物通过叶表孔隙挥发水分的形式转移在水系中的污染物。
3、污染物的生物地球化学循环机理？
生物（主要是绿色植物）将所吸收的化学物质转变成为生物体本身的有机物质，这个过程称为生物合成作用；生物通过代谢作用（包括微生物的分解作用）将生物体的有机物质转化为无机物或简单的有机物，这个过程称为生物矿化作用。污染物生物地球化学循环就是指生物的合成作用和矿化作用所引起的污染物周而复始地运移过程。
环境化学期末考试复习资料 一、名词解释： 1、环境问题：人类各种活动或自然因素作用于环境而使环境质量发生变化，由此对人类的生产、生活、生存与持续发展造成不利影响的问题称为环境问题。 2、环境污染：由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人们的正常生活和生产条件，叫做环境污染。 3、富营养化：是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其它生物大量死亡的现象。 4、分配系数：非离子性有机化合物可以通过溶解作用分配到土壤有机质中，并经过一段时间达到分配平衡，此时有机化合物在土壤有机质和水中的含量的比值称为分配系数。 5、标化分配系数：达分配平衡后，有机毒物在沉积物中和水中的平衡浓度之比称为标化分配系数。 6、辛醇-水分配系数：达分配平衡时，有机物在辛醇中的浓度和在水中的浓度之比称为有机物的辛醇-水分配系数。 7、生物浓缩因子：有机毒物在生物体内浓度与水中该有机物浓度之比。 8、亨利定律常数：化学物质在气——液相达平衡时，该化学物质在在水中的平衡浓度和其水面大气中的平衡分压之比。 9、水解常数：有机物在水中水解速率与其在水中浓度之比称为水解常数。 10、直接光解：有机化合物本身直接吸收太阳光而进行分解反应。 11、敏化光解：腐殖质等天然物质被光激发后，将激发的能量转移给有机化合物而导致分解反应。
12、光量子产率：进行光化学反应的光子占吸收总光子数之比称为光量子产率。 13、生长代谢：微生物可用有机化合物(有机污染物)作唯一碳源和能源从而使该化合物降解的代谢。 14、共代谢：某些有机污染物不能作为微生物的唯一用碳源和能源，须有另外的化合物提供微生物的碳源和能源，该化合物才能降解。 15、生物富集（Bio-enrichment）：指生物通过非吞食方式（吸收、吸附等），从周围环境（水、土壤、大气）中蓄积某种元素或难降解的物质，使其在机体内的浓度超过周围环境中浓度的现象。 16、生物放大(Bio-magnification)：同一食物链上的高营养级生物，通过吞食低营养级生物富集某种元素或难降解物质，使其在机体内的浓度随营养级数提高而增大的现象。 17、生物积累(Bio-accumulation) ：指生物从周围环境（水、土壤、大气）和食物链蓄积某种元素或难降解物质，使其在机体中的浓度超过周围环境中浓度的现象。 18、半数有效剂量（ED50）和半数有效浓度（EC50）：毒物引起一群受试生物的半数产生同一毒作用所需的毒物剂量和毒物浓度。 19、阈剂量：是指长期暴露在毒物下，引起机体受损害的最低剂量。 20、最高允许剂量：是指长期暴露在毒物下，不引起引起机体受损害的最高剂量。 15、基因突变：指DNA中碱基对的排列顺序发生改变。包括碱基对的转换、颠换、插入和缺失四种类型。 16、遗传致癌物：1）直接致癌物：直接与DNA反应引起DNA基因突变的致癌物，如双氯甲醚。 2）间接致癌物（前致癌物）：不能直接与DNA反应，需要机体代谢活化转变后才能与DNA反应导致遗传密码改变。如二甲基亚硝胺、苯并(a)芘等。
期末复习 第一部分：C中的数据 首先，从主调函数和被调函数（模块间）要处理的任务数据的角度来总结数据的知识点： C语言中所讲授的数据有基本类型（整型、实型和字符型）和构建类型（数组、结构体、共用体、链表结点）之分。构建类型是由基本类型构建而成，因此我们有必要对基本类型的数据做以更细致的研究。 一．基本类型的数据 程序中的数据无非是以常量和变量两种形式描述。在这里我们不妨思考两个问题：（1）为什么要用变量？（2）常量经常用在什么地方？ （一）常量 对于基本类型常量我们要掌握：常量分几类？每类的书写规则是什么？ （1）整型常量：有十、八、十六进制三种表示形式。（3.3.1、3.3.3） （2）实型常量：有小数和指数两种表示形式.（3.4.1、3.4.3） （3）字符型常量：有普通字符（可以是ASCII码表中的任何一个字符）、转义字符（表示控制命令的转义字符和用八进制十六进制描述的转义字符）（3.5.1）（4）字符串常量（3.5.4） （5）符号常量：实际上是不带参数的宏定义（3.2.1 、9.1.1） 对于常量部分的考察无非是辨别书写形式，字符类的常量特别注意转义字符的辨认。这就要求我们熟记书写规则。例如以下题目： t-1：下面哪个是正确的整型常量表示 A)019 B)0X34g C)-123D)o56 E) 12,000 t-2: 下面哪个是错误的实型常量表示 A).23 B)3.8E-4.5C)45E12 D)92.45
t-3: 下面哪个是正确的字符常量表示： A)”b”B)’\\’C)’\34’D)’\0x9’E)’0123’ t-4: 下面那个是正确的字符串常量表示： A)’abc’B)“”C)“”D)“\0x120” E)”abRT\0\\” F)”A” t-5: 字符串“ab034\0\\t\v\012”存储需要多少个字节？先组合转义字符，11个字节 t-6: puts(“ab034\0\\t\v\012”);的结果是ab034？strlen(“ab034\0\\t\v\012”)的值是5？ （二）变量 对于基本类型的变量，我们知道要使用变量必须先定义变量，定义的基本格式是：数据类型变量名；要正确定义变量就必须清楚两点（1）什么样的变量名才是合法的？（3.2.2）（2）如何用类型符来描述所要定义的变量，这就涉及到变量所分配的字节数、存储特点、有无符号及各自表示的数值范围等。 变量的三大类： （1）整型变量（3.3.2） 分配字节：2字节（int/short） 4字节（long）（TC2.0） 存储特点：存储的是数值的补码形式 符号标识：signed unsigned 表示数值范围：表3-1 （2）实型变量（3.4.2） 分配字节：4字节（float） 8字节（double） 16字节（long double） 存储特点：图3-7
一年级上册语文复习资料整理 一、反义词 大——小多——少来——回(去) 高——矮(低) 上——下(内) 里——外 早——晚远——近笑——哭出——入天——地降——胜 水——火虚心——骄傲熟——生(反) 歪——正私——公 开——关东——西长——短好——坏冷——热前——后 黑——白左——右南——北是——非古——今死——生 无——有慢——快老——少爱——恨弯——直圆——扁 诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功安全——危险 二、多音字组词： 长zhǎnɡ（长大）乐yuè（音乐）行xínɡ（飞行） chánɡ（长江）lè（快乐）hánɡ（行业） 少shǎo(多少) 着zhe （看着）都dōu（都是）只zhī（一只）shào(少年) zháo（着急）dū（首都）zhǐ（只要） 三、同音字练习 1、公,工 （）园（）人（）正手（）（）开 （1）我家有只大（）鸡。（2 ）小明的爸爸是木（）。 2、升，生，声 （）日（）旗上（）花（）笑（）大（） （1）在走廊（lánɡ）上要小（）说话。（2）今天是妈妈的（）日。 3、做，坐，座，作 工（）（）业（）下（）位（）事让（） （1）我家门前有一（）桥。（2）我在家里写（）业。 （3）我（）汽车时给老爷爷让（）位。 4、木，目 耳（）（）光（）头（）耳树（） （1 ）妈妈让我吃( )耳。(2)老师的( )光很慈祥（cíxiánɡ）。 5、字，子，自 写（）（）己孩（）汉（）猴（） 爸爸说：“儿（），你要学会（）己写（）。” 6、金，今，巾，进，近 毛（）（）天远（）（）入黄（）纸（） (1)、妈妈给我买了一条（）黄色的头( ) 。 (2)、（）年我在离（lí）家很( )的学校上学。 (3)、我最( ) （）步了。 7、耳，儿，二 花（）（）只（）朵（）子（）光（）个女（）木（）
第一单元《我们长大了》 第一节我在成长 1、测量体重的工具是：体重称。 ★2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 ★3、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。 ★3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 ★4、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。（人体生长发育的两个生长突增期是：0到1岁，10到11岁。）★5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。 （我们现在所处的阶段是：少年向成年的过渡期。） 6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方. 7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。 8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 9、成长的标志有很多，比如： 身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。 第二节悄悄发生的变化 ★1、可以通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期的特点。★2、青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。★3、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩一般是10岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期.在这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。 ★4、青春期男女身高最先出现快速生长。 ★5、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育开始。 ★6、女生在17—18岁，骨骼闭合，停止生长。男生在19岁之后，骨骼闭合，停止生长。 ★★7、青春期的心理特点： （1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高； （3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。 （4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强； （6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。 8、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。 ★9、青春期是人生的一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”人。（标志我们成为“大人”的阶段是青春期。）★★★10、正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子 ★11、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。 ★12、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。 13、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。 14、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。 15、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足；还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后生育带来困难。 ★16、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。 17、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际情况告诉老师。 ★★18、进入青春期，我们应当承担哪些责任？ 努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等等。
六年级科学（下册）第一单元《微小世界》知识点总结 班级__________ 姓名____________ 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间厚，两边薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚两边较薄的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 3、在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜） 4、放大镜的放大倍数和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大），由此可以推断：球形的透明物放大倍数最大。放大镜的倍数（越高），视野（越小）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。蝴蝶的触角是（棒状），蚕蛾的触角是（羽毛状），天牛的触角是（鞭状），蝗虫的触角是（丝状） 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、自然界中的大部分固体都是晶体或由晶体组成的。许多岩石是由矿物晶体集合而成的。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）。 9、晶体的形状多样，但都很有（规则）。有的晶体（较大），肉眼可见；有的（较小），要在放大镜或显微镜下才能看见。 10、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 11、显微镜主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）等组成。 12、荷兰生物学家（列文·虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 13、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 14、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
第二部分样题一 一、交际用语（共计10分，每小题2分） 1~5题：选择正确的语句完成下面的对话。 1．—Hi, Wang Xin, nice to meet you! —Hi, Liu Hui. A．Nice to meet you too. B．How do you do？ C．I'm fine, thank you. 答案：A 解析：本题考查“互相问候”的交际用语。第一说话人以nice to meet you（见到你很高兴）问候对方时，答语应用nice to meet you too来回应，所以答案是A。 2．—How about going to the class together？ — A．Of course not. B．That sounds great. C．I don't like it. 答案：B 解析：本题考查“提出建议”的交际用语。第一说话人提出一起去上课的建议，如果赞同，根据给出答案，答语应该是这听起来不错；如果不赞同，则应委婉礼貌地拒绝，C答案语气太强硬，不太礼貌，所以答案是B。3．—Thank you for sharing this with me. — A．Nothing.
B．You can share, too. C．My pleasure! 答案：C 解析：本题考查“回复致谢”的交际用语。My pleasure是It's my pleasure的缩写，意为“不客气、很荣幸”。常见的表达“不客气”的短语还有：You are welcome/don't mention it/Sure thing等，所以答案是C。4．—What will you buy for the Spring Festival？ — A．I will buy gifts for my family. B．Clothes are on sale. C．I want to go shopping. 答案：A 解析：本题考查“购物”的交际用语。“新年到了，你想买点儿什么呢”，应作出针对性的回答，即为A项：“我想买些礼物送给家人”；其余两项回答不够清晰，所以答案是A。 5．— —It's dark brown. A．How about his weight？ B．Is he a tall guy？ C．What color is his hair？ 答案：C 解析：本题考查“表示询问”的交际用语。第二说话人回答的“dark brown深褐色”是颜色，因此推断出第一说话人应该是询问跟颜色有关的问题，所以答案是C。 二、词汇与结构（共计30分，每小题2分） 6~20题：阅读下面的句子，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项。
六年级第一单元复习资料 1.地球上千差万别的自然环境中，生存着形形色色的植物和动物。每一种 生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。 2.丹顶鹤的外形特征和生活习性与沼泽地的生活环境密切相关的。因此丹 顶鹤更适合生活在沼泽地。 3.松树林和沼泽地是两种完全不同的自然环境。松树林干燥少水，林木茂 密，空间狭窄，林间生活着许多鸟类、昆虫和其他动物；沼泽地水源丰富，空间宽阔，在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生物，以及以这些生物为食的各种动物。 4.丹顶鹤是一种大型的鸟类，体长可达1.6米。丹顶鹤的身体特征有三长： 颈长、嘴长、腿长。“颈长、嘴长”可以帮助丹顶鹤在沼泽地觅食，“腿长”则便于丹顶鹤在浅滩中行走。 5.每一种生物都要在一定的环境中生存。由于环境不同，影响生物存在的 各种因素也会有很大差异，如阳光、湿度、空气、土壤，以及生活在这个环境中的其他生物等。 6.丹顶鹤适宜在沼泽地生活，沼泽环境为丹顶鹤提供了生存的环境、食物 等等。 7.沼泽是一种常见而典型的湿地环境。湿地水量丰富，水温适中，光照充 足，为许多动植物的生长提供了良好的条件。因此，湿地里植物种类繁多，野生动物所需的食物类型丰富，湿地成为了一些野生动物的栖息地。 8.地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有草原、森林、沙 漠、池塘、河流、海洋等多种类型的生态环境。这些不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。 9.鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物，我们常常能在花园、庭院的砖缝、 石头或花盆下面看到它们。 10.鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。 11.探究鼠妇的生活环境实验：用纸盒做一个简易观察箱，在盒底铺上一层 薄薄的潮湿细土。用小刀将盒盖的盖面从中间划开，去掉其中半边盖面，形成一个大的开口。取20只鼠妇，将它们随机放到盒子里，并盖好盒盖，在开口上放一块透明的塑料片。静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象。 12.大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生 变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应变化。例如，一些动物会因气候变化而向其他地区迁徙，或者进入冬眠、夏眠等。
环境学院环境化学课程考试题 A盐度升高 B pH降低C增加水中配合剂的含量D改变氧化还原条件4、五十年代日本出现的水俣病是由___B—污染水体后引起的。 A Cd B Hg C Pb D As 5、由污染源排放到大气中的污染物在迁移过程中受到一、B、C、D _的影响。A风B湍流C天气形式D地理地势 6、大气中H0自由基的来源有A、C、D 的光离解。 一、填空（20分，每空1分） 1、污染物的性质和环境化学行为取决于它们的化学结构和在环境中的存在状态。 2、污染物在环境中的迁移、转化、归趋以及它们对生态系统的效应是环境化学的重要研究领域。 3、大气中的N02可以转化成HNO? 、NO 3 和___ 2O5 o 4、大气颗粒物的去除方式有干沉降和湿沉降° 5、水环境中胶体颗粒物的吸附作用有_________ 表面吸附________ 、离子交换吸附________ 和专 属吸附。 6、有机污染物一般诵过吸附作用、挥发作用、水解作用、光解作用、生物富 集和生物降解作用等过程进行迁移转化。 7、天然水的pE随水中溶解氧的减少而降低，因而表层水呈氧化性环境，深层水及底泥呈还 原性环境。 & 一般天然水环境中，决定电位的的物质是溶解氧，而在有机物累积的厌氧环境中，决定电位的物质是有机物。 9、土壤是由气、液、固三相组成的，其中固相可分为土壤矿物质、土壤有机质 。 10、土壤具有缓和其_ ____ 发生激烈变化的能力，它可以保持土壤反应的相对稳定，称 为土壤的缓冲性能。 二、不定项选择题（20分，每小题2分，每题至少有一个正确答案） 1、五十年代日本出现的痛痛病是由_A_污染水体后引起的。 A Cd B Hg C Pb D As 2、属于环境化学效应的是____ C ___ o A热岛效应 B 温室效应C 土壤的盐碱化 D 噪声 第 13、以下—A、B、C、D 因素可以诱发重金属从沉积物中释放出来？ 古 A O3 B H2CO C H2O2 D HNO2 7、烷烃与大气中的HO自由基发生氢原子摘除反应，生成B、C 。 A RO B R 自由基 C H2O D HO2 &两种毒物死亡率分别是M1和M2,其联合作用的死亡率M
期末复习资料 一、选择题 1．“泡沫绝缘”在电缆型号中的符号表示是( )。①YF ②YP ③Y ④YA 2．电缆芯线相互扭绞的主要作用是( )。①减少串音②便于分线③易于生产④便于维护 3．第1786对全色谱全塑电缆芯线所在基本单位的扎带色谱为( )。 ①紫／绿②紫／棕③萦／灰④黑／蓝 4．全色谱全塑电缆中，第3对备用线的色谱是( )。①白／灰②白／紫③白/璜④红／灰 5．构成超单位扎带色谱的颜色有( )种。①6 ②5 ③4 ④3 6．“泡湘实心皮绝缘”在电缆型号中的符号表示是( )。①YF ②YP ③Y ④YA 7．下列语句中，全色谱全塑电缆型号“HYA4x0．4”中“4”的正确含义是( )。 ①4对芯线②电缆外径为4cm ③400对芯线④4个基本单位 8.在全塑电缆中，一个基本单位中所包含的线对数是( )。 ①50对②100对③10对④25对 9．下列语句中，全色谱全塑电缆型号“HYA30x0．4”中“Y”的正确含义是( )。 ①实心聚烯烃绝缘②泡沫聚乙烯绝缘③泡湘实心皮聚烯烃绝缘④以上都不对10．填入电缆中的油膏是( )。①石油膏②黄油膏③柴油膏④以上都不是11．若新买回的电缆护套两端标有红、绿点，则绿点表示( )。①充油②充气③A端④B端 12．全塑电缆中包带的主要作用是( )。①增加机械强度②便于成缆③防潮④增加电缆韧性 13．全塑主干电缆屏蔽层电阻的平均值应不大于( )。 ①5Ω/kcm ②2．6Ω／km ③148Ω/km ④20Ω／km 14．全色谱全塑电缆中，第2456对芯线的色谱是( )。①红／桔②黑／灰③黄／棕④红/蓝 15．若某全色谱全塑电缆的最后一对备用线色谱为红／黑，则这条电缆的标称对数是(3 )。1%5对 ①100对②300对③500对④700对 16．5类线在制作水晶头时，其非扭绞长度不应超过( )mm。①10 ②11 ③12④13 17．目前我国用量最大的光缆类型为( )。①G．652 ②G.653 ③G．654 ④G．655 18．单模光纤以( )色散为主。①模式②材料③波导④偏振膜其施工和维护抢修方便、全色谱等优点在国内使用比较广泛。 19．国内常用的光缆结构有三种，分别为松套管层绞式、中心束管式和骨架式光缆。其中( )光缆以 ①松套管层绞式②中心束管式③骨架式④中心松管式20．GYTS表示( )。 ①通信用移动油膏钢—聚乙稀光缆②通信用室(野)外油膏钢—聚乙稀光缆 ③通信用室(局)内油膏钢—聚乙稀光缆④通信用设备内光缆 21．光时域反射仪的英语缩写是( )。①TDOR ②DTOR ③ODTR
六年级科学上册第一单元知识点 1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。 杠杆都有三个点： 杠杆上用力的点叫用力点； 承受重物的点叫阻力点； 起支撑作用的点叫支点。 2、杠杆的特点： （1）支点到力点的距离大于支点到重点的距离，杠杆省力。（如：修枝剪、撬棍、开啤酒瓶的启子）。 （2）、当支点到力点的距离小于支点到重点的距离，杠杆费力。（如：钓鱼竿、火钳等）。 （3）、当支点到力点的距离等于支点到重点的距离。杠杆不省力也不费力。（如：跷跷板、天平等）。 3、轮轴由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫做轮轴。（如：汽车方向盘、门把手、水龙头开关、辘轳等）。 要点：大的为轮，小的为轴，轴提起重物。轮轴有省力的作用。轴不变时，轮越大越省力；轮不变时，轴越小越省力。 4、滑轮边缘有槽，能绕上绳线，并能围绕中心轴转动的轮子叫做滑轮。 像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。 5、固定在重物附近，可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 6、由定滑轮和动滑轮组合在一起，叫做滑轮组。 特点：定滑轮不省力但能改变力的方向；动滑轮不能改变力的方向但能省力（省力二分之一）；滑轮组既省力又能改变力的方向；在滑轮组中连系动滑轮的绳子有几段，则拉力就为原拉力的几分之一。 7、斜面像斜坡、斜搭的木板、引桥等一端在高处另一端在低处的装置就叫做斜面。 特点：斜面有省力的作用，且斜面越长坡度越平缓就越省力；斜面越短坡度越陡省力就越少。 湾甸小学科学六年级上册第一单元测试 班级：姓名： 一、填空（23分） 1、像开瓶器那样能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做_________。杠杆上用力的点叫做_________；承受重物的点叫做_________；起支撑作用的点叫做_________。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是______________；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_______________。 2、像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做_________，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如___________、_________、_____________、_______________。
《环境化学》综合复习资料 一、填空题 1.污染物在环境中的迁移主要有、和 三种方式。 2. 、、以及，是目前世界上公认的主要环境问题。 3.大气的温度随地面的高度而变化，这构成了大气分层的基础。大气圈按高度自下而上分成、、和。 4.大气颗粒物有三种重要的表面性质：、和。 大气颗粒物在雨滴形成的过程就属。 5.研究酸雨必须进行雨水样品的化学分析，通常分析的主要阳离子有；阴离子有 。 6.用一个强碱标准溶液滴水样，以酚酞作为指示剂，此时所得的结果称为，其化学反应计量式为。 7.水中颗粒物的吸附作用可分为、和；其中属于物理吸附的是。 8.当向天然水体中加入有机物后可得到一氧下垂曲线。碳元素在清洁区和腐败区内的分解产物分别是和。 9.当向天然水体中加入有机物后可得到一氧下垂曲线，它把河流分为相应的几个区段，在清洁区内决定电位物质是；在腐败区内决定电位物质是。 10.腐殖质的组成非常复杂，根据它在溶液中的溶解度不同划分为、 和三类。 11.天然水P E越小，提供电子倾向，水中污染物还原态相对浓度。 12.有机污染物一般通过、、、和 等过程进行迁移转化。 13.典型土壤随深度呈现不同的层次，是生物最活跃的一层，有机质大部分在这一层，金属离子和粘土颗粒在此层中被淋溶得最显著。 14.岩石的化学风化分为三个历程，即、和。
15.汞及其化合物的挥发程度与化合物的形态及、、 等因素密切相关。无机汞化合物挥发度最大的是，最小的是。 16.砷的甲基化在厌氧菌作用下主要产生，在水溶液中继续氧化成为；而汞的甲基化在厌氧菌作用下主要产生；与无机砷相比，有机砷的毒性。 17. 是金属甲基化过程中甲基基团的重要生物来源。砷的甲基化在厌氧菌作用下主要产生，在水溶液中继续氧化成为；而好氧的甲基化反应则产生，在水溶液中继续氧化成为，它可与巯基发生的应。 18.日本西部地区发生的米糠油中毒事件是由引起的，而该物质目前唯一的处理方法是。痛痛病是由于长期食用含量高的稻米引起的中毒。 19.多环芳烃在大气中经紫外光照射很容易发生，而在水体沉积物中的消除途径主要靠。 20.表面活性剂的生物降解机理主要是烷基链上的、、 和过程。 21.在烷基汞中，只有、和三种烷基汞为水俣病的致病性物质。 22.根据土壤中H+离子的存在方式，土壤酸度可分为和潜在酸度，根据提取液的不同，潜在酸度分为和。代换性是矿物质土壤潜在酸度的主要来源。 23.痛痛病是由于长期食用含量高的稻米引起的中毒。引起日本米糠油中毒事件的物质目前唯一的处理方法是。无机砷可抑制酶的活性，还可与蛋白质的发生反应。与无机砷相比，有机砷的毒性。 二、名词解释 1、环境化学 2、温室效应 3、光化学反应 4、光化学烟雾 5、总悬浮颗粒物 6、环境效应 7、环境污染物
赵州桥（选段） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎzhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似(shì sì)乎都在游动，真像活了一样。 1.给文中的字选择正确读音，打上“√”。 2.请画出文中的中心句。 3.这段话主要围绕赵州桥的什么特点来写的？。 4.这个文段先说图案是的，再分别介绍了种姿态的龙，分别是：①； ②；③，最后用“ ”这句话进行总的评价。 5.请用“…有的…..有的……还有的……”造句。。 平分生命（选段） 抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹。那一瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。 1.从短文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：颤动( ) 仍旧（）震动（） 反义词：年长（）收获（）哭泣（） 2.抽血时，贝贝静静的在想什么？ 。 3.抽血后，贝贝躺在床上一动也不动，心里又在想什么？ 。 4.这篇文章体现出贝贝怎样的品质？ 。 庐山的云雾 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。 1、用“”划出这两段话的中心句。 2、文段中描写庐山上云雾有各种形态：把的云雾比作绒帽；把的云雾比作玉带；把的云雾比作大海；把的云雾比作天幕。文中还把庐山上瞬息万变的云雾分别比作（），（）（），（）。 3、写出词语的近义词：笼罩（）缠绕（）弥漫（）遮挡（） 4、从文段中可以看出庐山的云雾总的特点是什么？。 5、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。，。
六年级上册科学第一单元复习资料 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。 当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。 5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。 11、各种简单机械的比较： 简单机械举例 杠杆省力杠杆开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力跷跷板、订书机、天平 费力杠杆筷子、镊子、钓鱼杆 轮轴水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝 斜面盘山公路、大桥引桥、螺丝钉 12、写出各类型滑轮的作用。 滑轮类型作用 滑轮动滑轮省力 定滑轮改用用力的方向 滑轮组既省力又改变用力方向 13、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？应用机械的位置应用机械的类型应用机械的
一、各类词语汇总 1.ABB式： 白茫茫黑乎乎恶狠狠干巴巴乐呵呵 2.AAB式： 欣欣然毛毛雨点点头挥挥手谈谈心 3.ABAB式： 打听打听比划比划收拾收拾学习学习火红火红4.AABB式： 风风火火明明白白日日夜夜吞吞吐吐形形色色5.ABAC式: 半真半假尽心尽力不言不语半梦半醒非亲非故6.AABC式： 鼎鼎有名恋恋不舍多多益善咄咄逼人栩栩如生7.ABCC式： 白发苍苍不过尔尔千里迢迢人才济济行色匆匆8.第一、三字是数字的： 三山五岳一本万利一日千里一石二鸟千言万语9.第二、四字是数字的： 朝三暮四说三道四成千上万朝九晚五说一不二10.含有动物的成语： 狐假虎威狼吞虎咽龙潭虎穴虎头蛇尾龙凤呈祥11.神话故事的成语 水漫金山牛郎织女叶公好龙点石成金大禹治水
二、句式变换类型 1.陈述句与把字句、被字句变换 找出句子中的两个称谓：执行者（A）和被执行者（B）陈述句：A+动词+B+其他成分 把字句：A+把+B+动词+其他成分 被字句：B+被+A+动词+其他成分 Eg：妈妈洗干净了衣服。 →把字句：妈妈把衣服洗干净了。 →被字句：衣服被妈妈洗干净了。 2.陈述句与反问句互换 （1）陈述句改反问句 ●肯定、否定互换 ●加反问词（难道、怎么）●加疑问词（吗、呢、吧）●句号改问号 Eg：作业没做完，不能出去玩。（2）反问句改陈述句 ●肯定、否定互换 ●删掉反问词（难道、怎么）●删掉疑问词（吗、呢、吧）●问号改句号 Eg：不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 3.扩句和缩句 （1）扩句 可以扩充的地方： ●“谁”的前面 ●“是”/“动作”的前面●“什么”的前面 ●“怎么样”的前面/后面。 Eg:战士打击敌人。→英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。
人教版一年级上册期末总复习要点归纳 一、重点字。 我的、他们、她家、它的、开水、大火、小鸟、学习、生气、吃饭、轮船、远看、近听、国旗、晚上、桃树、昨天、田地、明亮、数字、睡觉、长短、穿衣服、一群、竹子、跑步、参加、乌鸦、旁边、发芽、爬山、里面、是的、比赛、尾巴、石子、禾苗、书本、工厂、后来、时候、自己、虫子、心里、多少、牛马、东西、光阴、寸金、水果、日出、雨衣、用水、苹果、回来、开门、尺子、同学、画画、花朵、下棋、垂柳、扬白帆、草原、弯弯、鱼戏、莲花、顽皮、影子、好朋友、柳树、做事、作业、写字 二、多音字。 空、长、乐、数、只、好、落、还、转、当、扇、种、着、和、系、行、参 三、形近字。 座位蓝天清水禾苗进出晚上立正日月拨电话下棋漂亮生气公园
坐下篮球青草和好远近兔子力气题目拔萝卜国旗飘雪升旗圆球 四、日积月累。 咏鹅【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 6、画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 悯农【唐】李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 古朗月行【唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
风【唐】李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。 一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 五、笔顺规则、结构及关系举例。 ①从上到下：二、三、公、鱼、羊、白 ②先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、 ③上下结构：花、星、色、尘、只、早、草 ④左右结构：明、叶、把、地、清、林、 ⑤跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵
第一单元工具和机械 一、使用工具 1．是能使我们或的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫。 3．用可以比较方便的把从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。 3．当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆。 4．有，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使保持平衡，把你的方法在下图画出来。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（），费力的是（）。 2．常用的杠杆类工具中是省力杠杆；是费力杠杆；是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了原理的结果（提绳是，秤砣是，称重物处是）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是，手握物体处是，上臂的肱二头肌处就是。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和的机械，叫做。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是，刀杆是。 2．在轮上用力带动轴运动时力；在轴上用力带动轮运动时力。 3．轮轴可以力，，用轮带动轴转动就越力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要一些。 4．扳手套在螺帽上组成了，这时整个扳手是，螺帽部分是。 5．生活中的轮轴：等。 五、定滑轮和动滑轮 1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做；定滑轮可以，但不能。 2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做；动滑轮可以，但不能。 3．动滑轮可以，但。 *力的大小用来测量，是力的单位，用字母“N”表示。
《环境化学》复习资料总结（课件版） 一、绪论： 1.什么是环境化学 （1）环境化学是在化学科学的传统理论和方法基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现 而引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴学科。 （2）定义:它是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制 的化学原理和方法的科学，既是环境科学的核心组成部分，也是化学科学的一个新的重要分支。 2、环境化学的内容 查明潜在有害物质在环境介质中存在的来源，浓度水平和形态分布；对这些潜在有害物质溯本 求源，并查明它们在环境介质中和不同环境介质之间的环境化学行为；查明这些潜在有害物质 对环境、生态系统和人体健康发生作用的途径、方式、程度和风险；探索缓解或消除这些有害 物质已造成的影响或防止它们可能造成影响的方法和途径。 3、环境污染物： 是环境化学研究的对象，主要指进入环境后使环境的正常组分和性质发生直接或间接的有害于 人类的变化的物质。大部分污染物是人类生产和生活活动产生的。 4、环境学或毒理学意义的重金属： Hg、Cd、Pb、Zn、Cu、Co、Ni、Ba(钡)、Sn(锡)、Sb(锑)等，从毒性角度讲还包括：As、Be、 Li、Se、B、Al 等。 5、BTEX: 苯、甲苯、乙基苯和三个二甲基苯的异构体。是汽油中的重要组成部分，并广泛用作溶剂。这 些化合物是土壤和地下水的常见污染物。 6、PAHs：多环芳烃 7、有机卤化合物： ①氟氯烃（CFCs）②有机溶剂③有机氯农药④PCB 多氯联苯，有209 个同系物和PCT 多氯三 联苯，有8149 个同类物。 8、POPs 名单： 滴滴涕(DDT) 六氯苯二恶英呋喃 9、环境效应： 自然过程或人类的生产和生活活动会对环境造成污染和破坏，从而导致环境系统的结构和功能 发生变化。 10、环境本底：
英语期末复习资料 （一）Unit One 1、听力填词P9/5 Good morning,everyone.It's my honor to introduce professor waters to you.Professor Waters is from the USA.She will teach us English this term.Professor Waters is an experienced teacher.She has taught English in many different.She is a very good teacher and she is really an expert in English teaching.She is the author of a umber of books in this field.So,it is a pleasure for us to have as our English teacher here.Now,let's welcome her to say a few words to us! 2、作文：名片(参考格式)P11/2 Binhai Electronics Ltd.（公司名称） Li Tiegang（姓名） Software Dept.Manager/Electronic Engineer（职务） Address:No 50 Chang Jiang Street,Binhai City（地址） Post code:116023（邮编） Tel:0411-4673XXXX（电话） Fax:0411-4708XXXX（传真） E-mail:ltg6@https://www.doczj.com/doc/db15794334.html,（电子邮箱） （二）Unit Two 1、听力填词P31/5 Good morning,everyone!My name is Louisa Wood.I come from Italy,and I'm a housewife.My hobby is listening to pop music.I'm already 45years old,but I still choose to learn English in this class.So I can manage to talk with foreigners when we travel abroad.Of course,I also want to help my chidren with their English homework.Oh,one more purpose is to be able to sing pop songs in English.I have a dozen CDs and I'll bring them here to show you! 2、作文：感谢信（参考格式） Dear XXX（收信人） XXXXX(内容) Yours, XXX(写信人)